在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
制作青團的心得體會和感悟篇一
經過三周的興成長學習,讓我對制作ppt有了新的認識,以前做ppt很多時候回在網上借用,很多自己想做的都發揮不出來,通過這次的學習,自己學會很多新的技能和技巧。
課堂展示、工作總結等不少地方都離不開ppt。好的ppt不僅能讓學生眼前一亮,還能為你的內容加分!從策劃、設計到文字、邏輯,我簡單總結了幾個ppt制作注意要點。
1.文字,不是用來讀的。ppt的本質在于可視化,可視化的3個好處是便于理解、放松身心、容易記憶。
2.20分鐘是關注的極限,課堂上時間都是極為寶貴的,學生不會化大量時間去閱讀所有課本內容,也不會喜歡聽老師的長篇大論。濃縮的才是精品,演示的核心內容是觀點!把觀眾容易困惑的地方和你認為重要的地方作一些說明,不用擔心你的演示過短,如果你的演示足夠精彩,會給觀眾留下期待和回味。
3.清晰,比什么都重要,ppt有個致命弱點——觀眾容易迷失思路。ppt不是電影,其邏輯結構是抽象的,難以把握;ppt是一頁頁翻下去的,前面內容只能靠記憶。解決的方法有2個:事先給每位觀眾發一份演說剛要;給你的ppt建立清晰的導航系統。
4.沒有設計,形象減分。ppt,特別是對外ppt,是形象識別系統的重要組成部分。設計,正成為ppt的核心技能之一,也是ppt水準高低的基本標準。內容的好壞難以評價,但形式的優劣卻顯而易見。喜歡又信任的方案自然是觀眾的首選。
5.動畫效果,提升ppt表現力。動畫,讓ppt變得更生動,表現效果提升。片頭動畫:精美/創意片頭,給觀眾帶來震撼。邏輯動畫:先后/主次順序,幫觀眾理清線索。強調動畫:放大、縮小、變色,實現強調效果。片尾動畫:演示結束+呼應開頭+強化記憶。情景動畫:把故事情節、過程表現得栩栩如生。
6.圖表,是ppt的筋脈。演示的基本內容是數據,圖表必不可少。powerpoint軟件就像為圖表而生,強大的繪圖功能加上清晰的操作界面,簡單的操作模式,讓人能輕而易舉的掌握。如果你的ppt還在受大段文字的困擾,還在為邏輯混亂而發愁,那就趕快學習ppt圖表吧。
7.沒有策劃就沒有精品。好的ppt是策劃出來的。不同的演示目的,不同的演示風格,不同的受眾對象,不同的使用環境,決定了不同的ppt結構、色彩、節奏、動畫效果等,介于觀眾、領導、演示者等多重標準的審視。一個好的ppt作品基本對以上要求的準確把握。
8.為ppt添加聲音元素。缺乏聲音素材,缺乏聲音感覺,缺乏聲音編輯技術等。pp早已不再限于課堂教學、匯報演示、企宣、婚慶等場景,聲音是不可或缺的元素,是增強畫面沖擊力的絕佳武器。
轉化h5,傳播更快捷。h5課件擁有跨平臺傳播、交互等多方面的優勢。ppt轉化為h5課件,可以實現快捷傳播與分享。h5的制作平臺操作并不難,但如果有一個能夠將你的ppt直接轉化成h5的方法,你會更驚喜。速課網實現了3分鐘內將ppt轉化為h5,并且保留ppt原有效果,在課件中同步錄入聲音,不但增加課件畫面沖擊力,還幫助學習者快速理清思路。ppt轉化h5,其快速便捷的傳播優勢符合了現代信息化教學的新模式。
學習ppt是有好處的,學會了,可以自己獨立完成制作課件、會議總結演示文稿等等,而現實工作中很常用到。所以我會更加珍惜這次的學習機會,還要更好的學習制作ppt。
制作青團的心得體會和感悟篇二
制作腳本是一項既具有技術性又有創造性的任務。在過去的一段時間里,我有幸參與了一個腳本制作的項目,并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。下面,我將結合自己的經歷,分享我對制作腳本的感悟。
首先,制作腳本是一項充滿挑戰的工作。在為一部影片或電視節目制作腳本時,我們需要充分理解劇本的主題和情節發展,在保持故事合理性的同時,盡可能地吸引觀眾的注意力。這要求我們具備豐富的想象力和創造力,能夠理清故事的線索,并將其轉化為生動有趣的對話和場景。
其次,制作腳本需要耐心和細致的工作態度。腳本的制作過程是一個反復斟酌和精雕細琢的過程。我們需要反復審查每一句臺詞是否合理、是否符合人物設定,每一個情節是否有必要、是否緊扣主題。通過對每個細節的仔細斟酌,才能確保整個故事的連貫性和邏輯性。在這個過程中,我們需要保持耐心,并不斷完善和調整腳本,直至達到一個令人滿意的結果。
另外,制作腳本需要團隊合作。在一個影視制作項目中,腳本是由編劇、導演和制片人共同協作完成的。每個人都有自己的想法和創意,需要在團隊中進行討論和協商。編劇需要根據導演和制片人的要求進行修改和調整,而導演和制片人也應該尊重編劇的原創性和創造力。只有通過良好的團隊合作,才能最終呈現出一部出色的作品。
此外,制作腳本需要與時俱進。隨著科技的不斷發展和觀眾的口味變化,我們需要緊跟時代潮流,并不斷更新和改進自己的寫作方式。比如,現在網絡劇的興起和流行,要求我們更加注重節奏感和懸念性,以吸引觀眾的注意力。同時,我們還需要關注社會話題和熱點問題,將其融入到腳本中,使得故事更加貼近觀眾的生活。
最后,制作腳本需要注重與觀眾的溝通。一個優秀的腳本應該能夠引起觀眾的共鳴和情感共振。因此,我們需要關注觀眾的需求和喜好,研究他們對不同題材和類型的喜好,并在創作中做出相應的調整。同時,我們還可以通過與觀眾的互動和反饋,了解他們對劇本的評價和期待,進一步提高自己的創作水平。
總之,制作腳本是一項既有挑戰又有樂趣的工作。通過我的參與和體驗,我深深地意識到,制作一部優秀的腳本需要有創造力、細致入微的工作態度、良好的團隊合作、與時俱進和注重與觀眾的溝通。只有在這些方面都做到嚴謹和專注,才能創作出一部令觀眾滿意的作品。我相信,在不斷的實踐和努力中,我會不斷成長,并為影視創作做出更大的貢獻。
制作青團的心得體會和感悟篇三
現在多采用多媒體教學,在這樣特殊的教學模式下,很多時候,我們老師都礙于自己的課件做得不好,而出錢請別人為我們制作。其實自己掌握一些要點,再加上自己對知識的分析和理解,我想,做ppt還是比較容易的。而且,現在企業、大專院校里搞學術交流、工作匯報等基本上都用幻燈片,即ppt但如果做得不好,可就不好了。
我上學時就畢業答辯時用過ppt,沒什么經驗,也不知道ppt有多重要,反正把自己的文字內容全復制上去。工作后,經常做ppt,多數是幫領導做,還有自己培訓時需要。其中不乏很多失敗的教訓,感覺ppt還是很重要的。所以,閑暇時總結以下幾點體會,與大家分享一下,拋磚引玉。
忌全文從word中粘貼至powerpoint里面來,然后答辯時照著幻燈片念,讓幻燈片成為演講的全部。這樣評委會很煩, 我們念得慢,他們讀得比我們念的進度還快些。
最好是提綱式,一個ppt里,把幾個主要的問題和問題的主線、關鍵點放映出來就行。這樣可以自由發揮,形成臺上臺下的互動,也好控制時間。試想,全部照著念,萬一時間沒把握好,你就不好控制了。提綱式就不一樣,可以多講,也可以少講。實在是怕一緊張忘記了怎么講,可以打印一份講稿放在旁邊,講稿結構與幻燈片一致,這樣確保不失就行。
例如之前做培訓講師,ppt中列出主要的流程,但是針對不同的人員,我可以在內容上進行縮減,只是針對涉及他工作的部分詳細講 心得:ppt只是思路的表現,重點在于演講人自己的表述,而不在ppt中要描述的內容。切忌幻燈片中存在大量的說明文字。
如果對顏色的搭配不內行的話,冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近,對比不強。
比較好的用法有:
(1)深色背景搭配淺色字,如深藍背景配白色、黃色字等;
(2)淺色背景搭配深色字,如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字
(3)ppt中用色時要有針對性,對觀眾的喜好要把握好。譬如說,自己做報告或者答辯時,如果是評委5個人有4個是老專家,你最好不好太前衛。一般的大眾場合,要以大多數人的喜好標準來著色,不要以個人愛好為中心。不要認為很炫,花里胡哨的就是好的選擇。
圖形和圖表直觀,如對比兩種方案的優劣時,用表格能十分有效地達到目的。
再如方案論證和系統功能模塊設計時,用示意圖,可以很好地說明問題。
用圖形和圖表時,輔以適當的動畫,效果會更好。如比較兩個方案時,區別在何處,你單擊鼠標,出現一個橫線或圓,指出不同之處,這樣示意明白,形象生動。
凡事適度即可,切忌太多動畫,或太多圖像,并且顏色搭配不協調,這樣會給人感覺很花哨。
如果想在ppt里嵌入動畫,也是可以完成的。例如:動畫已下載到本地,在powerpoint中選擇“插入——對象——由文件創建”然后選擇你要添加的動畫就可以了。注意:在選擇動畫形式的素材時,要注意結合小學生的特點,選擇一些生動活潑的資料,這樣才能夠達到吸引孩子的注意力,培養他們學習興趣的目的。動畫可以參考這樣的形式,例如:新版小學英語三年級上冊英語演示動畫。
系統默認的模板有些比較經典,但大家都用就沒有新意。可以從ftp上,互聯網上下載其它的模板,保存在powerpoint的安裝目錄就 還有就是自己利用ppt中的母板功能,設置一個自己喜歡的格式,之后導入的每張ppt就會采用一種樣式。比如要在幻燈片上插入一個“金太陽”的logo ??梢栽趐pt中選擇“視圖——幻燈片母板”進入母板的編輯狀態,在合適的位置嵌入“金太陽”的logo圖片就可以了。然后點擊保存。這樣每張新建的ppt中就會帶有這個logo,而免去你每張都要插入的麻煩了。
制作青團的心得體會和感悟篇四
制作是一種不同尋常的經歷,它不僅僅是一種技術活動,更是一種能夠展示創造力和個性的表達方式。在這個過程中,我們可以體會到深刻的樂趣和成就感,并從中學到寶貴的經驗和教訓。在我個人的制作經歷中,我從中獲得了許多心得體會,這些體會不僅適用于制作,也適用于其他方面的生活和工作。接下來,我將分享從制作中得到的五個心得體會。
首先,制作教會了我耐心和堅持。制作是一個需要細心和耐心的過程。有時候,我們可能遇到困難和挫折,但只有堅持下去,我們才能取得成功。例如,當我第一次學習繪畫時,我發現我的畫并不如我所希望的那樣出色。然而,我并沒有放棄,我繼續練習,不斷地改進,最終取得了進步。通過制作,我學到了只有堅持不懈和持之以恒,我們才能克服困難,實現自己的目標。
其次,制作培養了我創新和解決問題的能力。制作是一個需要創造力和想象力的過程。有時候,我們可能會遇到一些意想不到的問題或挑戰,需要我們靈活地思考和找到解決方案。例如,當我制作一個手工藝品時,我可能會遇到材料不足或工具不合適的情況。在這種情況下,我需要尋找替代品或者找到其他創造性的解決方法。通過這個過程,我學到了在困難面前保持積極和靈活的思維,從而找到創新的解決方案。
第三,制作教會了我團隊合作和溝通的重要性。在制作過程中,我們通常需要與他人合作,共同完成一個項目。這就需要我們學會傾聽、分享和協調。例如,當我參與一個小組項目時,我們需要分工合作,并確保我們的想法和意見得到有效傳達。通過與他人的合作,我學到了理解和尊重他人的觀點,以及如何與他人建立良好的合作關系。
第四,制作促進了我的個人成長和自信心。制作是一個展示個人才能和創造力的機會。通過制作,我們可以發現自己的潛力和能力,并用自己的作品來展示。當我們看到自己的作品受到他人的贊賞和認可時,我們會感到自豪和自信。例如,當我第一次參加制作比賽時,我感到非常緊張和不安。然而,通過我的努力和熱情,我的作品最終獲得了第一名。這個經歷讓我意識到,只要我努力去做,我就能取得成功。這樣的經歷增強了我的自信心和勇氣,使我更加愿意去嘗試和挑戰自己。
最后,制作教會了我欣賞和尊重藝術和手工藝。制作過程中,我們會接觸到各種各樣的藝術形式和手工藝技巧。通過了解和學習,我們能夠欣賞和尊重不同的藝術風格和文化背景。通過制作,我們能夠更好地了解并欣賞他人的勞動成果,并學習到不同的藝術技巧和創造力的啟發。這樣的體驗讓我更加懂得珍惜和保護我們的藝術遺產。
總之,制作是一種富有意義和價值的體驗。通過制作,我們能夠培養耐心和堅持、發展創新和解決問題的能力、學會團隊合作和溝通、提升個人成長和自信心、以及欣賞和尊重藝術和手工藝。這些心得體會不僅適用于制作,也適用于我們的生活和工作。無論是什么樣的制作,我們都可以從中獲得樂趣和收獲,并成為一個更好的自己。
制作青團的心得體會和感悟篇五
1、我們(至少是我)以前做ppt,沒有領會到做ppt的內涵,它不是說你單純的換個背景,插入個圖標,白底黑字,看得清楚這么簡單的東西。
2、ppt是在陳述你的觀點,你的研究成果,這些東西是有嚴格或者謹慎的邏輯性在里面的,做每一p,都是有意義的,完全不是我看了幾篇文獻,摘些東西貼上去這么簡單。
3、做ppt和講ppt完全不是一回事情,你呈現的ppt是簡潔的,有觀點的,而你講的是有前因后果的,是更豐富的,也是就說,可能你做了20p,但實際上你腦子里至少有100p的東西,這不僅可以看出你的深度,同時也完全可以看出你不是在應付。
4、我們以前的seminar經??吹酱蠖未蠖蔚奈淖仲N上去,其實不管里面有沒有很精辟的觀點,這都是不允許的,至少這證明你的歸納總結能力很差,你可以把很多人的文獻精髓貼上去,但是必須要在醒目的位置,給出自己的判斷和總結,這起碼證明你是有思考的。
5、我們以前做ppt和做實驗經常有“淺嘗輒止”的問題,很多時候只是表面的東西,沒有問為什么,也沒有自己的思考在里面。你可以羅列一堆的數據或者很漂亮的圖表,似乎給出了結論和判斷,其實大家缺少的是“結果會是相反的嗎?”,“如何推導出相反的結果就是錯誤的”這些思考,盲目的跟著文獻,其實很多時候是沒有創新的東西,即使我的`結論和文獻是一樣的,提出更多的看法和想法才是值得提倡的。
6、ppt是在陳述你的觀點、結果,但它絕對不是平鋪直敘沒有重點的,往往我們講了很多東西,但到最后聽眾很多沒有記住,或者很“懵懂”,我們在做ppt的時候,在自己講完一個實驗結果或者文獻參考的時候,在適當的位置給出總結,而且每個部分最好都有總結,最后有時還要有個梳理,這樣至少聽眾清楚明白你在講什么,而且能夠更有針對性的給你提出問題和幫助。
7、ppt是通過視覺的方式展現給受眾的,ppt中的色彩太多會導致沒有重點的感覺,每一頁最好在三種顏色左右(或者以下)。
8、適當的動畫是非常有必要的,比如我有幾個數據是與眾不同的,用動畫的方式畫上去會讓人跟容易注意到。
9、ppt字體的統一是很重要的,標題一般用24號字,文中一般用16號字,這能達到比較好的呈現結果。重點的內容把字體變換顏色或者加粗可以有很好的提醒效果。
10、在貼圖的過程中,圖片之間的分界可以用線條分割開,不同結果的圖片在區別位置用動畫標注很有必要,在圖片上覆蓋包含實驗觀點的文字(一般用動畫,背景稍微透明)可以讓別人清楚明白你所要呈現的圖片的特點到底是什么。
11、ppt的視覺構圖也很重要,可能有一、兩p是過渡p,文字很少,你可以給它加個有陰影的框這類的,會顯的構圖不是很單調。但最好全文是統一的,不要盲目追求好看,每一個都加不同的框,給人“五顏六色”的感覺,這樣是很不可取的,有不穩重的感覺。
制作青團的心得體會和感悟篇六
今天我們在綜合實踐課上搞了個活動,它的名字叫:“水果拼盤”。我們共分了12個組。
預備!開始!“叮鈴鈴”上課了,我們迫不及待地拿出水果和材料。把一次性桌布鋪上,每組的同學都認認真真的開始做自己的手工作品,有的同學在全神貫注的剝著橘子,切著蘋果,有的同學為“主刀”手做下手,有的同學張著嘴,看著水果口水都流出來了。
我們組先把一個又大又紅光的蘋果削成一個笑臉,用兩個小青提把它裝飾成眼睛,用一個小番茄一切二,拿半個放在笑臉上就成了它的嘴巴,鼻子用什么做呢?小組的同學嘰嘰喳喳的各抒己見,后來決定用香蕉做它的鼻子??粗P子里的笑臉,我們總感覺缺了點什么。“給他帶個帽子吧”這時一個同學叫了出來。于是我們把西紅柿切成一片片的,把它拼成一個高腳帽。笑臉總算完工了。接著我們把多下來的蘋果,香蕉,獼猴桃,番茄切成一片片的把它來裝飾盤子的周圍,五顏六色可漂亮啦!最后我們再用梨子削成一豎條一豎條的,把它拼成了平安兩個大字,這是代表每個人都能平平安安,健康幸福的意思。我們組的拼盤在同學們的認真努力下完成了。馬老師看了我們組的作品,翹起大拇指說:“不錯,非常好!你們組完成的拼盤是全班最好的一個。”我們聽了都開心的笑了。
別組的水果拼盤也都做好了,它們有的像大白兔,有的像百合花,還有的像水晶球……形態各異,真好看!每個組都給自己的成品取了好聽的名字有:鳥語花香,黃金鳳凰,百花爭艷,秋高氣爽,水晶心,吉祥如意,健康平安,百花齊放,百花盛開,花好月圓,水果心連心。
最后老師說可以吃水果了,看著盤里美麗的拼盤還真舍不得吃!不過水果的美味還是征服了我,哈哈!
這次實踐課讓我體會到了,做這么一個小小的水果拼盤還真不容易呀!大人們干活肯定更不容易。
制作青團的心得體會和感悟篇七
“大制作”一詞常強調的是規模和力量,或者說是展現在屏幕或舞臺上的豪華場面和精致制作。作為一名創作者或從業者,參與到一部大制作的制作中,常常可以帶來難以想象的心靈體驗。本文將結合我個人的經歷,談談在大制作的工作中所得到的心得與體會。
第二段:新鮮感與驚喜。
在大制作的工作中,最讓人感到新鮮和驚喜的,莫過于完美而龐大的制作團隊。在影視制作中,幾百人的制作團隊可以磨出一部電影的高度。在創意工作或游戲制作中,更有可能有數百甚至數千人的規模排布。團隊的規模和整體水平的統一,對于創造高水平的作品來說,是至關重要的。
第三段:對細節的關注。
在制作過程中,每個人都會各自扮演著一個非常重要的角色——僅憑某一個細節改變崩潰和完美的分界線。這需要每個人嚴謹地負責著自己的部分,并且仔細監測著整體。一次錯誤可能意味著整個制作的失敗,從而導致更高的成本涌入。因此,對于創作者來說,關注細節美學的能力是一個必要的技能。
第四段:對團隊合作的信任。
如何建立精心設計的大制作,整個團隊間的協作和相互信任是非常重要的。沒有一個人可以做好一切事情。在大型團隊的文化中,理解你所從事的領域,并尊重所負責的工作,可以使整個團隊更高效,更像一個整體。理解你團隊和運營方式,同樣是一個重要的組成部分,可以提高你的職業素養和理解整個流程。在大制作中,信任彼此是必須的,沒有信任,我們就無法建立起任何協作。
第五段:感受到了團隊成就。
大制作一方面是展現豪華和精致,另一方面則是打造出了一部令人驚訝的杰作。作為一個團隊成員,這種成就感是難以言語的。我們為自己所從事的部分而自豪,同樣為整個團隊的努力和成就而自豪。經歷了無數個日日夜夜中幾乎掙不了什么錢的時段,最終以最炫酷的場面呈現在觀眾面前,這是一份令人感動的成就。
結論。
參與到大制作的制作工作中,無論是在團隊中做出自己的貢獻,還是感受到整個制作的驕傲和成就,都是一次難忘的經歷。無論是如何觀察這個過程,我們都可以從中學到很多,提高自己的專業技能和領導能力。
制作青團的心得體會和感悟篇八
ppt制作心得體會范文,ppt是導引,而不是講義,不需要太多文字,切記太多文字,整個ppt全被文字所覆蓋,不能一眼看完,下面帶來ppt制作心得體會范文,歡迎閱讀。
對于講師來說,制作標準完美的幻燈片已經是一個必修課程了,合格的幻燈片不但是講師的臉面,更是與學員溝通的技巧和方式。
前些天看了一些講師的ppt,讓我無語啊,簡直是慘不忍睹,版面、企業文化、闡述內容、標題、重點現實一塌糊涂,別說是學員,就是我這個旁觀者都看的頭大,總結個人的一些經驗,其實ppt制作你只要遵循如下原則,就不會有太大的問題:
1.標題清晰:首頁標題,一定要簡單明了,除了演講的大標題和副標題外,最多加上企業的名字和授課者的名字,如果標題太過復雜,一開始就給人亂的感覺,所謂:開始就已經注定傾聽者思路混亂,整個課程下來,相信也不會有好的收益。
是導引,而不是講義,不需要太多文字,切記太多文字,整個ppt全被文字所覆蓋,不能一眼看完,學員聽你講課,還要對照ppt,注意力一定會被分散,效果適得其反。
3.切忌不能使用太多藝術字和動畫:藝術字是配合圖表和一些引導圖片使用的,如果版面出現太多藝術字就會太顯花哨,而且版面會很亂,有一種眼花繚亂的錯覺;而動畫已經是5年前ppt的花哨表現了,如果不是特殊現實盡量少使用動畫,尤其是換頁時使用動畫多少會分散聽眾的注意力,不利于課程的進行。
4.圖片不加修飾:很多講師使用的圖片都是網上下載的,如果不經修飾,很多多余文字、甚至是圖片出處都在上面,我就見過一個講師的圖片上明顯的顯示著出處網址,弄的'學員還以為那個網址是課程相關的,居然抄錄到筆記本上,豈不是悲哀。
還有圖片多余的部分可以通過圖片的裁切功能去掉,不要喧賓奪主。
5.文字沒有去掉格式:很多網絡摘抄的文字,如果沒有經過寫字板過濾,就會帶著很多很多的格式出現,版面亂不說,很多文字下面莫名其妙的出現橫線,就會混淆視聽。
6.顏色太多:本來企業模板就會有顏色,再加上很多無所謂的顏色,整個燈片如同圣誕樹一樣,標題和闡述文字之間的關系也不清晰,很難表達清楚。
現在多采用多媒體教學,在這樣特殊的教學模式下,很多時候,我們老師都礙于自己的課件做得不好,而出錢請別人為我們制作。
其實自己掌握一些要點,再加上自己對知識的分析和理解,我想,做ppt還是比較容易的。
而且,現在企業、大專院校里搞學術交流、工作匯報等基本上都用幻燈片,即ppt但如果做得不好,可就不好了。
我上學時就畢業答辯時用過ppt,沒什么經驗,也不知道ppt有多重要,反正把自己的文字內容全復制上去。
工作后,經常做ppt,多數是幫領導做,還有自己培訓時需要。
其中不乏很多失敗的教訓,感覺ppt還是很重要的。
所以,閑暇時總結以下幾點體會,與大家分享一下,拋磚引玉。
1、幻燈片要簡潔,它只是演講的一個有益補充
忌全文從word中粘貼至powerpoint里面來,然后答辯時照著幻燈片念,讓幻燈片成為演講的全部。
這樣評委會很煩,我們念得慢,他們讀得比我們念的進度還快些。
最好是提綱式,一個ppt里,把幾個主要的問題和問題的主線、關鍵點放映出來就行。
這樣可以自由發揮,形成臺上臺下的互動,也好控制時間。
試想,全部照著念,萬一時間沒把握好,你就不好控制了。
提綱式就不一樣,可以多講,也可以少講。
實在是怕一緊張忘記了怎么講,可以打印一份講稿放在旁邊,講稿結構與幻燈片一致,這樣確保不失就行。
例如之前做培訓講師,ppt中列出主要的流程,但是針對不同的人員,我可以在內容上進行縮減,只是針對涉及他工作的部分詳細講解。
心得:ppt只是思路的表現,重點在于演講人自己的表述,而不在ppt中要描述的內容。
切忌幻燈片中存在大量的說明文字。
2、幻燈片的顏色搭配
如果對顏色的搭配不內行的話,冷暖、明暗對比度強些就行。
忌幻燈片背景色和文字的顏色相近,對比不強。
比較好的用法有:
(1)深色背景搭配淺色字,如深藍背景配白色、黃色字等;
(2)淺色背景搭配深色字,如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字等。
(3)ppt中用色時要有針對性,對觀眾的喜好要把握好。
譬如說,自己做報告或者答辯時,如果是評委5個人有4個是老專家,你最好不好太前衛。
一般的大眾場合,要以大多數人的喜好標準來著色,不要以個人愛好為中心。
不要認為很炫,花里胡哨的就是好的選擇。
3、多用圖片、圖表,輔以適當的動畫,使幻燈片圖文并茂。
圖形和圖表直觀,如對比兩種方案的優劣時,用表格能十分有效地達到目的。
再如方案論證和系統功能模塊設計時,用示意圖,可以很好地說明問題。
用圖形和圖表時,輔以適當的動畫,效果會更好。
如比較兩個方案時,區別在何處,你單擊鼠標,出現一個橫線或圓,指出不同之處,這樣示意明白,形象生動。
凡事適度即可,切忌太多動畫,或太多圖像,并且顏色搭配不協調,這樣會給人感覺很花哨。
如果想在ppt里嵌入動畫,也是可以完成的。
例如:動畫已下載到本地,在powerpoint中選擇“插入——對象——由文件創建”然后選擇你要添加的動畫就可以了。
注意:在選擇動畫形式的素材時,要注意結合小學生的特點,選擇一些生動活潑的資料,這樣才能夠達到吸引孩子的注意力,培養他們學習興趣的目的。
動畫可以參考這樣的形式,例如:新版小學英語三年級上冊英語演示動畫
4、模板的使用、母板的應用
系統默認的模板有些比較經典,但大家都用就沒有新意。
可以從ftp上,互聯網上下載其它的模板,保存在powerpoint的安裝目錄就行了。
還有就是自己利用ppt中的母板功能,設置一個自己喜歡的格式,之后導入的每張ppt就會采用一種樣式。
比如要在幻燈片上插入一個“金太陽”的logo 。
可以在ppt中選擇“視圖——幻燈片母板”進入母板的編輯狀態,在合適的位置嵌入“金太陽”的logo圖片就可以了。
然后點擊保存。
這樣每張新建的ppt中就會帶有這個logo,而免去你每張都要插入的麻煩了。
5、其它技巧:機器夠好,運行夠快的話可以下一些插件,如三維切換、三維圖表的,效果很炫。
這次課件制作培訓就像一場及時雨,滋潤了我這顆求知的心。
雖說只有短短5天,但在各位教師精心的教學設計和耐心的講解、指導之下,收益匪淺,感受頗深。
我畢業一晃已經十多年了,如今信息技術發展日新月異,我感覺自己的專業知識真的需要好好地充充電,有這樣的培訓機會,對我來說太及時了。
因此我在這次培訓中十分投入,切實學到了不少知識和技術。
在這次培訓中,老師們精彩的講解,熟練的操作,淵博的知識,給了我很大的觸動。
總之授課教師十分敬業,培訓時間安排的十分緊湊,我們學員也聽得十分認真,對于教師的演示操作,學員能十分自覺地加以練習鞏固。
另外這次培訓還特別應該感謝班主任王老師對我們的關心和幫助,我們每個學員都十分感激王老師的辛勤工作,再次表示衷心的感謝!
通過這次培訓,我對多媒體課件制作有了初步了解,返校后,我將更加積極地提高自己的業務水平,并逐步提高自己的計算機知識水平,多學習課件制作方面的知識,使自己盡快適應現代化教學的需要,盡快成為一名具備高水平、高素質的新型教師。
制作青團的心得體會和感悟篇九
作為一種美味的食材,魚肉在我們日常生活中隨處可見。然而,要想制作出美味的魚肴卻并非易事。在我的烹飪探索中,我不斷嘗試各種制作魚肴的方法,并從中獲得了一些寶貴的體會。在這篇文章中,我將分享我制作魚肴的心得體會,希望對烹飪愛好者們有所啟發。
首先,選購新鮮的魚是制作美味魚肴的關鍵。新鮮的魚肉質地細膩,味道鮮美,口感酥軟。在購買魚類時,我們應該注意魚眼是否明亮,魚鰓是否鮮紅,魚身是否有新鮮的海洋氣味。另外,鱗片應該完整,魚肉應該彈性十足。這些都是選擇新鮮魚類的指標,只有選購到新鮮的魚,我們才能夠制作出色的魚肴。
第二,制作魚肴時要注意火候的掌握。不同的魚類有不同的口感和風味,因此在烹飪時需要采用不同的方法和時間。例如,燉魚通常需要保持溫和的火候,以保持魚肉的嫩滑和鮮美。而煎魚時則需要火力大,迅速將魚肉煎至外焦里嫩,保持其鮮嫩多汁。掌握不同魚類的烹飪時間是制作美味魚肴的關鍵。
第三,配料的選擇也會影響到魚肴的品質。不同的調料和配料會給魚肴帶來不同的味道和風味。例如,蔥姜蒜和辣椒都能夠中和魚腥味,提高魚肴的鮮美程度。檸檬和香菜則能夠為魚肴增添清新的味道,提升口感。在制作魚肴時,我們可以根據自己的口味和喜好選擇適合的配料,發揮創造力,讓魚肴更加美味可口。
第四,刀工的熟練程度對制作魚肴也起著重要作用。切割魚肉時要掌握正確的力度和角度,以避免損傷魚肉的質地和口感。合理的刀工可以使魚肴更加美觀,并且有助于調理魚肉的入味。因此,我們要通過不斷的練習和學習,提高自己的刀工水平,完善制作魚肴的技巧。
最后,制作魚肴需要有耐心和熱情。烹飪的過程有時會遇到一些困難和挫折,但只要我們充滿熱情和耐心,堅持不懈地嘗試和實踐,必然能夠制作出口感鮮美的魚肴。同時,我們也要享受制作美食的過程,享受烹飪帶來的樂趣和滿足感。只有從內心熱愛烹飪,我們才能夠制作出更好的魚肴。
總之,制作魚肴需要掌握許多技巧和方法,也需要不斷的實踐和摸索。通過選購新鮮的魚、掌握火候、選擇合適的配料、熟練的刀工,加上耐心和熱情,我們可以制作出口感鮮美的魚肴。希望這些心得體會能夠對烹飪愛好者們有所啟發,讓大家在制作魚肴的過程中獲得更多的樂趣和滿足感。
制作青團的心得體會和感悟篇十
作為中國傳統面食之一的馕,具有口感獨特、營養豐富的特點,一直以來都深受人們喜愛。馕的制作需要一定的技巧和經驗,為了掌握好制作的要領,提高馕的質量,我進行了一系列的實踐和總結。下面我將結合自己的體會,分享一些關于馕制作的心得。
首先,選擇好面粉是制作好馕的關鍵。馕以麥面為主要原料,面粉的品質直接影響到馕制作的成功與否。我發現,選擇筋度較高、筋度好的面粉可以讓馕更具有彈性和嚼勁,口感更加獨特。在挑選面粉時,還應該注意面粉的色澤是否純白,顆粒是否細膩均勻,這些都是面粉好壞的參考指標。
其次,和面是制作馕的關鍵環節。好的和面技巧可以使面團更加柔軟有彈性。首先,要掌握好水面比例,過多的水會使面團過于粘稠,過少的水會導致和面不均勻。其次,在和面的過程中,需要用力揉搓面團,讓面筋得到充分拉伸,這樣制作出來的馕才會更有嚼勁。最后,在和面的過程中加入適量的鹽,可以提升馕的風味。
然后,制作好面團后,需要進行發酵。發酵可以使面團蓬松起酥,增加馕的口感。在發酵過程中,我發現溫度是一個關鍵因素,過高或過低的溫度都會對發酵產生不良影響。一般來說,20-30攝氏度是比較適宜的溫度。此外,發酵時間也需要掌握好,時間過短會導致馕發得不充分,時間過長則容易發酸。對于面團的發酵時間,需要根據具體天氣和面團的狀況進行把握。
最后,烘烤是制作馕的最后一道工序。在烘烤的過程中,火候的把握非常關鍵,過早的放入或過晚的取出都會對馕的質量造成影響。一般來說,初次烘烤時要選擇中小火,讓馕逐漸升溫,使表面焦黃,內里松軟。當馕膨脹起皺紋,呈金黃色時,即可取出。此外,在烘烤的過程中還可以在馕上撒上一些芝麻、蔥花、香菜等作為裝飾,增加馕的美觀性和風味。
通過這些實踐和總結,我對于馕的制作有了更深入的理解。制作一份好的馕,需要從面粉的選擇到和面、發酵和烘烤等環節都要經過精心的調控。只有保持注意細節,才能使馕具有松軟、有嚼勁的特點。同時,我也發現,馕制作是一項需要耐心和細心的工作,作為制作人,我們要時刻保持專注,盡心盡力,才能制作出品質上乘的馕來。
制作青團的心得體會和感悟篇十一
通過這種短時間內的視頻教學,能有效地觀察自己上課時的過程,包括上課時的表現,對于自己的教學展示有著較為清晰的認識,能通過自己看到自己上課時的語言,姿勢,動作形態,課堂講授等獲得較大的自我認識,在與同學老師的`評論交流中獲得較大的提升。但在畢業后的工作中,卻接觸較少,對其的作用效果也漸漸淡忘了。然而隨著信息與通迅技術快速發展,在教育領域,“微課”將革新傳統的教學與教研方式,突破教師傳統的聽評課模式。教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性,基于微課資源的區域網絡教研與網絡教學將被廣泛應用,并成為教師專業成長的重要途徑之一。
1.“微課”不同于常態教學研究活動。
“微課”可以在辦公室或其他場所進行,它觀察、研究對象主要是教師的教,對學生的狀態只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學方案,培訓教學技能等。
2.“微課”的規模小、時間短、參與性強。
教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右,聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業人員)組成。在活動的過程中,每一位教師不僅登臺上“課”,展示自己對某堂課的準備情況,同時又可作為學生向同事、向專業人員學習,并參與對教學效果的自評與他評,不斷反思、修改自己的課前備課,總結經驗,提升能力。
3.“微課”的反饋及時、客觀、針對性強
由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動,參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價,獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動,“現炒現賣”,具有即時性。由于是課前的組內“預演”,人人參與,互相學習,互相幫助,共同提高,在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會擔心教學的“失敗”,不會顧慮評價的“得罪人”,較之常態的評課就會更加客觀。我切切實實的感受到:微課雖然是無生上課,但上課的老師心中必須有學生,只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養?!拔⒄n”主要是圍繞課堂教學中某個學科知識點(重點、難點、疑點)進行的教學。因此“微課”的教學目標相對單一、教學內容更加精簡,教學主題更加突出,教學目標更加明確。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型,從而達到提高自身教學技能的目的。微型課和說課的區別很明顯。說課是說自己的教學設想及設想的各個自變量。
說課中的教學過程也是處于設想狀態并未進行真正的實踐檢驗;而微型課是課堂教學過程的再現,也是一個沒有學生實際參與的檢驗過程,由評委老師來判斷上課老師的教學過程是否能達到預期的教學效果。
明天就要返程了,預示著為期一個星期的培訓即將結束,真是收獲頗多,滿載而歸!再次感謝師大為我們提供了這么好的平臺。
制作青團的心得體會和感悟篇十二
段一:引言(約200字)。
小制作是指以簡單的材料和工具,用手工制作出各種小飾品、裝飾品、手工禮品等小物件的活動。在我看來,小制作不僅僅是一種手工活動,更是一種審美的體驗和情感的釋放。在小制作的過程中,我們可以發揮自己的創造力和想象力,培養耐心和細致的態度。同時,小制作也能帶來成就感和滿足感,使我們更加熱愛生活,享受創作的樂趣。
段二:選擇合適的項目(約250字)。
在進行小制作時,首先要選擇一個合適的項目。這個項目應該符合自己的興趣和能力水平,同時也要考慮到材料的可得性和成本的控制。選擇一個自己喜歡的項目,可以增加制作的動力和興趣。而兼顧材料和成本的選擇,可以保證制作的順利進行和不會帶來太大的經濟負擔。
段三:精心準備和研究技巧(約300字)。
在進行小制作之前,我們需要進行精心的準備和研究。首先,需要準備好所需的材料和工具,這可以包括膠水、剪刀、絲線、珠子、彩紙等等。其次,需要學習和掌握制作所需的技巧和方法。這可以通過閱讀書籍、觀看教學視頻和與他人交流來完成。對于一些復雜的小制作項目,還可以參加一些課程或工作坊,親身體驗和學習到更多的技巧和要領。
段四:耐心和毅力的培養(約250字)。
小制作是一項需要耐心和毅力的活動。在制作的過程中,我們可能會遇到各種各樣的困難和挑戰,比如細小的零件難以安裝,手工過程中的疲勞等。然而,只有保持耐心和毅力,才能克服這些困難并完成作品。在小制作中,每一個細節都需要我們精心呵護和處理,而這也是對我們耐心和細致性的要求。通過小制作的過程,我們可以鍛煉和培養我們的耐心和毅力,這不僅在手工制作中有用,也對我們的生活乃至未來的事業都有積極的影響。
段五:分享和收獲(約200字)。
在小制作完成之后,我們可以選擇與他人分享自己的作品。這可以通過展覽、社交媒體等方式來實現。通過與他人分享,我們可以得到其他人的贊賞和鼓勵,從而增強自己的自信心和成就感。與他人分享,也能夠讓更多的人了解和欣賞我們的作品,達到藝術和創造力的交流與傳播。此外,小制作也是一個可以帶來很多快樂和滿足感的活動。通過制作美麗的手工作品,我們不僅能夠裝飾自己的生活,也能夠享受創造的樂趣和帶給他人的喜悅。
總結:通過小制作,我們可以培養自己的創造力、想象力、耐心和毅力,同時也能夠讓我們熱愛生活,享受創作的樂趣。小制作不僅是一種手工活動,更是一種審美的體驗和情感的釋放。希望通過以上幾點,可以讓更多的人了解并加入到小制作的行列,一起享受這份快樂和滿足感。
制作青團的心得體會和感悟篇十三
春天來了,萬物復蘇,小草從土地里探出了腦袋,小花也綻放出燦爛的笑容,一切都在慢慢地長大。在疫情期間,通過在家自主學習,增加了我與家人相處的時間,我體會到了爸媽對我無微不至的關懷和對我飲食起居的精心照顧,我也想為家人做一件力所能及的事情,證明我也長大了。做些什么好呢?我突然靈光一現,在暖暖的春日午后,家人們懶洋洋地曬著太陽,如果可以吃到甘甜的水果,那一定是一件幸福的事吧!那我就為家人做一份果盤吧!
說干就干,我起身就向冰箱走去,打開冰箱我驚呆了,我這位從未踏入廚房的“小公主”,殊不知冰箱竟被媽媽收拾得整整齊齊,各種瓜果蔬菜井井有條地擺放在冰箱里,像一位位等待著首長檢閱的士兵一樣。思索了片刻后,我挑選了草莓、蘋果、橙子。它們像一個個小精靈一樣,等待著被清水沐浴,洗滌它們身上的凡塵。
到了激動人心的操作時刻,我小心翼翼地拿起了刀。把橙子以中間為中心,切成八份,用小刀把皮、肉分開,并且在底部留上一點點,以免分散。將草莓對半切開,在底部稍微斜切一點點,目的是為了好擺盤。然后,將蘋果一分為四,再分四為八。
接下來是我最期待的擺盤環節,我為家人精心挑選了一個心形盤子,把草莓圍在盤子邊緣,然后間隔著擺上蘋果,最后將切好的橙子放在果盤正中間。一份簡單而又充滿儀式感的果盤完成了。
我將這份親手制作的愛心果盤,端到家人面前,爸爸媽媽迫不及待地要品嘗。透過一縷縷暖暖的陽光,我看到了父母臉上洋溢著幸福的笑容,媽媽摸著我的頭欣慰地對我說:“我們的乖女兒長大了?!甭牭竭@些我的眼眶濕潤了。
父母總是不辭辛苦地照顧著我們,我們理所當然地享受著一切,殊不知父母也在慢慢變老,有時我們一句簡單的問候,一份暖心的行動都是對他們無私付出的回報,我要在這里對您們說一聲“您辛苦了!我長大了,從今換我來照顧你們。”