在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
月考的周記篇一
月考的腳步越來越接近了，心里的炸-彈快要爆炸了，美好的日子已經被破壞了，我要加緊努力，才能考上九十五分，要不然我會被罵得很凄慘。
考試前，我不能再吃喝玩樂了，因為只差三天就要月考了，我要先復習語文和生活，因為下星期一要考語文和生活，爸爸說：“你要努力，考到九十五分以上，才能得到你想要的東西。”，聽了這一番話，讓我更專心的復習。
到了月考前，老師也帶著我們再練習生字一遍，考卷發下來了，老師先把我們沒見過的題目解釋清楚，才讓我們寫，我細心我寫每一題，心里想期望能考到九十五分以上，要不然我的努力白費了，下課鐘聲響了，老師把語文考卷收回去，把生活考卷發下來，要我們專心寫，我專心看著考卷的題目，教室的空氣好像變得不新鮮了，教室只發出沙沙沙的寫字聲音，讓人覺得很緊張。
考試完了，終于讓我松了一口氣，可是考卷沒發下來，我還是很擔心，過了二天后考卷發下來了，我考的分數是九十五分、九十九、一百分，爸爸看了我的分數，高興的幫我買我要的東西，我快樂，爸爸也開心，奶奶給我零用錢，哥哥給我一個洋娃娃，全家都在幫我慶祝。
其實，月考沒有想像中的那么可怕，只要努力，世界上沒有做不到的事，只要努力讀書，月考也可以得高分。
月考的周記篇二
月考第二天第四課，英語老師滿面春風地走進教室，我高興地想：看來這次我們一定考得不錯。因為平時英語老師每次走進我們教室可都是沒有任何表情的我正開心時，老師開始報分數了“帥昊天95分，蘇晨靚97分，宋琦？……”我的心似乎已跳到喉嚨口了，“91分！”
我驚呆了，本以為最差也能拿到95分的我，這次只考了91分！
昨天我還對媽媽吹牛說這次英語特簡單，我準拿100分呢！
現在的成績，這怎么向媽媽交待呀！
今天可真是雪上加霜，語文也只考了93分，有許多不該錯的連自己也大跌眼鏡。就說改錯別字吧！
一下子就錯了兩個，還有寫成語一項，一下子就被扣了4分，這都怪我平時看書不仔細，走馬觀花，好詞好句不多看幾遍，這下又要挨媽媽的嘮叨了！
數學，也別提了，在四年級時數學可是我的強項，這次卻名落孫山滑到了中上游。這是因為在考試時，沒有認真思考，才會把本應該用簡便方法運算的題，做復雜了，仔細一想：才發現錯得多么幼稚，多么可笑。
語文、數學、英語這都不太理想，所幸，以后的路還很長，我一定要針對自己的薄弱環節認真閱讀，細心思考！
我要象龜兔賽跑中的烏龜學習，學習它那堅持不懈的精神，學習它永遠向前的品質，爭創最佳成績。不讓爸爸媽媽、老師失望。
月考的周記篇三
試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節。
語文試卷發下來以后，我真是后悔莫及。這次分數是我有始以來最低分，試卷上的錯誤反映出平時不足之處，特別是作文，被扣3分。
想起月考前，自己有點自負，根本沒把月考放在眼里，沒有好好復習，多了解一些課外知識。當天晚上完成作業后，就去看電視，把老師吩咐復習的事忘得煙屑云外。考試時，基礎知識沒鞏固好，思考的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最后失分嚴重。
想到這里，我下定決心書以后上課，一定要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學課本里教的內容。還要多做練習，加強基礎鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點也不能馬虎。最重要的是，有時間應試多翻一番以前的課本，溫習舊的知識，不能把所學的全部還給老師。
我想，做到這幾點，語文的基本功就一定會扎實，課外知識會更加豐富，作文水平也會提高，閱讀能力會得心應手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦！
這次月考使我反思了不足，明確了以后進步的方向，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的期望！
月考的周記篇四
最近，學校要舉行月考了，大家都挺緊張的。
月考早上，同學們都認認真真地在復習，絲毫不敢馬虎。吃過早飯，同學們都陸續走進考場，心里忐忑不安，生怕自己考不好。
發卷了，我全身都在發抖。先考的是語文，我最不喜歡考語文了。因為我雖然喜歡寫作文，可是我不愛做語文的閱讀題，沒辦法，只好硬拼了，否則分數更低！不一會兒，要交卷了，我感覺時間過得很快，我的作文才寫了一點了，沒辦法，這號慌忙結尾交卷子了。卷子交完，我心驚膽戰。接下來又要考數學了，數學是我的最愛，我是絕對不會失分的。最后一門是英語，英語也是我喜歡的一門功課，所以我有信心考滿分。月考結束了，大家都背著板凳回教室了。
我的心在怦怦直跳，害怕一直在我身上旅游。我怕自己考不好，怎么對得起在家拼命供我讀書的媽媽，咳，早知這樣，平時都干嘛了？要多讀些課外書。那樣閱讀題就不會不會了，總之，都怨我！
第二天，老師把卷子發了。我語文考了91.5，數學93，英語滿分，咳，成績多不好啊！全班排名第9名，全集38名，我知道這成及對某些人來說很好，但對我來說，是最爛的成績，我還沒考過比這賴得成績，這次月考太令我失望了！
這次月考太令我失望了！
月考的周記篇五
今天（周三）月考來了，同學們都沉浸在復習的時間里，努力取得好成績。
“噓——噓——”的哨聲響起，我們班立刻炸開了鍋。學生們拿著好東西像河水一樣沖出來，一個個嘰嘰喳喳，大喊大叫，到指定的座位開始考試。
時光飛逝。今天（周五），一切都灰飛煙滅，毫無懸念。下午，所有的試卷都陸續發了出來，鮮紅的分數在向我招手。我立刻跑過去。是的，和往常一樣，有的考得好，有的考得不好。當然，也會有快樂和失望。
時間回到昨天早上，剛好是數學考試。當時我寫完試卷，和老師預計的時間一樣，還有半個小時。剛開始我也是認真查過的，后來又查了一遍，改了幾個地方，沒認真查，就是隨便看了一下，最后15分鐘又認真看了一遍。由于時間不夠，我只檢查了幾個零件，遺漏了錯誤的部分。
就這樣，我回憶了一遍之后，又分析了一遍。我寫對了一個問題，但是因為習慣，最后忘了簡化。還有一個，和這個差不多。雖然我什么都寫對了，但是結果錯了，扣了分。這些事情應該不會錯，但是錯了。這是心態問題。如果你認真做，你考試不會不及格。
每一次月考其實都是一次機會，一次發現自己不足，提升自己的機會。我們要抓住這個機會，分析考試中的錯誤，避免類似粗心失分的發生，爭取期中考試再創新高。
月考的周記篇六
今天(周三)月考來了，同學們都沉浸在復習的時間里，努力取得好成績。
“噓——噓——”的哨聲響起，我們班立刻炸開了鍋。學生們拿著好東西像河水一樣沖出來，一個個嘰嘰喳喳，大喊大叫，到指定的座位開始考試.
時光飛逝。今天(周五)，一切都灰飛煙滅，毫無懸念。下午，所有的試卷都陸續發了出來，鮮紅的分數在向我招手。我立刻跑過去。是的，和往常一樣，有的考得好，有的考得不好。當然，也會有快樂和失望。
時間回到昨天早上，剛好是數學考試。當時我寫完試卷，和老師預計的時間一樣，還有半個小時。剛開始我也是認真查過的，后來又查了一遍，改了幾個地方，沒認真查，就是隨便看了一下，最后15分鐘又認真看了一遍。由于時間不夠，我只檢查了幾個零件，遺漏了錯誤的部分。
就這樣，我回憶了一遍之后，又分析了一遍。我寫對了一個問題，但是因為習慣，最后忘了簡化。還有一個，和這個差不多。雖然我什么都寫對了，但是結果錯了，扣了分。這些事情應該不會錯，但是錯了。這是心態問題。如果你認真做，你考試不會不及格。
每一次月考其實都是一次機會，一次發現自己不足，提升自己的機會。我們要抓住這個機會，分析考試中的錯誤，避免類似粗心失分的發生，爭取期中考試再創新高。
月考的周記篇七
從老師宣布要考試，我就開始緊張起來。因為，考得好就會獲得獎賞；但假如考得太差，不但要看老師的臉色，爸爸也可能更改菜單—從“麥當勞”換成“竹筍炒肉絲”。
大多數的同學每天早自習都安安靜靜的念書、復習功課。偏偏有幾個不知天高地厚的同學，搞不懂現在是什么時候了，居然要約我出去玩蕩秋千……。不過也怪我自己，有時候還是忍不住誘惑，陪她們出去放松了一下心情。還真有一點兒后悔，因為我對考試還是很在意，只好三更半夜念書了。
考試那天，我的心跳得特別快。大家都很努力用心作答，教室里除了鉛筆寫字發出的聲音，就是我的心跳聲。時間過得好快，轉眼就剩十分鐘了，有的人開始東張西望；有的人把脖子伸得長長的，像長頸鹿一樣想偷看。最后五分鐘，我開始做最后檢查，也還好這時候，發現了幾題粗心寫錯的答案，運氣真好，要是沒發現，我可能要吃零鴨蛋了。才剛改好，響亮的鐘聲再次響起，老師要收考卷了，我才松了一口氣。
從老師手上接到考試成績，我興奮不已，恨不得有雙飛毛腿在我腳上，能三步并作兩步，快點跑回家，讓爸爸媽媽看到我的好成績。俗話說得對：“一分耕耘，一分收獲”，有付出就有收獲，這也是老天賜給我的福氣，我一定要知福惜福，并常存感恩心。
月考的周記篇八
本次數學考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計算、應用和動手操作方面考查了學生的雙基、思維、解決問題的能力，可以說全面考查了學生的綜合學習能力。平均分90分，及格率98%，優秀率86%。在這次考試中，大多數學生對所學知識能夠基本掌握。
當然，也有個別學生思維不夠靈活，不夠嚴密，考試時的心理素質不大好，成績也不夠理想。整張試卷在考查基礎知識的同時，也滲透了對學生行為習慣的考查。有些題雖然很容易，但沒有良好的學習習慣，沒有細心、認真審題的習慣，也很容易出錯。例如，口算不夠熟練，運算符號看錯導致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應加大解決問題的教學力度，著重對班里的中等生以及后進生在如何分析信息和問題上多加以指導。
改進措施：
1、加強口算訓練，培養學生做計算題的正確率。
2、圍繞知識點多設計各種類型的練習，培養學生的應變能力和思維的靈活性。
3、認真指導學生閱讀應用題，能找出題中的已知條件和所求問題。教給學生思考解決問題的方法，逐步培養學生解答應用題的能力。
4、把好單元檢測關，及時查漏補缺，彌補不足。
5、加強檢查對錯的習慣培養，提高學生的學習能力。
