當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。
研學(xué)活動的收獲和感悟篇一
北風(fēng)呼嘯，切割著那被滑輪卡住的手，也切割著另一只受傷的手，在那半空之中，祈禱著那北風(fēng)能溫暖一點。
“嘩啦”，這聲音只持續(xù)了一秒鐘，還不容得我思考，指尖傳來的劇痛讓我回到了現(xiàn)實。沒錯，那滑輪正好卡在了我的大拇指上，十指連心吶！我吊在半空中，兩腳亂蹬，指尖傳來的痛楚讓我無法冷靜思考，我的腳離平臺僅有一步之遙，我發(fā)出了凄厲的叫聲，正在我身處困境中時，后面的同學(xué)發(fā)出張揚的笑聲，現(xiàn)在的我實在不能夠反諷他們，我在那里不知所措。“別急，我馬上來救你”，有聲音從后面?zhèn)鱽恚瓉硎青w同學(xué)，他雖然還在上一關(guān)，但他明顯腳步加快，我像瀕死的人抓住了最后一根稻草，勉強的睜開眼睛，看他如天神下凡般來營救我。
沒過幾秒，他就通過了上一關(guān)，一個箭步?jīng)_到我面前，那時我的手已經(jīng)麻木了，沒有知覺了。他費力地探出半個身子，將手伸到了滑輪里一拔，我的手?jǐn)[脫了滑索的束縛，順利地滑到了對岸。
在那北風(fēng)呼嘯中，兩只受傷的手緊緊地握在了一起，將寒冷驅(qū)散。
研學(xué)活動的收獲和感悟篇二
研學(xué)活動是近年來流行起來的一種教育活動方式，無論是在學(xué)校的課程中還是在社會實踐中都有廣泛應(yīng)用。在這種活動中，學(xué)生可以通過實地考察、實踐操作、問題解決等方式，深入了解所學(xué)知識的實際運用。在我參加的研學(xué)活動中，我深刻地體會到了這種活動的獨特魅力，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：研學(xué)目的和內(nèi)容。
我參加的研學(xué)活動是關(guān)于生態(tài)環(huán)保的領(lǐng)域研究，我們在一個小組中深入探討并實地考察了當(dāng)?shù)氐乃Y源、大氣質(zhì)量、土地資源等方面的情況，同時也借助了一些先進(jìn)的設(shè)備和工具來進(jìn)行科學(xué)研究。通過這樣的活動，不僅擴展了我們對生態(tài)環(huán)保領(lǐng)域的知識，并且讓我們更加感性理解了相關(guān)概念和現(xiàn)象。
第三段：活動體驗和收獲。
在整個研學(xué)活動中，我們體驗到了豐富多彩的人生。從在戶外進(jìn)行實地考察、開展團隊協(xié)作、進(jìn)行專業(yè)研究到進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，我們的時間有很多緊張有意義的時刻。在這個過程中，我們收獲了團隊合作的意義、研究基礎(chǔ)技能，同時也學(xué)習(xí)了專業(yè)溝通的方式和學(xué)術(shù)交流的技巧。
第四段：思考和反思。
在研學(xué)活動結(jié)束之時，我對于這次活動進(jìn)行了深刻的思考和反思。我發(fā)現(xiàn)我們成功地運用了我們所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)了問題，提出了解決方法和建議。同時，我們也發(fā)現(xiàn)我們自己的不足，在未來的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加努力地艱辛工作，并努力提升自己的知識技能。
第五段：總結(jié)和展望。
研學(xué)活動的完成讓我受益匪淺，更為我對自己未來的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我發(fā)現(xiàn)通過實際操作，我們可以更深入地理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容，同時，我們也可以更好地發(fā)揮專業(yè)技能，更加自信地達(dá)到專業(yè)成就。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會更加努力地學(xué)習(xí)、鉆研，更加扎實而有成效地完成自己的任務(wù)。同時，我也會繼續(xù)關(guān)注和支持各種研學(xué)活動的發(fā)展和推廣，讓更多人受益，也認(rèn)識到這種活動的價值和意義。
研學(xué)活動的收獲和感悟篇三
11月27日，我們學(xué)校組織了一次關(guān)于歷史文化的研學(xué)活動。
我們首先來到了洛陽應(yīng)天門遺址博物館，應(yīng)天門這樣宏偉壯觀的建筑，吸引了很多游客前來觀賞。應(yīng)天門建于隋修于唐毀于宋，它見證了唐朝時期的繁榮。那時的唐朝國力強盛，宮殿也建造的富麗堂皇。我想：當(dāng)時人民的生活也應(yīng)該很富足吧！應(yīng)天門由主樓、朵樓、闕樓及其之間的走廊組成，主體成“凹”字形分布，看上去格外雄偉，應(yīng)天門是皇帝舉行大赦宴會等外朝大典的場所，被稱為“天下第一門”。
應(yīng)天門主樓大約有13層樓高，共有三個朱紅色的大門，大門上鑲嵌著碗口般大小的銅釘，顯得格外雄偉莊嚴(yán)。在古代進(jìn)入大門也有嚴(yán)格的制度，不同等級的人從不同的門進(jìn)出。皇上進(jìn)出中門，迎娶皇后時，皇后也可以從中門通過，由皇上親自主持的在殿試中獲得狀元、榜眼和探花的前三甲，離開皇宮時，也可以從中門通過。皇親國戚從右門進(jìn)出，文武百官從左門進(jìn)出，這樣既井然有序，又顯示了皇帝的權(quán)威，也表達(dá)了古代王朝對人才和知識的重視和崇敬的態(tài)度。正是這種重視和崇敬人才與知識的態(tài)度，讓國家不斷發(fā)展、更加強盛。
然后我們來到了偃師市的二里頭遺址博物館，這個博物館是夏朝歷史文化的代表！大約在4000多年前，第一個王朝---夏朝建立了，夏朝時期，人們已經(jīng)掌握了燒制陶瓷和冶煉青銅的技術(shù)。這種技術(shù)代表了夏朝人民的智慧！
博物館里有很多珍貴的文物：祭祀用的七孔玉刀和玉斧，表現(xiàn)了當(dāng)時人們尊崇神靈和祈求上天保佑的愿望。日常生活中用的青銅爵、青銅鼎、陶罐、陶狗、陶羊和陶豬反映出了當(dāng)時人們的生活條件，也表現(xiàn)出人們對富裕生活的向往。捕獵用的箭頭和矛頭，反映出當(dāng)時人們?yōu)榱松娑东C的艱辛！用松綠石制作的“中國龍”還有面具和項鏈都非常精美，這些飾品文物表現(xiàn)了當(dāng)時人們對美的追求！
這次研學(xué)之行讓我走進(jìn)了中國歷史中最早和最繁盛的兩個時代，讓我感悟到了社會在人類的智慧中不斷的發(fā)展和進(jìn)步。為了見證歷史，我們一定要保護好這些珍貴的文物！
研學(xué)活動的收獲和感悟篇四
終于，研學(xué)的日子到來了。到達(dá)目的地，教官幫我們分了組，我們是第七小隊，名為“十二星辰隊”。
當(dāng)天的活動，我最喜歡的是“奪寶奇兵”。經(jīng)過我們小組的縝密思考再加上運氣，我們這個環(huán)節(jié)可謂大豐收，為我們小組最終獲得優(yōu)秀團隊奠定了堅實的基礎(chǔ)。
我跟著大部隊一起走進(jìn)了甘蔗林。看著前面同學(xué)都很輕松地把甘蔗砍倒了，我心想：這也沒什么，白擔(dān)心了。很快輪到我了，我拿起刀，砍了下去，可那甘蔗屹立不倒。“砍甘蔗一定要看準(zhǔn)、砍正。”老師拿起刀示范，那可謂手起刀落，一刀下去，甘蔗就倒了。我鼓起勇氣又嘗試了起來。雖然砍了十幾下才砍下來，但是我還是很開心。
最后公布成績，我們小隊得了第一，大家歡呼雀躍。
研學(xué)活動的收獲和感悟篇五
廬山是中國著名的山岳風(fēng)景名勝區(qū)之一，以其雄偉壯麗的山巒、清澈碧綠的湖泊和豐富多樣的植被而聞名于世。作為一座山水名勝，廬山不僅吸引了大量的游客，也吸引了很多學(xué)生前來進(jìn)行研學(xué)活動。近日，我和同學(xué)們參加了一次廬山研學(xué)活動，帶著好奇和激動的心情，我對這次研學(xué)活動進(jìn)行了深入的體驗和思考，下面是我對于廬山研學(xué)活動的心得體會。
首先，廬山的自然風(fēng)光令人心曠神怡。廬山素有“天下第一奇山”之稱，山勢雄偉，峰巒疊嶂。在研學(xué)活動中，我有幸親身體驗了登頂廬山的壯麗景色。踏上山頂，鳥瞰山下，只見山脈起伏，云海漫卷，景色之美令人陶醉。特別是在霧蒙蒙的日子里，山與云交相輝映，猶如一幅令人迷醉的畫卷。同時，廬山還有許多美麗的湖泊，如孔子湖、銀針湖等，這些湖泊清澈見底，水面波光粼粼，散發(fā)著寧靜而神秘的魅力，給人一種親近自然、溫馨恬靜的感覺。廬山的自然風(fēng)光給我留下了深刻的印象，使我體會到人類與自然和諧相處的美好。
其次，廬山的歷史文化讓我受益匪淺。作為一座有著悠久歷史的名山，廬山有著豐富的歷史文化資源。在研學(xué)活動中，我參觀了八大名剎之一的廬山寺，這座千年古剎建筑雄偉壯觀，內(nèi)部布局精致，文化底蘊深厚。導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了廬山寺的歷史和佛教文化知識，使我對佛教有了更深入的了解。此外，我還參觀了廬山文化博物館，里面展示了廬山的歷史沿革、文化特色和名人故事等，讓我對廬山的歷史文化有了更全面的認(rèn)識。通過參觀廬山的歷史文化景點，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了對歷史文化的熱愛和敬重之情。
再次，廬山的生態(tài)環(huán)境讓我深感生態(tài)保護的重要性。廬山以其獨特的生態(tài)環(huán)境而聞名天下，但近年來，由于人類活動和旅游開發(fā)的不可避免的影響，廬山的生態(tài)環(huán)境受到了一定程度的破壞。在研學(xué)活動中，我親身目睹了廬山上的垃圾問題和游客亂丟垃圾的現(xiàn)象，這讓我深感人與自然和諧相處的重要性。我們作為人類，應(yīng)該保護自然環(huán)境，愛護我們的地球家園。通過這次研學(xué)活動，我深刻認(rèn)識到人類與自然的關(guān)系，更加明白了環(huán)境保護的緊迫性。
最后，這次廬山研學(xué)活動給我提供了鍛煉自己和增長見識的機會。研學(xué)活動不僅僅是在書本上學(xué)到的知識，更是一個切實的實踐過程。在廬山的研學(xué)活動中，我不僅親身感受了大自然的美麗，還鍛煉了自己的各種能力，如觀察力、溝通能力和團隊合作能力等。同時，與同學(xué)們一起參與研學(xué)活動，我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，增長了見識和知識，對自己的未來發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
總之，廬山研學(xué)活動是一次難得的學(xué)習(xí)和體驗機會。通過這次活動，我更深入地了解了廬山的自然風(fēng)光、歷史文化和生態(tài)環(huán)境，體驗了大自然的美妙和人類與自然和諧相處的重要性。在未來，我將更加珍惜自然資源，努力保護環(huán)境，傳承和發(fā)揚廬山的歷史文化，形成一個和諧的人與自然的共同發(fā)展生態(tài)圈。
研學(xué)活動的收獲和感悟篇六
今年五月七日，學(xué)校組織我們到臺州市黃巖區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育學(xué)校參加研學(xué)活動。
黃巖區(qū)素質(zhì)教育學(xué)校位于黃巖區(qū)澄江街道鳳洋村。我們來到了素質(zhì)教育學(xué)校，學(xué)校里綠樹成蔭，鮮花盛開。學(xué)校有個大操場，我們站在那里，聽一位老師介紹素質(zhì)教育學(xué)校，他說，這個學(xué)校成立的時間很短，有四個館，分別是名人館、科技館、柑桔博物館、安全教育館。
我們首先來到名人館，里面有許多黃巖名人的照片和生平介紹，有朱葆三、周憲文、楊晨、黃準(zhǔn)等。從中選出杜范、戴復(fù)古、方國珍等為黃巖十大名人，塑為銅像。
接著，我們來到科技館。科技館主要包括飛天實驗室、機器人探究實驗室、電子機械工程工作室、環(huán)境科技體驗室、工程創(chuàng)意搭建制作工作室、三模體驗室、智能家居體驗區(qū)。
然后，我們來到了柑桔博物館，博物館分為八個瓣，每個瓣分別介紹了不同的內(nèi)容：有的介紹了桔樹的生長過程，有的介紹了桔子的生長條件，有的介紹了桔子的品種等。一棵桔樹是由一粒小小的種子生長而成的，種子先落進(jìn)土里，給它施肥澆水，然后，桔子慢慢向上長，最后，有了金燦燦的桔子。桔子生長需要充足的陽光、甘甜的水分和適宜的溫度。桔子有許多品種，有本地早、無核桔、早桔、朱紅、椪柑、槾桔等。
下午，我們?nèi)ゼt十字急救中心。老師介紹心臟的結(jié)構(gòu)和人體的許多大血管和小血管，說心跳停止幾分鐘后還能搶救。老師拖出一個假人，來給我們示范。老師先向假人喊了幾聲，假人沒有反應(yīng)，他判斷假人心跳已經(jīng)停止了，接著進(jìn)行胸外按壓，按壓在胸骨的正中。按壓的時候，老師說：“不能太重也不能太輕，適當(dāng)就可以了。”老師對假人進(jìn)行人工呼吸，他用嘴接近假人的嘴，向假人的體內(nèi)呼氣。然后，老師撥打120呼救。
我們參觀完素質(zhì)教育學(xué)校，到操場聽一位老師作了小結(jié)。最后，我們合影，我們笑得很燦爛。
在這次研學(xué)活動中，我們有許多的收獲。我體會到除了學(xué)習(xí)課本知識，還要通過實踐活動我們自身的素質(zhì)。
研學(xué)活動的收獲和感悟篇七
星期四那天，學(xué)校組織去從化耕山小寨研學(xué)活動，我一大早就興高采烈地來到了學(xué)校。
過了一會兒，導(dǎo)游小余姐姐就來到了教室里對我們說：“同學(xué)們，我們今天的研學(xué)開始了，排好隊準(zhǔn)備出發(fā)吧！”我們馬上背好書包，走到走廊上排好隊，我們整整齊齊地很快就上了車，我的心情真是又害怕又激動，因為我怕我暈車。一路上，我們都精神飽滿，開開心心地唱起了歌，我們唱了許多歌，有《花》、有《生僻字》等等。
大約過了一個小時，我們終于來到了從化耕山小寨，一下車我就看到美麗的風(fēng)景。哇！這里真漂亮，空氣也很新鮮，天高云淡，就如同一件漂亮的花衣裳。
我們玩了許多游樂項目：做窯雞、磨豆?jié){、割稻谷、過吊橋和真人打地鼠……。
我看到他們玩真人打地鼠時，看著非常有趣，因為我的手和腳受傷了，不方便去玩游戲，但是在旁邊看到他們玩得那么開心，我也知足了。
還有我最喜歡的做窯雞，我們幾個人一組，一起用錫紙把窯雞包裹起來，包得緊緊地再弄上點泥巴，最后拿去烤熟，就可以上桌子吃飯了，窯雞一打開，一陣香噴噴的味道就撲面而來。我的口水都流了三千尺了。吃飯時，我第一時間就是夾窯雞，哇！真是美味十足啊！媽媽經(jīng)常說：“自己動手豐衣足食。”我現(xiàn)在才知道自己動手做的窯雞感覺味道非常特別，真是讓我回味無窮。
在耕山小寨中，我們自由自在地跑啊、叫啊、笑啊，到處都充滿了歡聲笑語。時間已經(jīng)不多了，小余姐姐叫我們準(zhǔn)備回去了，之后，我依依不舍地告別了耕山小寨，踏上了回家的路。
今天真讓我難忘。
研學(xué)活動的收獲和感悟篇八
近日，我參加了一次精彩的歷史研學(xué)活動，不僅開拓了眼界，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。通過這次活動，我更加深刻地認(rèn)識到歷史的重要性，并意識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們才能更好地理解過去、感悟現(xiàn)在，預(yù)見未來。在這次活動中，我體驗到真實的歷史場景，參觀了名勝古跡，并與專業(yè)解說員互動交流，傾聽歷史背后的故事。下面，我將分享我在歷史研學(xué)活動中的心得體會。
首先，歷史研學(xué)活動是一次與書本不同的體驗。作為一名歷史愛好者，我雖然讀過大量的歷史書籍，但在參加這次研學(xué)活動之前，對于歷史的認(rèn)知仍然停留在紙面上。然而，當(dāng)我親身踏入歷史遺址時，像穿越時空一般，我能夠感受到那些古人們的生活場景。例如，當(dāng)我參觀了一座博物館，看到了當(dāng)年使命召喚戰(zhàn)爭爆發(fā)前的東京城市景觀，我頓時被那些古老的建筑和街道深深吸引。此時，我才意識到歷史不僅僅是一段文字，更是人們生活的記錄，是街道上那些留下的足跡。
其次，歷史研學(xué)活動能夠激發(fā)我們對歷史的好奇心。在研學(xué)活動中，我們不僅可以觀看展品，還能與專業(yè)解說員進(jìn)行互動交流。他們能為我們答疑解惑，告訴我們一些書本上沒有的歷史故事。例如，在參觀一座古老的宮殿時，專業(yè)解說員向我們講述了一段有關(guān)宮廷生活的故事，就像是重現(xiàn)了當(dāng)年的場景。這些故事不僅讓我更加生動地理解了歷史，還讓我對歷史更加感興趣。我深刻認(rèn)識到，只有通過親身經(jīng)歷和聽取他人的講述，才能更好地了解歷史，使之活起來。
第三，歷史研學(xué)活動可以激發(fā)我們的觀察力和思考力。在豐富多彩的活動中，我們需要通過觀察和思考來解開歷史的謎團。例如，我們參觀了一個歷史博物館，里面陳列了許多富有文化底蘊的藝術(shù)品。通過觀察這些藝術(shù)品的細(xì)節(jié)，我們可以猜測出當(dāng)時的社會背景和文化氛圍。這種觀察和思考的過程，不僅鍛煉了我們的思維能力，還培養(yǎng)了我們對歷史審美的眼光。通過這次活動，我體會到歷史不僅僅是一堆事實，更是一種思考和探索的過程。
此外，歷史研學(xué)活動對于提升我們的社交能力和團隊合作精神也起到了積極的促進(jìn)作用。在整個研學(xué)過程中，我們需要與導(dǎo)游、講解員和其他參觀者進(jìn)行交流和合作。例如，在調(diào)查一座古戰(zhàn)場時，我們需要和其他隊員合作完成一份調(diào)研報告。在這個過程中，我們需要相互協(xié)作，合理分配任務(wù)，共同解決問題。通過這次合作，我深刻體會到歷史研學(xué)不僅僅是一項個人的經(jīng)歷，更是一種團隊合作的過程。只有通過團隊的智慧和努力，才能更好地發(fā)現(xiàn)歷史的真相。
最后，通過這次歷史研學(xué)活動，我不僅更加深刻地認(rèn)識到了歷史的重要性，也明白了學(xué)習(xí)歷史的方法和途徑。歷史研學(xué)不僅能夠豐富我們的知識，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和團隊合作精神。通過歷史研學(xué)，我們能夠更好地理解過去、感悟現(xiàn)在，從而預(yù)測未來。因此，我將繼續(xù)參加歷史研學(xué)活動，不斷學(xué)習(xí)和探索歷史的真諦，讓歷史走進(jìn)我的生活，成為我人生的一部分。
研學(xué)活動的收獲和感悟篇九
小時候，總是羨慕哆啦a夢能乘坐時光機穿越時空；長大后，盡管已不再幼稚，但我依舊抱有這樣的幻想。幾天前的小記者研學(xué)活動，除了滿足了我的幻想，還讓我明白了一些人生哲理。
時間一分一秒地過去了，其他隊的隊員都笑容滿面地拿著任務(wù)卡從我們身邊經(jīng)過。看著隊友們心灰意冷的樣子，我恨不得挖個地縫鉆進(jìn)去，剛才這么長時間的努力都要付之東流了。我歷來爭強好勝，我的字典里決不允許有“失敗”二字，然而，已沒有任何希望，一切都化為烏有了。也許，我變了，我忘記了當(dāng)初參加小記者的初心是什么，我忘記了曾經(jīng)不到最后一刻都不放棄希望的我……我茫然了，究竟該放棄，還是堅守。“距離結(jié)束還有10分鐘！”教官的聲音響起。10分鐘！我似乎感受到了心中的那把火，它焚盡絕望，燃燒希望，我和隊友們開始進(jìn)行嚴(yán)密的分析，短短的10分鐘，我們隊卻奇跡般地完成了5個任務(wù)，甚至超越了其他隊，我們沉浸在成功的喜悅中，原來，希望并不是遙不可及的。
因為這次活動，我多了幾分成熟和堅毅，其實，只要不放棄，終會收獲成功、收獲希望！
研學(xué)活動的收獲和感悟篇十
近日，我參加了學(xué)校組織的一次廬山研學(xué)活動，本次活動不僅讓我親眼目睹了廬山的壯麗風(fēng)光，還深刻體會到了研學(xué)活動的重要性。在這次活動中，我結(jié)識了新的朋友，增長了知識，拓寬了眼界，不禁讓我對研學(xué)活動充滿了新的期待。
首先，廬山研學(xué)活動給我提供了一個與同學(xué)們建立更加真實、深入友誼的機會。在平時的學(xué)習(xí)中，很少有機會與同學(xué)們密切互動和交流，而此次活動卻讓我和同學(xué)們有了共同的目標(biāo)和磨礪的機會。我們一起穿越峽谷，攀登山峰，共享困難和歡樂。在一起度過那些辛苦和不易的日子后，我們已經(jīng)不僅是同學(xué)，而是朋友。這種友誼的建立，不僅讓我在活動中感到充滿力量，也讓我更加期待下一次的研學(xué)活動。
其次，廬山研學(xué)活動開闊了我的視野。廬山歷史悠久，文化底蘊深厚，并且有著得天獨厚的自然景觀。在參觀廬山風(fēng)景名勝時，我們不僅能欣賞到壯麗的山水風(fēng)光，還學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)廬山歷史文化的知識。比如，我們參觀了廬山文化廣場，了解了廬山被譽為“南岳”、“仙境”的原因，并接觸到了許多流傳已久的神話故事。這些知識的學(xué)習(xí)不僅增長了我的見識，還讓我更加熱愛中國的歷史和文化。
另外，在廬山研學(xué)活動中，我體驗到了團隊合作的重要性。我們在攀登廬山的過程中，每個人都扮演著不同的角色，相互協(xié)作，共同面對困難和挑戰(zhàn)。無論是攀爬陡峭的山路、趟過湍急的溪流，還是穿越森林，我們始終保持團結(jié)合作，共同前進(jìn)。每當(dāng)有人遇到困難，我們總會伸出援手，給予鼓勵和支持。這種團隊合作的力量，讓我們變得更加強大。通過這次活動，我深深感受到團隊合作的重要性，這對于我未來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的指導(dǎo)意義。
最后，廬山研學(xué)活動讓我更加了解自己，樹立了正確的價值觀。在活動中，我面對了很多挑戰(zhàn)，需要跨越自己的舒適區(qū)去面對困難。比如，在攀爬廬山的過程中，有時我會感到疲憊，想要放棄。但我堅持了下來，克服了自己的恐懼和不安。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)自己的意志力和毅力是如此堅強。同時，我也看到了其他同學(xué)的勇敢和堅韌，更加珍惜自己的機會，不斷塑造自己的人格。通過這次活動，我更加明確了自己的目標(biāo)和追求，也堅定了自己對美好生活的渴望。
總之，廬山研學(xué)活動給我留下了深刻的印象。這次活動不僅讓我感受到了友情的力量，還讓我收獲了知識和經(jīng)驗。通過團隊合作和自我挑戰(zhàn)，我不僅了解了廬山的壯麗風(fēng)光，也更加了解了自己。我相信，這次廬山研學(xué)活動對我的成長和發(fā)展都有著積極的影響，我會繼續(xù)積極參與研學(xué)活動，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
研學(xué)活動的收獲和感悟篇十一
總結(jié)。
為了加深學(xué)生與文化的親近感、拓展視野、豐富知識；為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。朱陽二中開展了“走進(jìn)紅色教育基地，接受革命精神洗禮”的研學(xué)活動。
參與活動的師生參觀了位于朱陽二小的靈寶朱陽革命歷史紀(jì)念館。每個人認(rèn)真聽取講解員的解說，學(xué)生還做了認(rèn)真的記錄，當(dāng)了解到在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期紅二十五軍三次到朱陽，七十四師兩次到朱陽，同朱陽人民一起和敵人進(jìn)行浴血奮戰(zhàn)，許多戰(zhàn)士長眠在這一方熱土上時，師生禁不住流下了熱淚。
這次研學(xué)活動，既拓寬了學(xué)生的視野，又展現(xiàn)了我校學(xué)生昂揚的風(fēng)采。整個過程組織有序，學(xué)生親近了文化，了解了家鄉(xiāng)，培養(yǎng)了家國情懷，增強了學(xué)校和家長的凝聚力。下面談?wù)勥@次研學(xué)活動的一些收獲與體會。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，以身作則，樹立標(biāo)桿。
這次研學(xué)活動能夠順利開展，得力于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和以身作則。以張校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子提前謀劃，針對我校學(xué)生的實際情況，提出了一些建設(shè)性意見：提前告知家長、班主任和跟班老師帶隊、組織專門老師負(fù)責(zé)學(xué)生安全等。研學(xué)過程中，校領(lǐng)導(dǎo)全程陪同，以身作則，參與學(xué)生管理，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、老師愛生如子，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
揮，不準(zhǔn)隨意離開隊伍單獨活動；在外要排隊有序，不隨意調(diào)換位置…班主任和跟班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時清點人數(shù)，組織學(xué)生有序參觀，并把學(xué)生的研學(xué)動態(tài)拍照發(fā)給家長，提醒孩子們注意安全。整個研學(xué)過程，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、文明參觀等表現(xiàn)，獲得了朱陽二小全體師生和社會各界的一致好評。
三、
家校配合默契，加強家校凝聚力。
活動前廣泛宣傳發(fā)動，曉諭家長。學(xué)校召開了家長會，明確開展研學(xué)活動的目的意義、研學(xué)活動的要求以及注意細(xì)節(jié)。研學(xué)過程中，班主任通過微信群，把孩子研學(xué)活動以照片或視頻的形式發(fā)給家長，讓家長了解研學(xué)內(nèi)容、動態(tài)，讓家長安心。這次研學(xué)活動贏得了家長的支持，拉近了學(xué)校和家長的距離，增強了凝聚力。
四、既調(diào)動學(xué)生積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的家國情懷。
這次研學(xué)活動調(diào)動了學(xué)生的積極性。當(dāng)學(xué)生知道要去參加研學(xué)活動的這個消息時，每個人都露出了笑臉，就連課間走路都是那么輕盈而有活力，興奮之情溢于言表，路途中的學(xué)生們唱著紅歌，氣氛非常活躍。在研學(xué)活動中，學(xué)生們認(rèn)真聽講、認(rèn)真做筆記、學(xué)到了課本上以外的知識，大家都說這是一節(jié)別具特色的歷史課，也是一堂具有深遠(yuǎn)意義的愛國教育課。“天下興旺，匹夫有責(zé)”學(xué)生近距離得了解歷史、走近英雄，被英雄們的先進(jìn)事跡所震撼。“勿忘國恥，不忘初心”孩子們的愛國情懷油然而生。個個都立志“為中華民族崛起而讀書”，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，將來成為一個有益于國家和人民的紅色好少年。
教育是家庭、學(xué)校、社會的共同責(zé)任，走出學(xué)校，融入社會是教育的終極目標(biāo)。研學(xué)活動，正是為孩子們開辟一個新的課堂，引導(dǎo)其收獲傳統(tǒng)課堂中沒有的知識。希望教體局多開展一些這樣有意義的活動，讓孩子們在活動中享受愛的教育。
活動實錄“美研活動”
研學(xué)活動的收獲和感悟篇十二
廬山，位于江西省九江市，素有“天下江山第一名勝”之稱。作為我國著名的旅游勝地，廬山不僅自然景觀秀麗，還有著豐富的歷史文化底蘊。近日，我參加了學(xué)校組織的廬山研學(xué)活動，通過親身體驗和積極參與，我對廬山的了解更加深入。在這次活動中，我不僅感受到了廬山的壯美，也學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)境保護和文化傳承方面的知識，同時也體會到了自己的成長和進(jìn)步。
首先，廬山的壯美令人嘆為觀止。廬山以其秀麗的自然景觀而聞名，高聳的山峰、奇特的云海，讓人仿佛置身于仙境之中。在廬山的研學(xué)活動中，我們爬上了廬山主峰“五云峰”，站在山頂，遠(yuǎn)眺四周的山脈和云霧，宛如置身于一幅湖光山色的巨大畫卷中。太陽透過云層灑下金黃的陽光，映照著山峰和溪水，使整個廬山的景色更加美麗動人。我深深地感受到了大自然的鬼斧神工，也體驗到了爬山的艱辛和挑戰(zhàn)。
其次，廬山的環(huán)境保護意識深入人心。在廬山研學(xué)活動中，我們游覽了著名的明代建筑—“布政使府”。布政使府占地廣闊，四周綠樹環(huán)繞，湖泊倒影，與四周的自然環(huán)境相融合。我們還參觀了布政使府內(nèi)的布政使大堂，了解到布政使在當(dāng)時的重要性和作用。導(dǎo)游向我們重點介紹了廬山一直以來的環(huán)境保護工作，使我們進(jìn)一步認(rèn)識到環(huán)境保護對于維護廬山的美麗和可持續(xù)發(fā)展的重要性。我們也深感環(huán)境保護是一個長期而艱巨的任務(wù)，需要每個人的共同努力和行動來完成。
再次，廬山的文化傳承令人敬佩。在廬山的研學(xué)活動中，我們還參觀了長江大道的廟宇群和植樹翁廟。廟宇群包括了楊前溪、育圣殿等，這些廟宇外觀古樸，文化底蘊深厚。在植樹翁廟，我們學(xué)習(xí)到了植樹翁的故事，他是廬山人，為廬山植樹造林，并樹立了“為人養(yǎng)人，為天養(yǎng)樹”理念。植樹翁以實際行動踐行了環(huán)境保護和文化傳承的價值觀，他的事跡深深地感染著我們，激發(fā)了我們保護環(huán)境、傳承文化的責(zé)任感。
最后，這次廬山研學(xué)活動讓我個人得到了很多成長。在廬山研學(xué)活動中，我不僅學(xué)到了關(guān)于環(huán)境保護和文化傳承的知識，還鍛煉了自己的團隊合作能力和解決問題的能力。由于活動需要我們分組進(jìn)行任務(wù)，我們需要相互協(xié)作、密切配合，才能順利完成任務(wù)。在解決問題的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也找到了提升自己的方向。同時，我也交到了很多志同道合的朋友，我們相互支持、共同成長，這使我感到十分欣慰和開心。
總之，參加廬山研學(xué)活動是我人生中一次難得的機會。通過這次活動，我深入了解了廬山的壯美、環(huán)境保護意識和文化傳承。同時，我也成長了很多，鍛煉了自己的團隊合作和解決問題的能力。我相信，這次廬山研學(xué)活動不僅是一次難忘的經(jīng)歷，更是對我未來成長和發(fā)展的一次有益啟迪。我會把所學(xué)所感融入日常生活，將廬山的美麗和價值觀傳承下去，共同為環(huán)境保護和文化傳承貢獻(xiàn)自己的力量。
