當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒園家訪后心得體會(huì)篇一

近日，我來到了一所幼兒園，進(jìn)行了一次家訪活動(dòng)。這次家訪對(duì)我的成長有著重要的意義，使我更深入地了解了幼兒園教育的科學(xué)性和良好成果。在這篇文章中，我將分享我的家訪經(jīng)歷和感受，從而對(duì)幼兒園教育的發(fā)展提出一些建議。

第一段：受訪家庭的介紹。

在這次家訪中，我參觀了一位三歲男孩的家庭。母親是一名教育工作者，對(duì)幼兒園教育有著很深的了解。這個(gè)男孩在幼兒園的成長表現(xiàn)很突出，備受老師們的喜愛。母親對(duì)幼兒園教育的理念和實(shí)施非常認(rèn)可，因此特意邀請(qǐng)我前來參觀。

第二段：家庭教育的積極作用。

我進(jìn)入家中，首先感受到的是寬敞明亮的室內(nèi)環(huán)境，墻上掛滿了兒童繪畫作品，非常富有生機(jī)和活力。母親介紹，在孩子成長的過程中，她努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極、鼓勵(lì)孩子自主探索和學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。這樣的家庭教育對(duì)孩子的成長發(fā)揮了非常積極的作用，充分激發(fā)了孩子的求知欲望和創(chuàng)造力。

第三段：幼兒園教育的關(guān)鍵性。

在與母親的交談中，我了解到幼兒園教育在孩子成長的過程中起到了至關(guān)重要的作用。在具體的實(shí)施過程中，幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子自主探究的能力，注重目標(biāo)導(dǎo)向的教學(xué)方法，注重提高綜合素質(zhì)和邏輯思維能力。這樣的教育目標(biāo)和手段對(duì)孩子的成長和未來都有著深刻的影響，特別是對(duì)于幼兒階段的兒童，幼兒園教育可以為其日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：實(shí)施幼兒園教育的建議。

針對(duì)目前幼兒園教育的不足和問題，我認(rèn)為該進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師的師資培訓(xùn)，讓其了解目前教育界的最新理念和成果，更好地促進(jìn)教育的發(fā)展。同時(shí)，對(duì)于幼兒園公共設(shè)施的投入也應(yīng)該增加，以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)、娛樂、活動(dòng)場所。

第五段：總結(jié)。

在這次家訪的過程中，我收獲了很多，了解到了幼兒園教育的科學(xué)性和教育成果，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我們應(yīng)該共同努力，推進(jìn)幼兒園教育的發(fā)展，力爭在教育領(lǐng)域取得更為突出的成績。

幼兒園家訪后心得體會(huì)篇二

暑假學(xué)生休息的時(shí)間，也是我們有空閑了解學(xué)生情況的.時(shí)間，家訪不可能隨便的挑選幾家離學(xué)校不遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行，我們需要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的在班級(jí)情況比如一些學(xué)生在學(xué)校非常調(diào)皮，不聽老師的安排，總是和老師唱對(duì)臺(tái)戲。還有一些學(xué)生生活比較困難，家里條件不好，這些對(duì)他們的學(xué)習(xí)有一定的影響。還有的就是學(xué)習(xí)成績非常差，需要通過家訪和學(xué)生家長做好溝通通過雙方合作讓學(xué)生成績提升上去。

確定名單后還有及時(shí)和這些學(xué)生家長取得聯(lián)系，確定家訪時(shí)間，以免私自拜訪，學(xué)生的父母因?yàn)橛惺虏辉诩遥蛘邉偤秒x開這些都是要事先做好準(zhǔn)備才行，不然浪費(fèi)時(shí)間有沒有收獲，豈不是白跑一趟。聯(lián)系好之后要經(jīng)過學(xué)生家長同意才行經(jīng)過同意之后在商討時(shí)間把這些時(shí)間安排好之后在開始準(zhǔn)備出發(fā)工作，確定哪些老師去，要做哪些事情，帶那些東西，規(guī)劃路線這些都是需要的，這有把這些做好才能夠讓家訪順利的進(jìn)行。

通過家訪我們的目的是了解學(xué)生，同時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況簡單的和學(xué)生父母回報(bào)，讓學(xué)生父母對(duì)他們有所了解，通過與學(xué)生父母的溝通了解學(xué)生在家一般都有什么的行為習(xí)慣，學(xué)生父母對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又是怎么樣的，有很多的父母忙于工作沒有時(shí)間管理自己的孩子，更是對(duì)他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)也不太清楚，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)差表現(xiàn)得一般就不會(huì)主動(dòng)地把情況告訴父母，反而會(huì)三緘其口，這時(shí)就需要我們及時(shí)主動(dòng)的與學(xué)生家長做好溝通，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更好的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生家庭條件比較差的就需要多關(guān)注，這類學(xué)生往往比較自卑，沒有存在感，學(xué)習(xí)成績也大多是普普通通，這些也只有通過家訪才能夠了解他們的情況，這些情況掌握也是家訪的主要目的。

家訪結(jié)束并不意味著這次的行動(dòng)結(jié)束，還有后期的工作就是對(duì)即將到來的新學(xué)期的安排工作，針對(duì)不同的學(xué)生給予不認(rèn)同的教育方式，對(duì)愛孩子的教育方法也需要一定的調(diào)整，比如新學(xué)期開學(xué)，對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生每周和他們的父母及時(shí)溝通讓學(xué)校和家里一起監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同配合，共同努力把孩子塑造成才成人，成績差的學(xué)生布置的家庭作業(yè)需要父母的輔導(dǎo)監(jiān)督，并按時(shí)完成保證作業(yè)的質(zhì)量等，這些都是通過家訪搜集資料做的安排，是為了能夠在下學(xué)期取得更好的成績。

每次假期家訪都是一次浩大的工程，我們必須好利用好有限的時(shí)間，把事情做好，做全，讓工作對(duì)學(xué)生有幫助。

幼兒園家訪后心得體會(huì)篇三

家訪是幼兒園與家長溝通交流的重要方式之一，孩子們的成長離不開家庭和幼兒園的共同培養(yǎng)。最近，我參加了幼兒園舉辦的家訪活動(dòng)，并對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)與感悟。

第二段：家長的關(guān)注。

在家訪活動(dòng)中，我看到了許多家長對(duì)于孩子成長的關(guān)注和熱情。他們對(duì)孩子的教育問題非常關(guān)心，積極詢問老師的意見和建議。每個(gè)家庭都有自己的特定情況和教育理念，而家訪為幼兒園與家庭之間的互相了解提供了機(jī)會(huì)。

第三段：教育觀念的交流。

在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園和家長之間教育觀念的不同帶來了一些問題。有的家長希望孩子過于迅速地掌握各種知識(shí)和技能，并對(duì)孩子過度施加壓力；而有的家長則過于關(guān)注孩子的情感需求，忽視了他們的學(xué)習(xí)和思維能力。因此，我們需要在交流中更加理性和客觀，深入地了解家庭背景和孩子的個(gè)性特點(diǎn)，才能制定出更科學(xué)合理的教育計(jì)劃。

作為幼兒園的一員，我深刻認(rèn)識(shí)到我們的職責(zé)和使命。除了教育孩子，我們還需要與家長建立更良好的溝通渠道，共同探討孩子的成長問題。在家訪中，我們要盡可能地提供專業(yè)的意見和建議，幫助家長更好地理解孩子，制定適合他們的發(fā)展計(jì)劃，并促進(jìn)學(xué)校和家庭的協(xié)作。

第五段：總結(jié)。

總之，家訪是教育工作的重要內(nèi)容。在這個(gè)過程中，幼兒園和家長之間應(yīng)該相互尊重，加強(qiáng)交流，理解和支持對(duì)方。幼兒園要秉承以兒童為中心的教育理念，為每一個(gè)孩子提供最好的教育服務(wù)和體驗(yàn)。這樣，我們可以共同為孩子的成長打造一個(gè)更加美好的家園。

幼兒園家訪后心得體會(huì)篇四

新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng)，認(rèn)識(shí)我和_____老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特殊性質(zhì)，及講述一些開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。在家訪中，我明顯感覺到家長對(duì)孩子的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí)，更大范圍的取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。

我們第一個(gè)來到了__________寶寶的家，一踏進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)寶寶是一位活潑開朗的小女孩，不怕生，甚至還會(huì)主動(dòng)和我們交流。在與她媽媽交流中得知：她很開朗，會(huì)自己獨(dú)立地吃飯、上廁所，但是她說要畫畫，媽媽同意讓她涂色，可沒涂兩下就要去搭積木，沒玩兩下又看電視，做事情沒有耐心。于是我建議她，在同意寶寶做一件事情之前先講好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪幾次就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。或者還可以多講故事，讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時(shí)候先選擇一些涂色范圍小的，但逐漸增加，讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。讓家長明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所。

緊接著我們又來到__________寶寶的家，一開門，我和_____老師都沒看到寶寶，以為不在家。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她害怕、膽小，不愿意過來。于是我和_____老師走過去，為了緩解她的陌生感，我主動(dòng)彎下腰，拿了一個(gè)玩具與她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把頭抬起來。于是我請(qǐng)_____老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來，寶寶剛從老家過來，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。因此，我建議家長多帶幼兒出去走走，與周圍的孩子交往，多鼓勵(lì)幼兒說話、多與幼兒交流，盡可能提供一個(gè)敢說、想說、喜歡說的氛圍。讓家長明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。

接下來我們又來到一個(gè)小男孩的家，一看到我們，他一下子變得怕生，躲在奶奶的身后，一句話也不說，我們主動(dòng)和他打招呼，還算好，我還能聽到他輕聲地應(yīng)答我，在與爸爸媽媽交談中得知：他不會(huì)自己吃飯，原因是孩子吃得很慢、又有時(shí)候發(fā)嗲，不愿意自己吃，家長便覺得有些麻煩，還是喂給他吃。聽后我建議家長：要利用這一階段讓幼兒自己獨(dú)立地進(jìn)餐，不要因?yàn)榭粗闊┚筒蛔屗约撼裕瑢W(xué)習(xí)每一樣技能的時(shí)候，都有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會(huì)成功。獨(dú)生子女的緣故，導(dǎo)致家長對(duì)孩子出現(xiàn)了包辦制度，讓家長知道孩子都是能干的天使，只有經(jīng)常地練習(xí)，只有家長真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進(jìn)步。

通過家訪，讓我和_____老師對(duì)幼兒進(jìn)行了初步的了解，也對(duì)幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭教育環(huán)境、以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等;還有通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時(shí)的情緒，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來，不帶半根草去”，設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護(hù)幼兒、教育幼兒，一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

幼兒園家訪后心得體會(huì)篇五

作為一名幼兒園的教師，我有幸參加了本月的家訪活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)流程中，我收獲了很多，并充分認(rèn)識(shí)到家訪在幼兒教育中的重要性。今天，我將與大家分享我在家訪活動(dòng)中的體會(huì)和想法。

第一段：體驗(yàn)家庭環(huán)境的獨(dú)特魅力。

在家訪活動(dòng)中的第一天，我到了一位家長的家中。進(jìn)入他們的家中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這里不同于幼兒園的環(huán)境，處處閃爍著家庭的特質(zhì)和個(gè)性。孩子在自己的房間里專心地寫作業(yè)，用自己的方式學(xué)習(xí)。父母與孩子們親切交流，展現(xiàn)了一個(gè)健康、和諧的家庭環(huán)境。這種環(huán)境營造了孩子良好的成長環(huán)境，也影響著孩子學(xué)習(xí)的品質(zhì)和態(tài)度。

第二段：呼吁家教合作的重要性。

家訪活動(dòng)促進(jìn)了幼兒教育中的家教合作。我發(fā)現(xiàn)這種合作可以深化教師和家長之間的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在家中的學(xué)習(xí)和情感狀態(tài)。我們可以通過這些交流，分享教育心得，共同探討孩子的成長。在家長和老師忙于工作的情況下，這種合作更能夠幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。

第三段：倡導(dǎo)多元化教育。

借助家訪活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)家長對(duì)于孩子教育的關(guān)心和愿望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。他們非常重視孩子的個(gè)性發(fā)展，也非常希望孩子能夠獲得多樣化教育，擁有更多的自由和選擇。這使我深入思考另一種教育方法：不僅要注重學(xué)科教育，更要關(guān)注綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。孩子們有不同的天賦，也有不同的發(fā)展方向，培養(yǎng)多方面的技能和品質(zhì)，才能真正讓孩子們成為具有創(chuàng)新力和獨(dú)立思考能力的人才。

第四段：建立個(gè)性化教育。

在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有不同的特性和需求。在進(jìn)入幼兒園之前，一些孩子不愿意分離、不愿意推銷；有些孩子在幼兒園中遭遇困難、不愿意嘗試新的事情。我們?cè)诹私夂⒆拥奶攸c(diǎn)之后，要求教師根據(jù)孩子的特點(diǎn)來進(jìn)行個(gè)性化課程和教育，確保每個(gè)孩子的成長和學(xué)習(xí)從屬于自己的途徑和方式。

第五段：總結(jié)家訪的經(jīng)驗(yàn)。

從參加家訪活動(dòng)中，我認(rèn)為實(shí)施家訪活動(dòng)是十分必要和有效的。它可以了解孩子在家中的情況，了解家長的心聲，促進(jìn)教師與家長之間的合作。同時(shí)，可以幫助教師了解孩子的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化教育。隨著年齡的增長，孩子所經(jīng)歷的事情和趨勢(shì)發(fā)生變化，家訪活動(dòng)也應(yīng)不斷改善和完善，為孩子健康、快樂的成長提供更加有力的支持和幫助。

結(jié)論：家訪活動(dòng)，能夠協(xié)助教師了解孩子及家長的想法，進(jìn)而提供更具依據(jù)的教育方案和建議。家訪是為更好地服務(wù)孩子、更好地開展教育服務(wù)的重要方式，它對(duì)于提高幼兒教育質(zhì)量，積極促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和家庭教育有著不可替代的作用。

幼兒園家訪后心得體會(huì)篇六

更能取得了家長對(duì)幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。

部分不足齡的孩子家長，我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分孩子不在家，我們只得通過電話，向家長表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對(duì)我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。

家長更能理解我們的工作，這是對(duì)家長的觸動(dòng)。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。

是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。

幼兒園家訪后心得體會(huì)篇七

第一段：

我是一名幼兒園老師。最近，我們幼兒園組織了一次家訪活動(dòng)，讓我們老師們?nèi)チ私庥變杭彝サ那闆r和孩子的生活環(huán)境。通過這次家訪，我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒的教育也更有信心。

第二段：

家訪中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的成長和家庭環(huán)境有很大關(guān)系。在接觸孩子和家長的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，和孩子一起玩耍、閱讀故事等；有的家長忽視孩子的成長，讓孩子過度依賴電子產(chǎn)品，缺乏人際交往，這種不良的家庭環(huán)境會(huì)影響孩子的健康成長。因此，家長在孩子的成長過程中扮演著非常重要的角色。

第三段：

與家長面對(duì)面交流，也使得我對(duì)幼兒的需求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒時(shí)期處于快速發(fā)展的階段，他們需要有悉心的關(guān)注。這個(gè)階段的孩子最需要的是安全感。不管是家庭還是幼兒園，都要讓孩子感到安全。在運(yùn)動(dòng)、游戲和學(xué)習(xí)中，我們也要注重全面發(fā)展，注意個(gè)性培養(yǎng)，對(duì)于每一個(gè)孩子的興趣和特長都應(yīng)該給予重視，注重發(fā)掘和引導(dǎo)。

第四段：

家訪的還提醒了我們教師的職責(zé)。作為一名幼兒園老師，我們的職責(zé)不僅是教育幼兒，更應(yīng)該是為幼兒提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓幼兒在這里得到照顧和教育。家訪讓我感受到了教師和家長之間的密切溝通是必要的。家庭是孩子的第一課堂，教師和家長的協(xié)作是孩子成長的重要保障。

第五段：

總之，一次家訪讓我對(duì)幼兒園教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，也讓我明白了家長的重要性和幼兒園和家庭合作的必要性。幼兒教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)，每個(gè)教師都應(yīng)該牢記自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，扮演好自己的角色，共同為孩子的成長發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。

幼兒園家訪后心得體會(huì)篇八

幼兒園家訪是一種教師與家長交流的方式，不僅可以更好地了解孩子在家的情況，更能夠促進(jìn)家校合作，共同關(guān)心孩子的成長。作為一名中班教師，我也參與了家訪活動(dòng)。通過這次家訪，我獲得了許多心得體會(huì)。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備。

為了達(dá)到家訪的目的，教師需要在家訪前做好一些準(zhǔn)備工作。我首先向家長發(fā)送了一封家訪通知，告知家長我將會(huì)前來拜訪，并向他們?cè)儐柡⒆釉诩抑斜憩F(xiàn)情況。此外，我準(zhǔn)備了一些小禮品，如卡通貼紙、筆和繪本，以此作為孩子與家長的紐帶，讓他們能夠更好地對(duì)我敞開心扉。

第三段：家訪中的交流。

在家訪中，我首先與家長進(jìn)行了親切的交談，了解孩子在家中的生活。我問家長孩子喜歡做什么，日常飲食習(xí)慣以及是否遇到一些困難與問題。在聽取家長的反饋后，我向家長詳細(xì)介紹了幼兒園的教學(xué)情況和課程內(nèi)容，表示希望家長能夠與我一起關(guān)心孩子的成長。

第四段：家訪后的收獲。

通過這次家訪，我收獲了許多。首先，我了解到了家長對(duì)于幼兒教育方面的看法和建議，這些對(duì)于我的工作和幼兒園的教學(xué)管理都具有重要的參考意義。其次，家訪也增強(qiáng)了我與家長之間的聯(lián)系，讓我有更多機(jī)會(huì)了解孩子的個(gè)性和生活習(xí)慣。最重要的是，我認(rèn)識(shí)到家訪不僅是一種家校合作和溝通的方式，更可以有效地幫助孩子的個(gè)性化發(fā)展。

第五段：后續(xù)工作。

作為一名教師，我會(huì)在后續(xù)的工作中更為注重參與家長之間的交流和互動(dòng)，制定各種有效的舉措，促進(jìn)幼兒的個(gè)性化成長和發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真對(duì)待家訪期間所收集到的反饋和建議，加以認(rèn)真分析，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，更好地服務(wù)于孩子的成長。

幼兒園家訪后心得體會(huì)篇九

這一次來到了我們班x同學(xué)的家里做家訪，主要是想多跟x的父母進(jìn)行溝通，也了解他在家里是什么樣子的。想要教育好學(xué)生光我們老師努力是不行的，家長也是要一起努力的，不然在幼兒園學(xué)到的東西一回家就忘記了的話那不就白教了。同時(shí)也是想通過這個(gè)機(jī)會(huì)了解一下他的家庭情況，詢問家長對(duì)我們老師和幼兒園的工作有什么意見。

我們?cè)诮虒W(xué)中常常會(huì)教孩子一些生活的常識(shí)和技能，但當(dāng)他們回到家之后因?yàn)榧胰说膵蓱T，可能就會(huì)導(dǎo)致我們老師的工作白忙活。比如在幼兒園的時(shí)候能夠做到自己吃飯，但回家之后家人要喂飯的話，孩子就相當(dāng)于沒學(xué)了，有一些技能是需要多多的鍛煉的。若是不跟家長面對(duì)面的去解釋我們的一些行為，對(duì)家長提出一些意見的話，對(duì)我們的工作會(huì)造成很大的負(fù)擔(dān)。只通過電話跟家長聯(lián)系的話可能會(huì)讓家長有一些不好的感受，所以最恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪亲黾以L了。

x的家長非常的配合我們的工作，我們提出的意見也都說會(huì)采納。其實(shí)很多的時(shí)候家長并不是不能接受老師的建議的，只是需要用一種恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)，讓家長不會(huì)感到心里不舒服。多跟家長進(jìn)行溝通也能夠讓我們老師的工作做得更好，合理的去采納家長的一些意見，改進(jìn)幼兒園的一些教學(xué)制度，努力的做到讓家長滿意，也能夠讓孩子更好的在幼兒園里成長。家長們其實(shí)也沒指望孩子能夠在幼兒園里學(xué)到多少知識(shí)，只要能夠獨(dú)立一點(diǎn)，多會(huì)一些生活的技能就可以了。這一次跟家長了解了很多，也明白了家長對(duì)我們老師的期望，越發(fā)的覺得自己身上的擔(dān)子很重了，也要更加的努力。

這一次的家訪自己也是有了很多的收獲，覺得自己對(duì)學(xué)生了解的'還是不夠的多。在幼兒園和在家里孩子可能會(huì)展現(xiàn)出不同的樣子，多多的去了解學(xué)生才能夠更好的進(jìn)行教學(xué)的工作。現(xiàn)在是要因材施教，努力的讓每一個(gè)孩子在幼兒園里都能夠得到發(fā)展，都能夠多學(xué)一點(diǎn)東西。這一也體會(huì)到了家訪的重要性，以后有時(shí)間還是要多多的進(jìn)行家訪，更貼近孩子，才能夠更好的做好教育的工作。雖然現(xiàn)在孩子們還是處在幼兒園階段，但在我看來這一階段也是同樣的重要的。不是有一句俗話叫做“三歲看老”，這也說明了幼兒園時(shí)期的教育對(duì)孩子的影響是很大的。

幼兒園家訪后心得體會(huì)篇十

在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問題，有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會(huì)問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來，也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實(shí)很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時(shí)候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。

這家訪真的對(duì)我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧！每天早上就來哭一會(huì)，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來幼兒園時(shí)他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們?cè)V說，相信說出來了會(huì)好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。

家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少；同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了……。

上周周末趁著休息的時(shí)間，我進(jìn)行了一次家訪，我管理的是大班的幼兒。作為大班幼兒的班主任，這學(xué)期他們從中班升至大班。對(duì)我而言其實(shí)是有壓力的，升入大班，也就意味著他們就要踏進(jìn)小學(xué)了，又要進(jìn)入新的環(huán)境學(xué)習(xí)，可能會(huì)不是很適應(yīng)，所以我組織了這次的家訪，希望能夠了解到幼兒們的生活和學(xué)習(xí)。

本次家訪我組織班里其他任課老師跟我一起去到幼兒家庭了解情況。我們是分組進(jìn)行，我班一共有二十個(gè)孩子，所以我們是分成四組，一個(gè)老師去五個(gè)孩子家進(jìn)行家訪。在家訪的過程中，我也慢慢的發(fā)現(xiàn)原來在園里很乖的孩子，一到家里就各種的不乖巧了，特別的調(diào)皮搗蛋，還不聽話，這個(gè)問題是很大的，孩子已經(jīng)五歲多了，還特別的不懂事，進(jìn)入這樣的年紀(jì)，是需要去懂的一些道理的了，不能全憑自己想怎么做就怎么做。而且孩子這樣面對(duì)父母和老師兩種不同的態(tài)度是一種嚴(yán)重的問題的。如果不真正的家訪一回，只在父母口中了解，是不能發(fā)現(xiàn)問題的。這次也幸好自己及時(shí)的組織了此次家訪，我才能了解到自己班上的孩子原來還有這樣的性格的，這也讓我不禁反思自己是不是太不關(guān)注孩子的心理問題了，隨意才導(dǎo)致幼兒家里一個(gè)樣，幼兒園一個(gè)樣，這可是不行的。

后面陸陸續(xù)續(xù)的對(duì)另外幾個(gè)家庭逐一的進(jìn)行了家訪后，更加有了很多的感受，有些幼兒因?yàn)榧彝サ脑颍貏e的懂事，當(dāng)然也有些孩子因?yàn)榧胰说哪鐞厶貏e的調(diào)皮，這也讓我知道為什么有些孩子在園里交不到朋友了，家庭真的是一個(gè)很大的影響地的，家長的教育也很重要。在與一些家長聊天的過程中也看見他們對(duì)孩子的不同管理方式，過于的遷就，讓幼兒對(duì)自己的一些錯(cuò)誤的行為是沒有任何意識(shí)的，這才讓孩子騎到家長的頭上去的原因。在家訪結(jié)束之后，從其他老師那了解到的情況也是差不多的，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定在園里對(duì)幼兒管教更嚴(yán)的心了。我必須以班主任的身份管好他們，要在他們進(jìn)入小學(xué)之前，改掉他們身上的一些毛病，這樣不管是對(duì)自己的工作，還是對(duì)他們的父母，亦或是未來升進(jìn)小學(xué)，都會(huì)有一些好的改變。通過家訪，我明白大班的孩子有哪些地方需要改進(jìn)的，也知道自己工作上有不足的地方是什么，以后會(huì)以這些問題逐一改進(jìn)。

幼兒園家訪后心得體會(huì)篇十一

近日，作為一名中班教師，我進(jìn)行了幾次家訪。在與家長的交流過程中，許多問題得以解決，心中也頗有感觸。今天，我愿意與大家分享這次家訪后的心得體會(huì)。

第一段：家訪前的準(zhǔn)備工作。

家訪其實(shí)是教育工作者與家長溝通的重要渠道之一，因此在進(jìn)行家訪前必須做足充分的準(zhǔn)備。首先，要清楚了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，了解家境、教育背景、父母的職業(yè)和特別需要注意的事項(xiàng)等等。其次，要安排好家訪時(shí)間。盡量選擇周末或者晚餐時(shí)間這些安排比較合理的時(shí)間，避免耽誤家長的正常生活。

第二段：家訪中的收獲。

在家訪過程中，我和家長們深入交流，許多問題都得以一一解決。首先，我感到幸運(yùn)的是，大部分家長對(duì)于孩子的幼兒教育是非常重視的。他們對(duì)于幼兒教育有自己的見解，同時(shí)也非常愿意聽取我的意見。因此，我在家訪中向家長們介紹了幼兒教育的一些基本理念和教學(xué)方法，得到了家長們的交口稱贊；其次，我向家長們?cè)儐柫怂麄儗?duì)于孩子學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長對(duì)于自己的孩子非常滿意，但是也有少部分的家長希望孩子能取得更好的成績。針對(duì)這些家長的需求，我向他們提供了寶貴的意見和建議。

第三段：家訪中的心得感悟。

通過這次家訪，我不僅加深了和家長們的交流，更加清楚了解到每位幼兒的特點(diǎn)以及家庭背景。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些孩子存在的問題，例如身體上的不適、生活習(xí)慣不良等等，這也讓我更多關(guān)注孩子的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更適合每個(gè)孩子需求的教學(xué)方案。此外，我也特別感謝家長們對(duì)于家教工作的支持和信任。

第四段：對(duì)于下一步家訪的期望。

在家訪之后，我深刻認(rèn)識(shí)到和家長的交流可以幫助我更好地了解學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，這對(duì)于今后的教育工作來說具有重要的意義。我期待能夠有更多的家長愿意參與并支持家訪工作，與我一起關(guān)注孩子的成長。

第五段：總結(jié)。

家訪是一項(xiàng)重要的教育工作，同時(shí)也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。家訪不僅有助于更好地了解班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異，也為家長和教育工作者之間的溝通提供了一次機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)積極開展家訪工作，加強(qiáng)與家長的溝通交流，為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。