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愛的教育有感篇一
第一段:介紹愛的教育和讀書的重要性(200字)。
愛的教育被廣泛認可為培養(yǎng)良好品德和情感發(fā)展的有效方式。通過愛的教育,我們可以教會孩子理解他人的感受、關(guān)心他人的需要,并與人建立良好的人際關(guān)系。而讀書則被視為一種強大的工具,可以拓寬我們的知識面、提高我們的思考能力,培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。因此,將愛的教育與讀書結(jié)合起來,可以為孩子提供一個全面的教育環(huán)境,使他們真正成為全面發(fā)展的人。
愛的教育在讀書過程中體現(xiàn)了力量。父母可以陪伴孩子一起閱讀,分享他們的情緒和思考。在這個過程中,孩子不僅能感受到父母的關(guān)愛,還能獲得父母的指導(dǎo)和啟發(fā)。同時,父母也可以選擇適合孩子年齡段的書籍來培養(yǎng)他們的情感發(fā)展。例如,繪本能夠幫助幼兒理解友情、家庭和如何處理情緒;而經(jīng)典文學(xué)作品則可以啟迪青少年對人性、道德和社會問題的思考。通過這樣的讀書體驗,愛的教育得以在孩子的心中扎下深深的根。
第三段:讀書培養(yǎng)孩子的品格和情商(300字)。
讀書對于培養(yǎng)孩子的品格和情商起到了不可替代的作用。愛的教育注重的是以愛為基礎(chǔ)的教育方式,而讀書則能夠幫助孩子理解并學(xué)習(xí)如何去傳遞和接受愛。在閱讀中,孩子能夠感受到作品中的人物之間的情感交流,進而對如何與他人進行關(guān)愛和溝通有更深入的理解。此外,讀書還能夠培養(yǎng)孩子的情商,幫助他們更好地處理情緒和情感問題。通過閱讀情緒豐富的文字和描述,他們能夠更好地理解自己和他人的情緒,從而更好地應(yīng)對各種情況。
第四段:讀書促進孩子的思考和想象力(200字)。
讀書不僅可以培養(yǎng)孩子的情感,還可以提高他們的思考能力和想象力。通過閱讀不同題材的書籍,孩子能夠接觸到各種各樣的思想和觀點,從而開拓他們的思維方式。例如,科幻小說可以培養(yǎng)孩子的想象力,引發(fā)他們對未知領(lǐng)域和未來的思考;歷史類作品則能夠幫助孩子了解過去,為他們的思考提供一個更廣闊的背景。通過這樣的閱讀體驗,孩子能夠培養(yǎng)獨立思考的能力,成為有思想、有見解的人。
第五段:結(jié)論(200字)。
愛的教育和讀書是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要手段。愛的教育通過培養(yǎng)孩子對他人的關(guān)心和愛的能力,從而幫助他們建立良好的人際關(guān)系。而讀書則可以提供孩子廣闊的知識視野、培養(yǎng)他們的情感、思考能力和創(chuàng)造力。父母應(yīng)該意識到愛的教育與讀書的重要性,將讀書作為培養(yǎng)孩子品德和情商的重要手段,為他們提供一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。通過愛的教育與讀書的結(jié)合,我們能夠培養(yǎng)出真正具有愛和智慧的人。
愛的教育有感篇二
這最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是叫齊啟祿的小男孩,他的父親到法國做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,住進了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她回國,及因生病入院的事。妻子得信后擔(dān)心,但有兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,分身,叫大兒子到往看望父親。孩子在醫(yī)院卻一直照顧著外人,最后不但不和真正的父親回家,卻要照顧著那陌生人。
愛的親人是應(yīng)該的,容易的,但人只懂得愛的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他可悲的人,他并不真正明白愛。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛呢?!
再請回過頭看看現(xiàn)實,這世界上并非充滿著愛,窮人對富人,許多將真正的愛看作是奢侈品,而將金錢、利益至上的人。
我《愛的教育》講的是情感教育,卻洋溢著對生活,對大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神。在閱讀時好似把我?guī)肓藦V闊的.社會中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)的東西。每個故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲的高貴品質(zhì)激勵著一代又一代的少年兒童。愛可以比成東西,確是又僅是。我想,“愛是”不會有的答案,但我了愛的思考——愛是博大的,無窮的,的力量。
愛的教育有感篇三
第一段:介紹愛的教育和讀書的重要性(200字)。
愛的教育是一種注重培養(yǎng)孩子愛心、責(zé)任感和關(guān)愛他人的教育方式。在這個物質(zhì)與競爭為主導(dǎo)的社會,愛的教育顯得尤其重要。而讀書是培養(yǎng)孩子情感、人格和智慧的重要途徑。通過讀書,孩子們可以接觸到各種各樣的人物、故事和觀點,從而培養(yǎng)出關(guān)心他人、理解他人、包容他人的能力和品質(zhì)。愛的教育和讀書相輔相成,能夠培養(yǎng)出更加全面、健康和有愛心的下一代。
第二段:培養(yǎng)愛心、責(zé)任感的重要性(200字)。
愛心是人們對他人關(guān)懷和支持的表現(xiàn),而責(zé)任感是人們對自己行動和影響他人后果的承擔(dān)和擔(dān)當。現(xiàn)代社會存在著競爭激烈和利益至上的現(xiàn)象,人們往往忽略了對他人的關(guān)懷和支持。而愛心和責(zé)任感的培養(yǎng)正是愛的教育的核心。通過讀書,孩子們可以體驗到各種各樣的人物和故事,從而激發(fā)出對他人的關(guān)心和理解。同時,讀書也能讓他們體驗到角色的責(zé)任和擔(dān)當,對自己的行為負責(zé)。這種培養(yǎng)對于孩子們成長為有責(zé)任心的成年人至關(guān)重要。
第三段:讀書對人格的影響(200字)。
人格是一個人的形象和氣質(zhì)的集合,而讀書對于人格的塑造有著非常重要的作用。通過讀書,孩子們可以接觸到不同類型的人物,了解到他們的性格特點和為人處事的方式。他們可以從中學(xué)習(xí)到積極向上的品質(zhì)和正確的價值觀念。同時,讀書也能使孩子們對自己形成獨立思考和判斷的能力,從而培養(yǎng)出獨立、自信和有個性的人格。讀書是一個不斷成長的過程,通過閱讀各種各樣的書籍,孩子們的人格也會逐漸得到塑造和完善。
第四段:讀書對智慧的培養(yǎng)(200字)。
智慧是人們運用知識和經(jīng)驗解決問題和面對挑戰(zhàn)的能力。讀書對于培養(yǎng)孩子們的智慧具有非常重要的作用。通過讀書,孩子們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的知識,開拓他們的視野和思維方式。他們可以通過主人公的經(jīng)歷和沖突,學(xué)習(xí)到如何分析和解決問題。同時,閱讀也能激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲,讓他們不斷探索和學(xué)習(xí)。這種追求智慧的過程,也是培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造力和批判性思維的過程。
第五段:總結(jié)愛的教育和讀書的重要性(200字)。
通過愛的教育和讀書的培養(yǎng),孩子們可以得到廣泛的知識和教育。他們會體驗到關(guān)懷他人、擔(dān)當責(zé)任的重要性,同時對自我形成獨立思考和判斷的能力。閱讀使他們的人格更加全面,智慧更加豐富。愛的教育和讀書的作用是顯而易見的,它們不僅對孩子們個人的成長和發(fā)展有益,也對整個社會的進步和發(fā)展有著積極的影響。因此,我們應(yīng)該重視愛的教育和讀書的重要性,給予孩子們更多的關(guān)愛和教育的機會,培養(yǎng)出更加有愛心、有責(zé)任感、有智慧的下一代。
愛的教育有感篇四
如果一個人有純真、無私的愛心,那么他就是擁有了一切高貴品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本書中,寫了許多這樣的人,以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛心的故事。
本書作者亞米契斯是一位多產(chǎn)作家,是意大利民族復(fù)興運動時期的愛國志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛,這本書也是如此。
小主人公恩利科是一個在巴列迪學(xué)校讀四年級的小男孩,他的父母都樂善好施,家境比較富裕。這本書記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校周圍發(fā)生的故事,父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。
在書中,給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校,將一個故事的原稿送給姐姐的老師。這時,女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對面的街上,站著一個掃煙囪的孩子,他一會兒號陶大哭,一會兒低聲抽泣。三個三年級的女孩問他為什么哭,男孩說他為幾戶人家掃煙囪賺了三十個銅幣,但不知什么時候從衣服口袋的裂縫中掉了出來,如果他空手回去,主人便會打他。這時,有幾個大女孩走了過來,其中的一個女孩給了他兩個銅幣,并和同伴們搞了一個小小的募捐。隨著女孩們走出校園,圍在小男孩身邊的人越來越多,錢幣像冰雹似的傾瀉下來。男孩站在女孩中,被富有愛心的人群簇擁著。三十個錢幣早已綽綽有余,可錢幣還是源源不斷地拋來。年紀小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當女孩們散去,小男孩手里攥著一把錢,衣服上插滿了鮮花。
這不正是愛心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個募捐,幫助了一個素不相識的男孩,使他擺脫了困境。在這些女孩中,有窮苦的也有富裕的,她們將零花錢,用來買文具的錢給了小男孩,即便是年紀比較小或是沒帶錢的女孩,也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都充滿了愛心,懂得關(guān)心、幫助他人。錢已經(jīng)湊夠了,但錢幣依舊不斷地拋過來,這說明她們幫助男孩,別無它心,在無私地給予愛心。
這本書中,表現(xiàn)出了滿滿的愛心,從那些充滿愛心與關(guān)懷的人身上,我有一些啟示:
一、學(xué)習(xí)不僅包括文化知識,還要學(xué)會尊重、愛待周圍的一切,成為一個有愛心的人;。
三、想要得到回報,要先付出,關(guān)心周圍的人,與他們建立友誼,只有這樣,他們才會給予同樣的關(guān)心和愛。
《愛的教育》讓人遨游在愛的海洋中,讓我們拿起它,用心感受充滿愛心、感恩的故事,并將這些高貴的品質(zhì)融入進我們的生活中。
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愛的教育有感篇五
第一段:引言(200字)。
讀書是一種與時間和空間無關(guān)的活動,它帶給人們的不僅僅是知識的積累,更是一種情感的共鳴和人生的觸動。在讀書的過程中,我們不僅能夠獲得知識,開拓眼界,還能夠通過書中的感悟和思考,感受愛的教育帶給我們的心靈震撼。
愛的教育是一種以培育人格為根本目標的教育方式,在讀書過程中,我們能夠感受到愛的教育的力量。通過讀書,我們可以遇到各種角色,有的人循規(guī)蹈矩,有的人勇往直前。而我們在閱讀這些人物的過程中,會被他們傳遞給我們的情感所觸動,他們那種對他人的關(guān)懷與付出,激勵著我們在日常生活中也去做一個更好的人。
第三段:讀書的開闊視野與提升情商(200字)。
通過讀書,我們不僅可以獲取到各種各樣的知識和信息,還能夠開闊我們的視野。尤其是在閱讀與人性、情感相關(guān)的書籍時,我們能夠從中感受到其他人的思考方式以及感受到的情感變化。這樣的經(jīng)歷可以讓我們更加理解他人,提高我們的情商,更好地與他人相處。
第四段:讀書帶來的人生觸動和反思(200字)。
讀書能夠帶來對人生的觸動和反思。在讀書的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)書中的故事和人物多多少少與我們的生活或者我們的內(nèi)心有著契合之處。在閱讀的過程中,我們經(jīng)歷了角色的困惑、迷茫、挑戰(zhàn)以及成長,而我們也能從中看到與我們相似的人生軌跡。這樣的觸動常常會激發(fā)我們對生活的思考,并對自己的成長和未來有所啟示。
第五段:結(jié)語(200字)。
讀書是一種持久且強大的愛的教育,它能培養(yǎng)我們具備同理心與關(guān)懷之心,同時也擴展我們的視野,提高我們的情商。通過閱讀,我們能夠收獲到愉悅與共鳴,更重要的是在書中找到自己的人生觸動與反思,從而更好地認識自己和生活。因此,我們應(yīng)該珍視讀書的機會,并將其作為一種重要的教育方式,將愛的教育滲透到我們的日常生活中去。
愛的教育有感篇六
愛,這是多么富有詩意的一個字,又是多么溫馨的一個字!而讀了《愛的教育》這本書,更是讓我感受到了愛的境界。
這本書的作者是意大利著名的亞米契爾斯。書的主人公是一名讀四年級的小男孩——安利柯。書通過日記的形式,寫出了不一樣的愛,有友愛,父愛,師生之間的愛……《愛的教育》中的每一個故事,都洋溢著愛的溫馨。其中,最令我難以忘懷的還是《掃煙囪的小男孩》。
這個故事主要講了在學(xué)校對面,有個小男孩在哭泣,幾個女孩跑過去,關(guān)切地問他怎么了。他說,他今天給別人掃煙囪,得到30個小錢。可是衣袋破了,錢全都掉了,主人會罵他的。女孩們聽了,紛紛把身上的錢給小男孩,最小的女孩沒有錢,便把剛剛采的鮮花送給了他。小男孩高心極了,回家去了。
其實,這樣的事例也在我們的`身邊發(fā)生過。比如:汶川發(fā)生地震后,源源不斷的愛心來到汶川,同學(xué)們則把零花錢捐給災(zāi)區(qū),希望他們能早日創(chuàng)建更好的家園。
讀了《愛的教育》,我知道愛是無私的,我為自己以前的行為感到自豪……。
那是清明節(jié)的一天,我們一家人上街買菜時,看見一位年過七旬的老人在乞討,我摸了摸口袋,發(fā)現(xiàn)有五元錢,便毫不猶豫地把錢遞給了他。因為我知道,在別人眼里這點錢是微不足道的,但在他眼里卻可以讓他填飽肚子。
愛的教育有感篇七
這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的書——《愛的教育》。這本書通過生活樸素的描寫,使我感到人與人之間都要充滿愛,都需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助!我認為這種關(guān)心和理解,都離不開一個最根本的東西——愛!
書中有一封是父親給安利柯的`信——《要學(xué)會愛人》,這是使我印象最深的一篇。這封信的主要內(nèi)容是講,安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了個婦人,連對不起也沒說就走了。爸爸感到非常生氣,并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊重別人,培養(yǎng)好的品德。
其實我跟安利柯差不多。每當有家長陪同時我都很有禮貌,但家長不在時我就變懶了,見到鄰居們低下頭就過去了,也不知道人家是怎么想的。
記得有一次,在上學(xué)的路上,當我走到馬路口時,剛剛變紅燈了。我便停下來。這時身邊一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈,繼續(xù)往前走。眼看對面的車就要過來了,本來這時我應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來,可還在猶豫,到底去還是不去呢?正當我猶豫不決時,我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來,并對她說:“紅燈了,先(現(xiàn)在)不能過。”之后,又把那位老奶奶送過了馬路。看到這些,我非常的后愧(后悔),后愧(后悔)我當時猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心頃刻間都飛走了,胸前佩戴的紅領(lǐng)巾在辱罵我:“你不要抹黑我!你的一舉一動都不配做少先隊員!”。我暗暗地對自己說,以后千萬不要這樣了。
今后,我要學(xué)會關(guān)愛他人。看見有小同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來;看見有人遇到困難,要及時幫助;包括給老人引路、見窮人施舍、見傷員施救,這都是文明的表現(xiàn),這都是愛的表現(xiàn)。
讀完這本書后,我的心情久久不能平靜。我心里默默地想著:今后,我一定有禮貌、關(guān)心、幫助別人,用行動來改變自己,感動別人,讓全世界的每一個角落都充滿愛!
愛的教育有感篇八
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,在我看過的書籍中,《愛的教育》給我印象最深,我細細品味句中的經(jīng)典,處處都充滿了愛。
這本書以一個小男孩的視角——安利柯的日記,給我們講述了日常生活中的'學(xué)校和家庭關(guān)系老師和學(xué)生的關(guān)系,以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。
文章雖簡樸,描寫了及其平凡的人物,但其中流露出作者的人與人之間的真摯情感,讓人感動不已。譬如,每月故事中13歲的小馬爾克萬里異國尋母的故事。
“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”書中的同齡人和善良友好的家長、慈祥疼愛學(xué)生的老師,他們是我的榜樣,是他們讓我學(xué)會了什么是愛,懂得怎樣生活,怎樣學(xué)習(xí),怎樣做人!
愛的教育有感篇九
手攥著摘錄下書名的紙條,積極響應(yīng)學(xué)校的號召,想買幾本教育書籍閱讀,可是跑了幾家書店都沒有收獲,重讀《愛的教育》有感。在老家的一家書店里,卻幸運地讓我買到了幾本。意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》吸引了我的眼球,“令全世界億萬人感動而泣的偉大作品”,封頁上的這一行小字讓我選擇了先看這一本,我迫不及待地閱讀了起來。“寫得真好!”每看幾個故事,我總這樣贊嘆道,被書中的故事深深地打動了。我一放下書,已經(jīng)看了好幾回此書的女兒就奔過來搶著看,她還是那樣津津有味地看著。我心中暗喜:這樣的好書讀上百遍也不會厭,也許每讀一遍,她會有新的感悟。愿她學(xué)著去體驗愛,感受愛,更會付出愛。在漫漫人生之路上,讓愛追隨她左右,也愿她成為愛的使者。
《愛的'教育》一書是以一個小男孩安利柯的筆觸來寫的,一則則發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的平凡的小故事,一篇篇父母給他寫在日記本上的勸戒啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀的一個個精彩的“每月故事”,無不蘊涵著深刻的大道理——那就是“愛”。親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……人世間最偉大,最高尚,最誠摯的感情時時流淌在字里行間,處處扣人心弦,感人肺腑,心得體會《重讀《愛的教育》有感》。善良、正直、仁慈、關(guān)愛、體貼、禮貌、勇敢、勤奮、愛國……所有高尚的情操在這里生動而細膩地呈現(xiàn)出來,給人一次又一次心靈的洗滌。
《愛的教育》中描繪了一群陽光般燦爛的少年,他們充滿活力,積極上進,雖然他們來自社會的各個階層,有的貧窮,有的富裕;他們的性格也各有迥異,但他們身上都有一種異常美好的東西,那就是對祖國深深地愛。回想前幾年,給學(xué)生們看故事片《董存瑞舍身炸暗堡》時,有幾個學(xué)生看到董存瑞犧牲的鏡頭還會失聲笑起來。在和平年代出生成長的年輕一代,不知道今天的幸福生活來之不易。生長在國土上的孩子們,不知道祖國對他們意味著什么,也許只有當他們長大,學(xué)成歸國,踏上故土?xí)r,才會對祖國產(chǎn)生強烈的熱愛之情。讓我們再來看看《倫巴第的小哨兵》,一個12歲的小男孩,為了給騎兵偵察清楚敵情,不顧槍林彈雨,在樹梢仔細了望,最后不幸犧牲。多勇敢的孩子,多愛國的壯士啊!我想:如果我們的學(xué)生看了這個故事,他們一定也會對這個孩子產(chǎn)生敬意,也會對熱愛祖國的內(nèi)涵理解得更深刻。其實,在我們的國家,勇敢的愛國者不乏其人:籃球巨星姚明,世界“飛人”劉翔面對日本人的天文數(shù)字般的廣告報酬毫不動心,堅決不給日本人做廣告,令人肅然起敬。
愛的教育有感篇十
《愛的教育》為意大利作家德.亞米契所著。這本書以日記的形式,記錄著意大利小學(xué)生安利科感人的生活,描繪出了他身邊各種各樣不同階級的人物。在這一個個生動引人的故事中,流露出對祖國和人民,對父母和兄弟,對老師和同學(xué)深厚真摯的愛。
在這次愛的教育當中,使我最為感動的是11月1日的《掃煙囪的小孩》這篇日記。故事大概是這樣的:
女生們散開了,只剩下掃煙囪的小孩獨自站在街角,他手里握滿了錢,擦著眼淚。他衣袋里、鈕孔里。帽子上都插滿了鮮花,還有許多花散落在他的腳邊。
幾個銅幣雖然微不足道,但是心清如水的孩子們,卻用愛感化了我。對于一個自己從不相識的人,伸出援助之手,盡自己的所能幫助他。這又體現(xiàn)出了對社會和他人無私的愛和助人為樂的`高尚品質(zhì)。
想想平時走在路上,當遇見一位可憐的少年向我乞討,讓我?guī)椭臅r候,我總會想到新聞節(jié)目中那些以乞討為兼職的學(xué)生、以團體組織的職業(yè)乞討者,從而對他們那無助的目光、單薄的衣裳和瘦弱的身骨,甚至是殘疾的身體視而不見,匆匆從他們身邊走過。讀完這本書后,我才醒悟過來,遇到可憐人應(yīng)當向他們伸出援助之手。
“愛”是這個世界上永恒的主題,《愛的教育》之所以能在發(fā)行的一個世紀后仍被廣為流傳,被譯成多國文字,就因為它是在用那一篇篇日記、一個個深入人心的故事,在呼喚愛,喚醒我們每個人內(nèi)心深處對祖國、社會、人民、父母、兄長、師友間無私、真摯的愛。讓整個世界充滿愛!
愛的教育有感篇十一
書中的故事極其簡單,但以小見大,揭示了許多深刻的道理,在世界上產(chǎn)生了深遠的影響。縱觀全書,沒有任何虛偽的說教,也沒有任何豪言壯語,只是通過一個孩子的眼睛觀察世界,進而反映人與人之間多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助,更多的是懂得感恩。古人云:滴水之恩,當涌泉相報。何謂感恩?“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。這就是感恩!感恩是一種責(zé)任。“有愛就有感動,感動是一種責(zé)任!”對我們每個人而言,感恩是一種愛,是一種對愛的追求、對善的堅守;感恩也是一種對生命的尊重、對責(zé)任的執(zhí)著。
如果沒有一顆感恩的心,我們永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,更不會主動地幫助別人。感恩是一種回報。每當你受到別人的幫助時;每當別人給你鼓勵微笑時;每當他人給你鼓勁加油時,難道你沒有懷著一顆感恩的心去回報他人嗎?感恩是一種生活態(tài)度,每個人都應(yīng)該學(xué)會“感恩”,而每個人又都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。感恩是一種處世哲學(xué),可以消解內(nèi)心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。
感恩誰?首先,我們要感恩那些幫助過我們、鼓勵過自己的人。是他們在自己最困難最需要最無助時雪中送炭。使自己有勇氣在摔倒后能爬起來,微笑地面對以后的學(xué)習(xí)和生活。其次我們更要感恩自己的“敵人”是它磨練了我們的意志,是它讓自己選擇獨立,是它激起自我的'挑戰(zhàn),使我們勇往直前。學(xué)會感恩!
在感恩的空氣中,我們對許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中,我們可以認真、務(wù)實地從最細小的一件事做起;在感恩的空氣中,我們可以真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的空氣中,我們能正視錯誤,互相幫助;在感恩的空氣中,我們將不會感到孤獨和無助。就如歌詞中唱到:’感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己!“沒有愛便沒有幸福”,這是高爾基說過的話,”讓我們懷著感恩的心去愛著身邊的一草一木,去愛著身邊的每一個人,因為心中有愛才能真正去體驗感恩。
再回頭品味《愛的教育》,感覺心中愛的涌動,相信您讀此書,如我共鳴,心靈洗禮,愛在深處!讓我們用感恩來裝扮自己的幸福生活,快樂成長!