總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一期考總結(jié)篇一

在金秋送爽的9月份，我踏進了濟瀆路學(xué)校的大門，成為了這個團體中的一員。從軍訓(xùn)開始，我成為了七年級六班的班主任，并且擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在此，我將本學(xué)期的工作做一簡單的總結(jié)，以便糾正不足，更好地開展下學(xué)期的工作。

我的日常工作主要分成兩部分：班主任工作和數(shù)學(xué)教師的工作。先將班主任工作總結(jié)一下。

班主任工作占了我工作的一大部分時間。從早操到課間操，從早讀到自習(xí)課，從集會到返校，從比賽到家長會，我?guī)缀鯚o時無刻不和學(xué)生在一齊。朝夕相處之間，我和學(xué)生的距離越來越近，越來越了解他們。班主任的工作主要分為以下幾個方面：

一個良好的班團體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。我班班干部的挑選，還著實費了我很多功夫，本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地經(jīng)過開展各種活動觀察和分析，經(jīng)過自薦，競選演講，師生投票，代理觀察等方法，最終發(fā)展并挑選一些關(guān)心團體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有必須組織本事，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)，做好他們的后盾。

思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為教師，我們擔負育人和教書的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，我一向教育學(xué)生要“先做人再做事”，此刻我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)構(gòu)成！當然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。所以，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

目前的教育是家庭、社會、學(xué)校三方面教育的有機結(jié)合，但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學(xué)校。而在家庭和學(xué)校直接對孩子實施教育影響的則是教師和家長。很難比較家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，但家長在教育孩子問題上與教師的密切配合，能夠使學(xué)校教育事半功倍，卻是不爭的事實。

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生一切，不僅僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在必須偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要明白，錯過學(xué)生的一個教育機會，也許就會錯過學(xué)生的一輩子。僅有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為教師應(yīng)當對他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導(dǎo)。

其次是數(shù)學(xué)教師的工作。

我是第一次教初中數(shù)學(xué)，也能夠說是新教師。新學(xué)期開學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)，新的學(xué)生，新的資料，新的課程安排，挑戰(zhàn)性很大。所以，我著重從認識課本、認識課標、認識學(xué)生開始。本人在教學(xué)工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維本事的'同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動。鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法。在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練。精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情景進行團體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)。熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動。重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自我的潛能使學(xué)生從被動理解的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。同時，本人還進取參與聽課、評課活動，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高自我的教學(xué)水平。還與班主任、家長密切配合，互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情景，共商教育孩子們的方法，共同管理好學(xué)生，使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

面朝大海，靜待花開。在新的學(xué)期，我必須會更加努力，將自我的工作做得更好，為每一個學(xué)生的終身幸福奠基。

初一期考總結(jié)篇二

初一下學(xué)期的調(diào)研考試在本周六舉行，抽到的科目分別是：語文、數(shù)學(xué)、英語、地理，不幸的是，我成為了我們班抽的13人中的其中一個。為了能取得更好的成績，本周我們每天只上這四類課，每天的作業(yè)也就是做卷子、背書、復(fù)習(xí)。

從星期一，我們的魔鬼訓(xùn)練就開始了。

每天兩節(jié)語文課，兩節(jié)數(shù)學(xué)課，兩節(jié)英語課，兩節(jié)地理課。氣氛異常壓抑，讓人感到喘不過氣兒來。即使是這樣，還是感覺時間不夠用，上課要跟著老師的思路復(fù)習(xí)，下課后就發(fā)給你成堆的卷子，我除了大課間可以出去鍛煉鍛煉，剩下的課間里幾乎都不怎么走動，坐在座位上刷題。

星期一晚上，老師一共留了七張卷子，上一星期天才留了七張。我準備先把數(shù)學(xué)和語文寫了，因為數(shù)學(xué)是我的弱項，費的時間比較多，語文比較“燒腦”要趁著精神好的時候。剩下還有兩張地理卷子和一張英語卷子。不知不覺就寫到了十一點半，雖然中間都不怎么停頓，但還剩一張英語，我從書桌前站起來，到客廳接了杯水清醒清醒，接著繼續(xù)寫。鐘表依舊滴答滴答的轉(zhuǎn)著。終于寫完了，我抬頭看了看表，還沒有到十二點。我趕緊把書包整理了一下就去睡覺，估計那時已經(jīng)凌晨了。第二天我去學(xué)校里一問，同學(xué)們也都是寫到了十一二點，我感覺到了一股硝煙味，那是戰(zhàn)斗前的味道。

接下來的三天里，作業(yè)量雖然少了一點，但是對我們來說還是不少，不過我盡量抓住課間的時間，在學(xué)校寫一點作業(yè)，作業(yè)一般都能在十一點之前寫完。

星期六，調(diào)研考試如期而至，一大早，我們乘坐校車，去朱蘭的市二中參加此次考試。

第一場考語文，還好語文這次的題量不是很多，拿到試卷后，按照監(jiān)考老師的要求填寫好了信息后就趕緊答題。卷子上有一些上學(xué)期的知識，比如古詩文填寫，出的就有上學(xué)期的課后十首古詩，不過還好，前一天晚上我感覺可能會考上學(xué)期的，就又把上學(xué)期的課本翻了一遍，沒想到還真有用。我看了看表，還有15分鐘就收卷了，我的作文才寫了一半，不禁加快了思維和寫作思路。終于，離收卷還有兩分鐘時，我成功地結(jié)了尾。我往前翻了翻卷子，有檢查了一遍小題，因為大題已經(jīng)沒有時間了，令人害怕的收卷鈴聲響了起來，我不舍地把試卷交了出去。

休息二十分鐘后就是數(shù)學(xué)考試。進場的鈴聲打響了，我從包里拿出圓規(guī)、尺子等工具，等待著老師發(fā)卷子。拿到卷子后，我稍微瀏覽了一下題目，特別是后面的大題，感覺并不是那么難，后面的大題我基本上都會。我一直以為調(diào)研考試的數(shù)學(xué)題一般都很難，我心里的一塊大石頭終于落地了，嘴角上揚，開始做題。選擇題和填空題有幾道難題，我先跳了過去，一直往后做，到最后還有七分鐘的時候其他的題已經(jīng)全部寫完，就剩這幾道不會的了。我用盡所有的辦法終于解決了兩道，還有最后一道求角的度數(shù)的題。怎么辦，還有三分鐘就收卷了，我眼睛一亮，實在是沒辦法了，不管了，賭一把吧，我拿出量角器量了量那個角的度數(shù)然后寫了上去。（小朋友們不要學(xué)我啊，這是在十分緊急的情況下才能使用的“絕招”）。

上午的考試已經(jīng)全部結(jié)束，下午考的是英語和地理，這兩門前一天晚上媽媽已經(jīng)給我提過了，我覺得應(yīng)該會。

祝愿自己以及其他參加調(diào)研考試的同學(xué)們能夠取得優(yōu)異的成績！

初一期考總結(jié)篇三

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期即將結(jié)束了，在此我想談?wù)勛约簩虒W(xué)的一些看法和這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

教學(xué)，乃教與學(xué)，是人與人的交流，是師與生的交流，這不僅僅是藝術(shù)，更是專業(yè)。我認為藝術(shù)創(chuàng)造過程更多的是個人的才與情的顯現(xiàn)和表達，是人與物或與自己的交流，而教與學(xué)是雙向的、互動的，是活生生的人與人的交流，蘊涵太多的變數(shù)。

所以教學(xué)更需要專業(yè)的駕馭能力，這里的專業(yè)可是有兩層意思，一是知識的專業(yè)，二是交流的專業(yè)。知識的專業(yè)，教師需要有一個自成體系的學(xué)識，有了這個體系方有可能讓自己在教學(xué)中如魚得水、游刃有余，例如在歷史教學(xué)中，最好能通某個領(lǐng)域的歷史，像政治史、經(jīng)濟史、文學(xué)史、民族史、國別史、國際關(guān)系史等等。有了這個體系，你的知識智慧將源源不斷。交流的專業(yè)，就是要知道和嫻熟運用與活人進行溝通或引導(dǎo)活人成長的規(guī)律和技能，如果不懂得這個的話，教與學(xué)都不能真正實現(xiàn)，我們知道在歷史上和現(xiàn)實生活中，有滿腹經(jīng)綸者因為不懂與別人交流的規(guī)律和技能導(dǎo)致誤人子弟的事，那可是遺憾的事、可悲的事。這是我本學(xué)期來對教與學(xué)的又一次思考和心得，是我進一步前行的理論支持。

在教學(xué)技能成長方面，我常常與同一個教研組的老師進行溝通交流，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)和請教，走進這些老師的課程，認真聽每一堂課，欣賞這些老師的教學(xué)亮點。積極并且認真參與各種校內(nèi)校外的教研活動和學(xué)科競賽，在活動中思考自己的教學(xué)特點，在活動中以別人為鏡為師。在這個過程里我不斷感到教學(xué)工作給我的推動力，只有自己不停地探求才能保證教學(xué)的新鮮活力。

在我的課程上，我堅持我的課程我引導(dǎo)。針對初一學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和班級特點，首先我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣和方法。其次，指導(dǎo)學(xué)生夯實歷史基礎(chǔ)知識，再提高他們的歷史思維和分析歷史的能力。第三，保證課程有序、寬松、和諧。第四，注意課程上學(xué)生的有效反應(yīng)。第五，多與學(xué)生談?wù)摎v史與現(xiàn)實，讓學(xué)生體會到歷史并不是閑談無用的知識。課程是師生交流和教學(xué)的主要時段，一定要做到有效。

在學(xué)生的課后作業(yè)和單元檢測方面，我力求做到這幾點：

一、課后作業(yè)能鞏固課程所學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思維適當延伸，例如：課后作業(yè)：如果你是唐朝的商人，請介紹你一天的經(jīng)商故事。要求把唐朝的商業(yè)元素都用在故事里。

二、單元檢測能測知學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況和理解程度以及運用水平。

三、設(shè)計題目時注意語句通順，意圖表述明白，沒有理解歧意，不重復(fù)同一個知識點。只要用心和努力，真正能感受到設(shè)計題目帶來的樂趣。

一學(xué)期以來的工作心得零零碎碎，但無論多么的細微，都是自己努力工作的一枚枚印記，這些印記有的賞心悅目，給我鼓勵;有的黯然無光，令我反思。希望自己以后的工作中更加好，工作得愉快!

初一期考總結(jié)篇四

一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

對初一新生，必須先規(guī)范他們的行為，提高他們素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對他們的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時他們的學(xué)習(xí)和紀律狀況在深入他們的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

二是善待每一個他們，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的他們，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓他們做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵他們參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要他們齊心協(xié)力，一起來完成。

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與他們交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使他們感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育他們努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律，指導(dǎo)他們制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心他們身心健康，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

要對他們?nèi)尕撠煟粌H要關(guān)心他們的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。

他們與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解他們情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育他們，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

1．期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段他們的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2．他們盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重他們的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

初一期考總結(jié)篇五

時間好似流星雨.在這個學(xué)期里，我交道了新朋友，我們好似歡樂的小小鳥，一齊度過了一學(xué)期的歡樂時光.我還學(xué)了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫.我還在一學(xué)期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高.......我舍不得一學(xué)期，我好舍不得，因為他是一個充滿光明的一學(xué)期，充滿知識的一學(xué)期，充滿歡樂的一學(xué)期!

學(xué)期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。

是了初一，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也能夠感用它、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都能夠?qū)W我也鼓足了勇氣，爭取讓自我明白些，會一些。在那里，雖然沒有哪一個教師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)本事的重要性。并且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我能夠?qū)W自我感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我明白，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時，我都以為自我在學(xué)校里每一天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜歡數(shù)學(xué)，同時我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我能夠預(yù)習(xí)課程，教師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自我的不足——不能把教師講的資料應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我能夠花很多的時間來做這樣一道程序，可越到最終越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí)、問問題。在課上只能理解教師的那么少的信息，沒時間鞏固，并且數(shù)學(xué)資料又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的資料。

英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學(xué)英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強能夠過得去，可到這完全要自我學(xué)，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點，在各個教師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學(xué)。我認為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。

本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就能夠了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也能夠聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益非淺。

在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自我有指導(dǎo)作用，就看自我是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自我的實際行動，我想必須會有很大的提高和升華。

初一期考總結(jié)篇六

這是我進入初中以來的第一個學(xué)期，現(xiàn)在期末了，我來自己總結(jié)一下這個學(xué)期我自己的變化。

這個學(xué)期剛開始的時候，我還沒有從假期的狀態(tài)中緩過神來，也就是說，在這個學(xué)期剛開始的時候，我一直沒有適應(yīng)中學(xué)的生活，一直在渾渾噩噩的狀態(tài)中度過的。然后就是第一次月考，在這次考試之后，我終于把心收回來了。在那段時間里，是我在這學(xué)期中最認真的一段時間，我認真的寫作業(yè)，上課認真地聽講，課后認真的復(fù)習(xí)。

就是因為那段時間的認真，所以我期中考試才會考好，但是在期中考試之后的那段時間我開始松懈，上課開始走神，然后作業(yè)也不是那么認真了，于是，我開始慢慢的退步，而別人又在慢慢的進步，然后我就開始和別人拉開了差距。之后的那次月考，我就失利了，整整掉了兩個考場。不過幸好期末考試是按期中考試的排名坐。

在月考之后，我雖然沒有之前那么認真，但是至少態(tài)度端正過來了，終于明白了競爭的激烈，理所當然的開始努力了，在這時努力還不算遲。至少在期末考試成績出來以后，還可以笑，因為我努力過。

我比較容易驕傲，所以才有了在期末考試之后的那段松懈期，在那段時期中，我錯過了許多知識。像without這種詞的意思本來是沒有，但是我生生的把它寫成了通過。這是一種低級錯誤，而我竟然還錯，當時我特別想自殺。月考的失利，強迫我靜下心，認真審理我的錯誤及各種知識點。現(xiàn)在回首，俯瞰那些錯誤，會感覺很可笑。

在期末考試的時候，我發(fā)現(xiàn)那些題都比較簡單，但這恰恰是我的弱點，因為我雖然會做，但是容易錯，而且數(shù)學(xué)是在下午考，正是我容易犯困的時候，在這種情況下我只能在考試之前去洗一把臉，以保持自己是用清醒的狀態(tài)去考試。

總結(jié)一下，我在這學(xué)期中沒有特別好的表現(xiàn)，也沒有特別爛的表現(xiàn)，一直是中不溜。但是體育方面還不錯，平均分上95了。下學(xué)期的話，體育要繼續(xù)保持，學(xué)習(xí)方面要一直保持認真的態(tài)度面對。

從道德、能力、勤奮、取得的成績。

自我評價：變勤奮了，自理能力變強了，體育變好了。養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。

初一期考總結(jié)篇七

初一年級上學(xué)期期末考試結(jié)束了，我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束，初一上學(xué)期期末總結(jié)。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績都大幅度下降。針對此次考試，我總結(jié)了我存在的問題。具體如下：

1．在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。每次復(fù)習(xí)，我總認為自己已經(jīng)學(xué)會了，不需要復(fù)習(xí)，可實際考下來才知道，自己并沒有完全掌握知識點，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn)。

2．上課時，我總以為自己學(xué)會了，從而忽略了老師講的重點。所以在復(fù)習(xí)時，往往會把握不住重點，導(dǎo)致會的知識點卻常常丟分。

3.考試時，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，而在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。

總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。

1.平時雖然讀的書很多，但是對學(xué)習(xí)除語文外的其他科目有用的甚少。這亦體現(xiàn)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識。

2.每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。這體現(xiàn)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)計劃，有待改善。

1.對待學(xué)習(xí)，沒有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。沒有把學(xué)習(xí)當成是自己的事。

2.沒有科學(xué)的`規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強。

3.沒有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴老師、家長的監(jiān)督管理，沒有自主的去學(xué)習(xí)。

4.意志力不夠堅定。自控能力還不夠強，對于新鮮事物好奇心太重，從而不會專心致志、而是一心一意的面對學(xué)習(xí)。

5．對于新學(xué)校的磨合期太長。主動適應(yīng)能力不夠強。沒有主動適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境、新生活。而是一直處于被動適應(yīng)，缺乏主動性。

1.并沒有在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗方法，從而并沒有善學(xué)。

2．學(xué)習(xí)方法不恰當。每次做作業(yè)時我總是邊做邊回顧當天所學(xué)的知識，所以比較浪費時間，而家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。

3.不會邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，所以期末復(fù)習(xí)量就很大，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高。

在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈，出現(xiàn)錯誤。最后是學(xué)習(xí)不勤奮，偷懶。平時不注意勤學(xué)多練，每次做試題總是不認真對待，沒有做到“把作業(yè)當成考試，把考試當成是作業(yè)。”

通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹慎、認真細致的作風(fēng)，切實克服馬虎粗心自滿的情緒；學(xué)習(xí)上積極主動，力爭做到學(xué)以致用，運用自如。學(xué)會自主學(xué)習(xí)。只有如此，才能做到只進不退。

初一期考總結(jié)篇八

時間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半了，期中考試也已來臨，而就是短短四天，，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小分析。

期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。

這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鉆難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導(dǎo)致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是知識點沒復(fù)習(xí)全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。

對于這次考試這一“血”的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認真聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴密的學(xué)習(xí)計劃。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績，來回報父母，回報老師。trustmyself！ican！

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初一期考總結(jié)篇九

初一上學(xué)期期末總結(jié)時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試最終都結(jié)束了，我們也從無知中掙脫出來，增添了一份成熟與穩(wěn)重。回憶起上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，真是有點舍不得，因為到了下學(xué)期后，我們的學(xué)習(xí)生活將會更緊張，而同學(xué)們的競爭會更激烈。

為了使自我一點點成長提高，為了使自我隨著團體的步伐不被落下，我會自我以上學(xué)期的學(xué)習(xí)紀律等各個方面作一下總結(jié)。

總的來說，我對自我的表現(xiàn)還比較滿意。我是一個文靜的女孩。喜歡幫忙他人。在紀律方面，我比小學(xué)更加收斂自我，時刻注意自我的言行，明白自我是一個中學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面，我的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入了狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度在一點點地被擺正。由于科目增多，教師講課十分快，再加上家長的很多課外作業(yè)，使我不能好好的度過過渡期。常常寫著這項作業(yè)，想著那項作業(yè)。作業(yè)完成不好，學(xué)習(xí)成績自我感覺下滑。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和努力，擺正了我的學(xué)習(xí)目標，制定了合理的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)漸漸進入正軌，成績逐漸平穩(wěn)。

我小小的腦袋里充滿了對初中的好奇，自習(xí)時，如多周圍有聲音我便會轉(zhuǎn)過頭查看。就這樣，寶貴的自習(xí)時間沒有被充分的利用，白白的浪費了，如泉水般在我眼前流過，既惋惜，又無奈。在學(xué)習(xí)方面，雖然自我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，可是對于初中的生活還沒有完全適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法運用得不到位。雖然，這學(xué)期我的作業(yè)完成的一般，可是我在下學(xué)期必須會嚴格要求自我，把作業(yè)完成的最好。

經(jīng)過自我反省，我找到了改正的方法：1，要不斷地克制自我，不湊熱鬧；2，寒假適當預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程鞏固上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，制定一個學(xué)習(xí)計劃；3，在下學(xué)期，做到課前認真預(yù)習(xí)，課上抓緊時間，課后認真復(fù)習(xí)。

期望家長、教師和同學(xué)們能夠相信我，我也必須努力的！

初一期考總結(jié)篇十

光陰似箭，日月如梭。眨眼間、一學(xué)期過去了，本人已經(jīng)完成了初中第一學(xué)期的學(xué)業(yè)。在這個學(xué)期里，本人受益匪淺。收獲了知識的果實，結(jié)交了很多的同學(xué)伙伴，進一步懂得了尊師重道，團結(jié)友愛。有做錯的事也受到了教訓(xùn)，下次不會再犯。

在這個學(xué)期里，兩次的月考考出了本人的水平，雖然說分數(shù)都不算很高，但也算是中上了，可由于本人有點驕傲，致使在期末考試中失誤，分數(shù)不高。

在迎接學(xué)期末的期末考試的時候，由于本人有點懶散了，導(dǎo)致期末考分數(shù)的倒退，在班里、在年級里名次的倒退。并且本人期望的分數(shù)最高的數(shù)學(xué)也只考了85分的中等分數(shù)。看著各科目的分數(shù)，本人心里后悔不已，然而本人也知道后悔是沒用的，只有找出原因，并一個個克服，爭取在下次開始取得更高成績，這樣才是最正確方法。而對于這次考試，本人總結(jié)了一以下幾點退步的原因：

1、考試前幾天有點懶散，上課有點不認真，老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容有一些沒注意聽。所以知識不夠鞏固。

2、考試前沒有認真復(fù)習(xí)，只復(fù)習(xí)了后面學(xué)的知識，剛開學(xué)學(xué)的知識有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的。

3、考試時有一些題的內(nèi)容沒看清楚，做完后雖然有復(fù)查，但可能復(fù)查得不夠全面，導(dǎo)致有題目沒有復(fù)查。

4、英語單詞認識的不夠多，有些單詞不懂意思。語文理解能力不夠好、還有其他各科也有一些知識不明白。

1、上課認真聽講，下課時復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的知識。特別是迎接考試前的一段時間。記住老師所復(fù)習(xí)的知識。

2、以后少玩電腦，多抽一點時間學(xué)習(xí)。

3、制定一個學(xué)習(xí)計劃，努力學(xué)習(xí)。

4、有什么不懂的問題及時虛心請教老師或同學(xué)們，把不明白的問題弄明白。以防止考試時遇到有問題不懂情況出現(xiàn)。

有了以上的種種計劃，本人相信只要本人努力做到這些計劃的話，下次的考試成績一定會有所提高。

初一期考總結(jié)篇十一

本學(xué)期本人擔任七年級政治教師，上學(xué)期擔任 兩個班的科任老師，本學(xué)期擔任4個班的科任教師，雖然感到任務(wù)很重、壓力很大，但在備課組，特別是趙景華老師和蔡云飛老師的指導(dǎo)下，本人在教學(xué)方面有了較大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

教育教學(xué)方面的做法、不足和改進：

(一)教育教學(xué)方面做法：

1、注重教法研究，認真?zhèn)湔n、教學(xué)。

由于自己是一名年輕的教師，經(jīng)驗尚淺，所以在實際教學(xué)工作中本人更加認真研究教材，對比教材重難點，做到吃透教材、靈活運用教材。在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料，特別是做到從不同班級的學(xué)生實際出發(fā)。在日常課堂教學(xué)中我注意把自己積累的生活實際問題及時反饋給學(xué)生，以從日常生活中教育學(xué)生，達到思想品德的作用，最終達到提高學(xué)生能力的目的。

2、靈活運用教材，選做練習(xí)冊等資料。

在日常備課教學(xué)過程中，我常常把把握課本重難點的情況下，補充適當?shù)纳钪R，讓學(xué)生既有興趣學(xué)也能學(xué)得好。

課外練習(xí)在使用的過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓學(xué)生去做，做到精練有效果。

(二)教育教學(xué)方面不足：

1.在課堂教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要滲透情感、態(tài)度、價值觀教育，但有時忽視了學(xué)生的德育教育和情感、態(tài)度和價值觀的教育。

2.在教學(xué)過程中有時急躁冒進，個別學(xué)生對老師的要求無動于衷，喜歡拖拉不完成任務(wù)，沒有找到更具體有效的方法教育學(xué)生。

3、在復(fù)習(xí)中，根據(jù)自己的掌握情況，劃了重點，但是有片面性，個別知識點漏掉了。

(三)教育教學(xué)方面改進：

1.在教學(xué)中工作中，還要不斷提高自身的知識水平，加強對教材的駕御能力和知識的應(yīng)用能力，學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的精神,使學(xué)生主體性更進一步充分發(fā)揮出來。

2.繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師請教，及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點和錯誤并及時糾正和改過，讓自己的素質(zhì)不斷提高。

3. 不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。