心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教師心得體會師德師風(fēng)篇一
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，我一直以來都將教育事業(yè)視作我人生的使命。多年的從教經(jīng)驗讓我深刻體會到教師的責(zé)任和重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會。在接下來的文章中，我將分享我個人的教育心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)（250字）。
教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)實踐中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新意識。為此，我采用了多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、項目制學(xué)習(xí)等。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，而且學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力也得到了提升。
第三段：與學(xué)生建立良好師生關(guān)系（250字）。
教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康有著至關(guān)重要的影響。我深刻認(rèn)識到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的重要性。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。我尊重學(xué)生的個性差異，并且鼓勵他們展現(xiàn)自己的特長。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更有興趣，學(xué)習(xí)成績也有所提高。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（250字）。
在教育過程中，我始終將學(xué)生的情感需求放在第一位。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感層面得到滿足后，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。因此，我經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的情感狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時，我會給予鼓勵和支持，并與他們共同尋找解決問題的辦法。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒更加穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性也有所提高。
第五段：自我反思與專業(yè)成長（300字）。
作為一名教師，我始終相信教育是一項長期的事業(yè)，我們需要不斷地進(jìn)行自我反思和專業(yè)成長。每一次教學(xué)結(jié)束后，我都會反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的方法。同時，我也會參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與其他教師分享經(jīng)驗和心得。通過自我反思和專業(yè)成長，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用。
總結(jié)（100字）：
教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和情感需求。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作能力，我們可以為學(xué)生成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時，我們也要不斷進(jìn)行自我反思和專業(yè)成長，提升自己的教學(xué)水平。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的使命，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
教師心得體會師德師風(fēng)篇二
為了提高自己的教育水平，閑暇之余，我都會看一些有關(guān)幼兒教育的書籍，近日，我看一本《愛與責(zé)任》的書，里面一個個優(yōu)秀教師的崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神，讓我震撼不已，給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。
看完此書后，想想自己的幼教工作，我感受如下：
第二，要有責(zé)任心。
作為一名老師，我們要把每個孩子當(dāng)成自己的孩子，悉心照顧每一個孩子，耐心指導(dǎo)每一個孩子，用心觀察每一個孩子，讓每一孩子健康快樂的成長。
第三，愛孩子，這是作為一名教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心。
千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。
教師心得體會師德師風(fēng)篇三
第一段：引言（150字）。
作為一名教師，我與孩子們在一起已經(jīng)多年。這些年來，我感受到了每一位學(xué)生的成長和變化。與孩子們在一起的日子讓我認(rèn)識到教育的重要性，也讓我體會到了教師這一職業(yè)的獨特魅力。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名教師的心得體會。
第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（250字）。
作為一名教師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我常常嘗試的目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科或主題產(chǎn)生了濃厚的興趣時，他們會更加投入，并取得更好的成績。因此，我經(jīng)常嘗試從現(xiàn)實生活中找到與課程內(nèi)容相關(guān)的例子，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c真實世界聯(lián)系起來。我還常常使用趣味性的教學(xué)方法，如角色扮演和小組合作，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極參與。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個別差異（250字）。
每位學(xué)生都有自己的個性和特點，我認(rèn)為教師應(yīng)該注重關(guān)注學(xué)生的個別差異，并以不同的方式幫助他們。有的學(xué)生可能喜歡自學(xué)和獨立思考，那么我會給他們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會；而有的學(xué)生可能更喜歡與他人合作學(xué)習(xí)，那么我會鼓勵他們參與小組討論和項目合作。我還會定期與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，根據(jù)個體情況給予合適的支持和指導(dǎo)。通過關(guān)注學(xué)生的個別差異，我相信每一位學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力。
第四段：塑造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境（300字）。
一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響。作為一名教師，我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助意識，鼓勵他們互相支持和激勵。我也鼓勵學(xué)生相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。此外，我還注重給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)條件，確保他們能夠集中精力學(xué)習(xí)。通過塑造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們在學(xué)業(yè)上取得更好的成績。
第五段：教師的成就感和責(zé)任感（250字）。
作為一名教師，我每天都面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，但我也獲得了許多成就感和責(zé)任感。當(dāng)我看到學(xué)生們在我的指導(dǎo)下取得進(jìn)步，并對他們的成長與進(jìn)步感到自豪時，我會有一種無法用言語描述的滿足感。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。這種責(zé)任感讓我時刻保持著對教育事業(yè)的熱情和追求。
總結(jié)（100字）。
作為一名教師，我深知教育的重要性，也理解教師的角色和責(zé)任。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注他們的個別差異、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及感受教育事業(yè)帶來的成就感和責(zé)任感，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師心得體會師德師風(fēng)篇四
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
化理論為實際行動，處處以身作則，勇于開拓，用心積極，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，用心參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。
我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個性是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級學(xué)生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學(xué)中，我盡量設(shè)計一些貼合兒童心理的游戲，采取不同的教學(xué)方法，因材施教。
對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
教師心得體會師德師風(fēng)篇五
為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課，認(rèn)真聽課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識實際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。
教師心得體會師德師風(fēng)篇六
教師是一個不可或缺的角色，無論是在學(xué)校還是在社會中，他們都在為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出著重要的貢獻(xiàn)。作為教師，除了傳授知識和技能以外，還應(yīng)負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想，以及教導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的和良好的生活選擇。教師身上的責(zé)任和使命，使他們成為了學(xué)生、家長和社會的信賴。在職業(yè)生涯中，我總結(jié)出了幾個關(guān)鍵的心得體會，作為一個教師，它們是必須要掌握的。
第二段：教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
我們了解到，教師不僅僅要教授學(xué)生重要的知識和技能，還要在自己的行為舉止中給學(xué)生樹立一個好的榜樣。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng)，在處理人際關(guān)系和日常工作中，使用一些正面的說話技巧，以及使用體面、文雅的語言。當(dāng)教師成為學(xué)生終生尊敬的模范，教育質(zhì)量和認(rèn)同度就會進(jìn)一步提高，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)空間和成長機(jī)會。
第三段：教師應(yīng)該時常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師必須具備的良好素養(yǎng)。教師可以采用的方法主要有幾種，例如通過定期的考試、日常的任務(wù)和調(diào)查問卷，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和需要解決的難題。教師也可以在課堂上采用一些互動和對話的形式，使學(xué)生更主動的參與課堂，有益于幫助他們更好地掌握知識和技能。
第四段：教師應(yīng)該明確自己的角色。
教師的角色在教育過程中是非常重要的。教師需要明確自己的角色，知道自己應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容和應(yīng)該傳授的知識。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認(rèn)知特點，不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和教育方法，以使學(xué)習(xí)過程更加有效和積極主動。
第五段：教師應(yīng)該注重個性化教育和創(chuàng)造性思維。
教師應(yīng)該注重個性化教育，保證每個學(xué)生所接受到的教育都是相對于其天賦、特點和需求而言最合適的。為實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師可以采用差異化教育等個性化教育手段，使學(xué)生可以在應(yīng)用和鞏固的過程中進(jìn)一步發(fā)展自己的特長和創(chuàng)造性思維，這將也有利于他們更快地提高學(xué)習(xí)效率和興趣。
總之，教師作為教育領(lǐng)域的重要搬盟，具有不可替代的重要性。在自己的職業(yè)生涯中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，保持自己對知識和人生的不斷學(xué)習(xí)和探索。我相信，生動地生活和學(xué)習(xí)將幫助教師更好地突破挫折和失敗，為更好的教育事業(yè)不斷努力。
教師心得體會師德師風(fēng)篇七
在課堂教學(xué)中，教師要切實做到五不：凡是學(xué)生能看懂的不教；凡是學(xué)生自己能學(xué)會的不教；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的不教；凡是學(xué)生自己能做的不做；凡是學(xué)生自己能說的不說，從而創(chuàng)設(shè)一個寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣教師才不會壓制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，學(xué)生才能敢想敢說敢否敢做，真正成為學(xué)習(xí)的主人，實現(xiàn)師生之間，學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的目標(biāo)。
興趣是學(xué)生最好的老師。教師要善于關(guān)注學(xué)生的需求，傾聽學(xué)生的心聲，樹立以學(xué)定教，以學(xué)定法的教學(xué)理念。教學(xué)中教師可以組織課本劇表演，故事演講，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學(xué)形式，也可以設(shè)計不同的身份讓學(xué)生來扮演。通過開展這些活動，不但使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣，而且充分發(fā)揮了學(xué)生特長和個性特點，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。
學(xué)生與生俱來就有一種被人認(rèn)可與欣賞的需要，要滿足這種需要，教師就要對學(xué)生多鼓勵，多表揚，以朋友的禮節(jié)和平等的語氣，語言成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學(xué)習(xí)很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很出色” “老師很佩服你”等話語，就會使學(xué)生產(chǎn)生“我能行”的樂觀向上，積極進(jìn)取的心態(tài)，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)主動性的欲望。
新課程還強(qiáng)調(diào):學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，即用自己的親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生成長的需要。這樣的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活，注重了學(xué)生的親身體驗，學(xué)生不僅學(xué)會了知識，而且學(xué)會了學(xué)習(xí)。
教師心得體會師德師風(fēng)篇八
懷揣著對教師職業(yè)的崇敬與對學(xué)生的熱愛，我走上了神圣的講臺，從事著太陽底下最崇高的職業(yè)。
忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)系。
如果你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我，一路走一路笑，或許是因為的課堂活躍而井然有序，或許是因為一個同學(xué)提出了一個意想不到的方法，或許是因為學(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時悄悄遞上的一只袖套。
如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁，或許只是因為學(xué)生上課的一句話，一個動作，一個不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。
一個努力適應(yīng)做好老師的我，也和學(xué)生們一樣爭強(qiáng)好勝，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認(rèn)可。當(dāng)他們成績考差的時候，第一個哭泣的將會是我。一個那么不愛認(rèn)輸?shù)娜耍瑓s在學(xué)習(xí)做好一個老師，帶好一班學(xué)生的時候深深地體驗著挫敗。這真的不是一個人努力就可以勝出的。
憂郁的心情，像秋后陰冷的細(xì)雨悄悄地改變著我。心情的變動也帶動了身體健康的變動。免疫力下降，體力不支，覺得勞累，心慌。
茫然地遙望遠(yuǎn)方，卻意外收到了母親的短信。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖，安慰了我只身在外的孤寂。我細(xì)細(xì)咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí)，提高自己，對你的學(xué)生負(fù)責(zé)。愛是對愛最好的饋贈。
愛，那是多么高的檻啊，令我仰望。
但，有人說，心一處，永不敗。
我決定找回那個驕傲的自己，那個永遠(yuǎn)不肯服輸?shù)淖约骸７瓌右郧暗娜沼洠疫€可以感覺我年輕的心，是那么志氣昂揚!
在數(shù)學(xué)組這個甜蜜的大家庭的關(guān)心下，我慢慢地摸索著，走近我的學(xué)生，走近明亮溫意的陽光。
高中的學(xué)生，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體，他們有著自己的獨特想法，有著叛逆的心理。有時候僅僅因為喜歡一個老師，就喜歡上這門學(xué)科，有時也會因為不喜歡一個老師，而把一門學(xué)科學(xué)得很差。老師的個人魅力對于他們還是有著不可忽視的影響的。
所以當(dāng)一個女生在下課的空隙，悄悄地塞給我一包潤喉片時，你知道，我有多幸福嗎?
看著他們，有時候有了時空錯落的假想，似乎他們就是曾經(jīng)的我，內(nèi)心里掙扎，卻默默接受著三點一線的生活。我理解他們，因為我能理解曾經(jīng)的自己。
決定做一個陽光型的老師，用我的光和熱，溫暖泛泛書海中孤單
師德演講稿_愛我所愛終不后悔
記得小時候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時，無一例外我的選擇都是教師。確實，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著激動與熱情，我來到了開封教育學(xué)院。來到了這里以后，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。但大多數(shù)人認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先要有師德，沒有師德的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”師愛是師德的核心。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。”
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過，懷疑過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價值。但幾乎與此同時，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
身為新時代的教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的辛苦而改變狀態(tài)時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)收到他們的祝福、得到他們的信任時，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做、盡力去做。
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、未來。昨天叫無奈，今天叫無畏，未來 叫無悔。”如若到年邁花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個學(xué)生，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!
我有了一個聽講座的機(jī)會，從中我學(xué)到了很多東西。現(xiàn)在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來。好的，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。
我們所有人都希望未來能比過去更美好，但是未來能自己變得更好。不要因為結(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看，生活是艱苦的，但我們是更堅強(qiáng)。我們知道我們不能選擇感覺，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄，只意味著你應(yīng)該更加努力。
正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié)。”過去的已經(jīng)過去，無論我們無力改變，但是未來卻在我們前方。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說出“世界是我們的，未來是我們的。”
教師心得體會師德師風(fēng)篇九
作為一名教師，這些年來我不斷地汲取著教育的真諦與發(fā)掘自身的內(nèi)在領(lǐng)悟，也不斷地通過實踐去加深對教學(xué)的領(lǐng)悟和轉(zhuǎn)化。
第一部分：思考教學(xué)原則。
在教學(xué)過程中，我一直信奉著“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則，認(rèn)為教學(xué)需要從學(xué)生的需求出發(fā)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，并根據(jù)其個性化需求進(jìn)行靈活教學(xué)。同時，也深刻地認(rèn)識到了和學(xué)生互動的重要性，尤其是在知識和情感層面的互動上，通過建立師生之間的信任，讓學(xué)生在知識領(lǐng)域中能夠更大程度地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)意。
第二部分：思考課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，我常常反思自己的教學(xué)方式和手段，對于那些令學(xué)生感到乏味和不感興趣的教學(xué)方式和教材深感煩惱。針對這一問題，我常常采取“提問式教學(xué)”的方式，引導(dǎo)學(xué)生在自由思考的過程中尋求答案，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。另外，豐富的課堂體驗也是我在教學(xué)中常常注重的一個方面。我通過設(shè)計各種學(xué)生喜愛的活動，如懸賞答案、小組合作、競賽等，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。
第三部分：學(xué)會觀察與調(diào)整。
在教學(xué)實踐中，我也時刻注重著對學(xué)生的觀察和調(diào)整。對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會針對其特點，采用具有啟發(fā)性的教學(xué)方式，將學(xué)生的精力集中到他們喜歡的事物上，從而提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我亦會不斷地提高難度和深度，挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生從舒適區(qū)走出來，更好地發(fā)揮潛能。
第四部分：教育的價值。
在教學(xué)實踐中，我越來越清晰地認(rèn)識到教育的價值：教育之所以重要，不僅僅是在于給孩子提供知識，更在于通過教育激勵孩子們探索未知的世界，開發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們成為一名思維敏捷、有獨立思考能力、有創(chuàng)造性和適應(yīng)性的人。此外，通過建立科學(xué)、有愛和有溫度的教育生態(tài)，我也時刻引導(dǎo)孩子們增強(qiáng)道德素養(yǎng)和人文情懷，以此實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)。
第五部分：教育帶給我的收獲與反思。
通過多年的教學(xué)，教育帶給我的收獲是：我更加深刻地理解了教師的職業(yè)責(zé)任和教學(xué)使命，對人性的理解也更加深入。同時還收獲了各種各樣的教育教學(xué)技能，讓我在實際教學(xué)中更加輕松自如，也使我在教育工作中感到更多的成就感。此外，在教育工作中，我不斷地接受和反饋，不斷地完善自我，這也讓我不斷地認(rèn)識到自己的缺點和不足，努力讓自己更完美。教育在帶給我的不僅僅是對職業(yè)的熱愛，更是對人生的充實和價值的重新認(rèn)識。
總之，作為教育工作者，我們的教育責(zé)任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要涵蓋學(xué)生未來的潛在需求和內(nèi)在世界的拓展。在教育中，我們需要不斷地審視自己的教育理念和方法，靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念和方式，探索適合自己的教育方法，力求創(chuàng)造更多的價值和鼓舞更多的生命。教育是一片絢爛的廣闊天地，我的未來仍然有著許多值得期待的呈現(xiàn)。
教師心得體會師德師風(fēng)篇十
我們教師是與學(xué)生、家長、社會之間是心與心的交換而且這時候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當(dāng)盛開的，我們渴看看到每一個孩子都應(yīng)當(dāng)有未來。
20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風(fēng)的送爽，自己迎著秋涼的秋風(fēng)，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當(dāng)中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每一個孩子的零間隔交換，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師。
這一天，我們教師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過往了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察，我對每一個班級的學(xué)生即如自己已對每一個孩子的行為特性，性情特點有了一定的了解，而且通過我本身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交換進(jìn)一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時，針對每一個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達(dá)。
教師家訪心得體會(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開消，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個好的條件就夠了，實在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對孩子來講是相當(dāng)重要的。對后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希看孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論。
這天11月21日，我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個村莊，也往了學(xué)校里面班級中幾個學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景，不一會就到了董佳音同學(xué)的家，董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學(xué)，但是她很重視孩子的學(xué)習(xí)，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人，我和他交換，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩。針對董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室報告的學(xué)生。然而，我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗先容給董佳音同學(xué)，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在，董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者，學(xué)習(xí)不錯。
然后是往到三年級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧，爸爸似乎對mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，希看對她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一名知書達(dá)理的農(nóng)村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學(xué)真的是很幸福，這才是她一生的財富。
11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風(fēng)里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當(dāng)頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公。看著她的外公那樸實的臉，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負(fù)責(zé)，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，希看可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個山村走往&。
自己也希看孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)。也希看家長可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長們應(yīng)當(dāng)多留意這個題目。
家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路.........
由于我們沒法改變現(xiàn)狀，只能悵然接受。
自己記得有一句長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
教師心得體會師德師風(fēng)篇十一
教師是社會的靈魂工程師，是培養(yǎng)學(xué)生的希望之光。多年的從教經(jīng)歷讓我深刻體會到教師職業(yè)的特殊性和偉大性。作為一名教師，我時刻堅守著教書育人的職責(zé)，不斷在實踐中總結(jié)經(jīng)驗和體會。下面我將分享我在教育教學(xué)中得出的一些心得體會。
首先，教師需要有愛心。愛是教育事業(yè)最重要的動力之一，也是學(xué)生成長的源泉。作為一名教師，要用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)注他們的成績和進(jìn)步，并傾聽他們的煩惱和困惑。只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能找到他們的需求和興趣，更好地引導(dǎo)他們，幫助他們成長。同時，愛心也包括對學(xué)生的包容和理解，每個學(xué)生都有其獨特的個性和特點，教師需要學(xué)會傾聽他們的聲音，包容他們的不足，給予他們機(jī)會展示自己的才能。
其次，教師要堅持創(chuàng)新。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力，而教師本身也要具備創(chuàng)新意識。隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需求，教師應(yīng)該不斷探索新的教育方法和手段。在課堂教學(xué)中，我們可以運用多媒體教學(xué)手段，設(shè)計互動性強(qiáng)的教育游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。同時，教師也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷充實自己的知識儲備，跟上時代的步伐。
第三，教師需要有責(zé)任心。教師不僅僅是傳授知識，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才的使命。每個學(xué)生都是有潛力的，教師要盡最大努力去發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛能。教師要制定科學(xué)的教學(xué)計劃，合理安排課堂時間和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師要與家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，共同推動學(xué)生的發(fā)展。只有對學(xué)生們負(fù)責(zé)，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
第四，教師要注重個人修養(yǎng)。教師是一個榜樣，要求自己言行一致，用自己的行動影響和引導(dǎo)學(xué)生。教師的言談舉止、儀表舉止要得體整潔，要有禮貌、寬容、耐心和幽默感。只有保持良好的個人修養(yǎng)，才能贏得學(xué)生的尊重和信任，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，教師還需要終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，深入了解學(xué)科知識，掌握最新的教學(xué)方法和技巧，做到學(xué)而時習(xí)之，教而優(yōu)則教。
最后，教師需要有堅定的信念。教育工作者要有無私奉獻(xiàn)的精神，要相信每個學(xué)生都有機(jī)會成功，相信自己的教育事業(yè)有著巨大的價值和意義。盡管教育工作中會遇到許多困難和挫折，但只要抱著執(zhí)著和堅定的信念，相信付出終將有回報，我們就能克服一切困難，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的未來。
作為一名教師，我深深地感受到教育事業(yè)的重要性和榮耀，也深刻意識到作為一名教師需要具備的品質(zhì)和責(zé)任。我將一如既往地堅守教師的初心，不斷完善自己，努力為學(xué)生們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
教師心得體會師德師風(fēng)篇十二
教師是一種崇高的職業(yè)，從事教育事業(yè)需要不僅需要扎實的學(xué)科知識，更需要掌握教育教學(xué)理論和方法。在這個過程中，我逐漸體會到，教師的職責(zé)不僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生的成長。
第二段：教育教學(xué)的思考。
教師的角色在教育教學(xué)中也有不同的表現(xiàn)形式：引導(dǎo)者、鼓勵者、引領(lǐng)者等等。同時，我認(rèn)為作為教師，我們需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。例如，對于一些需要重點照顧的學(xué)生，我們可以采用差異化教學(xué)等方式，根據(jù)學(xué)生的個性化需求提供更有效的幫助。
第三段：教育中的意義。
通過我的教育實踐和實踐感悟，我深刻地認(rèn)識到教師在教育事業(yè)中所扮演的角色。在學(xué)生的成長過程中，教師不僅是推動學(xué)生前行的力量，也是學(xué)生成功的關(guān)鍵因素之一。因此，作為教師，我們有責(zé)任教導(dǎo)學(xué)生良好的道德觀和人文觀，同時更需要用自己的行動帶動學(xué)生的自我成長和發(fā)展。
第四段：教育教學(xué)中的挑戰(zhàn)。
作為教師，我們也會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。例如，教育教學(xué)中的差異化教學(xué)、學(xué)生情感關(guān)系的處理、溝通等問題。在這樣的情況下，我們需要通力協(xié)作，依據(jù)實際情況制定合理的方法和策略。在這個過程中，我們也需要注重自身的修養(yǎng)，及時審視自己的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗。
第五段：結(jié)語。
作為一名教師，我深知自己的職責(zé)和使命，也深感教育事業(yè)的榮光和挑戰(zhàn)。我會不斷提高自己的教育知識和教育能力，在努力將自己變得更好的同時，也將為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。我相信，我們作為教育工作者，一定能通過自己的努力，推動教育事業(yè)不斷前進(jìn)，鑄就美好的未來。
教師心得體會師德師風(fēng)篇十三
本人20xx年9月進(jìn)入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計算機(jī)教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實際，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂嬎銠C(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課的興趣，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。
1.由于我縣地處山區(qū)，教學(xué)條件相對落后，大部分學(xué)生在初中時完全沒有接觸過計算機(jī)，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機(jī)理論知識課，這部分學(xué)生在進(jìn)入職校對計算機(jī)的認(rèn)識等于零，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。
2．作為職校計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，一般對計算機(jī)有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機(jī)操作，特別是上機(jī)操作，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。
3．計算機(jī)專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計算機(jī)課程中的理論教學(xué)，對理論知識，興趣不大。不想上理論課，只想上實作課。
4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力。
5．通過平時的教學(xué)觀察到，不少非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計算機(jī)課程中學(xué)到相關(guān)的知識，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學(xué)生的夢想。
6．不少職校學(xué)生其實挺喜歡計算機(jī)的，無論是計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生或是非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，但是，由于在平時的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題，于是，這些看似挺簡單的問題，由于沒有得到及時地解決，就成了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的攔路虎，從而進(jìn)一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情。
1．為了提高非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的積極性，在平時的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實際，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機(jī)實作，讓他們多些時間在微機(jī)室里操作練習(xí)，上機(jī)時間多了，操作的時間多了，他們學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣自然就提高了。
2．針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機(jī)理論課的學(xué)習(xí)、記憶，我們在平時的教學(xué)過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機(jī)練習(xí)時作為練習(xí)用軟件，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計算機(jī)的課程理論，效果就好多了。同時，教師在備理論教學(xué)課時，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實生活中的學(xué)生比較熟悉的實例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。
當(dāng)然，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得，理論知識學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí)。我們在教學(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機(jī)教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中，我們要求從事計算機(jī)課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識，學(xué)科資源；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會學(xué)生要有目的，有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機(jī)教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措，漫無邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機(jī)或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。
4．提高非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計算機(jī)教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué)，解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡單的電路圖；對口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。
5．真正要使學(xué)生們對計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機(jī)練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣，不要太嚴(yán)肅，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了。
1．通過加大操作促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)積極性。
2．教師課件制作、演示和練習(xí)，促進(jìn)了計算機(jī)理論知識的學(xué)習(xí)。
3．通過對學(xué)生們正確、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí)、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng)，從而達(dá)到知識提升的良性循環(huán)。
4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
5．教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機(jī)課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力。
1．現(xiàn)有的職高各專業(yè)，所用的計算機(jī)課程教材過于單一，不太適應(yīng)各個專業(yè)的特點和社會的發(fā)展。因此，建議上級主管部門，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計算機(jī)課程教材。
2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置，學(xué)生普遍感覺，學(xué)校微機(jī)室及電腦數(shù)量嚴(yán)重不足，并且微機(jī)室電腦配置過低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達(dá)不到教師教學(xué)的需要，還要盡量改善計算機(jī)硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
3．教師要注重加大對學(xué)生的實作輔導(dǎo)力度，必要時，多安排計算機(jī)教師帶機(jī)，給學(xué)生以充足的上機(jī)實習(xí)輔導(dǎo)。
