無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
地球家園有畫篇一
地球是我們的家園，是我們生命的根源和舞臺。我們應該珍惜地球，保護地球，讓地球更加美好。在日常生活中，我們可以從點滴做起，從自身做起，為地球做出貢獻。
地球是我們的家園，人類幾乎所有的生命必需品都來自于地球，比如水、食品、空氣等等。地球也是宇宙中唯一的有生命的星球，它的每一個生命體都是獨一無二的，都有與眾不同的特性，而我們人類作為地球上的智慧生命體，應該對地球充滿感激和愛意，積極保護和維護地球的生態環境。
第二段：我們應該珍惜地球。
地球的生態環境珍貴而脆弱，隨著我們不斷地開發和利用地球上的資源，我們不得不面對一些嚴峻的環境問題，例如氣候變化、森林砍伐、水污染等等。我們應該從點滴做起，節約能源，推行垃圾分類，充分運用有限的資源，降低自身對地球的負擔，通過自身的實際行動來保護我們可愛的地球。
第三段：我們應該保護地球生態環境。
地球生態環境的惡化對我們的生存和發展造成了巨大的威脅，我們必須采取有效的措施來保護它。我們應該推廣使用新能源和清潔能源，減少二氧化碳和其他排放物的排放，促進可持續發展。我們還要重視綠化，保護野生動植物及其棲息地，為我們的子孫后代留下清新、美好的家園。
第四段：以史為鑒，保護地球環境的重要性。
面對未來，我們應該懂得保護地球生態環境是一項非常重要的任務。摩西引起的灰塵風暴以及馬達加斯加的自然災害等一系列天災人禍給我們帶來了沉重的教訓。如果我們不能及時保護環境和資源，那么我們的家園將會變得越來越不宜居。我們必須以史為鑒，從過去的錯誤中吸取教訓，堅定不移地保護我們的家園。
第五段：我們每個人都能為地球做出貢獻。
在我們的心中，地球應該是一個有愛的、親近的、溫暖的家園。我們每個人都是地球的守護人，每個人都有保護和維護地球和諧生態的責任和義務。無論我們是做家庭主婦還是企業家，從小事做起，從自己做起，實現我們的環保理念，構建一個更加美好的地球和平的世界。
總而言之，地球是我們的共同家園，這是我們必須認識到的。我們應該以愛和責任心，為地球付出自己的努力和行動，讓它成為一個更加美好的家園。我們追求的不只是人與人之間的和諧與幸福，也追求人與自然之間的和諧與美好。
地球家園有畫篇二
地球是我們共同的家園，是人類賴以生存的基石，但面對日益嚴峻的環境問題，我們需要行動起來，共同保護地球。作為每一個人應該對家園有著深深的熱愛和責任感，我們可以從一點一滴的小事做起，為家園的保護盡一份力量。
第二段：節約資源保護環境。
人類的日常需求需要消耗大量的資源，我們可以從學會勤儉節約的生活方式開始，減少浪費，節約用水用電等，從而減輕對環境造成的壓力。在日常生活中，我們可以采用再次利用的方式，處理生活垃圾，循環使用易腐垃圾等，這樣可以有效降低垃圾危害對環境造成的影響。
第三段：加強環保意識，積極行動。
家庭和社區是環保的最基礎單位，我們要有意識地盡可能地減少對環境的負面影響，參與環保行動，例如可回收垃圾分類、植樹造林、減少霧霾等，這些行動能夠有效保護我們的環境，提高家庭和社區生態效益，保護我們的健康和生存環境。
第四段：教育子女，培養環保意識。
作為家長，我們應該教育我們的子女注重環保，學習正確處理日常垃圾及二手物品，提高環保意識，引導他們愛護環境，關注環保情況。這樣一來，我們的子女在不斷的教育和引導下，能夠逐漸形成良好的環保意識，學會保護環境，愛護我們的家園。
第五段：倡導人們參與環保,聯合行動。
環境保護不僅是個人的責任，也是我們全體社會的責任，各種環保活動需要大家的共同參與，聯合行動，呼吁更多的人關注保護環境的問題，大力推廣環保理念，使環保成為社會文化的一部分，讓更多人加入愛地球的行列，保護家園，讓未來充滿希望。
結語：
愛我家園，保護地球，是每個人應該有的責任和義務。我們需要從自己做起，行動起來，為了我們更美好的未來，共同努力，共同保護我們的家園。維護地球環境，共建人與自然和諧共生的社會，需要更多的人真正承擔起這份責任，從自身做起，從細微處入手，為地球的環境、自然、人類、科技、經濟等領域的可持續發展作出貢獻。
地球家園有畫篇三
同學們：
現在的地球破舊不堪，保護地球是我們義不容辭的責任。可是，就有些不但不節約義不容辭的責任。
環境對于我們來說，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風擋雨保護我們的家園，如果離開了這把神奇的傘，那我們的家園就會像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。所以我要向全球發出意示，讓我們一起保護環境吧！
然而現在我們身邊，環境越來越惡化，有一次我看見一個大人在路邊隨便丟了一張紙，我非常傷心，心想如果每個人都丟一張廢紙，那么這個世界會是什么后果呢？真是太可怕了，整個世界就會變成白色的垃圾站，越想越可怕，我急忙把這個紙片撿起來，丟進垃圾桶里。還有一次，我在電視上看見一篇有關環境的報道：福建那邊的江水渾濁不清，江里的魚都死了，浮在了江面，每條魚的嘴里都吐著白沫，江邊還飄著白色垃圾，有小食品袋，糖果皮。這一景象真是慘不忍睹。人們的生活水平在提高，自身的環保意識卻在下降。還有那些沒有道德的伐樹者，他們可有想過樹給我們帶來的好處呢？樹為我們人類付出了那么多！那么多樹為我們擋住襲來的沙塵暴和可怕的龍卷風，這些伐樹者真應該靜靜的好好的反省一下，如果沒有了樹，我們的生活環境又是什么樣子呢？可見目前我們環境的惡劣，也是在向我們發出了警告，提醒我們愛護環境刻不容緩！我認為愛護環境，人人有責，所以我們要從現在做起，從身邊做起，不要隨地吐痰，不亂丟紙屑，少用本子，用完的本子可以當驗算本，看完的報紙可以練習毛筆字。把保護環境當做最重要的工作做下去，樹立環保意識，做環保守護者。
“保護環境，人人有責。”我要把這句話銘記在心，把這句話當作一顆種子，我會用細心去澆灌它，讓它茁壯成長，讓“愛護環境，人人有責”這句話傳遞下去。我相信，只要我們齊心協力，在不久的將來，我們周圍的環境一定會變得越來越好。
建議人：
時間：
地球家園有畫篇四
親愛的老師、同學們：
大家好！
“低碳”指較低的溫室氣體排放。隨著世界工業經濟的發展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題：二氧化碳排放量愈來愈大使地球臭氧層正遭受前所未有的危機；使溫室效應越來越強烈；使全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存的環境、健康和安全。
在陽臺上的花盆里種一些荊芥、小茴香之類，它們不但能夠食用而且還能入藥，并且能吸收二氧化碳釋放氧氣。用淘米水就可以給它們供養料了，減少了化肥對空氣的污染。在臥室的窗臺上養一盆仙人球，仙人球則不管白天晚上都會吸收二氧化碳釋放氧氣，起凈化空氣的作用。在每次洗澡時，剛開始太陽能下來的水是涼的，不要讓它浪費掉，可以，用水盆接起來備用，洗衣服、沖廁所。家用電器一類如：電視、電腦、手機的充電器之類一旦不用就把電源斷開。
晚飯后，和爸爸、媽媽一起散散步，聊聊天，即鍛煉身體又和家長溝通，還可以節約用電，一舉三得。
地球家園有畫篇五
地球是我們人類的家，也是動植物的家，它從古到今養育了我們一代又一代，無私的奉獻出了它寶貴的資源，讓我們真心的祝福我們的家—地球，祝福它：天長地久，萬古長存。
黃河是家中的一重要分子，它是我們的母親，它從小便哺育著我們。從盤古開天地，女媧造人到現在的21世紀，它哺育了我們多少年，而我們現在，不但是知恩不報還馬不停蹄地向它體內排放污水，我們知不知道它的心在流淚!我們又沒有考慮過它的心思呢？它在想：“我哺育的無數代子子孫孫到頭來竟然這樣來傷害我，摧殘我，實在是大為不敬呀！”然而我們卻不屑一顧根本沒有去猜想母親的心思，更加感悟不到母親那傷心欲絕的心靈。我想應該生活在這個家的每一個人，都不希望自己的母親對自己感到失望，讓自己成為一個人人唾罵的不孝子吧！何不讓我們捧出我們最善良的心祝福我們的母親，祝福我們的家，祝福它們身體健康，天長地久，讓它們能更好的為我們奉獻。
上天賦予了我們智慧，可以通過語言交流，就是讓我們照顧好我們的兄弟姐妹，照顧好我們的母親，照看好我們的家。為了兄弟姐妹，為了母親，為了我們的家，也為了我們自己，讓我們捧出自己最善良的心來，祝福我們的家，祝福它：福星高照，天長地久，萬古長存。
地球家園有畫篇六
天已經不藍了；河已經不清了；森林已經不綠了！你還在袖手旁觀，讓母親日夜衰老嗎？快快行動起來，保護我們的母親，這個美麗的地球吧！
地球是無私的，它向人類提供了豐富的資源，有礦物資源、有大氣資源、有森林資源……地球還給予我們清山綠水，給了我們生命！
可是，這慈祥的母親生病了！病得很重！
在原來，森林十分茂密，樹木郁郁蔥蔥，還有花朵、小草和小動物們。常常都能聽到小動物的歡聲笑語。可是冷酷的人類來了，他們無情地把一棵棵參天大樹砍倒，無情地摧毀了小動物們的家園。留下了一望無際的樹樁和小動物們的尸體。
人類啊！看看你們做的壞事！
一艘油船撞上海邊的礁石，漏油了，把海水污染了，還傷害了我們的朋友――鳥兒，可憐的鳥兒在水中拍打著翅膀，絕望地叫著。人們救上來的都是鳥兒的尸體。這美麗的大海變成了石油的天堂和鳥兒的地獄。
人類啊！你們為什么只為了金錢的利益而毀壞我們的家園！
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地球家園有畫篇七
1.使學生知道人類的居住環境――地球的形狀和大小。
2.使學生知道地球為人類提供了賴以生存的自然環境和自然資源。
3.初步知道六種自然環境、景觀特點，能在祖國地形圖上指出相應的地形區。
4.通過介紹我國古代科學家張衡推測地球形狀的年代以及我國指南針對世界航海事業的作用，培養學生民族自豪感。
5.教育學生熱愛人類的家園，培養保護自然環境和自然資源的意識。
二、教學重點和難點。
三、教具準備。
1.地球的照片。
2.祖國地形圖。
3.剪好能饒地球一周的小串紙人。
4.“高原”景觀圖。
四、教學時數1課時。
五、教學過程（）。
(一)、激發興趣。
1.介紹本學期的教學大致內容。
2.繼續學習社會課，帶領學生粗略的瀏覽一下第三冊的目錄，了解學習內容。
(二)、新課。
問：請你們說說地球是什么樣子？你是怎么知道的？
教師簡介：
人們在很早很早以前，就開始探索和研究地球。古時候的人由于交通工具落后，科技不發達，活動范圍很小，只看到自己生活周圍地區的一小片地方，他們看到藍藍的天空像一個倒扣著的大鍋，罩在平坦的大地上。因此誤認為大地是平的，并有“天圓地方”的說法。
由于古人對天地的認識是天圓地方，所以今天我們就看到很多的古物上面都有對這種看法的表示。如古時的錢幣，就是這樣的。
但是我國古代科學家張衡早在19前的一次月食時，看到地球的影子移過地球時是圓形的，就有大地是球形的想法。多了不起呀！
兩千多年前，我國早發明了指南針。有了它，人們在茫茫的大海中航行就迷失不了方向了。這樣人們在地球上的活動范圍越來越大了。
四百多年前，航海家麥哲倫率領船隊向西行。經過三年的艱苦航行，環繞地球一周，又回到了原來出發的地點。這一事實有利的證明了大地是個球體。
古代的巴比倫人認為大地像一個極大的圓屋頂，或者是個從無底深淵中升起的空心山。古印度人認為，有三頭站在巨大的烏龜背上的大象，馱著大地這塊圓盾。
在經過幾千年的探索和研究，人們科技水平不斷提高，交通等事業不斷發展情況下，人們認識了地球的形狀：地球的形狀是球體。
教師用事先準備好的小紙人串繞地球赤道一周，演示后，講：打個比方，如果我們手拉手環繞地球站成一圈，大約需要四千萬名同學才能頭尾相接呢！
假如你想步行繞地球一圈，每天走100千米，大約要走多少時間呢？
地球上最大的緯線圈2萬千米。地球是個巨大的球體。
地球家園有畫篇八
地球，一個藍寶石般的星球，我們賴以生存的家園，藍色的大海，綠色的森林，遼闊的草原，彎彎的小河，蔚藍的天空中，白云漂浮其間，描繪出一幅清麗的畫卷，我們是多么熱愛您呀，我們的地球媽媽！
地球不僅要滿足我們這一代人生活需求，還要滿足子孫萬代的生活需求、安全和健康。要愛護地球的話我們可以做一些簡單的事情。不使用一次性筷子，少坐車多步行，廢物回收利用……只要全球人民都行動起來的話，所有的問題都將迎刃而解！
所以，為了我們的地球媽媽，為了我們共同的家園，作為地球家園中的一員，我們每個人都應該為這個大家庭盡一份心、出一份力！讓藍天更藍，讓白云更白，讓魚兒游的更加歡暢。讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓我們共同擁有一個和諧美麗的家園吧！
地球家園有畫篇九
這是第一次教品德與社會，在教授《人類的家園――地球》時，只講了美麗的地球這一小節。
我首先和孩子們分享了《地球是大家的家》這首歌，由歌導入本課，激發了學生的學習興趣。然后把課題背景圖用了一個旋轉的地球，讓學生能一目了然的地球的形狀。再出示視頻《地球是圓球嗎？》讓學生了解到地球是一個赤道略鼓，兩極稍扁的球體。然后出示美麗的風景圖片及播放了美麗萊蕪的宣傳片，通過視頻激發起學生對家鄉的熱愛，激發學生熱愛地球，熱愛大自然的情感。引入“生物圈2號”的資料，讓學生了解到地球是我們唯一的.家園。讓學生知道科學家為人類創造另一個生存的家園而做出的努力，從而激發學生對自己生活的地球的熱愛與贊美之情。然后再播放環境破壞的視頻，讓學生的情感再一次激發。設計活動，為保護地球寫宣傳語，表決心。
本課內容接近生活，易被學生接受，我在講課時注意引導學生認識地球與人類生存的關系，形成關愛大自然，感受大自然的情感。初步形成保護環境，保護地球的責任感。
環節設計做到了層層深入，活動設計讓學生真正成為了學習的主人，但也有許多不足之處。
一、學生課前準備不充分。看視頻，了解地球是什么的球體。學生雖非常喜歡這個視頻，但由于對地球的極不了解，導致只有一個學生記住了。所以出示了圖片讓學生了解哪里是赤道，哪里是兩極。雖然在這個問題預設到了，但是效果不好。
二、沒有備學生。介紹美麗的地球時，出示了幾幅課本上的世界之最的圖片，接著播放了美麗萊蕪的宣傳片，可是有個孩子說咱們萊蕪沒這么美啊。這種突發情況出現后，我一帶而過，沒有激發起孩子的情感，可見缺乏教育機智及應變能力。
在以后教學中，我會引以為戒，多讀教育知著，不斷總結經驗教訓，向其他同事多請教，有則改之，無則加勉，不斷提升自身的整體素質，努力上好每一節課。
地球家園有畫篇十
我們美麗的地球，只有一個，也是唯一的一個。可現在總有人不顧形象，在破壞環境。
森林里，有許多伐木工在砍伐樹木。小鳥無家可歸，它們在天空中嘰嘰喳喳地叫著，好像在喊：“別砍樹了，我們都回不了家了！”郊區外，新建了許多工廠，工廠旁邊的河水都是黑乎乎的，還散發著惡臭。河里的魚蝦抱怨起來：“別排放廢水了，我們的家都變臭了！”
十字路口的紅燈前，滿是汽車的'尾氣。行人捂著鼻子，道路兩旁的花草樹木都垂下了頭，仿佛在說：“我們都受不了了！”霧霾天，同學們只能躲在教室里，看著灰蒙蒙的天空發呆，嘆息著說道：“哎，空氣這么糟糕，什么時候是個頭啊？”
保護環境，從此刻開始，讓一切的一切不再發生。當你看見有人濫砍濫伐時，你應當規勸說：“可愛的小鳥需要茂密的森林！”當你看到有人排放廢水時，你應當勸誡說：“河里的魚蝦需要清澈的河水！”當你看到有人排放廢氣時，你應道勸說說：“我們人類需要新鮮的空氣！”
同學們，人類只有一個地球，我們每個人都應當珍惜她，愛護她。
隨著工業的發展，環境問題日益突出。濫砍濫伐導致森林減少，排放廢水導致魚蝦死亡，排放廢氣導致大氣污染……小作者看在眼里，急在心里。她用自己的筆提醒人們：人類只有一個地球，我們每個人都應當珍惜她，愛護她！
地球家園有畫篇十一
入教以來，我聽過不少好課。有的課如春日暖陽，溫暖人心；有的課似清冽山泉，沁人心脾；而于麗校長執教的《人類的家園—地球》一課，則像涓涓細流，潤物無聲。
本節課切入口小，但知識含量大。所以根據教材特點，課前于校長充分發動學生進行“世界之最”資料的搜集，讓每個學生參與其中，調動了學生的參與積極性。不僅如此，教師還設計了開心選擇環節，考察并補充世界地理之最的知識。這樣一來學生課前所查知識便有了用武之地，同時在老師的指引下又有了新收獲，真可謂一舉多得。
在認識地球這一環節，于校長為每個小組準備了地球儀。通過摸一摸、轉一轉、找一找，學生小組合作完成探究卡。這樣學生的學習便化被動為主動，真正發揮了主人翁的作用，從而大大提高了學習效率。不僅如此，小組合作時，每個成員都有明確的分工，人人有事可做，也體現了因材施教的教育理念。
本節課關于地球的相關知識在科學等其他學科已有接觸，因此對學生而言并不陌生。但是怎樣能讓學生學有所得，于校長給了我們很好的引領。
為了證明地球時圓的這一結論，于校長設計了麥哲倫環球航海這一環節。但是教師不是按部就班地呈現一段文字資料，而是別出心裁地以剪輯的視頻資料的形式出現。這一動態資料的呈現使得學生對這一事件的理解更加具體形象，在理解知識的同時，對麥哲倫的探索精神也有了深刻的理解和體會。
在開心選擇環節，于校長不僅為學生世界地理之最補充了大量知識，同時還適時出示了相應的圖片和背后的故事。學生在獲取新知的同時不禁感嘆造物主的鬼斧神工，教室內留下學生情不自禁的驚訝聲與感嘆聲。
課雖結束，卻余音繚繞，讓人不禁反復品味。我想本節課之所以讓學生沉浸其中，讓聽課教師流連忘返，是因為于校長的孜孜不倦的工作態度和誨人不倦的教學精神，這也是我學習努力的方向。
地球家園有畫篇十二
地球是每個人賴以生存的家園，沒有地球的存在，就沒有我們合適的生存空間，每個人的心里都有一方魂牽夢繞的美好家園，在我的心中，地球家園應該是一個美麗、和諧而又幸福的世界。
現在，由于我們的科技飛速發展，利用的物質也越來越多，但同時，我們的環境也在逐漸污染著。污染環境的因素有很多種，大多數的污染都是由我們人類一手造成的，有的人還認為20××年世界就會滅亡，當然，這也并非無稽之談，如果人類現在還不重視保護環境的話，那么，地球隨時都有可能毀滅。保護環境的方法有很多種，如植樹造林，少用機動車等等，而這些，往往我們每個人都能做到。只要人人都保護環境，不久的將來，我們的地球就會變成美麗的家園。
可是，科技也要發展起來。我們提倡“節約資源”這個話題，一些資源可以循環使用，而有的，只會越用越少，我們應該從這些可再生性能源著手，共同建設我們的地球，既要不破壞環境，也要給人類帶來方便、快捷。
當然，除了保護環境這方面，大家可千萬別忽視人與人之間的和平相處。現在的社會充滿了競爭性，通過這種長期激烈的角逐，使人們的本性產生了扭曲，有的人變得自私，有的`人變得貪婪，還有的人為此走上了犯罪道路。比如前幾天的熱門話題“利比亞發生戰爭”，這也是人與人之間不和平的典范。所以，我希望我們祖國的每一個人都可以和別人和睦相處。自私的人變得寬容大度，貪婪的人變得心地善良，只要用我們的愛心和實際行動，一定可以轉化那些頑固份子。
地球家園有畫篇十三
地球―生命的家園。
是人類的保姆；
是生命的搖籃；
也是每一個生命的居住所。
動物因有了地球變得更可愛；
植物因有了地球變得更有生命力；
世界上所有的生物因有了地球變得更有活力。
地球，這個可愛的家園；
地球，這個可愛的娃娃；
地球，這個美麗而又脆弱的生命。
地球，她讓大地起死回生；
地球，她讓世界生機勃勃；
地球，她讓動物活蹦亂跳；
地球，她讓植物不屈生長；
地球，她讓人類欣欣向榮。
地球，
人類離不開她，
動物離不開她，
植物離不開她，
世界上一切生命也離不開她。
她，太脆弱了；
她，太可愛了；
她，太嬌嫩了；
她，太美麗了；
她，太純潔了。
我們不能讓這美麗而可愛的地球消失；
因為她是我們人類甚至是世界萬物的快樂居住所，
如果沒有了她，世界將會怎樣？
你們不會舍得這個地球吧！
也不會毀掉這個地球吧！
那就請珍惜它吧！
因為它是我們永遠的家！
地球家園有畫篇十四
春雨還在沒完沒了的下著，雨勢不減，叫人煩悶。“唔……唔……唔。”一個亮閃打來，“這是地球媽媽的眼淚”。是的，地球哭了。人類拔光了美麗的花，砍光了翠綠的樹，弄臟了清澈的小溪，連天也被捅了個大窟窿！地球媽媽失聲叫道："人類呀，這就是你們說的孝敬，關心我嗎？”地球媽媽，每天都在痛苦呻吟中度過。人類毀壞了覆蓋在它表面的森林，鳥兒無家可歸；我們污染了滋潤它全身的河流，一群群魚兒失去了生命；這難道是我們想要的嗎？還有，人類為了能使自己生活富足，居然去破壞沙塵暴的克星――樹木。大部分粗壯的樹木都沒能“逃”過鋸子、斧頭的“魔掌”，一望無際的大森林被人們濫砍濫伐得面目全非；這難道是我們想要的嗎？他們一個個都在哀求，他們在呼吁，人類啊，你們為什么要這么殘忍地對我？是啊，我們人類這樣做，究竟是聰明還是愚蠢？你看，地震，海嘯，洪水，颶風，泥石流，沙塵暴……一系列的自然災害接連發生，大自然已經給了我們無情的懲罰，難道我們還要一錯再錯？我們還要自我毀滅嗎？人類啊，我們應該思考。地球是美麗的星球，地球的美麗并不是僅僅在于它擁有份罕見的藍色，更在于它用幾十年億年的時間孕育了綠色的生命，迄今為止。地球是我們發現唯一擁有生命的星球，地球因生命而孤獨，地球也因生命而美麗。讓我們一起來關心和保護我們這個美麗而脆弱的地球吧！除了善待星球媽媽，我們別無選擇。
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地球家園有畫篇十五
今天有幸聽了丁老師執教的初一地理《地球和地球儀》一課受益匪淺，丁老師的這節課圍繞“地球儀”、“緯線和經線”兩方面內容進行教學。其中“緯線和經線”作為初一地理的教學重點和難點，丁老師共安排了三個課時，本節課為第一課時。
整節課，丁老師在認識“地球儀”；“緯線和經線”的概念界定；經、緯線的異同；度的劃分；字母標識等幾個知識點作了清晰的講授。教學思路、條理很清楚。課前準備充分。教具使用得當。
通過一節課的教學，學生對于緯線、經線有了初步的認識，初步了解正確讀經、緯度的方法。教學中，丁老師能結合生活實際，以創設帶有趣味性的.情境來激發學生學習興趣，以圖例、手勢突破難點，加深記憶。
不足之處：課堂上啟發學生自主探究少，知識點的講解多由教師導出，如觀察地球儀時，師問：是這種顏色（指藍色海洋區）多還是那種顏色（指陸地）多？因為答案很簡單，完全可以讓學生自己觀察地球儀，談自己的發現。再如經線、緯線的相同點和不同點，可以由學生暢談，在此基礎上，教師予以梳理，效果會更好，學生學習興趣會更濃。東經e、西經w、南緯s、北緯n四個字母，學生初學有一定困難，在練習時錯誤較多，教師如果請學生自主發現規律，找尋記憶的好方法，收效會更大。
地球家園有畫篇十六
人類呀，快省悟吧，地球是我們的母親，傷害地球就是傷害我們自己呀！人類傷害了母親，使地球失去了原有的生機勃勃，這一切使天空不再擁有往日的蔚藍，讓湖水、小溪不再擁有往日的清澈，讓森林不再盎然，讓鳥兒不再歌唱，讓魚兒不再快活……的特大洪水，是人類濫砍濫伐樹木，不加節制開墾土地的報應；近年的夏季升溫，是人類破壞臭氧的惡果！
塑料品的廣泛使用，的確給人們帶來了不少方便，但由于人們將廢舊的塑料品隨意丟棄，給環境造成了嚴重的危害。據說，一只塑料品埋在土地里幾百年都化不掉。
所以，希望大家少用塑料品，為地球母親做出一點小小的貢獻。我們只有一個地球，這兒是人類賴以生存的家園，如果破壞了它，我們別無去處。因此，我們一定要竭盡全力去保護地球，建設地球、美化地球。讓我們人類的唯一的家園——地球變得更加美麗可愛、生機勃勃，成為我們的永世樂土！
