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弘揚民族精神手抄報篇一

近年來，隨著中國社會的不斷進步和發展，新民族精神也開始受到廣泛關注。作為新時代的公民，我們有責任傳承和弘揚這種具有時代精神的價值觀。在親身體驗和參與的過程中，我深刻感受到了新民族精神的力量和魅力。

首先，我們應該弘揚的是奮斗精神。在現代社會中，機遇和挑戰并存，在這種背景下，我們必須具備與時俱進的精神狀態，不斷努力追求自己的目標。在我個人的成長過程中，我親眼見證了許多成功的案例，這些成功的背后都是那些不畏艱難困苦、敢于冒險的人們。正是因為他們敢于超越自我，才能夠取得如此驕人的成就。因此，我們應該以他們為榜樣，培養自己的勇氣和毅力，迎接挑戰，實現自己的夢想。

其次，新民族精神也要求我們保持積極樂觀的態度。在生活和工作中，困難和挫折時有發生，但是我們不能因此消沉或放棄。相反，對于困難和挫折，我們應該學會積極應對和面對，堅持向前。例如，在我最近的一次考試中，我沒有取得我預期的成績，一開始我感到非常失望和沮喪。然而，當我看到身邊有許多同學能夠從失敗中迅速恢復并取得進步時，我也開始重新審視自己的態度。我明白了，只有積極樂觀地看待失敗，才能夠真正從中吸取經驗和教訓，并為以后的成功做好充分準備。

第三，弘揚新民族精神也需要我們對他人保持友善和尊重。在當今社會，人與人之間的關系越來越重要。而友善和尊重是構建和諧社會的重要基石。通過與他人的交往，我們可以了解到不同背景的人們的價值觀和生活習慣。這樣的交流不僅有助于我們的成長和發展，也能夠讓我們更好地理解他人和團結他人。正如古人所言：“己所不欲勿施于人。”我們應該始終懷著一顆善良和寬容的心對待他人，傾聽他們的聲音，為他們提供幫助。

最后，新民族精神也需要我們對于國家和社會負起應有的責任。作為新時代的公民，我們不能只關注自己的利益，更要考慮到國家和社會的發展。我們可以通過積極參與社會公益活動，關注與自己相關的社會問題，為社會進步和發展貢獻自己的力量。無論是捐款支持災民，還是參與環保行動，每個人都有自己的方式去幫助他人，去服務社會。

總之，新民族精神是我們這個時代的精神象征，傳承和弘揚新民族精神是我們每個人的責任。在體驗和實踐的過程中，我深刻認識到奮斗精神、積極樂觀的態度、友善和尊重他人以及對社會和國家負責的態度是構建和諧社會和實現個人價值的重要要素。我將在以后的生活中，努力踐行新民族精神，成為一個有責任感、有擔當的新時代公民。

弘揚民族精神手抄報篇二

“理性愛國”。是我們每個中國人都要懂得一個愛國準則。對于一個中國人，當面對祖國的領土遭到侵犯時，表達愛國情懷，維護國家主權，這是天經地義的事情，但是絕對不能僭越法律之上。

遨游歷史的長河，我們的熱血開始沸騰。

文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”使我們的心情變得尤為沉重;屈原的“長息以掩涕兮，哀民生之多艱”讓我們的內心涌現許多感慨;譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”使我們的鮮血變得滾燙……幾度風雨，幾度春秋，在硝煙中，在沖鋒號下，我們打敗一個個敵人，迎來一條光明大道。

展望無憂無慮的的今天，我們的思緒變得飄渺。

在遙遠的邊疆，有的緊握鋼槍，日夜巡邏在邊防線上，守護著祖國的每一寸土地;有的駕馭戰艦乘風破浪，看護著藍色國土;有的守護千里銀線，讓電波通信暢通無阻……幾度風雨，幾度春秋，在軍旗下，在軍號聲中，我們迎來一個個黎明，送走一個個紅霞滿天。

是什么讓他們臨危不懼，視死如歸?是什么讓他們奮勇向前，堅持不懈?是祖國，是中華，是生生不息的民族精神，是永存于心的民族魂。

少年興則國興，少年強則國強。我們作為一名有血性的中國人，作為21世紀的青少年，有義務也有責任為祖國的蓬勃發展獻出自己的一份力量。

我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。

弘揚民族精神手抄報篇三

隨著時代的進步和發展，我們社會的變革也越來越快速。在這個多元化的社會中，新民族精神成為我們弘揚中華文化、凝聚民族力量的重要途徑之一。通過對新民族精神的學習與實踐，我深刻體會到了其對我們個體和社會的積極意義，并在其中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，新民族精神弘揚了傳統文化的價值與魅力。作為中華民族的子孫后代，我們肩負著傳承中華文明的重任。新民族精神讓我們重新審視傳統文化的價值，理解中華文化的底蘊和魅力。從經典著作中，我們學習到儒家的仁愛之道、道家的生命智慧、佛家的慈悲精神等等。這些傳統價值觀念不僅啟迪了我們的思想，也豐富了我們的人生經驗。新民族精神的弘揚，讓我們重新認識到中華傳統文化的獨特魅力，不斷吸取其中的精華，延續中國文化的千年底蘊。

其次，新民族精神激發了創新與進取的精神。在經濟全球化的時代，只有不斷創新才能立足國際舞臺。新民族精神要求我們發揚敢為人先、敢闖敢試的創新精神，不斷學習、探索，為社會的進步做出貢獻。正是憑借這種進取精神，中國已成為世界上最重要的經濟和科技強國之一。同時，新民族精神引導我們勇于追求個人夢想，不被困境所困擾，為自己的理想奮斗不息。只有不斷追求進步和突破，才能實現個人價值和民族復興的偉大夢想。

第三，新民族精神培育了社會責任感與公民意識。新民族精神要求我們為社會、為他人負責。作為當代青年，我們需要關心社會問題，積極參與公益活動，為社會貢獻自己的一份力量。無論是環境保護還是扶貧助學，我們都可以通過自己的努力，改善現有的不公平和不平等現象，為社會創造更好的未來。同時，新民族精神也要求我們有擔當，對身邊的人給予關心和幫助，形成一個和諧、友愛的社會環境。

第四，新民族精神強調了文化自信和國家自強。中國是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，我們應該自信地對待自己的民族與文化。新民族精神教育我們要熱愛祖國，弘揚中華文化，將個體的力量融入民族的復興進程中。同時，新民族精神也要求我們追求國家的自強。只有國家的強大與繁榮，才能保障民族的尊嚴與利益。我們要爭創一流、追求卓越，以強大的國力和領先的科技成果贏得國際社會對我們的尊重和認可。

綜上所述，通過對新民族精神的學習與實踐，我深刻體會到了其對我們個體和社會的積極意義。傳承傳統文化、激發創新與進取精神、培育社會責任感與公民意識以及增強文化自信和國家自強，這些都是新民族精神的核心要素。唯有身體力行，將這些精神融入自己的思想和行動中，才能更好地履行我們作為中華兒女的責任，貢獻力量給我們偉大的中華民族。

弘揚民族精神手抄報篇四

列寧說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。”只有知之深才能愛之切。孟子提出的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，可以說是集中地體現了中華民族氣節。古往今來，多少仁人志士為維護祖國的榮譽和民族的`尊嚴，在愛國和氣節方面為后人作出了榜樣。諸如卓有見識的林則徐，血染吳淞口的陳化成，維新被殺的譚嗣同，推翻帝制的孫中山，橫眉冷對的魯迅，抗日獻身的張自忠，以及無數為國捐軀的共產黨人都體現了這一民族愛國精神，他們是中華民族之魂。

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弘揚民族精神手抄報篇五

歲月，上下五千年的歲月，消散了春秋戰國時無數飛揚的塵土；暗淡了三國兩晉時不盡的劍影刀光；模糊了五代十國時繁榮的街市；剝蝕了宋元明清殿前宏偉的琉璃。歲月已然流逝，所留下的，是一個個英雄的名字，正是他們，挺起了中國人脊梁，凝聚了偉大的民族精神。

民族精神是什么？我一直在深深的思考這個古老而又深刻的問題。偉大的詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水,因為我對這土地愛得深沉”，一直以來我都覺得這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神動力和精神支撐，是民族的靈魂、國家的支撐，是中華民族偉大復興的強大動力，是民族文化的最本質、最深刻的體現。我們中華民族是一個歷史悠久的民族，在五千多年的歷史長河中，我們創造了璀璨的文化，形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這些民族精神，是中華民族五千年生生不息、發展壯大的強大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。

弘揚民族精神手抄報篇六

這些是中華民族抵御外侵、抗擊外侮的偉大的愛國精神的生動寫照;“天行鍵，君子以自強不息”、“窮則變，變則通，通則久”是幾千年來中華民族氣節和道德情操;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下興忘，匹夫有責”;全心全意為人民服務等以天下為己任，無一不有著中華民族優秀傳統文化烙印，是民族精神的精華。體現出鮮明的民族性。

弘揚民族精神手抄報篇七

多姿多彩的世界文化，開闊了我們的觀測范圍，豐富了我們的生活。

但對于外來文化，不能照抄照搬，要取其精華，棄其糟粕。

因此繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華精神，使我們責無旁貸的歷史責任。

所謂“民族精神”就是指一個民族的核心品質，我們中國的精神就是“剛強”/“友愛”。

回顧歷史，中國的今天得來的多不容易：從鴉片戰爭到第二次鴉片戰爭。甲午中日戰爭。八國聯軍侵華戰爭再到北伐戰爭。九一八等等都給我們的國家帶來了不小的災難。

但現在，中國人卻站起來，逐步走向小康了，因為中國人的骨子里就帶著“血漢”，”剛強之氣。達到了，不灰心，不氣餒，還匯集于敵人迎頭痛擊，正是有這一特點，中國才有今天。

“友愛”是一個民族中必不可少的一部分。如果一個國家缺少了“友愛”，缺少了人與人之間的溫暖那么就算這個國家再富有，再強大終究會落到國破民亡的下場。

還記得20__年5月12日在四川汶川發生的那一場驚心動魄的大地震吧？！我們忘不了那一幕幕觸目驚心殘垣斷壁的畫面，更忘不了那一場場感人致深的事件。人們一聽到這一件事，沒有人組織也沒有人命令都無私地為災區捐款捐物，此時的我心里好溫暖好感動，為我能生在中國這一“有情”、“有義”、“有愛”的民族中而自豪！

所以，做為中學生的我們應該拉起手來團結友愛，共同學習，共同進步，發揚傳統精神。

弘揚民族精神手抄報篇八

3、恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。——吉鴻昌。

4、我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現大同。——趙博生。

6、祖國如有難，汝應作前鋒。——陳毅。

11、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來。

12、人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立。

13、常思奮不顧身，而殉國家之急。——。

司馬遷。

14、國恥未雪，何由成名?——李白。

15、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。——陸游。

17、瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。——呂坤。

22、為祖國而死，那是最美的命運啊!——大仲馬。

弘揚民族精神手抄報篇九

2、氣蒸云夢澤;波撼岳陽城。--孟浩然。

3、我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家。--聞一多。

7、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--文天祥。

8、大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。--周恩來。

9、為中華之崛起而讀書。--周恩來。

10、英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。--陳輝。

11、夜視太白收光芒，報國欲死無戰場!--陸游。

12、與其忍辱生，毋寧報國死。--何香凝。

13、天下興亡，匹夫有責。--顧炎武。

14、先天下之憂而憂;后天下之樂而樂。--范仲淹。

15、恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。--吉鴻昌。

16、錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。--朱德。

17、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。--陸游。

19、以身許國，何事不敢為--岳飛。

20、做人最大的事情是什么呢就是要明白怎樣愛國。--孫中山。

21、中夜四五嘆，常為大國憂。--李白。

22、瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。--呂坤。

23、寧做流浪漢，不做亡國奴。--豐子愷。

24、祖國如有難，汝應作前鋒。--陳毅。

25、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。--魯迅。

26、國恥未雪，何由成名--李白。

28、我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現大同。--趙博生。

29、當須徇忠義，身死報國恩。--李希仲。

30、近鄉情更切，不敢問來人。--宋之問。

31、愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業。--謝覺哉。

32、捐軀赴國難，視死忽如歸。--曹植。

33、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。--蘇軾。

34、人民不僅僅僅僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。--徐特立。

37、惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發揚起來，中國人才有真進步。--魯迅。

38、愛國如饑渴。--班固。

39、常思奮不顧身，而殉國家之急。--司馬遷。

40、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。--陸游。

41、各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上。--詹天佑。

42、南北驅馳報主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈立刻行。--戚繼光。

43、國家是大家的，愛國是每個人的本分。--陶行知。

45、位卑不敢忘憂國。--陸游。

自古以來，我們中國人有著悠久、光榮的中華民族精神，那么，什么是中華民族的精神呢在五千多年的發展中，中華民族構成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

回顧歷史，我們能夠看到，自古以來，中國就是一個統一的多民族的國家。在漫長的歷史發展過程中，為團結捍衛國家主權，維護民族尊嚴，我們的祖先進行了堅決的斗爭。精忠報國的抗金英雄岳飛;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥;“渾身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，抗倭名將戚繼光、收復臺灣的民族英雄鄭成功等都是為捍衛國家統一，民族利益，英勇抗擊外族侵略，被后人世代傳誦和敬仰的民族英雄。這也是我們先輩們的中華民族精神的具體展現，值得我們后人敬仰和弘揚。

偉大的愛國精神。

這些是中華民族抵御外侵、抗擊外侮的偉大的愛國精神的生動寫照;“天行鍵，君子以自強不息”、“窮則變，變則通，通則久”是幾千年來中華民族氣節和道德情操;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下興忘，匹夫有責”;全心全意為人民服務等以天下為己任，無一不有著中華民族優秀傳統文化烙印，是民族精神的精華。體現出鮮明的民族性。

幾千年來，我們中華民族之所以從弱小走向強大，從貧窮走向富裕，靠的就是民族精神的支撐，我們的祖祖輩輩憑著凌云志氣，攀上民族精神高峰。

自鴉片戰爭以來，中國人民一向盼望著獨立自主，不受列強欺凌。但是，在中國土地上，蠻橫無理的洋人，憑著所謂的治外法權，奸淫搶掠，無惡不作，更有“華人與狗不得入內”的恥辱，銘刻在人們記憶的深處。然而，不論何時，一種生生不息、自強獨立的民族精神總是激蕩在每一個中國人的靈魂深處，激勵著中華兒女為了民族的獨立與強大，奉獻著自己的一切。

弘揚民族精神是每個中國人的義務。雖然我們不能做到像董存瑞、邱少云那樣，為了整個部隊，為了戰斗的勝利而英勇獻身；雖然我們一時無法做到像雷鋒那樣聲名遠播，成為人們學習的榜樣，但我們就應從我做起，從身邊的每一件小事做起，以自己的實際行動弘揚民族精神。

我們的鄰居有一位老人，年過八旬，孤獨一人，每一天務必挑水、煮飯、洗衣……有個阿姨不想讓這位孤獨的老人每一天都那么辛苦，就天天來幫老人挑水、煮飯、洗衣……還陪老人聊天。老人的兒子從外地歸來，拿了錢給阿姨，然而阿姨卻拒絕了，她說道：“挑水、煮飯、洗衣……對一位老人來說是那么的困難，而對我們來說那是輕而易舉的事，看著一位老人去做，倒不如去幫幫老人，自己也會快樂，還有，助人是不圖回報的，若想要回報，那么快樂就是給你最大的回報了。”

阿姨的話中，我覺得助人就應是一件麻煩事，而且有時還會耽誤時間，我一向否定阿姨的說法。

有一次，放學了，同學們都趕著回家，因為車子太多了，進去容易，出來難呀！一位同學怎樣弄也無法將車子拉出，看到這情形，我就幫他將其他的車子靠邊擠一下，讓他的車容易出來。之后他對我說了聲“謝謝！”我呆住了，心中涌出了一股莫名的歡樂，這就是助人的回報嗎？這下我漸漸地確認了阿姨的說法。

還有一次我幫了一位老奶奶挑水，受到了別人的稱贊，我的心里甜滋滋的，這讓我感到了助人為樂的快樂！

助人是不分事件的大小，有句話說的是“勿以善小而不為”。其實現代生活中，人們往往透過一件小事來評論某個人。也許在諸如面試或別的考驗中，某一件小事能最終改變人的命運，影響著人的前途！比如老師說過這么一個故事：在一次的征聘幼兒教師時，考官故意讓一個小孩在身旁哭。來征聘幼兒教師的人很多都視而不見，因而她們都沒去理小孩。只有一位阿姨望見小孩在哭，就去哄他，讓他不哭。結果這位阿姨被錄取了，原先小孩是考官給幼兒教師出的一道考題！

弘揚民族精神，我們要從我做起，從身邊的小事做起，用充滿愛心的雙手去幫忙每一個需要幫忙的人，為祖國盡自己的一份義務！也許從平常做的每一件小事，既能夠使我們感受到做的樂趣，也能夠體現出我們人生的價值，更能夠展現出我們的人格魅力！

“5·12”，這場罕見的大地震，震動了億萬華夏兒女的心，震動了整個中華民族。“汶川”，那個以前秀麗的地方，在短短一夜之間，讓全世界都深深地記住了它。

那一刻，山崩地裂；那一刻，樓房倒塌；那一刻，生命不幸夭折；那一刻，所有人的心都在流血。而冰冷的廢墟下，無數英雄少年用甜美的歌聲，用弱小的身體，用嬌嫩的雙手，為廢墟下的老師和同學支撐起一片天空。他們，用愛搭建起一座生命之橋！

綿竹高一的王波大哥哥，用永不放棄的精神為自己也為他人拓開了生命的寬度，豐富了生命的內涵；映秀鎮初三的馬建哥哥，用微弱的燈光點亮了同學生的期望；北川中學高二的王亮哥哥戰勝恐懼，流血負傷，災難中，王亮哥哥用愛讓生命閃光，讓精神升華……誰敢說這是一個缺少英雄的年代？無數個英雄少年像閃爍的星星，放射出璀璨的光芒！

宋雪，鄒雯櫻，還有那些英雄少年們，有的用智慧和勇敢從死神手里贏回了自己和他人的生命；但有的把生命留給了他人，不幸輸掉了與死神的比賽，永久地留在了廢墟下，“自古英雄出少年”，他們，用自己的壯舉對這句話做出了最好的詮釋！

這些英雄少年身上，我學會了珍愛生命，學會了堅強樂觀，學會了感恩報答，懂得了大愛無私，懂得了風雨同舟。有一首歌唱道：“理解我的關懷，期盼你的笑容，‘人’字的結構就是互相支撐……”。那些英雄少年就如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情！

“少年強，則國強”。讓我們把對他們的敬意珍藏在心中；讓我們以他們為榜樣，弘揚英勇頑強，團聚互助的偉大民族精神！

他們獻出了自己的身軀，維護了民族尊嚴，我們以他們為榜樣而自豪。弘揚民族精神，發展民族傳統美德就應從我們身邊的小事做起。其實，此刻我們身邊依然存在著許多民族英雄，那就是我們的老師，老師培養了一批又一批人才，難道說老師不是民族英雄嗎？市，他們是的，老師默默的敬業奉獻，發放出他們一生的青春年華，他們為了讓我們的將來會更加完美每一天都傳授我們知識，教導我們學習，讓我們長大后都能成為對國家、對社會有用的人才，把我們共同的家園建設得更完美。僅僅不只是我們的老師，還有在奧運會上屢次奪魁，為國增光的奧運健兒，在那跑道上的一剎那間，東出一匹黑色的”馬”，他奔赴沖刺，跑到世界各地，弘揚民族精神，發展民族傳統美德。此時此刻，富國強民的志向一一出此刻我們面前，為了弘揚民族精神、發揚民族傳統美德，我們就應向他們學習。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從此刻做起，響應時代的召喚，弘揚民族精神，挺起我們民族的脊梁。

“民族精神”這個詞語，他包含了許許多多深刻的好處，它體現了中國悠久的歷史和中國的憧憬和理想。它象征著中國卓越的精神，代表著中國人民對民族精神的追求，這作為動力推動著中華人民把民族精神一代一代的傳下去。因為這民族精神就是中華人民共和國生命的強大支柱。

民族凝聚力是一個國家綜合國力的重要組成部分，是各民族在長期融匯過程中構成的共同的思想文化、價值觀念、思維方式、精神風貌的集中體現，是團結、維系和支撐民族生存與發展的精神力量。中華民族凝聚力是以一種觀念的形態(感情、愿望、理想、價值觀)，蘊藏在每一個民族成員之中，是中華民族共同的民族心理和民族精神的集中體現。從本質上說，中華民族凝聚力就是把中華民族全體人員結成一個統一的有機整體并確保中華民族生存、發展的內在力量。

一是“增強中華民族凝聚力”離不開對中華民族的認同。我國是統一的多民族國家，各民族都是中華民族大家庭的重要成員，中華民族是各民族相互交融的統一整體。要增強中華民族認同感教育，確立中華民族意識。要把各個民族的民族意識升華為中華民族的民族意識，把對各民族的民族認同提升為對中華民族的民族認同，培養所有公民的中華民族認同感，從而增強中華民族的團結與凝聚力，促進中華民族的發展，鞏固民族團結，維系社會和諧，促進祖國的團結與統一。

二是“增強中華民族凝聚力”離不開對祖國的認同。要深刻認識，我們偉大的祖國自古以來就是一個統一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，共同捍衛了祖國的統一。對祖國的認同，表現為各個民族及其每個成員確認自己是“中國人”，且以此為自豪，并用自己的實際行動為提高中國人的地位、扮演好中國人的主角而努力、作貢獻。要捍衛祖國的國家利益，不做損害國家利益的事情。捍衛祖國的利益，也就是捍衛56個民族中每一個民族的利益。祖國的國家利益與每一個民族的民族利益，密切相關，密不可分，真正是一榮俱榮，一損俱損的關系。

三是“增強中華民族凝聚力”離不開對中華文化的認同。要深刻認識，我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的禮貌古國，在歷史發展的長河中，智慧、勤勞、勇敢的中華民族創造了千古留芳的中華文化，各民族都為創造和發展中華文化作出了貢獻。中華文化，包括物質文化和精神文化，是中華民族發展繁衍各個階段的歷史見證，是中華民族深沉底蘊的具體表現，是現代化進程中可資開發的寶貴財富，是自立于世界民族之林值得自豪的精神支撐。

四是“增強中華民族凝聚力”離不開對中國特色社會主義的認同。要深刻認識，只有中國特色社會主義才能發展中國，中國特色社會主義道路是強國富民、各民族共同繁榮發展的必由之路。我們要增強堅持中國特色社會主義道路、理論體系和制度的自覺性堅定性，進一步增強對中國特色社會主義的政治認同、理論認同和感情認同，堅持正確道路，不斷改革創新，實現中華民族的偉大復興。

我們中華民族是一個堅強不屈的民族，她的炎黃子孫以愛國著稱。每當五星紅旗在藍天飄揚，國歌聲在晴空回蕩，民族自尊的血液就會在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰。

我們國家從建國到此刻一向在不斷進步，不斷上升，升到了一個萬人矚目的高度，雖然沒有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢在起伏，有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩！

這天，我們又站在國旗下，應對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，同學們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動做出響亮的回答：“弘揚民族精神，再現中華之雄魂。”

弘揚民族精神手抄報篇十

（一）知識目標。

1、識記中華民族精神的形成和發展2、理解弘揚中華民族精神的必要性和意義。

（二）能力目標培養學生辯證思維的能力，以及透過現象看本質的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標。

幫助學生充分認識中華民族精神的基本含義，增強愛國主義情感和民族自豪感、自信心。

【教學內容】。

(1)在新民主主義革命時期，中國共產黨人的革命精神就已成為現代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。突出體現在：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。

(2)在社會主義革命和建設時期，中國共產黨人繼續弘揚中華民族精神。突出體現在：雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等。

2、弘揚和培育民族精神的意義：(1)是提高全民族綜合素質的必然要求；(2)是不斷增強我國國際競爭力的要求；(3)是堅持社會主義道路的需要；（4）是文化建設極為重要的任務（要使全體人民始終保持昂楊向上的精神狀態）。

3、我們當前應該怎樣弘揚和培育民族精神：（1）立足于發展中國特色社會主義的偉大實踐，與時俱進地豐富和發展；（2）最重要的是發揮“主心骨”（中國特色社會主義理論體系）的作用；（3）必須繼承和發揮中華民族的優良傳統；（4）必須正確對待外來思想文化；（5）必須與弘揚時代精神相結合；（6）人人都成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

【學生分析】從知識基礎來講，學生通過其他學科的學習已經掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學。從思想方面來說，學生面對的文化，有歷史的和現實的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學生對中國文化、傳統美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用，就會導致一些學生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節課具有現實教育意義。

【設計思想】。

根據“以學生發展為本”的指導思想和本課的特點，本課采用“自主學習”的教學模式。以中華民族精神的內涵及其在不同歷史時期的發展為主線，以“分析民族精神內涵和作用，增強青少年責任意識”為宗旨，以學生自主學習、合作探究為主要學習方式，以多媒體為主要教學方式，以質疑解疑銜接各個教學環節，師生互動，合作探究，充分發揮學生的主體作用，完成教學目標。

【教學過程】：

教學內容?教學活動??設計意圖。

教師活動????學生活動?。

問題探究1：閱讀教材，請說說我國在新民主革命時期與社會主義建設時期中華民族精神有那些豐富和發展。?思考回答:民族精神是具體的,不是抽象的,就象愛國主義精神一樣,在不同的歷史時期,民族精神也是不斷變化發展的。這種發展在中國共產黨領導的革命與建設各個階段的表現，鮮明地說明這一切。?調動學生自主學習的積極性與創造性，同時能使學生對教材有更加明晰認識。

（提示:是提高全民族綜合素質的必然要求;是不斷增強我國國際競爭力的要求；是堅持社會主義道路的需要；是文化建設的重要任務。）。

問題探究3:弘揚與培育民族精神對于對于社會主義現代化建設具有什么意義？?學生討論思考回答：

學生通過閱讀教材的相關章節，運用逆向思維，從一個側面回答這一問題。

學生解答：（從民族綜合素質、國際競爭力、社會主義道路、文化建設自身等都具有重要意義）。

在解答此題時，應提示學生注意其中一些重點句，還要注意，民族精神與經濟建設、民族精神與綜合國力等關系知識要學生理解。?學生討論反思，由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認知。

（三）書寫中華民族精神的新篇章?問題探究4：為什么要繼續發揚中華民族精神？

問題解答提示：這一問題是在上一個問題的繼續，但是答案并不完全同一，本問題是強調“繼續發揚”的理由，而上一個問題是強調為什么“培育”的理由。當然也有共同之處，那就是“重要性”。

探究問題4：p79中的必要性與p80中的重要性。

探究問題與點撥5：回答這一問題應該參閱教材中的p80-81內容，如果單純以教材中的p80內容是極不完整的。?要教會學生閱讀教材，能運用教材的相關知識去解答相關問題，讓他們與高考的考題接軌。

【板書設計】。

弘揚民族精神手抄報篇十一

2、弘揚民族傳統文化，傳承中華傳統美德。

3、不斷增強政治意識.大局意識.創新意識，振奮民族精神。

5、凝聚民族精神，鑄造鋼鐵長城。

6、高舉民族旗幟，弘揚文化精神。

10、立志成才，無所畏懼，向未來的彼岸遠征；報效祖國，無所保留，向成功的巔峰攀登。

弘揚民族精神手抄報篇十二

“民族精神”這個詞語，他包含了許許多多深刻的好處，它體現了中國悠久的歷史和中國的憧憬和理想。它象征著中國卓越的精神，代表著中國人民對民族精神的追求，這作為動力推動著中華人民把民族精神一代一代的傳下去。因為這民族精神就是中華人民共和國生命的強大支柱。

文檔為doc格式。

弘揚民族精神手抄報篇十三

師們，大家好！

祖國？祖國就是我們腳下的這片土地和土地上的人們，是每一個中國公民，是我們整個中華民族。祖國是我們大家的家。祖國在那里就在我們的教室里，就在我們的校園里，就是我們每天面對的同學、老師、家人。祖國的興亡是我們每一個人的責任，是我們每個人。

神是什么？詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉”，我認為這是對我們民族精神的最好解釋，那就愛國主義。作為我們新紀元的中學生來說，我們熱愛祖國，那我們需要做什么呢？我認為就是勤學和好問，因為我們要做學問。錐刺學的故事。蘇秦為吸取廣博知識，夜以繼日發憤苦讀，當困乏時，以錐子刺腿，用來振奮精神，堅持學習。杜甫的“讀書破萬卷，下筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”，都說明勤學的道理。讀書光好學還不夠，還需善疑好問。孔子從小入太廟“每事問”。他主張“”。荀子把“不知則問”和“不能則學”相提并論。王充更是“智能之上，不學不行，不問不知”。他們都把學和問聯在一起。不學學貴在問，這樣才能有所提高，有所超越。

蜿蜒奔騰了五千年，讓我們在這里回顧、反思、警醒。我們要弘揚民族精神，要讓我們的祖國經過我們的努力，變得更加繁榮，更民族的傳統美德。李大釗曾說過：“??我不主張兒子對自己行孝，可是我疼愛自己的老人，因為他撫養了我，教育了我，為我付出己的老人這是人之常情”。而今天敬長傳統美德更應提倡和發揚，這是現代社會公民應有的風范。

以待”“程門立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現。試問那些對長輩出言不遜共場所橫沖直撞的人，能體現出是一位有文化，有教養，懂禮貌，講文明的人嗎？當今社會，文明禮貌、文化素養對一個人一個民族質文明上去了，精神文明卻衰退，與一個有“禮儀之邦”之稱的民族，與一個進行現代化建設的民族相容嗎？文明禮貌在我們身上族的思想境界和文化素質的真正體現。

族必須要有自己的精神，一所學校必須要有自己的學風。我們學校幾年來延續下來的勤學、好問、敬長、知禮等傳統美德體現了中，承繼傳統美德弘揚民族精神，讓我們為擁有一座美麗的精神家園而自豪，讓我們的心靈永遠在這里棲息、成長，讓我們的生命煥讓我們每一個人都文明、高雅、有氣度、有風范！

家！

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

歲月，上下五千年的歲月，消散了春秋戰國時無數飛揚的塵土；暗淡了三國兩晉時不盡的劍。

影刀光；模糊了五代十國時繁榮的街市；剝蝕了宋元明清殿前宏偉的琉璃。歲月已然流逝，所留下的是一個個英雄的名字，正是他們，挺起了中國人脊梁，凝聚了偉大的民族精神。

民族精神是什么？我一直在深深的思考這個古老而又深刻的問題。偉大的詩人艾青寫道“為。

神的最好詮釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。

我們中華民族是一個歷史悠久的民族，在五千多年的歷史長河中，我們創造了璀璨的文化，形成了以愛國主義為核心偉大民族精神。這些民族精神，是中華民族五千年生生不息、發展壯大的強大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。

斗轉星移，滄海桑田，時光轉瞬即逝。從悠久的歷史和偉大的現實中，我們領略到了我們國家偉大的民族精神，我們也明白了肩頭擔負的重擔。

我們當代中學生是祖國的未來，肩負著時代的重任，今天的勤奮學習是為振興中華，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量，同學們，讓我們沉睡的心靈蘇醒吧，源遠流長的古文明，需要我們傳遞，五千年的中華文化等待我們傳承，讓我們揚起夢想的風帆，實現自己的人生價值，做一個時代文明人，在中國這片古老的土地上播種理想，收獲希望，讓這個五千年文明歷史古國，日月同輝，地久天長！

夜半·牛奶加糖。

時鐘滴答，在不經意間，夜已深了。

房門被推開，隨之飄進來的是醇厚的奶香。

“還沒做完么?”媽媽端著牛奶，關切的問。

“沒呢。”我有些疲憊的揉了揉太陽穴，心里期望著媽媽能輕嘆一口氣，說：“太晚了，緩緩吧。”

然而媽媽卻是什么也沒說，輕輕的放下牛奶，便起身意欲推出房間。

“哎呀！”走到房門口時，媽媽突然像想起什么似的驚呼道。

“怎么了？”我詢問媽媽。

“我又忘記給你買冰糖了，明天，明天一定記得。”媽媽歉意的對我說。

只是小事而已，我有些想笑。

喝了一口香醇的牛奶，最后還是沒能說，沒能笑。

清晨·溫暖陽光。

天邊，曉色已殘，日出東方。

窗簾猛的被拉開，“嘩—”，我仿佛聽到陽光傾瀉一地的聲音。

“吶，起床了啊，早餐有你最愛吃的哦。”媽媽輕聲的在我耳邊說。

“嗯，知道了，我馬上起。”

穿戴整齊后，我來到餐桌前，坐下，端起碗，輕啜一口豆漿。

“早餐要多吃點哦，這樣才有體力，看你那么瘦。”媽媽不停地往我的碗里夾菜。其實，已經夠了，我張了張嘴。

‘好吃么？”媽媽問。

“啊，好吃。”

想說的，最終也沒有說出出口。

歲月，上下五千年的歲月，消散了春秋戰國時無數飛揚的塵土；暗淡了三國兩晉時不盡的劍影刀光；模糊了五代十國時繁榮的街市；剝蝕了宋元明清殿前宏偉的琉璃。歲月已然流逝，所留下的是一個個英雄的名字，正是他們，挺起了中國人脊梁，凝聚了偉大的民族精神。

民族精神是什么？我一直在深深的思考這個古老而又深刻的問題。偉大的詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水,因為我對這土地愛得深沉”，一直以來我都覺得這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神動力和精神支撐，是民族的靈魂、國家的支撐，是中華民族偉大復興的強大動力，是民族文化的最本質、最深刻的體現。

一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這些民族精神，是中華民族五千年生生不息、發展壯大的強大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。

斗轉星移，滄海桑田，時光轉瞬即逝。從悠久的歷史和偉大的現實中，我們領略到了我們國家偉大的民族精神，我們也明白了肩頭擔負的重擔。我們要勤勞勇敢，我們要發奮圖強，我們要弘揚偉大的民族精神，去學習，去積蓄力量。讓我們在知識的海洋中翱翔，在理想的天空中搏擊，用科學文化知識豐滿羽翼，武裝自己，為全面建設小康社會做好準備。

我們當代中學生是祖國的未來，肩負著時代的重任，今天的勤奮學習是為振興中華，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量，同學們，讓我們沉睡的心靈蘇醒吧，源遠流長的古文明，需要我們傳遞，五千年的中華文化等待我們傳承，讓我們揚起夢想的風帆，實現自己的人生價值，做一個時代文明人，在中國這片古老的土地上播種理想，收獲希望，讓這個五千年文明歷史古國，日月同輝，地久天長！

弘揚民族精神手抄報篇十四

（2）黨在不同的歷史時期對民族精神的豐富與發展。

2、能力目標。

（1）能夠從古典史籍、歷史史實和現實生活中，體會中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用。體會中國共產黨對民族精神的弘揚和培育。

（2）在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。使學生明確每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。培養學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

3、情感態度與價值觀。

教育學生懂得每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神，并在新的時代條件下，要結合時代和社會發展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容，使之在保持優秀傳統的同時更具現代氣息和時代風貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。

二、教學設計思想。

1、教育理念：體驗性學習是新課程的重要教學理念，《初中思想品德課程標準》指出：“思想品德的形成與發展需要學生的獨立思考和生活體驗；社會實踐也只有通過自身的實踐才能內化。”讓學生在體驗中學習，在體驗中陶冶性情，升華人格，發展能力，提高覺悟是初中思品課新課程標準反復強調的基本理念。這也是本課的教育理念。

2、教學原則：靈活運用教材，因時因地制宜。

三、教學過程設計。

（一）、導入新課:。

多媒體播放歌曲《中華民族》。

中華民族在面臨種種巨大的困難，從不退縮，而是知難而進、百折不撓并最終在挫折中奮起的最重要原因就是我們的偉大的民族精神。（同學們對我們的民族精神又了解多少呢？這節課我們一起來探討學習第二節——弘揚和培育民族精神。）。

（二）、講授新課：

一、小組協作，自主學習（10分鐘）。

把學生分成8小組，每組必須在規定時間內完成對課文內容的自主學習，時間10分鐘，根據問題提示，邊學習邊討論，問題提示如下：

1、民族文化的精髓是什么？

3、當代中國，愛國主義有著什么樣的時代特點？

4、中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過的主要原因是什么？

5、新中國成立以來，我國的民族精神又有哪些新的體現？

二、課堂討論，解答疑問（5分鐘）。

宣布小組進入競賽狀態，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。（以自學方式讓學生進行自主、合作、探究式學習，教師在邀請不同學生回答問題的注意引導和歸納知識要點，初步完成本節課的知識和能力目標）。

三、案例分析，體驗教學情感目標。

案例一：魯迅話：見課文p68（5分鐘）。

你認為“中國的脊粱”是什么？請用具體人物或事件加以說明。

（教師組織學生以小組為單位進行自由討論發言，歸納出答案。在舉例說明中，可引導幫助學生用孫中山、毛澤東、周恩來等偉人的事跡來加以說明）。

案例二：戴望舒詩：見課文p68－69（8分鐘）。

這首詩描繪了當時一幅怎樣的歷史畫卷？表達了詩人什么樣的情感？（先以小組為單位討論，再請部分學生發言）。

（如果時間允許的話，問題解決后可以請同學進行個人朗讀、小組朗讀、全班朗讀等形式，創設情境來讓學生體驗愛國的情操）。

案例三：毛澤東話：見課文p70（8分鐘）。

1、請用自己的語言解讀毛澤東的這段話。

2、你能說說長征精神到底是什么嗎？

（先以小組為單位討論，再請部分學生發言。）。

3、教師通過多媒體播放收集來的汶川地震和玉樹地震中的感人圖片及資料，讓學生感受并表述抗震救災精神，通過情境來體驗情感教學目標）。

教師組織學生以小組為單位進行自由討論發言，歸納出答案。（這是本節課的教學重點，教師在歸納中要注重幫助學生理解并掌握在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添富有生命力的內容。我們要不斷增強改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務精神、開拓創新精神等等，使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。并努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。）。

（三）、課堂小結及鞏固。

1、課堂小結：通過本節課的學習，我們不僅懂得了中華民族精神的內涵以及偉大作用，更應培育和弘揚民族精神，結合時代和社會發展要求，為培育和弘揚民族精神做貢獻。

2、練習鞏固：完成配套練習冊的練習（時間根據當場教學的實際情況來定，計劃4分鐘，有時間就當場完成，沒時間的話做課后練習用）。