當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數據探索心得體會篇一

人類在科學技術上的不斷進步，讓數據成為了我們生活中不可或缺的一部分，而數據探索就是更好地利用數據為我們所用的有力工具。在數據探索的過程中，我們既能發現驅動因素，又能深入調查潛在的數據關系，使我們能夠更好地理解正在研究的現象。以下是我在數據探索中所體會到的一些心得。

第一段，數據探索的重要性。數據探索的重要性不言而喻，它是數據分析不可缺少的一部分。它可以幫助我們了解數據所提供的信息。通過觀察數據的特征，我們可以洞悉數據所蘊含的信息以及問題所在。通過獲得足夠的信息等，我們可以更好地構建數據模型，從而更準確的預測結果。因此，在分析數據時，我們必須始終牢記，數據探索是非常重要的。

第二段，項目目標的制定。在數據探索時，明確目標是非常重要的。要設定可以衡量的指標，如客戶滿意度，營業額，市場份額等。這樣可以幫助我們為所要研究的問題提供更具體的解決方案。當我們明確自己的目標時，就能更好地建立數據模型，更好地處理數據，提高數據分析效率和準確性。

第三段，數據清洗和處理。對于非常大的數據框架，我們雖然可以使用R等編程語言來對數據進行清洗和處理，但對于一些小型數據探索項目來說，也可以使用一些常用的工具和Excel等軟件來進行數據清洗和處理。在數據清洗和處理的過程中，我們需要檢查數據存在的問題，并將其糾正，以保證數據質量的完整性。這可以大大提高后續分析數據的可靠性與精確性。

第四段，數據可視化和解讀。數據可視化是將數據用圖形化的方式表示出來，以便更好地展現和解釋數據。可視化的形式多種多樣，例如條形圖，折線圖，餅圖等，可以根據具體需求靈活調整。而在數據解讀中，我們需要從數據中找到所需要的信息，同時注意不要過度分析和揣測，以免錯過重要的信息或結果。因此，在數據可視化和解讀中，我們需要靈活應對，把握好重點和難點，確保準確度和可靠性。

第五段，持續學習和優化。在數據探索中，我們常常會遇到各種各樣的挑戰和問題。而要更好地解決這些問題，不斷學習是非常必要的。因此，在數據探索的過程中，我們需要持續關注新技術新方法，優化自己的方法和技巧，從而更好地應對問題和挑戰，不斷提高自己的數據分析能力。

總之，數據探索對于提高數據分析效率和準確性有著非常重要的作用。所以，在數據分析的整個過程中，我們需要始終牢記數據探索的重要性，并按照目標制定，對數據進行清洗、處理和可視化，并持續學習和優化。這樣才能更好地發揮數據探索的作用，更準確地分析和解決問題。

數據探索心得體會篇二

小班的孩子想自己干事情，是其獨立意識增強的表現，家長應該表示支持，"事屬可行，就讓他行"。孩子想干什么，只要沒有害處，就可以讓他自己來，家長及時加以指導。他想開電腦你應該告訴他如何使用，并帶他開一開，試一試（注意：電源開關要放在孩子放不到的地方，大人不在時最好切斷電源），雖然他做的不如你好，還可能出點小亂子，但是孩子通過動手不僅增長了知識，而且由于得到了滿足，也不至于發脾氣了。

數據探索心得體會篇三

第一段：引言（200字）。

心靈探索是人類特有的精神追求，是人類走向自我超越的一種方式。每個人都會經歷一段心靈的旅程，在這個過程中，人們不斷探索內心世界，尋找人生的意義和價值。心靈探索是一次深入自己的旅行，通過與自己對話，人們可以更好地認識自己，理解自己的內心需求和信念，并為自己的生活增添一分領悟和智慧。

第二段：自省探索（200字）。

心靈探索的第一步是自省，即深入自己的內心，反思自己的思想、行為和生活方式。通過自省，我們可以尋找自己的缺點和不足之處，從而進行改進和提升。自省不僅可以幫助我們更好地認識自己，還可以讓我們更加了解自己的價值觀和信仰。在自省過程中，我們也會發現一些隱藏在內心深處的渴望和夢想，這些夢想可能會成為我們心靈探索的動力和目標。

第三段：沉思與感悟（200字）。

心靈探索的過程中，沉思與感悟是不可或缺的一部分。通過靜下心來，冥想或是反思過去的經歷，人們可以從中汲取智慧和靈感。沉思與感悟可以使我們對生活的意義有更深的理解，讓我們學會感恩，珍惜眼前的一切。在沉思的過程中，我們有機會放下外界的紛擾，聆聽自己內心的聲音，去感受宇宙的力量和秩序。通過沉思與感悟，我們可以認識到自己是多么微小而又偉大，從而更加獨立地在這個世界上尋找方向。

第四段：求索與挑戰（200字）。

心靈探索是一次艱難的旅程，需要我們不斷地求索和挑戰自己。世界是如此廣闊，人類的知識也是如此豐富，我們需要不斷學習和成長，才能更好地理解自己和世界。在心靈探索的過程中，我們可能會遇到許多挫折和困難，但只要我們堅持下去，勇敢地面對挑戰，我們就能不斷突破自我，實現自己的夢想和目標。求索和挑戰使我們不斷進步，提高自己的能力和素質，從而更好地為自己和他人做出貢獻。

第五段：心靈升華與成長（200字）。

當我們經歷了心靈探索的旅程后，我們會發現自己得到了心靈的升華和精神的成長。通過深層次的思考和感悟，我們對自己和世界有了更加深入的理解和認識。我們會變得更加寬容、善良和有愛心，更加懂得如何與他人和諧相處。我們也會理解到人生的真諦和意義，并明白如何去追求和維護內心的平靜與和諧。心靈探索的最終目標是讓我們成為更好的人，從而創造出更美好的世界。

總結（200字）。

心靈探索是一條漫長而又富有成長的道路，它需要耐心和毅力。通過自省、沉思、求索與挑戰，我們可以不斷地提升自己的認知和素養，成為更好的人。每個人的心靈探索之旅都是獨一無二的，我們需要保持謙卑和開放的態度，不斷學習和成長。在心靈探索的路上，我們將體驗到人生的深度和韌性，收獲自我超越的喜悅和滿足。讓我們踏上心靈探索的旅程，發掘內心的潛能，實現心靈的升華與成長。

數據探索心得體會篇四

教學目標：

通過竹竿游戲發展幼兒的動作協調性，促進運動方位感知，突出相互間的合作意識，培養團隊協作精神。

教學準備：

八根約2米長的pvc塑料管。

教學重點：

促進運動中前后左右上下的方位感知。

教學難點：

突出相互間的合作，培養小組及團隊協作精神。

教學過程：

1．游戲：《奇怪的動作》。

幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動作。

（1）教師以較慢的動作和詳細的提示語言引領幼兒一起變換看齊六個方位；

（2）教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的六個方位；

（3）幼兒四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動作。

2．游戲：《看誰反應快》。

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動。

（1）教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動。

（2）教師與幼兒做相反的動作。

如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步；教師持竹桿向左一步，幼兒四人則持竹向右移動一步；教師向左二步，幼兒四人則持竹向右移動二步，并以此類推變化。

3．游戲：《快快集合》。

幼兒四人一組持竹竿聽令，根據教師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的.站立位置變化。

（1）教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變化速度，幫助幼兒及時奔跑調整站立方位。

（2）教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，并加大變化方位時的轉換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態下快速扭轉站立位置以面向教師。

（3）教師順著二個或三個方向快速轉換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應。

4．游戲：《巧過竹竿》。

教師提出新的活動要求：幼兒必須4人一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創造性的與之前不同的動作過桿。同時調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化，提示幼兒注意安全及時阻止危險的動作。

教師示范與眾不同的過桿方式，并引導幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。

5.結束游戲：開汽車。

幼兒8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，8人一組相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及時調整運動姿勢，汽車加減速，轉向要準確，開車不碰撞。

數據探索心得體會篇五

段落1：引言(200字)。

在人生的旅程中，我們都會經歷各種各樣的探索，無論是學業還是事業、人際關系還是自我成長。這些探索的過程不僅讓我們成長和進步，更重要的是讓我們從中獲得寶貴的心得體會。在此，我將分享我在探索之旅中所獲得的一些體會。

段落2：追逐激情(200字)。

在探索過程中，激情是我最重要的動力來源。它讓我充滿了熱情，使我愿意付出更多的努力和時間。當我追逐我的夢想時，我會投入所有的心力，不斷嘗試新的事物，勇于冒險。這樣的努力和奮斗讓我體會到人生的樂趣和意義。探索不僅是為了達到一個特定的目標，更重要的是在過程中發現自己的潛力和價值。

段落3：面對困難(200字)。

然而，探索的過程并非總是一帆風順的。我曾經遭遇過各種各樣的困難和挫折，尤其是在學習和工作中。有時候，我覺得自己陷入了困境，無法找到出路。但是，正是這些困難讓我成長和進步。面對困難，我學會了堅持和勇氣。我相信只要努力去解決問題，最終一定會找到答案。并且，這些經歷也讓我更加堅信自己的能力和價值。

段落4：分享與互助(200字)。

探索的過程中，我深刻體會到了分享和互助的重要性。和他人分享自己的知識和經驗，不僅能夠幫助他人，更能夠加深自己對某一領域的理解和掌握。同時，和他人一起協作和合作，互相幫助，能夠提高工作效率和解決問題的能力。合作是一種互利互惠的關系，讓我們能夠共同面對挑戰，實現更大的成就。

段落5：成長與收獲(200字)。

通過探索，我不僅獲得了新的知識和技能，更重要的是我個人的成長和進步。我學會了堅持和耐心，學會了從失敗中總結經驗教訓。這些經歷讓我變得更加堅強和自信。我相信只要我勇敢地踏出一步，不斷地探索和嘗試，就能夠發現更多的可能和機會。這個過程中，我不斷地收獲快樂和滿足感，這是金錢和外在成功無法替代的。

總結(100字)。

通過探索的旅程，我體會到了激情的重要性，學會了面對困難的勇氣，發現了分享和互助的價值，以及體驗了成長和收獲的喜悅。無論是在學習、工作還是生活中，探索都是我們不斷前進和成長的關鍵。讓我們一起勇敢地去探索，創造屬于自己的精彩人生。

數據探索心得體會篇六

我校自20xx年春開展“主題閱讀”教學實驗以來，已走過近四個年頭。

為什么選擇“主題閱讀課程”?

《語文課程標準》在“課程基本理念”中指出：“積極倡導自主、合作、探究的學習方式。”“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代技術手段運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率……”

“主題閱讀”教學正是基于《課程標準》的基本理念和價值取向，來確定其研究目標、方法及方法的。

從教育的角度講，“主題閱讀課程”是一種方法的引領。

從課程的角度講，“主題閱讀課程”形成了“一主兩翼”的教材體系，是對教材內容的補充、重組、拓展，從而完成《課標》要求的“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書的教學目標”。說實在的，在實際生活中，由于各種因素的影響，很難真正落實課標所要求的閱讀量。而“主題閱讀課程”，為學生的閱讀搭建了一個廣闊的平臺。

實驗歷程。

要開始一項新的實驗，是艱難的、迷茫的。是否可行、能走多遠，一切都無法預料。于是，我們決定采用“以點帶面”的方式，首先從我任教的從當時的四·三班開始進行“主題閱讀課程”實驗。

20xx年秋季，我們就把實驗擴展到了一個年級的三個班;第二年、第三年、第四年，由星星之火，到現在的全校投入“主題閱讀課程”的實驗。我們之所以能走到今天，有賴于家長的認可，同行的相助，專家的引領，領導的支持和鼓勵!

實驗效果。

“十年樹木，百年樹人”，教育不是一蹴而就的事。這些經典的價值對于學生而言，也許不在于當下的呈現，而是沉淀之后的融合。一旦學生長大后，在某一時刻有所觸動，就會成為他們生命里無法再褪去的生命基調。

還記得，實驗之初，經常手忙腳亂。因為由原來每單元學習四、五篇課文到現在的二十多篇，閱讀量是過去的六倍多，課堂上有點混亂，致使第一學期成績下降。但隨著實驗的深入，閱讀量不斷積累，學習方法不斷優化，學生整體成績一直名列前茅。

去年，我又新接了三年級。通過一年的“主題閱讀課程”的學習，學生聽、說、讀、寫的能力明顯提高，整體成績也逐漸提高。

如今，最初參與“主題閱讀課程”實驗的四·三班的孩子已經上初二了，他們目前的學習成績和狀態都和小學階段這段“主題閱讀”的學習經歷有著極大的聯系。

陽光男孩兒——陳建辰。

陳建辰，現就讀于道口鎮三初中。我三年級剛接班時，好淘氣。他語文基礎較差，字也潦草，上課總愛出現問題，經常得安撫。開展“主題閱讀”實驗以后，我就讓他充分發揮優勢，每次單元“分享展示”時，盡量創造機會讓他在全班展示。慢慢的，我發現雖然他的測試成績沒有大幅度提高，但他的表達能力提高了，進而組織能力也強了，在班里經常組建自己的小團隊進行展示、表演。他主演的抗日情景劇“王二小”，在學校“主題詩會展示”上贏得了全校師生及與會領導最熱烈的掌聲!“主題閱讀”已經為他打開了一扇智慧的大門。

今年6月21日那天，他突然在我qq上留言并發了幾張照片，是張榮照局長到道口鎮三初中指導工作時跟他的合影。他告訴我他現在是學校科技社團的社長，他的小發明拿了省級獎……他說張局長鼓勵他繼續努力。他一定會謹記教導，六年后爭取考上理想的大學!激動之情溢于言表。他還說：是“主題閱讀”讓他豐富了知識，開拓了視野，更重要的是增強了自信，才有了他今天的成績!

數據探索心得體會篇七

作為一個有著濃厚探索精神的人，我一直飽受著好奇心的驅使，心懷著對未知世界的渴望，不斷地展開探索。在這個過程中，我積累了許多寶貴的心得體會。今天，我將在這篇文章中分享這些心得體會，希望能給讀者帶來一些靈感與啟示。

首先，在探索的過程中，我深刻認識到探索的本質是一種勇氣。無論是面對未知的領域，還是面對內心的恐懼，都需要有勇氣去邁出第一步。曾經，當我站在一個黑暗的山洞口前，內心充滿了不安與恐懼。然而，正是因為我敢于邁出踏進那個山洞的一步，我才發現了神秘而美麗的地下世界。因此，勇氣是驅動我們探索的推動力，只有勇敢去面對未知，我們才能發現新的世界。

其次，探索需要持之以恒的毅力。在面對一些復雜而艱難的情況時，毅力將成為我們前進的動力。我曾經嘗試潛水，但由于水下的壓力和視野的限制，一開始感到很困難。然而，我意識到只有堅持下去，鍛煉自己的技能和心理素質，才能逐漸適應這種環境并享受潛水的樂趣。毅力是探索的鐵律，只有持之以恒，才能收獲成果。

再者，探索需要合作與分享。沒有人可以獨自一人完成一次完整的探索。在我的探索旅程中，我與志同道合的伙伴們一起合作，分享經驗和知識。我們互相鼓勵和支持，共同攀登那些陡峭的山峰，穿越那些未知的沼澤。通過合作，我們不僅能夠更順利地克服困難，還能夠互相啟發，共同發現更多的可能性。因此，探索是一個團隊活動，通過分享，我們可以共同成長。

此外，探索需要保持開放的心態。在探索的過程中，我們會遇到各種各樣的意想不到的情況。面對這些情況時，保持開放的心態非常重要。我記得有一次，我們在熱帶雨林探險時迷路了，一度導致人們的精神崩潰。然而，我提醒自己保持冷靜，開放地接受新的方式和思考方式。最終，我們通過和當地居民合作，終于找到了回到原路的方向。通過這次經歷，我明白了保持開放心態的重要性，只有保持開放才能發現新的解決方案。

最后，探索是一種心靈的享受。在探索的旅程中，我們可能會遭遇挫折和困難，但正是這些困難讓我們更加珍惜探索的樂趣。在我心目中，探索就是一種奇妙的冒險，就像兒時的探險故事一樣，讓人心跳加速，充滿興奮與驚喜。每一次的探索都讓我對世界懷有更多的敬畏與贊嘆之情，也讓我更加熱愛生活。

通過這些心得體會，我深刻認識到探索是一種力量，無論是探索外部世界，還是探索內心的深處。勇氣、毅力、合作、開放心態和興奮樂趣是推動我們不斷前進的力量。探索不僅帶給我們開闊的視野和豐富的知識，更讓我們成為更好的自己。

愿我們都能擁有探索精神，勇往直前，探索未知的領域。讓我們保持好奇心，保持勇氣和毅力，與他人合作分享，保持開放的心態，并享受探索的樂趣。探索的世界是無限的，愿我們永不停止探索的步伐。

數據探索心得體會篇八

摘要：兒童水墨畫取自于中國傳統繪畫藝術寶庫，又不屬于傳統中國畫的范疇，仍應歸屬于兒童畫的一種，只是借用中國畫的工具、材料和一些技法的兒童畫。兒童由于對客觀事物有著特殊的觀察方式和特殊的認識與感覺。他們的這種“特殊”與水墨畫中的簡練、概括、以及在造型要求上“似與不似之間”的神似手法是很合拍的。對水墨畫的學習，能大大加強了兒童的想象力。大量的事實證明，兒童掌握一些水墨畫的知識與技巧后所描繪出的形象，總是那么樸實、天真爛漫、可愛動人。

關鍵字：兒童。

想象力。

游戲。

一、引言。

水墨畫是我國傳統的繪畫形式，也是世界藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。它是我國乃至世界各國人們所喜愛的繪畫形式之一。水墨畫以其獨具的風采、恢宏博大的內涵、神秘莫測的無窮變化，尤其是它純正的東方意味使之傲立于世界藝術之林。課標要求小學生能夠在廣泛的文化情景中認識美術，要求老師能很好的引導學生參與文化的傳承和交流。所以關注和體現國畫教育的人文性，我們的任務不再是為了培養專門的國畫人才為目標了，而是適應素質教育的需要，使學生了解我國悠久燦爛的傳統文化，培養民族自尊心自信心，理解中國畫的基本造型特點，掌握基本的表現方法為目的。而指導兒童學習水墨畫，主要是以提高兒童的學畫興趣，從中掌握一些能夠接受，容易表達的作畫方法。讓他們借助毛筆和水墨的功能來表達最感興趣的事物，從而陶冶他們美好的情操，啟發他們潛在的智慧，才能提高他們的審美能力，為將來具有較高的文化素養以及創造能力打下扎實的基礎。經過幾年的教學摸索，兒童水墨畫教學要重點關注一個問題那就是“傳統與現代”。在我的水墨畫教學中，注意兒童“觀察——體驗——發現——想象——創造”的心理發展過程，尊重兒童讓兒童自由自在地表現自己的愿望。先掌握中國畫基本的程式化表現法，然后再發揮孩子的主觀能動性，創作出兒童化的水墨畫作品。

二、實踐策略。

水墨畫是中國傳統文化的精華它博大精深，文化內涵深厚。讓學生從小接觸學習水墨畫既有利于培養學生對中華民族傳統文化的熱愛情感，也是水墨畫傳承與發展的一個重要途徑。水墨畫教學它深受傳統文化根深蒂固的影響，所以在我的水墨畫教學中，就拋棄傳統的方法，努力地去探索新的教學方式，就能使兒童的想象力活起來。

（一）游戲激趣，點燃想象。

喜歡涂涂畫畫是兒童的天性。但這種興趣是短暫的，在美術課教學中，教師應根據學生好奇、易興奮、好探求的心理特征，抓住興趣點，憑借一定的教學手段，使學生產生強烈的獲得知識、表現藝術情感的欲望，從而主動自覺地激活想象的翅膀。在小學期間，兒童從知識、能力等各方面都主要處于低幼期，在小學期間進行水墨畫教學有著一定的特殊性。水墨教學也歷來是小學美術課程中的薄弱環節，它技法豐富課時卻很少。臨摹一直成為水墨畫教學的主要手段。教師設定一個共同的模式標準讓學生去達成，學生面對的是反復的枯燥的技法訓練，沒有太多的想象、創造的自主空間。成人化、模式化的內容，硬讓兒童跨越幾十年的年齡界線去適應成人眼睛里的世界。學生的學習熱情逐漸冷卻，對水墨畫的熱愛也無從談起。這種重技法輕創新的課堂教學這對傳統文化的普及、傳播、產生巨大的危害作用。學生們與生俱來的愛美之心與天生的美術表現潛能以及由此引導出的全面發展的可能性被扼殺。故改變現有的傳統教學模式是當務之急。

1．玩墨游戲。

圖（1）。

美的愿望呢？關于這一點我是這樣做的,在剛開設水墨畫課時，我沒有在那里大量的講墨色、筆法、墨法，而是引導學生用一瓶墨一支筆和一碗水通過“玩墨”，“玩筆”讓學生逐漸發現墨里加水量的多或少會產生焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨，自然了解墨分五色。在運筆中了解筆法分中鋒、側峰等等。筆的運用時會產生不同的筆跡會出現例如“飛白”“漸變”等觀賞感圖（2）觀效果。在教學畫“墨色的變化”時我也是利用玩墨的方式進行教學，先用濃墨（或色）畫各種不同的線或點的畫，然后用淡墨或水（色），點在畫的中間利用水的張力，以及生宣紙的特征，使畫面產生了漂亮的肌理效果。由于我沒有限制學生用什么顏色怎么畫或畫什么，同時也因為水分的多少或者時間的長短不同會產生不同的藝術效果。學生對這種效果表現的非常興奮，而且膽子也更大了。在這個玩的過程中，讓學生再次感受水分的多少對畫面產生的效果所起的作用如圖（1）圖（2）。這樣學生的主動性很強，每個學生都有自己的發揮余地。

2．濺墨游戲。

圖（3）。

一面”比比皆是。那么怎樣才能打破這一局面呢？在一次偶然中我發現了“濺墨游戲”。“濺墨游戲”，即拿著蘸滿墨汁的筆濺一塊或幾塊墨在宣紙上，然后讓學生做發散性的想象練習。能自主地憑感覺、聯想和想象進行中國畫創作效果甚好。孩子們的想法千奇百怪，卻都能和畫面聯系上，讓我驚嘆不已（圖3）。他們樂于觀察尤其是觀察細微之處；敢想，尤其善于想別人想不到的東西；敢說別人還沒說過的話。他們不再是相同規格的“機器人”，而是有個性、有一定思辯力的人，他們的想法可以與眾不同、天馬行空、不受他人左右，只要自己喜歡。我想，這就是水墨游戲的神奇魅力，它重視對學生個性的培養，使兒童展現出自己最天真、最自然的一面，在學習中看到自己的價值找到自信。

3．潑墨游戲。

簡單的水墨游戲活動，啟發了兒童們的創造性思維和想象力。他們開始懂得。

水墨的美，喜歡上中國畫藝術。水墨畫同時又是一種具有深厚內涵畫，將墨潑于紙上，進而整理加工成畫的“潑”“畫”結合的畫法就是中國畫中傳統的墨法――“潑墨”。它可以先潑后畫（圖4）也可先畫后潑（圖5）。另圖（4）。

外水墨畫有著它獨特的繪畫方法，它不同于蠟筆畫，可以用鉛筆把圖繪。

圖（5）畫好再慢慢著色，而水墨畫只能是好丑一筆過，絕對不能復筆，更不能象涂色那樣把圖形涂出來。基于這一點潑墨游戲也可以很好的解決兒童膽小不敢下筆的問題。如在教學中，我在紙上示范潑墨再讓孩子們想象可以畫成些什么？再進行合理的示范，隨即讓兒童來嘗試。這樣兒童們的興趣調動起來了，他們也樂意用水墨畫的形式來進行繪畫，從他們的作業中可看到兒童豐富的想象力，也讓兒童體會到水墨畫的優越所在。

4．印墨游戲。

傳統的中國山水畫總是比較難表現的一類，為了解決這一教學難點我嘗試了很多方法，結果讓我發現用玻璃來印畫能很好的表現那水墨淋漓的山和水（圖6）。由此我聯想到能否可以讓兒童也嘗試一下印墨。于是我在教水墨魚的時候就讓學生先把魚畫在光滑的桌面上，再用生宣去印。結果這節課的氣氛和效果遠遠超出我的想象。

5．接龍游戲。

圖（6）。

自主感悟、創新思維和自由創作等。而我在實踐中發現：兒童學習水墨畫，只需教會他們掌握正確的執筆方法和運筆方法，讓其隨心所欲的發揮其想象和表現力，才能創造出生動活潑、稚拙可愛的形象。如我在教學《戲劇》一課時，先是讓學生觀看戲劇在現實生活中的錄像，再分析戲劇的一些基本常識圖（7）。

（二）貼近生活，放飛想象。

著名畫家米羅曾說“孩子天生就是藝術家”。他們畫畫是用心在描繪生活，畫面自然會呈現孩子具有的形、神以及氣韻。因此在選擇活動內容時盡量貼近兒圖（8）。

夠相互取長補短。繪畫水平得到提高，同時學生的繪畫興趣也越來越高。

童生活并注意活動的可操作性、啟發性，這樣就能放飛兒童的想象。我在課堂教學上采用了多元化的內容供學生選擇，這樣既體現了教學以學生為主，也為學生的自由發揮提供了廣闊的天地。如果水墨課一開始你就以傳統的國畫教學讓他們機械地臨摹你的范畫的話，由于學生對水墨畫的了解很容易產生厭煩。這圖（9）。

畫，而李思訓幾月足不出戶”的圖（10）。

起來了，學生也樂意用水墨畫的形式來進行繪畫，我們也從學生的作業中可以看到學生豐富的想象力，同時學生也體會到水墨畫的優越所在。傳統的中國畫教育內容不外乎山水、人物、花鳥并以傳統的單墨進行著。在教學實踐中水墨畫的教學內容我總是選擇符合兒童的心理特征，貼近他們的生活內容為主題。如描繪“我的家長”（圖9）、“窗前的花”（圖10）、“海底世界”（圖11）“春天”等，這些對他們來說是非常熟悉的，所以繪畫起來非常有勁，這對學生的創造思維也得到培養。同時學生在進行繪畫時也經常考慮到如何用筆、用墨和用色，這對學生繪畫綜合能力的提高是非常有益的。

（三）變換工具，自由想象。

兒童的想象力是最為豐富、最為奇特的，尤其是孩子的發散思維能力因不受世俗和界定的限制而更為自由。巴特也說“創造力的育成，不是由大人注入的，是以學生本身表現為中心”。因此作為美術教師，要強圖（12）。

上用油畫棒、蠟筆等特殊工具材料來作畫。例在畫《雞》時（圖12）（圖13），在表現了大小雞時，材料的運用我讓學生各抒已見進行討論。我充分尊重兒童的選擇，這樣兒童能夠創造出豐富多彩的作品。采用國畫中的各種表現方法，如：揉紙法（作畫前先將紙揉成一團，然后輕輕展開，使皺紙平整后才能作畫，也可有部分利用揉皺，用這種方法畫出來有一種肌理效果）、拓印法、水拓印、拼貼法、沖水、沖色、吹墨（圖14）等方法。不僅如此我還采用了非常西化的噴繪（用牙刷蘸水粉往宣紙上噴顏料）這樣使兒童能利用各種表現手法來對心中的事物進行描繪，使之能獲得得成功感，寓學于玩，提高學生的創作熱情。

（四）、創設新評價，豐富想象。

教學評價就是為兒童提供一個平臺和空間，展示自己所創造的作品。讓學生互相欣賞對比和總結，提高學生自信心和保持對水墨畫的興趣，耐心傾聽學生所表現的作品制作過程和內心世界并欣賞他們成功的喜悅。聽兒童心中的語言，了解兒童在每一個作品中所要表達的體驗，不能隨意下定語“不好”“不行”“怎么這個樣？”等不注重兒童情緒體驗的詞或句子。評判一幅少兒國畫作品優劣的標準應該首先應看有沒有童真童趣而不是筆墨技巧。兒童思維意識所表現的真實性和趣味性，反映的應該是兒童的生活觀和世界觀。這樣的作品如按“六法”要求也同樣是“氣韻生動”的。以生活題材練習代替機械的技法學習，以兒童感興趣的題材入畫讓學生自由表現。在遇到問題的時候老師再適時指導，可以使他們充分的表現出自己的內心世界。教師對兒童作品的肯定會使兒童感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價值的，可以放心的去作。

總之，兒童的國畫童稚味濃厚彩墨效果強烈，與其它工具如勾線填色相比更為自由舒展，對繪畫語言的應用及表達能力均有進一步的提高，同時加強少兒對祖國傳統文化知識的接觸、理解、為進行其他形式的教學奠定必要的認知基礎。也將會對兒童知識面的拓寬、想象力的豐富，形象思維的發達、創造能力的增強（都有好處。一個偉大的民族不能沒有豐富的藝術，更不能沒有具備藝術素質的民眾。以美輔德，以美益智，應當從兒童抓起。美術教育家勒溫費爾特說過：“兒童只要被給予充足的時間、幫助，獲得與創造性材料接觸的機會，而不被強迫接受成人的模式和規范，那么每個兒童都能成為藝術創造的能手”。

參考文獻：

1．杜衛、陳鷹主編《兒童美育概論》，華中理工大學出版社1995年版。2．李如密著《教學藝術論》，山東教育出版社1995年版。

3．張大鈞著《少兒國畫教程.花鳥篇》，福建美術出版社1995年版。4．李明云著《兒童國畫入門》，陜西人民美術出版社2004年版。

數據探索心得體會篇九

我的好媽媽（歌曲）。

我的好媽媽，下班回到家，

勞動了一天多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，

媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親您吧，

讓我親親您吧，我的好媽媽。

春天（歌曲）。

春天天氣真正好，地上長出小青草，

樹上小鳥喳喳叫，花兒開得多么好。

小魚游游（歌曲）。

小魚兒游來了，搖搖尾巴游來了，游來了。

小青蛙（歌曲）。

一只小青蛙呱呱呱呱呱，害蟲飛來了，一口吃掉它。

媽媽節（兒歌）。

我有一支紅蠟筆，畫朵紅花真美麗，

“三八”媽媽來過節，我把紅花送給你。

春天到（兒歌）。

春天到，春天到，花兒開，鳥兒叫，

蝴蝶飛，花草搖，春天春天真正好。

花兒好看我不摘（兒歌）。

公園里，花兒開，紅的紅，白的白，

花兒好看我不摘，大家都說我真乖。

金鉤鉤（兒歌）。

金鉤鉤，銀鉤鉤，

手指頭，勾一勾。

我們都是好朋友。

春天來啦（兒歌）。

春天來啦，花兒開啦，

小草綠啦，我們春游啦。

教育目標：

1．感知春天的主要自然現象，并從中感受到春天的美。

2．培養幼兒對體育活動的興趣，是幼兒愿意參加體育活動。

3．愛護花草樹木，不亂摘、亂踏。

4．激發幼兒的認識興趣，培養幼兒主動學習的態度與欲望。

學習目標：

1．知道春天來了，花兒開放了，柳樹發芽了，小草變綠了，蠶豆長高并結豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。

2．培養幼兒對木偶劇的興趣，通過談話、朗誦等活動，發展幼兒的口語表達能力。

4．能情緒愉快地用好聽的聲音唱歌不，會聽前奏，整齊地開始唱。

并愿意為歌詞創編動作。

5．學習撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；愿意玩泥，自己做出簡單的物體，練習大片涂色。

6．午睡時自己脫鞋子、解扣子。

7．聽別人說話時，知道眼睛看著別人；學會正確使用禮貌用語。

8．能鉆過70厘米高的“山洞”；學習縱跳摸高，跳時身體保持平衡。

研習內容：

語言：

欣賞故事《三只蝴蝶》談話《春天的電話》。

兒歌《春天到》兒歌《春天來啦》。

兒歌《金鉤鉤》兒歌《花兒好看我不摘》。

音樂：

歌曲《春天》《小魚游游》《青蛙》。

律動《爸爸媽媽都來看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地》《蜜蜂做工》。

數學：

《復習1、2》《認識數字3》游戲《排套盒》”游戲《配對》。

美術：

粘貼《柳條》手指點畫《小蝌蚪》涂色《美麗的花》。

手印畫《小魚游游―添畫泡泡》印章畫《蔬菜印畫》手工《做沙錘》。

數據探索心得體會篇十

探索，是人類自古以來就不斷進行的一種行為。通過不斷地發現、學習、探索，人類才能夠不斷進步與發展。而在探索的過程中，我們所獲得的心得與體會，更是我們前進的動力。在我這一段時間的探索中，我也積累了一些心得與體會。

探索是一種勇氣，也是一種冒險。在探索的過程中，我們會遇到各種各樣的困難與挑戰。有時候我們需要跨越高山，有時候我們需要穿過河流，有時候我們需要攀爬峭壁。但只要我們擁有勇氣，敢于面對困難，那么就能夠克服它們，并且從中獲得成長。正是因為有了勇氣，才讓我們在探索的旅程中不斷超越自我，突破困難，實現自己的目標。

探索也是一種智慧，是思維的延伸。在探索中，我們需要不斷思考、分析、總結。只有通過深入思考，我們才能夠輕松地超越別人，達到更高的層次。例如，人類在探索宇宙的過程中，需要科學家們的不斷思考與創新。只有通過科學的方法才能夠解開宇宙的奧秘。在我的探索經歷中，我也明白到了只有不斷思考、分析問題，才能夠找到解決問題的方法，實現自己的目標。

探索是一種發現，是發現自己與世界的過程。在探索的過程中，我們會逐漸發現自己的優點與不足，發現自己所期望的未來。同時，我們也會發現世界的多樣性與美好。在我的探索過程中，我不僅發現了自己的潛力與興趣，也認識到了不同文化背景下的美妙之處。這樣的發現讓我心生敬意，也讓我對未來充滿了希望與期待。

探索是一種經驗，是通過實踐積累的寶貴財富。在探索的過程中，我們會不斷地嘗試與錯誤。每一次的嘗試都是一種經驗的積累，無論成功與否。對于失敗，我們不應該灰心喪氣，而是要從中吸取教訓，不斷調整自己的方向與方法。在我的探索中，我也經歷了許多失敗，但我明白到失敗是成長的一部分，只有通過失敗才能夠變得更加強大。因此，在未來的探索中，我會不斷嘗試，不斷修正自己的步伐，不斷積累經驗，為自己的未來打下堅實的基礎。

探索是一種回報，是對努力的回饋。在探索的旅程中，我們不僅經歷了困難與挑戰，付出了許多努力，而且也收獲了許多成果與回報。當我們實現了自己的目標，達到了自己所期望的結果時，那種成就感與滿足感是無法用言語來表達的。這種回報讓我們更加堅定前行的步伐，讓我們“越挫越勇”，不斷追求更高的目標。

通過這段時間的探索，我明白到了探索的重要性與意義。探索不僅給了我智慧與勇氣，也給了我美好的未來。我相信，在未來的探索中，我將充分發揮自己的優勢，勇敢面對困難，不斷超越自我，實現自己的人生目標。同時，我也期待未來能夠繼續探索并發現更多的美好，為這個世界帶去更多的幸福與進步。

數據探索心得體會篇十一

觀看了李強老師以“感恩、忠誠、責任”為主題的演講視頻后，我感觸很深，受到了很大的啟發。

一、感恩——做人之本。

做一個感恩的人。感恩于我們的父母和親朋好友，感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點點滴滴的關愛與照顧；感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關心和鼓勵。感恩于企業，感謝企業給我機會，在這個很物質的年代讓我們可以生存，同時又給了自己鍛煉的平臺。因為年輕，我青澀、沖動、莽撞，但企業包容我的缺點，給我機會讓我慢慢成長，讓我明白，只有做一個懂得感恩的人，才能成就他生命和事業的高度。

一個有著感恩之心的員工，會堅貞而無私，敬業而善良，富有責任感和使命感。一個有著感恩之心的員工，會把對公司的感激，轉化為孜孜以求、兢兢業業、積極進取的實際行動。一個有著感恩之心的員工，會常常關心他人，關心公司，關心社會，和公司同呼吸共命運。同理，一個不會感恩的員工，是一個極端自私的員工。一個不會感恩的公司，是一個不會有長遠發展的公司，也是一個對社會不會有貢獻甚至很可能是危害的集體。

二、忠誠——立業之柱。

做一個忠誠的人。一個員工只有忠誠于公司，才可能成就一番事業；作為員工理當做好自己的本職工作，忠于公司，忠誠負責的員工是公司的最寶貴的資源。能力不足卻忠于公司，對公司至少不算壞事，因能力不足可以后天彌補，為人不忠卻是后天彌補不過來的。所以說“忠誠”是比“能力”更為可貴的素養。要做到堅守忠誠，就必須把工作做為生命的重要組成部分，用心去感悟，用心去經營。

忠誠不論是作為一種優秀的傳統精神，還是作為現代企業的一種企業文化，都值得好好品味和堅決捍衛。現在的大學生頻繁跳槽的事情層出不窮，為什么會出現這樣的現象呢？我試著分析一下：或者剛開始找的工作專業不對口，或者氣候環境不適應，到后來和自己的同事或同學相比待遇工作條件與想象中的落差很大等，這些倒還情有可原。但事實上有很多的年輕人在上班的第一天就開始就會有這樣那樣的想法，干了沒多長時間就認為自己該當主管了，再過兩年就認為自己該當總工了等等，我不能料想他以后的發展怎樣，不過我能肯定的是他一定做不好現在的工作，無論他的能力有多強，學歷有多高。因為失去忠誠，是不可能做好一份工作的。

三、責任——成功之路。

做一個有責任的人。也許我們工作的時間太久了，對目前的工作已沒有了激情，但既然我們選擇了這個崗位，就必須記住自己的責任和使命。既然非做不可，與其被別人推著去做，還不如自覺自愿地盡力把它做得最好，努力找到工作的樂趣，當然，除非你真的不想工作。思想不同、心態不同、結果不同，觀念可以改變命運。每一個崗位就是一片充滿生命力的土地，關鍵在于耕種它的人撒下的是什么樣的種子，我相信只要我們用責任心去做好每一件事，那么在任何崗位上，我們都會收獲事業的春天！所以我時常提醒自己“今天工作不努力，明天努力找工作”。一個有責任心的人，一定是一個積極向上的人。

總之，人生中我們獲得過別人無數的幫助，有機會、有能力就要采取各種方式去償還。所以我們要用實際行動去感恩，感恩我的祖國，感恩我的公司，感恩我的父母，感恩所有幫助過我的人。

文檔為doc格式。

數據探索心得體會篇十二

海洋被譽為地球上最神秘、最廣闊、最復雜的環境之一。對于追求未知的人們而言，海洋可能是最誘人的研究領域之一。近年來，越來越多的科學家和探險家開始探索海洋的奧秘，他們通過各種技術手段，突破一個又一個難關，進一步揭開了海洋的神秘面紗。本文主要講述我的探索海洋的經歷以及在這個過程中所得到的收獲與體會。

第二段：探索之旅的啟程。

從小就對海洋抱有濃厚的興趣，但直到大學期間才有機會實現自己的夢想。那次探索之旅是一次大學組織的海洋科考實習，我們克服了重重困難，終于來到了目的地——海南島。為了更好地了解這個地區的海洋生態環境，我們還專門與當地的海洋研究機構進行溝通，利用他們的知識和技術，開展了一系列嚴謹的海洋勘測工作。

第三段：探索的成果和收獲。

在長達一個月的實習期間，我們使用了各種科技手段，如水聲探測、無人機探測等，深入了解了海洋生物的分布、繁殖及其與環境之間的關系等方面的知識。還通過模擬實驗環節，了解了海洋生態系統中物種間的關系及其特征。這些經驗不僅深刻地教會了我如何探索和分析海洋的生態狀況，同時也讓我見識了海洋科學研究的前沿技術和知識，為我今后的科研學習打下了堅實基礎。

第四段：對海洋探索的理解。

海洋是一個綜合性的學科，它不僅涉及到生物、地理、水文及海洋工程等多個學科，同時還需要我們兼顧自然與人文的因素。在我看來，探索海洋是一項不斷摸索的過程，需要我們不斷學習創新，從而能夠更好地適應它的多變環境與不斷更新的科學技術。

第五段：探索海洋的意義與價值。

海洋擁有廣闊、升華、神秘的海底世界。探索海洋可以讓我們更好地了解地球與生命的起源和演化軌跡，同時也可以促進我們對海洋環境的保護和管理，提高人們的海洋意識，推動環境保護事業的發展。因此，探索海洋不僅僅是一項科學活動，更是對人類社會發展的一種重要貢獻。

結論：

總之，我的探索之旅不僅讓我了解了海洋科學的前沿知識和應用，還讓我明白了保護和探索之間的關系以及對于海洋環境的珍視。同時這次探索之旅也讓我激發了對于海洋科學探索的熱情和追求，希望未來我能夠在這方面有所貢獻。

數據探索心得體會篇十三

探索是人類進步的動力之一，它能引領我們走出舒適區，去發掘未知的領域，拓展自己的視野和能力。在我們探索的過程中，經歷了許多挑戰和困難，但也積累了寶貴的經驗和體會。正是因為探索的重要性，我不斷挑戰自我，尋找新的機會和可能性。

第二段：勇于嘗試和接受失敗。

在探索的過程中，我發現勇于嘗試是取得成功的關鍵之一。當我遇到一個新的領域或挑戰時，我愿意主動地去了解和學習。盡管可能會失敗，但我也能從失敗中吸取教訓，不斷進步。例如，我曾經嘗試去學習一門新的編程語言，在一開始遇到困難時，我并沒有放棄，而是堅持不懈地去尋找解決方法。最終，我成功掌握了這門語言，并能夠運用它開發出簡單的軟件。這次探索使我更加堅信，只有勇于嘗試，接受失敗，才能最終達到成功。

第三段：持續學習和不斷進步。

在探索的過程中，學習是不可或缺的一部分。每一次探索，都是一個新的學習過程。通過不斷學習，我們可以積累更多的知識和技能，提高我們的專業能力。例如，我對于創新科技很感興趣，于是我參加了一次機器學習的探索活動。在這個活動中，我結識了許多同樣熱愛探索的伙伴，他們有著豐富的經驗和知識。通過與他們的交流和學習，我不僅學到了課堂上無法學到的知識，還培養了團隊合作和解決問題的能力。通過持續學習和不斷進步，我逐漸成為了一個更好的自己。

第四段：冒險和享受過程。

探索不僅是一種學習的過程，更是一種冒險和享受。每次我選擇去探索一個新的領域，我會為它感到興奮和好奇。通過探索，我能夠接觸到不同的人和事物，開拓了我的視野。例如，我曾經報名參加了一次戶外探險活動，這是我第一次進行高海拔的徒步之旅。在經歷了挑戰和困難之后，我終于登上了山頂，這一刻我感到非常的興奮和滿足。這次探險讓我學會了堅持和勇敢，也讓我更加熱愛生活和享受每一個過程。

第五段：總結和展望。

通過這些探索的經歷，我深刻體會到了探索的重要性和意義。勇于嘗試、持續學習和享受過程是取得成功的關鍵。未來，我將繼續追求探索，不斷挑戰自我。我相信，在不斷的探索中，我會發現更多的可能性和機遇，成為一個更加優秀和全面發展的人。探索是生活的一部分，只有積極地探索，我們才能實現自我的價值和夢想。

數據探索心得體會篇十四

隨著我國經濟體制改革和金融體制的改革，客戶選取銀行的趨勢已經構成，同業競爭日激烈，在業務開展上，我中有你，你中有我，在競爭中求生存，求發展，如何服務好重點客戶對我行的業務發展起著舉足輕重的作用。

我認為作為一個好的客戶經理，時時刻刻地注重研究市場，注意市場動態，研究市場就是分析營銷環境，在把握客觀環境的前提下，研究客戶，透過對客戶的研究從而到達了解客戶資金運作規律，力爭將客戶的下游資金跟蹤到我行，實現資金從源頭開始的“壟斷控制”，實現資金的體內循環，鞏固我行資金實力。今年在他分管的某客戶中，資金流量較大，為使其資金做到體內循環，他從點滴做起，以優質的服務贏得該單位的任信任，逐步摸清該單位的下游單位，透過多次上門聯系，使得該單位下撥的基建款都在我行開立帳戶。另外今年七月份在市政府要求國庫集中收付預算單位賬戶和資金劃轉商業銀行狀況下，他用心的上門聯系，成功留住某客戶在我行的開戶。

又如以開展有益健康的健身活動為線索，與客戶開展乒乓球、羽毛球活動，既把與客戶的交往推向深入，又打破了傳統公關模式，在工作中收到了十分好的效果。今年9月份，在與一家房地產公司相關人員進行友好切磋球技的同時，獲悉客戶欲對其部分房產進行拍賣，他用心的工作，使其拍賣款500萬元，成功轉入我行。

我對待工作有強烈的事業心和職責感，任勞任怨、用心工作，從不挑三揀四，避重就輕，對待每一項工作都能盡心盡力，按時保質的完成。在日常工作中，他始終堅持對自我高標準、嚴要求、顧全大局、不計得失，為了完成各項工作任務，不惜犧牲業余時光，放下雙休和假期，利用一切時光和機會為客戶服務，與客戶交朋友，做客戶愿意交往的朋友，我透過不懈的努力，在的工作中，為自我交了一份滿意的答卷。

數據探索心得體會篇十五

戰爭年代，毛主席主張把支部建在連隊上，正確的路線引導中國人民取得了新民主主義革命的偉大勝利。如今，在深化改革、建立現代企業制度過程中，企業黨建工作仍是企業的生命線，企業黨組織如何適應新形勢，進一步發揮政治核心作用，這是思想政治工作者面臨的一個新課題。以下就加強和改進企業黨建工作談點心得體會。

一、緊密圍繞經濟建設，把握企業黨建方向。

提高經濟效益，在市場經濟中立于不敗之地，是企業一切工作的中心。企業黨組織必須圍繞這個中心開展黨建工作。

第一，企業的改革發展，需要企業黨組織提供服務。企業是市場經濟競爭的主體，企業必須通過擴大生產、改善經營、加強管理，產生良好的效益，而作為企業組成部分的企業黨組織理所當然地要為生產經營服務。不然，就失去了存在價值。我們大昌公司雖然在縣域經濟中異軍突起，欣欣向榮，但在市場經濟的大潮中，同樣面臨競爭的挑戰和沖擊。加速發展，盡快提高企業的競爭能力，是企業壓倒一切的中心任務。企業黨組織只有圍繞企業生產經營開展黨建工作，更好地為企業的改革發展服務，才能適應新形勢的要求，擔負起時代賦予的光榮使命。

第二，黨組織的工作重點，要求企業黨建工作為生產經營服務。我們黨的歷史經驗證明，黨的政策是企業發展壯大的根本保證，黨建工作必須服務于黨的中心工作，這是一條非常重要的規律。黨在不同的時期有不同的中心工作。在建設有中國特色社會主義的實踐中，黨的中心工作就是經濟建設。企業黨組織必須緊緊圍繞企業的生產經營活動開展工作，必須為提高企業經濟效益，為建立現代企業制度，增強企業的競爭力，擔負起政治責任，做出積極貢獻。

第三，企業黨建工作的經驗證明，黨組織在深化企業改革中能夠發揮舉足輕重的作用。一是在企業改革與發展的重大問題上，黨組織必須把握方向，高瞻遠矚，總攬全局；二是在企業行政班子依法行使決策權時，黨組織必須堅決支持，協調各方；三是在理順黨群、干群關系，化解管理層與員工的矛盾，調動全體員工的生產積極性上，需要黨組織做好深入細致的思想政治工作；四是在創建社會主義精神文明，培養造就"四有"員工隊伍上，需要黨組織的積極宣傳、教育、培養、引導。因此，加強企業黨組織建設，改善企業黨建工作，是企業深化改革的重要舉措，也是建立現代企業制度的必然要求。

二、參與重大問題決策，理順黨建工作關系。

堅持黨組織參與企業重大問題決策，是企業黨組織發揮政治核心作用的重要內容。具體來說：

在加強領導班子建設方面：一要按照干部的"四化"方針和德才兼備的原則，選好配強企業務部門的帶頭人；二要努力提高領導班子的整體素質，提高領導干部開拓創新和駕馭全局的能力；三要加強企業領導干部隊伍的廉政建設。必須實行決策民主化、科學化、法制化，要發揮好監督作用，使企業領導班子正確貫徹執行黨的方針政策，嚴格遵守國家的法律法規。

在支持行政班子依法行政決策權方面：企業黨組織要遵照《黨章》規定和《公司法》的要求，全力支持行政班子決策。決策以前，黨組織要組織召開有關會議，廣泛進行調查研究，提出中肯的意見和建議；決策形成后，黨組織要配合行政班子積極開展工作，狠抓落實。在落實黨管干部原則時，企業黨組織要配合上級黨組織做好對領導班子的選配工作，要積極支持行政班子依法行使用人權，努力做好企業中層管理人員的培訓和考察工作，做好年輕后備干部的培養、選拔、教育、管理等工作。

三、發揮好"三個作用"，推動黨建工作不斷創新。

第一，要發揮好企業黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。企業的興衰關鍵在于人，關鍵在于企業的黨組織和黨員隊伍。企業黨組織要把抓好黨組織和黨員隊伍建設，作為主要工作任務，以抓好黨組織和黨員隊伍建設為重點，帶動優秀員工隊伍和科技管理人員隊伍的建設，使他們緊密地團結在黨組織的周圍，在各自的崗位上發揮自己的聰明才智。要教育黨員成為企業最優秀的員工，樹立黨員隊伍的良好形象；要努力培養入黨積極分子，積極慎重地發展新黨員；要將"創先推優"工作、培養選拔后備干部工作與發展黨員工作有機地結合，不斷發展壯大企業黨的隊伍，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

第二，要發揮好對企業員工的激勵作用。一是塑造特色鮮明、感召人心的企業精神，引導員工用企業精神激勵自己，奮發向上，提高工作效率，開展勞動競賽，確保或超額完成公司下達的工作任務。二要進行以愛國主義、集體主義為重點的教育活動，并與愛企業、愛崗位、守紀律、學技術、講信譽等教育結合起來，使每位員工在自己的崗位上盡職盡責，為企業的改革發展積極奉獻。同時發動全體員工為企業提出合理化建議，獻計獻策，把企業和員工真正融為一體。三要舉辦豐富多彩的群眾文化活動，豐富員工的精神文化生活，陶冶員工的思想道德情操。開展企業與文化聯姻活動，邀請縣專業演出團體的創作和演出人員適時到礦山體驗生活，以礦區生活為題材，創作大量的文藝作品，搬上舞臺，以樹立起大企業、大文化的理念。