當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
童心童畫的心得體會篇一
動畫作為一種獨特的表現藝術形式，既具有吸引人的畫面，又流露出動人的情感。在我長期接觸和研究動畫的過程中，我對動畫的特點、創作過程以及對人們的影響有了更深的認識和理解。在下文中，我將分享我對動畫的心得體會，包括它的魅力、創作的艱辛以及對觀眾的情感共鳴等方面。
首先，動畫的魅力在于其獨特的畫面語言和創造力。相比于傳統的文字和圖片表達方式，動畫通過圖像的連續運動給人一種更直觀、生動的感受。在動畫中，畫面不受時間和空間的限制，可以自由創造出各種奇幻的場景和角色。這種獨特的表現方式使得觀眾可以更好地進入故事情節中，與角色們一同體驗他們的冒險與成長。
其次，創作動畫并非易事，需要付出大量的時間和精力。在動畫的制作過程中，每一幀畫面都需要進行精心設計和繪制，然后進行剪輯和添加特效等后期制作。這需要動畫師們對細節的極致追求和耐心品味。同時，動畫的創作需要有完善的故事結構和人物塑造，以及合理的節奏和配樂等。這種對細節的關注和完善的制作流程，使得最后的作品能夠給觀眾帶來深刻而持久的印象。
再次，動畫能夠引發觀眾的情感共鳴。無論是喜劇、冒險、懸疑還是愛情的題材，動畫都能通過其細膩的情感表達，觸動觀眾的內心。動畫中的角色形象常常有著強烈的個性特點，他們的成長和奮斗過程令人動容。而許多經典的動畫作品也特別注重探討人生的意義和價值觀，使觀眾在欣賞的同時也思考人生的真諦。對我而言，動畫作品往往能夠激發起我的情感共鳴，幫助我更好地理解自己和他人。
此外，動畫作品還具有社會意義和教育意義。動畫中所呈現的世界是一個完全由藝術家的想象力構建而成的，因此它往往能夠通過夸張、幻想的形式展現一些人類普遍關心的社會問題。例如，一些動畫影片著重表達了對自然環境的保護，對人類和諧共處的思考，這些內容都能夠潛移默化地影響著觀眾的價值觀念和行為觀念。同時，對于年幼的兒童來說，優秀的動畫作品也往往融入了教育元素，使得他們在觀影的過程中不僅快樂地娛樂，還能夠積累一些知識和技能。
總而言之，動畫作為一種獨特的藝術表現形式，具有其獨特的魅力和價值。它通過其獨特的畫面語言和創作過程，讓觀眾領略其無窮的想象力和創造力。同時，動畫作品能夠引發觀眾的情感共鳴，使其在觀賞的同時思考人生的意義。此外，動畫還具有社會意義和教育意義，通過展現社會問題和融入教育元素，影響觀眾的價值觀念和行為觀念。因此，對我而言，動畫不僅僅是一種表達方式，更是一種富有思想性和感染力的藝術形式，值得我們用心去學習和欣賞。
童心童畫的心得體會篇二
每個寶寶都是天然生成的小畫家，他們喜愛信手涂鴉，墻面、家私、書本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫布”，有的母親會因此而阻礙寶寶們的“創造”，這是萬萬不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。那么，莫非潔凈的墻面和寶寶的繪畫熱心真的即是“魚和熊掌”不行兼得嗎?其實并非如此，起先桐寶學畫時也是信手隨心腸滿屋亂畫，后來桐媽便專門為他拓荒出了一塊“繪畫專區”，在墻上貼上一張足夠大的紙，讓他在規則范圍內自在涂改。這樣一來，既處理了墻面物品的清洗疑問，也為他的涂鴉供給了足夠便當。
二、恰當引導但絕不演示。
不知從何時起，簡筆畫大行其道，寶寶們只需墨守成規，寥寥幾筆就能畫出人物、動物等生動形象，母親們更是將其當作寶寶學畫的辦法。可殊不知正是這看似簡略易會的“學畫捷徑”，卻無形中壓抑了美術創造中最名貴的才能——“創造力”。桐媽教桐寶學畫的原則是“恰當引導但絕不演示”。例如，桐媽和桐寶畫花卉寫生，桐媽會引導他注意調查花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人別離繪畫，最終再彼此點評。母親們必定要讓寶寶在調查中創造、在幻想中繪畫，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫瓢。別的，在顏色運用上，母親們也不要給寶寶過多的約束：天不必定總是藍的，樹不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。
三、讓寶寶測驗不一樣的繪畫資料。
讓寶寶用啥東西作畫議論紛紛：有人以為，油畫棒最適合寶寶，由于它運用方便且不易折斷;但也有人以為，水粉顏料才是挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟啥才是寶寶們作畫的東西呢?桐媽以為寶寶繪畫資料的挑選沒有必定之規，母親們應盡量讓寶寶測驗不一樣的資料。平常，桐媽除了讓桐寶運用水粉、油畫棒、水彩筆、彩鉛等不一樣資料繪畫外，還讓桐寶測驗運用一些“特別東西”作畫，比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。
童心童畫的心得體會篇三
每個孩子都是天然生成的小畫家，他們喜愛信手涂鴉，墻面、家私、書本、衣裳……都可能成為他們縱情揮灑的“畫布”，有的母親怕弄臟，因此而阻礙寶寶們的“創造”，這是萬萬不行的，或許正是由于您今日的阻撓扼殺了一位明日的“大師”。嘉嘉從小很喜歡涂鴉，我就在墻上貼上一張足夠大的紙，讓她在規則范圍內自在涂鴉。這樣一來，既處理了墻面物品的清洗疑問，也為她的涂鴉供給了足夠空間。
不知從何時起，簡筆畫大行其道，孩子們只需墨守成規，寥寥幾筆就能畫出人物、動物等生動形象，母親們更是將其當作寶寶學畫的最佳辦法。可殊不知正是這看似簡略易會的“學畫捷徑”，卻無形中壓抑了美術創造中最名貴的才能——“創造力”。我教嘉嘉學畫的原則是“恰當引導但絕不演示”。例如，我和孩子一起花卉寫生，我會引導她注意觀察花朵的顏色特色及花瓣形狀，然后兩人分開繪畫，最終再彼此點評。母親們必須要讓孩子在觀察中創造、在幻想中繪畫，切忌盲目演示，讓寶寶們依葫蘆畫瓢。在顏色運用上，母親們也不要給孩子過多的約束：如天不必定總是藍的，樹不必定總是綠的，花也不必定滿是紅的。
讓孩子用啥東西作畫議論紛紛：有人以為，油畫棒最適合孩子，由于它運用方便且不易折斷；但也有人以為，水粉顏料才是最佳挑選，由于它的濃淡、顏色富于改變。那么究竟什么才是孩子們作畫的最佳材料呢？我以為這并沒有必定之規，母親們應盡量讓孩子嘗試不一樣的材料創作。比如用吸管吹畫、用海綿蘸畫、用彩紙撕畫、用手指壓畫。
“畫得像不像”通常是母親們評估孩子著作的規范，其實這是不正確的，孩子畫是他們心里的靈動、思維的亮光，要知道激起孩子的創造熱心遠比讓他們掌握繪畫竅門更重要，所以母親們必定要學會用賞識的眼光看待孩子的每一幅著作。我在評價嘉嘉作品時，通常會指出每幅畫的可取之處，如這些線條很鮮活、那些顏色很漂亮，造型很生動等。在維護她繪畫興趣的同時，也讓她漸漸領會繪畫的構圖美、線條掌握和顏色運用。
“美”是要用心開掘和領會的。平常日子中，我會常常拿一些名畫圖冊或優異的繪本插圖和嘉嘉一起欣賞，還會帶他去觀賞畫展，同時也帶她多接觸大自然，以浸透的方法給予他“美”的啟迪。
以上是我對于孩子繪畫方面的個人看法，希望對父母對如何引導孩子繪畫有一定幫助！
童心童畫的心得體會篇四
動畫藝術是一門融合了繪畫、音樂、表演等眾多藝術形式的綜合性藝術，它通過運用圖像的變化和音樂的配合，創造出一個虛擬的世界，讓觀眾沉浸其中，體驗到不一樣的情感和故事。隨著科技的進步，動畫的制作技術越來越先進，呈現的效果越來越逼真，對于我來說，動畫不僅僅是一種娛樂形式，更是一種藝術表達方式，給我帶來了許多的心得體會。
首先，動畫教會了我耐心和堅持。從事動畫創作需要花費很長時間，每一幀的繪制和設置都需要反復推敲，一張完整的動畫片往往需要數百張圖像的拼接。在這個過程中，我學會了耐心地等待和堅持不懈地努力。無論是創作還是觀賞動畫，都需要我們有足夠的耐心和堅持，才能真正體會到其中的美妙和深意。
其次，動畫給我帶來了不斷開拓想象力的機會。在動畫中，幾乎任何事物都可以被創造出來，無論是神話傳說還是科幻世界，都可以通過動畫片的創作得以呈現。這使得我的想象力得到了極大的發揮，讓我體驗到了在現實世界中無法感受到的一些奇妙和夢幻的情感。通過動畫，我可以自由地創造自己喜歡的世界，讓想象力在其中得到完全的釋放。
再次，動畫教會了我欣賞美。動畫片中的每一幀畫面都是精心繪制的藝術品，每一段音樂的選擇都是為了更好地表達情感。在欣賞動畫片的過程中，我學會了關注細節，欣賞美的感覺。一幀幀細膩的畫面、一個個動人的音樂都能讓我感受到作者的用心和創作的藝術性。這讓我在日常生活中也能更加敏銳地察覺到美，學會欣賞身邊的一草一木，讓生活更加豐富多彩。
此外，動畫還教會了我團隊合作的重要性。動畫的制作過程需要多個人員的合作，涉及到繪制、編劇、配音等多個環節。每個人都需要發揮自己的才能和專業知識，形成一個緊密的團隊。通過與他人的交流和合作，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的創作，共同完成一部優秀的作品。這也讓我意識到，只有團結一致、互相支持，才能創作出更好的動畫作品。
總結起來，動畫的心得體會讓我深刻理解了耐心和堅持的重要性，開拓了我的想象力，教會了我欣賞美和團隊合作的重要性。動畫藝術無疑是一門富有挑戰性又充滿樂趣的藝術形式，我將繼續努力學習和探索，在這個領域中不斷提升自己，創作出更加精彩的作品。
童心童畫的心得體會篇五
第一段：引出主題，介紹名畫的重要性和價值（200字左右）。
作為一種藝術表達方式，名畫承載著無數藝術家的心血和智慧，具有豐富的文化內涵和藝術意義。名畫不僅展示了藝術家對世界的獨特觀察和感悟，更能讓觀賞者體驗到情感的共鳴和思想的碰撞。通過欣賞名畫，我們可以感受到藝術的無窮魅力和人類情感的深度，同時也能夠從中汲取靈感和啟迪。
第二段：名畫所傳達的情感與思想（200字左右）。
名畫往往通過色彩、線條、構圖等藝術形式，將藝術家的情感與思想融入其中。例如，著名畫家梵高的《星夜》中，通過獨特的色彩運用和濃烈的筆觸，表達出對生命的熱愛和對內心世界的探索。而達·芬奇的《蒙娜麗莎》則通過微笑和眼神，傳遞出神秘和精神上的寧靜。名畫與觀眾之間的情感共鳴是雙向的，藝術家通過作品表達情感，觀眾通過欣賞而感受到情感。
第三段：名畫所展現的生活和歷史（200字左右）。
名畫不僅是藝術家個人情感的抒發，更是對生活和歷史的見證和反映。例如，梵高的《向日葵》展現了荷蘭人對太陽和自然的熱愛，同時也折射出他們的宗教信仰。范·艾克的《白紋憂郁鳥》則以一只鳥的形象，讓觀眾感受到冷戰時期的社會氛圍和人們的恐懼和焦慮。名畫通過藝術形式和視覺語言，讓觀眾能夠更深入地了解當時的社會環境和人們的精神面貌。
第四段：名畫對個人的啟發和影響（200字左右）。
與名畫親密接觸不僅僅是欣賞，更是一種啟迪和反思。名畫中蘊含的藝術細節、精湛的技巧和獨特的思想常常讓觀眾深受觸動。例如，米開朗基羅的《創世紀》給人以勇氣和力量的啟示，畢加索的《格爾尼卡》通過表達對戰爭的憤怒，激發人們對和平的思考。名畫能夠激發人們的想象力和創造力，啟發人們從不同角度去思考生活和世界。
第五段：結尾總結，強調名畫的與眾不同之處（200字左右）。
名畫是人類智慧和情感的結晶，是藝術家與觀眾之間的心靈對話與碰撞。通過欣賞名畫，我們能夠感受到藝術的力量和深度，體驗到跨越時空的情感共鳴。名畫同時也是對生活和歷史的見證和反映，能夠讓我們更加深入地了解世界和自我。名畫的魅力在于它獨特的情感表達和思想引導，能夠給人們帶來心靈的啟迪和藝術的享受。因此，欣賞名畫不僅是一種審美快感，更是一次心靈的洗禮和思想的滋養。
童心童畫的心得體會篇六
國畫是中國傳統文化的重要組成部分，又稱中國畫，是中國民族的瑰寶之一。自古以來，國畫便融入了中國文化的內核，成為了中國畫壇上的瑰寶。國畫古老的歷史，豐富的內涵，精湛的技藝，使其成為獨具特色的藝術之一，深受人們的喜愛。
第二段：國畫的藝術特點。
國畫和其他繪畫藝術不同之處在于，它強調的是意境的表現和生命力的呈現。作為一種表現形式，它不僅是一種繪畫藝術，更是一種傳播中國文化的方式。國畫最大的特點就是自由，而象征性是國畫的核心要素，它是在中國傳統文化和哲學思想的基礎上，通過畫面表現出來的形態。
第三段：自己對國畫的感受。
作為一名學生，我也熱愛國畫，喜歡看國畫那獨特的姿態和美麗的色彩。我常常會從國畫中感受到那份沉靜，那份回歸本初和那份世外桃源中的自由與恬靜。我喜歡研究國畫的構圖、畫面和線條，去探索其中的奧妙，從其中獲取靈感，應用到自己的繪畫中。
第四段：學習國畫的收獲。
學習國畫，對我的人生和心理，產生了很大的影響。它讓我在不斷的探索中，不僅提高了觀察力和想象力，更重要的是讓我在不斷的學習中，清晰了人生的方向，讓我重新認識到自己對于生命的態度，從而去思考自己的人生價值。國畫是一種可以擊打倦怠，餐飲心靈，心情舒暢的一種文藝形式。
第五段：結論。
國畫既是一種文化，也是一種藝術。國畫中所描繪的不僅是自然和人文景觀，更是中國文化和哲學思想的折射體現。它不僅僅是一種繪畫藝術，更是人們探索生命、表達情感的形式。學習國畫不僅僅是學習繪畫技巧，更是學習一種哲學思想和生活態度。學好國畫藝術，讓我們在自己的人生旅途中，收獲更多的智慧和真諦，讓自己的生命更加豐富。
童心童畫的心得體會篇七
利元社區掛職小組聯合我協會于2019年x月x日下午在_小學舉辦“書畫進校園”活動。
當天下午，我們從書法協會出發，拿了書畫作品、筆墨及其他要用到的工具。到達_小學受到了他們校長和老師熱情接待，他們為我們提供了書畫作品展的場地并向我們介紹了一些學校的相關情況。我們分為兩組，一組負責作品展。另外一組負責在教師進行書畫知識相關教學。在活動中大家都認真負責，為了不讓風以及小朋友損壞作品，負責作品展的同學想方設法的保護作品，與此同時，我們還要向同學們介紹作品以及耐心的回答他們的問題。在下課期間，為了讓小朋友們給好的學習書畫知識，有的老師還組織班里的同學來到作品展的地點觀看，并邀請我們部分工作人員當場講解。負責現場教學的人員也盡心盡力，向同學們講授書畫知識。為了讓課堂學習氛圍更好，我們還增加了互動環節—知識搶答活動。對于那些積極參加活動的小朋友我們還贈送了小禮品。在活動的接近尾聲時我們全體工作人員與逸夫小學校長以及副校長留影留念。
此次活動，不僅僅豐富了我們的課余文化生活，還豐富了小朋友的學校文化生活。另外更有意義的是我們傳播和發揚了我國的傳統文化。雖然活動順利結束，但是也有很多不足之處如活動前沒有充分準備，在回答小朋友奇怪的問題時，有點措手不及，還有沒有考慮到小朋友不遵守課堂紀律不聽指揮的情況，所以在現場教學環節，場面有一點混亂。但是我們會總結不足吸取經驗，再舉辦更多有意義的活動。
一個學期的書法興趣小組活動即將結束，在這四個多月的學習中，興趣小組的同學初步了解了一些書法知識，簡單筆畫的寫法和一些字的寫法，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。雖然每個星期只有短短的兩節課，但來參加興趣活動的同學都能利用這段時間，培養自己的興趣，逐步養成“認真、耐心”的學習態度。現對本學期的興趣活動做如下小結：
一、活動開展的情況和取得的成效。
我參加了_市首期小學教師硬筆書法培訓。在_老師帶領的教師團隊培訓中，我了解到書法教學的一些技巧，也重溫了一些書法知識。這學期在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。
由于書法興趣小組學生報名較隨機，所以小組中同學的差別很大，既有平時寫字較好的，也有1個曾經學習過的，也有從未接觸過的，老師希望通過參加興趣小組能讓他的字寫工整、清楚。這給平時的教學帶來了不小的難度。面對這個實際情況，我只能從基礎的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。
學期初，我著手訓練學生，讓他們掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法，在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。在教學過程中，我首先出示課題，也就是當時要學習的筆畫的名稱，和學生一起分析，從節奏、形狀、角度、輕重等方面進行，并在田字格里示范書寫，再要求學生書空，接著讓學生在本子里寫3遍，進行個別輔導。如，“點”、“撇”、“橫”、“豎折”等。在學生學習基本筆畫后，教學有這個筆畫的字的寫法，如教學“撇”后，再教學“人”的寫法。帶著學生一起分析字形結構以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。
有時候我也把暑假參加培訓的材料和影音資料與學生分享，讓學生看看龐中華老師的教學錄像，讓學生調節一下。同時讓學生欣賞一些優秀的書法作品，讓學生感受書法的意境和博大精深，讓學生有目標，提高學習的興趣。
二、活動開展存在的困難和不足。
學習書法，貴在持之以恒，單憑每周兩節課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高，就需要更多的時間進行練習。而且學習書法，進步比較慢，見效也不明顯，所以不能有急功近利的想法。書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在課后學生沒有積極性，只是完成老師布置的一點作業，不能主動進行復習和練習。
三、需要改進和努力的地方。
書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，能讓學生從青少年時期打下好的寫字基礎，養成良好的書寫習慣。所以，我將在以后的教學中更注重針對不同程度的學生開展個別的輔導，布置不同的作業量，并鼓勵學生進行日常練習，以彌補學生因時間少而造成的訓練量不夠的不足。還要注意從不同層次的學生，以學生為本，著重發展他們的個性特長。另外，書法練習較枯燥學生積極性不夠，注意力沒辦法較長時間集中，鑒于此，在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。總之，還需努力!
童心童畫的心得體會篇八
名畫是藝術家用顏料和畫布創作的作品，它們通常能夠激發觀眾的情感和思考。作為一位藝術愛好者，我對名畫抱有濃厚的興趣。經過多年的觀察和研究，我深感名畫所傳遞的信息和心境的深度。下面我將從名畫所展現的藝術風格、藝術家的獨特視角、以及名畫給人們帶來的情感共鳴等方面來談談我對名畫的心得體會。
首先，名畫以其獨特的藝術風格吸引了我。每個時代的名畫都有其獨特的藝術風格，它們反映了當時社會和文化的特點。比如文藝復興時期的達·芬奇創作的《蒙娜麗莎》，其流暢的線條和光影的處理給人一種神秘和深邃的感覺。而梵高的《星夜》則以其明亮的色彩和粗獷的筆觸展示了他獨特的藝術風格。無論是哪個時期的名畫，它們都能讓觀眾感受到藝術家獨特的審美觀和表達方式。
其次，名畫所展現的藝術家的獨特視角也是我深愛名畫的一個原因。藝術家通過名畫來表達他們的情感和思想，展現自己對世界的理解和看法。像畢加索的《格爾尼卡》以其獨特的構圖和象征的符號，表達了他對戰爭的強烈譴責。而莫奈的《睡蓮花》則展示了他對自然的熱愛和追求內心平靜的愿望。藝術家的獨特視角使得名畫變得獨特而有力，激發觀眾從不同的角度來思考問題。
再次，名畫給人們帶來的情感共鳴也是我對名畫深感迷戀的原因。名畫通過色彩、線條、構圖等方式，展示了藝術家獨特的情感和思緒。觀眾在欣賞名畫時，會產生情感上的共鳴。比如達利的《記憶的永恒》以其獨特的構圖和細節，表達了對時間流逝的恐懼和對記憶深刻的留戀。觀眾在欣賞這幅畫時也會想到自己的記憶和時間流逝的問題，從而與藝術家產生情感上的共鳴。
此外，名畫的歷史和文化背景也增加了我對名畫的興趣。每一幅名畫都有其獨特的歷史和文化背景，它們反映了當時社會和時代的特點。通過學習名畫的歷史和文化背景，我能更好地理解和欣賞這些作品。比如葛底斯堡演講的重要性我通過學習羅芙爾的《葛底斯堡演講》了解到，該演講是美國歷史上的重大事件，并且對民主和自由意識的發展產生了深遠的影響。通過了解這幅畫的歷史和文化背景，我能更好地欣賞和理解其中的內涵。
總的來說，名畫是藝術家用顏料和畫布創作的作品，能夠激發觀眾深入思考和情感共鳴。從名畫所展現的藝術風格、藝術家獨特的視角、以及名畫給人們帶來的情感共鳴等方面，我對名畫有了更深刻的體會和領悟。通過欣賞名畫，我能體驗到不同的藝術風格、思考藝術家獨特的視角，并與作品產生情感上的共鳴。我相信在以后的生活中，我會繼續欣賞名畫，不斷開拓自己對藝術的理解和欣賞。
