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最新圖書館的調(diào)研報(bào)告(精選8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 00:47:04
最新圖書館的調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
時(shí)間:2023-11-18 00:47:04     小編:翰墨

報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

圖書館的調(diào)研報(bào)告篇一

改革開放30年來(lái),xx大學(xué)圖書館取得了矚目的成就:20世紀(jì)80年代建設(shè)了16000平方米的新圖書館;世紀(jì)之交,圖書館建設(shè)列入學(xué)校“211工程”和“985工程”建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。30年來(lái)圖書館在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文獻(xiàn)資源建設(shè)、技術(shù)支撐體系建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)方式與管理理念等方面都發(fā)生了巨大變化,基本完成了由傳統(tǒng)模式向現(xiàn)代化圖書館模式的轉(zhuǎn)變,形成了以信息資源多元化、信息傳播網(wǎng)絡(luò)化、管理辦公自動(dòng)化、服務(wù)功能現(xiàn)代化、服務(wù)形式多樣化為主要特征的現(xiàn)代大學(xué)圖書館格局,成為xx大學(xué)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、學(xué)科建設(shè)的強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息保障體系。

圖書館的發(fā)展建設(shè),文獻(xiàn)資源建設(shè)是基礎(chǔ)。1978年前圖書館館藏文獻(xiàn)68萬(wàn)冊(cè),主要是以采礦、冶金、機(jī)械為主的圖書、雜志和報(bào)紙等紙本文獻(xiàn)。30年來(lái)圖書館的館藏體系、資源結(jié)構(gòu)、數(shù)量都發(fā)生巨大變化,根據(jù)xx大學(xué)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究對(duì)文獻(xiàn)資源的需求,圖書館拓展了藏書的學(xué)科覆蓋面,在高校圖書館中較早地引進(jìn)了sci、elsevier、eivillage、springerlink等大數(shù)據(jù)庫(kù)和“超星”、“萬(wàn)方”、“網(wǎng)上報(bào)告廳”等數(shù)據(jù)庫(kù)鏡像站,形成了紙本資源、電子資源相結(jié)合、涵蓋了我校多學(xué)科的文獻(xiàn)資源館藏體系。目前圖書館現(xiàn)有文獻(xiàn)總量已達(dá)370萬(wàn)冊(cè),其中電子資源140萬(wàn)冊(cè),紙本文獻(xiàn)220萬(wàn)冊(cè),成為文獻(xiàn)資源豐富的圖書館之一。

圖書館作為“211工程”、“985工程”公共服務(wù)體系建設(shè)的重點(diǎn),先后建設(shè)了圖書館主機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、無(wú)線上網(wǎng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)等,為實(shí)現(xiàn)圖書館網(wǎng)絡(luò)化信息化奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。引進(jìn)和集成了國(guó)內(nèi)處領(lǐng)先水平的圖書館計(jì)算機(jī)集成管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了采訪、編目、典藏、流通、閱覽、期刊、統(tǒng)計(jì)、公共查詢、系統(tǒng)管理等業(yè)務(wù)流程的計(jì)算機(jī)管理,開展了基于web的預(yù)約、續(xù)借、訂購(gòu)征詢和推薦、催還、預(yù)約借書、圖書外采等網(wǎng)絡(luò)化的信息服務(wù)。應(yīng)用interet網(wǎng)絡(luò)技術(shù),實(shí)現(xiàn)信息傳播網(wǎng)絡(luò)化,57種中外文全文期刊和文摘數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、重要會(huì)議文獻(xiàn)、重要報(bào)紙等全文和二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)全天候地供師生使用,為教學(xué)科研人才培養(yǎng)提供了豐富快捷的信息資源支持。

圖書館由早期的單純opac(聯(lián)機(jī)公共檢索目錄)書目信息聯(lián)機(jī)查詢發(fā)展到數(shù)字化信息較為豐富、功能多樣的7×24小時(shí)的集聯(lián)機(jī)查詢個(gè)人借閱信息、預(yù)約借書、讀者薦書、電子書刊全文在線閱讀、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、隨書光盤閱讀、聯(lián)合目錄查詢、網(wǎng)上信息資源導(dǎo)航、視頻文獻(xiàn)在線閱讀、學(xué)位論文網(wǎng)上提交、網(wǎng)上書店等多種功能于一體的網(wǎng)上信息服務(wù)體系,使讀者能夠方便地獲得最新的文獻(xiàn)信息。完成了“xx大學(xué)碩、博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”建設(shè)工作,實(shí)現(xiàn)了學(xué)位論文的網(wǎng)上提交及其摘要和全文的在線閱覽。為讀者提供了隨書光盤的在線閱讀或下載服務(wù),開通了“網(wǎng)上報(bào)告廳”視頻服務(wù)系統(tǒng),建立起教學(xué)參考書數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書館所提供的各種網(wǎng)上信息服務(wù)使傳統(tǒng)圖書館服務(wù)功能得到了延伸。20xx年,圖書館主頁(yè)及數(shù)據(jù)庫(kù)點(diǎn)擊量超過(guò)2500萬(wàn)次,sci、cnki等數(shù)據(jù)庫(kù)的使用率在全國(guó)高校名列前茅。20xx年到館人數(shù)120萬(wàn)人次,圖書借閱量達(dá)到75萬(wàn)冊(cè)。

圖書館堅(jiān)持“讀者至上,服務(wù)第一”的理念,服務(wù)模式從“以書為本”轉(zhuǎn)向“以人為本”,從“以管理為主”轉(zhuǎn)向“以服務(wù)為主”。建立起開放的管理和服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)全方位的開架借閱的服務(wù)方式;周開館時(shí)間由原來(lái)的70小時(shí)到現(xiàn)在的90小時(shí),網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)24小時(shí)全天候開放,成為讀者可利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在異地使用的大學(xué)圖書館,為讀者提供了全方位快捷的信息服務(wù)。

通過(guò)有計(jì)劃的培訓(xùn)工作,包括選送非圖書館專業(yè)的本科生和大專生參加國(guó)內(nèi)外的圖書情報(bào)專業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)、到美國(guó)appalachianstateuniversity進(jìn)修等;30余人進(jìn)行在職碩士學(xué)位進(jìn)修和崗位培訓(xùn),培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)骨干。圖書館隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到提高,對(duì)于發(fā)展現(xiàn)代圖書館起到關(guān)鍵作用。

多年來(lái),圖書館一直在為讀者提供一個(gè)優(yōu)良的閱覽環(huán)境而努力。通過(guò)對(duì)目錄大廳的整體改造、書庫(kù)布局的調(diào)整、閱覽室布局、大廳增加閱覽桌椅等方式增添了書香氛圍。通過(guò)門禁管理系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、安全系統(tǒng)的建立,實(shí)現(xiàn)了開架書庫(kù)的借、閱、藏一體化和真正意義的開放式。讀者入館后可以不受限制地進(jìn)入每個(gè)書庫(kù)和閱覽室閱覽與學(xué)習(xí)。多次舉行大型文化講座、數(shù)據(jù)庫(kù)講座、中外文圖書展示等,營(yíng)造了一個(gè)文化濃厚的圖書館文化生態(tài)環(huán)境。圖書館已成為學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、交往的優(yōu)良場(chǎng)所。

作為教育部首批批準(zhǔn)的29個(gè)部級(jí)科技查新工作站之一,圖書館為xx大學(xué)科技創(chuàng)新工作提供了有力的支持。20xx年科技查新數(shù)量達(dá)到260余項(xiàng),查收查引1900項(xiàng),有力地支持了廣大教師科研人員的科研活動(dòng)。承擔(dān)著全校大學(xué)四年級(jí)本科生、研究生的文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)任務(wù),以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí),開展了網(wǎng)絡(luò)化虛擬參考咨詢工作,利用網(wǎng)絡(luò)為廣大師生提供各類圖書館常見問(wèn)題和學(xué)科問(wèn)題的咨詢,進(jìn)一步滿足了讀者的需求。

30年來(lái)圖書館以“讀者至上,服務(wù)第一”為辦館宗旨,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生員工的一致好評(píng)。先后獲得xx大學(xué)先進(jìn)單位、沈陽(yáng)市科教工委黨員立項(xiàng)先進(jìn)單位、本科教學(xué)一等獎(jiǎng)、校園安全先進(jìn)單位、三八先進(jìn)集體、十佳校園網(wǎng)站、優(yōu)秀黨小組等榮譽(yù)。xx大學(xué)圖書館已成為文獻(xiàn)資源豐富、技術(shù)先進(jìn)、服務(wù)優(yōu)良的高校圖書館,以其特有的文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)檢索、事實(shí)檢索等功能和先進(jìn)信息傳播技術(shù),在科技創(chuàng)新中具有得天獨(dú)厚的條件和不可替代的作用。

xx大學(xué)要建設(shè)一流大學(xué),文獻(xiàn)信息資源要先行。我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真客觀分析當(dāng)代大學(xué)圖書館發(fā)展的趨勢(shì),積極應(yīng)對(duì)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新對(duì)文獻(xiàn)信息需求的新發(fā)展、新變化,建立與高等教育發(fā)展相適應(yīng)的文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)。應(yīng)當(dāng)清醒的看到,隨著信息化技術(shù)的發(fā)展,文獻(xiàn)信息資源多元化、信息資源品種趨向多元化、獲取與利用文獻(xiàn)資源方式的多元化、服務(wù)的個(gè)性化、共享平臺(tái)和多向交流等成為大學(xué)圖書館的發(fā)展方向。為此,xx大學(xué)圖書館必須抓住機(jī)遇,面對(duì)挑戰(zhàn),做好規(guī)劃、真抓實(shí)干,以建設(shè)開放式、復(fù)合型、國(guó)際化的現(xiàn)代大學(xué)圖書館為目標(biāo),大力推進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)、技術(shù)支撐平臺(tái)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和環(huán)境建設(shè)四大建設(shè)。把我校圖書館建設(shè)成為一流的高校圖書館。

(1)建設(shè)復(fù)合型館藏體系。

文獻(xiàn)資源建設(shè)是基礎(chǔ),要實(shí)現(xiàn)紙本資源、電子資源、數(shù)字資源的良性信息資源結(jié)構(gòu),在不斷增加館藏資源的基礎(chǔ)上,拓展文獻(xiàn)資源的使用權(quán)范圍。要針對(duì)大學(xué)圖書館的功能,加大教學(xué)參考、工具書、標(biāo)準(zhǔn)、科技信息、專利等類型文獻(xiàn)資源的建設(shè),形成紙本資源、數(shù)字資源共存并有機(jī)融合的藏書體系,為學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新提供豐富的信息資源。不斷增強(qiáng)我校科技文化的軟實(shí)力。

(2)建設(shè)數(shù)字化圖書館。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)圖書館形態(tài)正在發(fā)生變化:internet加虛擬信息資源所構(gòu)成的信息空間降低了用戶對(duì)實(shí)體圖書館的依賴,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用圖書正在逐漸成為讀者獲取最新知識(shí)的主要方式,數(shù)字圖書館建設(shè)的重要性日益凸顯。因此我們要在數(shù)字資源建設(shè)基礎(chǔ)上,加大技術(shù)支撐力度,抓住發(fā)展機(jī)遇,加快網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的步伐,構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的文獻(xiàn)信息服務(wù)體系,用多元化的信息資源、多元化的服務(wù)手段滿足讀者多元化、個(gè)性化的信息需求,積極開展數(shù)字圖書館建設(shè),為讀者提供利用、傳播、分析信息的技術(shù)平臺(tái)、檢索平臺(tái)和互動(dòng)平臺(tái)。

從整體上講,圖書館正處于從傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)型期。但高校圖書館在為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研服務(wù)上更有其特殊性,其傳統(tǒng)功能不可或缺。因此,應(yīng)通過(guò)大力建設(shè)有限物質(zhì)空間圖書館與虛擬數(shù)字資源相結(jié)合的復(fù)合型圖書館,滿足高校圖書館發(fā)展的特殊性。數(shù)字化是圖書館的發(fā)展趨勢(shì)和方向,在傳統(tǒng)圖書館的常規(guī)功能建設(shè)的同時(shí),加快圖書館數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程。以傳播手段的大改革、大創(chuàng)新增強(qiáng)文獻(xiàn)資源的控制力、影響力。傳播手段創(chuàng)新事關(guān)文獻(xiàn)資源信息的傳播能力,是推動(dòng)圖書館發(fā)展的重要途徑。隨著因特網(wǎng)和新媒體技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展,文獻(xiàn)信息產(chǎn)品傳播手段越來(lái)越多樣化,加快構(gòu)建傳輸快捷、適應(yīng)個(gè)性化的傳播體系是圖書館建設(shè)的重要內(nèi)容。通過(guò)數(shù)字圖書館建設(shè),為讀者提供公共服務(wù)的新平臺(tái)、創(chuàng)造廣闊的文獻(xiàn)信息空間。

在技術(shù)保障上,以滿足對(duì)文獻(xiàn)資源的獲取多元方式為基礎(chǔ),為讀者提供傳統(tǒng)借閱、自助借閱、網(wǎng)絡(luò)傳輸、無(wú)線閱讀等方式和遠(yuǎn)程訪問(wèn)與全天候訪問(wèn)、異地使用本館資源、24小時(shí)不間斷服務(wù)等的技術(shù)平臺(tái)。

(3)建設(shè)服務(wù)主導(dǎo)型圖書館。

圖書館建設(shè)要始終堅(jiān)持為讀者服務(wù),為學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新服務(wù)為根本,建立多種形式的服務(wù)功能,由單一的為讀者服務(wù),向咨詢服務(wù)、數(shù)字服務(wù)、個(gè)性服務(wù)相結(jié)合的復(fù)合型服務(wù)轉(zhuǎn)變,滿足讀者多元化的需求。

要開展信息資源挖掘整合利用,使讀者能通過(guò)統(tǒng)一界面無(wú)縫地檢索到各種信息。應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展圖書館的服務(wù)功能,建立圖書館信息門戶,積極推進(jìn)網(wǎng)上虛擬參考咨詢、網(wǎng)上用戶培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航等工作,做好各種信息資源的二次開發(fā),開辟個(gè)人網(wǎng)上圖書館空間,在線參考咨詢服務(wù),開展定題服務(wù)、跟蹤服務(wù)等個(gè)性化服務(wù)。

要大力開展科技檢索查新服務(wù)功能,為師生員工的教學(xué)科研做好參謀,為科研課題的立項(xiàng)選題創(chuàng)造條件。

(4)建設(shè)國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享的圖書館。

高校圖書館是國(guó)際科技信息的匯聚中心,是師生掌握國(guó)際科技發(fā)展前沿的窗口。特別是在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天,一個(gè)國(guó)際化圖書館是高校發(fā)展的重要標(biāo)志,開展國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享是圖書館實(shí)行國(guó)際化的重要方面。目前,我們已與國(guó)外200余個(gè)圖書情報(bào)單位建立了資料交換關(guān)系。我們還將有計(jì)劃地與國(guó)際知名大學(xué)建立國(guó)際化文獻(xiàn)資源共享平臺(tái),通過(guò)校外訪問(wèn)認(rèn)證系統(tǒng)、館際互借與文獻(xiàn)傳遞、開放存取(openaccess)、多渠道的信息資源共享方式,實(shí)現(xiàn)圖書資料、科技信息互通共享,為師生員工提供更加廣泛的國(guó)際文獻(xiàn)資源。

(5)建設(shè)高水平文獻(xiàn)信息隊(duì)伍。

要根據(jù)高校圖書館發(fā)展規(guī)律,適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求,著力培養(yǎng)造就一批熱愛圖書館事業(yè)、熱心為讀者服務(wù)、掌握現(xiàn)代傳播技術(shù)的專業(yè)隊(duì)伍,形成有利于激發(fā)圖書館隊(duì)伍富有生機(jī)活力的體制。圖書館館員作為知識(shí)和信息的傳播者、信息的加工者,提倡館員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;不斷地提高自身的綜合素質(zhì),為讀者提供全方位、多渠道、快捷的文獻(xiàn)信息服務(wù)。要引導(dǎo)館員把實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值的追求與高校圖書館事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)互動(dòng)發(fā)展和雙贏。

建立以人為本的管理模式,提供高質(zhì)量的讀者服務(wù)是圖書館工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,圖書館所有工作都要以讀者為中心。圖書館流通、閱覽服務(wù)要以為讀者提供高質(zhì)量服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn);圖書館的信息咨詢服務(wù)要以為讀者教學(xué)、科研提供深層次文獻(xiàn)分析成果為己任;圖書館的網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)要為數(shù)字化資源的建設(shè)和圖書館業(yè)務(wù)的正常開展提供可靠的保證。通過(guò)改革創(chuàng)新,不斷用新的觀念、新的措施和新的方法樹立全新的服務(wù)理念、建立全新的管理機(jī)制、實(shí)行全新的運(yùn)行模式,使管理系統(tǒng)的總體功能得到不斷優(yōu)化,始終保持最佳狀態(tài)和最高效率,從而滿足高校師生教學(xué)、科研的需要。

(6)建設(shè)大學(xué)圖書館系統(tǒng)。

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)圖書館建設(shè),落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié),使圖書館發(fā)展與建設(shè)更加符合時(shí)代的新要求,適應(yīng)xx大學(xué)建設(shè)一流大學(xué)的需要。根據(jù)xx大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)和各學(xué)院特點(diǎn),建立適應(yīng)xx大學(xué)發(fā)展的圖書館系統(tǒng)十分必要。在學(xué)科群體優(yōu)勢(shì)明顯、文獻(xiàn)信息資源豐富的學(xué)院,有計(jì)劃有步驟地建設(shè)總館為主、分館為輔的圖書館體系,做到貼近學(xué)科、走近讀者,突出特色,使圖書館煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力、吸引力、感染力。把滿足讀者日益增長(zhǎng)的文獻(xiàn)信息和精神文化需求作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不斷創(chuàng)造讀者滿意的服務(wù)方式,提供讀者需要的文獻(xiàn)信息資源,使圖書館發(fā)展與建設(shè)過(guò)程成為不斷提高讀者科學(xué)文化水平、增強(qiáng)創(chuàng)新力的過(guò)程。

(7)建設(shè)具有文化特色的圖書館環(huán)境。

圖書館文化是校園文化的組成部分,是圖書館建設(shè)的靈魂。大學(xué)校園文化是大學(xué)實(shí)力的內(nèi)容和表現(xiàn)之一,是凝聚力和創(chuàng)造力的源泉所在。發(fā)展圖書館文化根本上是要尊重知識(shí),尊重讀者。圖書館文獻(xiàn)信息的儲(chǔ)藏、開發(fā)、利用與傳播能力是大學(xué)軟實(shí)力的象征,圖書館要為大學(xué)營(yíng)造發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主、提倡不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、不同風(fēng)格流派相互切磋,平等討論的學(xué)術(shù)氛圍。要把圖書館建設(shè)成為閱讀式、研究式、網(wǎng)絡(luò)式和交流、交往的場(chǎng)所,形成文化講壇、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍、文化展覽等圖書館生態(tài)文化環(huán)境。

圖書館作為建設(shè)一流大學(xué)的重要文獻(xiàn)信息資源支撐,在建設(shè)校園文化、培育文明風(fēng)尚、弘揚(yáng)中華文化、推進(jìn)科技創(chuàng)新中起到重要作用。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展和人們對(duì)文獻(xiàn)信息資源的需求多樣性的變化,數(shù)字圖書館的建設(shè)將成為新的趨勢(shì)。我們要更加自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀全面指導(dǎo)自身建設(shè),深化改革,不斷創(chuàng)新,努力建設(shè)一個(gè)文獻(xiàn)信息資源多元化、數(shù)字技術(shù)先進(jìn)、數(shù)字服務(wù)多樣化、國(guó)際交流信息資源共享的現(xiàn)代化大學(xué),為xx大學(xué)建設(shè)高水平大學(xué)提供強(qiáng)有力的文獻(xiàn)信息資源保障體系。

圖書館的調(diào)研報(bào)告篇二

鄭大新區(qū)圖書館 調(diào)研方法:拍照記錄,向具體使用者問(wèn)詢建筑使用過(guò)程中的利與弊。

在調(diào)研過(guò)程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集:

1、 現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析(主要是指藏書、借閱、管 理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系),了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系、流線組織。

2、 現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境,主要是指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制 等建筑物理中的環(huán)境控制;了解家具與人體活動(dòng)尺寸的關(guān)系,同時(shí)簡(jiǎn)略了解使用者心理特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系,更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。

3、 現(xiàn)代圖書館外部空間設(shè)計(jì),整體建筑與環(huán)境的適應(yīng)方式以及互 動(dòng)關(guān)系,內(nèi)外空間的界定方式;圖書館造型設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。

一. 鄭大圖書館概況

鄭州大學(xué)圖書館擁有一個(gè)新校區(qū)中心館和三個(gè)老校區(qū)分館,總建筑面積達(dá)84000平方米,新區(qū)圖書館建筑面積達(dá)3。8萬(wàn)平方米,她的設(shè)計(jì)融合進(jìn)了最先進(jìn)的圖書館理念。通過(guò)現(xiàn)代化的圖書館功能布局,人性化的圖書館環(huán)境建設(shè),藏借閱一體化的開放式服務(wù),為鄭大師生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越舒適的知識(shí)天堂。 進(jìn)入圖書館大門以后,映入眼 簾的是大廳和半圓形的中央出納臺(tái),在離入口很近的地方有左右對(duì)稱的兩個(gè)小休息廳,給同學(xué)們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對(duì)稱兩個(gè),空間很寬廣。位于一層的最北面,有電梯間和音響書店,教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚,使室內(nèi)光線和諧,以滿足讀者對(duì)光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢(shì)很宏大,給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué),另外北門尺度雖然小一點(diǎn),但在造型處理上比南門更加細(xì)膩。

然后在一層的指示處獲得如下信息:

一樓書 珍本書庫(kù)

南古籍線裝圖書合訂期刊庫(kù):

(北)中外文過(guò)刊合訂本

二樓 社科書庫(kù):

(南)中文圖書密集書庫(kù):

(東)中文圖書:南,北區(qū)科圖法圖書,河醫(yī)大圖 自科書庫(kù):

(北)中文圖書

三樓 樣本書庫(kù):

(南)中文圖書 工具書庫(kù):

(北)中文圖書,西文,俄文,日文圖書

四樓 期刊閱讀室:

(南)中外文現(xiàn)刊,中文報(bào)紙 電子閱覽室:北

五樓 素質(zhì)閱讀室:

(南)中文圖書,西文圖書 咨詢閱讀室:

(北)中外文現(xiàn)刊,一次,二次文獻(xiàn)

這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息,若想獲得更加詳細(xì)的信息,可以直接去前臺(tái)咨詢。二三四層的布局相仿,但四層南部多了一個(gè)報(bào)告廳,五層的東西對(duì)稱空間中大部分為研究室,以及教師閱覽區(qū)。

這就是圖書館的整體外觀,近似方形的整體,但在立面上又細(xì)細(xì)雕琢,給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué),在側(cè)面開了許許多多重復(fù)的條形窗,滿足讀者在閱覽室的人采光需求,以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。

二. 重點(diǎn)分析:

室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì),首先在顏色上,采用一種淡淡的黃色,這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺(jué),一種舒適的心情,更適合閱讀和學(xué)習(xí)。另外我們可以看到一個(gè)挺拔的柱子,在頂部采用黑色邊框的設(shè)計(jì),使柱子顯得更加文雅,輪廓更加清晰,一種挺拔的感覺(jué),在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾,在淡淡的黃色 中一簇簇綠色開放出來(lái),使人耳目一新,清新自然,把自然風(fēng)光引入室內(nèi),使內(nèi)外環(huán)境合一。 現(xiàn)代化的報(bào)告廳,室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴(yán)謹(jǐn)和肅穆,頂 棚的弧形設(shè)計(jì),以及燈光的布置,都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報(bào)告廳整體呈扇形,使視聽效果達(dá)到最佳。

人性化設(shè)計(jì): 高校圖書館建筑設(shè)計(jì)中人性化設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的具體化:

主入口處開放的文化廣場(chǎng)及活動(dòng)空間,成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館,能滿足眾多渴求知識(shí)的學(xué)子在心靈上的追求,成為師生研究、思考、追尋知識(shí)、交流思想的場(chǎng)所。 圖書館建筑物作為一個(gè)空間實(shí)體,其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物,應(yīng)有鮮明的個(gè)性特色,與周圍的環(huán)境(如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場(chǎng)) 相呼應(yīng),組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,并且在人們觀賞它時(shí),具有一定的欣賞價(jià)值,才能把圖書館整體建筑的美烘托出來(lái),才能作為一個(gè)整體而完整地展現(xiàn)出來(lái)。富有視覺(jué)沖擊力的第一印象,能為圖書館產(chǎn)生增值效應(yīng),有效地鎖定讀者的目光。

二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì) 圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計(jì)、個(gè)人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心理。

(一) 布局設(shè)計(jì)

布局設(shè)計(jì)以有利于讀者利用為原則。可以把咨詢處安排在讀者剛進(jìn)入圖書館的門廳處,目錄檢索機(jī)應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫(kù)入口處,外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室,而電子閱覽室和視聽室應(yīng)盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)。

(二) 室內(nèi)設(shè)計(jì)

1。 周到的基礎(chǔ)設(shè)施。在進(jìn)行書庫(kù)、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),必須始終堅(jiān)持的原則是:要將書庫(kù)、閱覽室規(guī)劃成讀者活動(dòng)的場(chǎng)所,而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫(kù)要有流暢的通道;利用率高的新書,應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書庫(kù)或書架;書架之間距離不宜太窄,避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書,在中間的幾層盡量擺放圖書,方便讀者取閱。 家具的安排也影響人際交往,因此在圖書館的閱覽區(qū)域,桌椅宜成行排列,整齊劃一,方便讀者獨(dú)立思考;在休息區(qū)域,桌椅宜成組安排,營(yíng)造人際交往的和睦氛圍。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷,可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入,減少擁擠感。

2。 完善的導(dǎo)向系統(tǒng)。 一個(gè)優(yōu)秀的圖書館方位設(shè)計(jì),應(yīng)該能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應(yīng)在入門顯眼處,路標(biāo)隨處可見,幫助讀者弄清方位;聯(lián)機(jī)書目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。

3。 裝飾品。 高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應(yīng)以“綠”為主,以花為點(diǎn)綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,降低室內(nèi)二氧化碳濃度,又能與室外環(huán)境相互輝映,使讀者解除疲勞、舒緩心境。 室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點(diǎn)綴,哪怕只是少許的點(diǎn)綴,也足以使人欣慰。

(三) 氛圍設(shè)計(jì)

1。 色彩設(shè)計(jì)。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素,圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系,因?yàn)樯誓芤宰钪苯印⒆蠲黠@的形式刺激人的視覺(jué),直接影響人對(duì)空間的審美感受。 圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主,整個(gè)墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主,可適當(dāng)點(diǎn)綴色彩和諧的壁畫、圖片等,以體現(xiàn)高校圖書館應(yīng)有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色,房頂宜選用白色、淡青色,地面宜采用穩(wěn)重的中性色系,桌椅、書架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào),桌子宜采用淺色調(diào),窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。再如,在開架書庫(kù)內(nèi),由于圖書排列密集、空間狹小,很容易造成一種壓抑感,所以書架的顏色應(yīng)采用淡黃、淡綠、淡藍(lán)等。

2。 燈光設(shè)計(jì)。 光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下,都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設(shè)計(jì)較受到青睞,因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)不但可利用大量的自然光,還有良好的通風(fēng)條件。

3。 溫度設(shè)計(jì)。

4。 空氣質(zhì)量設(shè)計(jì)。

三、人文環(huán)境

圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是圖書館人員的外部表現(xiàn),即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語(yǔ)言表達(dá)方面;三是圖書館人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,這決定著圖書館的科學(xué)管理水平和服務(wù)水平。

總之,心理學(xué)者與環(huán)境學(xué)者均發(fā)現(xiàn),環(huán)境能影響人的行為,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。如果圖書館為讀者營(yíng)造一個(gè)明快、清新、幽雅、整潔的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境,不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈,而且可以無(wú)形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此,要從圖書館整體形象出發(fā),通過(guò)綜合運(yùn)用技術(shù)手段和藝術(shù)方法,使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,為讀者創(chuàng)造出一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)高校圖書館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。設(shè)計(jì)師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時(shí),不僅要滿足校園人群的基本信息服務(wù)要求,而且應(yīng)當(dāng)使其承載貼切的空間行為活動(dòng)內(nèi)容,從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì),使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。

1圖書館室內(nèi)室外互動(dòng)較少,有明顯的空間界定

2綠化面積較少

3建筑過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn),親和度略低

圖書館的調(diào)研報(bào)告篇三

圖書館:圖書館是一個(gè)專門收集、整理、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的場(chǎng)所。圖書館有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。

面向人群:高校圖書館的主要服務(wù)人群為高校師生,服務(wù)對(duì)象的知識(shí)需求量高,服務(wù)對(duì)象在圖書館的行為更加多樣,因此高校圖書館要求更高層次的空間文化性質(zhì)和更專門的服務(wù)場(chǎng)所。

基本特點(diǎn):

1、讀者需求具有穩(wěn)定性:讀者對(duì)教學(xué)參考書的品種和數(shù)量的需求是經(jīng)常性的、比較穩(wěn)定的。

2、讀者用書具有集中性:用書的品種集中于正在進(jìn)行教學(xué)的有關(guān)課程的主要參考書刊上;讀者對(duì)教學(xué)參考書的用書時(shí)間集中。

3、讀者具有滯留性:高校圖書館讀者更常的滯留于圖書館內(nèi)部。

4、讀者看書具有隨機(jī)性:高校圖書館讀者隨機(jī)閱覽館內(nèi)書籍。

功能要求:

1、圖書館設(shè)計(jì)符合人體尺度。

2、結(jié)合使用圖書館規(guī)律。

3、符合圖書館業(yè)務(wù)工作流程。

本次高校圖書館調(diào)研包括基地調(diào)研與圖書館調(diào)研。基地調(diào)研針對(duì)所給地形圖分析周邊環(huán)境、道路以及地形等方面。圖書館調(diào)研針對(duì)其平面布局、功能流線。建筑立面處理以及周邊環(huán)境布置等方面。由于高校圖書館的特殊性質(zhì)特點(diǎn),本次調(diào)研還要注意高校圖書館內(nèi)部空間布置,對(duì)其各個(gè)閱覽室家具和設(shè)施布置進(jìn)行調(diào)研;并分析讀者心理因素。結(jié)合地域和文化等方面進(jìn)行綜合調(diào)研分析。

高校圖書館設(shè)計(jì)方案是結(jié)合圖書館功能要求、基本特點(diǎn)、服務(wù)對(duì)象心理等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。前期調(diào)研對(duì)人體尺度以及空間心理進(jìn)行了解和研究。根據(jù)功能結(jié)構(gòu)進(jìn)行平面布局,注意各分區(qū)的特點(diǎn)和聯(lián)系。平面設(shè)計(jì)結(jié)合空間尺度與感受進(jìn)行組合(絕對(duì)尺度和相對(duì)尺度等)以及空間形狀等進(jìn)行設(shè)計(jì)。可結(jié)合文脈、歷史、地域、場(chǎng)所等方面突出圖書館的建筑氛圍。

2.1基地概況。

2.1.1區(qū)位分析。

本次高校圖書館設(shè)計(jì)基地位于南方某綜合性大學(xué)校園內(nèi),位于教學(xué)區(qū)核心地帶,校園中軸線上。基地南面為樹林,西面為學(xué)校公園,北面印刷廠。位于東西教學(xué)區(qū)的近中間位置。基地周圍道路發(fā)達(dá),并有一條路直通西區(qū)學(xué)生宿舍。預(yù)估學(xué)生人群主要由西面以及南面進(jìn)入圖書館,基地西面人流較多。由于地處南方,要注意有西曬的現(xiàn)象。以及南面西面為風(fēng)景最好的朝向。

2.1.2地形分析。

基地地塊為梯形,西側(cè)紅線距道路15米,南側(cè)距道路25米,東側(cè)25米,北側(cè)35米。基地面積為16100平方米,基地有足夠面積做道路規(guī)劃及周圍環(huán)境布置。基地有明顯高差,東西向4米高差,南北向2m。

2.1.3規(guī)劃條件。

本次高校圖書館要求對(duì)未來(lái)發(fā)展具有一定的功能適應(yīng)性和可擴(kuò)展性。因此要留有必要的擴(kuò)建余地,以便發(fā)展。

圖2-1-1基地區(qū)位圖圖2-1-2基地地形圖。

2.2功能分析。

2.2.1閱覽室(輔助書庫(kù)):5000平米左右。

閱覽室不應(yīng)采用放大聲的形狀,需合適的采光、照明和通風(fēng)。大多采用開架式書庫(kù)。閱覽室布置要符合人體尺度以及考慮讀者的心理。設(shè)置靜思、交流的空間。

2.2.2基本書庫(kù):2800平米左右。

基本書庫(kù)要與輔助書庫(kù)、目錄、閱覽室等保持便捷的聯(lián)系。書庫(kù)宜考慮到防火、防潮、避免直接采光、通風(fēng)等因素。圖書提升機(jī)位置要方便且不阻礙人群。

2.2.3借書處:500平米左右。

注意目錄與基本書庫(kù)和閱覽室的交通聯(lián)系方便快捷。目錄柜的設(shè)置要方便且符合尺度。

2.2.4業(yè)務(wù)部:600平米左右。

陳列廳與報(bào)告廳要單獨(dú)設(shè)出入口,但不能喧賓奪主。門廳通風(fēng)采光并可靈活拓展其用途,因此門廳的布置要具有靈活性。

3.1案例1實(shí)地調(diào)研西南交大犀浦校區(qū)圖書館。

3.1.1區(qū)位分析。

3.1.2平面分析。

西南交大圖書館有左右兩個(gè)體塊構(gòu)成。圖3-1-2閱覽室大樣圖。

1層左邊部分為文獻(xiàn)中心(修復(fù)文獻(xiàn)書籍等)以及辦公室。右部分為網(wǎng)絡(luò)中心、通訊所廣播臺(tái)以及檔案館。書籍運(yùn)送一般通過(guò)右邊電梯運(yùn)送進(jìn)圖書館;工作人員從1樓電梯進(jìn)入圖書館;學(xué)生從前后樓梯上2樓進(jìn)入圖書館;學(xué)生流線與工作人員(書籍運(yùn)送)流線有交叉。

圖3-1-31層平面圖。

2層中間為休息平臺(tái),是進(jìn)入圖書館之前過(guò)渡的(靜下來(lái))的空間同時(shí)也是一個(gè)交往交流空間。2層左邊部分為展覽廳、報(bào)告廳、會(huì)議室以及辦公室區(qū)域,報(bào)告廳旁樓梯下一層為報(bào)告廳、展覽廳出入口。有三個(gè)疏散樓梯間。右邊部分進(jìn)入門廳為目錄,目錄大廳有電梯間運(yùn)送書籍以及工作人員上下行。通過(guò)目錄廳后為閱覽室。2層閱覽室外有室外休息平臺(tái)供交流。

圖3-1-42層平面圖。

3層同樣分為左右兩對(duì)稱部分組成并由天橋連接,由于圖書館兩個(gè)大體塊有一定間隔,中央天橋部分較為涼爽,作為3層的交流、交往空間。左部分為期刊閱覽室,右部分為閱覽室。左邊部分與2層形成退臺(tái)形制,中間對(duì)稱伸出一部分與1層形成對(duì)比,并在4層形成室外休息平臺(tái)。

圖3-1-53層平面圖。

4層左右對(duì)稱部分有中間小體塊構(gòu)成,左邊為閱覽室,中央小體塊為電子閱覽室,右邊為外文閱覽室。

圖3-1-64層平面圖。

5層中央小體塊拉寬,使平面呈環(huán)形,中央為基本書庫(kù),書庫(kù)大小約70平米左右。通過(guò)書庫(kù)兩邊對(duì)稱部分的電梯間運(yùn)送書籍。

圖3-1-75層平面圖。

6層為學(xué)校機(jī)關(guān)辦事處,通過(guò)左右體塊的切取形成露天平臺(tái)并有部分頂層綠化。

圖3-1-86層平面圖。

3.1.3立面分析。

西南交大圖書館基本有兩個(gè)對(duì)稱的體塊構(gòu)成,由于各層平面的變化在立面形成凹凸關(guān)系,加強(qiáng)了立面的層次變化。正立面并用大而高低不同的柱形成通透的關(guān)系與柱的韻律感。大尺度的樓梯突出圖書館的體量感。側(cè)立面通過(guò)巨大的墻板、體塊弧形的變化增加了建筑立面的層次感。背立面由弧形體塊的特點(diǎn)和突出部分的柵格形成立面變化和屋面頂棚下方的立柱組成虛實(shí)關(guān)系。圖書館立面鋪設(shè)大理石材質(zhì)貼面過(guò)于厚重,稍與現(xiàn)代圖書館的明快、簡(jiǎn)潔等特質(zhì)有所不符。

圖3-1-9圖書館正立面圖3-1-10圖書館北立面。

3.1.4總結(jié)。

西南交大圖書館建筑總面積36000平面,閱覽座位數(shù)20xx個(gè),藏書近40萬(wàn)冊(cè),建筑高度為30.6米,包括地上6層,地下一層。布局合理,內(nèi)部空間規(guī)整,交往、交流空間豐富多樣。平面形制豐富而流線組織也明確,在圖書館中“方向感”很好。閱覽室布置符合高校學(xué)生習(xí)慣。層高較高使使用者感到舒適和安全感。體塊的組合與穿插使交往空間與閱覽室的多種結(jié)合和劃分方式。圖書館位于校內(nèi)的極佳位置:風(fēng)景優(yōu)美且進(jìn)入圖書館區(qū)域的交流、靜思空間很容易讓使用者進(jìn)入讀書的狀態(tài)。立面處理極具變化和層次。但是工作人員(書籍運(yùn)送)的流線與讀者的流線稍有穿插;基本書庫(kù)與目錄廳的交通并不便利且與讀者流線穿插。

3.2案例2。

武藏野美術(shù)大學(xué)圖書館。

3.2.1區(qū)位分析。

武藏野美術(shù)大學(xué)圖書館位于校園內(nèi)部角落處,東側(cè)和北側(cè)為教學(xué)區(qū)。人流通過(guò)圖書館北側(cè)廊道進(jìn)入圖書館內(nèi)部。新建圖書館與舊館右側(cè)以弧形嵌入的方式相連接。舊館主出入口與東側(cè)。使東北兩側(cè)人群分流進(jìn)入圖書館。

3.2.2建筑平面分析。

武藏野美術(shù)大學(xué)圖書館概念由圖書館的檢索性和漫游性出發(fā),由書架所構(gòu)成的墻體排列形成螺旋形的書螺旋,通過(guò)排組書架,讀者既可以輕松定位書籍也可以漫游與圖書館中。辦公區(qū)域位于下方,通過(guò)廊道與其他部分聯(lián)系,下方有單獨(dú)的出入口。螺旋形制的布局劃分空間而形成豐富的空間形制,并通過(guò)抬升等處理使得內(nèi)部空間富有趣味性。符合其無(wú)意識(shí)的漫游于“書螺旋”之中得設(shè)計(jì)思路。2層可通過(guò)背面的廊道直接進(jìn)入。在書螺旋的布局之下添加了四通八達(dá)的天橋,使空間形制非常的豐富。

圖3-2-21層平面圖圖3-2-32層平面圖。

3.2.3建筑立面分析。

武藏野美術(shù)大學(xué)圖書館由于其采用書架而形成的墻體,外墻則是在其表面添加玻璃,形成的虛實(shí)關(guān)系并凸顯了木質(zhì)紋的材質(zhì)特點(diǎn)。

圖3-2-4入口廊道處圖3-2-5入口。

3.2.4周圍環(huán)境分析。

的廊道構(gòu)成,進(jìn)入廊道后感受到其建筑氛圍。木質(zhì)地板、石子路、樹木等木質(zhì)元素與石元素組合同時(shí)也體現(xiàn)了日本的禪的意向。

3.2.5總結(jié)。

武藏野美術(shù)大學(xué)圖書館高9米,較高的層高使讀者感到舒服和安全,若層高降低,陌生人就會(huì)提高安全距離。其出發(fā)點(diǎn)新穎,將墻體作為書架,使之成為由書架形成的圖書館。概念新穎,建筑更加注重了無(wú)意識(shí)讀者的漫游性,使無(wú)明確目的的讀者也樂(lè)于漫游在其中。平面布局由其概念(檢索性和漫游性)延伸而成的書螺旋使內(nèi)部空間形制非常豐富。大量的采用木材質(zhì)讓人能夠靜下來(lái)并達(dá)到吸聲效果。但是并沒(méi)有看到其書籍的運(yùn)輸方式,也沒(méi)有基本書庫(kù)的設(shè)置。武藏野美術(shù)大學(xué)圖書館不僅體現(xiàn)了其圖書館的形制,也成為了一個(gè)形制豐富的具有交流性質(zhì)的交流場(chǎng)所。

圖3-2-6建筑內(nèi)部天橋圖3-2-7書螺旋局部。

圖3-2-8設(shè)計(jì)概念圖。

通過(guò)本次對(duì)圖書館調(diào)研,并對(duì)建筑綠化與人群心理有所了解。高校圖書館針對(duì)高校人群,需要開放舒適的空間環(huán)境、簡(jiǎn)潔明確的流線規(guī)劃、簡(jiǎn)單并具有風(fēng)味的空間形制等,并結(jié)合高校圖書館用戶心理進(jìn)行立面處理以及環(huán)境處理。從圖書館的性質(zhì)出發(fā)進(jìn)行各類空間的設(shè)計(jì)。

本次調(diào)研的案例注重圖書館性質(zhì),特別注意圖書館中:書、書架、光與讀者等圖書館的組成要素。在圖書館內(nèi)部空間設(shè)計(jì)中,增強(qiáng)圖書館內(nèi)部空間的豐富性、趣味性與舒適性等。同時(shí)適當(dāng)結(jié)合了當(dāng)?shù)氐奈拿}與歷史。都是很好的出發(fā)點(diǎn)與設(shè)計(jì)當(dāng)中要明確注意的點(diǎn)。

本次設(shè)計(jì)也可以從圖書館的某一特殊概念出發(fā),結(jié)合各類空間及其組合的性質(zhì)、用戶的心理因素,適當(dāng)結(jié)合文脈、歷史,注意一些易犯的錯(cuò)誤和對(duì)各類分區(qū)之間的交通聯(lián)系等要素。

摘要。

高校圖書館不僅是全校文獻(xiàn)收藏中心,而且是獲得知識(shí)信息的中心,為全校教學(xué)科研服務(wù)。服務(wù)對(duì)象是在校師生全體,主要對(duì)象是大學(xué)生。圖書館是大學(xué)生經(jīng)常光顧的地方,他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),瀏覽各類圖書,并進(jìn)行圖書借閱。圖書借閱是圖書館的中心工作,圖書館的一切書刊都是為讀者所利用,離開了讀者的借閱,圖書館就失去了它的價(jià)值,并且圖書館的社會(huì)價(jià)值是通過(guò)其藏書價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而圖書館藏書的價(jià)值則是通過(guò)讀者的閱讀行為來(lái)實(shí)現(xiàn)的,沒(méi)有讀者的閱讀行為,任何藏書都不過(guò)只是一堆廢紙而已。在信息化,網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代,高校圖書館大多實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化,建立了專門的圖書館計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng),這樣極大地方便了讀者借閱,有效地利用了圖書館館藏資源。可是由于各種原因,出現(xiàn)了借閱超期,圖書損毀,圖書錯(cuò)架,亂架等不良現(xiàn)象,本人通過(guò)對(duì)讀者問(wèn)卷調(diào)查和與圖書館工作人員座談的方式,了解到讀者和圖書館工作人員對(duì)圖書借閱的一些看法。并通過(guò)對(duì)照兩方的觀點(diǎn),深入分析出現(xiàn)這些不良現(xiàn)象的原因,從而提出一些行之有效的解決對(duì)策。

關(guān)鍵字:高校圖書館;圖書借閱;現(xiàn)象;對(duì)策。

動(dòng)聯(lián)系。我校圖書館主要分為以下幾個(gè)部門:文獻(xiàn)部,參考咨詢部,信息技術(shù)部,流通部,閱覽部,北區(qū)流通部,教材科。其中流通部作為讀者服務(wù)的前沿部門,在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理下實(shí)現(xiàn)了全開架借閱模式,使流通工作效率產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍,很大程度上方便了讀者,然而這也使圖書借閱的工作過(guò)程中出現(xiàn)了不少問(wèn)題。

2.1圖書館工作人員反映的問(wèn)題。

2.1.1圖書錯(cuò)架,亂架問(wèn)題。

實(shí)行開架借閱后,圖書錯(cuò)架,亂架成為圖書借閱中的一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。

圖書破損的形式主要表現(xiàn)為:其一,折頁(yè)。有些讀者為了方便下次閱讀,將這次閱讀的章節(jié)折起來(lái),折頁(yè)時(shí)間長(zhǎng)導(dǎo)致書頁(yè)從褶皺處斷裂;其二,污損。有的讀者在書上用各種顏色的筆做記號(hào),當(dāng)看到重點(diǎn)或有趣的地方就做上圈點(diǎn),還有的有意無(wú)意地將墨汁等灑在上面,影響書的美觀和閱讀,直接導(dǎo)致其他讀者不借閱,從而使之成為沒(méi)有價(jià)值的書;其三,撕頁(yè)。有的讀者在查閱圖書的過(guò)程中,看到自己想保留的章節(jié)或想保留的句子就直接將書頁(yè)撕下,占為己有,造成圖書受損嚴(yán)重。

2.1.3超期,丟書問(wèn)題。

據(jù)圖書館負(fù)責(zé)借還書的工作人員反映,每天都有讀者還書時(shí)交付超期罰款。超期的具體表現(xiàn)為:一,讀者比較忙,到期忘還;二,放假回家,像暑假,寒假之類的比較長(zhǎng)的假期,讀者不在學(xué)校,還書存在困難;三,用自己的借書證幫同學(xué)借書,同學(xué)未及時(shí)歸還;四,在系統(tǒng)故障,停電,機(jī)器損壞,歸還時(shí)未掃描到等原因下,已歸還的圖書,系統(tǒng)未能存儲(chǔ)起來(lái),導(dǎo)致了圖書借閱超期而讀者不知道的情況發(fā)生。對(duì)于超期現(xiàn)象,工作人員講到,她們會(huì)對(duì)快超期的同學(xué)及時(shí)提醒,并會(huì)在網(wǎng)絡(luò)圖書館公共論壇上進(jìn)行郵件催還。無(wú)獨(dú)有偶,丟書現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,讀者丟書后,為避免數(shù)倍于所丟圖書價(jià)錢的罰金,就去網(wǎng)購(gòu)?fù)瑯拥臅缓蠼挥鑸D書管理員貼上磁條和相應(yīng)標(biāo)簽,繼續(xù)流通。根據(jù)調(diào)查可得平均每天有6本書左右超期,有時(shí)候一天就有15本書超期,超期現(xiàn)象對(duì)圖書館圖書借閱工作正常運(yùn)行帶來(lái)一定的麻煩。

2.2借閱者反映的問(wèn)題。

2.2.1沒(méi)有受到入館前的系統(tǒng)教育。

很多讀者希望圖書館專門宣傳關(guān)于如何借書,怎樣才能快速借到自己想要的書等方面的知識(shí)。多數(shù)大一新生反映沒(méi)有看過(guò)關(guān)于圖書借閱方面的宣傳片,沒(méi)參加過(guò)圖書館借書體驗(yàn)這項(xiàng)活動(dòng)。所以在第一次去圖書館借書時(shí)很盲目,不知道怎么辦,漫無(wú)目的地找書。針對(duì)這一現(xiàn)象,圖書管理員桂部長(zhǎng)表示她們針對(duì)大一新生專門在寢室會(huì)播放一個(gè)關(guān)于圖書館借閱方面的宣傳片,她們也會(huì)要求讀者學(xué)社社團(tuán)成員組織一下同學(xué)來(lái)圖書館體驗(yàn)一下如何借書。學(xué)院輔導(dǎo)員也會(huì)組織新生去圖書館借書體驗(yàn)。但因?yàn)槭亲栽傅模詤⒓拥膶W(xué)生只是少數(shù)一部分,宣傳教育為得到普及。

2.2.2圖書查時(shí)有,找時(shí)無(wú)。

讀者反映圖書館圖書借閱時(shí)間短,導(dǎo)致自己超期,喜歡看的書還沒(méi)看完就到期了。有些熱門圖書數(shù)量少,總是被一搶而空,想借都借不到,所以一些人干脆超期。讀者希望適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)借書時(shí)間,這樣他們就可以把自己借的書閱讀完還書且不至于超期。對(duì)于快要超期的讀者,讀者反映由于會(huì)忘記具體是哪一天借的,而且比較忙的時(shí)候也會(huì)不慎忘還,所以建議圖書館專門成立這樣一個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)提醒他們那些書快要超期,及時(shí)進(jìn)行催還。

3.1圖書錯(cuò)架,亂架問(wèn)題分析。

經(jīng)調(diào)查得有百分之五十三的讀者只為圖方便而亂拿,亂放的,百分之二十三的讀者不知道圖書的原來(lái)位置導(dǎo)致放錯(cuò),百分之一十八的讀者自認(rèn)為圖書管理員是要整理圖書的,放亂不要緊,有工作人員來(lái)整理,這是一種錯(cuò)誤的想法。其他情況是臨時(shí)有急事,把圖書放在就近的位置后人離開。根據(jù)數(shù)據(jù)可得出錯(cuò)架亂架的原因:讀者對(duì)圖書館的有關(guān)的借閱知識(shí)不了解,沒(méi)有意識(shí)到圖書錯(cuò)架、亂架的危害性,所以才圖個(gè)方便把書放錯(cuò);不知借書板用途,所以不知道圖書原位。

3.2超期現(xiàn)象分析。

經(jīng)調(diào)查得一大半的讀者超期的原因是忘記歸還日期,22%的讀者認(rèn)為時(shí)間短,沒(méi)看完導(dǎo)致超期,18%的讀者是因?yàn)榉偶僭诩也辉趯W(xué)校,還不了,導(dǎo)致超期。經(jīng)分析原因主要有:一,讀者對(duì)借閱圖書的遺忘,自己把日期忘了,同學(xué)之間二次借閱后遺忘導(dǎo)致超期;二,文獻(xiàn)歸還存在特定困難,如一些同學(xué)放假去了異地,不在學(xué)校;三,圖書館管理系統(tǒng)的故障及圖書的磁條破損,導(dǎo)致還書時(shí)未掃描到。

3.3圖書損毀,污損現(xiàn)象分析。

讀者不懂借書板的用途,不知道圖書開架借閱的規(guī)則或由于有些讀者的私心,導(dǎo)致圖書館圖書錯(cuò)架,亂架嚴(yán)重,從而增大了圖書館工作人員工作量。經(jīng)調(diào)查得51%的讀者認(rèn)為借書板的作用只是為了在進(jìn)書庫(kù)的時(shí)候,插放借書證,出來(lái)的時(shí)候方便確定其位置。26%的讀者認(rèn)為借書板沒(méi)啥用,或不知道啥用。僅有23%的讀者認(rèn)為是替代原圖書位置,方便看完后放回原處,這樣才能保證圖書的秩序不會(huì)亂。可見借書板的用途沒(méi)有被讀者真正理解,僅有24%的讀者回答是正確的。這樣就導(dǎo)致了圖書錯(cuò)架,亂架的現(xiàn)象。

4.1對(duì)讀者開展文明借書看書教育。

高校圖書館應(yīng)在每年新生入館前進(jìn)行入館常識(shí)教育,為他們開設(shè)有關(guān)借書板使用方法的講座,圖書借閱過(guò)程講解,讓他們了解圖書館基本知識(shí)、機(jī)構(gòu)布局、藏書狀況、目錄組織及服務(wù)方式,向他們講解圖書分類與排架知識(shí),建議在大一的時(shí)候給新生專門開設(shè)這樣的課程。為新生發(fā)放《讀者手冊(cè)》、《讀者借閱須知》、《圖書館利用指南》等宣傳資料,對(duì)他們進(jìn)行“如何利用圖書館”的教育,從而使其掌握?qǐng)D書借閱方法,熟悉本館的規(guī)章制度,使每位新生盡快進(jìn)入讀者角色,為培養(yǎng)讀者文明借閱奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

4.2充分發(fā)揮讀者的積極性。

讀者的需要是圖書館一切工作的出發(fā)點(diǎn),讀者不僅是圖書館存在的必要條件,他們還推動(dòng)著圖書館工作向前發(fā)展。因此圖書館應(yīng)發(fā)揮讀者的積極性,開辦一些討論會(huì),廣泛聽取讀者的建議,包括對(duì)圖書采購(gòu)、圖書館工作方式等各方面的意見。只有這樣,圖書館才能真正成為讀者圖書館。

4.3圖書館對(duì)讀者應(yīng)采取催還圖書措施。

者的電子郵箱和qq號(hào)碼留下存檔,工作人員便可以利用網(wǎng)絡(luò),與讀者溝通,進(jìn)行網(wǎng)上催還服務(wù)。這是一種高效.經(jīng)濟(jì)、快捷的書刊催還方式。

4.4培養(yǎng)讀者規(guī)范使用代書板。

正確使用代書板是克服錯(cuò)架、亂架和減輕工作人員排架、整架工作負(fù)擔(dān)的必要手段。因此,開架借閱書庫(kù)必須建立使用代書板的制度,教育和引導(dǎo)讀者在選書過(guò)程中正確使用代書板,使其發(fā)揮作用。讀者進(jìn)書庫(kù)后,憑借閱證領(lǐng)取一個(gè)代書板,在選書時(shí)將代書板插入所選圖書的位置,以免閱后忘了位置,放錯(cuò)架位。選好書后連同代書板交至借閱臺(tái),由工作人員辦理借閱手續(xù)。使讀者逐漸養(yǎng)成規(guī)范使用代書板的習(xí)慣,培養(yǎng)他們正確使用代書板的自覺(jué)性,從而使圖書錯(cuò)架、亂架現(xiàn)象得到有效控制。

4.5采用借書積分制。

積分制目前在許多領(lǐng)域已經(jīng)取得良好效果,并已經(jīng)普遍推廣,銀行、超市、通訊行業(yè)、“百度知道”等都有積分制,很多公司對(duì)員工的管理也實(shí)行了積分制。其中,“百度知道”是引入積分制管理用戶非常成功的案例。“百度知道”積分,就是用戶注冊(cè)時(shí)系統(tǒng)賦予每位用戶相同的積分,設(shè)置不同的用戶等級(jí),該積分制用戶會(huì)付出積分,也會(huì)得到積分。“百度知道”積分制的特點(diǎn)在于:一,強(qiáng)調(diào)用戶公平原則。二,用戶等級(jí)不是一成不變的,通過(guò)努力可以改變身份等級(jí)。三,采用非經(jīng)濟(jì)手段,來(lái)防止用戶的違規(guī)行為。借閱積分,顧名思義,就是關(guān)于用戶借閱的積分,即圖書館按照自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)用戶的借閱情況、借閱行為或?yàn)閳D書館提供貢獻(xiàn)的大小,賦予一定的數(shù)量的積分,根據(jù)用戶積分的多少可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和享受一定的借閱權(quán)限。而對(duì)損壞書刊和借閱超期等不良行為,圖書館可根據(jù)其程度酌情扣分。借書積分制具體實(shí)行辦法:一,借書者初始分值為50。二,借書滿額且及時(shí)歸還,愛護(hù)圖書者,每次加一分;借書超期或有其他不良記錄者,每次扣一分。三,借書積分每超過(guò)初始分?jǐn)?shù)10分者,可多借一本圖書,超過(guò)20分,多借兩本。并且借書積分可以換取一些小獎(jiǎng)勵(lì)。四,對(duì)借書積分過(guò)低者,圖書管理員應(yīng)給予教育,和鼓勵(lì)。五,對(duì)借書積分高者可以適當(dāng)延長(zhǎng)借書期限。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,圖書館是我們精神的殿堂,為我們輸送精神的養(yǎng)料。然而我們一些讀者卻不能遵循圖書館的規(guī)章制度,不知道圖書借閱方面的基本知識(shí),在圖書館亂拿亂放圖書,給圖書開天窗,撕頁(yè),污損等等,這些不文明的行為影響了圖書館的正常工作秩序,給自己找書帶來(lái)困難,同時(shí)也增加了圖書館工作人員的工作量。作為讀者,我不希望這樣的現(xiàn)象一屆一屆的“傳承”,也不希望我們讀者在借書的時(shí)候找不到自己想要的書這種現(xiàn)象的繼續(xù)發(fā)生,所以我想通過(guò)對(duì)華東交通大學(xué)圖書館借閱中出現(xiàn)的問(wèn)題的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析,從而提出合理解決措施,呼吁讀者和圖書館工作人員,兩方面都對(duì)這些問(wèn)題加以重視,并有意識(shí)地去避免。

圖書館的調(diào)研報(bào)告篇四

從這次問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,男生占56%,女生占44%,基本持平。其中大一學(xué)生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學(xué)生比例略高與大一大二比例,大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調(diào)查結(jié)果具有代表性。

經(jīng)過(guò)調(diào)查人員對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,我們從中發(fā)現(xiàn)了以下幾方面的問(wèn)題。

在被問(wèn)及你借的數(shù)怎樣利用時(shí),選擇只看感興趣的部分占62%,認(rèn)真看完的占37%。一般學(xué)生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回,但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的老師,只有有了興趣你才會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí),去研究。但是一本書是一個(gè)連環(huán)的整體,其價(jià)值在認(rèn)真仔細(xì)的閱讀之中,只選取感興趣的部分看未免有點(diǎn)舍主求次,即使你看的是精華的部分,倘若沒(méi)有前后連貫,那么書的價(jià)值你已經(jīng)損失了一半。作為學(xué)生,我們更應(yīng)該注重實(shí)際的的知識(shí)和全面提升文化素質(zhì)。

在被問(wèn)及圖書能否滿足需求時(shí),選擇一般高達(dá)69%,能和不能分別占19%和11%,故圖書的需求量和滿意度還待進(jìn)一步完善和提高。而進(jìn)一步問(wèn)到不能滿足需求的原因時(shí),選擇種類少,數(shù)量少的各占28%和30%.選擇過(guò)于陳舊的占40%。這些都說(shuō)明圖書館在購(gòu)進(jìn)圖書時(shí)應(yīng)全方位考慮,在數(shù)量上擴(kuò)大圖書的儲(chǔ)存量,質(zhì)量上則仔細(xì)斟酌。

當(dāng)然,從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,圖書館的運(yùn)作仍為較好的態(tài)勢(shì),利用情況較好,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

在被問(wèn)及每月去圖書館的次數(shù)時(shí),選擇4-6次的高達(dá)35%,1-3次的高達(dá)49%,選擇9次以上的占了25%。這反映了學(xué)生都愿意去圖書館,而且大多數(shù)同學(xué)每月去的次數(shù)居多。

在被問(wèn)及應(yīng)多購(gòu)買什么類型的圖書時(shí),文藝,外語(yǔ),社會(huì)科學(xué),自然科學(xué)分別占了32%,20%,31%,17%。這說(shuō)明學(xué)生需求圖書種類繁多,均占了較高的比例。而我校圖書館進(jìn)書時(shí)也擴(kuò)大了部分書的種類,同時(shí)也兼顧集中,統(tǒng)籌結(jié)合。

在被問(wèn)及圖書質(zhì)量評(píng)價(jià)時(shí),96%的人評(píng)價(jià)良好。在對(duì)借閱室進(jìn)行的評(píng)分中,達(dá)多數(shù)人也較高的分?jǐn)?shù)。這充分說(shuō)明對(duì)圖書館的服務(wù)質(zhì)量,大部分學(xué)生評(píng)價(jià)較好,但也有待于進(jìn)一步提高,因?yàn)椴钤u(píng)的絕對(duì)量還是不少的。

以上是對(duì)此次調(diào)查反應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行客觀的的評(píng)價(jià)以及對(duì)圖書館優(yōu)劣姿態(tài)的具體分析。我們應(yīng)該客觀對(duì)待問(wèn)題,為進(jìn)一步提升圖書館的利用效果,提出如下建議:。

圖書館應(yīng)盡快建立更具指引性的圖書分類措施,使師生方便的找到所需要的圖書。同時(shí),盡快利用電子信息資源,為師生了解和利用電子檢索。同時(shí)服務(wù)管理人員也應(yīng)該積極姿態(tài)幫助同學(xué)找書。

高爾基曾說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明,從書中我們能學(xué)到如何更好的生存,更好地去建設(shè)自己的國(guó)家。書籍能夠充實(shí)人的頭腦,使人們能夠從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),然后徹底認(rèn)識(shí)世界,才能對(duì)其改變,然后人類才能進(jìn)步。人的認(rèn)識(shí)就是在書籍文化中不斷深化、擴(kuò)展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識(shí),才能使人更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化!隨著科學(xué)的進(jìn)步,及網(wǎng)絡(luò)的普及傳播,雖然網(wǎng)絡(luò)也能傳播但又有多少人真正的用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)呢!

書籍是我們的終身的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友。然而近年來(lái),隨著時(shí)代的進(jìn)步,我們的生活節(jié)奏不斷加快,工作學(xué)習(xí)的壓力增大及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,人們對(duì)于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降,傳統(tǒng)的閱讀方式日益受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在,各個(gè)大學(xué)都有其所屬圖書館,圖書館為大學(xué)生們提供了大量學(xué)習(xí)資源、課外讀物等,可是使用效果卻并不理想。針對(duì)這種情況,經(jīng)過(guò)小組成員的討論與交換意見,決定圍繞學(xué)校的逸夫圖書館展開一次問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)對(duì)圖書館的使用情況的調(diào)查,了解同學(xué)們對(duì)圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進(jìn)行我校大學(xué)生去圖書館的情況進(jìn)行調(diào)查。大學(xué)圖書館作為高校的三大支柱之一,應(yīng)該配合學(xué)校擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康人格、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面多元教育等方面的職能。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)代大學(xué)生去圖書館看書情況,以及同學(xué)們對(duì)去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問(wèn)題,對(duì)制定相對(duì)的積極政策提高文獻(xiàn)資源利用率,提高我校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)和改進(jìn),促進(jìn)提高大學(xué)生去圖書館的積極性!

本次調(diào)查包括大一新生和大二及大三的各個(gè)系的學(xué)生,共有148人參加并且完成了問(wèn)卷,有效回復(fù)率為90%.并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性,保證了本次大學(xué)生去圖書館調(diào)研具有一定普遍意義。

在接受調(diào)查的101名大學(xué)生中,涵蓋了從大一到大三的樣本,性別構(gòu)成上基本持平,其中女性占38%,男性比例是62%。調(diào)查問(wèn)題:

據(jù)調(diào)查計(jì)算顯示有5%的同學(xué)每天都去,有26%的同學(xué)一有時(shí)間就去,基本上23天就回去一次,還有59%的同學(xué)有需要時(shí)才去時(shí)間不固定,10%很少去或基本上沒(méi)去過(guò)。

調(diào)查學(xué)生中那10%很久不去圖書館的同學(xué)中有82%的同學(xué)是因?yàn)橥嬗螒蛏暇W(wǎng)而不去,11%的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)時(shí)間和自習(xí)而不去圖書館。剩下的同學(xué)是認(rèn)為圖書館沒(méi)有自己喜歡的書。

然后是關(guān)于圖書館時(shí)間方面的情況。大部分同學(xué)一次性都會(huì)在圖書館內(nèi)呆上3小時(shí)以上,小部分同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題只能在圖書館呆1個(gè)小時(shí)左右,很少一部分同學(xué)只能呆一會(huì)就離開了,由此可見,對(duì)于真心想利用好圖書館的同學(xué)來(lái)說(shuō),圖書館還是有很大的價(jià)值的。那些很少去圖書館的人,又是因?yàn)槭裁丛虿蝗ツ?是他們不愿意學(xué)習(xí)呢,還是圖書館自身存在一些問(wèn)題,無(wú)法滿足學(xué)生閱讀需求?對(duì)此,我們做了調(diào)查,請(qǐng)見圖二:

由于問(wèn)卷的篇幅限制,無(wú)法對(duì)圖書館的問(wèn)題采取深層次的調(diào)查,因此我們只能從我們所調(diào)查的幾個(gè)層次不全面的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)查得出圖書館目前存在的問(wèn)題主要在以下幾個(gè)方面:

隨著入學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng),學(xué)生與圖書館之間的距離也越來(lái)越大,去圖書管的同學(xué)從大一到大四呈現(xiàn)出遞減的趨勢(shì),年級(jí)越高的學(xué)生,去圖書館的人數(shù)就越少。我們發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)的大一新生去圖書館的頻率并不高,相比較,大二及以上的學(xué)生會(huì)經(jīng)常使用圖書館內(nèi)的各種資源。對(duì)此現(xiàn)象,我們分析,大一新生由于剛進(jìn)入大學(xué),還沒(méi)有完全適應(yīng)大學(xué)的生活,并且剛剛結(jié)束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力,大多數(shù)同學(xué)都處于放松狀態(tài),沒(méi)有多少學(xué)習(xí)的勢(shì)頭,因而很少去圖書館,即便是去了也只有少部分人在學(xué)習(xí),看與自己專業(yè)有關(guān)的書籍,而其他去的則是去看各類小說(shuō)、雜志,更有甚者,不少同學(xué)去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學(xué)生則大多是到讀書館看書與學(xué)習(xí)。

電子書籍的普及化,隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及,電子書籍也應(yīng)運(yùn)而生,個(gè)人博客也逐步盛行,這讓越來(lái)越多的人可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀,同時(shí),能夠進(jìn)行閱讀的載體也逐漸增多,比如手機(jī),mp4等都可以進(jìn)行閱讀,而且攜帶極為方便;二是大學(xué)生閱讀的功利性,在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大學(xué)生的閱讀越來(lái)越呈現(xiàn)出功利化的特點(diǎn),比如為了專門的考試而閱讀,為了找工作而閱讀。所以大學(xué)生去圖書館的次數(shù)和時(shí)間越來(lái)越少!

網(wǎng)絡(luò)以其不可抵擋的魅力對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思維以及價(jià)值觀念產(chǎn)生著巨大的影響,豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息,對(duì)于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強(qiáng)而又極富好奇心的大學(xué)生具有極大的誘惑力,給各個(gè)級(jí)別的大學(xué)生健康成長(zhǎng)提出了挑戰(zhàn)。)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力,轉(zhuǎn)移學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,諸多電影,精彩的游戲畫面極大地剌激了學(xué)生的感官,很容易讓學(xué)生上癮。大學(xué)生心理自制能力較差,玩物必喪志,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降,學(xué)習(xí)熱情低落,上課不專心聽講,作業(yè)不及時(shí)完成,學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。為了達(dá)到玩游戲的目的,不遺余力想盡辦法來(lái)對(duì)付家長(zhǎng)和教師,為了有足夠的時(shí)間玩游戲,欺騙家長(zhǎng):;浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間,長(zhǎng)期下去,勢(shì)必會(huì)遏制學(xué)生自身的健康發(fā)展。

為了提高同學(xué)們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率,我校應(yīng)對(duì)圖書館有所改進(jìn)!比如:

1.設(shè)置新書提示欄。我校圖書館應(yīng)專門設(shè)置新書提示欄,讓同學(xué)們及時(shí)了解新書到位情況,我們建議其它院校也增設(shè)新書提示欄,對(duì)新到的圖書進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示。

2.設(shè)置還書小柜子。保定學(xué)院設(shè)置專門用于還書的小柜子,此柜子的特色是類似于郵筒形狀,同學(xué)們還書時(shí)可以直接塞進(jìn)去,不必占用工作人員的上班時(shí)間。工作人員定期清理小柜子,這可以方便同學(xué)們?cè)谌我鈺r(shí)間點(diǎn)還書。我們建議別的學(xué)校可以汲取此優(yōu)點(diǎn)。

3.及時(shí)更新增添書籍。要經(jīng)常增加豐富書籍,這樣能使同學(xué)們讀到更多的書,提高同學(xué)們的積極性,吸引更多的同學(xué)去圖書館讀書。

走進(jìn)圖書館的多彩世界,我們可以培養(yǎng)文科敏銳的洞察力;可以學(xué)到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學(xué)藝術(shù)的美妙絕倫;可以探索未知科學(xué)領(lǐng)域的神奇奧秘;可以放松身心,在娛樂(lè)的氛圍中陶冶性情讀書不僅彌補(bǔ)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的不足,處于校園中的我們,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑,聊天的吸引等更改倡導(dǎo)多讀書,讓讀書成為一種習(xí)慣,讓圖書館真正變成精神的殿堂。

圖書館的調(diào)研報(bào)告篇五

現(xiàn)在,很多學(xué)生并不選擇需要看書的時(shí)機(jī)去占座位,因?yàn)槟菚r(shí)占不到座位的幾率很大,他們往往選擇提前占座,將物品放在座位上以示“主權(quán)”,隨后離開,在需要看書時(shí)再回來(lái)。這就使得其他需要當(dāng)下看書的同學(xué)沒(méi)有座位可坐。舉一個(gè)例子,假如a同學(xué)下午有空,打算去圖書館看書,為了早占先機(jī),上午便將書本放在座位上,盡管下午姍姍來(lái)遲,卻可以擁有自習(xí)的座位,而那些上午需要自習(xí)的同學(xué),例如b早已被占座者的書本拒之門外。

對(duì)于先到者b來(lái)說(shuō),當(dāng)他看到桌上放著書本卻沒(méi)有人時(shí),往往有兩個(gè)選擇:一是挪開書本,徑自坐下;二是避而遠(yuǎn)之,重新找座位。在我們生活中,同學(xué)們往往選擇第二種。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看,選擇第一種的成本往往高于受益。首先,我們無(wú)法確定a是暫時(shí)離開還是很長(zhǎng)時(shí)間后才回來(lái),這就存在博弈的風(fēng)險(xiǎn)。如果很長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái),那么選擇坐下是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是如果a只是因事暫時(shí)離開,等到回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的座位被人所占,那么爭(zhēng)執(zhí)在所難免,嚴(yán)重的甚至發(fā)生拳腳之戰(zhàn)。這樣一來(lái),對(duì)b來(lái)說(shuō)既浪費(fèi)了時(shí)間,有影響了心情,也會(huì)給周圍的同學(xué)帶來(lái)不好的影響,個(gè)人的形象也會(huì)受損(畢竟是自己占他人的座位在先)。這種選擇需要付出的成本較受益來(lái)說(shuō)實(shí)在太大,倒不如重新找一個(gè)座位。當(dāng)然也有可能b坐下后a不與之爭(zhēng)吵,另尋座位,這也是有可能的,因此,這也形成了一個(gè)動(dòng)態(tài)的博弈,結(jié)果不能確定,如果b愿意承擔(dān)博弈帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),那么選擇坐下也是可以的。

當(dāng)b經(jīng)歷了多次因他人占座而找不到自習(xí)的座位,無(wú)法享受學(xué)校提供的資源時(shí),作為理性人的b不禁會(huì)思考:不占座就意味著處于劣勢(shì),既然如此,為何我不選擇占座呢?于是一個(gè)個(gè)不占座者慢慢加入占座者的行列,以往“自習(xí)者得座”的規(guī)則被打破,“占座者得座”的規(guī)則開始生效。這樣一來(lái),我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn),自習(xí)室或圖書館的座位上放滿了用于占座的書包、書本、水杯······而真正坐在座位上自習(xí)的人卻很少,想要自習(xí)的人找不到座位,失意而歸。這種做法大大降低了資源的使用效率,造成了資源的極大浪費(fèi)。

(一)供求分析。

占座現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是座位這一資源的短缺。學(xué)校提供的用于自習(xí)的座位是有限的,加上很多高校不斷擴(kuò)大招生,卻沒(méi)有提供更多的供自習(xí)使用的資源,使得自習(xí)場(chǎng)所成為一種稀缺資源。在平時(shí),這種短缺并不明顯,供需基本能夠達(dá)到平衡,甚至有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)供大于需的情況,此時(shí),我們不用為無(wú)處自習(xí)而發(fā)愁。但是一旦到了考試時(shí)期,尤其是期末考試,這種資源的不足便立刻顯現(xiàn),供遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于求。如果按照市場(chǎng)的價(jià)格機(jī)制,當(dāng)供大于求時(shí),價(jià)格上升,一定程度上能夠調(diào)節(jié)供需的平衡,可是學(xué)校提供的學(xué)習(xí)資源卻是公共的、免費(fèi)的,無(wú)法用價(jià)格機(jī)制來(lái)調(diào)節(jié),于是便會(huì)出現(xiàn)學(xué)生爭(zhēng)先恐后,想盡辦法占座的現(xiàn)象。

(二)成本與收益的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看,當(dāng)我們假設(shè)所有的人都是理性人時(shí),理性人追求利益最大化,制度本身不涉及道德問(wèn)題,一項(xiàng)制度的制定如果能夠滿足理性人利益最大化的需求,即實(shí)現(xiàn)了普遍意義上的公平正義,即使一項(xiàng)合理制度。“占座”現(xiàn)象同樣如此,當(dāng)“占座”得到的收益大于甚至遠(yuǎn)大于付出的成本,能夠?qū)崿F(xiàn)理性人利益最大化的要求時(shí),它便成為一種合理的、為人追捧的做法。

從“占座”需付出的成本來(lái)看,首先,你需要犧牲早上寶貴的睡眠時(shí)間,來(lái)回路程奔波也會(huì)耗費(fèi)你的體力。如果在教室或圖書館開門前就在等候,那么還需花費(fèi)一定的時(shí)間以及耐心(如果是冬天,還要忍受嚴(yán)寒)。當(dāng)你進(jìn)入自習(xí)室,放下書包或書本離開后,用來(lái)占座的物品可能會(huì)被圖書管理員收走,你需要話費(fèi)時(shí)間和精力去尋找。更嚴(yán)重些,可能會(huì)丟失。再者,一旦占了座卻不在此地自習(xí)是時(shí),會(huì)因奪走他人自習(xí)位置而遭到非議,形象會(huì)受損,自己內(nèi)心也會(huì)過(guò)意不去。

從“占座”得到的收益來(lái)看,首先,你可以充分享受學(xué)校提供的資源,獲得一個(gè)安靜和舒適(夏天可以享受冷氣,冬天可以享受暖氣)的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)習(xí)效率。再者,你可以很容易地找到座位,避免人多時(shí)找座位多花人力、時(shí)間,產(chǎn)生精神焦慮,影響心情。最后,你可以在占座時(shí)順便幫同學(xué)占座或者把座位轉(zhuǎn)讓給朋友,得到一定的人情分。

而上述的機(jī)會(huì)成本,當(dāng)你用積極的態(tài)度看待它們時(shí)完全可以被壓縮到很小,甚至為負(fù)值——早起有益于身體健康,精力充沛,路程奔波可以鍛煉身體;物品被收走或丟失的可能性很小,或者換一些不需要的物品來(lái)占座(例如過(guò)期的報(bào)紙等)就更無(wú)關(guān)緊要了。這么看來(lái),你為占座付出的機(jī)會(huì)成本是很小的,而得到的收益卻大得多,那么占座無(wú)疑是理性人的最佳選擇,從管理學(xué)的角度說(shuō)這可以說(shuō)是效果與效率的結(jié)合,充分利用了自身的資源,實(shí)現(xiàn)了最優(yōu)選擇。

(三)博弈論角度分析。

從博弈論角度分析。博弈論研究的是每個(gè)人如何選擇自己的最優(yōu)策略。占座是個(gè)典型的“囚徒困境”模型的運(yùn)用:如果別人不占座,你自己占座,那么你不會(huì)吃虧,因?yàn)槟銚尩搅讼∪辟Y源;如果別人占座,那你更需要占座了,否則你就沒(méi)地方自習(xí),吃虧了。所以,每個(gè)人的最優(yōu)選擇是:占座。這里指的最優(yōu)是指經(jīng)濟(jì)學(xué)定義的理性人的選擇最優(yōu),不代表在現(xiàn)實(shí)生活中最優(yōu)。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中,還有道德和未來(lái)利益的約束。

雖說(shuō)“占座”行為對(duì)于占座者來(lái)說(shuō)收益大于成本,但是對(duì)于資源的充分利用來(lái)說(shuō)卻是不利的,在一定程度上造成了資源的浪費(fèi)。因此,我們需要找到一些合理的措施,既能夠是學(xué)生享受到學(xué)校提供的學(xué)習(xí)資源,又能夠盡量實(shí)現(xiàn)資源的充分利用。

首先,需要加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與管理。占座的根本原因在于座位不夠,資源稀缺。因此,學(xué)校在擴(kuò)大招生的同時(shí),也要考慮加大資金投入,擴(kuò)建校園,改善學(xué)習(xí)條件,也就是“把蛋糕做大一點(diǎn)”。

再者,學(xué)校需加強(qiáng)宣傳教育。這種方法可以在短期內(nèi)起到一定的效果,但是由于“占座”現(xiàn)象的出現(xiàn)有其必然性,占座在大學(xué)生中已成為一種共識(shí),宣傳期一過(guò),可能又會(huì)恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)。

又或者采取定期清除的方法,這些目前高校較多采用的方式。每隔一段時(shí)間,有專人對(duì)圖書館閱覽室的占座物品進(jìn)行清理,終止占座行為。這種方法能防止長(zhǎng)期占座行為,但不能從根本上杜絕占座現(xiàn)象。需要耗費(fèi)大量的人力,也容易造成與學(xué)生之間的矛盾,物品的保存與認(rèn)領(lǐng)也存在問(wèn)題。

關(guān)于占座現(xiàn)象提出的對(duì)策,還有引入價(jià)格機(jī)制、采用現(xiàn)代化技術(shù)、強(qiáng)制約束、臨時(shí)使用、號(hào)碼牌法等多種措施,但是這些方法也都存在局限,或因技術(shù)條件無(wú)法實(shí)現(xiàn),或因人力財(cái)力無(wú)法滿足。總之,尋找占座對(duì)策還有很長(zhǎng)的路要走,我們需要不斷努力、不斷創(chuàng)新,力求找到最適合的方式解決這一問(wèn)題。

圖書館的調(diào)研報(bào)告篇六

20xx年3月2日~3月12日。

鄭大新區(qū)圖書館調(diào)研方法:拍照記錄,向具體使用者問(wèn)詢建筑使用過(guò)程中的利與弊。

在調(diào)研過(guò)程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集:

1、現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析(主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系),了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系、流線組織。

2、現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境,主要是指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制;了解家具與人體活動(dòng)尺寸的關(guān)系,同時(shí)簡(jiǎn)略了解使用者心理特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系,更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。

3、現(xiàn)代圖書館外部空間設(shè)計(jì),整體建筑與環(huán)境的適應(yīng)方式以及互動(dòng)關(guān)系,內(nèi)外空間的界定方式;圖書館造型設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。

鄭州大學(xué)圖書館擁有一個(gè)新校區(qū)中心館和三個(gè)老校區(qū)分館,總建筑面積達(dá)84000平方米,新區(qū)圖書館建筑面積達(dá)3。8萬(wàn)平方米,她的設(shè)計(jì)融合進(jìn)了最先進(jìn)的圖書館理念。通過(guò)現(xiàn)代化的圖書館功能布局,人性化的圖書館環(huán)境建設(shè),藏借閱一體化的開放式服務(wù),為鄭大師生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越舒適的知識(shí)天堂。進(jìn)入圖書館大門以后,映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺(tái),在離入口很近的地方有左右對(duì)稱的兩個(gè)小休息廳,給同學(xué)們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對(duì)稱兩個(gè),空間很寬廣。位于一層的最北面,有電梯間和音響書店,教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚,使室內(nèi)光線和諧,以滿足讀者對(duì)光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢(shì)很宏大,給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué),另外北門尺度雖然小一點(diǎn),但在造型處理上比南門更加細(xì)膩。

然后在一層的指示處獲得如下信息:

一樓書珍本書庫(kù)。

南古籍線裝圖書合訂期刊庫(kù):

(北)中外文過(guò)刊合訂本。

二樓社科書庫(kù):

(南)中文圖書密集書庫(kù):

(東)中文圖書:南,北區(qū)科圖法圖書,河醫(yī)大圖自科書庫(kù):

(北)中文圖書。

三樓樣本書庫(kù):

(南)中文圖書工具書庫(kù):

(北)中文圖書,西文,俄文,日文圖書。

四樓期刊閱讀室:

(南)中外文現(xiàn)刊,中文報(bào)紙電子閱覽室:北。

五樓素質(zhì)閱讀室:

(南)中文圖書,西文圖書咨詢閱讀室:

(北)中外文現(xiàn)刊,一次,二次文獻(xiàn)。

這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息,若想獲得更加詳細(xì)的信息,可以直接去前臺(tái)咨詢。二三四層的布局相仿,但四層南部多了一個(gè)報(bào)告廳,五層的東西對(duì)稱空間中大部分為研究室,以及教師閱覽區(qū)。

這就是圖書館的整體外觀,近似方形的整體,但在立面上又細(xì)細(xì)雕琢,給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué),在側(cè)面開了許許多多重復(fù)的條形窗,滿足讀者在閱覽室的人采光需求,以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。

二.重點(diǎn)分析:

室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì),首先在顏色上,采用一種淡淡的黃色,這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺(jué),一種舒適的心情,更適合閱讀和學(xué)習(xí)。另外我們可以看到一個(gè)挺拔的柱子,在頂部采用黑色邊框的設(shè)計(jì),使柱子顯得更加文雅,輪廓更加清晰,一種挺拔的感覺(jué),在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾,在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來(lái),使人耳目一新,清新自然,把自然風(fēng)光引入室內(nèi),使內(nèi)外環(huán)境合一。現(xiàn)代化的報(bào)告廳,室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴(yán)謹(jǐn)和肅穆,頂棚的弧形設(shè)計(jì),以及燈光的布置,都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報(bào)告廳整體呈扇形,使視聽效果達(dá)到最佳。

人性化設(shè)計(jì):高校圖書館建筑設(shè)計(jì)中人性化設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的具體化:

主入口處開放的文化廣場(chǎng)及活動(dòng)空間,成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館,能滿足眾多渴求知識(shí)的學(xué)子在心靈上的追求,成為師生研究、思考、追尋知識(shí)、交流思想的場(chǎng)所。圖書館建筑物作為一個(gè)空間實(shí)體,其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物,應(yīng)有鮮明的個(gè)性特色,與周圍的環(huán)境(如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場(chǎng))相呼應(yīng),組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,并且在人們觀賞它時(shí),具有一定的欣賞價(jià)值,才能把圖書館整體建筑的美烘托出來(lái),才能作為一個(gè)整體而完整地展現(xiàn)出來(lái)。富有視覺(jué)沖擊力的第一印象,能為圖書館產(chǎn)生增值效應(yīng),有效地鎖定讀者的目光。

二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計(jì)、個(gè)人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心理。

(一)布局設(shè)計(jì)。

布局設(shè)計(jì)以有利于讀者利用為原則。可以把咨詢處安排在讀者剛進(jìn)入圖書館的門廳處,目錄檢索機(jī)應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫(kù)入口處,外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室,而電子閱覽室和視聽室應(yīng)盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)。

(二)室內(nèi)設(shè)計(jì)。

1。周到的基礎(chǔ)設(shè)施。在進(jìn)行書庫(kù)、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),必須始終堅(jiān)持的原則是:要將書庫(kù)、閱覽室規(guī)劃成讀者活動(dòng)的場(chǎng)所,而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫(kù)要有流暢的通道;利用率高的新書,應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書庫(kù)或書架;書架之間距離不宜太窄,避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書,在中間的幾層盡量擺放圖書,方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往,因此在圖書館的閱覽區(qū)域,桌椅宜成行排列,整齊劃一,方便讀者獨(dú)立思考;在休息區(qū)域,桌椅宜成組安排,營(yíng)造人際交往的和睦氛圍。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷,可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入,減少擁擠感。

2。完善的導(dǎo)向系統(tǒng)。一個(gè)優(yōu)秀的圖書館方位設(shè)計(jì),應(yīng)該能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應(yīng)在入門顯眼處,路標(biāo)隨處可見,幫助讀者弄清方位;聯(lián)機(jī)書目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。

3。裝飾品。高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應(yīng)以“綠”為主,以花為點(diǎn)綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,降低室內(nèi)二氧化碳濃度,又能與室外環(huán)境相互輝映,使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點(diǎn)綴,哪怕只是少許的點(diǎn)綴,也足以使人欣慰。

(三)氛圍設(shè)計(jì)。

1。色彩設(shè)計(jì)。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素,圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系,因?yàn)樯誓芤宰钪苯印⒆蠲黠@的形式刺激人的視覺(jué),直接影響人對(duì)空間的審美感受。圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主,整個(gè)墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主,可適當(dāng)點(diǎn)綴色彩和諧的壁畫、圖片等,以體現(xiàn)高校圖書館應(yīng)有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色,房頂宜選用白色、淡青色,地面宜采用穩(wěn)重的中性色系,桌椅、書架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào),桌子宜采用淺色調(diào),窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。再如,在開架書庫(kù)內(nèi),由于圖書排列密集、空間狹小,很容易造成一種壓抑感,所以書架的顏色應(yīng)采用淡黃、淡綠、淡藍(lán)等。

2。燈光設(shè)計(jì)。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下,都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設(shè)計(jì)較受到青睞,因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)不但可利用大量的自然光,還有良好的通風(fēng)條件。

3。溫度設(shè)計(jì)。

4。空氣質(zhì)量設(shè)計(jì)。

三、人文環(huán)境。

圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是圖書館人員的外部表現(xiàn),即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語(yǔ)言表達(dá)方面;三是圖書館人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,這決定著圖書館的科學(xué)管理水平和服務(wù)水平。

總之,心理學(xué)者與環(huán)境學(xué)者均發(fā)現(xiàn),環(huán)境能影響人的行為,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。如果圖書館為讀者營(yíng)造一個(gè)明快、清新、幽雅、整潔的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境,不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈,而且可以無(wú)形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此,要從圖書館整體形象出發(fā),通過(guò)綜合運(yùn)用技術(shù)手段和藝術(shù)方法,使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,為讀者創(chuàng)造出一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)高校圖書館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。設(shè)計(jì)師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時(shí),不僅要滿足校園人群的基本信息服務(wù)要求,而且應(yīng)當(dāng)使其承載貼切的空間行為活動(dòng)內(nèi)容,從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì),使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。

1圖書館室內(nèi)室外互動(dòng)較少,有明顯的空間界定。

2綠化面積較少。

3建筑過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn),親和度略低。

圖書館的調(diào)研報(bào)告篇七

通過(guò)實(shí)地調(diào)研,主要把握?qǐng)D書館建筑設(shè)計(jì)的主要特征及設(shè)計(jì)要素、功能分區(qū)原則,切身了解空間要素對(duì)于圖書館這類公共建筑的重要性,從而進(jìn)一步增強(qiáng)自身對(duì)空間的感知、流線組織、構(gòu)思創(chuàng)意。

20xx年3月2日~3月12日。

鄭大新區(qū)圖書館調(diào)研方法:拍照記錄,向具體使用者問(wèn)詢建筑使用過(guò)程中的利與弊。

在調(diào)研過(guò)程中有側(cè)重的做了以下三方面的資料收集:

1、現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析(主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系),了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系、流線組織。

2、現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境,主要是指采光照明、通風(fēng)、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制;了解家具與人體活動(dòng)尺寸的關(guān)系,同時(shí)簡(jiǎn)略了解使用者心理特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系,更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。

3、現(xiàn)代圖書館外部空間設(shè)計(jì),整體建筑與環(huán)境的適應(yīng)方式以及互動(dòng)關(guān)系,內(nèi)外空間的界定方式;圖書館造型設(shè)計(jì)以及建筑內(nèi)外部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。

鄭州大學(xué)圖書館擁有一個(gè)新校區(qū)中心館和三個(gè)老校區(qū)分館,總建筑面積達(dá)84000平方米,新區(qū)圖書館建筑面積達(dá)3.8萬(wàn)平方米,她的設(shè)計(jì)融合進(jìn)了最先進(jìn)的圖書館理念。通過(guò)現(xiàn)代化的圖書館功能布局,人性化的圖書館環(huán)境建設(shè),藏借閱一體化的開放式服務(wù),為鄭大師生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)越舒適的知識(shí)天堂。進(jìn)入圖書館大門以后,映入眼簾的是大廳和半圓形的中央出納臺(tái),在離入口很近的地方有左右對(duì)稱的兩個(gè)小休息廳,給同學(xué)們提供了很方便的休息環(huán)境。然后圖書借閱區(qū)分左右對(duì)稱兩個(gè),空間很寬廣。位于一層的最北面,有電梯間和音響書店,教材書店和其他功能配房。在通頂?shù)目臻g上采用玻璃光棚,使室內(nèi)光線和諧,以滿足讀者對(duì)光的需求。走到北門后才發(fā)現(xiàn)南北門的氣勢(shì)很宏大,給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué),另外北門尺度雖然小一點(diǎn),但在造型處理上比南門更加細(xì)膩。

然后在一層的指示處獲得如下信息:

一樓書珍本書庫(kù)。

南古籍線裝圖書合訂期刊庫(kù):

(北)中外文過(guò)刊合訂本。

二樓社科書庫(kù):

(南)中文圖書密集書庫(kù):

(東)中文圖書:南,北區(qū)科圖法圖書,河醫(yī)大圖自科書庫(kù):

(北)中文圖書。

三樓樣本書庫(kù):

(南)中文圖書工具書庫(kù):

(北)中文圖書,西文,俄文,日文圖書。

四樓期刊閱讀室:

(南)中外文現(xiàn)刊,中文報(bào)紙電子閱覽室:北。

五樓素質(zhì)閱讀室:

(南)中文圖書,西文圖書咨詢閱讀室:

(北)中外文現(xiàn)刊,一次,二次文獻(xiàn)。

這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息,若想獲得更加詳細(xì)的信息,可以直接去前臺(tái)咨詢。二三四層的布局相仿,但四層南部多了一個(gè)報(bào)告廳,五層的東西對(duì)稱空間中大部分為研究室,以及教師閱覽區(qū)。

這就是圖書館的整體外觀,近似方形的整體,但在立面上又細(xì)細(xì)雕琢,給人一種氣勢(shì)磅礴的感覺(jué),在側(cè)面開了許許多多重復(fù)的條形窗,滿足讀者在閱覽室的人采光需求,以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。

室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì),首先在顏色上,采用一種淡淡的黃色,這樣使室內(nèi)顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺(jué),一種舒適的心情,更適合閱讀和學(xué)習(xí)。另外我們可以看到一個(gè)挺拔的柱子,在頂部采用黑色邊框的設(shè)計(jì),使柱子顯得更加文雅,輪廓更加清晰,一種挺拔的感覺(jué),在室內(nèi)有秩序的擺放下綠色的室內(nèi)植物做裝飾,在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來(lái),使人耳目一新,清新自然,把自然風(fēng)光引入室內(nèi),使內(nèi)外環(huán)境合一。現(xiàn)代化的報(bào)告廳,室內(nèi)給人一種金屬質(zhì)感的嚴(yán)謹(jǐn)和肅穆,頂棚的弧形設(shè)計(jì),以及燈光的布置,都顯現(xiàn)了一種現(xiàn)代化的美感。報(bào)告廳整體呈扇形,使視聽效果達(dá)到最佳。

人性化設(shè)計(jì):高校圖書館建筑設(shè)計(jì)中人性化設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的具體化:

主入口處開放的文化廣場(chǎng)及活動(dòng)空間,成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館,能滿足眾多渴求知識(shí)的學(xué)子在心靈上的追求,成為師生研究、思考、追尋知識(shí)、交流思想的場(chǎng)所。圖書館建筑物作為一個(gè)空間實(shí)體,其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物,應(yīng)有鮮明的個(gè)性特色,與周圍的環(huán)境(如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場(chǎng))相呼應(yīng),組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。圖書館建筑只有與四周環(huán)境構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,并且在人們觀賞它時(shí),具有一定的欣賞價(jià)值,才能把圖書館整體建筑的美烘托出來(lái),才能作為一個(gè)整體而完整地展現(xiàn)出來(lái)。富有視覺(jué)沖擊力的第一印象,能為圖書館產(chǎn)生增值效應(yīng),有效地鎖定讀者的目光。

二、圖書館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)圖書館館內(nèi)環(huán)境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質(zhì)量、建筑設(shè)計(jì)、個(gè)人空間等諸多方面的內(nèi)容。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心理。

(一)布局設(shè)計(jì)。

布局設(shè)計(jì)以有利于讀者利用為原則。可以把咨詢處安排在讀者剛進(jìn)入圖書館的門廳處,目錄檢索機(jī)應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫(kù)入口處,外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室,而電子閱覽室和視聽室應(yīng)盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習(xí)區(qū)和閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)。

(二)室內(nèi)設(shè)計(jì)。

1、周到的基礎(chǔ)設(shè)施。在進(jìn)行書庫(kù)、閱覽室的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),必須始終堅(jiān)持的原則是:要將書庫(kù)、閱覽室規(guī)劃成讀者活動(dòng)的場(chǎng)所,而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫(kù)要有流暢的通道;利用率高的新書,應(yīng)該有單獨(dú)陳列的書庫(kù)或書架;書架之間距離不宜太窄,避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書,在中間的幾層盡量擺放圖書,方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往,因此在圖書館的閱覽區(qū)域,桌椅宜成行排列,整齊劃一,方便讀者獨(dú)立思考;在休息區(qū)域,桌椅宜成組安排,營(yíng)造人際交往的和睦氛圍。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷,可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入,減少擁擠感。

2、完善的導(dǎo)向系統(tǒng)。一個(gè)優(yōu)秀的圖書館方位設(shè)計(jì),應(yīng)該能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。圖書館布局一覽表應(yīng)在入門顯眼處,路標(biāo)隨處可見,幫助讀者弄清方位;聯(lián)機(jī)書目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi);陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費(fèi)取閱。

3、裝飾品。高校圖書館室內(nèi)綠化切忌平庸、失調(diào)和零亂。應(yīng)以“綠”為主,以花為點(diǎn)綴。綠色植物既利于改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,降低室內(nèi)二氧化碳濃度,又能與室外環(huán)境相互輝映,使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點(diǎn)綴,哪怕只是少許的點(diǎn)綴,也足以使人欣慰。

(三)氛圍設(shè)計(jì)。

1、色彩設(shè)計(jì)。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素,圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系,因?yàn)樯誓芤宰钪苯印⒆蠲黠@的形式刺激人的視覺(jué),直接影響人對(duì)空間的審美感受。圖書館室內(nèi)色彩的選擇通常以穩(wěn)定、柔和、淡雅為主,整個(gè)墻壁要以淡雅、明快的色調(diào)為主,可適當(dāng)點(diǎn)綴色彩和諧的壁畫、圖片等,以體現(xiàn)高校圖書館應(yīng)有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色,房頂宜選用白色、淡青色,地面宜采用穩(wěn)重的中性色系,桌椅、書架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào),桌子宜采用淺色調(diào),窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。再如,在開架書庫(kù)內(nèi),由于圖書排列密集、空間狹小,很容易造成一種壓抑感,所以書架的顏色應(yīng)采用淡黃、淡綠、淡藍(lán)等。

2、燈光設(shè)計(jì)。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下,都是自然采光與人工照明相結(jié)合。帶中庭的空間設(shè)計(jì)較受到青睞,因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)不但可利用大量的自然光,還有良好的通風(fēng)條件。

3、溫度設(shè)計(jì)。

4、空氣質(zhì)量設(shè)計(jì)。

圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。它主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是圖書館人員的外部表現(xiàn),即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語(yǔ)言表達(dá)方面;三是圖書館人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,這決定著圖書館的科學(xué)管理水平和服務(wù)水平。

總之,心理學(xué)者與環(huán)境學(xué)者均發(fā)現(xiàn),環(huán)境能影響人的.行為,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。如果圖書館為讀者營(yíng)造一個(gè)明快、清新、幽雅、整潔的學(xué)習(xí)閱讀環(huán)境,不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈,而且可以無(wú)形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此,要從圖書館整體形象出發(fā),通過(guò)綜合運(yùn)用技術(shù)手段和藝術(shù)方法,使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,為讀者創(chuàng)造出一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)高校圖書館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。設(shè)計(jì)師們及使用部門在創(chuàng)造圖書館空間時(shí),不僅要滿足校園人群的基本信息服務(wù)要求,而且應(yīng)當(dāng)使其承載貼切的空間行為活動(dòng)內(nèi)容,從而更好地體現(xiàn)其良好的環(huán)境品質(zhì),使圖書館建筑環(huán)境的美在滿足讀者精神需要方面發(fā)出燦爛的光輝。

1、圖書館室內(nèi)室外互動(dòng)較少,有明顯的空間界定。

2、綠化面積較少。

3、建筑過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn),親和度略低。

圖書館的調(diào)研報(bào)告篇八

高爾基曾說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍能使人從野蠻走向文明,從書中我們能學(xué)到如何更好的生存,更好地去建設(shè)自己的國(guó)家。書籍能夠充實(shí)人的頭腦,使人們能夠從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),然后徹底認(rèn)識(shí)世界,才能對(duì)其改變,然后人類才能進(jìn)步。人的認(rèn)識(shí)就是在書籍文化中不斷深化、擴(kuò)展、向前推移。只有書籍才能更好的傳播知識(shí),才能使人更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化!隨著科學(xué)的進(jìn)步,及網(wǎng)絡(luò)的普及傳播,雖然網(wǎng)絡(luò)也能傳播但又有多少人真正的用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識(shí)呢!

書籍是我們的終身的伴侶,最誠(chéng)摯的朋友。然而近年來(lái),隨著時(shí)代的進(jìn)步,我們的生活節(jié)奏不斷加快,工作學(xué)習(xí)的壓力增大及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,人們對(duì)于書籍的需求與讀書的熱情似乎在漸漸下降,傳統(tǒng)的閱讀方式日益受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在,各個(gè)大學(xué)都有其所屬圖書館,圖書館為大學(xué)生們提供了大量學(xué)習(xí)資源、課外讀物等,可是使用效果卻并不理想。針對(duì)這種情況,經(jīng)過(guò)小組成員的討論與交換意見,決定圍繞學(xué)校的逸夫圖書館展開一次問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)對(duì)圖書館的使用情況的調(diào)查,了解同學(xué)們對(duì)圖書館的看法與讀書的熱情。所以我就此進(jìn)行我校大學(xué)生去圖書館的情況進(jìn)行調(diào)查。大學(xué)圖書館作為高校的三大支柱之一,應(yīng)該配合學(xué)校擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生健康人格、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面多元教育等方面的職能。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)代大學(xué)生去圖書館看書情況,以及同學(xué)們對(duì)去書館的利用率。還有分析圖書館資源利用中存在的問(wèn)題,對(duì)制定相對(duì)的積極政策提高文獻(xiàn)資源利用率,提高我校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)和改進(jìn),促進(jìn)提高大學(xué)生去圖書館的積極性!

本次調(diào)查包括大一新生和大二及大三的各個(gè)系的學(xué)生,共有148人參加并且完成了問(wèn)卷,有效回復(fù)率為90%.并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性,保證了本次大學(xué)生去圖書館調(diào)研具有一定普遍意義。

在接受調(diào)查的101名大學(xué)生中,涵蓋了從大一到大三的樣本,性別構(gòu)成上基本持平,其中女性占38%,男性比例是62%。

調(diào)查問(wèn)題:

據(jù)調(diào)查計(jì)算顯示有5%的同學(xué)每天都去,有26%的同學(xué)一有時(shí)間就去,基本上23天就回去一次,還有59%的同學(xué)有需要時(shí)才去時(shí)間不固定,10%很少去或基本上沒(méi)去過(guò)。

大部分學(xué)生認(rèn)為圖書館開放時(shí)間足夠,開放時(shí)間方便;68%的同學(xué)是為了看自己喜愛的散文歷史書籍還有小說(shuō)等,有17%學(xué)生是為了作報(bào)告需要查資料,10%的同學(xué)是為了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還有5%的同學(xué)是因?yàn)閳D書館安靜,而去自習(xí)做作業(yè)。

由數(shù)據(jù)分析可知,經(jīng)常去圖書館的同學(xué)占了絕大多數(shù)。可見,目前大學(xué)生還是愿意將時(shí)間花費(fèi)在圖書館的。那么,他們?nèi)D書館都可見,圖書館對(duì)同學(xué)們吸引力比較大的還是書籍。

調(diào)查學(xué)生中那10%很久不去圖書館的同學(xué)中有82%的同學(xué)是因?yàn)橥嬗螒蛏暇W(wǎng)而不去,11%的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)時(shí)間和自習(xí)而不去圖書館。剩下的同學(xué)是認(rèn)為圖書館沒(méi)有自己喜歡的書。

由于問(wèn)卷的篇幅限制,無(wú)法對(duì)圖書館的問(wèn)題采取深層次的調(diào)查,因此我們只能從我們所調(diào)查的幾個(gè)層次不全面的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)查得出圖書館目前存在的問(wèn)題主要在以下幾個(gè)方面:

隨著入學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng),學(xué)生與圖書館之間的距離也越來(lái)越大,去圖書管的同學(xué)從大一到大四呈現(xiàn)出遞減的趨勢(shì),年級(jí)越高的學(xué)生,去圖書館的人數(shù)就越少。我們發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)的大一新生去圖書館的頻率并不高,相比較,大二及以上的學(xué)生會(huì)經(jīng)常使用圖書館內(nèi)的各種資源。對(duì)此現(xiàn)象,我們分析,大一新生由于剛進(jìn)入大學(xué),還沒(méi)有完全適應(yīng)大學(xué)的生活,并且剛剛結(jié)束三年的高中生涯。為了釋放高中三年的壓力,大多數(shù)同學(xué)都處于放松狀態(tài),沒(méi)有多少學(xué)習(xí)的勢(shì)頭,因而很少去圖書館,即便是去了也只有少部分人在學(xué)習(xí),看與自己專業(yè)有關(guān)的書籍,而其他去的則是去看各類小說(shuō)、雜志,更有甚者,不少同學(xué)去電子閱覽室是專門為了聊天、看電影、玩游戲等。而大二及其以上的學(xué)生則大多是到讀書館看書與學(xué)習(xí)。

電子書籍的普及化,隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步普及,電子書籍也應(yīng)運(yùn)而生,個(gè)人博客也逐步盛行,這讓越來(lái)越多的人可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀,同時(shí),能夠進(jìn)行閱讀的載體也逐漸增多,比如手機(jī),mp4等都可以進(jìn)行閱讀,而且攜帶極為方便;二是大學(xué)生閱讀的功利性,在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大學(xué)生的閱讀越來(lái)越呈現(xiàn)出功利化的特點(diǎn),比如為了專門的考試而閱讀,為了找工作而閱讀。所以大學(xué)生去圖書館的次數(shù)和時(shí)間越來(lái)越少!

網(wǎng)絡(luò)以其不可抵擋的魅力對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思維以及價(jià)值觀念產(chǎn)生著巨大的影響,豐富多彩但良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息,對(duì)于思想尚未完全成熟、監(jiān)控能力不強(qiáng)而又極富好奇心的大學(xué)生具有極大的誘惑力,給各個(gè)級(jí)別的大學(xué)生健康成長(zhǎng)提出了挑戰(zhàn)。)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力,轉(zhuǎn)移學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,諸多電影,精彩的游戲畫面極大地剌激了學(xué)生的感官,很容易讓學(xué)生上癮。大學(xué)生心理自制能力較差,玩物必喪志,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降,學(xué)習(xí)熱情低落,上課不專心聽講,作業(yè)不及時(shí)完成,學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。為了達(dá)到玩游戲的目的,不遺余力想盡辦法來(lái)對(duì)付家長(zhǎng)和教師,為了有足夠的時(shí)間玩游戲,欺騙家長(zhǎng):;浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間,長(zhǎng)期下去,勢(shì)必會(huì)遏制學(xué)生自身的健康發(fā)展。

為了提高同學(xué)們的閱讀積極性和提高圖書館的利用率,我校應(yīng)對(duì)圖書館有所改進(jìn)!比如:

1.設(shè)置新書提示欄。我校圖書館應(yīng)專門設(shè)置新書提示欄,讓同學(xué)們及時(shí)了解新書到位情況,我們建議其它院校也增設(shè)新書提示欄,對(duì)新到的圖書進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示。

2.設(shè)置還書小柜子。保定學(xué)院設(shè)置專門用于還書的小柜子,此柜子的特色是類似于郵筒形狀,同學(xué)們還書時(shí)可以直接塞進(jìn)去,不必占用工作人員的上班時(shí)間。工作人員定期清理小柜子,這可以方便同學(xué)們?cè)谌我鈺r(shí)間點(diǎn)還書。我們建議別的學(xué)校可以汲取此優(yōu)點(diǎn)。

3.及時(shí)更新增添書籍。要經(jīng)常增加豐富書籍,這樣能使同學(xué)們讀到更多的書,提高同學(xué)們的積極性,吸引更多的同學(xué)去圖書館讀書。

走進(jìn)圖書館的多彩世界,我們可以培養(yǎng)文科敏銳的洞察力;可以學(xué)到理科的縝密思維;可以縱觀古今中外文學(xué)藝術(shù)的美妙絕倫;可以探索未知科學(xué)領(lǐng)域的神奇奧秘;可以放松身心,在娛樂(lè)的氛圍中陶冶性情讀書不僅彌補(bǔ)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的不足,處于校園中的我們,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑,聊天的吸引等更改倡導(dǎo)多讀書,讓讀書成為一種習(xí)慣,讓圖書館真正變成精神的殿堂。

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疫情防控的調(diào)研報(bào)告 疫情防控調(diào)研報(bào)告十(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-10
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望......
社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以......
學(xué)校發(fā)展的調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-16
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們......
最新五大發(fā)展理念的調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-15
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)......
2023年調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-04
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望能夠......
圖書館館長(zhǎng)競(jìng)聘報(bào)告
發(fā)布時(shí)間:2023-02-13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 我競(jìng)聘的崗位是圖書館館長(zhǎng)。 一、競(jìng)聘理由: 第一,政治方面:我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策,有較強(qiáng)的組織觀念和全局意識(shí),熱愛圖書管理這項(xiàng)工作,這是做.........
最新小學(xué)圖書館工作總結(jié)(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-09
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)......
最新公司的調(diào)研報(bào)告(精選19篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-22
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望能夠幫到你喲!......
2023年圖書館實(shí)踐報(bào)告 精彩圖書館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(實(shí)用12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-17
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文......
最新圖書館實(shí)踐報(bào)告題目 圖書館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(通用19篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-08
報(bào)告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,并提......
2023年圖書館圖書自查報(bào)告(匯總8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-16
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以......
最新經(jīng)濟(jì)的調(diào)研報(bào)告(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-26
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編幫大家整理的最......
最新圖書館實(shí)踐報(bào)告題目 圖書館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(通用18篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-17
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫助到大家,我們一......
最新圖書館實(shí)踐報(bào)告總結(jié) 圖書館實(shí)踐報(bào)告3000字(通用4篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-22
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范......
最新課題調(diào)研報(bào)告如何寫(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-23
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板......
2023年房屋改造調(diào)研報(bào)告 改造調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-12
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)......
2023年圖書館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(精選11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-16
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以......
最新無(wú)錫博物館調(diào)研報(bào)告(9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!無(wú)錫博物館調(diào)......
最新社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研報(bào)告 社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告(精選9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-17
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢......
最新科學(xué)館調(diào)研報(bào)告(模板17篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-17
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面我就給大......
教輔圖書市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告
發(fā)布時(shí)間:2023-02-03
20xx年10月23日,有幸參加我社對(duì)新華書店和圖書城的調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)一天的調(diào)研,本人感受到當(dāng)前我社圖書既有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),又面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。由于本人對(duì)于我社大中專教材及商品類圖書種類繁多,難以一一總結(jié),所以本次的調(diào)研有選擇性和有針對(duì)性地對(duì)教輔圖書市場(chǎng)中的部分圖書,進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)研與分析,現(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下:一、教輔圖書市場(chǎng)總體狀況(一)教輔圖書品種繁多、魚目混雜隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教輔圖書也逐漸市場(chǎng)化.........
國(guó)家安全工作調(diào)研報(bào)告 工作調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-01
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以......
最新手機(jī)的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告 手機(jī)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告(精選15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-16
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以......
最新駐村調(diào)研工作報(bào)告 調(diào)研工作報(bào)告(精選12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-05
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱......
2023年圖書調(diào)查報(bào)告(精選14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-31
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,......
最新個(gè)人調(diào)研報(bào)告格式 個(gè)人調(diào)研報(bào)告(精選9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-12
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,......
最新調(diào)研報(bào)告如何寫 如何寫調(diào)研報(bào)告(精選19篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-14
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)......
最新個(gè)人調(diào)研報(bào)告格式 個(gè)人調(diào)研報(bào)告(精選9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-05
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編給......
圖書館的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 圖書館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(大全14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-10
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編為大家整理的報(bào)......
最新調(diào)研報(bào)告最佳(精選15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-29
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)......
關(guān)于文化館調(diào)研報(bào)告
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
文化館、站等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是文化建設(shè)的重要內(nèi)容,為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)、政治、文化的協(xié)調(diào)發(fā)展,維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好人民群眾的基本文化權(quán)益奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),在市政協(xié)聶志權(quán)副主席的帶領(lǐng)下,市政協(xié)科教文衛(wèi)體委員會(huì).........
最新調(diào)研報(bào)告最佳(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-09
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?......
最新調(diào)研報(bào)告最佳(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-08
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧和方法對(duì)于個(gè)人和組織來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,......
圖書館實(shí)踐報(bào)告 圖書館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(優(yōu)質(zhì)15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-04
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱......
圖書館實(shí)踐報(bào)告 圖書館社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(優(yōu)秀10篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-04
報(bào)告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?.....
最新市場(chǎng)調(diào)研調(diào)查報(bào)告的格式(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-14
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?......
最新暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-22
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望能夠幫......
最新基層信訪工作調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-30
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范......
最新文明閱讀圖書館的倡議書 圖書館文明閱讀倡議書(精選11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-30
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)......
最新招商引資工作調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-22
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起......
2023年調(diào)研報(bào)告格式(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-01
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?......
2023年調(diào)研報(bào)告格式(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-19
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起......
關(guān)于調(diào)研報(bào)告的范文 調(diào)研報(bào)告范文(精選4篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-02
關(guān)于調(diào)研報(bào)告的范文,調(diào)研報(bào)告是寫作者以研究為目的,因?yàn)樯鐣?huì)需要或工作需要去制定可行性的調(diào)研計(jì)劃,然后在進(jìn)行探索和研究之后所寫出的有價(jià)值的報(bào)告。下面查字典范文網(wǎng)小......
市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告分析(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-07
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)......
工作管理調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-04
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的......
2023年申請(qǐng)書圖書館 圖書館申請(qǐng)書(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-19
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎......
最新現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告PPT 學(xué)校現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告(精選15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-23
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,......
最新圖書館的個(gè)人工作總結(jié) 圖書館個(gè)人工作總結(jié)(精選11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-26
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編精心整理......
醫(yī)療工作調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-22
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板......
2023年社區(qū)調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-10
報(bào)告是一種常見的書面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該......
最新水污染的調(diào)查報(bào)告圖表 水污染調(diào)查報(bào)告(精選18篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以......
2023年農(nóng)村調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-14
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以......
參加圖書展銷會(huì)調(diào)研報(bào)告
發(fā)布時(shí)間:2023-03-13
一、大象出版社推出專門為青少年讀者編寫的文化普及類讀物“文字中國(guó)”系列叢書,該選題之前已經(jīng)入選國(guó)家“十一五”重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃和“民族精神史詩(shī)”出版工程項(xiàng)目。“文字中國(guó)”已經(jīng)推出《漢字的功能》、《漢.........
科學(xué)館調(diào)研報(bào)告 科學(xué)發(fā)展調(diào)研報(bào)告(模板11篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-25
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一起來(lái)了解......
最新鄉(xiāng)村振興工作情況的調(diào)研報(bào)告(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-13
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望能夠幫到你喲!鄉(xiāng)村振興......
最新調(diào)研報(bào)告格式(精選12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-21
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是我給大家整理的報(bào)告......
最新協(xié)會(huì)調(diào)研報(bào)告(精選15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-28
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。下面我就給大家講一講優(yōu)秀......
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