我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
工作心得體會篇一
工作是一種能夠帶來成就感和自我實現的活動。對于初中生而言，工作是他們踏入社會的第一步，也是鍛煉自己、提升能力的重要機會。在我正在度過的初中歲月中，我也經歷了一些工作經歷，積累了一些工作心得體會。下面，我將從自我定位、責任心、學會溝通、團隊協作以及積極思考等方面來談一談我的工作心得。
首先，要做好工作，一個人首先要明確自我定位。在一次學校的志愿者活動中，我作為負責人需要帶領一群同學打掃校園。在開始的時候，我并沒有明確自己的角色和職責，導致很多事情都亂七八糟。后來，我從中意識到，要做好工作，首先要明確自己的職責和角色，明確自己的定位和目標。只有明確了自己的目標，才能更好地完成工作，取得更好的成績。
其次，有責任心是工作中不可或缺的品質。我曾經參加過一次社區義工活動，需要我和一群志愿者們一起為社區清理垃圾。當時，大家都精神抖擻地開始工作，但是很快就有人懶散了起來，開始偷懶。看到這種情況，我感到很不滿，因為這不僅影響了工作效率，也給社區居民留下了不良印象。于是，我決定擔當起責任，帶領大家認真地完成任務。我相信，只有當我們每個人都能夠對工作負責，才能更好地完成工作任務，為社區做出貢獻。
另外，學會溝通也是做好工作的關鍵。在學校組織的一次班級社團活動中，我和同學合作準備了一場舞臺劇表演。在排練過程中，我們經常因為觀點不一致產生爭執，無法達成一致。隨著時間的推移，我們發現溝通的重要性。我們開始學會互相傾聽、尊重他人的意見，并且努力去理解和找出問題的最佳解決方案。通過溝通，我們成功地協調了各自的角色和任務，最后圓滿地完成了舞臺劇表演。
在團隊協作中，每個人都需要摒棄個人主義，學會合作。在學校的班級聯歡晚會上，我和同學們一起組織了一次大合唱。在開始的時候，我們因為意見不合陷入了爭執，導致彼此之間產生了隔閡。后來，我們通過多次討論和辯論，明確了各自的分工和任務。每個人都能夠擔負起自己的責任，并且相互協作，最終我們成功地完成了一次出色的演出。這次經歷讓我深刻體會到，一個優秀的團隊需要團結和協作的精神，每個人都要為團隊的成就貢獻出自己最大的力量。
最后，積極思考是工作中非常重要的一環。在一次科技制作大賽中，我們組制作的機器人遇到了很多問題，導致無法正常運行。面對這種情況，有的組員決定放棄，而我選擇了積極思考。我花了很多時間閱讀相關的資料，與同學們討論解決方案，并對機器人進行了一系列的調試。最終，我們成功地解決了問題，并取得了優異的成績。通過這次經歷，我明白了積極思考的重要性，只有在困難面前保持樂觀并且積極尋找解決辦法，才能克服困難、取得成功。
總結起來，工作經歷不僅是初中生活的重要組成部分，也是我們成長和提升自我的關鍵機會。在這個過程中，我通過明確自我定位、培養責任心、學會溝通、團隊協作以及積極思考等方面的努力，獲得了一些工作心得和體會。這些心得和體會將成為我今后發展道路上的寶貴財富，幫助我更好地適應工作的挑戰，取得更好的成績。
工作心得體會篇二
今年我鄉團的思想教育主要做了以下四個方面的工作，并取得了顯著的效果。一是合理的組織青年團干部和團員深入學習科學發展觀，并結合學習貫徹黨的xx大精神，做到團干帶頭學，團組織幫助學。二是召開團干部會議，學習團委相關會議精神，為廣大青年團員做好表率。三是利用黨的群眾路線教育實踐活動的契機，組織青少年和鄉黨員一起觀看紅色電影，加強青少年的革命傳統教育，幫助青少年樹立正確的人生觀，價值觀。四是聯合鄉司法所在中心校進行法制宣傳，通過教育，減少青少年違法犯罪的行為發生。
二、團組織建設得到進一步的加強。
一是按照計劃召開團干部會議，總結交流工作經驗，研究部署具體工作，工作安排責任到人，保證各項工作取得實效共青團委工作總結工作總結。二是號召各團支部負責人參與鄉群眾路線教育實踐活動的集中學習，并在平時積極開展自學，不斷提高團干部的整體素質。三是積極探索團后備干部的培養，加大力度督促比較松散的農村團組織進行整頓。四是抓好團籍轉接工作，特別是注意鄉團委與學校團委、農村團組織建立緊密的工作聯系，及時處理團籍需要轉入或轉出的團員，盡量減少團員流失，保持團員的持續管理。
三、抓好各項工作，增強團組織的凝聚力。
(一)20xx年2月，鄉委員會自發的對大團委建設的團組織及團員錄入信息進行了又一次的更新，確保錄入的團組織及團員信息真實、完整。
(二)20xx年3月以來，利用永寧坪鄉政府組織廣大干部職工學習彝族文字的機會，組織團員在每周二、周三晚上19:30-21:30期間參與彝文學習，加強團員對傳統民族文化的了解認識。
(三)20xx年3月5日，以3.5學雷鋒日為契機，組織團員及少先隊員在永寧坪鄉開展了一次義務掃大街活動，這項活動一方面體現了為人民服務的宗旨,為居民做一件力所能及的好事;另一方面讓環境更整潔更干凈;同時還讓小學少先隊員們體會了當清潔工人的苦和累,幫助他們養成愛護環境衛生的良好習慣。
(四)20xx年5月4日，宣傳云南青年志愿網的創建消息，鼓勵廣大團員積極加入志愿者隊伍，并從參與的人員中擇優組建了永寧坪鄉志愿者團隊。
(五)20xx年5月底，根據團縣委的安排，在鄉中心校進行了優秀少先隊集體，優秀少先隊輔導員及優秀少先隊員的評選活動，通過自薦和推薦環節，在中心校全體師生的投票通過下選報了永寧坪中心完小少先大隊作為優秀少先隊集體，中心校盧逸文老師作為優秀少先隊輔導員，中心校六年級學生沙秋顏作為優秀少先隊員參加縣級評選。
(七)20xx年6月，組織團干部學習習總書記考察北大時的重要講話，并參與團市委開展的踐行社會主義核心價值觀、譜寫中國夢麗江新篇章活動，選報一篇題為《培育和踐行社會主義核心價值觀，師生同心共筑中國夢》的文章參加征文比賽。
(八)20xx年7月初，積極響應團市委及縣委的號召，開展1+x愛心水窖的捐款活動，在鄉黨委政府及各團組織的大力支持下，共為活動籌得善款5363元整。
(九)20xx年8月-12月，對今年考入大學的優秀大學生及在讀的高校大學生，研究生進行登記，詳細記錄學生家庭情況，并聯合鄉工會，鄉黨政辦對部分困難大學新生進行一定程度的資助，目前這項活動正在落實中。
回顧今年的共青團工作，取得的成績固然可喜，但在成績的背后亦存在著一些問題，主要表現在：一是青少年的思想教育仍舊比較薄弱，還未能適應新形勢的發展;二是部分基層團組織活力不夠，尤其是部分村團組織比較松散;三是個別團干部素質不高，工作缺乏積極性;四是由于地域原因，導致鄉委員會與部分村團組織溝通聯系較少，工作開展較為困難;五是由于經費原因限制，在植樹節等節日無法組織團員進行活動。這些問題，有待我們在今后的工作中正確對待，認真解決，同時希望團縣委對我鄉的共青團工作給予更多的支持和幫助。
xxxx年以來，在區委和團市委的正確領導下，團xxxx區委按照團市委的工作目標要求，圍繞xxxx區委、區政府的中心大局，扎實有效地推進我區團的各項工作，取得明顯成效，現總結如下：
一、開展主題活動，做好青少年思想教育工作。
充分利用學習雷鋒月、清明五四、六一等重大節日深入開展青少年思想引領主題教育。
開展五四系列活動，如：舉辦xxxx騰飛我成長青春歌頌xxxx大慶祝建區10周年暨紀念五四運動xx周年文藝晚會，評選xxxx區青少年榜樣評選以及頒獎暨宣講活動，全團青春踐行xxxx大宣講主題活動等，激勵引導廣大團員青年堅定永遠跟黨走的理想信念，在建設美好xxxx的實際行動中展示青春風采。
開展團課22小時行動計劃。實施依托志愿教育隊伍、遠程教育設備，使學校團員實現每年有6小時的思想教育輪訓課，8小時的團組織生活教育活動，8小時的課外教育活動，突顯了組織優勢，提升團員青年的組織意識。
深化學校少先隊主題活動。教育引導青少年明辨榮辱、揚榮拒恥、知恩感恩，與時代新風同行。特別是組織xxxx鎮中心小學參加市舉辦的少先隊檢閱比賽榮獲金獎，充分展示了我區少先隊良好的精神風貌。
二、深化服務意識，參與美麗xxxx，清潔鄉村活動。
開展了美麗xxxx，青年爭先鋒、清潔鄉村十個一系列活動。如全面鋪開垃圾桶入戶大宣傳，為全區清潔鄉村示范村屯捐贈垃圾桶10000個;結合五四文藝晚會開展專題宣傳晚會一場;發放清潔宣傳書簽10萬張;成立10支20人以上的青年清潔突擊隊，建立181支5人以上的青年鄉村清潔勸導隊勸導，營造了全團參與環境清潔的社會主義新農村新風尚。
三、拓寬工作思路，為青年就業創業鋪路。
排除萬難推進xxxx區青年千萬元增收工程。目前，已引進老板建立山北鄉生態有機種養殖示范基地，引導15名大學生村官及100多名農村青年進行創業。
推進青年就業創業見習基地建設，新建廣興木業等6個基地，累計為青年提供見習崗位200多個。
整合部門以及社會資源，累計聯合培訓農村青年600多名。
四、夯實基層基礎，扎實推進共青團基層組織建設。
繼續做好鄉鎮實體化大團委建設工作，指導鄉鎮團委完善200多個直屬團組織建設，并發揮聯系和服務青年的作用。協調落實了每個鄉鎮2萬元的團委工作經費。
舉辦青春引擎培訓班，加強村級團支書的思想教育和業務培訓工作，深化村級團組織的管理，以績效為手段狠抓村級團組織作用的發揮。
以樟木社區民族團建工作為引領，突出團組織示范點建設，增強基層團組織的凝聚力。
加強教育系統團隊干部隊伍的建設，聯合區教育局對全區26所中學和10所中心小學空缺的團隊干部進行摸底核查和考察任命。
五、維護青少年權益，全力推進預防青少年犯罪工作。
落實青少年合法權益及預防青少年違法犯罪工作專項經費3萬元，落實專職人員。聯合有關部門做好網吧整治、校園周邊治理、打擊黃賭毒等工作，優化青少年成長的社會環境。在6月25禁毒日等組織團員青年進行法律知識、禁毒知識和防艾知識宣傳，不斷推進青春自護青少年遠離毒品行動、青春紅絲帶行動，建立健全青少年禁毒、防艾工作體系。廣泛開展青少年懇談日、共青團與人大代表、政協委員面對面等活動，暢通青少年利益訴求表達渠道。密切關注、跟蹤了解大眾媒體和社會輿論所反映的涉及青少年權益問題的典型案例。充分發揮專業機構的作用，深入研究分析青少年的普遍性利益訴求，努力推動相關部門予以解決。
六、深化志愿服務，廣泛開展青少年志愿服務行動。
搭建愛心驛站和青年志愿服務處，為過往的返鄉青年提供愛心服務和發放本土就業信息手冊等，用平安返鄉專用車免費送32名農民工返鄉。
開展青春踐行xxxx大，學習雷鋒爭先鋒、學習雷鋒志愿精神，建設生態文明xxxx等主題活動。
開展造林綠化行動，累計建設造林綠化基地18個，籌集造林綠化款5.6萬元，植樹15萬株。
承辦一期周未鵲橋活動，為30多名未婚青年牽線搭橋。
七、狠抓能力提高，推進自身素質建設工作。
抓學習，強素質，提升自身軟實力20共青團委工作總結年共青團委工作總結。堅持組織領導班子努力學習政治思想理論，努力提高領導班子政治理論修養，樹立正確的人生觀和價值觀。
抓落實，強效能，提升自身執行力。堅持對班子領導進行詳細分工，對各自的工作制定了目標要求，落實責任，接受監督，各項中心工作均能夠順利完成。
抓廉政，強作風，提升自身公信力。一直以來，領導班子都能夠做到堅決遵守和執行《中國共產黨員領導干部廉潔從政若干準則(試行)》、自治區黨委《關于加強領導干部廉潔的規定》提出的各項規定和要求，認真貫徹執行集體領導、民主集中的組織原則對待開展各項工作，沒有班子領導出現違法亂紀的行為。
八、存在不足。
1、團組織的工作方式、運行機制還不能適應新形勢新任務要求，服務能力還不能滿足青少年成長發展需求。
2、共青團組織覆蓋領域還不夠廣，對團員青年的輻射能力還不夠強，對新興領域青年影響力還不夠深。
3、共青團組織服務青年的方式方法單一，與當代青年的要求不相適應，隊伍建設與時代發展的新要求還不盡符合，農村基層團組織的工作(2017年市場銷售工作總結)活力還有待進一步提高。
針對以上問題我們將認真研究，在今后的工作中切實加以解決。
一年來，堅持以鄧小平理論和xxxx重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，不斷加強學習，提高個人綜合素質;加強自身修養，努力工作;在團委工作崗位上積極進取，開拓創新，緊緊圍繞上級團組織的工作部署和局黨委的工作安排，創造性地開展工作。在局領導的正確領導下和同事的關心幫助下，順利地完成了團的各項工作，并取得了一定的成績。現將團委一年來工作總結如下：
一、創造性的開展活動，增強團隊的凝聚力和影響力。
1、積極指導各校團委、大隊通過專題講座、理論研討、主題團隊會等形式，強化學習效果，從而將理論學習活動引向深入。我們通過開展一系列團隊活動，較好的增強了全區青少年的社會責任感和愛國主義情感。
2、為了進一步弘揚雷鋒精神，推動全區學校精神文明建設，團委精心組織，在全區范圍內開展了愛在三月，情滿河東弘揚雷鋒精神系列活動，全區各校根據活動方案，制定了詳細的活動計劃，扎實的開展了工作，此項活動得到了社會的充分認可。
3、在五四即將來臨之際,。
為引導、激勵全區青年教師繼承發揚五四運動光榮傳統，使他們增強責任感和使命感，勤于學習，善于創造，甘于奉獻，我們在全區青年教師中開展了唱響青春年華、創造光輝業績紀念五四演講比賽，通過此次活動，激發了全區青年教師為河東教育發展再立新功的創業激情。
4、我們在全區初中、高中學校中開展榜樣的力量我身邊的共青團員主題征文活動。在全區中小范圍內開展了榜樣的力量我身邊的少先隊員主題征文活動。通過活動的開展，全面的貫徹落實了社會主義榮辱觀，努力推進了和諧校園建設，發現、培養、宣傳、學習和推廣了一批具有時代精神，體現當代共青團員、少先隊員精神風貌的先進典型，引導了全區廣大學生在發現、表達和學習榜樣的過程中充分開展教育與自我教育，強化了學生愛家、愛校、愛國意識,幫助學生樹立了正確的人生觀和價值觀，為我區爭創文明城市營造了良好的輿論氛圍。
5、我們在全區中小學中開展了迎奧運《陽光體育之歌》合唱比賽活動。活動的舉行，切實推動了全國億萬學生陽光體育運動在我區的廣泛開展，營造了校園內外濃郁的體育氛圍，增強廣大青少年學生的健康意識，激發了廣大青少年學生積極參加體育鍛煉的熱情。
6、開展了一爭一創活動。為了更好地組織和引導我區廣大青年教師立足本職崗位，勤奮工作，勇于創新，樹立起與新時期相適應的敬業意識和創業精神，增強從事教育工作的光榮感和責任感，展示新時期青年教師的精神風貌，真正讓青年教師團隊成為我區教育發展中的主力軍。結合我區教育實際，在全區教育系統廣大青年教師中開展了爭當崗位能手和爭創青年文明崗活動，一爭一創活動是全區教育系統xx年加強師德教育和青年教師建功立業活動的重要載體，通過活動的開展，提高了教師的職業道德素質和業務技能水平，塑造了良好的教師新形象。
7、結合我區創建省級雙擁模范城，團委根據領導安排制定了《河東區教育局爭創省級雙擁模范城實施方案》，積極聯系區人武部和消防大隊，開展一系列的雙擁工作，為我區爭創雙擁模范城營造良好的氛圍。
結合我市創建全國文明城市再動員會議精神，我們制定下發了《河東區教育局小手拉大手，共創文明城活動方案》，對活動進行了詳細的安排，號召全區各校積極行動起來，把小手拉大手，共創文明城教育實踐活動引向深入。
8、為進一步推動全區團隊工作的深入開展，更好的樹立和宣傳新時期涌現出來的團隊工作的先進典型，我們開展了全區少先隊工作先進集體和個人、共青團工作先進單位和個人評選活動。通過較好的宣傳發動，營造了良好的評選輿論氛圍，各學校層層選拔出優秀人選進行公示，再經過評審委員會的評選，評選出了8個全區共青團工作先進集體和40名學校共青團工作先進個人、6處全區少先隊工作先進集體和30名全區少先隊工作先進個人，我們在分別在五四、六、一期間舉行了隆重的表彰慶祝活動，通過對先進典型的表彰活動進一步促進了全區全團隊的自身建設，增強了團隊組織凝聚力和影響力。
二、加強團的自身建設，推動團隊工作邁上了一個新的臺階。
1、加強團隊思想道德建設，充分發揮全區團隊干部的先鋒模范作。
用，通過學理論知團情，與我與祖國共同奮進主題活動相結合，團結和引導廣大青少年，努力學習、勇于實踐、奮發成才。切實提高廣大青少年的綜合素質、創新意識。
2、召開了全區創新團隊工作思路交流會，加強了團隊的建設，完善了團的各項工作制度，落實了團隊職責及工作制度，進一步明確了全區團隊工作應該干什么、應該如何干的問題。
等一系列榮譽稱號，提高了河東團隊工作在全市的位置。
三、樹立主人翁責任感，服從大局，加強協作，圓滿完成領導交辦的各項任務。
1、我們聯合宣傳部、機關黨工委等單位組織了河東區慶祝改革開放三十周年為主題的詠誦新河東大型詩歌朗誦比賽、解說新河東電視大賽等活動，通過認真的籌備，圓滿的完成了各項活動，我局參賽選手都取得了第一名的好成績。
2、根據局領導安排，配合區委辦公室、區委宣傳部完成了全市理論中心組現場會的導播任務;配合區紀委做了一系列全區廉政文化建設等活動，以認真負責的積極態度圓滿的完成了領導交給的各項任務，得到上級領導的認可。
工作心得體會篇三
在初中階段，團委是學生組織的重要組成部分，團委工作手冊則是團委成員開展工作的重要參考。通過研讀團委工作手冊，我深刻感受到團委工作的重要性和團委成員的責任。在這篇文章中，我將從五個方面總結我的心得體會。
首先，團委工作手冊使我明確了團委的職責和任務。作為初中生的一個團委成員，我們在各項學生工作中起到重要的組織和引導作用。團委工作手冊詳細介紹了團委的各項職能，如組織學生活動、推動志愿服務、開展學習教育等。通過閱讀手冊，我進一步明確了自己的工作職責，深知自己要做好一個合格的團委成員，就需在各項任務中扮演好組織者和協調者的角色。
其次，團委工作手冊提供了豐富多樣的活動策劃方案。團委的工作離不開各種各樣的活動，而活動的策劃是關鍵的一環。工作手冊中列舉了各類活動的策劃方案，包括迎新晚會、制定優良習慣、志愿者服務等，這為我們提供了豐富的創意和思路。在實際的工作中，我學到了如何制定活動目標、確定參與對象、設計活動流程等技巧，這些都是我成為一名優秀團委成員所必備的。
第三，團委工作手冊培養了我的組織能力和團隊合作精神。團委的工作需要成員之間的高度配合和協作，手冊中的各個章節都強調了團隊精神的重要性。在學習小組活動中，我們需要有高效的協同能力和良好的溝通能力。與此同時，由于團委活動常常涉及到各個班級和年級，我們還要善于與其他學生組織進行合作，共同實現活動的目標。通過這一過程，我逐漸提高了自己的組織能力和團隊合作精神。
第四，團委工作手冊加強了我的學習能力和領導能力。作為團委成員，我們要負責組織學生學習，推動學習風氣的形成。工作手冊中對學習活動的策劃和開展給予了詳細指導，使我了解到如何調動學生的學習積極性，如何激發學生的興趣，如何組織學習小組等。在過去的工作中，我鍛煉了自己的學習能力，不斷提高自己的領導水平。
最后，團委工作手冊給予了我一個更廣闊的發展空間。通過手冊中的指導和實踐，我感受到了團委工作的豐富性和多樣性。團委工作可以鍛煉我們的組織能力、領導能力、溝通能力，讓我們在實踐中不斷成長。同時，團委工作也能讓我們結識更多的朋友，擴大我們的人脈圈。我相信，通過團委工作的實踐，我能夠成為一個更加全面發展的人。
通過對團委工作手冊的學習與實踐，我對團委工作有了更深入的了解。我明確了團委的職責和任務，學習了豐富多樣的活動策劃方案，提高了自己的組織能力和團隊合作精神，鍛煉了學習能力和領導能力，同時也為我提供了一個更廣闊的發展空間。團委工作手冊在我初中階段的成長過程中起到了重要的指導與幫助作用，我將在今后的團委工作中不斷努力，不斷提高自己，為學生組織做出更大的貢獻。
工作心得體會篇四
背景：
學生自習課不守紀律的問題曾經一直困擾著我，自從去年我帶上這個班起，我就一直追求讓我的學生能夠做到自律。我曾經也制定了一些班規班法、班級公約，也設立了值日班長制度，想了好多辦法，但都好景不長，堅持不下來。實在沒辦法，年輕的我就狠狠把學生批評一頓，有時似乎也起到了一定作用，紀律確實做的很好，也讓我很欣慰。但是，一旦有些同學不自覺，打破了安靜的自習氛圍，就很難再恢復平靜了。
案例：
一天，我在七班盯晚自習，教室里很安靜。臨近中考了，同學們都在認真地看書、復習。突然，我的手機發出了振動，我拿出一看，原來是一位家長打來的電話。于是，我起身離開教室，去外面接聽電話(我們教室在三樓)。這位家長很關心自己的孩子，不停地問這問那。一轉眼，十分鐘過去了，那位家長還是說個沒完。終于聊完了，我準備回教室，剛走到教室門口，卻發現后面幾個學生已經在教室后面嬉皮笑臉，我一下怒火就上來了。
我猛地推開門，怒氣沖沖地站在教室門口，嬉笑聲嘎然而止，所有的人都抬起頭來，看了一下又低下了頭，好似在等待著什么。當時我怒火上沖，想揪出幾個來大罵一頓，但又沒盯住是誰鬧的比較歷害。而此時另一股力量也在不斷提醒我，要冷靜，要冷靜。我鐵青著臉，一句話不說，站在門口，看著他們。對這些學生的不自覺我非常惱怒，但是我努力地壓制著怒火，控制著自己。因為無數次經驗教訓告訴我，在最生氣的時候把學生痛罵一頓并不能起到預期的效果，而一旦說出什么過分的話，冷靜下來之后還需要去做工作彌補，其實非常不合算。可是，今晚學生的表現的確非常不好，一定要趁此機會給他們一個大的教訓，讓他們真正知道遵守紀律的重要性。
我該怎么辦呢?在足足沉默了好幾分鐘之后，我終于開始說話了：“剛才我只不過去接了我們班一位同學家長的電話，你們就這樣，我非常生氣，也非常難過，不是生你們的氣，而是生我自己的氣。我要好好反思一下這一年來對你們的教育，為什么竟然如此失敗!”我的話音低沉而緩慢，聽到這話，同學們的頭壓得更低了，教室里靜的連喘氣聲都能聽到。我沉默了一會，接著又說：“我覺得我是一個不稱職的班主任，我沒有讓你們真正做到一個自律的人，這也許是我能力有限，我恨我自己，我要懲罰一下自己，我決定去操場罰跑十圈，讓我清醒清醒。”(我也算是搞體育的，十圈對于我來說不算什么)說完，我就向操場跑去。當我跑了7圈時，我看見我的三個班干部來了，“老班??”他們似乎要說什么，但被我攔住了。我故意笑著說：“我已經跑7圈了，還有3圈，快完了。”他們見我沒停下來，三個人就也跟在我的后面跑了起來。終于跑完了，我氣喘吁吁的回到教室。這時我臉上已明顯有汗水滲出，站在講臺上，這時的我沒急著多說話，而是仔細望著每一位同學。有的也在不斷的抬頭看我的表情。他們顯然是受到震撼了。許多人臉上露出慚愧、不忍的表情。他們犯了錯誤，卻讓老師受罰，似乎沒自己什么事一樣。對一些懂事的孩子來說，這絕對是一種心靈的煎熬。有個別女生想說話，嘴巴動了動，最終欲言又止。
又沉默了大約五分鐘后，我對他們只說了三句話：
第一句是：如果你們平時的自習紀律都像現在這樣，我將永遠以你們為自豪。第二句話是：我希望我教出來的學生都能夠嚴于律已，做一個真正自律的人。第三句話是：還有剩下的一個多月時間，我就看你們的表現。最后問了一句：“以后怎么做?”我的聲音很沉，聽上去有點虛弱。可是虛弱的話語所產生的作用是巨大的。學生們反應神速：“要安靜!”。我又笑著說：“那做不到呢?”有的說罰跑10圈，有的說30圈，有的說50圈，甚至還有的說跑100圈。
那天以后，不斷地有教師夸贊我們班自習課紀律好。在自習課上，如果有同學不小心說話聲音大了一些，馬上就會有人提醒他不要講話，而被提醒的人也感到好像做錯了什么，立馬就安靜了。我自己也幾乎沒有再就紀律問題批評過他們。而那個晚上的事情，也讓所有學生上了刻骨銘心的一課。
反思：
1、適當的沉默更有教育性。我們經常在教育學生時，大多數情況下都是給他們苦口婆心的講道理，讓他們明白什么是對的，什么是錯的。其實像有些道理學生聽的多了，也就聽煩了，所以起的作用不是太大。就拿班級紀律來講，如果每天都對學生說要安靜，不要說話，那學生肯定聽煩了，也根本聽不進去，如果在他們吵鬧時，你進去在講臺上或在說話的那個學生面前站上幾分鐘，那么他肯定也會明白自己做了什么。所以有時適當的沉默有比大堆的道理更有說服力，更能起到教育的作用。
2、適當的自罰會更有說服力。要時刻把握住學生的內心活動，想一想他的心理弱點是什么，你所采取的方法要讓他從心理上認識到自己的言行是錯誤的，讓他真正從內心受到教育，從而去改正自己的錯誤。這個例子即通過班主任的自責以及自罰，讓學生在良心上受到譴責，內疚，從而真正認識到自己的錯誤。
3、遇到突發事件要冷靜，不能盲目、沖動，那樣不僅不能取到預期的效果，只會讓事情越來越復雜，使師生間的關系惡化。如果能夠冷靜下來，認真地思考一下，假設自己是那犯錯誤的學生，站在學生的角度去考慮，去解決，那么會收到意想不到的效果。如果當時我進去就劈頭蓋臉的大罵一頓，或是再給講一大堆道理，可能還是會像以前一樣，會暫時收到一些效果，但不會太長久。
4、當他們犯錯誤時，老師可以適時的承攬學生的錯誤，勇敢的把錯誤挑起來，這樣可以緩解他們的壓力，使之內心受到一種震撼，讓他們覺得你值得信任。當老師犯錯誤時，可以當面向學生道歉，做出檢討或是懲罰，這樣表面上老師似乎沒面子，其實這在很大程度上已經在學生面前做了榜樣，也樹立了威信。
工作心得體會篇五
作為一名初中生，我很榮幸能夠參與團委組織，并擔任一名小小團委干部。在團委工作手冊的指導下，我通過一段時間的實際工作，積累了一些寶貴的經驗和體會。下面我將從團委宗旨、崗位職責、工作流程、團組織建設以及個人心得方面進行總結。
首先，團委工作手冊明確了團委的宗旨是要引導青少年學生樹立正氣、熱情參與活動，并倡導團結友愛、奉獻社會的精神。在實際工作中，我們團委的核心工作就是要引導同學們樹立正直的品格，以身作則，教育他們積極向上的人生態度。通過組織豐富多彩的文體活動，我們鼓勵同學們積極參與，提高他們的身心素質。
其次，工作手冊還明確了各個崗位的職責。作為一名小小團委干部，我要負責組織班級活動，并協助老師進行團隊建設活動。我需要積極與同學們的代表溝通，了解班級同學的需求和意見，為他們策劃精彩的活動。同時，我也要在活動中擔當起組織者的角色，確保活動的順利進行，并及時總結反思，提高團隊的整體素質。
團委工作手冊還明確了團委的工作流程。首先，我們要展開活動策劃，制定詳細的計劃，并與相關部門進行溝通協調。然后，我們要在團隊中分工合作，明確每個人的任務，并確保任務的完成質量。最后，我們要對活動進行評估和總結，為今后的工作提供參考和借鑒。
談到團組織建設，團委工作手冊明確指出要樹立強烈的組織意識。在實際工作中，我們注重培養同學們的團隊意識和協作精神。在活動中，我們鼓勵同學們相互幫助，共同努力完成任務。每個成員都要明確自己的責任，并主動承擔，通過密切合作，我們能夠更好地實現團隊的目標。
最后，我個人對團委工作手冊的總結和體會是，它為我們提供了一份完整的工作指南。通過遵循手冊的規定，我們在團委工作中避免了盲目性和隨意性，提高了工作效率。與此同時，手冊也為我們提供了學習和鍛煉的機會，通過實踐和總結，我們在工作中逐漸提高了自己的組織能力和協作能力。
總之，團委工作手冊對我們的工作起到了重要的指導作用。通過它的指引，我們在團隊建設、活動策劃等方面取得了一定的成效。同時，我們也認識到，不斷學習和提高才能更好地適應團委工作的要求。希望在今后的工作中，我們能夠繼續努力，發揮團隊優勢，為同學們營造更加豐富多彩的校園生活。
工作心得體會篇六
德育是對學生最重要的教育，極大地影響一個學生的終生發展，能使之樹立起正確的人生觀和價值觀，從而對國家和社會做出回報與貢獻。我自己作為六年級的一名生物教師，在我平時的教學活動中始終重視對學生的德育教育。下面是我進行無數德育教育的一例。
“老師，我撿到20元錢!”
“在哪里撿到的?”
“在地上。”芳子同學回答。
“這錢是哪位同學丟的?”
……。
“感謝芳子同學，下來我調查一下吧!”
我明白了，這錢一定是其他班的同學丟的，現在一時也查不到了。
事后，我反復思考，怎樣處理芳子同學上交的錢物妥當呢?怎樣表揚一下芳子同學呢?經過思考，我認識到這是一個拾金不昧的典型，這種優良品質應該在班上所有同學身上發揚，同時，我還覺察到這件事是一次對芳子和全班同學進行一次生動的德育教育機會。
于是，我決定這樣處理這件事。首先我將20元錢交給班主任做班費，并請班主任在班會課上表揚芳子同學。然后我又在一次培優活動中特意加上了芳子同學。
我清楚地記得，在那次培優活動中，我看到了芳子同學燦爛的笑容和飽滿的學習熱情。同時，我也發現班上的那些優秀學生對芳子好熱情，爭相在學習上幫助芳子同學!
我看到這一切，心里感到無比欣慰，因為我覺得對芳子和全班同學成功地進行了一次德育教育。同時，我還發現了教育無止境的深刻內涵，感到教育的深度和廣度真是無限啊!
工作心得體會篇七
不得不說，高中的學業走到了高二下學期，也就進入了高三倒計時的階段了，而這個學期里，學生們成績的好壞、素質的高低，都極大影響著高三上學期乃至整個高三的狀態。本人現將高二下學期班主任的管理工作做一個總結，好讓下一學期的開始能夠已經有良好的準備：
一、積極主動發現問題。
在高二下學期中，除了日常備課與上課外，本人協同所有老師進行了積極主動發現問題的工作。這樣做，主要是擔心到了高三上學期才發現高一高二所積累下來的問題，會嚴重影響學生們的學習，并且到了高三，學生們的心態肯定都有了許多的變化，如果在那時才發現有許多問題需要解決，說不定學生們就會產生自暴自棄的想法了。在這一學期里，基本上發現了每一位學生在進入高三時所存在的問題，讓我這個班主任老師的，心里也有了一個底，不再擔心到了高三時，措手不及。
二、邀請家長解決問題。
學生的問題，除了學生自己以及學校老師需要了解和認識外，學生的家長也需要了解和配合解決工作。在本人將學生們的問題一一發現后，便對所有的學生進行了家訪，與家長們進行了有效的溝通，讓學生家長都加入到認真配合解決學生問題的工作中來，以保證高三之前，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項工作中，本人也與許多學生家長成為了學生學習的好幫手，全力為學生們的學習做好后勤工作。
三、做好思想動員工作。
在高二下學期的工作中，還有一項重要工作也是在持續做著的，這就是對高二學生以及家長的思想動員工作。雖然在做這項工作之前，許多家長就已經帶領著自家孩子開始了高三前的思想準備工作，但也有許多學生家長沒有準備，作為班主任的我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好，也會影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作，本人也開展了幾次高二年級的家長會，為得也就是在高三之前做好家長和學生的思想動員工作，讓高三真正到來之時，不會因為這樣那樣的原因而導致任何一個學生跟不上高三快節奏的復習工作。
以上就是高二下學期時，本人最主要的班主任工作了。這些工作說是高二下學期的，但其實更多的都是在迎接高三的到來，以保證我們班的學生不打無準備之仗!
工作心得體會篇八
20__年中考已經結束了，下面我談談本學期的班主任工作的一些。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業工作，所以我非常認真地對待，付出了許多的汗水。回首過去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。學生成績有更大的提高和進步，我特別注重抓好五個方面工作，概括為“五個注重”：
一、注意加強教育引導，幫助學生樹立積極健康的心態。
初三學生精神壓力比較大，正處在關鍵的心理培養教育期。在教育教學工作中，我堅持以鼓勵為主，使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。
另外，我還幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。此外，我還幫助讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。
二、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的師生關系。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。一段時期的工作以來，我體會到：在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學生的成長和進步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作，學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。
原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現身說法，動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、注重及早解決問題，抓好學生日常行為規范。
初三的許多學生開始在思想上出現較大的變化，不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學生“換位”思考，并積極教育引導，讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。
此外，針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點，多觀察，多調查，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
四、注重強化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養。
剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學科和所擔任的班主任工作中大膽實踐，積極探索培養尖子生的經驗。主要做法如下：
一是盡早行動。把培養尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的情況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測驗，談心等手段去進印證已知的考試成績、操行評價是否屬實。
二是創優環境。發揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權力。班干部被授權可根據具體情況，經集體討論同意，采取各種措施處理日常的班務工作，大事則向班主任匯報、請示。
這樣，即集中了培養尖子生的精力，又充分調動了班干部的積極性，建設起一支民主而高效的干部隊伍。此外，還注重美化有形環境，經常保持清潔衛生，適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點綴講臺，把教室建設成一個安靜、整潔、美觀，催人上進的場所。
三是補足人數。加緊閉關“準尖子生”，把準尖子生補充到培養的行列，變幾個尖子生為一個尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計劃地逐層發展尖子生，每次考試后都適當地發展3-5個準尖子生進入尖子生的培養隊伍，擴大尖子群，既激勵其他學生的上進心，又可激活尖子生的競爭力，力求達到高分層的大面積豐收。
五、注重促進全面發展，做好后進生轉化工作。
我把班里的后進生大致分成三種類型：
一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。
二是思想品德差生，表現為沾染了一些不良風氣，難以自控。
三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。
針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創造有趣的情景，充分挖掘知識的趣味點;課外講有趣的，培養他們學習知識的興趣，激發學習動機，幫助他們在戰勝困難的實踐中體驗成功的喜悅，樹立克服困難的信心。通過家訪，鼓勵家長多關心孩子，以增強其自信心;少訓斥，以免形成消極對抗情緒。同時，多和家長溝通交流，取得家庭與學校教育配合統一，使其轉化。
工作心得體會篇九
初中教育是學生成長過程中的一個重要階段，也是教師教育工作的關鍵時期。為了更好地完成初中教育工作，教育部頒布了《初中教育工作指南》，讓教育工作者們更好地展開工作。我在這個工作指南中受益匪淺，積累了不少心得體會，以此為題，今天分享一下我的體會。
第二段：明確師生角色關系。
作為一名初中教師，我們要明確師生角色關系是非常必要的。在學生面前，我們應該時刻保持敬業、嚴謹的態度。但是在同時，也應該迎合學生的需求，關注學生的思想和心理方面的變化，培養學生的自信心和積極性。我們要發揮好教師的帶頭作用，在教學過程中時刻關注學生，及時反饋、糾正學生的錯誤，并且在學生中樹立起自己權威的形象。
第三段：注重課堂教學。
課堂教學是我們的重點工作之一。在進行課堂教學時，我們應該注重理性分析、體驗教學、培養學生自主性等方面的內容。針對不同學生的學術水平，我們可以嘗試落實不同的教學策略和方法，從而使學生的學術能力得到不斷的提升。此外，我們還應該關注學生的集體情況，維護好課堂秩序和課堂氛圍，形成富有互動性和包容性的良好教學環境。
第四段：加強思想政治教育。
在進行初中教育工作的同時，我們也需要加強對學生的思想政治教育。針對初中生性格特點和知識狀況，我們可以分別制定相應的教育計劃，分別從德育、智育、體育、藝術等方面來進行教育。在教育的過程中，我們要在日常生活中關注學生，關注他們的生活習慣和思想行為，做好記錄和反饋工作，及時調整和改進教育方式和方法，力求讓他們逐步成長為優秀的人才。
第五段：總結。
初中教育工作指南是我們教育工作者們的行動指南。在這個指南中，我們不僅能夠找到一種高效的教育方法，也能夠培養出更多的優秀人才。我們在教育工作中不僅要注重個人能力的提升，更要注重集體協作和溝通的配合。只有這樣，我們才能夠把初中教育工作開展的更好，讓更多的學生在初中教育中得到長足的發展和成長。
工作心得體會篇十
第一段：
工作之后，我意識到自己需要繼續深造，以適應日益變化的市場環境和工作需求。于是，我開始報名上課。剛開始，我感到很困難，因為我已經有很長時間沒有上學了，忘記了如何學習。
第二段：
在上課的過程中，我逐步克服了困難，并體會到了學習的樂趣。我開始認真聽講，認真思考，平時也積極做好課后作業。逐漸地，我的學習能力得到了提高，也對自己的職業發展有了更清晰的規劃。
第三段：
除了學習的收獲，上課也幫助我認識到了自己的不足和需要改進的方面。例如，我發現自己在表達和理解方面仍有很大的提高空間，于是在平時的工作中也更加注重練習這些能力。通過不斷地努力，我逐漸地克服了許多弱點，在工作中也表現得更加出色。
第四段：
上課的過程中還遇到一些難題，例如時間和精力上的壓力問題。作為一個全職工作的人，在工作之外還要花時間去學習，這需要我克服許多困難和挑戰。但是，我認為這是值得的，因為在今后的職業生涯中，有更多的技能和知識，也讓我更有可能在職場上獲得更多的機會和成功。
第五段：
總之，上課讓我收獲頗豐。通過不斷地學習和思考，我不僅提高了觀察問題和分析問題的能力，同時也鍛煉了自己的毅力和耐心。雖然學習過程中有許多挑戰和困難，但是這些都是為了讓我成為更好的自己。所以，我將繼續參與學習，不斷追求進步和提高。
工作心得體會篇十一
初中教育是非常關鍵的一個階段，對于學生的未來發展有著至關重要的影響。因此，初中教育工作也顯得尤為重要。根據教育部的指導意見，初中教育應該綜合發展學生的素質，注重個性化和全面發展。在這樣的背景下，我認為學生的學習、思維能力和已知知識的應用都應該廣泛發展。
第二段：規劃和機制的建設。
初中教育工作的開展離不開規劃和機制的建設。我認為，制定一套完整的教育規劃是十分必要的，需要在指導學生發展的同時，滿足不同學生的發展需求。同時，機制的建設也是非常重要的一步，既要保證教師的權力不受侵犯，又要讓學生有足夠的自由空間，更好地發揮自己的創造力。
第三段：課程設置和質量管理。
在我們制定教育規劃和建立機制的同時，我們也需要注重教學質量的提高。這需要我們重視課程設置和質量管理。不管是基本教育還是高中教育，都需要有一套合理的課程體系。這樣才能不斷提高學生的綜合素質。關于質量管理，除了要求教師具備扎實的教學能力和良好的教學態度外，還需要建立成熟的考核系統和監控流程，保證教學質量的可靠性。
第四段：師生關系和教育環境。
教育的質量不僅僅取決于教育機制和教學質量管理，還取決于教育環境和師生之間的關系。建立一個健康、和諧的教育環境和良好的師生關系至關重要。學生在溫馨的教育氛圍中更能放心地學習，而師生關系的良好則能夠激發學生對知識的興趣和學習的動力，從而更好地實現教育目標。
第五段：結論。
在初中教育工作中，需要采取綜合和全面的指導原則，包括規劃和機制的建設、課程設置和質量管理、師生關系和教育環境等方面。評估教學效果也是必不可少的一步驟，我們需要建立能夠反映學生學情的評價體系，這樣才能更好地提高教育質量。通過教育工作指南的指導，我們可以更好地明確教育方向，有針對性地做出優秀的教育計劃，以此來幫助學生實現他們的夢想和成就。
工作心得體會篇十二
一.在生活中成為學生的朋友—平等、和諧。
二.在學習中當好學生的老師---指導、督促。
制定班規、督促學生上課認真聽講、積極回答問題，課后及時完成作業、預習、復習功課，養成良好的學習習慣。組織小組學習競賽，激發隊員的學習熱情，形成趕、超的學習氣氛。 一個班級要取得優秀的學習成績很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環境。
三.在活動中發揮好指導員的作用---組織、協調。
班級的活動比較多，黑板報評比、班容評比、運動會、…剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結就在于沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得在班主任之友的文章中，看到一位老師曾經介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，看了這篇文章茅塞頓開，由公開場合逐漸變為地下工作者，給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。在班干部的帶領下，學生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平，過程記錄了成長的足跡。…….
班主任的工作是繁重的，希望當班主任的每個同仁都能有自己的絕招。
工作心得體會篇十三
轉眼間四個多月的時間已經過去了，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓我在教學和教法方面成長、進步、收獲了不少。通過四個多月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足。這四個月里對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作。先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。
聽課，學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節課的。對于我們新教師來說，聽課時需要關注兩個方面：
1.關注教師的教。我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生，所以首要的目的是要看指導教師怎樣教。要應該注意課的結構，重點難點的突破，板書及教學媒體運用，教學媒體是對教學起輔助作用的。
2.關注學生的學。注意怎么引導學生自主學習，課堂上怎么創設各種條件讓學生充分展示自己，盡量激發學生的主觀能動性，讓他們積極參與、主動地學習。
請教。除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。
對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。
學習。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：
1.我要多學習，多請教。作為新教師的我，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。
2.我要認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上，我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。要學習跟指導老師及時批改、講評作業，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。
3.我要多看書，多上網。積極學習各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學習，給自己充電。我還經常網上找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。
目標。為了更好適應教師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：
1.在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。
3.加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
在今后的實踐中，我會繼續努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的初中教師。
工作心得體會篇十四
班級是培養學生的一個基本單位，是鍛煉學生能力的一個搖籃。班級管理的好壞，直接關系到學校工作的好壞，影響到學生身心的健康發展。由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境各不相同，性格、愛好、特長和學習能力各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律、團結向上的班集體，就要做好繁瑣而細致的工作，結合多年的班主任經歷，筆者以為要建設優良的初中班集體，主要應做好如下工作。
一、知人善任。
一要建立一支得力能干的班干部隊伍。在班級日常工作管理中，班干部承擔絕大部份的工作，是班主任最得力的助手。據于班干部工作的重要性，班干部應由學生中最能干的、責任心最強的同學來擔任。
班委會的成立要經過一至二周的細心觀察。在觀察、談話、調查、研究的基礎上把學生情況記錄下來，全面細致地了解學生才能掌握學生各方面的情況，其思想、興趣愛好、健康狀況、心理特點、生活環境各不相同，了解清楚就能有的放矢地開展工作。在對學生情況了解和學生間相互比較了解的基礎上采用競選與民主投票方式產生班長與團委書記。班委會也并非終身制，每學期要經過選舉適當淘汰部分不稱職班干部。
二要善用學生的長處。每個學生的內心世界里更多的是積極向上的一面，只有尊重每個學生的個性，善用學生的長處，使每個學生的才能等到充分發揮，才更有利于學生和班組的成長。張是傳統意義上的“差生”，但他的體育運動能力較強。在田徑運動上我積極引導他報名參加了400米。在比賽場上，槍聲一響張就如離弦的箭一樣飛快地沖出起跑線。最后張拿到了第二名的好成績，他自豪的向我亮起了銀牌，我也向他豎起了大拇指。從此，張變了，他能以班集體的榮譽為重了，不再動不動就和同學吵、鬧了，期中考試也考出了自己最好的成績。
二、和諧班風。
首先要發揮教師的核心作用。教師是建設良好班風的關鍵，必須具備淵博的知識和較廣泛的興趣愛好，真正做到“傳道授業解惑”，以滿足學生的求知欲;要有良好的人格和師德，要改變那種“踏著鈴聲進教室，踩著鐘點等下課”的做法，和學生打成一片，學生先“尊其師”方會“信其道”;要講究教育的要藝術性，春風化雨，潤物無聲，使學生愉快地接受教育;要用真情澆灌學生，做到嚴愛相濟。作家冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”作為教師，心中要有一輪太陽，要把陽光灑向每個學生。
其次要建立平等的師生關系。由于每一個學生的學習情況、行為習慣、接受家庭教育的程度各不相同，因此他們在班級的表現、學習成績等方面就參差不齊。班主任應注意平等對待每一位學生，要用同樣的標準來對優等生和問題生，要善于發現學生身上的閃光點和不足，利用有利時機與學生“閑談”，以消除師生間的距離感，消除學生的“逆反”心理，及時對癥下藥，從而使班主任工作得以順利開展。
第三要引導學生正確對待矛盾。學生之間發生矛盾是很正常的，如果處理不當，致使矛盾升級，會給學生心理上帶來傷害，以至影響他們的身心健康。注意方法、講究民主有利于建立一個互讓、團結的班集體。
一天午餐時，我發現對面的李*低著頭吃飯，不加飯，也不加菜。我覺得奇怪。李*平時愛說，愛笑，今天怎么啦?原來李*數學測試考了一百分，這是他考的第一個一百分，他高興得又蹦又跳，不小心撞了朱一下，朱數學沒考好，見李*那興高采烈的樣子，很生氣，就推一把，兩人就吵了起來。在班會課上我沒有批評張兩人，而是引導就此事進行討論“當你是李*或朱，你會怎么樣?”全體同學進行了激烈的討論。他們的討論，不僅僅停留在誰對誰錯的問題上，還向同學們傳遞了人與人之間應該相互謙讓、相互體諒、和睦相處的信息。最后，兩位同學互道一聲“對不起”握手言和了，都開心的笑了。
三、活動推進。
開展豐富多彩的活動是建設優良班集體的有效方法之一。班級活動的開展有利于學生各方面能力的培養，容易讓學生在活動中找回失去的自我，找回自信，使整個班集體充滿活動力、凝聚力。我在實踐中主要開展以下三類活動：一是每周的班團課開設成活動課，讓同學們自由評議時事及學校班級的大小事情。這樣既能提高學生的政治素質，又能加強同學之間的交流。二是積極引導學生開展體育活動，組成班級籃球隊、乒乓球隊、排球隊等，與兄弟班級進行比賽。開展這些活動，可使同學們學會交往，學會和人相處。三是班級文藝活動，比如演講賽、朗讀比賽、辯論賽、小話劇等。這些活動既增進了友誼，又培養了各自的能力，更為相對單調枯燥的學習注入了新的生機與活力，學生的集體榮譽感驟然升強。
四、心理疏導。
雖然絕大部分學生心理健康方面不存在大的問題，但初中生處于生長發育期，心理不成熟、情緒波動大，班主任必須充分重視并做好心理疏導工作。作為班主任要關注學生的個體差異，有針對性地實施教育。應抓住以下兩個主要問題：
1、加強家、校溝通，注重情感交流。在實際工作中，我一方面要利用家長會的形式與家長進行交流、溝通;另一方面通過家訪和個別談話方式，就個別問題與家長取得聯系。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，才能客觀、全面地了解學生的心理成長過程，提高教育效果。
2、鼓勵關愛，扶起自信之樹。學生的心理健康問題大多與關愛、理解、信任度缺乏有關。老師對孩子要充滿愛心，對學生抱著保護、愛撫、友善、關心、熱情的態度，用關愛的精神去教育心理不平衡、心理被扭曲而受到傷害的學生，通過循循善誘的心理安慰、耐心的心理引導和心理咨詢給以安撫，從而緩解學生的心理壓力，糾正學生不健康的心理狀態，他們慢慢找回自信，重新健康、快樂地生活、學習。
當然，要建設一個優良的班集體，除上述四點外還有許多工作要做。例如，每學年開學是班主任工作最繁忙也是最重要的時刻。剛剛從小學畢業踏進中學校門的新生，一切都是那樣新鮮，而且初中生活與小學生活有很大差異。制定一套行之有效的班級管理條例，將學生學習、日常行為規范管理量化，通過制度激勵學生勤奮學習、相互關心、相互幫助爭做文明優秀學生是非常有必要。
總之，只要我們這些為人師表者抱有一顆公仆之心，愿意放下自己的臭架子，肯俯身為學生服務，一個生動活潑、健康向上的班集體就會呈現在我們的眼前。
班級是培養學生的一個基本單位，是鍛煉學生能力的一個搖籃。班級管理的好壞，直接關系到學校工作的好壞，影響到學生身心的健康發展。由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境各不相同，性格、愛好、特長和學習能力各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律、團結向上的班集體，就要做好繁瑣而細致的工作，結合多年的班主任經歷，筆者以為要建設優良的初中班集體，主要應做好如下工作。
一、知人善任。
一要建立一支得力能干的班干部隊伍。在班級日常工作管理中，班干部承擔絕大部份的工作，是班主任最得力的助手。據于班干部工作的重要性，班干部應由學生中最能干的、責任心最強的同學來擔任。
班委會的成立要經過一至二周的細心觀察。在觀察、談話、調查、研究的基礎上把學生情況記錄下來，全面細致地了解學生才能掌握學生各方面的情況，其思想、興趣愛好、健康狀況、心理特點、生活環境各不相同，了解清楚就能有的放矢地開展工作。在對學生情況了解和學生間相互比較了解的基礎上采用競選與民主投票方式產生班長與團委書記。班委會也并非終身制，每學期要經過選舉適當淘汰部分不稱職班干部。
二要善用學生的長處。每個學生的內心世界里更多的是積極向上的一面，只有尊重每個學生的個性，善用學生的長處，使每個學生的才能等到充分發揮，才更有利于學生和班組的成長。張是傳統意義上的“差生”，但他的體育運動能力較強。在田徑運動上我積極引導他報名參加了400米。在比賽場上，槍聲一響張就如離弦的箭一樣飛快地沖出起跑線。最后張拿到了第二名的好成績，他自豪的向我亮起了銀牌，我也向他豎起了大拇指。從此，張變了，他能以班集體的榮譽為重了，不再動不動就和同學吵、鬧了，期中考試也考出了自己最好的成績。
二、和諧班風。
首先要發揮教師的核心作用。教師是建設良好班風的關鍵，必須具備淵博的知識和較廣泛的興趣愛好，真正做到“傳道授業解惑”，以滿足學生的求知欲;要有良好的人格和師德，要改變那種“踏著鈴聲進教室，踩著鐘點等下課”的做法，和學生打成一片，學生先“尊其師”方會“信其道”;要講究教育的要藝術性，春風化雨，潤物無聲，使學生愉快地接受教育;要用真情澆灌學生，做到嚴愛相濟。作家冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”作為教師，心中要有一輪太陽，要把陽光灑向每個學生。
其次要建立平等的師生關系。由于每一個學生的學習情況、行為習慣、接受家庭教育的程度各不相同，因此他們在班級的表現、學習成績等方面就參差不齊。班主任應注意平等對待每一位學生，要用同樣的標準來對優等生和問題生，要善于發現學生身上的閃光點和不足，利用有利時機與學生“閑談”，以消除師生間的距離感，消除學生的“逆反”心理，及時對癥下藥，從而使班主任工作得以順利開展。
第三要引導學生正確對待矛盾。學生之間發生矛盾是很正常的，如果處理不當，致使矛盾升級，會給學生心理上帶來傷害，以至影響他們的身心健康。注意方法、講究民主有利于建立一個互讓、團結的班集體。
一天午餐時，我發現對面的李*低著頭吃飯，不加飯，也不加菜。我覺得奇怪。李*平時愛說，愛笑，今天怎么啦?原來李*數學測試考了一百分，這是他考的第一個一百分，他高興得又蹦又跳，不小心撞了朱一下，朱數學沒考好，見李*那興高采烈的樣子，很生氣，就推一把，兩人就吵了起來。在班會課上我沒有批評張兩人，而是引導就此事進行討論“當你是李*或朱，你會怎么樣?”全體同學進行了激烈的討論。他們的討論，不僅僅停留在誰對誰錯的問題上，還向同學們傳遞了人與人之間應該相互謙讓、相互體諒、和睦相處的信息。最后，兩位同學互道一聲“對不起”握手言和了，都開心的笑了。
三、活動推進。
開展豐富多彩的活動是建設優良班集體的有效方法之一。班級活動的開展有利于學生各方面能力的培養，容易讓學生在活動中找回失去的自我，找回自信，使整個班集體充滿活動力、凝聚力。我在實踐中主要開展以下三類活動：一是每周的班團課開設成活動課，讓同學們自由評議時事及學校班級的大小事情。這樣既能提高學生的政治素質，又能加強同學之間的交流。二是積極引導學生開展體育活動，組成班級籃球隊、乒乓球隊、排球隊等，與兄弟班級進行比賽。開展這些活動，可使同學們學會交往，學會和人相處。三是班級文藝活動，比如演講賽、朗讀比賽、辯論賽、小話劇等。這些活動既增進了友誼，又培養了各自的能力，更為相對單調枯燥的學習注入了新的生機與活力，學生的集體榮譽感驟然升強。
四、心理疏導。
雖然絕大部分學生心理健康方面不存在大的問題，但初中生處于生長發育期，心理不成熟、情緒波動大，班主任必須充分重視并做好心理疏導工作。作為班主任要關注學生的個體差異，有針對性地實施教育。應抓住以下兩個主要問題：
1、加強家、校溝通，注重情感交流。在實際工作中，我一方面要利用家長會的形式與家長進行交流、溝通;另一方面通過家訪和個別談話方式，就個別問題與家長取得聯系。班主任只有充分重視家庭教育的重要性，才能客觀、全面地了解學生的心理成長過程，提高教育效果。
2、鼓勵關愛，扶起自信之樹。學生的心理健康問題大多與關愛、理解、信任度缺乏有關。老師對孩子要充滿愛心，對學生抱著保護、愛撫、友善、關心、熱情的態度，用關愛的精神去教育心理不平衡、心理被扭曲而受到傷害的學生，通過循循善誘的心理安慰、耐心的心理引導和心理咨詢給以安撫，從而緩解學生的心理壓力，糾正學生不健康的心理狀態，他們慢慢找回自信，重新健康、快樂地生活、學習。
當然，要建設一個優良的班集體，除上述四點外還有許多工作要做。例如，每學年開學是班主任工作最繁忙也是最重要的時刻。剛剛從小學畢業踏進中學校門的新生，一切都是那樣新鮮，而且初中生活與小學生活有很大差異。制定一套行之有效的班級管理條例，將學生學習、日常行為規范管理量化，通過制度激勵學生勤奮學習、相互關心、相互幫助爭做文明優秀學生是非常有必要。
總之，只要我們這些為人師表者抱有一顆公仆之心，愿意放下自己的臭架子，肯俯身為學生服務，一個生動活潑、健康向上的班集體就會呈現在我們的眼前。
工作心得體會篇十五
隨著社會的不斷發展，社會競爭不斷加劇，考取一份好的工作成為了許多人不懈的追求。然而，在追求工作的同時，我們也應該注重自己的個人素質的提升，學習更多有用的知識和技能。工作之后上課成為了現代人提升個人素質的一個途徑，本文將結合個人的經歷，談談關于“工作之后上課心得體會初中”的主題。
首先，工作之后上課需要有一個良好的心態。在學校里，我們能夠專心致志地學習，并由老師安排各種任務來幫助我們提高自己。而在職場中，我們則需要面對各種各樣的挑戰和困難。因此，當我們決定要上課提升自己的能力時，首先要有一個積極的心態，不斷帶著學習的主動性去學習，因為學習是一件需要不斷堅持的事情，只有堅持才能取得好的成果。
其次，工作之后上課需要有一個明確的目標。我們要根據自己的工作崗位和職業規劃來制定一個明確的學習目標。只有真正明確自己的目標，才能夠在學習中更加有效地去獲取自己所需要的信息和知識。在學習的過程中，我們應該不斷地與職場中的實際落差結合起來，找到與目標相關的課程和知識，提高自己的實際操作能力。
再次，工作之后上課需要有合理的時間規劃。上班族們的時間十分緊張，因此，我們不能一味地追求時間效率，而是要制定行之有效的時間規劃。我們可以利用交通工具上下班時間的空余，或是晚上抽出一定的時間去集中地學習。只有良好的時間規劃才能讓我們充分地利用碎片化時間，提高我們的學習效率。
再者，工作之后上課需要有較強的自我管理能力。在職場中，我們需要有自律性和自律能力，一旦我們決定要學習提升自己，就要按照自己的學習計劃去行動，并在學習過程中保持自我鼓勵和自我激勵。當我們面臨著疲倦、困難、挫敗的時候，我們可以回想起學習的初衷，想想一旦取得好的成果時會帶來的成就感和快樂，這樣可以激勵我們堅持學習下去。
最后，工作之后上課需要將理論知識和實踐相結合。在工作中，我們可以更有效地去將理論知識和實踐結合起來，更好地理解和應用所學知識。在學習過程中，我們可以利用課后時間去與同事經常進行交流和討論，拓寬我們的思路，提高我們的學習效率和成果。
綜上所述，工作之后上課可以提高個人素質，但是也需要我們具備良好的心態、明確的學習目標、合理的時間規劃、良好的自我管理能力和理論知識和實踐相結合的能力。只有這樣，我們才能在工作和學習中雙管齊下，不斷發展和進步。
工作心得體會篇十六
高一上學期，面對的學生都是剛剛初中畢業的，進入高中這一個新環境，難免會有不適應的感覺，我在這一學期的工作中就十分重視這一塊，及時幫助他們疏導心理問題。經常找他們到辦公室談話，詢問他們有沒有什么不適應的地方，開導他們。
高中與初中還有一個不同，就是一個新的學習氛圍，進入高中，很多的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感，所以學習上面會很快放松自己。這樣的學習態度明顯是不對的，作為班主任的我，就要時刻關注他們的學習態度，在他們開小差的路上幫助他們指明正確的方向，讓他們重新回到學習的道路上來。
二、關心住宿的同學。
進入到高中，住宿的同學人數會比初中多很多，很多的同學又是第一次住宿，難免會有不適應的地方，我就會經常去他們的宿舍去看他們，早上的時候定時間去督促他們起床，晚上的時候，去看他們有沒有按時到宿，有沒有跑出去上網的情況等等，提醒他們按時睡覺，不要玩太晚等等。因為我是男教師，所以女生宿舍那邊不太方便，所以就拜托了隔壁_班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候，順便看看我們班女生的情況。
三、代班工作。
班主任就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。有些老師會因為考試等原因會與課程沖突，不能來上課，就會安排同學們自習或者發試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監督他們，看他們有沒有認真仔細，管理好教室紀律，防止吵鬧，以及防止有些不愛學習的同學，不在教室自習溜出去玩。
四、總結。
這一個學期的工作，總的來說還是做得不錯的，班上的同學沒有犯過什么大的錯誤，沒有被學校記過等行為。在學習上面，這次期末考試的成績進入年級前三十的有四位同學，前十的有一位同學，平均分排在第四位。學習工作，我這個幫助人做的還不夠，在下一學期我要注意這一點，多關系他們的學習情況，加強后進生轉優工作。
工作心得體會篇十七
工作是人們生活中不可或缺的一部分。即使在初中生活中，我們同樣需要進行各種各樣的工作，如家庭作業、衛生勞動等。這些工作對于我們的成長和發展起著重要的作用。在工作中，我學到了很多寶貴的經驗和知識，也領悟到了一些關于工作的心得和感悟。
第二段：工作使我學會責任。
在初中生活中，我們要承擔起很多責任，如完成家庭作業、參加社團活動、照顧寵物等。這些工作需要我們全身心地投入，并且要按時高質量地完成。在這個過程中，我學會了理解責任的重要性。毫不拖延地完成工作，時刻保持高效率成為了我工作的追求目標。同時，我也認識到只有承擔起責任，才能達到自己的目標。
第三段：工作讓我鍛煉了耐心和細心。
在工作中，耐心和細心是我認為最重要的品質。完成一項工作需要時刻保持耐心，并且細致而全面地考慮問題。特別是在學習方面，我需要反復思考和細致學習才能取得好的成績。過去，我常常因為心急而導致錯題百出，現在我明白了耐心對于工作的重要性，并在工作中時刻堅持。
第四段：工作啟發了我的創新思維。
在工作中，遇到問題時需要尋找創新的解決方案。面對困難，我不再一味地依賴老師和家長，而是想辦法自己解決。例如，在數學作業中，如果碰到難題，我會思考自己的解題思路，多嘗試一些方法。這樣，我提高了自己的創新思維能力，也培養了自己的獨立解決問題的能力。
第五段：工作使我懂得助人為樂的重要性。
在工作中，幫助他人實際上也是在幫助自己。通過幫助他人，我不僅得到了他人的贊許和感激，也得到了積極的情感回饋。例如，在社團活動中，我會主動幫助組員解決問題，做好分工配合，這樣大家都能更好地完成任務。工作中的團隊合作，使我明白了互相幫助的價值。
結尾段：總結。
工作是我們成長和發展的重要途徑。通過工作，我學會了責任、耐心、細心、創新以及助人為樂。這些心得和感悟將伴隨著我走過初中生活的每一段歷程，并且對我的未來成長起著積極的影響。無論是在學習中還是工作中，我都會時刻銘記這些體會，不斷提升自己，成為一個更好的人。
工作心得體會篇十八
工作是我們生活中不可或缺的一部分，它不僅能帶來經濟收入，還能提升自我價值。通過工作，我們學會了團隊合作、解決問題和面對挑戰。在我初中的三年里，我也參加了一些工作體驗，從中有很多收獲和心得體會。
第二段：實習體驗的收獲和體會。
在一次社會實踐活動中，我有幸參加了一家電子科技公司的實習。在這個過程中，我深刻體會到了工作的重要性和團隊合作的價值。我在實習中積極學習并履行自己的職責，與同事合作完成了一項重要任務。通過這次實踐，我學會了交流與溝通的能力，也提高了自己的動手能力和解決問題的能力。
第三段：志愿者活動中的工作體驗。
在一次志愿者活動中，我參與了社區的義務清潔工作。雖然這并不是一份正式的工作，但我意識到了工作的辛苦和付出。每一次掃地、清理垃圾，我都覺得意義非凡。我明白了付出努力和奉獻的重要性，只有通過自己的努力，才能改變自己和社會。
第四段：對未來職業規劃的思考。
通過這些工作體驗，我開始認真思考自己的職業規劃。我意識到工作的選擇并不僅僅是追求高薪水和地位，更重要的是追求自己的興趣和激情。我希望未來的工作能讓我感到有意義和有成就感，通過自己的努力為社會做出貢獻。
通過這些工作體驗，我學會了自主學習和自我管理，也提高了自己的實際能力和解決問題的能力。在未來的學習和工作中，我將繼續保持積極的心態，不斷學習和成長。我相信通過自己的努力和付出，我一定能夠實現自己的職業目標，并為社會做出更大的貢獻。
通過以上五段式的文章，可以清晰地表達出自己對工作的認識和理解，以及通過工作體驗所得到的收獲和心得體會。同時，也對未來的職業規劃和對工作的展望進行了總結和展望。這樣的文章連貫有序，主題鮮明，能夠有效地傳達出自己對工作的觀點和態度。
工作心得體會篇十九
自xx年開始，在近20年的班主任工作中，我深深體會到，班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習、生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際工作中班主任這一角色至關重要，現就多年的班務工作感受與大家交流，不當之處，敬請批評指正。
1、與家長溝通。
通過電話、書信、走訪等形式，摸清每一位學生的情況，做到心中有數，20xx級我班學生熊靖，開學時別的學生來報名，他卻整理東西不辭而別，我立即家訪，得知他家境貧困，拿不出報名費，我向學校匯報并減免了學費。在平常的學習、生活上，我更加關心他，使他樹立了信息，考上了西北大學。
2、與學生溝通。
深入了解學生，如家庭、生活、愛好、個性、思想品德等，通過與學生談話，參與學生課外活動，建立溝通渠道，拉近與學生的心理距離，產生親其師、信其道的效果。
3、與任課老師溝通，共同管理班集體。
班主任工作是繁雜的，僅靠我一人之力難管好班集，要溝通了解學生各方面情況，需要任課教師的支持。
多年班主任工作不斷探索，總結出了一套激發學生主動意識，實施以人為本的管理理念。班干部由民主選舉產生，每月輪流一次，使每個學生有主人翁意識，提供均等自我展示的機會和鍛煉平臺，有力地喚醒和激發學生民主意識和創造力，形成一個比、學、趕、幫、超的氛圍。
學高為師、身正為范。班主任是學生的楷模，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為，以身作則，率先垂范，在教育中要求學生做到的，我首先做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動、耐心幫助別人。
在30年的教育、教學工作中，我注重激發學生創新意識，提高動手能力，培養、鍛煉和提高學生綜合素質，所帶班學生綜合能力較強，在學校各項活動中名列前茅，共有十多名學生考入北大、清華，有1000多人考上一、二本，本人也曾十多次獲得市級和校級優秀班主任稱號，但由于自己擔任班主任工作近二十年，容易形成習慣思維處理問題，形成了自己教學育人的思維模式，這一方面可以說是經驗，另一方面又形成了制約自己做好工作的桎梏。另外，只注重整體教育，忽視個細的思想教育工作。
我深切感受到世易時移、變法宜矣，時代在變，當代中學生的思想在變，我們學校的生源素質在變。作為重點班班主任，如果以一成變的思維或經驗對待今天的班主任工作。如果不進行個細的思想教育和心理疏導，是難以取得良好的教育效果的。
