在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
弘揚民族精神手抄報篇一
民族精神是中華民族的靈魂，中華民族的傳統(tǒng)美德則是民族精神的具體體現(xiàn)。尊老愛幼、體貼父母、關(guān)心集體、樂于助人……對于素有“禮儀之邦”的中國來說，尤須發(fā)揚光大。
馬加爵是一名大學生，可在思想與判斷中選擇了黑暗之路，他的人生從此走向了黑暗。聽記者說，在馬加爵上小學與初中時，學習總是鶴立雞群，馬加爵的鄰居們都說馬加爵不可能犯下如此滔天的大錯。在大家的話語中，我們得知他本原也是一塊很好的“鋼”。其實，在同學批評他時，譏笑他的時候，在他的心里，己經(jīng)漸漸埋下了仇恨的“種子”，等到“種子”長成樹時，也正是他忍無可忍的時候，他已經(jīng)陷入了黑暗的陷阱。他的決定不僅僅是受到了法律的懲罰，連他的父母也不得安心，受到牽連。如果他當時在做事之前好好考慮一下后果，也不會出現(xiàn)這種局面。正因如此，每個人的心理健康是多么重要呀!決不可以因為一念之差，而辜負了自己。
中國素有“禮儀之邦”的美稱，而體貼父母則是“禮儀之首”。有些子女十分不尊重父母，當父母在批評他(她)時，總是瞪眼睛、歪嘴巴，不虛心接受批評，并且頂嘴，似乎自己永遠是對的，作為一個孩子，就得聽從父母的正確教育，雖然表面上父母很兇，若不是我們先犯下錯誤，他們也不會如此，在頂嘴的同時，他們何嘗不會傷心……在《菜根譚》里寫著：家人有過，不宜暴怒，不宜輕棄，此時難言，借他隱諷之;今日不誤，侯來日再警之。如春風解凍，如和氣消冰，才是家庭的型范。這簡短的幾句話，卻告訴了我們真正的道理。
有些子女就恰恰相反，孝敬父母，父母下班累了，為他們端茶倒水，自己事情自己做，甚至幫父母做，老為父母著想，到了他們的節(jié)日，做一個小小工藝品送給他們。這種形式的孝順才叫做真正的孝順。孝順的形式是多種的，有物質(zhì)上與行動上的，雖然只作出了微不足道的小事情，可父母還是很高興。
成長的經(jīng)歷使我牢記：中華民族的傳統(tǒng)精神，是21世紀青少年的必修課。
弘揚民族精神手抄報篇二
隨著時代的進步和發(fā)展，我們社會的變革也越來越快速。在這個多元化的社會中，新民族精神成為我們弘揚中華文化、凝聚民族力量的重要途徑之一。通過對新民族精神的學習與實踐，我深刻體會到了其對我們個體和社會的積極意義，并在其中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，新民族精神弘揚了傳統(tǒng)文化的價值與魅力。作為中華民族的子孫后代，我們肩負著傳承中華文明的重任。新民族精神讓我們重新審視傳統(tǒng)文化的價值，理解中華文化的底蘊和魅力。從經(jīng)典著作中，我們學習到儒家的仁愛之道、道家的生命智慧、佛家的慈悲精神等等。這些傳統(tǒng)價值觀念不僅啟迪了我們的思想，也豐富了我們的人生經(jīng)驗。新民族精神的弘揚，讓我們重新認識到中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力，不斷吸取其中的精華，延續(xù)中國文化的千年底蘊。
其次，新民族精神激發(fā)了創(chuàng)新與進取的精神。在經(jīng)濟全球化的時代，只有不斷創(chuàng)新才能立足國際舞臺。新民族精神要求我們發(fā)揚敢為人先、敢闖敢試的創(chuàng)新精神，不斷學習、探索，為社會的進步做出貢獻。正是憑借這種進取精神，中國已成為世界上最重要的經(jīng)濟和科技強國之一。同時，新民族精神引導我們勇于追求個人夢想，不被困境所困擾，為自己的理想奮斗不息。只有不斷追求進步和突破，才能實現(xiàn)個人價值和民族復興的偉大夢想。
第三，新民族精神培育了社會責任感與公民意識。新民族精神要求我們?yōu)樯鐣樗素撠煛Ｗ鳛楫敶嗄辏覀冃枰P(guān)心社會問題，積極參與公益活動，為社會貢獻自己的一份力量。無論是環(huán)境保護還是扶貧助學，我們都可以通過自己的努力，改善現(xiàn)有的不公平和不平等現(xiàn)象，為社會創(chuàng)造更好的未來。同時，新民族精神也要求我們有擔當，對身邊的人給予關(guān)心和幫助，形成一個和諧、友愛的社會環(huán)境。
第四，新民族精神強調(diào)了文化自信和國家自強。中國是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，我們應(yīng)該自信地對待自己的民族與文化。新民族精神教育我們要熱愛祖國，弘揚中華文化，將個體的力量融入民族的復興進程中。同時，新民族精神也要求我們追求國家的自強。只有國家的強大與繁榮，才能保障民族的尊嚴與利益。我們要爭創(chuàng)一流、追求卓越，以強大的國力和領(lǐng)先的科技成果贏得國際社會對我們的尊重和認可。
綜上所述，通過對新民族精神的學習與實踐，我深刻體會到了其對我們個體和社會的積極意義。傳承傳統(tǒng)文化、激發(fā)創(chuàng)新與進取精神、培育社會責任感與公民意識以及增強文化自信和國家自強，這些都是新民族精神的核心要素。唯有身體力行，將這些精神融入自己的思想和行動中，才能更好地履行我們作為中華兒女的責任，貢獻力量給我們偉大的中華民族。
弘揚民族精神手抄報篇三
“理性愛國”。是我們每個中國人都要懂得一個愛國準則。對于一個中國人，當面對祖國的領(lǐng)土遭到侵犯時，表達愛國情懷，維護國家主權(quán)，這是天經(jīng)地義的事情，但是絕對不能僭越法律之上。
遨游歷史的長河，我們的熱血開始沸騰。
文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”使我們的心情變得尤為沉重;屈原的“長息以掩涕兮，哀民生之多艱”讓我們的內(nèi)心涌現(xiàn)許多感慨;譚嗣同的“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”使我們的鮮血變得滾燙……幾度風雨，幾度春秋，在硝煙中，在沖鋒號下，我們打敗一個個敵人，迎來一條光明大道。
展望無憂無慮的的今天，我們的思緒變得飄渺。
在遙遠的邊疆，有的緊握鋼槍，日夜巡邏在邊防線上，守護著祖國的每一寸土地;有的駕馭戰(zhàn)艦乘風破浪，看護著藍色國土;有的守護千里銀線，讓電波通信暢通無阻……幾度風雨，幾度春秋，在軍旗下，在軍號聲中，我們迎來一個個黎明，送走一個個紅霞滿天。
是什么讓他們臨危不懼，視死如歸?是什么讓他們奮勇向前，堅持不懈?是祖國，是中華，是生生不息的民族精神，是永存于心的民族魂。
少年興則國興，少年強則國強。我們作為一名有血性的中國人，作為21世紀的青少年，有義務(wù)也有責任為祖國的蓬勃發(fā)展獻出自己的一份力量。
我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。
弘揚民族精神手抄報篇四
歲月，上下五千年的歲月，消散了春秋戰(zhàn)國時無數(shù)飛揚的塵土；暗淡了三國兩晉時不盡的劍影刀光；模糊了五代十國時繁榮的街市；剝蝕了宋元明清殿前宏偉的琉璃。歲月已然流逝，所留下的，是一個個英雄的名字，正是他們，挺起了中國人脊梁，凝聚了偉大的民族精神。
民族精神是什么？我一直在深深的思考這個古老而又深刻的問題。偉大的詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水,因為我對這土地愛得深沉”，一直以來我都覺得這是對我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神動力和精神支撐，是民族的靈魂、國家的支撐，是中華民族偉大復興的強大動力，是民族文化的最本質(zhì)、最深刻的體現(xiàn)。我們中華民族是一個歷史悠久的民族，在五千多年的歷史長河中，我們創(chuàng)造了璀璨的文化，形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這些民族精神，是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強大精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。
弘揚民族精神手抄報篇五
我們中華民族是一個堅強不屈的民族，她的炎黃子孫以愛國著稱。每當五星紅旗在藍天飄揚，國歌聲在晴空回蕩，民族自尊的血液就會在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰。
我們國家從建國到此刻一向在不斷進步，不斷上升，升到了一個萬人矚目的高度，雖然沒有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢在起伏，有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩！
這天，我們又站在國旗下，應(yīng)對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，同學們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動做出響亮的回答：“弘揚民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。”
弘揚民族精神手抄報篇六
多姿多彩的世界文化，開闊了我們的觀測范圍，豐富了我們的生活。
但對于外來文化，不能照抄照搬，要取其精華，棄其糟粕。
因此繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華精神，使我們責無旁貸的歷史責任。
所謂“民族精神”就是指一個民族的核心品質(zhì)，我們中國的精神就是“剛強”/“友愛”。
回顧歷史，中國的今天得來的多不容易：從鴉片戰(zhàn)爭到第二次鴉片戰(zhàn)爭。甲午中日戰(zhàn)爭。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭再到北伐戰(zhàn)爭。九一八等等都給我們的國家?guī)砹瞬恍〉臑?zāi)難。
但現(xiàn)在，中國人卻站起來，逐步走向小康了，因為中國人的骨子里就帶著“血漢”，”剛強之氣。達到了，不灰心，不氣餒，還匯集于敵人迎頭痛擊，正是有這一特點，中國才有今天。
“友愛”是一個民族中必不可少的一部分。如果一個國家缺少了“友愛”，缺少了人與人之間的溫暖那么就算這個國家再富有，再強大終究會落到國破民亡的下場。
還記得20__年5月12日在四川汶川發(fā)生的那一場驚心動魄的大地震吧？！我們忘不了那一幕幕觸目驚心殘垣斷壁的畫面，更忘不了那一場場感人致深的事件。人們一聽到這一件事，沒有人組織也沒有人命令都無私地為災(zāi)區(qū)捐款捐物，此時的我心里好溫暖好感動，為我能生在中國這一“有情”、“有義”、“有愛”的民族中而自豪！
所以，做為中學生的我們應(yīng)該拉起手來團結(jié)友愛，共同學習，共同進步，發(fā)揚傳統(tǒng)精神。
弘揚民族精神手抄報篇七
3、恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。——吉鴻昌。
4、我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現(xiàn)大同。——趙博生。
6、祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。——陳毅。
11、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來。
12、人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。——徐特立。
13、常思奮不顧身，而殉國家之急。——。
司馬遷。
14、國恥未雪，何由成名?——李白。
15、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。——陸游。
17、瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。——呂坤。
22、為祖國而死，那是最美的命運啊!——大仲馬。
弘揚民族精神手抄報篇八
1、傳承中華美德，弘揚民族精神；學習光輝榜樣，做“四有”新人。
7、加強民族精神建設(shè)和傳承，促進社會事業(yè)健康發(fā)展。
9、凝聚民族精神，實現(xiàn)偉大復興。
10、發(fā)揚中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進燦爛中華文化，屹立于世界先進民族之林。
弘揚民族精神手抄報篇九
2、氣蒸云夢澤;波撼岳陽城。--孟浩然。
3、我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家。--聞一多。
7、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--文天祥。
8、大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。--周恩來。
9、為中華之崛起而讀書。--周恩來。
10、英勇非無淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國捐。--陳輝。
11、夜視太白收光芒，報國欲死無戰(zhàn)場!--陸游。
12、與其忍辱生，毋寧報國死。--何香凝。
13、天下興亡，匹夫有責。--顧炎武。
14、先天下之憂而憂;后天下之樂而樂。--范仲淹。
15、恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。--吉鴻昌。
16、錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁。--朱德。
17、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。--陸游。
19、以身許國，何事不敢為--岳飛。
20、做人最大的事情是什么呢就是要明白怎樣愛國。--孫中山。
21、中夜四五嘆，常為大國憂。--李白。
22、瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國家之事雖死弗避。--呂坤。
23、寧做流浪漢，不做亡國奴。--豐子愷。
24、祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒。--陳毅。
25、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。--魯迅。
26、國恥未雪，何由成名--李白。
28、我死國生，我死猶榮，身雖死精神長生，成功成仁，實現(xiàn)大同。--趙博生。
29、當須徇忠義，身死報國恩。--李希仲。
30、近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人。--宋之問。
31、愛國的主要方法，就是要愛自己所從事的事業(yè)。--謝覺哉。
32、捐軀赴國難，視死忽如歸。--曹植。
33、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。--蘇軾。
34、人民不僅僅僅僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮。--徐特立。
37、惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚起來，中國人才有真進步。--魯迅。
38、愛國如饑渴。--班固。
39、常思奮不顧身，而殉國家之急。--司馬遷。
40、一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。--陸游。
41、各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上。--詹天佑。
42、南北驅(qū)馳報主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈立刻行。--戚繼光。
43、國家是大家的，愛國是每個人的本分。--陶行知。
45、位卑不敢忘憂國。--陸游。
自古以來，我們中國人有著悠久、光榮的中華民族精神，那么，什么是中華民族的精神呢在五千多年的發(fā)展中，中華民族構(gòu)成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
回顧歷史，我們能夠看到，自古以來，中國就是一個統(tǒng)一的多民族的國家。在漫長的歷史發(fā)展過程中，為團結(jié)捍衛(wèi)國家主權(quán)，維護民族尊嚴，我們的祖先進行了堅決的斗爭。精忠報國的抗金英雄岳飛;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥;“渾身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，抗倭名將戚繼光、收復臺灣的民族英雄鄭成功等都是為捍衛(wèi)國家統(tǒng)一，民族利益，英勇抗擊外族侵略，被后人世代傳誦和敬仰的民族英雄。這也是我們先輩們的中華民族精神的具體展現(xiàn)，值得我們后人敬仰和弘揚。
偉大的愛國精神。
這些是中華民族抵御外侵、抗擊外侮的偉大的愛國精神的生動寫照;“天行鍵，君子以自強不息”、“窮則變，變則通，通則久”是幾千年來中華民族氣節(jié)和道德情操;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天下興忘，匹夫有責”;全心全意為人民服務(wù)等以天下為己任，無一不有著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化烙印，是民族精神的精華。體現(xiàn)出鮮明的民族性。
幾千年來，我們中華民族之所以從弱小走向強大，從貧窮走向富裕，靠的就是民族精神的支撐，我們的祖祖輩輩憑著凌云志氣，攀上民族精神高峰。
自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國人民一向盼望著獨立自主，不受列強欺凌。但是，在中國土地上，蠻橫無理的洋人，憑著所謂的治外法權(quán)，奸淫搶掠，無惡不作，更有“華人與狗不得入內(nèi)”的恥辱，銘刻在人們記憶的深處。然而，不論何時，一種生生不息、自強獨立的民族精神總是激蕩在每一個中國人的靈魂深處，激勵著中華兒女為了民族的獨立與強大，奉獻著自己的一切。
弘揚民族精神是每個中國人的義務(wù)。雖然我們不能做到像董存瑞、邱少云那樣，為了整個部隊，為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻身；雖然我們一時無法做到像雷鋒那樣聲名遠播，成為人們學習的榜樣，但我們就應(yīng)從我做起，從身邊的每一件小事做起，以自己的實際行動弘揚民族精神。
我們的鄰居有一位老人，年過八旬，孤獨一人，每一天務(wù)必挑水、煮飯、洗衣……有個阿姨不想讓這位孤獨的老人每一天都那么辛苦，就天天來幫老人挑水、煮飯、洗衣……還陪老人聊天。老人的兒子從外地歸來，拿了錢給阿姨，然而阿姨卻拒絕了，她說道：“挑水、煮飯、洗衣……對一位老人來說是那么的困難，而對我們來說那是輕而易舉的事，看著一位老人去做，倒不如去幫幫老人，自己也會快樂，還有，助人是不圖回報的，若想要回報，那么快樂就是給你最大的回報了。”
阿姨的話中，我覺得助人就應(yīng)是一件麻煩事，而且有時還會耽誤時間，我一向否定阿姨的說法。
有一次，放學了，同學們都趕著回家，因為車子太多了，進去容易，出來難呀！一位同學怎樣弄也無法將車子拉出，看到這情形，我就幫他將其他的車子靠邊擠一下，讓他的車容易出來。之后他對我說了聲“謝謝！”我呆住了，心中涌出了一股莫名的歡樂，這就是助人的回報嗎？這下我漸漸地確認了阿姨的說法。
還有一次我?guī)土艘晃焕夏棠烫羲艿搅藙e人的稱贊，我的心里甜滋滋的，這讓我感到了助人為樂的快樂！
助人是不分事件的大小，有句話說的是“勿以善小而不為”。其實現(xiàn)代生活中，人們往往透過一件小事來評論某個人。也許在諸如面試或別的考驗中，某一件小事能最終改變?nèi)说拿\，影響著人的前途！比如老師說過這么一個故事：在一次的征聘幼兒教師時，考官故意讓一個小孩在身旁哭。來征聘幼兒教師的人很多都視而不見，因而她們都沒去理小孩。只有一位阿姨望見小孩在哭，就去哄他，讓他不哭。結(jié)果這位阿姨被錄取了，原先小孩是考官給幼兒教師出的一道考題！
弘揚民族精神，我們要從我做起，從身邊的小事做起，用充滿愛心的雙手去幫忙每一個需要幫忙的人，為祖國盡自己的一份義務(wù)！也許從平常做的每一件小事，既能夠使我們感受到做的樂趣，也能夠體現(xiàn)出我們?nèi)松膬r值，更能夠展現(xiàn)出我們的人格魅力！
“5·12”，這場罕見的大地震，震動了億萬華夏兒女的心，震動了整個中華民族。“汶川”，那個以前秀麗的地方，在短短一夜之間，讓全世界都深深地記住了它。
那一刻，山崩地裂；那一刻，樓房倒塌；那一刻，生命不幸夭折；那一刻，所有人的心都在流血。而冰冷的廢墟下，無數(shù)英雄少年用甜美的歌聲，用弱小的身體，用嬌嫩的雙手，為廢墟下的老師和同學支撐起一片天空。他們，用愛搭建起一座生命之橋！
綿竹高一的王波大哥哥，用永不放棄的精神為自己也為他人拓開了生命的寬度，豐富了生命的內(nèi)涵；映秀鎮(zhèn)初三的馬建哥哥，用微弱的燈光點亮了同學生的期望；北川中學高二的王亮哥哥戰(zhàn)勝恐懼，流血負傷，災(zāi)難中，王亮哥哥用愛讓生命閃光，讓精神升華……誰敢說這是一個缺少英雄的年代？無數(shù)個英雄少年像閃爍的星星，放射出璀璨的光芒！
宋雪，鄒雯櫻，還有那些英雄少年們，有的用智慧和勇敢從死神手里贏回了自己和他人的生命；但有的把生命留給了他人，不幸輸?shù)袅伺c死神的比賽，永久地留在了廢墟下，“自古英雄出少年”，他們，用自己的壯舉對這句話做出了最好的詮釋！
這些英雄少年身上，我學會了珍愛生命，學會了堅強樂觀，學會了感恩報答，懂得了大愛無私，懂得了風雨同舟。有一首歌唱道：“理解我的關(guān)懷，期盼你的笑容，‘人’字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐……”。那些英雄少年就如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋律，唱出了人間真情！
“少年強，則國強”。讓我們把對他們的敬意珍藏在心中；讓我們以他們?yōu)榘駱樱霌P英勇頑強，團聚互助的偉大民族精神！
他們獻出了自己的身軀，維護了民族尊嚴，我們以他們?yōu)榘駱佣院馈：霌P民族精神，發(fā)展民族傳統(tǒng)美德就應(yīng)從我們身邊的小事做起。其實，此刻我們身邊依然存在著許多民族英雄，那就是我們的老師，老師培養(yǎng)了一批又一批人才，難道說老師不是民族英雄嗎？市，他們是的，老師默默的敬業(yè)奉獻，發(fā)放出他們一生的青春年華，他們?yōu)榱俗屛覀兊膶頃油昝烂恳惶於紓魇谖覀冎R，教導我們學習，讓我們長大后都能成為對國家、對社會有用的人才，把我們共同的家園建設(shè)得更完美。僅僅不只是我們的老師，還有在奧運會上屢次奪魁，為國增光的奧運健兒，在那跑道上的一剎那間，東出一匹黑色的”馬”，他奔赴沖刺，跑到世界各地，弘揚民族精神，發(fā)展民族傳統(tǒng)美德。此時此刻，富國強民的志向一一出此刻我們面前，為了弘揚民族精神、發(fā)揚民族傳統(tǒng)美德，我們就應(yīng)向他們學習。讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從此刻做起，響應(yīng)時代的召喚，弘揚民族精神，挺起我們民族的脊梁。
“民族精神”這個詞語，他包含了許許多多深刻的好處，它體現(xiàn)了中國悠久的歷史和中國的憧憬和理想。它象征著中國卓越的精神，代表著中國人民對民族精神的追求，這作為動力推動著中華人民把民族精神一代一代的傳下去。因為這民族精神就是中華人民共和國生命的強大支柱。
民族凝聚力是一個國家綜合國力的重要組成部分，是各民族在長期融匯過程中構(gòu)成的共同的思想文化、價值觀念、思維方式、精神風貌的集中體現(xiàn)，是團結(jié)、維系和支撐民族生存與發(fā)展的精神力量。中華民族凝聚力是以一種觀念的形態(tài)(感情、愿望、理想、價值觀)，蘊藏在每一個民族成員之中，是中華民族共同的民族心理和民族精神的集中體現(xiàn)。從本質(zhì)上說，中華民族凝聚力就是把中華民族全體人員結(jié)成一個統(tǒng)一的有機整體并確保中華民族生存、發(fā)展的內(nèi)在力量。
一是“增強中華民族凝聚力”離不開對中華民族的認同。我國是統(tǒng)一的多民族國家，各民族都是中華民族大家庭的重要成員，中華民族是各民族相互交融的統(tǒng)一整體。要增強中華民族認同感教育，確立中華民族意識。要把各個民族的民族意識升華為中華民族的民族意識，把對各民族的民族認同提升為對中華民族的民族認同，培養(yǎng)所有公民的中華民族認同感，從而增強中華民族的團結(jié)與凝聚力，促進中華民族的發(fā)展，鞏固民族團結(jié)，維系社會和諧，促進祖國的團結(jié)與統(tǒng)一。
二是“增強中華民族凝聚力”離不開對祖國的認同。要深刻認識，我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，共同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。對祖國的認同，表現(xiàn)為各個民族及其每個成員確認自己是“中國人”，且以此為自豪，并用自己的實際行動為提高中國人的地位、扮演好中國人的主角而努力、作貢獻。要捍衛(wèi)祖國的國家利益，不做損害國家利益的事情。捍衛(wèi)祖國的利益，也就是捍衛(wèi)56個民族中每一個民族的利益。祖國的國家利益與每一個民族的民族利益，密切相關(guān)，密不可分，真正是一榮俱榮，一損俱損的關(guān)系。
三是“增強中華民族凝聚力”離不開對中華文化的認同。要深刻認識，我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的禮貌古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧、勤勞、勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古留芳的中華文化，各民族都為創(chuàng)造和發(fā)展中華文化作出了貢獻。中華文化，包括物質(zhì)文化和精神文化，是中華民族發(fā)展繁衍各個階段的歷史見證，是中華民族深沉底蘊的具體表現(xiàn)，是現(xiàn)代化進程中可資開發(fā)的寶貴財富，是自立于世界民族之林值得自豪的精神支撐。
四是“增強中華民族凝聚力”離不開對中國特色社會主義的認同。要深刻認識，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，中國特色社會主義道路是強國富民、各民族共同繁榮發(fā)展的必由之路。我們要增強堅持中國特色社會主義道路、理論體系和制度的自覺性堅定性，進一步增強對中國特色社會主義的政治認同、理論認同和感情認同，堅持正確道路，不斷改革創(chuàng)新，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
我們中華民族是一個堅強不屈的民族，她的炎黃子孫以愛國著稱。每當五星紅旗在藍天飄揚，國歌聲在晴空回蕩，民族自尊的血液就會在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰。
我們國家從建國到此刻一向在不斷進步，不斷上升，升到了一個萬人矚目的高度，雖然沒有驚濤駭浪，但有一種排山倒海的氣勢在起伏，有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩！
這天，我們又站在國旗下，應(yīng)對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想“朝霞艷，國旗升，凝目立，添豪情”，同學們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實際行動做出響亮的回答：“弘揚民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。”
弘揚民族精神手抄報篇十
《弘揚中華民族精神》屬于知識課型，又能滲透責任感和國情教育，因此教學中要以詳實的歷史史實、民族文化為依據(jù)，以社會現(xiàn)實和學生的生活為認識基礎(chǔ)，通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用，使學生認識到當今時代弘揚和培養(yǎng)民族精神的重要意義，從而以實際行動傳承民族精神。據(jù)此，本課教學設(shè)計遵循新課程中“堅持以學生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式”的教學理念。
2、整體思路。
根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的指導思想和本課的特點，本課采用“自主學習”的教學模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強青少年責任意識”為宗旨，以學生自主學習、合作探究為主要學習方式，以多媒體為主要教學方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個教學環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學生的主體作用，完成教學目標。
二、教學分析。
1、教學內(nèi)容分析。
《弘揚和培養(yǎng)民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節(jié)課通過學習了解中華民族精神的內(nèi)涵及其重大作用，感悟中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期領(lǐng)導全國各族人民對民族精神的豐富和發(fā)展，從而自覺成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。由于民族精神是民族文化的精髓，本課成為第七課的重點內(nèi)容。
2、教學對象分析。
從知識基礎(chǔ)來講，學生通過其他學科的學習已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學。從思想方面來說，學生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用，就會導致一些學生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實教育意義。
三、教學目標。
根據(jù)課程標準對本節(jié)的要求以及教材內(nèi)容的特點，同時為了體現(xiàn)新課標對知識目標，能力目標，情感、態(tài)度、價值觀目標三位一體的要求，確定了本節(jié)課的教學目標如下：
1、知識目標。
通過學習，使學生明確中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個中華兒女都有責任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。
2、能力目標。
（1）能夠從古典史籍、歷史史實和現(xiàn)實生活中，體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚和培育。
（2）在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標。
體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實際行動弘揚和培育民族精神。
四、教學重點難點。
中華民族精神的重大作用是本節(jié)課的教學重點，這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過程中所起的支撐性作用，才能體會到中華民族精神對于現(xiàn)代化建設(shè)中的國家的重大現(xiàn)實意義，才能激勵青年一代肩負使命，傳承民族精神，其歷史和現(xiàn)實意義決定其成為本節(jié)課的重點內(nèi)容。
同時，由于“民族精神的作用”這一問題的理論性強，距離學生現(xiàn)有的知識水平與現(xiàn)實生活水平較遠，使其又成為本節(jié)課的難點內(nèi)容。
為了突出重點、突破難點，將在指導學生搜集資料基礎(chǔ)上采用研究式學習方法。
五、教學媒體的選擇和使用。
為了體現(xiàn)教學內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的多樣化，采用現(xiàn)代教學媒體輔助教學。利用多媒體為學生提供豐富的教學資源，創(chuàng)設(shè)教學情境，促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學科知識的整合。
六、教學過程設(shè)計:。
教學活動設(shè)計?學生活動?設(shè)計備注。
活動一：觀看的感悟?欣賞《嫦娥一號發(fā)射》視頻，思考問題，從中感悟民族精神。?認識愛國主義是民族精神核心內(nèi)容。民族精神是戰(zhàn)勝困難，永往直前的不竭動力。民族精神生生不息。（教師點撥）知道民族精神在不同時期有不同的表現(xiàn)。
活動二：請老師講過去的故事?例舉所知道當代能體現(xiàn)民族精神的人物和所體現(xiàn)的民族精神的內(nèi)容。聽老師說心目中英雄的故事，加深認識和理解。?讓學生認識民族精神在新時期的一些具體表現(xiàn)。能自己舉出事例。在老師點撥后認識普通人也可以是中國的脊梁。
活動三：尋找英雄?加深對上一環(huán)節(jié)的理解。會發(fā)現(xiàn)身邊的人和事。并為下一內(nèi)容做鋪墊?懂得民族精神需要與時俱進。學會感受新時期民族精神的表現(xiàn)。努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。
活動四：我的領(lǐng)悟和創(chuàng)造?由學生談?wù)勛陨硎欠窬邆涿褡寰袼蟮钠焚|(zhì)。?從他人及自身，進行反思和體會。
活動五：設(shè)問導思?如果各個時期缺乏民族精神我們的社會國家會變成什么樣子？?學生討論反思，由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認知。
活動六：學以致用?仿寫的校園八榮八恥。
制定“做一個負責任的公民”一周行動計劃。?通過這一評價內(nèi)容的設(shè)置，使教學內(nèi)容延伸到課外，將責任教育、民族精神的傳承真正落實到學生日常學習、生活中去，使課堂教學和課外活動相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的責任感。
結(jié)語：提出希望?讓學生回顧?總結(jié)內(nèi)容，并提出希望。
總之，本節(jié)課的教學設(shè)計，將“堅持以學生發(fā)展為本”這一指導思想貫穿于每個設(shè)計環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生主體作用，改變教學方法和學習方式，真正達到《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的引導學生學會學習、學會生存、學會做人的要求，促進每一位學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
弘揚民族精神手抄報篇十一
2、弘揚民族傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德。
3、不斷增強政治意識.大局意識.創(chuàng)新意識，振奮民族精神。
5、凝聚民族精神，鑄造鋼鐵長城。
6、高舉民族旗幟，弘揚文化精神。
10、立志成才，無所畏懼，向未來的彼岸遠征；報效祖國，無所保留，向成功的巔峰攀登。
弘揚民族精神手抄報篇十二
（一）知識目標。
1、識記中華民族精神的形成和發(fā)展2、理解弘揚中華民族精神的必要性和意義。
（二）能力目標培養(yǎng)學生辯證思維的能力，以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標。
幫助學生充分認識中華民族精神的基本含義，增強愛國主義情感和民族自豪感、自信心。
【教學內(nèi)容】。
(1)在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。突出體現(xiàn)在：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。
(2)在社會主義革命和建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)弘揚中華民族精神。突出體現(xiàn)在：雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等。
2、弘揚和培育民族精神的意義：(1)是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求；(2)是不斷增強我國國際競爭力的要求；(3)是堅持社會主義道路的需要；（4）是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)（要使全體人民始終保持昂楊向上的精神狀態(tài)）。
3、我們當前應(yīng)該怎樣弘揚和培育民族精神：（1）立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，與時俱進地豐富和發(fā)展；（2）最重要的是發(fā)揮“主心骨”（中國特色社會主義理論體系）的作用；（3）必須繼承和發(fā)揮中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；（4）必須正確對待外來思想文化；（5）必須與弘揚時代精神相結(jié)合；（6）人人都成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。
【學生分析】從知識基礎(chǔ)來講，學生通過其他學科的學習已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學。從思想方面來說，學生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用，就會導致一些學生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實教育意義。
【設(shè)計思想】。
根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的指導思想和本課的特點，本課采用“自主學習”的教學模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強青少年責任意識”為宗旨，以學生自主學習、合作探究為主要學習方式，以多媒體為主要教學方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個教學環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學生的主體作用，完成教學目標。
【教學過程】：
教學內(nèi)容?教學活動??設(shè)計意圖。
教師活動????學生活動?。
問題探究1：閱讀教材，請說說我國在新民主革命時期與社會主義建設(shè)時期中華民族精神有那些豐富和發(fā)展。?思考回答:民族精神是具體的,不是抽象的,就象愛國主義精神一樣,在不同的歷史時期,民族精神也是不斷變化發(fā)展的。這種發(fā)展在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命與建設(shè)各個階段的表現(xiàn)，鮮明地說明這一切。?調(diào)動學生自主學習的積極性與創(chuàng)造性，同時能使學生對教材有更加明晰認識。
（提示:是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求;是不斷增強我國國際競爭力的要求；是堅持社會主義道路的需要；是文化建設(shè)的重要任務(wù)。）。
問題探究3:弘揚與培育民族精神對于對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有什么意義？?學生討論思考回答：
學生通過閱讀教材的相關(guān)章節(jié)，運用逆向思維，從一個側(cè)面回答這一問題。
學生解答：（從民族綜合素質(zhì)、國際競爭力、社會主義道路、文化建設(shè)自身等都具有重要意義）。
在解答此題時，應(yīng)提示學生注意其中一些重點句，還要注意，民族精神與經(jīng)濟建設(shè)、民族精神與綜合國力等關(guān)系知識要學生理解。?學生討論反思，由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認知。
（三）書寫中華民族精神的新篇章?問題探究4：為什么要繼續(xù)發(fā)揚中華民族精神？
問題解答提示：這一問題是在上一個問題的繼續(xù)，但是答案并不完全同一，本問題是強調(diào)“繼續(xù)發(fā)揚”的理由，而上一個問題是強調(diào)為什么“培育”的理由。當然也有共同之處，那就是“重要性”。
探究問題4：p79中的必要性與p80中的重要性。
探究問題與點撥5：回答這一問題應(yīng)該參閱教材中的p80-81內(nèi)容，如果單純以教材中的p80內(nèi)容是極不完整的。?要教會學生閱讀教材，能運用教材的相關(guān)知識去解答相關(guān)問題，讓他們與高考的考題接軌。
【板書設(shè)計】。
弘揚民族精神手抄報篇十三
“民族精神”這個詞語，他包含了許許多多深刻的好處，它體現(xiàn)了中國悠久的歷史和中國的憧憬和理想。它象征著中國卓越的精神，代表著中國人民對民族精神的追求，這作為動力推動著中華人民把民族精神一代一代的傳下去。因為這民族精神就是中華人民共和國生命的強大支柱。
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弘揚民族精神手抄報篇十四
2、不斷增強政治意識、大局意識、創(chuàng)新意識，振奮民族精神。
4、傳承中華美德，弘揚民族精神；學習光輝榜樣，做“四有”新人。
7、發(fā)揚中華文化優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)造先進燦爛中華文化，屹立于世界先進民族之林。
8、犯我中華之天威者，雖遠必誅。
9、高舉民族旗幟，弘揚文化精神。
12、弘揚民族傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德。
24、加強民族精神建設(shè)和傳承，促進社會事業(yè)健康發(fā)展。
26、立志成才，無所畏懼，向未來的彼岸遠征；報效祖國，無所保留，向成功的巔峰攀登。
28、凝聚民族精神，實現(xiàn)偉大復興。
29、凝聚民族精神，鑄造鋼鐵長城。
弘揚民族精神手抄報篇十五
親愛的朋友：
朋友！你還記得那首震撼人心的《國歌》嗎？“起來，不愿做奴隸的人們……”
當這雄壯的歌聲響起時，我每每被震撼。心潮澎湃、熱血沸騰已形容不了我的心情。我懷疑這不是歌聲，對！這不是歌聲，不是歌聲！這是咆哮，是黃河在咆哮：中華民族到了最危險的時候！這是吶喊，是四萬萬生命在吶喊：我們不愿做奴隸！這是爆炸，是團結(jié)的力量在爆炸：我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進！有多少人在這咆哮聲中赴湯蹈火，有多少人在這吶喊聲中沖鋒陷陣，又有多少人在這爆炸聲中貢獻了一切。趙一曼、楊靖宇就是其中的卓越代表。
我們是“不愿做奴隸”的民族，我們是“萬眾一心”的民族，我們是敢干“冒著敵人的炮火前進”的民族，我們是能夠“用自己的血肉筑成新的長城”的民族。正因為是這樣的民族，即使到了最危險的時候，我們也沒有屈服，而且毅然接受了強敵的挑戰(zhàn)。《國歌》就是中華民族發(fā)出的吼聲、前進的號角。
在硝煙彌漫的時候，《國歌》曾是我們迎接挑戰(zhàn)的回答。而今，國泰民安，春光明媚，你也許會說，何必再唱《國歌》，迎接什么挑戰(zhàn)呢？何必造成一種危機感呢？是的！現(xiàn)在你也許看不到刀光火影，又哪來生死存亡？但是，不知你是否看到無聲的戰(zhàn)場，無形的戰(zhàn)線？中華民族仍處于最危險的時候！蘇美的強大、英法的先進、德意的發(fā)達、日本的崛起，已經(jīng)向我們提出了挑戰(zhàn)。我們要奮起應(yīng)戰(zhàn)！我們不能忘記用鮮血換來的教訓：我們的先輩在最危險的時候，用血肉筑起新的長城。而今，我們在危險的時候，就要向先輩那樣，毅然接受挑戰(zhàn)，毅然擔負起“振興中華”的大業(yè)，不自嘆、不自哀，發(fā)憤圖強，貢獻一切。
中華民族能否強大？中華能否崛起？最終將取決于我們能否繼承并光大中華民族“萬眾一心冒著炮火前進”的團結(jié)精神、進取精神和犧牲精神。只有如此，我們的中國才能以強大的姿態(tài)邁入世界先進之列。擁有世界上最有才干的人民和豐富天然資源的中國，才會成為世界上最文明、最發(fā)達的國家！我們需要這樣的國家！
前進，不甘落后的人們！
前進，迎接挑戰(zhàn)的人們！
前進，為了中華的強大！
弘揚民族精神手抄報篇十六
同學們、老師們：
大家好!
五千年漫漫征程，一路風雨一路行。五千年，風風雨雨，多少朝代，興衰進退;多少智慧，成就了文明的中華民族。仰望長空，歷史的星光依然閃爍!我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了祖國的成長，無數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華精神長城。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，。五千年的華夏文明，幾代人的精心努力，又有多少殷紅的鮮血，才換來今天強盛的祖國。正是這種不屈的民族精神支撐著祖國走過了槍林彈雨、走過了血雨腥風。
中華民族曾有過向世界開放，國力強盛的漢唐輝煌，也有過閉關(guān)鎖國，落后挨打的近代恥辱。前進的道路充滿艱辛，但艱辛蘊寓著希望。如今走向世界的中國更需要這種民族精神，只有讓中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承，中國強盛的腳步才能邁得更加堅定、更加鏗鏹、更加豪邁。
同學們，你們是祖國的未來，祖國的未來屬于你們。為了祖國的明天永遠長盛不衰，作為未來祖國的主人，你們有責任、有義務(wù)、挑起振興中華民族的重擔，繼承和發(fā)揚不朽的民族精神。希望你們從現(xiàn)在起，勤奮學習科學文化知識，時時刻刻把祖國裝在心里，時時刻刻與祖國母親同呼吸，共命運;堅持從身邊的小事做起，用自己的一言一行為祖國母親增光添彩!
