在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
弘揚民族精神手抄報篇一
民族精神是中華民族的靈魂,中華民族的傳統(tǒng)美德則是民族精神的具體體現(xiàn)。尊老愛幼、體貼父母、關(guān)心集體、樂于助人……對于素有“禮儀之邦”的中國來說,尤須發(fā)揚光大。
馬加爵是一名大學生,可在思想與判斷中選擇了黑暗之路,他的人生從此走向了黑暗。聽記者說,在馬加爵上小學與初中時,學習總是鶴立雞群,馬加爵的鄰居們都說馬加爵不可能犯下如此滔天的大錯。在大家的話語中,我們得知他本原也是一塊很好的“鋼”。其實,在同學批評他時,譏笑他的時候,在他的心里,己經(jīng)漸漸埋下了仇恨的“種子”,等到“種子”長成樹時,也正是他忍無可忍的時候,他已經(jīng)陷入了黑暗的陷阱。他的決定不僅僅是受到了法律的懲罰,連他的父母也不得安心,受到牽連。如果他當時在做事之前好好考慮一下后果,也不會出現(xiàn)這種局面。正因如此,每個人的心理健康是多么重要呀!決不可以因為一念之差,而辜負了自己。
中國素有“禮儀之邦”的美稱,而體貼父母則是“禮儀之首”。有些子女十分不尊重父母,當父母在批評他(她)時,總是瞪眼睛、歪嘴巴,不虛心接受批評,并且頂嘴,似乎自己永遠是對的,作為一個孩子,就得聽從父母的正確教育,雖然表面上父母很兇,若不是我們先犯下錯誤,他們也不會如此,在頂嘴的同時,他們何嘗不會傷心……在《菜根譚》里寫著:家人有過,不宜暴怒,不宜輕棄,此時難言,借他隱諷之;今日不誤,侯來日再警之。如春風解凍,如和氣消冰,才是家庭的型范。這簡短的幾句話,卻告訴了我們真正的道理。
有些子女就恰恰相反,孝敬父母,父母下班累了,為他們端茶倒水,自己事情自己做,甚至幫父母做,老為父母著想,到了他們的節(jié)日,做一個小小工藝品送給他們。這種形式的孝順才叫做真正的孝順。孝順的形式是多種的,有物質(zhì)上與行動上的,雖然只作出了微不足道的小事情,可父母還是很高興。
成長的經(jīng)歷使我牢記:中華民族的傳統(tǒng)精神,是21世紀青少年的必修課。
弘揚民族精神手抄報篇二
隨著時代的進步和發(fā)展,我們社會的變革也越來越快速。在這個多元化的社會中,新民族精神成為我們弘揚中華文化、凝聚民族力量的重要途徑之一。通過對新民族精神的學習與實踐,我深刻體會到了其對我們個體和社會的積極意義,并在其中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先,新民族精神弘揚了傳統(tǒng)文化的價值與魅力。作為中華民族的子孫后代,我們肩負著傳承中華文明的重任。新民族精神讓我們重新審視傳統(tǒng)文化的價值,理解中華文化的底蘊和魅力。從經(jīng)典著作中,我們學習到儒家的仁愛之道、道家的生命智慧、佛家的慈悲精神等等。這些傳統(tǒng)價值觀念不僅啟迪了我們的思想,也豐富了我們的人生經(jīng)驗。新民族精神的弘揚,讓我們重新認識到中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力,不斷吸取其中的精華,延續(xù)中國文化的千年底蘊。
其次,新民族精神激發(fā)了創(chuàng)新與進取的精神。在經(jīng)濟全球化的時代,只有不斷創(chuàng)新才能立足國際舞臺。新民族精神要求我們發(fā)揚敢為人先、敢闖敢試的創(chuàng)新精神,不斷學習、探索,為社會的進步做出貢獻。正是憑借這種進取精神,中國已成為世界上最重要的經(jīng)濟和科技強國之一。同時,新民族精神引導我們勇于追求個人夢想,不被困境所困擾,為自己的理想奮斗不息。只有不斷追求進步和突破,才能實現(xiàn)個人價值和民族復興的偉大夢想。
第三,新民族精神培育了社會責任感與公民意識。新民族精神要求我們?yōu)樯鐣樗素撠煛W鳛楫敶嗄辏覀冃枰P(guān)心社會問題,積極參與公益活動,為社會貢獻自己的一份力量。無論是環(huán)境保護還是扶貧助學,我們都可以通過自己的努力,改善現(xiàn)有的不公平和不平等現(xiàn)象,為社會創(chuàng)造更好的未來。同時,新民族精神也要求我們有擔當,對身邊的人給予關(guān)心和幫助,形成一個和諧、友愛的社會環(huán)境。
第四,新民族精神強調(diào)了文化自信和國家自強。中國是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的文明古國,我們應(yīng)該自信地對待自己的民族與文化。新民族精神教育我們要熱愛祖國,弘揚中華文化,將個體的力量融入民族的復興進程中。同時,新民族精神也要求我們追求國家的自強。只有國家的強大與繁榮,才能保障民族的尊嚴與利益。我們要爭創(chuàng)一流、追求卓越,以強大的國力和領(lǐng)先的科技成果贏得國際社會對我們的尊重和認可。
綜上所述,通過對新民族精神的學習與實踐,我深刻體會到了其對我們個體和社會的積極意義。傳承傳統(tǒng)文化、激發(fā)創(chuàng)新與進取精神、培育社會責任感與公民意識以及增強文化自信和國家自強,這些都是新民族精神的核心要素。唯有身體力行,將這些精神融入自己的思想和行動中,才能更好地履行我們作為中華兒女的責任,貢獻力量給我們偉大的中華民族。
弘揚民族精神手抄報篇三
“理性愛國”。是我們每個中國人都要懂得一個愛國準則。對于一個中國人,當面對祖國的領(lǐng)土遭到侵犯時,表達愛國情懷,維護國家主權(quán),這是天經(jīng)地義的事情,但是絕對不能僭越法律之上。
遨游歷史的長河,我們的熱血開始沸騰。
文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”使我們的心情變得尤為沉重;屈原的“長息以掩涕兮,哀民生之多艱”讓我們的內(nèi)心涌現(xiàn)許多感慨;譚嗣同的“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”使我們的鮮血變得滾燙……幾度風雨,幾度春秋,在硝煙中,在沖鋒號下,我們打敗一個個敵人,迎來一條光明大道。
展望無憂無慮的的今天,我們的思緒變得飄渺。
在遙遠的邊疆,有的緊握鋼槍,日夜巡邏在邊防線上,守護著祖國的每一寸土地;有的駕馭戰(zhàn)艦乘風破浪,看護著藍色國土;有的守護千里銀線,讓電波通信暢通無阻……幾度風雨,幾度春秋,在軍旗下,在軍號聲中,我們迎來一個個黎明,送走一個個紅霞滿天。
是什么讓他們臨危不懼,視死如歸?是什么讓他們奮勇向前,堅持不懈?是祖國,是中華,是生生不息的民族精神,是永存于心的民族魂。
少年興則國興,少年強則國強。我們作為一名有血性的中國人,作為21世紀的青少年,有義務(wù)也有責任為祖國的蓬勃發(fā)展獻出自己的一份力量。
我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求,正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實,增強愛國的情感和振興祖國的責任感,樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神,高舉愛國主義旗幟,銳意進取,自強不息,艱苦奮斗,頑強拼搏,真正把愛國之志變成報國之行。
弘揚民族精神手抄報篇四
歲月,上下五千年的歲月,消散了春秋戰(zhàn)國時無數(shù)飛揚的塵土;暗淡了三國兩晉時不盡的劍影刀光;模糊了五代十國時繁榮的街市;剝蝕了宋元明清殿前宏偉的琉璃。歲月已然流逝,所留下的,是一個個英雄的名字,正是他們,挺起了中國人脊梁,凝聚了偉大的民族精神。
民族精神是什么?我一直在深深的思考這個古老而又深刻的問題。偉大的詩人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水,因為我對這土地愛得深沉”,一直以來我都覺得這是對我們民族精神的最好解釋,那就是熱愛自己的祖國——愛國主義。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神動力和精神支撐,是民族的靈魂、國家的支撐,是中華民族偉大復興的強大動力,是民族文化的最本質(zhì)、最深刻的體現(xiàn)。我們中華民族是一個歷史悠久的民族,在五千多年的歷史長河中,我們創(chuàng)造了璀璨的文化,形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這些民族精神,是中華民族五千年生生不息、發(fā)展壯大的強大精神動力,也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。方圓九州,泱泱大國,五千年的歷史文化浩如煙海。
弘揚民族精神手抄報篇五
我們中華民族是一個堅強不屈的民族,她的炎黃子孫以愛國著稱。每當五星紅旗在藍天飄揚,國歌聲在晴空回蕩,民族自尊的血液就會在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰。
我們國家從建國到此刻一向在不斷進步,不斷上升,升到了一個萬人矚目的高度,雖然沒有驚濤駭浪,但有一種排山倒海的氣勢在起伏,有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩!
這天,我們又站在國旗下,應(yīng)對冉冉升起的國旗,我們該有多少感想“朝霞艷,國旗升,凝目立,添豪情”,同學們,請珍惜我們花朵般的年齡,用實際行動做出響亮的回答:“弘揚民族精神,再現(xiàn)中華之雄魂。”
弘揚民族精神手抄報篇六
多姿多彩的世界文化,開闊了我們的觀測范圍,豐富了我們的生活。
但對于外來文化,不能照抄照搬,要取其精華,棄其糟粕。
因此繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚中華精神,使我們責無旁貸的歷史責任。
所謂“民族精神”就是指一個民族的核心品質(zhì),我們中國的精神就是“剛強”/“友愛”。
回顧歷史,中國的今天得來的多不容易:從鴉片戰(zhàn)爭到第二次鴉片戰(zhàn)爭。甲午中日戰(zhàn)爭。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭再到北伐戰(zhàn)爭。九一八等等都給我們的國家?guī)砹瞬恍〉臑?zāi)難。
但現(xiàn)在,中國人卻站起來,逐步走向小康了,因為中國人的骨子里就帶著“血漢”,”剛強之氣。達到了,不灰心,不氣餒,還匯集于敵人迎頭痛擊,正是有這一特點,中國才有今天。
“友愛”是一個民族中必不可少的一部分。如果一個國家缺少了“友愛”,缺少了人與人之間的溫暖那么就算這個國家再富有,再強大終究會落到國破民亡的下場。
還記得20__年5月12日在四川汶川發(fā)生的那一場驚心動魄的大地震吧?!我們忘不了那一幕幕觸目驚心殘垣斷壁的畫面,更忘不了那一場場感人致深的事件。人們一聽到這一件事,沒有人組織也沒有人命令都無私地為災(zāi)區(qū)捐款捐物,此時的我心里好溫暖好感動,為我能生在中國這一“有情”、“有義”、“有愛”的民族中而自豪!
所以,做為中學生的我們應(yīng)該拉起手來團結(jié)友愛,共同學習,共同進步,發(fā)揚傳統(tǒng)精神。
弘揚民族精神手抄報篇七
3、恨不抗日死,留作今日羞。國破尚如此,我何惜此頭。——吉鴻昌。
4、我死國生,我死猶榮,身雖死精神長生,成功成仁,實現(xiàn)大同。——趙博生。
6、祖國如有難,汝應(yīng)作前鋒。——陳毅。
11、我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源。——周恩來。
12、人民不僅有權(quán)愛國,而且愛國是個義務(wù),是一種光榮。——徐特立。
13、常思奮不顧身,而殉國家之急。——。
司馬遷。
14、國恥未雪,何由成名?——李白。
15、一身報國有萬死,雙鬢向人無再青。——陸游。
17、瞞人之事弗為,害人之心弗存,有益國家之事雖死弗避。——呂坤。
22、為祖國而死,那是最美的命運啊!——大仲馬。
弘揚民族精神手抄報篇八
1、傳承中華美德,弘揚民族精神;學習光輝榜樣,做“四有”新人。
7、加強民族精神建設(shè)和傳承,促進社會事業(yè)健康發(fā)展。
9、凝聚民族精神,實現(xiàn)偉大復興。
10、發(fā)揚中華文化優(yōu)良傳統(tǒng),創(chuàng)造先進燦爛中華文化,屹立于世界先進民族之林。
弘揚民族精神手抄報篇九
2、氣蒸云夢澤;波撼岳陽城。--孟浩然。
3、我愛中國固因他是我的祖國,而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家。--聞一多。
7、人生自古誰無死,留取丹心照汗青。--文天祥。
8、大江歌罷掉頭東,邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。--周恩來。
9、為中華之崛起而讀書。--周恩來。
10、英勇非無淚,不灑敵人前。男兒七尺軀,愿為祖國捐。--陳輝。
11、夜視太白收光芒,報國欲死無戰(zhàn)場!--陸游。
12、與其忍辱生,毋寧報國死。--何香凝。
13、天下興亡,匹夫有責。--顧炎武。
14、先天下之憂而憂;后天下之樂而樂。--范仲淹。
15、恨不抗日死,留作今日羞。國破尚如此,我何惜此頭。--吉鴻昌。
16、錦繡河山收拾好,萬民盡作主人翁。--朱德。
17、死去原知萬事空,但悲不見九州同。王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。--陸游。
19、以身許國,何事不敢為--岳飛。
20、做人最大的事情是什么呢就是要明白怎樣愛國。--孫中山。
21、中夜四五嘆,常為大國憂。--李白。
22、瞞人之事弗為,害人之心弗存,有益國家之事雖死弗避。--呂坤。
23、寧做流浪漢,不做亡國奴。--豐子愷。
24、祖國如有難,汝應(yīng)作前鋒。--陳毅。
25、寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。--魯迅。
26、國恥未雪,何由成名--李白。
28、我死國生,我死猶榮,身雖死精神長生,成功成仁,實現(xiàn)大同。--趙博生。
29、當須徇忠義,身死報國恩。--李希仲。
30、近鄉(xiāng)情更切,不敢問來人。--宋之問。
31、愛國的主要方法,就是要愛自己所從事的事業(yè)。--謝覺哉。
32、捐軀赴國難,視死忽如歸。--曹植。
33、欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。--蘇軾。
34、人民不僅僅僅僅有權(quán)愛國,而且愛國是個義務(wù),是一種光榮。--徐特立。
37、惟有民魂是值得寶貴的,惟有它發(fā)揚起來,中國人才有真進步。--魯迅。
38、愛國如饑渴。--班固。
39、常思奮不顧身,而殉國家之急。--司馬遷。
40、一身報國有萬死,雙鬢向人無再青。--陸游。
41、各出所學,各盡所知,使國家富強不受外侮,足以自立于地球之上。--詹天佑。
42、南北驅(qū)馳報主情,江花邊草笑平生。一年三百六十日,都是橫戈立刻行。--戚繼光。
43、國家是大家的,愛國是每個人的本分。--陶行知。
45、位卑不敢忘憂國。--陸游。
自古以來,我們中國人有著悠久、光榮的中華民族精神,那么,什么是中華民族的精神呢在五千多年的發(fā)展中,中華民族構(gòu)成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
回顧歷史,我們能夠看到,自古以來,中國就是一個統(tǒng)一的多民族的國家。在漫長的歷史發(fā)展過程中,為團結(jié)捍衛(wèi)國家主權(quán),維護民族尊嚴,我們的祖先進行了堅決的斗爭。精忠報國的抗金英雄岳飛;“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥;“渾身碎骨渾不怕,要留清白在人間”的于謙,抗倭名將戚繼光、收復臺灣的民族英雄鄭成功等都是為捍衛(wèi)國家統(tǒng)一,民族利益,英勇抗擊外族侵略,被后人世代傳誦和敬仰的民族英雄。這也是我們先輩們的中華民族精神的具體展現(xiàn),值得我們后人敬仰和弘揚。
偉大的愛國精神。
這些是中華民族抵御外侵、抗擊外侮的偉大的愛國精神的生動寫照;“天行鍵,君子以自強不息”、“窮則變,變則通,通則久”是幾千年來中華民族氣節(jié)和道德情操;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”、“天下興忘,匹夫有責”;全心全意為人民服務(wù)等以天下為己任,無一不有著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化烙印,是民族精神的精華。體現(xiàn)出鮮明的民族性。
幾千年來,我們中華民族之所以從弱小走向強大,從貧窮走向富裕,靠的就是民族精神的支撐,我們的祖祖輩輩憑著凌云志氣,攀上民族精神高峰。
自鴉片戰(zhàn)爭以來,中國人民一向盼望著獨立自主,不受列強欺凌。但是,在中國土地上,蠻橫無理的洋人,憑著所謂的治外法權(quán),奸淫搶掠,無惡不作,更有“華人與狗不得入內(nèi)”的恥辱,銘刻在人們記憶的深處。然而,不論何時,一種生生不息、自強獨立的民族精神總是激蕩在每一個中國人的靈魂深處,激勵著中華兒女為了民族的獨立與強大,奉獻著自己的一切。
弘揚民族精神是每個中國人的義務(wù)。雖然我們不能做到像董存瑞、邱少云那樣,為了整個部隊,為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻身;雖然我們一時無法做到像雷鋒那樣聲名遠播,成為人們學習的榜樣,但我們就應(yīng)從我做起,從身邊的每一件小事做起,以自己的實際行動弘揚民族精神。
我們的鄰居有一位老人,年過八旬,孤獨一人,每一天務(wù)必挑水、煮飯、洗衣……有個阿姨不想讓這位孤獨的老人每一天都那么辛苦,就天天來幫老人挑水、煮飯、洗衣……還陪老人聊天。老人的兒子從外地歸來,拿了錢給阿姨,然而阿姨卻拒絕了,她說道:“挑水、煮飯、洗衣……對一位老人來說是那么的困難,而對我們來說那是輕而易舉的事,看著一位老人去做,倒不如去幫幫老人,自己也會快樂,還有,助人是不圖回報的,若想要回報,那么快樂就是給你最大的回報了。”
阿姨的話中,我覺得助人就應(yīng)是一件麻煩事,而且有時還會耽誤時間,我一向否定阿姨的說法。
有一次,放學了,同學們都趕著回家,因為車子太多了,進去容易,出來難呀!一位同學怎樣弄也無法將車子拉出,看到這情形,我就幫他將其他的車子靠邊擠一下,讓他的車容易出來。之后他對我說了聲“謝謝!”我呆住了,心中涌出了一股莫名的歡樂,這就是助人的回報嗎?這下我漸漸地確認了阿姨的說法。
還有一次我?guī)土艘晃焕夏棠烫羲艿搅藙e人的稱贊,我的心里甜滋滋的,這讓我感到了助人為樂的快樂!
助人是不分事件的大小,有句話說的是“勿以善小而不為”。其實現(xiàn)代生活中,人們往往透過一件小事來評論某個人。也許在諸如面試或別的考驗中,某一件小事能最終改變?nèi)说拿\,影響著人的前途!比如老師說過這么一個故事:在一次的征聘幼兒教師時,考官故意讓一個小孩在身旁哭。來征聘幼兒教師的人很多都視而不見,因而她們都沒去理小孩。只有一位阿姨望見小孩在哭,就去哄他,讓他不哭。結(jié)果這位阿姨被錄取了,原先小孩是考官給幼兒教師出的一道考題!
弘揚民族精神,我們要從我做起,從身邊的小事做起,用充滿愛心的雙手去幫忙每一個需要幫忙的人,為祖國盡自己的一份義務(wù)!也許從平常做的每一件小事,既能夠使我們感受到做的樂趣,也能夠體現(xiàn)出我們?nèi)松膬r值,更能夠展現(xiàn)出我們的人格魅力!
“5·12”,這場罕見的大地震,震動了億萬華夏兒女的心,震動了整個中華民族。“汶川”,那個以前秀麗的地方,在短短一夜之間,讓全世界都深深地記住了它。
那一刻,山崩地裂;那一刻,樓房倒塌;那一刻,生命不幸夭折;那一刻,所有人的心都在流血。而冰冷的廢墟下,無數(shù)英雄少年用甜美的歌聲,用弱小的身體,用嬌嫩的雙手,為廢墟下的老師和同學支撐起一片天空。他們,用愛搭建起一座生命之橋!
綿竹高一的王波大哥哥,用永不放棄的精神為自己也為他人拓開了生命的寬度,豐富了生命的內(nèi)涵;映秀鎮(zhèn)初三的馬建哥哥,用微弱的燈光點亮了同學生的期望;北川中學高二的王亮哥哥戰(zhàn)勝恐懼,流血負傷,災(zāi)難中,王亮哥哥用愛讓生命閃光,讓精神升華……誰敢說這是一個缺少英雄的年代?無數(shù)個英雄少年像閃爍的星星,放射出璀璨的光芒!
宋雪,鄒雯櫻,還有那些英雄少年們,有的用智慧和勇敢從死神手里贏回了自己和他人的生命;但有的把生命留給了他人,不幸輸?shù)袅伺c死神的比賽,永久地留在了廢墟下,“自古英雄出少年”,他們,用自己的壯舉對這句話做出了最好的詮釋!
這些英雄少年身上,我學會了珍愛生命,學會了堅強樂觀,學會了感恩報答,懂得了大愛無私,懂得了風雨同舟。有一首歌唱道:“理解我的關(guān)懷,期盼你的笑容,‘人’字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐……”。那些英雄少年就如一首首心靈之歌,唱出了動聽的愛的旋律,唱出了人間真情!
“少年強,則國強”。讓我們把對他們的敬意珍藏在心中;讓我們以他們?yōu)榘駱樱霌P英勇頑強,團聚互助的偉大民族精神!
他們獻出了自己的身軀,維護了民族尊嚴,我們以他們?yōu)榘駱佣院馈:霌P民族精神,發(fā)展民族傳統(tǒng)美德就應(yīng)從我們身邊的小事做起。其實,此刻我們身邊依然存在著許多民族英雄,那就是我們的老師,老師培養(yǎng)了一批又一批人才,難道說老師不是民族英雄嗎?市,他們是的,老師默默的敬業(yè)奉獻,發(fā)放出他們一生的青春年華,他們?yōu)榱俗屛覀兊膶頃油昝烂恳惶於紓魇谖覀冎R,教導我們學習,讓我們長大后都能成為對國家、對社會有用的人才,把我們共同的家園建設(shè)得更完美。僅僅不只是我們的老師,還有在奧運會上屢次奪魁,為國增光的奧運健兒,在那跑道上的一剎那間,東出一匹黑色的”馬”,他奔赴沖刺,跑到世界各地,弘揚民族精神,發(fā)展民族傳統(tǒng)美德。此時此刻,富國強民的志向一一出此刻我們面前,為了弘揚民族精神、發(fā)揚民族傳統(tǒng)美德,我們就應(yīng)向他們學習。讓我們攜起手來共同努力,從我做起,從此刻做起,響應(yīng)時代的召喚,弘揚民族精神,挺起我們民族的脊梁。
“民族精神”這個詞語,他包含了許許多多深刻的好處,它體現(xiàn)了中國悠久的歷史和中國的憧憬和理想。它象征著中國卓越的精神,代表著中國人民對民族精神的追求,這作為動力推動著中華人民把民族精神一代一代的傳下去。因為這民族精神就是中華人民共和國生命的強大支柱。
民族凝聚力是一個國家綜合國力的重要組成部分,是各民族在長期融匯過程中構(gòu)成的共同的思想文化、價值觀念、思維方式、精神風貌的集中體現(xiàn),是團結(jié)、維系和支撐民族生存與發(fā)展的精神力量。中華民族凝聚力是以一種觀念的形態(tài)(感情、愿望、理想、價值觀),蘊藏在每一個民族成員之中,是中華民族共同的民族心理和民族精神的集中體現(xiàn)。從本質(zhì)上說,中華民族凝聚力就是把中華民族全體人員結(jié)成一個統(tǒng)一的有機整體并確保中華民族生存、發(fā)展的內(nèi)在力量。
一是“增強中華民族凝聚力”離不開對中華民族的認同。我國是統(tǒng)一的多民族國家,各民族都是中華民族大家庭的重要成員,中華民族是各民族相互交融的統(tǒng)一整體。要增強中華民族認同感教育,確立中華民族意識。要把各個民族的民族意識升華為中華民族的民族意識,把對各民族的民族認同提升為對中華民族的民族認同,培養(yǎng)所有公民的中華民族認同感,從而增強中華民族的團結(jié)與凝聚力,促進中華民族的發(fā)展,鞏固民族團結(jié),維系社會和諧,促進祖國的團結(jié)與統(tǒng)一。
二是“增強中華民族凝聚力”離不開對祖國的認同。要深刻認識,我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家,各民族共同締造了偉大的祖國,共同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。對祖國的認同,表現(xiàn)為各個民族及其每個成員確認自己是“中國人”,且以此為自豪,并用自己的實際行動為提高中國人的地位、扮演好中國人的主角而努力、作貢獻。要捍衛(wèi)祖國的國家利益,不做損害國家利益的事情。捍衛(wèi)祖國的利益,也就是捍衛(wèi)56個民族中每一個民族的利益。祖國的國家利益與每一個民族的民族利益,密切相關(guān),密不可分,真正是一榮俱榮,一損俱損的關(guān)系。
三是“增強中華民族凝聚力”離不開對中華文化的認同。要深刻認識,我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的禮貌古國,在歷史發(fā)展的長河中,智慧、勤勞、勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古留芳的中華文化,各民族都為創(chuàng)造和發(fā)展中華文化作出了貢獻。中華文化,包括物質(zhì)文化和精神文化,是中華民族發(fā)展繁衍各個階段的歷史見證,是中華民族深沉底蘊的具體表現(xiàn),是現(xiàn)代化進程中可資開發(fā)的寶貴財富,是自立于世界民族之林值得自豪的精神支撐。
四是“增強中華民族凝聚力”離不開對中國特色社會主義的認同。要深刻認識,只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國,中國特色社會主義道路是強國富民、各民族共同繁榮發(fā)展的必由之路。我們要增強堅持中國特色社會主義道路、理論體系和制度的自覺性堅定性,進一步增強對中國特色社會主義的政治認同、理論認同和感情認同,堅持正確道路,不斷改革創(chuàng)新,實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
我們中華民族是一個堅強不屈的民族,她的炎黃子孫以愛國著稱。每當五星紅旗在藍天飄揚,國歌聲在晴空回蕩,民族自尊的血液就會在千千萬萬炎黃子孫的血管中沸騰。
我們國家從建國到此刻一向在不斷進步,不斷上升,升到了一個萬人矚目的高度,雖然沒有驚濤駭浪,但有一種排山倒海的氣勢在起伏,有一種雷霆萬鈞的力量在激蕩!
這天,我們又站在國旗下,應(yīng)對冉冉升起的國旗,我們該有多少感想“朝霞艷,國旗升,凝目立,添豪情”,同學們,請珍惜我們花朵般的年齡,用實際行動做出響亮的回答:“弘揚民族精神,再現(xiàn)中華之雄魂。”
弘揚民族精神手抄報篇十
《弘揚中華民族精神》屬于知識課型,又能滲透責任感和國情教育,因此教學中要以詳實的歷史史實、民族文化為依據(jù),以社會現(xiàn)實和學生的生活為認識基礎(chǔ),通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用,使學生認識到當今時代弘揚和培養(yǎng)民族精神的重要意義,從而以實際行動傳承民族精神。據(jù)此,本課教學設(shè)計遵循新課程中“堅持以學生發(fā)展為本,轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式”的教學理念。
2、整體思路。
根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的指導思想和本課的特點,本課采用“自主學習”的教學模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線,以“分析民族精神內(nèi)涵和作用,增強青少年責任意識”為宗旨,以學生自主學習、合作探究為主要學習方式,以多媒體為主要教學方式,以質(zhì)疑解疑銜接各個教學環(huán)節(jié),師生互動,合作探究,充分發(fā)揮學生的主體作用,完成教學目標。
二、教學分析。
1、教學內(nèi)容分析。
《弘揚和培養(yǎng)民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節(jié)課通過學習了解中華民族精神的內(nèi)涵及其重大作用,感悟中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期領(lǐng)導全國各族人民對民族精神的豐富和發(fā)展,從而自覺成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。由于民族精神是民族文化的精髓,本課成為第七課的重點內(nèi)容。
2、教學對象分析。
從知識基礎(chǔ)來講,學生通過其他學科的學習已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句,有利于本課的教學。從思想方面來說,學生面對的文化,有歷史的和現(xiàn)實的、外來的和本土的,各種文化相激蕩,一些中學生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認同感有所減弱,而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用,就會導致一些學生盲目迷信外國文化,弘揚和培育民族精神也就成了一句空話,所以,本節(jié)課具有現(xiàn)實教育意義。
三、教學目標。
根據(jù)課程標準對本節(jié)的要求以及教材內(nèi)容的特點,同時為了體現(xiàn)新課標對知識目標,能力目標,情感、態(tài)度、價值觀目標三位一體的要求,確定了本節(jié)課的教學目標如下:
1、知識目標。
通過學習,使學生明確中華民族精神的內(nèi)涵,了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個中華兒女都有責任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。
2、能力目標。
(1)能夠從古典史籍、歷史史實和現(xiàn)實生活中,體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚和培育。
(2)在新的時代條件下,我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標。
體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實際行動弘揚和培育民族精神。
四、教學重點難點。
中華民族精神的重大作用是本節(jié)課的教學重點,這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過程中所起的支撐性作用,才能體會到中華民族精神對于現(xiàn)代化建設(shè)中的國家的重大現(xiàn)實意義,才能激勵青年一代肩負使命,傳承民族精神,其歷史和現(xiàn)實意義決定其成為本節(jié)課的重點內(nèi)容。
同時,由于“民族精神的作用”這一問題的理論性強,距離學生現(xiàn)有的知識水平與現(xiàn)實生活水平較遠,使其又成為本節(jié)課的難點內(nèi)容。
為了突出重點、突破難點,將在指導學生搜集資料基礎(chǔ)上采用研究式學習方法。
五、教學媒體的選擇和使用。
為了體現(xiàn)教學內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的多樣化,采用現(xiàn)代教學媒體輔助教學。利用多媒體為學生提供豐富的教學資源,創(chuàng)設(shè)教學情境,促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學科知識的整合。
六、教學過程設(shè)計:。
教學活動設(shè)計?學生活動?設(shè)計備注。
活動一:觀看的感悟?欣賞《嫦娥一號發(fā)射》視頻,思考問題,從中感悟民族精神。?認識愛國主義是民族精神核心內(nèi)容。民族精神是戰(zhàn)勝困難,永往直前的不竭動力。民族精神生生不息。(教師點撥)知道民族精神在不同時期有不同的表現(xiàn)。
活動二:請老師講過去的故事?例舉所知道當代能體現(xiàn)民族精神的人物和所體現(xiàn)的民族精神的內(nèi)容。聽老師說心目中英雄的故事,加深認識和理解。?讓學生認識民族精神在新時期的一些具體表現(xiàn)。能自己舉出事例。在老師點撥后認識普通人也可以是中國的脊梁。
活動三:尋找英雄?加深對上一環(huán)節(jié)的理解。會發(fā)現(xiàn)身邊的人和事。并為下一內(nèi)容做鋪墊?懂得民族精神需要與時俱進。學會感受新時期民族精神的表現(xiàn)。努力成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。
活動四:我的領(lǐng)悟和創(chuàng)造?由學生談?wù)勛陨硎欠窬邆涿褡寰袼蟮钠焚|(zhì)。?從他人及自身,進行反思和體會。
活動五:設(shè)問導思?如果各個時期缺乏民族精神我們的社會國家會變成什么樣子??學生討論反思,由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認知。
活動六:學以致用?仿寫的校園八榮八恥。
制定“做一個負責任的公民”一周行動計劃。?通過這一評價內(nèi)容的設(shè)置,使教學內(nèi)容延伸到課外,將責任教育、民族精神的傳承真正落實到學生日常學習、生活中去,使課堂教學和課外活動相結(jié)合,培養(yǎng)青少年的責任感。
結(jié)語:提出希望?讓學生回顧?總結(jié)內(nèi)容,并提出希望。
總之,本節(jié)課的教學設(shè)計,將“堅持以學生發(fā)展為本”這一指導思想貫穿于每個設(shè)計環(huán)節(jié),充分發(fā)揮學生主體作用,改變教學方法和學習方式,真正達到《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的引導學生學會學習、學會生存、學會做人的要求,促進每一位學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
弘揚民族精神手抄報篇十一
2、弘揚民族傳統(tǒng)文化,傳承中華傳統(tǒng)美德。
3、不斷增強政治意識.大局意識.創(chuàng)新意識,振奮民族精神。
5、凝聚民族精神,鑄造鋼鐵長城。
6、高舉民族旗幟,弘揚文化精神。
10、立志成才,無所畏懼,向未來的彼岸遠征;報效祖國,無所保留,向成功的巔峰攀登。
弘揚民族精神手抄報篇十二
(一)知識目標。
1、識記中華民族精神的形成和發(fā)展2、理解弘揚中華民族精神的必要性和意義。
(二)能力目標培養(yǎng)學生辯證思維的能力,以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
(三)情感、態(tài)度與價值觀目標。
幫助學生充分認識中華民族精神的基本含義,增強愛國主義情感和民族自豪感、自信心。
【教學內(nèi)容】。
(1)在新民主主義革命時期,中國共產(chǎn)黨人的革命精神就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體,具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。突出體現(xiàn)在:井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。
(2)在社會主義革命和建設(shè)時期,中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)弘揚中華民族精神。突出體現(xiàn)在:雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等。
2、弘揚和培育民族精神的意義:(1)是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求;(2)是不斷增強我國國際競爭力的要求;(3)是堅持社會主義道路的需要;(4)是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)(要使全體人民始終保持昂楊向上的精神狀態(tài))。
3、我們當前應(yīng)該怎樣弘揚和培育民族精神:(1)立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐,與時俱進地豐富和發(fā)展;(2)最重要的是發(fā)揮“主心骨”(中國特色社會主義理論體系)的作用;(3)必須繼承和發(fā)揮中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);(4)必須正確對待外來思想文化;(5)必須與弘揚時代精神相結(jié)合;(6)人人都成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。
【學生分析】從知識基礎(chǔ)來講,學生通過其他學科的學習已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句,有利于本課的教學。從思想方面來說,學生面對的文化,有歷史的和現(xiàn)實的、外來的和本土的,各種文化相激蕩,一些中學生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認同感有所減弱,而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用,就會導致一些學生盲目迷信外國文化,弘揚和培育民族精神也就成了一句空話,所以,本節(jié)課具有現(xiàn)實教育意義。
【設(shè)計思想】。
根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的指導思想和本課的特點,本課采用“自主學習”的教學模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線,以“分析民族精神內(nèi)涵和作用,增強青少年責任意識”為宗旨,以學生自主學習、合作探究為主要學習方式,以多媒體為主要教學方式,以質(zhì)疑解疑銜接各個教學環(huán)節(jié),師生互動,合作探究,充分發(fā)揮學生的主體作用,完成教學目標。
【教學過程】:
教學內(nèi)容?教學活動??設(shè)計意圖。
教師活動????學生活動?。
問題探究1:閱讀教材,請說說我國在新民主革命時期與社會主義建設(shè)時期中華民族精神有那些豐富和發(fā)展。?思考回答:民族精神是具體的,不是抽象的,就象愛國主義精神一樣,在不同的歷史時期,民族精神也是不斷變化發(fā)展的。這種發(fā)展在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命與建設(shè)各個階段的表現(xiàn),鮮明地說明這一切。?調(diào)動學生自主學習的積極性與創(chuàng)造性,同時能使學生對教材有更加明晰認識。
(提示:是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求;是不斷增強我國國際競爭力的要求;是堅持社會主義道路的需要;是文化建設(shè)的重要任務(wù)。)。
問題探究3:弘揚與培育民族精神對于對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有什么意義??學生討論思考回答:
學生通過閱讀教材的相關(guān)章節(jié),運用逆向思維,從一個側(cè)面回答這一問題。
學生解答:(從民族綜合素質(zhì)、國際競爭力、社會主義道路、文化建設(shè)自身等都具有重要意義)。
在解答此題時,應(yīng)提示學生注意其中一些重點句,還要注意,民族精神與經(jīng)濟建設(shè)、民族精神與綜合國力等關(guān)系知識要學生理解。?學生討論反思,由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認知。
(三)書寫中華民族精神的新篇章?問題探究4:為什么要繼續(xù)發(fā)揚中華民族精神?
問題解答提示:這一問題是在上一個問題的繼續(xù),但是答案并不完全同一,本問題是強調(diào)“繼續(xù)發(fā)揚”的理由,而上一個問題是強調(diào)為什么“培育”的理由。當然也有共同之處,那就是“重要性”。
探究問題4:p79中的必要性與p80中的重要性。
探究問題與點撥5:回答這一問題應(yīng)該參閱教材中的p80-81內(nèi)容,如果單純以教材中的p80內(nèi)容是極不完整的。?要教會學生閱讀教材,能運用教材的相關(guān)知識去解答相關(guān)問題,讓他們與高考的考題接軌。
【板書設(shè)計】。
弘揚民族精神手抄報篇十三
“民族精神”這個詞語,他包含了許許多多深刻的好處,它體現(xiàn)了中國悠久的歷史和中國的憧憬和理想。它象征著中國卓越的精神,代表著中國人民對民族精神的追求,這作為動力推動著中華人民把民族精神一代一代的傳下去。因為這民族精神就是中華人民共和國生命的強大支柱。
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弘揚民族精神手抄報篇十四
2、不斷增強政治意識、大局意識、創(chuàng)新意識,振奮民族精神。
4、傳承中華美德,弘揚民族精神;學習光輝榜樣,做“四有”新人。
7、發(fā)揚中華文化優(yōu)良傳統(tǒng),創(chuàng)造先進燦爛中華文化,屹立于世界先進民族之林。
8、犯我中華之天威者,雖遠必誅。
9、高舉民族旗幟,弘揚文化精神。
12、弘揚民族傳統(tǒng)文化,傳承中華傳統(tǒng)美德。
24、加強民族精神建設(shè)和傳承,促進社會事業(yè)健康發(fā)展。
26、立志成才,無所畏懼,向未來的彼岸遠征;報效祖國,無所保留,向成功的巔峰攀登。
28、凝聚民族精神,實現(xiàn)偉大復興。
29、凝聚民族精神,鑄造鋼鐵長城。
弘揚民族精神手抄報篇十五
親愛的朋友:
朋友!你還記得那首震撼人心的《國歌》嗎?“起來,不愿做奴隸的人們……”
當這雄壯的歌聲響起時,我每每被震撼。心潮澎湃、熱血沸騰已形容不了我的心情。我懷疑這不是歌聲,對!這不是歌聲,不是歌聲!這是咆哮,是黃河在咆哮:中華民族到了最危險的時候!這是吶喊,是四萬萬生命在吶喊:我們不愿做奴隸!這是爆炸,是團結(jié)的力量在爆炸:我們?nèi)f眾一心,冒著敵人的炮火前進!有多少人在這咆哮聲中赴湯蹈火,有多少人在這吶喊聲中沖鋒陷陣,又有多少人在這爆炸聲中貢獻了一切。趙一曼、楊靖宇就是其中的卓越代表。
我們是“不愿做奴隸”的民族,我們是“萬眾一心”的民族,我們是敢干“冒著敵人的炮火前進”的民族,我們是能夠“用自己的血肉筑成新的長城”的民族。正因為是這樣的民族,即使到了最危險的時候,我們也沒有屈服,而且毅然接受了強敵的挑戰(zhàn)。《國歌》就是中華民族發(fā)出的吼聲、前進的號角。
在硝煙彌漫的時候,《國歌》曾是我們迎接挑戰(zhàn)的回答。而今,國泰民安,春光明媚,你也許會說,何必再唱《國歌》,迎接什么挑戰(zhàn)呢?何必造成一種危機感呢?是的!現(xiàn)在你也許看不到刀光火影,又哪來生死存亡?但是,不知你是否看到無聲的戰(zhàn)場,無形的戰(zhàn)線?中華民族仍處于最危險的時候!蘇美的強大、英法的先進、德意的發(fā)達、日本的崛起,已經(jīng)向我們提出了挑戰(zhàn)。我們要奮起應(yīng)戰(zhàn)!我們不能忘記用鮮血換來的教訓:我們的先輩在最危險的時候,用血肉筑起新的長城。而今,我們在危險的時候,就要向先輩那樣,毅然接受挑戰(zhàn),毅然擔負起“振興中華”的大業(yè),不自嘆、不自哀,發(fā)憤圖強,貢獻一切。
中華民族能否強大?中華能否崛起?最終將取決于我們能否繼承并光大中華民族“萬眾一心冒著炮火前進”的團結(jié)精神、進取精神和犧牲精神。只有如此,我們的中國才能以強大的姿態(tài)邁入世界先進之列。擁有世界上最有才干的人民和豐富天然資源的中國,才會成為世界上最文明、最發(fā)達的國家!我們需要這樣的國家!
前進,不甘落后的人們!
前進,迎接挑戰(zhàn)的人們!
前進,為了中華的強大!
弘揚民族精神手抄報篇十六
同學們、老師們:
大家好!
五千年漫漫征程,一路風雨一路行。五千年,風風雨雨,多少朝代,興衰進退;多少智慧,成就了文明的中華民族。仰望長空,歷史的星光依然閃爍!我們的中國古老而偉大,我們的中國壯麗而永生!蔡倫紙上書寫著她的智慧,指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向,刀光劍影下她一次次回歸和平,精神劫難中又一次次積薪自焚,重獲新生。為了祖國的成長,無數(shù)人前仆后繼,嘔心瀝血,為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春!即使在那封建主義的絞殺下,即使在那帝國主義的炮火中,中國人依然用自己的脊梁挺起了中華精神長城。我們偉大的中華民族,孕育了五千年的輝煌,五千年的歷史,留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長河中,仁人志士層出不窮,。五千年的華夏文明,幾代人的精心努力,又有多少殷紅的鮮血,才換來今天強盛的祖國。正是這種不屈的民族精神支撐著祖國走過了槍林彈雨、走過了血雨腥風。
中華民族曾有過向世界開放,國力強盛的漢唐輝煌,也有過閉關(guān)鎖國,落后挨打的近代恥辱。前進的道路充滿艱辛,但艱辛蘊寓著希望。如今走向世界的中國更需要這種民族精神,只有讓中華美德熠熠生輝,民族精神世代傳承,中國強盛的腳步才能邁得更加堅定、更加鏗鏹、更加豪邁。
同學們,你們是祖國的未來,祖國的未來屬于你們。為了祖國的明天永遠長盛不衰,作為未來祖國的主人,你們有責任、有義務(wù)、挑起振興中華民族的重擔,繼承和發(fā)揚不朽的民族精神。希望你們從現(xiàn)在起,勤奮學習科學文化知識,時時刻刻把祖國裝在心里,時時刻刻與祖國母親同呼吸,共命運;堅持從身邊的小事做起,用自己的一言一行為祖國母親增光添彩!