心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
軍事理論課心得體會(huì)篇一
在軍事理論的第一堂課上，魏軍官問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：身邊有沒(méi)有人有這方面的經(jīng)歷？我的思緒驀然回到高中時(shí)期的軍訓(xùn)，蔚藍(lán)天際下，紅綠訓(xùn)練場(chǎng)上，筆挺颯爽的身姿，昂揚(yáng)的口號(hào)聲。當(dāng)主題“血性”出現(xiàn)在屏幕上，我想起了我的一個(gè)高中同學(xué)，他的故事，他的努力，使我對(duì)“軍人”了解了更多。從小，他受曾是軍人的爺爺?shù)挠绊懀谛闹新裣铝藦能姷姆N子。從高二起，在繁重的學(xué)業(yè)之余，他便擠出所有時(shí)間來(lái)進(jìn)行體能訓(xùn)練，許多時(shí)候，為了完成當(dāng)日的跑步目標(biāo)，他舍棄了自己用餐的時(shí)間。滾燙的汗水淌下面龐，打濕了鬢角。在一段又一段咬牙堅(jiān)持的時(shí)光里，他不斷自我懷疑、卻又不斷從升騰的渴望中果斷邁出腳來(lái)。1000米的記錄從五分半縮減到三分四十秒，體重更是驚人的減去了三十余斤。正是在他身上，我看到了軍人的“血性”。
在報(bào)考軍校時(shí)的一次面試，面試官問(wèn):本校畢業(yè)生可能會(huì)被分配到邊疆，幾年無(wú)法回家，這樣你也愿意嗎?他告訴我們，當(dāng)時(shí)在他心中涌動(dòng)跳躍的畫(huà)面，是新冠疫情爆發(fā)時(shí)各地軍人的勇往逆行，星夜馳援。這是服從指令的果決，更是將自身安危置之度外的大勇無(wú)畏。“如果所有的年輕人都去種植玫瑰，還有誰(shuí)來(lái)守衛(wèi)家鄉(xiāng)和平的谷穗”，當(dāng)我們?nèi)缃褡趫?bào)告廳上軍事理論課，是邊疆官兵、維和部隊(duì)，在為了我們的安穩(wěn)生活不懈努力。而臺(tái)上談笑風(fēng)生的教官，其實(shí)經(jīng)歷了嚴(yán)格的訓(xùn)練，也曾站在危險(xiǎn)前線，替我們負(fù)重前行。
而第二堂課上朱軍官對(duì)于現(xiàn)今中美關(guān)系的闡述，也使我進(jìn)一步加深了對(duì)軍人的了解。使我對(duì)于“軍人”二字似乎有了新的認(rèn)識(shí)。不僅僅只是瀟灑筆挺的軍裝、莊嚴(yán)齊整的軍姿、亦或端槍作戰(zhàn)的鐵血榮光，軍事同時(shí)涉及政治、外交、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面，而對(duì)于中國(guó)力量，我們正當(dāng)滿懷希望，等待時(shí)間給我們答案。
“歷史是的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過(guò)的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來(lái)發(fā)展提供啟示。”與其他國(guó)家的崛起不同，我們的中國(guó)日益走向強(qiáng)大，不是憑借武力盤(pán)剝他國(guó)利益，而是在和平發(fā)展道路上為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同。而當(dāng)今時(shí)代，是中華民族迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍的新時(shí)代，是中華民族日益靠近世界舞臺(tái)中心的新時(shí)代。靠近世界舞臺(tái)的中心，也是在靠近世界擂臺(tái)的中心，各種可以預(yù)料和難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)增多，甚至?xí)龅诫y以想象的驚濤駭浪。
“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。志愿成為軍人便是最樸素也最勇敢的那一種響應(yīng)吧。“承擔(dān)時(shí)代責(zé)任”，簡(jiǎn)單六字，再無(wú)其他。自抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，軍人就擔(dān)著解放中國(guó)、復(fù)興民族之大任，現(xiàn)今也是如此。“沒(méi)有人永遠(yuǎn)年輕，卻永遠(yuǎn)有人正年輕著”，軍人滾燙的血液永遠(yuǎn)正青春的翻騰著，從老一輩的身上流淌至今，在邊疆的朗日下、在迷深的叢林中，歷經(jīng)淬煉，愈發(fā)灼熱。
當(dāng)我們?cè)谲娪?xùn)之中，沐浴在軍旗光芒之下，在軍旗軍歌，軍裝軍姿和鐵血榮光之外，在青年人純粹的熱血之外，有一絲明晰與冷靜剝離而出——擔(dān)時(shí)代之責(zé)任。青年人是簡(jiǎn)單意義上的“時(shí)代新人”，更是應(yīng)當(dāng)勇做“時(shí)代新人”！少年振衣，豈不可作千里風(fēng)幡看？軍人這個(gè)身份也許不“新”，可軍人為民族復(fù)興的信念與理想?yún)s歷久彌新，從搶險(xiǎn)救災(zāi)到脫貧攻堅(jiān)，從守邊固防到反恐維穩(wěn)，從國(guó)際維和到遠(yuǎn)洋護(hù)航。他們沒(méi)有名字，他們的名字叫軍人！甘做金雞腳下無(wú)名砂礫一枚，便是最有為的擔(dān)當(dāng)！
新形勢(shì)新發(fā)展，以強(qiáng)大定力堅(jiān)持和平發(fā)展，一方面向世界大國(guó)釋放善意，爭(zhēng)取戰(zhàn)略互信，同時(shí)爭(zhēng)取更多國(guó)家認(rèn)可中國(guó)發(fā)展的世界性貢獻(xiàn)，形成得道多助的國(guó)際環(huán)境；另一方面，繼續(xù)推動(dòng)強(qiáng)軍進(jìn)程，夯實(shí)實(shí)力基礎(chǔ)，讓強(qiáng)大軍事實(shí)力成為“中華號(hào)”巨輪破浪前行的“壓艙石”。而這艘巨輪，正是由無(wú)數(shù)小船在前，緩緩拉動(dòng)它向前行進(jìn)。
大一的軍訓(xùn)，離今天還有兩百天。明日的我們，在無(wú)數(shù)次逼近極限中流盡汗水、模糊目光，卻仍咬牙堅(jiān)持，在散訓(xùn)時(shí)，踏著清風(fēng)，步子發(fā)軟，是否會(huì)有前所未有的酣暢淋漓呢？亦或是在軍訓(xùn)場(chǎng)上列成方陣，洪亮口號(hào)與齊整踏步聲響徹耳畔，豪邁氣勢(shì)自昆侖之巔滾涌而來(lái)，是否會(huì)有前所未有驕傲自豪呢？與軍人相比，我們所體驗(yàn)的磨煉苦痛不過(guò)如滄海一隅，微不足道，但當(dāng)我們堅(jiān)定地站立，不屈磨難，便有軍魂從胸腔中熊熊升起！
我們當(dāng)如臺(tái)上的軍官一般，當(dāng)如身邊具有血性每一位軍人一般，響應(yīng)號(hào)召勇做“時(shí)代新人”，不一定意愿熱血從戎，卻要捧一顆同樣堅(jiān)定負(fù)責(zé)的心，懷抱理想，敢于擔(dān)當(dāng)，順應(yīng)潮流，永向時(shí)代之光！
軍事理論課心得體會(huì)篇二
在軍事學(xué)院的學(xué)習(xí)生涯中，軍事理論課是我最為深刻的一門(mén)課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)軍事理論有了更深入的了解，還培養(yǎng)了一些重要的思考能力和學(xué)習(xí)方法。在此，我愿意與大家分享我對(duì)軍事理論課的心得體會(huì)。
首先，軍事理論課教會(huì)了我系統(tǒng)的軍事知識(shí)體系。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事理論課程，我掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律、軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等基本概念和理論。在課堂上，老師生動(dòng)形象地講解著各種戰(zhàn)爭(zhēng)案例、戰(zhàn)略布局和兵種兵法，使我對(duì)軍事戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，課程還涵蓋了國(guó)防建設(shè)、軍事現(xiàn)代化等內(nèi)容，使我對(duì)軍隊(duì)建設(shè)和國(guó)家安全有了更全面的了解。通過(guò)這門(mén)課程，我建立了起軍事知識(shí)體系，為以后深入學(xué)習(xí)和研究提供了基礎(chǔ)。
其次，軍事理論課培養(yǎng)了我具體分析問(wèn)題的能力。在課堂上，老師常常要求我們對(duì)一些軍事理論進(jìn)行具體案例的分析，并提出自己的觀點(diǎn)。這種訓(xùn)練幫助我培養(yǎng)了深入思考和具體分析問(wèn)題的能力。在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我能夠從理論層面去分析問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。這種能力培養(yǎng)在將來(lái)的實(shí)踐中將起到非常重要的作用，幫助我解決實(shí)際問(wèn)題并做出正確的決策。
再次，軍事理論課讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在軍隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的，只有團(tuán)結(jié)一心、協(xié)同作戰(zhàn)，才能取得勝利。軍事理論課通過(guò)一系列的小組討論和項(xiàng)目演練，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在小組項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了跟隊(duì)友合作，將各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，共同完成一個(gè)目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神將在我的軍事生涯中起到?jīng)Q定性的作用。
此外，軍事理論課使我明白了軍人的崇高精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事理論，我深刻體會(huì)到了作為一名軍人的責(zé)任與使命。我明白了軍人要為國(guó)家、為人民做出犧牲和奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)要有刻苦鉆研的學(xué)術(shù)追求。課堂上教授的那些英雄事跡和軍人的崇高精神深深地感染了我，激發(fā)了我為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)的熱情。
最后，軍事理論課提高了我學(xué)習(xí)軍事理論的興趣和能力。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我逐漸對(duì)軍事理論產(chǎn)生了濃厚的興趣。我主動(dòng)地閱讀了大量的軍事理論書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，豐富了自己的軍事理論知識(shí)。同時(shí)，課程的訓(xùn)練方法也使我對(duì)學(xué)習(xí)方法有了新的認(rèn)識(shí)，我學(xué)會(huì)了整理知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的能力。這些能力將在我的軍事學(xué)習(xí)和研究中起到重要的作用。
總之，軍事理論課為我提供了一個(gè)全面了解軍事理論的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我系統(tǒng)的軍事知識(shí)體系、具體分析問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、崇高精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高了我的學(xué)習(xí)興趣和能力。我相信，這門(mén)課程將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
軍事理論課心得體會(huì)篇三
繼軍訓(xùn)結(jié)束好久一段時(shí)間了，遲來(lái)的軍事理論課在12月10日晚終于與同學(xué)們見(jiàn)面了!講真的，在學(xué)習(xí)這門(mén)理論課之前，我對(duì)國(guó)防部和軍隊(duì)建設(shè)的了解非常少，我總覺(jué)得自己又不參軍，不當(dāng)兵，軍事應(yīng)該離我很遙遠(yuǎn)!因此只是單純的喜歡軍隊(duì)，也正因?yàn)槿绱耍乙恢焙芷诖@次的軍事理論課。
通過(guò)老師的生動(dòng)講解，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民解放軍的現(xiàn)狀有了更深刻的了解。這對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次愛(ài)國(guó)主義教育，讓我再一次增加對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。
作為一名中專(zhuān)學(xué)生，我們都要有民族的憂患意識(shí)，這也是當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)所決定的，國(guó)際時(shí)局也正在發(fā)生深刻的變化。憂患意識(shí)，關(guān)系民族的存亡。為什么中國(guó)能由小變大，由弱變強(qiáng)，能戰(zhàn)勝?lài)?guó)內(nèi)外的強(qiáng)大敵人，難道就只因?yàn)樗兄袊?guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)嗎?更因有更多的愛(ài)國(guó)人士。
在新的歷史條件下，堅(jiān)持并不斷發(fā)展，這個(gè)就是理論進(jìn)一步推進(jìn)我軍的全面建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)做各項(xiàng)準(zhǔn)備。這肯定是一個(gè)呼喚創(chuàng)新的階段，一個(gè)主動(dòng)設(shè)計(jì)未來(lái)的階段。我們應(yīng)該重視國(guó)防教育，強(qiáng)化國(guó)防觀念。振奮民族精神，激發(fā)生存意識(shí)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)校開(kāi)展軍事教育可以使我們學(xué)生掌握基本的軍事技能和軍事理論。增強(qiáng)國(guó)防觀念，樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)。加強(qiáng)組織性，紀(jì)律性，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。磨煉頑強(qiáng)的品質(zhì)。所以軍事理論課不僅僅是一門(mén)理論課，更是一次升華版的愛(ài)國(guó)主義教育。
軍事理論課心得體會(huì)篇四
在軍事課堂上，我們學(xué)習(xí)了大量的軍事理論知識(shí)。這些知識(shí)涵蓋了戰(zhàn)爭(zhēng)史、軍事戰(zhàn)略、作戰(zhàn)指導(dǎo)、軍事組織管理等方面，對(duì)我們的思維方式和軍事素質(zhì)的提高都有很大的促進(jìn)作用。今天，我想分享一下我在軍事理論課中的體會(huì)和心得，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
第二段：理論體系建立和意義。
在軍事理論課中，我們首先學(xué)習(xí)的是軍事理論的體系建立。軍事理論體系是由多個(gè)理論組成的整體，是對(duì)軍事學(xué)科范疇內(nèi)的基本概念、基本原理和基本規(guī)律的科學(xué)概括，是軍事學(xué)科的核心。理論體系建立的意義在于，它可以為我們?cè)趯?shí)際的軍事工作中提供指導(dǎo)和支撐，幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)問(wèn)題。
第三段：軍事思維方式和作戰(zhàn)指導(dǎo)。
在軍事理論課中，我們還學(xué)會(huì)了軍事思維方式。軍事思維方式是指軍事人員在實(shí)際戰(zhàn)斗和訓(xùn)練等工作中，進(jìn)行分析、判斷、決策和行動(dòng)的思維方式和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事思維方式，我們不僅可以提高我們的思維能力和素質(zhì)，也能夠更好地組織和指導(dǎo)實(shí)際戰(zhàn)斗行動(dòng)。
另外，在軍事理論課中，我們還學(xué)習(xí)了作戰(zhàn)指導(dǎo)。作戰(zhàn)指導(dǎo)是指針對(duì)具體戰(zhàn)斗任務(wù)和實(shí)際情況，由上級(jí)部隊(duì)或指揮員下達(dá)的作戰(zhàn)任務(wù)和指導(dǎo)方針。通過(guò)學(xué)習(xí)作戰(zhàn)指導(dǎo)，我們可以更好地執(zhí)行指令、組織行動(dòng)和完成任務(wù)，提高我們的戰(zhàn)斗力。
第四段：軍事戰(zhàn)略和組織管理。
在軍事理論課中，我們還學(xué)習(xí)了軍事戰(zhàn)略和組織管理。軍事戰(zhàn)略是指針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)的戰(zhàn)略方針、策略和計(jì)劃，是指揮員在戰(zhàn)爭(zhēng)和軍事斗爭(zhēng)中制定和實(shí)施的指導(dǎo)方針和行動(dòng)計(jì)劃。組織管理是指軍隊(duì)內(nèi)部的組織架構(gòu)和管理模式，包括人員安排、物資調(diào)配、財(cái)務(wù)管理、紀(jì)律約束等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)軍事戰(zhàn)略和組織管理，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)軍事戰(zhàn)略目標(biāo)，提高軍隊(duì)的執(zhí)行能力和管理水平。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)在軍事理論課中學(xué)習(xí)掌握的理論知識(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有掌握了更深入、全面的軍事理論知識(shí)，才能更好地推動(dòng)我軍的現(xiàn)代化。同時(shí)，在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我會(huì)將所學(xué)的軍事理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷深化理解、提高能力，為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)自己的力量。
軍事理論課心得體會(huì)篇五
本學(xué)期的軍事理論課程結(jié)束了，在上軍事理論課之前，我對(duì)軍事方面的事真的一無(wú)所知。但學(xué)完軍事理論之后，我懂得了一些國(guó)防和軍事知識(shí)，并感受到了歷史賦予我們大學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)國(guó)家的神圣使命和職責(zé)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了對(duì)廣大青年學(xué)生加強(qiáng)國(guó)防教育的重要性。梁?jiǎn)⒊性疲骸敖袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”由此可以看出，少年對(duì)國(guó)家興亡昌盛有著極其重要的作用。祖國(guó)需要人才，自覺(jué)把個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命!以下是我學(xué)習(xí)軍事理論后的心得與體會(huì)：
一、什么是國(guó)防?
在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國(guó)防的真正含義，即國(guó)家的防務(wù).是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動(dòng).國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來(lái)，有國(guó)就有防，國(guó)無(wú)防而不立.作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家，最重要的是生存與發(fā)展，國(guó)防是否鞏固，事關(guān)國(guó)家和民族的興亡.
二、國(guó)防的重要性孫子云：“兵者，國(guó)之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”在當(dāng)今世界這樣一個(gè)和平大背景下，種種戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個(gè)角落，不管是領(lǐng)土爭(zhēng)端，經(jīng)濟(jì)利益爭(zhēng)端，意識(shí)形態(tài)，或是民族歧視，種種無(wú)疑給世界布上陰影.現(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術(shù)日益被世界各國(guó)采用，一方面能提高整個(gè)軍事領(lǐng)域的改革，對(duì)武器裝備發(fā)展起巨大推動(dòng)作用，從而使以后的戰(zhàn)爭(zhēng)具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)橐坏?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，這樣造成無(wú)法彌補(bǔ)，無(wú)法想象，甚至能使整個(gè)人類(lèi)毀滅的后果.而另一方面，一些大國(guó)獨(dú)自壟斷一些高技術(shù)，酒會(huì)自視強(qiáng)大，會(huì)對(duì)弱小國(guó)家發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，鑒于以上原因，我國(guó)為了更好的立足于世界民族之林，為了更好的發(fā)展其他各項(xiàng)工作，必須作好國(guó)防工作.
雖然，由于目前世界局勢(shì)仍以和平為主，但我們應(yīng)警惕戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是隨著新中國(guó)的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國(guó)會(huì)迎接到更多的挑戰(zhàn)，一些西方大國(guó)對(duì)中國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)的恐懼，向世界宣揚(yáng)中國(guó)威脅論，目的使中國(guó)處于孤立無(wú)援的境地，如果中國(guó)國(guó)防勢(shì)力一旦下降，中國(guó)所受到的威脅將是空前強(qiáng)大的.另外，臺(tái)灣問(wèn)題仍市中國(guó)的一塊心病，臺(tái)灣問(wèn)題本是中國(guó)的內(nèi)政，但是，由于外部勢(shì)力插手，致使臺(tái)灣問(wèn)題變的復(fù)雜，成為中國(guó)必須認(rèn)真面對(duì)的重大安全問(wèn)題.雖然，一國(guó)兩制，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢觯桥_(tái)灣分裂勢(shì)力的阻撓也很?chē)?yán)重.但是，中國(guó)統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，決不允許一小撮臺(tái)獨(dú)分子的分裂活動(dòng)，決不畏懼強(qiáng)敵干預(yù)，早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè).另外，由于日本國(guó)和我國(guó)歷史問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現(xiàn)，隨著日本經(jīng)濟(jì)，軍事力量的增強(qiáng)，野心不斷膨脹，日本對(duì)我國(guó)安全構(gòu)成潛在威脅成不斷上升趨勢(shì)，邊界和海洋權(quán)益爭(zhēng)端情況日益復(fù)雜，都是我國(guó)國(guó)防面臨的困難和挑戰(zhàn).當(dāng)然，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中，中國(guó)安全環(huán)境既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，所以，我們一定要抓住有利機(jī)遇，利用和爭(zhēng)取一個(gè)較長(zhǎng)的和平環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力，加強(qiáng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，為維護(hù)祖國(guó)同意和保衛(wèi)國(guó)家安全做出新的貢獻(xiàn).
軍事理論課心得體會(huì)篇六
現(xiàn)代軍事科學(xué)是一門(mén)范圍廣博，內(nèi)容豐富的綜合性科學(xué)。軍事科學(xué)也是社會(huì)科學(xué)的一部分，具有鮮明的階級(jí)性與民族特性。而許多高新技術(shù)也首先應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。軍事高科技技術(shù)在基礎(chǔ)技術(shù)方面集中在十個(gè)方面，包括軍用微電子技術(shù)，軍用電子計(jì)算機(jī)和人工智能技術(shù)，軍用光電子技術(shù)等。作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這些高新技術(shù)的應(yīng)用與我的專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)，而軍事科學(xué)教育具有其他學(xué)科所無(wú)法替代的綜合教育作用，有利于我們打破專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的思維定式，拓展思維領(lǐng)域，現(xiàn)代軍事科學(xué)也是大學(xué)生重要的知識(shí)儲(chǔ)備。
軍事科學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的科學(xué)，廣泛涉及社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)及其相關(guān)的眾多學(xué)科知識(shí)。學(xué)習(xí)這么科學(xué)的過(guò)程，就是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用各門(mén)學(xué)科知識(shí)所常用的思維方式和方法的過(guò)程。我們不僅運(yùn)用文科的形象思維方法，也運(yùn)用理科的邏輯思維方法，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力。正如國(guó)家在面對(duì)紛繁復(fù)雜的世界格局時(shí)能以其博大開(kāi)闊的胸襟和以柔克剛的方式運(yùn)用自如。我們大學(xué)生在遇到難題及需要抉擇時(shí)，要有高遠(yuǎn)的視界和統(tǒng)籌兼顧的思想。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
軍事理論課心得體會(huì)篇七
第一段：引言（200字）。
軍事理論課程是軍隊(duì)培訓(xùn)中不可或缺的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)軍事理論，士兵可以更加深入地了解軍事實(shí)踐背后的原理，提高作戰(zhàn)能力和實(shí)戰(zhàn)素質(zhì)。而在軍事理論課聽(tīng)課過(guò)程中，士兵需要以飽滿的精神、認(rèn)真的態(tài)度來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而更好地將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。
第二段：軍事理論課的意義（200字）。
軍事理論課主要包括戰(zhàn)役戰(zhàn)斗、戰(zhàn)術(shù)選擇、軍事政策等內(nèi)容，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)于士兵的成長(zhǎng)非常重要。首先，它可以幫助士兵理解軍事實(shí)踐的背景及規(guī)律，從而提高他們的戰(zhàn)略眼光和整體把握能力。其次，它能夠提高士兵的決策能力和執(zhí)行力，幫助他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中靈活應(yīng)對(duì)、果斷決策。最后，它還可以增加士兵的自信心和榮譽(yù)感，激發(fā)其為國(guó)家的尊嚴(yán)和民族榮譽(yù)而奮斗的精神。
第三段：聽(tīng)課技巧（200字）。
1.有計(jì)劃地聽(tīng)課：在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，需要充分準(zhǔn)備，制定專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分析和解決課上可能出現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題。
2.注意筆記的規(guī)范：在聽(tīng)課時(shí)，需要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，記錄下老師的重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)。
3.積極思考：在聽(tīng)課時(shí)，需要克服局限和個(gè)人的思想體系，將自己置于課上討論和展示的角色中，多角度思考問(wèn)題并提出足夠的疑問(wèn)。
第四段：讀后感（300字）。
在聽(tīng)完軍事理論課之后，我深感收益良多。首先，我更加深入地了解了國(guó)防政策和軍事戰(zhàn)略的意義，認(rèn)識(shí)到國(guó)防是整個(gè)國(guó)家安全體系的重要組成部分。其次，在戰(zhàn)術(shù)選擇和實(shí)戰(zhàn)演練方面，我也獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何利用各種戰(zhàn)術(shù)選擇和應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)合下的實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題。最后，在整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)和注意筆記的重要性，這將對(duì)我的軍事生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)（300字）。
作為一名士兵，認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事理論是一個(gè)必經(jīng)的階段，也是提高自己軍事素質(zhì)和牢記國(guó)防意識(shí)的關(guān)鍵之一。在軍事理論課中，我們需要營(yíng)造高度的學(xué)習(xí)氛圍，并盡可能地理解課上的內(nèi)容與實(shí)踐的聯(lián)系。只要每個(gè)士兵都積極學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，信奉習(xí)慣為王、積極鍛煉越奮斗越多努力的精神，我們相信軍事理論課必將成為我們軍隊(duì)強(qiáng)大士氣和實(shí)戰(zhàn)能力的強(qiáng)有力的支撐，為我們今后作出更大的貢獻(xiàn)。
軍事理論課心得體會(huì)篇八
軍事理論課對(duì)于人們來(lái)說(shuō)一直都是一個(gè)非常重要的課程，尤其是對(duì)于軍人而言，更是如此。軍事理論以其嚴(yán)密、系統(tǒng)、全面的學(xué)科體系，為軍人培養(yǎng)了刻苦鉆研、勇毅頑強(qiáng)、具有戰(zhàn)略眼光和系統(tǒng)思維能力等素質(zhì)。在軍人的生涯中，軍事理論課不僅是讓我們了解戰(zhàn)爭(zhēng)的基本法則和戰(zhàn)爭(zhēng)思想的必修課程，同時(shí)還能讓我們培養(yǎng)軍事素養(yǎng)，這對(duì)于我們今后的工作生活將具有重要意義。
二段：分享。
在本次軍事理論課上，我了解了許多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)理論和軍事思想的知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也有了一些自己的心得和體會(huì)。首先，軍事理論課需要我們時(shí)刻保持一份敬畏之心。在課堂上，一直默默守護(hù)我們的軍人們向我們講述著歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)故事和軍事思想理論。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，只有充滿敬意才能真正理解和領(lǐng)悟其中的學(xué)問(wèn)。
其次，軍事理論課需要我們?cè)诰裆蠒r(shí)刻保持警醒狀態(tài)。軍事理論課不僅是一門(mén)知識(shí)科目，更是一種思想洗禮和精神磨練。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，要時(shí)刻保持警醒狀態(tài)，認(rèn)真聆聽(tīng)每一句話，領(lǐng)悟每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣才能真正領(lǐng)悟其中的精華所在。
第三段：體會(huì)。
在軍事理論課學(xué)習(xí)中，我們不僅要認(rèn)真聽(tīng)講，還需要思考和總結(jié)。軍事理論將我們的思維提高到了一個(gè)全新的層面，讓我們能夠順應(yīng)和適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中，我們可以不斷總結(jié)和摸索，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、抓住關(guān)鍵點(diǎn)、尋找突破口，還需要不斷實(shí)踐和嘗試，去駕馭、掌握和利用這些理論特點(diǎn)。因此，我們需要不斷思考，將軍事理論中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思維模式，用自己的思維模式去思考和理解，這樣才能夠真正領(lǐng)悟其內(nèi)涵。
第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>
通過(guò)學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)，我們不僅可以提高自身的軍事素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、運(yùn)籌帷幄、多角度思考等能力，使我們成為一個(gè)有智慧、有思想和有責(zé)任感的人。同時(shí)，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，我們也可以從中汲取靈感，將其應(yīng)用于我們的工作生活中去，開(kāi)拓我們的思路，提升我們的能力。
第五段：結(jié)尾。
總之，軍事理論課不僅是國(guó)家培養(yǎng)軍事復(fù)合型人才的必修課，也是和我們深度交流的一門(mén)學(xué)科，它使我們能夠了解歷史和未來(lái)，使我們能夠掌握靈活因應(yīng)未知挑戰(zhàn)和局面變化的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠準(zhǔn)確掌握軍事理論，在實(shí)際的工作和生活中得到應(yīng)用，從而真正鑄就我們的使命。
軍事理論課心得體會(huì)篇九
軍事理論是現(xiàn)代軍事科學(xué)的基礎(chǔ)，是國(guó)家安全建設(shè)的重要組成部分。在軍事理論學(xué)習(xí)中，聽(tīng)課是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我在學(xué)習(xí)軍事理論的過(guò)程中，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自己的理論水平。在本文中，我將分享自己在軍事理論課聽(tīng)課中的體會(huì)和感受。
第二段：到課前的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)軍事理論不僅僅需要到教室里坐聽(tīng)老師講課，更需要做好到課前的準(zhǔn)備。在聽(tīng)課之前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材和筆記，了解本節(jié)課要掌握的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)在頭腦中梳理自己之前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)整個(gè)知識(shí)體系的理解。這樣，在課堂上才能更好地理解老師的講解，從而更好地掌握理論知識(shí)。
在軍事理論課聽(tīng)講中，我的一個(gè)重要體會(huì)是注意力不能松懈。由于軍事理論內(nèi)容較為繁雜、深入，聽(tīng)講時(shí)需要講師具有高度的專(zhuān)業(yè)能力，對(duì)于我這樣的初學(xué)者來(lái)說(shuō)難度確實(shí)較大。但是，我始終保持專(zhuān)注，認(rèn)真聆聽(tīng)，做到不放過(guò)老師關(guān)鍵點(diǎn)的任何一步講解。尤其是對(duì)于一些概念性的內(nèi)容，我會(huì)反復(fù)聽(tīng)、反復(fù)理解、反復(fù)改正自己的偏差。我相信，只有這樣才能真正掌握軍事理論知識(shí)，才能在軍事學(xué)科中得到更高的成就。
第四段：課下的回顧和總結(jié)。
課堂上學(xué)到的知識(shí)并不是能夠一次性掌握，需要在課下認(rèn)真回顧和總結(jié)。我會(huì)以課上筆記為基礎(chǔ)，細(xì)致分析、反思自己聽(tīng)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找到自己在學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)的方面。同時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上線的資源，對(duì)于某些內(nèi)容不太細(xì)致、有疑問(wèn)的地方查找相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，從而及時(shí)趕上學(xué)科的發(fā)展前沿。
第五段：不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。
在軍事理論學(xué)習(xí)中，我一直保持著不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。軍事理論涵蓋的知識(shí)面十分廣闊，且不斷更新，如果停止學(xué)習(xí)就會(huì)落后。因此，我在不斷探索、不斷學(xué)習(xí)中不斷提高自己，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)論：
學(xué)習(xí)軍事理論，不僅僅是為了學(xué)會(huì)知識(shí)，更是為國(guó)家的安全和和平建設(shè)做貢獻(xiàn)。在這一過(guò)程中，聽(tīng)課是必不可少的環(huán)節(jié)。保持認(rèn)真的態(tài)度，切實(shí)把學(xué)習(xí)所得帶到自己的生活中，才能更好地為國(guó)家和人民的利益奮斗。
軍事理論課心得體會(huì)篇十
隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應(yīng)用，不僅對(duì)軍隊(duì)的武器裝備作戰(zhàn)理論，編制體制產(chǎn)生巨大的影響，而且對(duì)軍事人才提出了新的要求。作為構(gòu)成戰(zhàn)爭(zhēng)基本要素的人，武器裝備及人與武器的組合方式，都與科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是高科技的較量與對(duì)抗。作為戰(zhàn)爭(zhēng)主體的人，誰(shuí)掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)并把其科學(xué)有效地運(yùn)用于戰(zhàn)場(chǎng)上，誰(shuí)就可以獲得戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)與優(yōu)勢(shì)。
一、正確認(rèn)識(shí)高技術(shù)條件下人與武器的關(guān)系。
人與武器的關(guān)系問(wèn)題，是確立正確的高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)觀的首要問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，毛澤東早就明確指出：“武器是戰(zhàn)爭(zhēng)的重要因素，但不是決定因素。決定因素的是人不是物”這一科學(xué)論證，正確揭示了人和武器在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。在現(xiàn)代條件下，武器裝備的發(fā)展不僅沒(méi)有而且也不可能削弱人的決定作用，相反卻顯得更加重要，更加突出了，這是因?yàn)椋擞肋h(yuǎn)是戰(zhàn)爭(zhēng)的主體，這也是我們建立正確的技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)軍事人才的關(guān)鍵。(一)高素質(zhì)的人是高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)中決定性因素的關(guān)鍵要素。
在高技術(shù)廣泛運(yùn)用于軍事領(lǐng)域的今天，高素質(zhì)的人與低素質(zhì)的人不是簡(jiǎn)單的能力差，而是戰(zhàn)斗力的質(zhì)量差，而以不同的二者形成的人的群體，軍隊(duì)，部隊(duì)或戰(zhàn)斗團(tuán)體，在戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性作用上，具有本質(zhì)的差別。因?yàn)楦呒夹g(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)所涉及的技術(shù)與科學(xué)知識(shí)十分廣闊，人的體力與體能在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的地位。在科學(xué)技術(shù)還十分發(fā)達(dá)的情況下人與武器的結(jié)合是件很容易的事，稍加訓(xùn)練就會(huì)提高技能，可以形成和提高戰(zhàn)斗力。武器裝備也要靠人去掌握和使用。同樣的武器，在不同人的手中將發(fā)揮不同的效能。兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，伊拉克和伊郎各自得到了蘇聯(lián)和美國(guó)的一些新式武器裝備，但由于雙方軍隊(duì)的素質(zhì)不高，結(jié)果是用先進(jìn)的武器打了一場(chǎng)落后的戰(zhàn)爭(zhēng)。智能化的武器需要智能化的士兵來(lái)掌握。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，多國(guó)部隊(duì)的全勝與伊拉克的慘敗，二者在科技素質(zhì)上的懸殊差別是一個(gè)重要原因，而霍克導(dǎo)彈現(xiàn)象足以證明這一點(diǎn)。霍無(wú)導(dǎo)彈是美國(guó)雷錫恩公司1954年研制，60年代初裝備部隊(duì)的一種全天侯中低空的地對(duì)空導(dǎo)彈。經(jīng)過(guò)近些年的高技術(shù)改造，在90年代初仍是比較先進(jìn)的高技術(shù)兵器，它是美陸軍、海軍、陸戰(zhàn)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的野戰(zhàn)防空的中程防空導(dǎo)彈，可以用來(lái)攔截飛機(jī)，巡航導(dǎo)彈和地對(duì)空導(dǎo)彈。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，美軍賣(mài)給科威特140枚導(dǎo)彈及發(fā)射控制系統(tǒng)，當(dāng)科威特陷落后，這140枚霍無(wú)導(dǎo)彈自然成為伊軍的戰(zhàn)利品，但由于霍克導(dǎo)彈采用了先進(jìn)的制導(dǎo)方式，操作與發(fā)射過(guò)程十分復(fù)雜，由于伊軍缺乏技術(shù)人才，盡管在90年8月份占繳獲到手，但一直到1991年1月17日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，還沒(méi)有掌握操縱，控制與發(fā)射的本領(lǐng)。盡管戰(zhàn)場(chǎng)十分需要防空兵器，但由于缺乏高素質(zhì)的人才，只能讓其在庫(kù)中睡大覺(jué)，造成了巨大的浪費(fèi)。霍克導(dǎo)彈現(xiàn)象則進(jìn)一步說(shuō)明高素質(zhì)的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中的決定性作用。相反，低素質(zhì)的人盡管再多，但它的作用很小，有時(shí)甚至是沒(méi)有作用。有的同志說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)就要投入大量的兵力，其實(shí)不然，下面我給大家講一講第二個(gè)問(wèn)題：
(二)人的數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)不再是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性?xún)?yōu)勢(shì)，戰(zhàn)斗力不僅來(lái)自人質(zhì)量，也來(lái)自人的結(jié)合體-武器的質(zhì)量。在武器裝備水平較低的時(shí)代，兵力兵器的數(shù)量是軍力大小強(qiáng)弱的主要標(biāo)志數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)可以彌補(bǔ)質(zhì)量上的劣勢(shì)，成為制約戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)決定性因素。“多兵之旅必勝”幾乎成為戰(zhàn)爭(zhēng)制勝的名言，而現(xiàn)代高技術(shù)的今天，是用數(shù)量無(wú)法彌補(bǔ)的。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，占盡兵優(yōu)勢(shì)的伊軍，由于軍力，經(jīng)濟(jì)和政治組織力方面的質(zhì)量差，不僅一次象樣的抵抗都沒(méi)有，簡(jiǎn)直成為戰(zhàn)場(chǎng)上的聾子，瞎子和靶子，只是被動(dòng)挨打，絲毫沒(méi)有還手的余地，因此人的決定性因素-不在數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)。高素質(zhì)的人與武器結(jié)合，才能生長(zhǎng)和提高戰(zhàn)斗力。(三)人心向背在決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性作用更為突出。
毛澤東同志歷來(lái)把人心向背作為決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的重要因素來(lái)看待，這也是他建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)觀的基本出發(fā)點(diǎn)。在高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)的今天，人心向背，戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性問(wèn)題仍在戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)中起著重要作用。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)更為深刻的說(shuō)明這一點(diǎn)。(1)從戰(zhàn)爭(zhēng)的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反對(duì)。特別是伊拉克置聯(lián)合國(guó)十項(xiàng)決議而不顧，一意孤行，形成了100多個(gè)國(guó)家參加反伊的聯(lián)盟和30多個(gè)國(guó)家組成多國(guó)部隊(duì);(2)從戰(zhàn)爭(zhēng)力量的形成上，由于伊拉克的侵略行徑，在全世界空前孤立，幾乎全世界都反對(duì)伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多國(guó)部隊(duì)似乎具有了戰(zhàn)爭(zhēng)的“正義性”以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)要人有人要錢(qián)有錢(qián)，再不像美軍侵略越南，奇襲利比亞那樣遭到世界及國(guó)內(nèi)的反對(duì)與遣責(zé)，原因不正是伊拉克的人心向背問(wèn)題嗎?就連生活中也是這樣，如一個(gè)需要積極向上的整體，某名同志不顧制度及要求，自行行事，犯了于集體“摸黑”的錯(cuò)誤，必然招來(lái)全體的反對(duì)。堅(jiān)持“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一思想切不可有絲毫的動(dòng)搖。
二、人的因素在現(xiàn)代高技術(shù)出現(xiàn)的幾種新的特點(diǎn)。
(1)人的因素將更多地通過(guò)“物化”形式表現(xiàn)出來(lái)。
現(xiàn)代軍事科技的發(fā)展，使人的作用在更加廣闊的領(lǐng)域內(nèi)和更高層次上得到充分發(fā)揮。如人借助“外腦”和其他先進(jìn)的技術(shù)裝備，成倍地提高大腦的功能;電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛運(yùn)用，把人的“智力”開(kāi)發(fā)推向一個(gè)新領(lǐng)域;“機(jī)器人”參戰(zhàn)也由幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)等等。這些都足以說(shuō)明，人的因素的作用，將更多“物化”形式表現(xiàn)出來(lái)。
(2)人的因素在“寂靜戰(zhàn)場(chǎng)的的對(duì)抗中更加突出”
以往的戰(zhàn)爭(zhēng)，眾人們習(xí)慣考慮雙方打起來(lái)之后如何戰(zhàn)勝對(duì)方。而在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，則要求把和平時(shí)期各個(gè)領(lǐng)域的廣泛較量，即在“寂靜戰(zhàn)場(chǎng)”上的較量，視為“熱戰(zhàn)場(chǎng)”較量砂可分割的重要部分，作為戰(zhàn)勝對(duì)方的新手段。當(dāng)今世界，威懾理論的廣泛研究和運(yùn)用。憑借高精尖技術(shù)兵器，力圖給對(duì)方構(gòu)成一種威懾，達(dá)到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的目的。在這一過(guò)程中，人的素質(zhì)，觀念及軍事理論現(xiàn)代化，具有重要的決定作用。
(3)人的因素將更多地在間接對(duì)抗中發(fā)揮作用。
新的技術(shù)兵器大量運(yùn)用于戰(zhàn)場(chǎng)幾乎是強(qiáng)制性地改變著傳統(tǒng)作戰(zhàn)方法。打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)不僅要靠直接操縱者，而且要靠保障者和組織者。人的因素將更多地表現(xiàn)為斗智斗謀。軍事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)方式和作戰(zhàn)方法的改變，作戰(zhàn)理論的更新，歸根到底是人創(chuàng)造活動(dòng)的結(jié)果。
就連技術(shù)發(fā)展的美國(guó)1986年《作戰(zhàn)綱要》指出：“戰(zhàn)爭(zhēng)是由人而不是由機(jī)器去進(jìn)行并取勝的。一如既往，人的因素將在未來(lái)的戰(zhàn)役戰(zhàn)斗中起決定作用”。
三、現(xiàn)代軍事人才產(chǎn)生的途徑。
1、在嚴(yán)格訓(xùn)練中成才。軍事人才要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)嚴(yán)格的科學(xué)文化知識(shí)和軍事知識(shí)的教育，更要經(jīng)過(guò)直接或間接的軍事實(shí)踐的鍛煉。戰(zhàn)爭(zhēng)條件靠戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，在和平時(shí)期則要靠訓(xùn)練，靠苦練，鄧小平指出：“在沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的條件下，要把軍隊(duì)的教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位”。提高軍隊(duì)的;軍事素質(zhì)和部隊(duì)整體作戰(zhàn)能力，做到“政治合格，軍事過(guò)硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，保障有力”。2、努力提高科學(xué)文化知識(shí)。在新的歷史時(shí)期，我軍肩負(fù)著抵御外來(lái)侵略，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和統(tǒng)一任務(wù)。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)了許多新情況、新特點(diǎn)，需要更要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，毛澤東說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的”。熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代軍事技術(shù)，努力探索未來(lái)高技術(shù)條件下克敵制勝的戰(zhàn)法。3、堅(jiān)持多形式多渠道自學(xué)成才道路。培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)軍事人才，除上述主要途徑外，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，不斷解放思想，實(shí)事求是，開(kāi)辟軍事人才的新途徑，謀求21世紀(jì)戰(zhàn)略主動(dòng)，在軍隊(duì)建設(shè)上，實(shí)現(xiàn)收數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型，由人力密集型向科技密集型的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量建軍，科技強(qiáng)軍的戰(zhàn)略思想。
軍事理論課心得體會(huì)篇十一
軍事理論課是一門(mén)全面、系統(tǒng)、深入的軍事課程。作為一名學(xué)軍事的學(xué)生，我曾有幸聽(tīng)到了這門(mén)課程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到軍事理論對(duì)于我國(guó)軍事事業(yè)的重要性。下面通過(guò)我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得分享，談一下軍事理論課對(duì)于我的啟示和收獲。
軍事理論課是一門(mén)將軍事理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合的課程。在學(xué)習(xí)中，確立了軍事理論在軍事領(lǐng)域中的重要地位。軍事理論對(duì)于軍隊(duì)作戰(zhàn)、戰(zhàn)略決策、人才培養(yǎng)等方面都具有重要意義。學(xué)習(xí)軍事理論可以豐富我的思維，提高我的綜合素質(zhì)，更好地為我國(guó)的軍事事業(yè)服務(wù)。
軍事理論課教學(xué)形式主要采取理論講解、案例分析和討論等形式。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)軍事理論知識(shí)有更深刻的了解。特別是通過(guò)案例分析，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際情況貼近，讓學(xué)生更易于掌握軍事理論知識(shí)，同時(shí)也讓學(xué)生在探討案例中，理解軍事理論的實(shí)際應(yīng)用。
學(xué)習(xí)軍事理論，受益匪淺。軍事理論集中了軍事學(xué)的來(lái)自各方面的學(xué)識(shí)，是國(guó)家安全的重要基礎(chǔ)。我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。在現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)刻保持學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)提升，增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，很好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
五、結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)軍事理論課，加深了我對(duì)國(guó)家軍隊(duì)服務(wù)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了我的不斷實(shí)踐創(chuàng)新的決心，在未來(lái)，我將會(huì)把這份愛(ài)國(guó)心與這門(mén)圖良師的知識(shí)貫穿自己的未來(lái)之中，在自己所能力及范圍內(nèi)，為國(guó)家的發(fā)展出力盡微薄之力。我相信，在國(guó)家支持下，我國(guó)軍事事業(yè)一定能迎來(lái)一個(gè)蓬勃發(fā)展的新紀(jì)元。
軍事理論課心得體會(huì)篇十二
隨著時(shí)光的流逝,我已經(jīng)從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)新世紀(jì)的青年，跨入了大學(xué)的校門(mén)。面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我既充滿了好奇和興奮，也面臨著不適和困難，莘莘學(xué)子滿懷希望和憧憬迎接新的人生階段。
走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，翻開(kāi)人生的新篇章，我們的身份也發(fā)了變化,我們已成為中華人民共和國(guó)的公民,是國(guó)家寶貴的人才資源,是民族的希望,是國(guó)家的未來(lái).所以我們的肩上肩負(fù)著人民的重任,歷史的責(zé)任.我們必須明確目標(biāo),勇往直前.全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要大學(xué)生去奮斗.作為當(dāng)代大學(xué)生,需要進(jìn)一步了解自己的國(guó)家,進(jìn)一步明確自己的使命,明確成才目標(biāo)確立為國(guó)家為民族奮斗的志向,努力成為對(duì)黨和國(guó)家,人民有益的人.
中華民族是富有愛(ài)國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族,愛(ài)國(guó)主義是動(dòng)員的鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展的巨大動(dòng)力,是各族人民的共同精神支柱.愛(ài)國(guó)主義體現(xiàn)了人民群眾對(duì)自己祖國(guó)的深厚感情,反映了個(gè)人對(duì)祖國(guó)的依存關(guān)系,是人民對(duì)自己故土家園,種族和文化的歸屬感,認(rèn)同感,與榮譽(yù)感的統(tǒng)一.每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上,都要在社會(huì)上生存,都要獲得生存和發(fā)展的必要條件,都要尋求慰藉心靈的精神家園,這一切首先得之于祖國(guó).沒(méi)有國(guó)哪有家，沒(méi)有家哪有我們，所以我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，了解我們的祖國(guó)，從而能更好的為保衛(wèi)和振興我們的祖國(guó)而奮斗。
在大學(xué)期間開(kāi)設(shè)軍事理論課是愛(ài)國(guó)主義教育的重要環(huán)節(jié)，有助于當(dāng)代大學(xué)生了解我國(guó)軍隊(duì)編制、國(guó)防政策、軍事思想、軍事高技術(shù)等相關(guān)知識(shí)從而做好我國(guó)武裝力量、國(guó)防力量的后備軍。
威懾是和平時(shí)期國(guó)防的主要功能。這種威懾，不需要進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，而是運(yùn)用強(qiáng)大的國(guó)防力量，采用多種手段，發(fā)揮最大的影響力，給敵方造成巨大的壓力，使敵方不敢動(dòng)用武力，以保證本國(guó)獲得最大的利益。
中國(guó)作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家,主權(quán)和領(lǐng)土完整是必備的因素,因而對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開(kāi)設(shè)軍事理論教育課,有助于增加大學(xué)生的國(guó)防意識(shí),國(guó)防觀念.當(dāng)代大學(xué)生作為將來(lái)國(guó)家主要的建設(shè)者和接班人,必須時(shí)刻樹(shù)立憂患意識(shí),而軍事理論課程的來(lái)設(shè)恰恰有助于此.
中華民族是一個(gè)歷史悠久,文化底蘊(yùn)濃厚的古老民族.中國(guó)更是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),在幾千年的歷史長(zhǎng)河中,中華民族也曾經(jīng)歷了一幕幕山河凋弊的畫(huà)面,中國(guó)也曾被西方列強(qiáng)踐踏、欺侮、八國(guó)聯(lián)軍侵華、火燒圓明園成為中華民族永遠(yuǎn)難以撫平的傷口.日本在我國(guó)犯下的罪惡是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的傷痛,因此從大的背景上講國(guó)防力量對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)講是至關(guān)重要的，有國(guó)就有防，無(wú)防則國(guó)不立，歷史告訴我們?cè)诘钟獠壳致詴r(shí)只有我們團(tuán)結(jié)在一起，筑起一道堅(jiān)固的防線才能保衛(wèi)我們的家園，保衛(wèi)我們的祖國(guó)。歷史向我們深刻的揭示了，一代代王朝更替，一次次的受辱于外使我們深刻的認(rèn)識(shí)到國(guó)防的重要性，在當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論這門(mén)課程，中國(guó)周邊安全環(huán)境需要我們時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)注。
在軍事學(xué)科建設(shè)和軍事理論教學(xué)中，要以馬列主義、毛澤東、鄧小平以及_軍事思想和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)思想為重點(diǎn)。此外，還包括中國(guó)古代軍事思想、國(guó)防建設(shè)理論,國(guó)防法規(guī),世界軍事,軍事高科技及高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)方面的理論以及國(guó)家的防衛(wèi)方針,政策及其理論原則,國(guó)際形式與國(guó)際關(guān)系理論等。
中國(guó)國(guó)防的一個(gè)顯著特征就是國(guó)防建設(shè)與發(fā)展都離不開(kāi)教育，特別是在高等學(xué)校實(shí)施的軍事訓(xùn)練和軍事理論課的教學(xué)，都是現(xiàn)代國(guó)防教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)十幾年的不斷努力，和發(fā)展，高等學(xué)校軍事學(xué)科的發(fā)展也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從學(xué)科建立至目前較系統(tǒng)的高校軍事學(xué)科體系，不僅適應(yīng)了新時(shí)期的社會(huì)形勢(shì)發(fā)展需要，而且也深受廣大青年學(xué)生的喜愛(ài)。這也為國(guó)防教育的普及與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)防知識(shí)很多,作為當(dāng)代大學(xué)生僅僅了解國(guó)防理論是不夠的,還應(yīng)該具有國(guó)防精神,而軍事理論這一學(xué)科的設(shè)立也恰恰注重于此.它注重對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)防精神教育重于國(guó)防理論.
中華民族有著光榮的歷史傳統(tǒng),在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)中和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中創(chuàng)造了寶貴的精神財(cái)富。概括起來(lái)主要有：愛(ài)國(guó)主義精神，艱苦奮斗精神，艱苦奮斗精神，愛(ài)軍習(xí)武精神，民族團(tuán)結(jié)和自強(qiáng)精神等。軍事理論這門(mén)課程就是用這些傳統(tǒng)的精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，提高廣大青年學(xué)生保衛(wèi)祖國(guó)的素質(zhì)，這種素質(zhì)除了包括道德精神素質(zhì)，知識(shí)理論素質(zhì)之外，還包括青年學(xué)生的身體素質(zhì)和國(guó)防技能素質(zhì)。
大學(xué)生軍事理論課程主要以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，通過(guò)軍事理論課教學(xué)使廣大學(xué)生掌握基本軍事安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，因此，軍事理論課對(duì)大學(xué)生教育的意義可謂重大。
全國(guó)各大高校都開(kāi)展了軍事理論課的教育，授課的形式可謂多種多樣，內(nèi)容可謂十分豐富，雖然課時(shí)有限，但是意義重大，因此軍事理論課也有需要改進(jìn)的地方，軍事理論課是一門(mén)時(shí)事性很強(qiáng)的課程，因此不能只按原有的模式和教材照本宣科，那樣不僅不會(huì)起到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的作用，反而會(huì)引起大學(xué)生的不良情緒，反之，如果軍事理論課的教官能結(jié)合時(shí)事，再配合以影音資料，那么就會(huì)給大學(xué)生留下深刻的印象和思想烙印。
為了達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育的目的，教官在授課的過(guò)程中可以多多聯(lián)系我國(guó)的現(xiàn)狀，或者與歷史結(jié)合，從而更生動(dòng)直觀的將課程內(nèi)容傳授給學(xué)生。
在授課過(guò)程中還可以加入實(shí)踐過(guò)程，比如參觀軍營(yíng)，體驗(yàn)軍隊(duì)生活，與士兵和軍隊(duì)零距離接觸等活動(dòng)。還可以將一些簡(jiǎn)單的兵器引入課堂，結(jié)合實(shí)物講解會(huì)收到更好的效果，還會(huì)激發(fā)大學(xué)生的興趣，并能使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)的目的。
除此之外，還可以在授課過(guò)程中不定期的播放一些戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影片，或者紀(jì)錄片，帶領(lǐng)同學(xué)們回到戰(zhàn)爭(zhēng)年代，感受硝煙彌漫的氣氛和戰(zhàn)爭(zhēng)后荒涼的場(chǎng)景，使學(xué)生懂得和平的珍貴以及戰(zhàn)爭(zhēng)的危害。從而激發(fā)大學(xué)生們對(duì)和平的熱愛(ài)，以及增強(qiáng)保衛(wèi)祖國(guó)，捍衛(wèi)家園的責(zé)任感。
在改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期實(shí)現(xiàn)大學(xué)生軍事教育的全面發(fā)展，有助于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和公民的責(zé)任感和使命感，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化盡一份力。
作為大學(xué)生的我們，要珍惜學(xué)習(xí)軍事理論課程的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)講，多多學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，了解我國(guó)軍隊(duì)的編制的現(xiàn)狀，了解我國(guó)的國(guó)防編制，明確我國(guó)周邊的安全環(huán)境，關(guān)心國(guó)家大事，明確肩上的責(zé)任和義務(wù)，盡力去完善自我，改造自我，努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)的志向，為我國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，為中華民族的振興獻(xiàn)出自己的一份力量!
軍事理論課心得體會(huì)篇十三
記得一位前輩曾說(shuō)過(guò)：“讀武書(shū)不足以自守，讀兵書(shū)不足以自衛(wèi)。”看似矛盾的話，卻傳達(dá)出了一個(gè)深刻的道理：想要成為合格的軍人，光有一腔熱血、一技之長(zhǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。更需要有的是一顆好學(xué)不息、勇于鉆研軍事理論的心。在我軍事生涯初期，我有幸接觸到了一門(mén)極具思想性和深度的課程——《爾雅課》。與同志們一起悉心學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了軍事理論的重要性。
第二段：課程講解。
《爾雅課》是我軍歷史上非常經(jīng)典的一門(mén)課程。在接下來(lái)的幾節(jié)課中，講師向我們?cè)敿?xì)講解了這門(mén)課程的內(nèi)容和重點(diǎn)。通過(guò)這門(mén)課程，我了解到許多有關(guān)軍事學(xué)、軍事戰(zhàn)略和軍事思想等方面的內(nèi)容。另外還有一些在日常生活中看似簡(jiǎn)單卻又經(jīng)常被忽視的知識(shí)，例如：文字的含義、軍隊(duì)的歷史背景、詞匯的嚴(yán)謹(jǐn)性等等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我的軍事理論水平不斷提高，對(duì)軍事科學(xué)的認(rèn)識(shí)也更加深刻。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)。
通過(guò)對(duì)《爾雅課》的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了一件事情：要想成為一名優(yōu)秀的軍人，理論水平一定要過(guò)硬。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、鉆研，才能真正地深入了解軍事方面的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我內(nèi)心燃起了一股熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)部隊(duì)、熱愛(ài)軍事的心情。這不僅是對(duì)自己的鍛煉，也是為了能夠更好地為祖國(guó)和人民服務(wù)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加勤奮地學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，力爭(zhēng)不斷提高自己的理論水平。
第四段：課程啟迪。
在學(xué)習(xí)《爾雅課》的過(guò)程中，我也領(lǐng)悟到了許多啟發(fā)性的內(nèi)容。首先是興趣的培養(yǎng)。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，“軍事”這個(gè)詞匯是一個(gè)遙遠(yuǎn)的概念，也因此對(duì)于學(xué)習(xí)軍事的知識(shí)沒(méi)有過(guò)多的興趣。但是通過(guò)《爾雅課》這個(gè)課程，我慢慢地開(kāi)始對(duì)軍事方面的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。其次是敬業(yè)的態(tài)度。在日常的訓(xùn)練中，我們常常會(huì)出現(xiàn)興趣不高、完成任務(wù)不認(rèn)真等問(wèn)題。但是通過(guò)學(xué)習(xí)《爾雅課》，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都需要有敬業(yè)的態(tài)度，才能得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)《爾雅課》這門(mén)課程時(shí)，我從中受益良多。通過(guò)這一過(guò)程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)軍事理論的知識(shí)，也在思想層面上得到了提高。我深刻體會(huì)到了理論的重要性，更加堅(jiān)定地認(rèn)為每一個(gè)軍人都需要具備一定的理論素質(zhì)和思維深度，才能在危機(jī)關(guān)頭應(yīng)對(duì)自如，保衛(wèi)祖國(guó)和人民。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面還有很多需要提高的地方，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠持之以恒、不斷進(jìn)步，為祖國(guó)和人民盡自己最大的努力。
軍事理論課心得體會(huì)篇十四
通過(guò)學(xué)習(xí)軍事理論課，我深刻地感受到，改革開(kāi)放以來(lái)，特別是黨的十六大以來(lái)，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國(guó)的國(guó)防軍隊(duì)建設(shè)取得了巨大的成就，學(xué)到這里，我為我是一名中國(guó)人而感到自豪，為自己生活在這個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國(guó)而感到驕傲!
今天，我們作為新時(shí)代的青年人已經(jīng)把繁榮中國(guó)的大旗扛在肩上，把祖國(guó)的重托扛在肩上，把未來(lái)的希望扛在肩上，我們堅(jiān)挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)軍事理論課的目的，就是學(xué)習(xí)國(guó)防軍隊(duì)知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，時(shí)刻對(duì)國(guó)內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力保持警惕。當(dāng)今，國(guó)內(nèi)外仍有一部分?jǐn)硨?duì)勢(shì)力覬覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删停匀灰愿鞣N方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會(huì)主義中國(guó)，但學(xué)完軍事理論課后，我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命!這次軍事理論課讓我對(duì)暑假時(shí)的軍訓(xùn)更加期待，我迫切的希望在學(xué)完軍事理論后能夠親身實(shí)踐，而軍訓(xùn)就是我們親身實(shí)踐的最好的平臺(tái)，所以，我一定會(huì)在軍訓(xùn)中，努力表現(xiàn)，鍛煉自己的意志，讓我的大學(xué)生活變得更加豐富多彩!
軍事理論課心得體會(huì)篇十五
作為一名軍事理論課的學(xué)生，我深刻體會(huì)到了軍事理論對(duì)軍人培訓(xùn)的重要性。在這門(mén)課程中，我積極學(xué)習(xí)，不斷思考，經(jīng)過(guò)深入思考和討論，得出了很多有關(guān)軍事理論方面的體會(huì)。以下為我的個(gè)人經(jīng)歷和心得體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)思想政治教育的重要性。
軍事理論課為青年軍人提供了一個(gè)有效的教育平臺(tái)，可以加強(qiáng)他們的思想政治教育，并傳授各種必要的知識(shí)。充分理解這些內(nèi)容，對(duì)于提高軍人的思想政治素質(zhì)有著重要作用。理論學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，我們需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情和充分的認(rèn)識(shí)。只有加強(qiáng)思想政治教育，才能為軍人的軍事訓(xùn)練和多種環(huán)境下的作戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：軍事理論對(duì)實(shí)際軍事行動(dòng)的幫助。
通過(guò)軍事理論課的學(xué)習(xí)，我們得以了解各種情況下的作戰(zhàn)技巧。同時(shí)，理論的學(xué)習(xí)也可以推動(dòng)和促進(jìn)實(shí)際行動(dòng)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。準(zhǔn)確的理論學(xué)習(xí)不僅可以提高軍人的自信心，而且也有助于縮短作戰(zhàn)計(jì)劃的制定和執(zhí)行時(shí)間，減輕對(duì)軍人的壓力。更為重要的是，軍事理論知識(shí)掌握水平是檢驗(yàn)軍人能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。
第四段：提升團(tuán)隊(duì)合作能力。
除了對(duì)個(gè)人的影響外，軍事理論對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用也非常重要。在軍事理論學(xué)習(xí)中，我們可以結(jié)合實(shí)際情況探討合作模式，強(qiáng)化協(xié)作精神，在實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下更好地執(zhí)行任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)運(yùn)用策略的能力可以通過(guò)理論學(xué)習(xí)加以提升，不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)更高效的工作效果。
第五段：結(jié)尾。
總之，軍事理論課程是為軍人提供知識(shí)和技巧的重要途徑。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，可以鞏固軍人的知識(shí)儲(chǔ)備和提高學(xué)習(xí)能力。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這門(mén)課程，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持不懈地提高自己的軍事理論水平，并全面提升自己在日后各種環(huán)境下執(zhí)行任務(wù)的能力。
軍事理論課心得體會(huì)篇十六
作為一名軍人，接受軍事理論教育是自己職責(zé)與使命的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，一個(gè)重要的課程便是軍事理論課中的爾雅課。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到了軍事理論的重要性和實(shí)踐意義。下面就來(lái)談一談我的爾雅課心得體會(huì)。
第一段：理論知識(shí)的重要性。
軍事理論的學(xué)習(xí)，在我看來(lái)是非常重要的。畢竟我們培養(yǎng)的是軍事人才，而理論知識(shí)就是我們的基礎(chǔ)。在爾雅課中，我們研讀了許多經(jīng)典的兵書(shū)，從中領(lǐng)會(huì)到一些重要的原則和道理。這些原則和道理印證著許多歷史戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以為我們今后的工作和實(shí)踐提供重要的參考和借鑒。更重要的是，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)可以提高我們的思維能力和判斷能力，使我們?cè)趯?shí)際工作中更具有創(chuàng)造性和決策能力。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)思想的重要性。
領(lǐng)導(dǎo)思想在軍事領(lǐng)域中是至關(guān)重要的。一個(gè)優(yōu)秀的將領(lǐng)，必須具備正確的領(lǐng)導(dǎo)思想和管理能力。在爾雅課中，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的將領(lǐng)的思想和管理方法，從中領(lǐng)會(huì)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些領(lǐng)導(dǎo)思想和管理方法是不可或缺的，可以幫助我們成為更好的軍人和更好的領(lǐng)導(dǎo)者，為部隊(duì)的發(fā)展和成長(zhǎng)提供更好的保障。
第三段：組織管理的實(shí)踐意義。
組織管理在軍隊(duì)中也是非常重要的。一個(gè)優(yōu)秀的軍人，必須具備一定的組織管理能力。在爾雅課中，我們學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的組織管理方法，如統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、嚴(yán)格控制、落實(shí)責(zé)任等等。這些組織管理方法，可以使我們的工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化，提高我們的工作效率和工作質(zhì)量。在實(shí)踐中，這些方法也被廣泛應(yīng)用，取得了顯著的成效。
第四段：人文精神的重要性。
人文精神是一種價(jià)值觀念和思想觀念，也是軍事人才所必須具備的素質(zhì)之一。在爾雅課中，我們學(xué)習(xí)了許多與人文精神相關(guān)的內(nèi)容，如儒家思想、忠誠(chéng)、勇敢、榮譽(yù)等等。這些人文精神可以幫助我們更好地磨練自己，增強(qiáng)自己的精神力量。同時(shí)，這些人文精神也可以讓我們更好地了解歷史、文化和傳統(tǒng)，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支撐和幫助。
第五段：提高思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)。
思想政治素質(zhì)是一名軍人所必須具備的素質(zhì)之一。在軍事理論課中的爾雅課，可以幫助我們提高自己的思想政治素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了許多兵書(shū)的內(nèi)容和思想，更重要的是，我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的思想和道德觀念，如忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó)、榮譽(yù)、勇氣等等。這些思想和道德觀念可以幫助我們更好地肩負(fù)起自己的責(zé)任和使命，成為一名合格的軍人和一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。同時(shí)，這些思想和道德觀念也可以為我們今后的工作和實(shí)踐提供指導(dǎo)和支持。
總之，軍事理論課爾雅課的學(xué)習(xí)，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我們不僅可以領(lǐng)會(huì)到許多重要的理論知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)思想，更重要的是，我們可以提高自己的組織管理能力、人文精神和思想政治素質(zhì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們可以成為一名更優(yōu)秀的軍人和更好的領(lǐng)導(dǎo)者，為我們的國(guó)家和人民作出更大的貢獻(xiàn)。
軍事理論課心得體會(huì)篇十七
進(jìn)入大學(xué)，第一次聽(tīng)說(shuō)并且學(xué)習(xí)了軍事理論這門(mén)課程。我們從接受軍訓(xùn)開(kāi)始，接觸國(guó)家的軍事教育，盡管只是點(diǎn)到為止的學(xué)習(xí)，我們卻受益良多。而軍事理論這門(mén)課程則從另一方面向我們闡釋了國(guó)家的軍事只是。與其說(shuō)這門(mén)課程是國(guó)家給予我們大學(xué)生的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們需要履行的義務(wù)，不如說(shuō)是我們每個(gè)人都要承擔(dān)的一種責(zé)任——對(duì)國(guó)家軍事的基本了解。
軍事理論課教學(xué)與軍事訓(xùn)練，是開(kāi)展大學(xué)生國(guó)防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門(mén)綜合性和普及性的軍事知識(shí)課程，旨在系統(tǒng)地向大學(xué)生講授國(guó)防史、現(xiàn)代國(guó)防、軍事形勢(shì)、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事地形學(xué)等方面的基本知識(shí)。
一個(gè)擁有基本素質(zhì)的人應(yīng)該具備基本勞動(dòng)素質(zhì)，即將經(jīng)營(yíng)事業(yè)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);基本常識(shí)素質(zhì)，包括日常生活中對(duì)一些問(wèn)題的理解與分析能力;基本應(yīng)對(duì)素質(zhì)，有對(duì)緊急狀況的反應(yīng)和常見(jiàn)問(wèn)題的處理能力。雖然好多人在大學(xué)教育中提出大學(xué)生不僅要成才更要成人，但是很少能提出具體實(shí)施方案的，而軍事理論可恰恰就是對(duì)基本應(yīng)對(duì)素質(zhì)和基本常識(shí)素質(zhì)的深入傳授。對(duì)于各種國(guó)防軍事類(lèi)突發(fā)事件我們大學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。通過(guò)軍事理論課程的學(xué)習(xí)我們會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)到這些時(shí)候我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，而不再只是喊著“國(guó)家利益高于一切”然后茫然不知所措，我們是國(guó)家的主人，我們要去我們應(yīng)該做的。
說(shuō)到國(guó)家承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，就不能不提及服兵役，絕大多數(shù)大學(xué)生都到了可以服現(xiàn)役的年齡。因?yàn)榇饲皬膩?lái)沒(méi)有人傳授過(guò)國(guó)防知識(shí)，我們此前只是對(duì)兵役、國(guó)家軍隊(duì)建設(shè)有一個(gè)極其片面狹窄的認(rèn)識(shí)，總以為那都是離我們很遙遠(yuǎn)的事情。通過(guò)軍事理論課程的學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到我們?cè)趪?guó)防建設(shè)中所處的地位、我們的責(zé)任。
通過(guò)軍事理論課程的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于國(guó)家榮譽(yù)、國(guó)家利益、民族。
自尊心的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提升。比如同外國(guó)人打交道的時(shí)候，我們會(huì)更加注重我們的行為是否有損于我們的國(guó)格，做到不卑不亢，與他們平等的交流，堅(jiān)決不做有損于國(guó)家分毫利益的事情。
一個(gè)績(jī)點(diǎn)的評(píng)介國(guó)防意識(shí)的強(qiáng)化。
它給予我們大學(xué)。
更是一種人格素養(yǎng)的國(guó)家責(zé)任感和民族自豪感的養(yǎng)成。它對(duì)于我們大學(xué)生一生的操守必有極其重要的影響。
