作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
保護有益的小動物教案篇一
在這個美麗的大自然中，有許多小動物都是我們的好朋友，我特別喜歡綠皮小青蛙和夜貓子貓頭鷹，因為小青蛙和貓頭鷹能夠幫助農民伯伯捉害蟲和田鼠，讓我們吃到更好吃的糧食。重要的是，還能夠減輕農民伯伯的負擔呢！
可是有些壞人卻要傷害小動物，把它們抓走，甚至還有人用槍把它們打死。如果我看到有人去抓小青蛙，我會大聲的罵道：“不許捉小青蛙，小青蛙是我們的有益小動物，是我們的好朋友，如果你把它捉去，它就不能捉田里的害蟲了，那么你將吃不到好吃的大米了。”說完后我還會寫了告示牌插在田邊：保護小青蛙，好吃的大米自然來。還有些人覺得小蜜蜂是專門蟄人的，都把它當作有害小動物，有小朋友就會把它裝進小瓶子里給它悶死，如果被我看到了，我會告訴小朋友們：“請不要捉小蜜蜂，它會傳播花粉，釀造出美味的蜂蜜，你們常吃的棒棒糖就是小蜜蜂釀出來的，如果你們繼續捉它那你們就沒有甜甜的棒棒糖吃了。”
每個人都應該保護小動物，不要輕易的濫殺、捕捉。特別是保護有益小動物，人人有責哦！
分析我國動物保護立法構建。
娛樂動物的法律保護。
保護有益的小動物教案篇二
我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因為它吃田鼠，保護莊稼。我喜歡壁虎，因為它幫助我們捉蚊子。我還喜歡青蛙，因為它捉害蟲，保護莊稼。
我們應該保護小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護動物，當我們發現小動物受傷時，要及時為他們包扎傷口。我們還可以做一些標語牌，在上面寫著：“請愛護動物”。
讓我們一起吧！
指導老師王麗。
保護有益的小動物教案篇三
比如，海鷗它能把人們乘船時扔的`剩飯都吃掉。鯽魚生活在河里，河里的水草，蟲子都是它最愛吃的食物。烏鴉愛吃蠅蛆、地蠶等。蚯蚓可以吃地上的垃圾，再把它變成肥料。屎殼郎可以把牧場上的牛羊糞滾成糞球，埋到地底下。
它們都是很好的清潔工，有了它們地球一定會變的更好！
保護有益的小動物教案篇四
星期六的上午，爸爸帶我來到田野里散步。走著走著，我看見有兩個好像是獵人的小朋友，因為我看見他們的手里拿著捕魚的網和叉子，還有一把槍。他們走到樹林里。樹林里有個池塘，池塘里有許多青蛙，他們看見了連忙跑過去。他們今天運氣真好，一下子就捉到很多青蛙。他們把青蛙放在一個大袋子里。
然后他們又拿著槍去樹林里打燕子，正好有一只燕子飛過來，落到樹枝上。他們趁這個機會去打那只燕子，他們一下子就打中了那一只燕子。他們想去打第二只燕子的時候，我連忙跑過去對他們說：“青蛙和燕子是益蟲益鳥，你們快把它們放了吧!”他們聽懂了，立刻把青蛙放回池塘里，把燕子的傷包好。
他們把這兩只有益的小動物放走了，我真高興!他們現在知道了哪些動物是有益的。我們應該好好保護那些有益的動物，因為它們是人類的好朋友。
保護有益的小動物教案篇五
蜻蜓生活在池塘邊，捕捉池塘里細小的害蟲。燕子可以捉空中的害蟲，它還是小小天氣預報員呢！有一句話說得好：“燕子低飛要下雨。”青蛙在田野附近的池塘里捕捉害蟲。雖然它們是人類的好朋友，但是人們為了自己的利益，有的把它們殘忍的殺害，有的破壞了它們的生活家園，還有的將它們非法買賣。看到它們這么可憐，我們可以為它們重新建造家園，可以植樹造林，給它們一個美好的生活環境，還可以大力宣傳保護小動物。
保護有益的小動物教案篇六
有一只小動物，它是我們的好朋友。它兩只眼睛鼓鼓的，披著一個綠色的衣服，肚皮白白的，樣子可愛極了！它就是小青蛙。
小青蛙是我們的好朋友。我們要保護它。小青蛙可以幫助我們消滅田里的害蟲，是我們的好幫手。小青蛙一天能吃70個害蟲呢！一年能吃一萬五千多個呢！是我們的護田小幫手。我們要愛護它，不能傷害它。以后我們要保護有益的小動物。
要是你看見有傷害有益小動物的行為你會怎樣做呢？我們不能吃它，更不能殺害它，要勸說他們停止傷害行為。這樣才能才能保護小動物，讓世界更和諧。
保護有益的小動物教案篇七
有益的小動物有很多，比如說：“青蛙有益，因為它可以吃蟲子，保護莊稼。貓頭鷹可以吃地里的田鼠。七星瓢蟲可以吃棉花上的蚜蟲。蜻蜓可以吃水面上的蚊子......有益的小動物有很多，我們要保護有益的小動物。
有益的小動物有很多，比如說：“青蛙有益，因為它可以吃蟲子，保護莊稼。貓頭鷹可以吃地里的田鼠。七星瓢蟲可以吃棉花上的蚜蟲。蜻蜓可以吃水面上的蚊子......有益的小動物有很多，我們要保護有益的小動物。
漯河市民路小學二年級尹伊林。
我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因為它吃田鼠，保護莊稼。我喜歡壁虎，因為它幫助我們捉蚊子。我還喜歡青蛙，因為它捉害蟲，保護莊稼。
我們應該保護小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護動物，當我們發現小動物受傷時，要及時為他們包扎傷口。我們還可以做一些標語牌，在上面寫著：“請愛護動物”。
指導老師王麗。
漯河市民路小學二年級尹伊林。
我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因為它吃田鼠，保護莊稼。我喜歡壁虎，因為它幫助我們捉蚊子。我還喜歡青蛙，因為它捉害蟲，保護莊稼。
我們應該保護小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護動物，當我們發現小動物受傷時，要及時為他們包扎傷口。我們還可以做一些標語牌，在上面寫著：“請愛護動物”。
指導老師王麗。
人們都喜歡有益的動物，它會為人們做出貢獻，人們不喜歡有害的.動物，它會給人類帶來災害，所以人們要保護益蟲消滅害蟲。
我喜歡有益的動物貓頭鷹，它在漆黑的夜里捉老鼠，把破壞莊稼偷吃農民辛辛苦苦種下來的糧食的壞東西老鼠吃了，它真是人類的好幫手。
我喜歡青蛙，它們會保護莊稼，消滅害蟲。
我還喜歡蜻蜓，它會抓蚊子，使人們減少疾病發生，保證了人們的身體健康。
有益的動物有的能幫助人們保護莊稼，有的能幫助人們減少疾病，我們要愛護它們，保護它們。
人們都喜歡有益的動物，它會為人們做出貢獻，人們不喜歡有害的動物，它會給人類帶來災害，所以人們要保護益蟲消滅害蟲。
我喜歡有益的動物貓頭鷹，它在漆黑的夜里捉老鼠，把破壞莊稼偷吃農民辛辛苦苦種下來的糧食的壞東西老鼠吃了，它真是人類的好幫手。
我喜歡青蛙，它們會保護莊稼，消滅害蟲。
我還喜歡蜻蜓，它會抓蚊子，使人們減少疾病發生，保證了人們的身體健康。
有益的動物有的能幫助人們保護莊稼，有的能幫助人們減少疾病，我們要愛護它們，保護它們。
《作文:保護有益動物》對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應給立一個保護蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應該在池子旁邊樹一個牌子，上面寫著“保護青蛙，人人有責”，這樣就不會有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應給設一個森林保護區，讓小燕子和其它受保護的動物住進去，這樣，既保護了小燕子，也保護了其它的動物。如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。這樣，連農藥和滅害靈都不行了。我們應給共同保護動物。《保護有益動物》這篇優秀的“二年級作文”由作文網收集，來源于互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，請注明出處。
保護有益動物山西省長治市實驗小學二年級七班張鑫對人有益的動物有很多，例如有蜻蜓、青蛙和小燕子等等。我們先說蜻蜓吧，它是益蟲，它對人的益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應給立一個保護蜻蜓法，如果他們再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應該在池子旁邊樹一個牌子，上面寫著“保護青蛙，人人有責”，這樣就不會有人捕捉青蛙了。小燕子也是捕捉害蟲的一類，它生活在大樹的鳥巢里，它在天空捕捉害蟲。有些人，用槍把小燕子射下來，回家吃了，或者賣了。我們應給設一個森林保護區，讓小燕子和其它受保護的動物住進去，這樣，既保護了小燕子，也保護了其它的動物。如果沒有這些有益動物，害蟲就會增多。這樣，連農藥和滅害靈都不行了。我們應給共同保護動物。
保護有益的小動物教案篇八
今天老天不作美，嘩啦啦的下起了傾盆大雨。小明穿上雨鞋，撐上雨傘準備到雨中去玩耍。
忽然，他聽到鳥叫聲，他循著鳥叫聲來到了大樹下，他看見一只小鳥很可憐地站在樹枝上，全身都被雨淋濕了，小水滴還不停地往下滴呢。小明想：怎么辦呢?他靈機一動，想出了一個好主意。小明摘下帽子，使勁踮起腳，把帽子擱在樹杈上。這個主意真好，小鳥就淋不到了!小明高高興興地去玩了，他真是一個愛護小動物的好孩子!
保護有益的小動物教案篇九
各位同行大家好！
非常感謝冉榮琴老師，給我們提供了一節很好的口語交際課，豐富了我們的語文研討內容。今天的話題是“”，非常有意思的是，與上次研討的主題從內容到形式都有很密切的關聯。都是“動物話題”，都是“說話、寫話”形式。可以說，今天的研究就是上周活動的繼續。
我個人認為這次口語交際活動的難點有兩個：
一是通過口語交際活動這個載體，深化本單元的訓練主題。
二是實現課文主題內容與學生生活實際的鏈接，進而增強學生保護有益小動物的意識。
我認為本次口語交際的內容包括三個方面：
一是“說名稱”，即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好；
二是“講道理”，說明所列舉的小動物怎樣有益；
冉老師這次口語交際課處理得是非常成功的：
1、通過播放很多小動物的圖片課件，制作一些圖像卡片當作獎勵學生的禮物，創設交際的情境，激起學生打開話甲子，有說的欲望，講的沖動。
2、在冉老師的引導下，學生積極參與了生與生、師與生的互動，充分“對話”達到10多分鐘。教師能相機誘導，激活學生的思維，拓寬思路，使得學生說得比較開，表達比較大膽。培養了學生的口語交際表達能力。
3、作為二年級學生，能用普通話闡明自己的觀點，語言流暢，還能認真傾聽，同時還能比較恰當得評價同學的表達水平，說明冉老師在一年多一點的時間里，對學生觀察、傾聽、閱讀、表達等語文能力的訓練是不一般的。
4、這一節課，冉老師花了很大功夫，引導學生收集資料、動手作教具、學具等，作為一個農村小學真是太不容易了。這種精神值得我們學習。
當然，我也覺得這節課還有值得完善的地方：
一是學生說的模式比較單一，幾乎一個模式，教師應該鼓勵學生用比較富有個性化的方式來自如的表達。比如說：使用小動物的特有語言和大家打招呼，用動作跳一跳、飛一飛等動作出場、退場等等。
二是冉老師在處理第二個教學難點時還是有點突破不夠。通過活動，實現主題內容與學生生活實際的鏈接，進而增強學生保護有益小動物的意識。不過，這不是冉老師的責任，學生太小了，生活積累不夠，對于動物知識的積累比較少，所以，與活動主題鏈接不是很自如。另外，老師還應該鼓勵學生，多去觀察自己身邊的、熟悉的動物，發現它們與人們的生活有什么關系，這樣更能激發學生去保護這些動物。同時，讓學生明白，像小金魚這樣的動物，給人們帶來觀賞的價值，我們保護他們，就是合理地喂養，按照動物本來的生活習性去飼養，這也是保護的措施之一。
以上觀點，希望與同行們商榷。
謝謝！
保護有益的小動物教案篇十
2在互動交際中,培養學生口語交際能力,做到態度大方,有禮貌,語言規范.
教學準備。
1事先布置搜集有益動物的資料,指導制作動物頭飾;。
2自編環保拍手歌\順口溜\環保標語\動物的好朋友小獎牌;。
3多媒體課件.
教學過程。
一創設情境,明確交際話題。
2小結:在地球媽媽的懷里,有成千上萬的有益的動物和我們和睦相處,它們都是人類的好朋友.我們要保護有益的動物.(齊讀課題)。
1播放課件:來到動物謎語園.各小組進行猜謎競賽:。
2出示謎語,小組競猜.啄木鳥\白海豚\大象\蠶。
3播放課件:欣賞音樂會.你能聽出是哪些動物的聲音嗎?
4播放青蛙\布谷鳥叫聲的錄音.
5小結競賽結果,獲勝者獎給動物的好朋友小獎牌.
小結:這些動物多可愛啊!除了這些有益動物,你還知道有哪些有益動物?
師引導學生聯系生活實際,和原有舊知,說說還有哪些有益動物.隨機出示課件中的動物圖片:壁虎\貓頭鷹\蜜蜂\蜻蜓\蛇\蚯蚓\燕子等.
2根據自己在課前收集到的資料,在小組內交流,看哪具小組知道的對人類有益的動物多,并能說清有什么好處.(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉,釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠.)。
3學生模仿課件中動物自我介紹.先和同桌練說,再帶上動物的.頭飾上臺介紹.(注意引導介紹這種動物的外形\習性\對人類的益處.)。
4課件中動物自我介紹:。
啄木鳥:大家好!無是長嘴巴的啄木鳥,我是樹木的朋友……。
師走到扮演啄木鳥的同學面前和他握手,并用誠懇的態度\敬佩的語氣說:啄木鳥醫生,謝謝您幫我們抓了這么多害蟲,您的長嘴巴就像一個空測器,一敲樹干,就知道蹇在哪兒,您真是名副其實的森林衛士啊!謝謝您!
學生模仿教師的樣子,走到扮演動物的同學面前,和小動物說說心里話.
你們愿意和這些小動物快樂地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧.齊唱:。
四設身處地,了解動物困境。
1了解動物面臨的危險.
播放課件:有益動物被傷害的錄像(捕捉鳥\吃蛙\捉蜻蜓\殘殺大象…..)。
2如果你是被傷害的動物,你想說些什么?
3說說你所知道的傷害有益動物的現象.(鼓勵鼓勵聯系查閱的資料\聯系生活實際暢所欲言,表明觀點.)。
4討論:如果我們繼續傷害\捕捉有益動物,會造成什么后果呢?
保護有益的小動物教案篇十一
世界上有很多很多的有益小動物需要我們保護。
有益的小動物有哪些呢？比如：青蛙、貓頭鷹、壁虎等等。就說蚯蚓吧，蚯蚓可以給樹苗松土，讓樹苗健健康康地成長，讓我們人類得到更多的氧氣，讓空氣變得更新鮮，所以我們不能傷害它。想知道我是如何知道它的功能的？請讀者繼續往下看吧！
有一次，我在爺爺家的后院幫爺爺澆花的時候，忽然，我看到一個紅色的東西，嚇得猛叫。爺爺還以為出了什么事，急忙跑過來，一看，原來是一條蚯蚓！爺爺告訴我它可以松土。這就是我如何知道的。因為它黏黏的滑滑的，一節一節的，看上去很惡心，所以我不敢摸。
雖然看著蚯蚓惡心，但是它真的是有益的小動物，我們不能傷害它。
保護有益的小動物教案篇十二
有益的小動物有哪些呢？比如：青蛙、貓頭鷹、壁虎等等。就說蚯蚓吧，蚯蚓可以給樹苗松土，讓樹苗健健康康地成長，讓我們人類得到更多的氧氣，讓空氣變得更新鮮，所以我們不能傷害它。想知道我是如何知道它的功能的？請讀者繼續往下看吧！
有一次，我在爺爺家的后院幫爺爺澆花的時候，忽然，我看到一個紅色的東西，嚇得猛叫。爺爺還以為出了什么事，急忙跑過來，一看，原來是一條蚯蚓！爺爺告訴我它可以松土。這就是我如何知道的。因為它黏黏的滑滑的`，一節一節的，看上去很惡心，所以我不敢摸。
雖然看著蚯蚓惡心，但是它真的是有益的小動物，我們不能傷害它。
保護有益的小動物教案篇十三
討論:有益動物對人類有這么多的幫助,我們應該怎樣愛護它們呢?(要指導學生認真聽取別人發言,大膽\清楚地陳述自已的見解,使每一個學生都參與到討論中來.)。
小結:對,不捕捉\不傷害它們,見到別人傷害要勸阻.
板書:。
不捕捉\不傷害\勸阻他人。
讓學生以小組為單位,小組長組織成員選自己喜愛的方式學習,以實際行動表明愛護有益動物的決心,評選環保小衛士.
各小組匯報交流,集體評議.教師組織交流,作點撥\深化和評價,要引導學生對其它小組的學習進行客觀的評價.
評選環保小衛士.
六放飛愿望,升華情感。
1教師也寫了一首小詩,想和同學們一起交流,我們一起配樂朗誦,好嗎?
2現在老師正式向同學們提出倡議:保護有益動物,做環保小衛士,你們愿意響應老師的倡議嗎?愿意的同學上臺簽名.
在歌曲一個真實的故事聲中,學生上臺簽名.
附板書:。
不捕捉\不傷害\勸阻他人。
保護有益的小動物教案篇十四
我知道對人類有益的動物有貓頭鷹、蜻蜓、青蛙、燕子、啄木鳥。
貓頭鷹會捉田鼠，是農民的好幫。它的視力特別好，尤其夜晚的時候，它只要看見田鼠就飛快地從樹枝上飛下來，叼著田鼠就往嘴里送。蜻蜓會在葉子上捉害蟲，讓葉子長得更加翠綠。青蛙在稻田里捉害蟲，當它發現害蟲時閃電般地吐出舌頭，還帶有粘液，能牢牢地粘住害蟲。燕子在空中捉害蟲的本領很高，到了快要下雨的時候是燕子捕害蟲最好的機會。啄木鳥給大樹治病，只要它把尖尖的嘴巴放進樹洞里就能吃到蟲子了。
其實益蟲還有很多種，像蜘蛛、蚯蚓、螳螂……。所以，我們不要用段弓射它們，捕殺它們，而是要保護它們，如果它們受了傷，我們要精心照顧它們。
保護有益的小動物教案篇十五
一、這節口語交際，突出了“說名稱”、“講道理”、“想辦法”、“說名稱”同學們能積極涌躍地表現自己，說出自己知道的喜歡的小動物名稱。運用了“我喜歡”的句式完成此項任務。強化了學生對句形的訓練，“講道理”，通過交流和課件播放，加上在自己課前有閱讀積累、運用了“我知道什么是有益動物，因為。”的句式訓練完成，使學生懂得小動物益處何在，體現了文道在結合。“想辦法”在討論中同學們能想出如何保護小動物，打開學生的思維、心靈的大門，增強了學生的保護有益小動物的意識。
二、本節課從結構來講：
1、從猜謎激趣導入。這樣的導入，使本課情節似行云流水般地激起了同學們課堂說話的情趣。打開了學生心靈的天窗。然后老師一小結恰到好處（也就是說讓學生明白什么是有益動物。）。
2、老師以小動物身份介紹自己向大家示范，把學生的精力、注意點集中在小動物身上（如貓頭鷹）讓學生輕松自如地了解了貓頭鷹的樣子——生活習性——對人類的用處等等，不但使學生老師的介紹中掌握了說話的條理性，而且對整堂課起到了潛移默化的作用。
3、在本節課的訓練中，采用了用第一人稱、第三人稱的角色介紹有益的小動物，這樣的訓練方式，正體現了本節口語交際突出重點，在說話訓練中，用第一和第三人稱如何表達，同時也使學生認識了各種小動物的特點和益處，從中使同學們受到潛移默化的作用在生活中向他們取長補短的啟發教育。
4、打開課件把學生的學習情趣升華到更高潮：介紹小動物捕捉害蟲的方法，然后老師自然過渡，回到讓學生盡情討論發揮的階段，最后老師小結整個過程。
三、本節課運用了多媒體，動化課件等直觀教學手段，加深了對有益小動物的印象，課堂上采用小組討論的形式給同學們盡情發揮想象力的空間。采用了不同句形，以不同人稱的方式來介紹有益小動物的特征、習性、益處等等。同時，在討論后，有口號、有計劃、編成順口溜等。這樣在鍛練了同學們動手、動口、動腦、大膽表達的能力。同時，把整個教學內容輕松自如地完成了。
總之：這節課重點突出,難點融入在輕松自如的教學氣氛中，老師能把主動權交給學生，發展了學生的思維，提高了他們的口頭表達能力（運用了不同的句式，人稱等來強化了口語交際的訓練）鍛練學生的膽量，讓學生在愉快的情趣中獲取知識，給他們施展的空間。本節課同學們認識了保護有益動物的原因、道理和重要性，從而更加深入同學們保護有益動物，保護綠色生態環境的重要性和責任感，對學生起到了潛移默化的效果。
保護有益的小動物教案篇十六
對人類有益的動物有很多，如啄木鳥、七星瓢蟲、青蛙等等。今天我要向大家隆重推薦幾位我心目中的“大英雄”。
我們先來了解青蛙吧。青蛙披著碧綠碧綠的“衣裳”，露著雪白雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。別看它整天呱呱地叫，它可不是只會唱歌，保護莊稼的用處也很大啦！它專門吃蒼蠅、蚊子、蝗蟲等，是我們農民伯伯的得力助手呢！
最后我想推薦的是“小不點”七星瓢蟲。別看它小，也是頂呱呱的捕蟲能手呢！它穿著火焰似的大衣，大衣上有七個斑點。專吃葉子上的害蟲――蚜蟲。“小不點”的食量可大著呢，據統計，每只七星瓢蟲一天能吃100只害蟲，號稱植物的“保護神”！
小朋友們，讓我們好好保護它們吧！記住它們的特點，可別認錯了哦！
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