我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
初一家長心得體會篇一
孩子在學校的教育下長大，作為家長的我們也在家長學校里受益匪淺，感覺頗深!記得第一次參加家長學校的活動時，還帶著不少的疑惑：家長學校------多么陌生的詞語!可當一堂課聽下來才明白其中的奧秘，原來這是針對我們這些年輕父母專門開辦的學校，也是讓我們認識到家庭教育在推進素質教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠比分數重要的一所好學校。
所以，非常感謝學校為我們家長提供了難得的學習機會!
下面結合在家長學校聽課后的感受和所受到的啟發談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：
關于賞識教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長學校的講座里聽老師提起。
我們發現并賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態度。
如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學習態度肯定會受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當然，賞識教育并不意味道著拒絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!
現在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。
獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個人擁有獨享。
做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。
我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人。
或者在接受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩!
都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現和姿態。
對于自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。
從他出生到現在，幾乎沒受過挫折，也沒經歷過失敗。
讓我記憶最深刻的是兒子在學校由于不小心把同學撞倒了，從沒被老師批評過的`他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。
由此可見，過于的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當的讓孩子出溫室見風雨是有必要的。
有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什么?他說因為上課講話，在我還沒來得及發表評論時他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。
承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢。
而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。
也許將來我們不會為他們的學習擔心，不會為他們的成績擔心，但卻會為他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個復雜而多變的社會而擔心?!
那么孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。
而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣!成功是一種習慣，失敗也是種習慣;對孩子而言，養成良好的生活和學習習慣，受用終生。
父母的言傳教也會潛移默化的改變和影響著孩子。
所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。
而良好的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的。
都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那么希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣，讓他們將來在尋找成功時不至于兩手空空。
初一家長心得體會篇二
我是汪xx的家長，我的孩子今年初三年級了。三年來，她在學校、老師和家長的共同幫助下，很快適應了初中的學校生活，漸漸養成了較好的學習習慣，成為了一名合格的中學生。我對學校的高效管理、對各位老師的辛勤勞動、對班主任給予孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。在此，就孩子的成長教育談幾點自己的體會。
家庭是孩子生活的重要環境，對孩子良好的行為養成和優秀品格塑造起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我從孩子小時候就注意對孩子的培養，讓她在正常的環境中健康成長。
良好培養品德，重視心靈成長。良好的品德對孩子一生至關重要，從孩子小時候，我就特別注重對良好品德的誘導，力求用多種途徑和方式讓她懂得并踐行文明禮貌、團結友愛與尊重他人等良好行為舉止規范。在她步入初中，又及時引導孩子養成積極向上的學習風格、盡快消除考試緊張情緒的方法、還有用贊同代替嫉妒來面對比自己優秀的同學觀點。到現在，孩子的心理能力有了很大進步，心智水平也有很大提高。
傳承國學經典、推進國學教育。從小學開始，我堅持在她學習空余時間帶她誦讀國學經典，用15到20分鐘時間親自教導，通過領讀、帶讀、熟讀、誦讀，循序漸進的指導孩子習誦國學經典內容，現已背完《百家姓》、《弟子規》、《三字經》、《千字文》《神童詩》，《笠翁對韻》上半卷和《古文觀止》部分章節。
圍繞紅色主題，培養優秀品格。為弘揚愛國主義精神，引導孩子以革命先輩為榜樣，培養愛憎分明的熾熱情感和堅忍不拔的頑強品格，從小學開始，我就為孩子專門訂購了紅色主題與傳統經典連環畫近百本，內容包括《敵后武工隊》、《紅巖》、《南征北戰》、《穆桂英掛帥》、《岳飛傳》等。書中優美的畫面、簡短的.文字、催人奮進的故事，讓孩子更加緬懷革命者的光輝業績，極大增強了孩子民族自豪感和愛國主義情操。
初中階段，我引導她讀《雷鋒》、《方志敏》、《錢學森傳》、《朝鮮戰爭》（王樹增著），有時我和她談諸葛亮的《出師表》，《史記》的《報任安書》，莊子的《逍遙游》，有時介紹毛澤東詩詞，有時和她談蘇軾、杜甫、辛棄疾詩詞。通過這些交流，及早的為孩子從小樹立文化自信和民族自信打下堅實的基礎和良好的開端，有益于她在今后的生活中，樹立正確的人生觀與世界觀。也是希望她在今后的學習、生活中，遇到困難不氣餒，在挫折中能堅持，在面對大千世界時，能不崇洋媚外。
積極配合學校的教學措施，在學習上，堅持以學校的教學措施為指導，用科學發展的觀點，不斷學習、更新教育觀念與教育方法，積極與班主任、教師聯絡，配合教師對孩子進行教育。每天監督孩子，獨立自主按時完成作業，養成良好的學習習慣。我經常和她談“他山之石可以攻玉”，課本就是最好的他山之石，要先領會了課本，再慢慢擴大學習范圍和興趣。在不復習資料上，不可廣泛的聽信廣告和書商，大量的去做課外作業而忽視課本本身的內容。現在，她對各學科興趣濃烈，學習成績保持在優秀行列。
教育孩子，是一個長期的過程，愿與學校共同努力，爭取把她們培養成為一個對國家、對社會有用的人才。
初一家長心得體會篇三
第一段：介紹初一家長會的背景和目的（200字）。
初一家長會是一年一度學校組織的重要活動，旨在加強學校與家長之間的溝通與合作，共同關注學生的學業和成長。在家長會上，學校通常會向家長介紹學校的發展情況、教學改革舉措等重要信息，同時也為家長提供一個了解孩子學習情況、交流家校合作的機會。
第二段：通過初一家長會的經歷，得到的啟示和收獲（400字）。
在參加了初一家長會后，我深刻認識到家長在學生教育中的重要性。作為家長，我們應當積極參與到孩子的學習中，了解孩子的學業發展和特長潛能，以更好地支持他們的成長。通過家長會，我了解到學校在教學方面的改革與創新，包括新的教育理念、教學方法和課程設置。這讓我明白到孩子所面臨的教育環境已經與過去有了很大不同，作為家長，我們需要跟上時代，與學校共同探索適合孩子成長的方式。
第三段：通過家長會的交流，認識到不足之處并提出改進措施（300字）。
在與其他家長的交流中，我發現自己在孩子教育方面存在著一些不足之處。首先，我沒有充分了解孩子的學習狀況和興趣愛好，導致無法提供有針對性的幫助和支持。其次，我在與孩子溝通時常常偏向于指導和訓誡，而忽略了對他們的鼓勵和理解。在家長會中，我向其他家長請教了一些解決這些問題的方法，并得到了很多有益的建議。例如，與孩子建立更密切的溝通渠道，了解他們的需求和心聲；尊重和理解孩子的獨特性，從他們的角度思考問題；鼓勵并引導孩子自主學習，培養他們的自信心和解決問題的能力等等。這些改進措施將有助于提高我們作為家長的教育水平和家庭教育質量。
第四段：初一家長會的意義及如何進一步加強家校合作（300字）。
初一家長會不僅僅是學校與家長之間的一次交流，更是促進家校合作的重要平臺。通過家長會，學校和家長可以互相了解對方的期望和要求，共同制定教育計劃和目標。學校可以聽取家長的意見和建議，不斷改進教學方式和教育環境；家長也可以了解學校的工作情況，更好地配合學校的教育方向。為了進一步加強家校合作，學校可以定期組織家長會，并提供更多溝通和交流的機會。家長可以積極參與學校的活動和義務工作，并與教師保持良好的互動和合作關系。
第五段：總結初一家長會對孩子成長的影響和價值（200字）。
初一家長會對于孩子的成長和發展具有重要的影響和價值。家長通過與學校的交流和合作，了解了孩子的學業和特長發展，在家庭教育中起到了積極的引導和支持作用。學校則通過家長會了解家庭教育情況，可以更好地為孩子提供個性化的教育服務。同時，家長會也促進了學校與家長之間的互信和合作，為學生的全面發展創造了更好的環境和條件。
總結：初一家長會是促進學校與家長合作的重要平臺，通過家長會，家長可以了解學校的發展和改革舉措，同時也可以和其他家長交流經驗、分享憂愁。家長會的目的是共同關注學生的學業和成長，提供家校合作的機會，加強學校與家長的溝通與合作，為孩子的教育提供更好的保障和支持。
初一家長心得體會篇四
作為家長，我們肩負著培養孩子的責任和義務。為了更好地了解和掌握教育子女的技巧和方法，我參加了一門名為“初一家長必修課”的課程。通過這門課程，我深刻認識到了家長的重要性和家庭教育的必要性。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，我意識到了家長在孩子成長過程中起到的關鍵作用。在這門課程中，我了解到家庭教育不僅僅是學校的責任，更是家長的職責。孩子的成績和品德的培養離不開家長的關注和引導。作為家長，我們不能僅僅把孩子的教育責任交給學校，而是要積極參與其中。我們需要了解孩子的學習情況，和他們建立良好的溝通和互動關系。只有這樣，我們才能更好地幫助孩子成長，提供他們需要的支持和指導。
其次，通過這門課程，我學到了許多關于家庭教育的技巧和方法。課程中，我們學習了如何制定合理的學習計劃，如何激發孩子學習的興趣以及如何正確引導他們正確的學習方法。這些技巧和方法在日常的教育中給了我很大的啟發。例如，我學到了制定合理的學習計劃的重要性。在過去，我常常讓孩子不斷地學習，但沒有一個明確的計劃和目標。現在，我會和孩子一起制定每天的學習計劃，明確每天要學的知識點和所需時間。這樣的計劃既能保證孩子的學習效果，又能給他們合理的休息時間，保持身心的健康。
再次，我發現家庭教育離不開良好的家庭氛圍。在課程中，老師反復強調了家庭氛圍對孩子成長的重要性。一個溫馨和諧的家庭是孩子健康成長的基石。在家里，我們要給孩子營造一個寬松而親密的環境，讓他們能夠自由地表達自己的意見和想法。此外，我們還要創造機會和時間與孩子一起參加各種活動，培養他們的興趣和愛好。通過親子活動，我們能夠增進親子之間的感情，促進孩子個性的發展。
最后，這門課程讓我了解到了家庭教育的意義和價值。在課程中，老師講解了家庭教育對孩子成長的重要性。良好的家庭教育能夠培養孩子積極向上的品格和價值觀，使他們具備自律和責任心，為將來的發展打下堅實的基礎。通過家庭教育，我們能夠幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，培養他們獨立思考和解決問題的能力。只有家庭教育好，孩子的成長才能更加全面和健康。
總之，參加了初一家長必修課給了我很多啟示和收獲。我深刻認識到了家庭教育的重要性，并學到了很多關于家庭教育的技巧和方法。通過制定合理的學習計劃，營造良好的家庭氛圍，培養孩子的個性和價值觀，我們可以幫助孩子健康成長，為他們的未來打下堅實的基礎。作為家長，我們要時刻關注孩子的成長，積極參與家庭教育，為他們提供必要的支持和指導，讓他們在逐漸成長的過程中更加成功和快樂。
初一家長心得體會篇五
xx月xx日，學校召開了第一次全體初一學生家長會，本次家長會對我們來說是一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學升入初中是孩子一個重要轉型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經歷或經驗，往往容易產生錯誤觀點，操作上可能產生事與愿違結果。如果說老師與學生家長是同一戰壕的戰友，那么在孩子——老師——家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設計師。家長與學生共同成長，離不開老師的`正確教導和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。今天的家長會，我最大的收獲是，班主任莫老師向我們家長傳達這樣一個理念：成人比成才重要，成長比成功重要，情商培養比智商開發重要。一個小學生如何成為一個健康向上的中學生，將來成為一個好學生，在最短時間改掉壞毛病，培養成一個良好的學習習慣和方法，是當務之急！
班主任莫老師教會我們如何正確地與孩子溝通，還要求家長一定要樹立孩子的自信心，好孩子是夸出來的。這種心理暗示，反復刺激和強化，就會成為孩子內心的一種自覺，如果一個人反復得到自信的信息，他就會變得更自信，實現著自己的自信，享受著自己的自信，甚至會傳染給他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。適當的激勵會伴隨孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生！
通過今天的家長會，很慶幸自己的孩子選擇了石門實驗學校，進入了708班這個大家庭。班主任莫老師帶教方法的特點，新學年磨合期，特別關注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復強調新學期是孩子養成良好學習習慣的關鍵期。我們也為班主任的敬業精神所感動。
雖然家長會結束了，但留給我們家長的思考和努力將會是深遠的。
初一家長心得體會篇六
近年來，隨著家教意識的普及和教育環境的變遷，初一家長必修課逐漸成為了很多家庭的選擇。作為一名家長，我有幸參加了這期初一家長必修課，并從中受益良多。以下是我對這期課程的心得體會。
首先，初一家長必修課重塑了我對家庭教育的認識。在這個社會中，競爭日益激烈，孩子們的成長環境也變得復雜多變。而傳統的教育方式已經不能滿足孩子全面成長的需求。通過這門課程，我深刻地認識到，家庭教育是孩子成長不可或缺的一環，不能只將責任推給學校，而是要與學校攜手合作，共同為孩子提供良好的教育環境。在課程中，我們學習了如何與孩子進行有效的溝通，如何培養他們的自主學習能力，這些知識不僅使我對家庭教育有了更深入的理解，也讓我在日常教育中做出了相應的調整。
其次，初一家長必修課提升了我對家庭教育技巧的掌握。作為一個家長，我們常常會面臨孩子的各種問題和困惑，而如何應對這些問題需要一定的技巧。課程中，老師通過豐富的案例分析，為我們講解了如何正確對待孩子的學習成績、如何處理與孩子的矛盾、如何培養孩子積極向上的心態等等。通過這些案例，我深刻地認識到，作為家長，我們應該注重啟發式的教育，而不僅僅是傳授知識。我們應該引導孩子主動學習，用情感的教育方式來引導孩子走向正確的方向，這樣可以更好地激發孩子的學習興趣，并在孩子的成長道路上給予他們更多的支持和鼓勵。
第三，初一家長必修課增進了我與孩子的親子關系。在現代社會，很多家庭都面臨著親子關系緊張的問題，家長與孩子之間的溝通和理解常常變得困難。而這個課程為我們提供了一個機會，讓我們重新思考和面對與孩子的關系。通過課程中的討論和分享，我學習到了更多溝通的技巧和方法，如如何正確傾聽孩子的心聲、如何準確理解孩子的需求等等。在日常生活中，我逐漸擺脫了傳統的家長模式，開始更加關注孩子的內心感受，與他們建立了更親密和諧的關系。這不僅對孩子的成長有著重要的促進作用，也讓我更加珍惜與孩子相處的每一個時刻。
最后，初一家長必修課給我帶來了一種成長的機會和動力。每個家長都渴望看到孩子茁壯成長，而作為父母，我們需要不斷成長和提升自己，才能更好地教育孩子。在課程中，我不僅學到了許多有效的教育方法和技巧，還結識了一些志同道合的家長朋友，我們相互鼓勵和共同探討各自的教育經驗。這種學習和交流的機會，不僅幫助我提升了自己的教育水平，也激發了我在教育孩子方面更進一步的動力和熱情。
通過初一家長必修課的學習，我重新認識到家庭教育的重要性，提升了家庭教育技巧，增進了與孩子的親子關系，更重要的是找到了自己在家庭教育中的責任和動力。我相信，只要家長們能夠重視家庭教育，為孩子提供一個良好的成長環境，孩子們一定能夠健康快樂地成長。
初一家長心得體會篇七
周五晚上學校組織了一次家長會，首先感謝學校給了我們家長學習的機會，通過定期的家長會活動，使我們家長學到了先進的教育理念，也能夠及時準確地了解孩子在學校的各種動態和行為，能更好地配合學校幫助孩子健康成長。
通過家長會的學習，收獲一些心得體會和感悟，與大家分享一下：
1、想要孩子學習好，行為習慣必需好。行為習慣一般在家庭中形成，也就是說家長的一言一行都在影響著孩子，所以給孩子定規矩，家長首先必須守規矩，并且要做好。
2、與孩子溝通的方法和態度——堅定信心，有效助力。以鼓勵為主，避免暴風驟雨式的管教，說話講究藝術，控制情緒。
3、培養孩子良好的作息習慣。
4、了解孩子的真實水平，和孩子一同制定稍高于孩子真實水平的.學習目標。把孩子的目標當做家庭共同目標，體會他的困難，堅定共同的信念。
這次家長會使我明白了以前在教育上的一些誤區和盲點，給我在孩子的教育問題上指明了一個正確的方向，使我受益匪淺，相信通過學校與家庭的互動，堅定目標，跟著老師，腳踏實地，與孩子奮力前行，共同努力，“相約佛一”這一中考目標一定行！
初一家長心得體會篇八
作為一個家長，我們時刻關心著孩子的成長和發展。為了更好地了解和引導孩子，我參加了學校組織的初一家長必修課。通過這個課程，我受益匪淺，不僅對孩子的成長有了更深入的了解，也收獲了一些育兒的心得體會。
第二段：家庭教育的重要性。
在家庭教育中，父母的作用是不可替代的。參加初一家長必修課讓我深刻認識到家庭教育對孩子成長的重要性。家庭是孩子最早的學習和成長環境，父母的言傳身教、賞罰分明、嚴格要求等都對孩子產生著深遠影響。在課堂中，老師強調了家庭教育的關鍵要素，如和諧的家庭氛圍、規范的家庭作息、積極的家庭交流等，讓我們認識到只有在這樣的環境中，孩子才能健康成長、全面發展。
第三段：了解孩子的發展特點。
每個孩子都是獨一無二的，有著各自的發展特點和需求。參加初一家長必修課，給我提供了一個了解孩子發展特點的機會。通過與其他家長的交流，我發現孩子們在初一階段普遍面臨著學習壓力大、情緒波動較大等問題。而且，男孩和女孩在心理和身體發展上也有所不同。了解孩子的發展特點，可以更好地幫助他們解決問題，調整心態，順利度過初中階段的挑戰。
第四段：提高家庭教育能力。
家長是孩子的第一任教師，因此，提高家庭教育能力至關重要。參加初一家長必修課，我學到了很多關于家庭教育的知識和技巧。課堂中，老師講解了與孩子溝通的有效方式、正確引導孩子養成良好的習慣、全面發展孩子身心等方面的內容。這些知識不僅讓我認識到了家庭教育的重要性，也教會了我如何更好地與孩子交流、引導他們的行為，提高了我作為家長的能力。
第五段：總結心得感悟。
通過初一家長必修課的學習，我深刻認識到家庭教育對孩子成長的關鍵作用，贏得了更多與孩子溝通、理解彼此的機會。我也了解到孩子們在初一階段面臨的問題和挑戰，并學會了一些家庭教育的技巧。通過這次課程，我明白了家庭教育需要持之以恒，需要父母親自承擔起教育的責任，為孩子的成長做出積極的付出。
總之，初一家長必修課給我提供了一個更全面了解孩子和家庭教育的機會。參加這個課程讓我深刻認識到家庭教育的重要性，了解到孩子的發展特點和面臨的問題，并提高了我的家庭教育能力。我相信，通過這次課程的學習，我將能夠更好地引導孩子，促進他們的全面發展。
初一家長心得體會篇九
作為一個初中一年級的家長，我深深地感受到了子女入學后的變化和成長。通過這段時間的親身經歷，我有一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，我注意到孩子在入學后逐漸展現出了獨立性和自我管理的能力。在家長陪同下參觀學校時，我觀察到老師們讓學生將自己的書包和鞋子放在指定的位置，并當場自己解決一些小問題，這讓我和其他家長感到驚訝。進入學校后，孩子們在老師的引導下，逐漸學會了按時完成作業、整理書桌、自我簽到等日常事務。他們還學到了執行紀律、自覺遵守校規等方面的能力。這讓我意識到，家長不應該過分干預孩子的事務，而應該給予他們相應的自主空間，培養他們的自我管理能力和獨立思考能力。
其次，我發現孩子在學習上變得更加積極主動。面對新的學習環境和課程，他們開始主動地對待學習，有了更多的動力。作為家長，我注意到學校每天會發一份學習計劃表，上面詳細列出了當天的學習任務和內容。孩子們回到家后會主動查看并完成相應的任務，然后和同學一起分享自己的學習心得。這使我認識到，家長應該引導孩子樹立正確的學習態度，幫助他們制定學習計劃，并提供必要的學習資源和支持。同時，我們也要培養他們分享學習經驗的習慣，讓孩子明白合作共贏的重要性。
再次，我觀察到孩子們在社交方面有了很大的進步。他們開始主動與同學們交流和合作，逐漸形成了互幫互助的學習氛圍。在學校的班級活動中，孩子們得到了很多機會與同學們交流，比如合作做游戲、集體討論等。這有效地促進了他們的交流能力和團隊合作能力的發展。作為家長，我們應該鼓勵孩子參與班級活動，讓他們有更多的機會鍛煉社交能力。同時，我們也要教導他們尊重他人、友善待人，幫助他們形成良好的人際關系，培養團隊協作的意識。
最后，我驚喜地發現孩子們在興趣愛好方面有了更多的選擇和發展。學校提供了多種俱樂部活動，如音樂、體育、美術等，孩子們可以根據自己的興趣選擇參加。我的孩子選擇了加入學校的籃球俱樂部，他通過參加比賽和訓練，不僅提高了身體素質，還培養了耐心和集體榮譽感。這讓我明白到，興趣愛好是培養孩子全面發展的重要途徑。作為家長，我們應該從小培養孩子的興趣愛好，為他們提供廣泛的選擇，讓他們發掘并發展自己的特長。
總結起來，初一入學對孩子們來說是個具有重要意義的階段。作為家長，我們應該鼓勵孩子發展獨立自主的能力，引導他們樹立正確的學習態度，培養良好的社交能力，以及從小培養興趣愛好。只有這樣，我們的子女才能在新的學習環境中茁壯成長。
初一家長心得體會篇十
xx月xx日晚，如期參加了xxx舉辦的《家校共育，助力孩子初三學習進步》家長會。會上，初三級領導詳細介紹這一屆初三的核心組成員、師資力量配備以及整個教學安排謀劃情況，大到階段性的工作任務，小到每周的班會主題等等，都已經提前規劃安排好，無不體現出校領導、班主任以及各科老師的用心付出和對初三的工作的了如指掌。特別是賀級長提到了很多科任老師率先垂范，主動加班加點為的是在學生遇到難題時能及時解答；班主任鋒哥也真情跟我們透露，老師們基本都是從早忙到晚，微信上的留言基本沒時間看。這也從側面看出來學校上下已經在全力以赴，百分百的.投入。作為一名初三級學生的家長，也決不能掉隊，一定要行動起來，形成家校合力，助孩子一臂之力，在孩子沖擊目標理想的道路上，也留下我們作為父母的汗水與努力。我想我和孩子的媽媽在未來一段時間里，要重點做以下幾個方面的工作：
一是營造一個良好的家庭學習氛圍，安排好工作、生活，提供一個溫馨有愛的家庭環境。
二是和孩子深入交流，結合自身情況，確定一個符合預期，經過不懈努力，踮踮腳能夠達到的理想高中。
三是腳踏實地，認真分析本次月考情況，主動和老師溝通，查漏補缺，并做好下階段的科目規劃。
四是監督好孩子周末的時間安排，特別是做好手機、平板等電子使用時間的管理，確保周末時間的學習效率達到保證。
五是利用周末時間，針對薄弱科目進行重點補強。
六是跟進孩子學習動態，每周檢查孩子的小測、作業完成和錯題訂正等情況。
七是保證周末戶外運動時間，做到勞逸結合，提高學習效率。
八是多與孩子交流，關注孩子的身心健康，讓孩子有一個樂觀向上的人生觀，做到勝不驕敗不餒。
九是積極收看班級群的公告信息，及時完成群內布置的各項打卡任務。
初一家長心得體會篇十一
隨著時間的推移，我們的孩子已經從小學畢業，迎來了初中的初一年級。作為家長，我們不僅需要關心孩子的學業和成績，更要關注他們的成長和發展。通過反思和思考，可以讓我們更好地了解自己在育兒過程中的得失和收獲，進而寫出一篇關于初一家長的心得體會。
首先，身為初一家長，我們應該正確認識自己的角色和職責。初中階段是孩子成長的關鍵時期，他們面臨著課業負擔的增加、身體和心理上的變化等多重壓力。作為家長，我們不僅需要關注他們的學習情況，還要關心他們的身心健康。在日常生活中，我們應該對孩子有更多的關心和了解，積極參與到他們的學習和生活中去，給予他們適當的指導和支持。通過觀察孩子的行為和言談，我們可以更好地了解他們的需求和困惑，及時給予幫助和引導。
其次，我們要注意培養孩子的學習方法和習慣。初一是從小學到初中的過渡階段，學習方式和要求都發生了較大的變化。在這個階段，培養孩子良好的學習方法和習慣顯得尤為重要。我們可以通過與孩子的交流，了解他們在學習中的困惑和難題，幫助他們找到更合適的學習方法。同時，我們也要給孩子營造一個良好的學習環境，提供安靜、舒適的學習空間，讓他們能夠集中注意力，提高學習效果。
另外，我們還要關注孩子的社交能力和情感發展。初中階段不僅是學習的關鍵時期，也是孩子人際交往和情感發展的重要時期。作為家長，我們應該引導孩子學會與人相處，培養他們的合作意識和團隊精神。我們可以鼓勵孩子參加一些社交活動，例如社團、課外班等，讓他們有機會結識更多的朋友，鍛煉自己的交際能力。同時，我們也要與孩子保持良好的親子關系，加強家庭溝通，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持，幫助他們建立積極健康的情感面貌。
再者，作為初一家長，我們還要注重培養孩子的獨立性和責任感。初中生活的變化和挑戰需要孩子們逐漸獨立處理，具備一些應對能力和生活技能。我們可以適當地給予孩子一些自主權，讓他們自己完成一些家庭事務和學習任務。同時，我們要給予孩子適當的責任和挑戰，讓他們明白自己的行為和決策有一定的后果。通過這樣的方式，培養孩子的責任感和獨立性，為他們未來的成長和發展打下堅實的基礎。
最后，我們要關注孩子的興趣和愛好，培養他們的多元發展。初中生活充滿了各種各樣的課業和學習任務，但我們不應忽視孩子在其他領域的發展。我們應鼓勵孩子積極參與各種興趣班和課外活動，例如音樂、體育、藝術等。通過參與這些活動，孩子們不僅可以發展特長，還可以培養興趣和愛好，豐富自己的個人生活。與此同時，我們作為家長也要尊重孩子的選擇，給予他們足夠的自由空間，讓他們能夠體驗和探索自己感興趣的領域。
總之，初一家長需要正確認識自己的角色和職責，積極參與到孩子的學習和成長中去。同時，我們還要關注孩子的學習方法和習慣，培養他們良好的社交能力和情感發展，注重培養孩子的獨立性和責任感，以及關注他們的興趣和愛好。通過這些努力，我們可以更好地幫助孩子順利度過初中階段，健康成長。
初一家長心得體會篇十二
隨著教育質量的不斷提高，家長在學生學習過程中扮演的角色也越來越受到重視，學校與家長建立起來的溝通渠道也對于學生學習的管理更加立體化，下面給大家分享三篇初一家長會家長心得體會。
女兒進入初中了，同時我感覺更加迷茫了，因為孩子不再是小學生，可以打可以罵，孩子大了有叛逆心了，該如何教育好孩子呢?幸虧學校想得周到給我們開了家長學校，讓我看到了怎么教育好孩子的希望，進入課堂給我第一印象是學習氣氛非常濃，每位家長都有同樣的期望，望子成龍，望女成鳳，該如何教育好孩子呢，現今社會家庭教育在孩子成長過程中是多么的重要，做老師難，做家長難，做合格的家長更加難。
通過校長給我們上的第一堂課，讓我了解到學校對孩子的要求，家長將如何配合老師做好孩子的教育工作，孩子最聽老師的話，以前我認為我把孩子交給老師我就什么都不用管了，孩子學習好壞都是老師的事情，形成一種依賴思想，通過學習，使我明白，家庭是孩子的第一所學校，家長時刻充當‘老師’的角色，必需提高自身的教育素質，切記不能粗暴教育，要有耐心，尋找孩子學習中不足之處，及時改正孩子的錯誤，只有這樣才可以做到標本兼治。
通過老師的課堂也讓我明白，不是每個孩子都可以用一種辦法來教育，每個孩子都有每個孩子個性和特長，家長要做到取長補短，孩子也不是只要學習好就可以了，還要注重孩子全面性，我就非常注重孩子的獨立生活能力的培養，教孩子自己的事情必需自己完成，實在不能獨自處理好的事情再由爸爸媽媽配合完成。
孩子現在不大也不小了，不是什么都會聽家長的話，孩子現在感覺有些事情自己可以解決，家長說多了不愛聽，所以作為家長不能急于求成，要做到循循誘導，和孩子講道理，有時候不防聽聽孩子的想法，我記得有一次我和孩子吵架了，我就給孩子寫信的方式和孩子溝通了，結果孩子說我從來沒有在乎過她的感受，她也保證以后不讓媽媽傷心了，讓我正在感覺到孩子長大了，現在讓我深深體會到做家長是一門終身需要學習的藝術，關心孩子的吃穿和身體健康同時更重要的是對孩子各方面正確引導，讓孩子將來成為有用人才。
孩子在學校的教育下長大，作為家長的我們也在家長學校里受益非淺，感覺頗深!記得第一次參加家長學校的活動時，還帶著不少的疑惑：家長學校------多么陌生的詞語!可當一堂課聽下來才明白其中的奧秘，原來這是針對我們這些年輕父母專門開辦的學校，也是讓我們認識到家庭教育在推進素質教育中所起到的重要作用;幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠比分數重要的一所好學校。
所以，非常感謝學校為我們家長提供了難得的學習機會!
下面結合在家長學校聽課后的感受和所受到的啟發談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：
一、賞識教育
關于賞識教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長學校的講座里聽老師提起。
我們發現并賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態度。
如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學習態度肯定會受到打擊。
所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當然，賞識教育并不意味道著拒絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!
二、學會寬容，拒絕自私
現在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。
獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個人擁有獨享。
做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養成孩子自私的性格，不懂寬容。
所以我們就要培訓孩子的責任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。
我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時常幫助別人。
或者在接受了同學的幫助時，要懂得謝謝和感恩!
都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現和姿態。
三、接受挫折和失敗
對于自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。
從他出生到現在，幾乎沒受過挫折，也沒經歷過失敗。
讓我記憶最深刻的.是兒子在學校由于不小心把同學撞倒了，從沒被老師批評過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。
由此可見，過于的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當的讓孩子出溫室見風雨是有必要的。
有一天兒子回來后告訴我說他今天被老師罰站了，我問為什么?他說因為上課講話，在我還沒來得及發表評論時他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。
四、承受委屈
承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢。
而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。
也許將來我們不會為他們的學習擔心，不會為他們的成績擔心，但卻會為他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個復雜而多變的社會而擔心?!
那么孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。
而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。
五、養成良好的習慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習慣!成功是一種習慣，失敗也是種習慣;對孩子而言，養成良好的生活和學習習慣，受用終生。
父母的言傳教也會潛移默化的改變和影響著孩子。
所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。
而良好的習慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養和形成的。
都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，那么希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣，讓他們將來在尋找成功時不至于兩手空空。
首先非常感謝洛社中學的老師能夠在這個學期的舉辦這樣的家長學校，使我們家長在能夠知道自已的孩子在該時期生理和心理特點，在這樣的學習中使我們知道應該如何地教育和引導孩子，使孩子有正確的人生觀，努力學習將來成為一個對社會有用的人。
在課講中老師專門給我們講解要讓孩子養成良好習慣成就美麗人生。
在這一講中老師講到要家長用科學的家庭教育方法，正面教育孩子，好的方面及時表楊和鼓勵，發現不好的及時糾正。
老師還講到要承受委屈。
承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢。
而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。
也許將來我們不會為他們的學習擔心，不會為他們的成績擔心，但卻會為他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個復雜而多變的社會而擔心?那么孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。
而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。
還有就是關于青少年在青春發育期的心理和生理特點，通過這次講座使我了解了自已小孩在這一時期的心理和生理特點，確實在這一時期小孩有從叢心理和強烈的逆反心理，因此我會關心小孩的情緒變化，有什么情況會及時解決，解決小孩的心理問題，要懂得尊重孩子，與孩子平等交談，象朋友一樣，做孩子的朋友同時也是孩子的心理輔導師，只有這樣才能真正地了解小孩的內心世界，才能更好的引導孩子。
初一家長心得體會篇十三
為什么我認為家長是教育的第一責任承擔者呢?大家設想一下，一個班有五十位同學，就算老師每天工作十二個小時，那么分到每一位孩子身上的時間能有多少?如果老師把精力過多地給了其中某個孩子，那么其他的孩子怎么辦?而對于家長來說，家長熟悉孩子的成長歷程，知道孩子的喜好，熟知孩子所能理解的語言，是最能夠給孩子提供個性化教育的“老師”。比如，在孩子的學習中，家長可以通過觀察孩子完成作業速度的快慢，了解到孩子對學科知識的掌握程度，若作業完成得慢，大多是由于對某個知識點完全不理解或理解不清晰造成的。又如：同一類型的題目反復出錯，這也可以讓家長了解到孩子的學習狀況。家長可以根據這些信息對孩子的教育進行調整和改進。在孩子的思想行為方面，家長可以通過多些與孩子交流，成為孩子的朋友和老師，及時對孩子的不太好思想動態進行疏導，對好的方面進行積極培養。
在準備這次發言之前，我問我的孩子：“你喜歡媽媽怎樣的教育方式?”孩子說：“我喜歡你讓我自己安排時間，偶爾提醒我一下什么是必須做的事情就好了。”
是啊，孩子上了初中，慢慢有了自己獨立的思想，也慢慢顯現得有些“叛逆”，家長們的說教式教育經常不能被接受了。這種時候，培養孩子們形成良好是非標準，可以減少家長們針對孩子做具體事件的安排和評價，也減少孩子對父母嘮叨的反感。而培養孩子的責任意識，恰恰是幫助孩子們形成良好是非標準。
在女兒小學的時候，我就在思考我怎樣做，才能使女兒自主地做她應該做的事情，而不是她的每一行為都在我的指導之下呢?我嘗試著問她，你知道什么是責任嗎?她搖搖頭：“不知道。”我說：“媽媽的責任是努力工作，培養好你，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個對身邊的人和社會有所幫助的人。”女兒說：“那我知道了，我的責任是好好學習。”“還有嗎?”“鍛煉身體。”“還有嗎?”“不知道了。”“你長大了以后也要教育好你的孩子，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個對身邊的人和社會有所幫助的人。”在她日常生活中，我不時會提醒她，這是作為孩子的一個責任，是你該做的事情。而她也能很快認同。漸漸地，許多事情不需要我提醒，她慢慢地知道什么時候該自律，我也挺放心地讓她自己去安排時間。
我作為家長，也對孩子有許多期望，比如說我希望她學會某一項運動，學習練字，熱愛閱讀等等，但孩子一開始的時候是不接受的，怎么辦呢?我們在家里的每一個角落都放了書和報紙，慢慢地她就隨時隨地拿起一本書就看;我們在家里茶幾上長時間地鋪上紙和筆，她只要坐在沙發上，就會不自覺地畫上幾筆;我們每周去打球，都帶上她，先是陪她玩，后來再找來幾個熟識的同學一起跟教練學習，現在她已愛上打球了。給孩子一個耳濡目染的環境，比我們的說教要強百倍。
相信在座許多家長有許多成功的教育經驗，真的很希望能有機會與大家一齊分享!
初一家長心得體會篇十四
每次進行家長會都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了根底。
孩子的模仿能力是很強的，我應該明確自己的身份，我不僅是家長，同時也是孩子的典范。自始至終，樹立這種觀念，我隨時注意自己的言行舉止是否起到表率作用。假如我要教育孩子做一個有修養的人，那么首先我自己就要表現出有修養，是一個能夠對社會和諧開展做出自己應有行為的'人。假如我要教育孩子愛學習，首先我自己就要做一個以學習為樂的人。假如我要教育孩子從小就有良好的學習慣、生活習慣，那么我自己就要做出典范來給看。身教重于言傳,要想孩子長大成人，先要我自己就要做好大人。
就是說假如家長真的懂得怎樣愛孩子，就會時時刻刻考慮到孩子假如離開了我們是否能夠繼續生存、生活，是否能夠有所開展。孩子假如從小習慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會培養她具有獨立、自立、自強的精神，而這種精神對于她將來離開大人謀求生活是非常重要的。
這次開家長會，使我深受啟發的是：注重懲處孩子的方法是非常必要的，孩子在成長過程當中，難免犯錯，我們采取適當的懲處，既給孩子尊嚴，又能及時糾正錯誤。
初一家長心得體會篇十五
近年來，家庭教育在全社會越來越受到重視。為了促進家校合作，增強學生家長之間的溝通和了解，許多學校開展了"初一家長進課堂"的活動。作為一位家長，我最近有幸參加了這個活動，我對它印象深刻。下面，我將圍繞這一主題，分享我的心得體會。
初一家長進課堂活動的一個重要目的是讓家長親身體驗孩子的學習環境，更好地了解他們的學習內容和方法。在上課期間，我發現孩子們的學習氛圍非常濃厚。他們認真傾聽老師的講解，積極思考問題，互相討論。在課堂上，同學們之間的互動和合作十分頻繁，這樣的學習氣氛是我在課本上無法感受到的。這讓我更加明白了課堂不僅是傳授知識的場所，更是培養學生思維能力、合作精神和創新意識的搖籃。
通過參與初一家長進課堂活動，我還發現現在的教學方法和我們小時候完全不同了。老師采用了多媒體技術、互動教學等現代化手段，注重培養學生的創新能力。例如，在一節地理課上，老師通過播放有關世界名山大川的視頻，讓學生們更加直觀地了解地理知識。同時，在課堂中，老師不再是傳授知識的主導者，而是引導學生成為知識的主人。他們通過提出問題、讓學生合作解決問題等方式，激發學生的學習興趣，培養他們的思考能力和解決問題的能力。
初一家長進課堂的另一個重要意義是加強家校合作，提高家長對孩子學習的關注度。通過觀察和參與課堂，我更加深入地了解了孩子的學習情況。我能夠看到他們學習中的優點和劣勢，并能更好地給予他們指導和支持。同時，這也使我和孩子的溝通更加順暢。我能夠更準確地了解孩子在學校遇到的問題和困惑，并能及時地給予他們幫助和鼓勵。從而更好地幫助他們提高學習能力，實現全面發展。
此外，初一家長借課堂深入了解了學校的教學理念和管理制度。這使我對學校的管理更加放心。我了解到學校強調素質教育的重要性，注重培養學生的品德和綜合素質。同時，學校也倡導實施個性化教育，注重培養學生的個性發展和潛能。這些理念讓我覺得孩子在這樣的學校真是幸運，他們將得到更好的教育和發展機會。
總之，初一家長進課堂活動給我帶來了很多收獲和啟示。我在活動中深入了解了孩子們的學習環境和方式，對現代教育方法有了更深入的認識，加強了與孩子的溝通和理解，同時也了解了學校的教學理念和管理制度。相信通過這樣的家校合作，我們能夠更好地幫助孩子們成長，共同創造美好的未來。
初一家長心得體會篇十六
近年來，隨著互聯網的迅速發展和智能設備的普及，網課逐漸成為學生們接受教育的另一種方式。尤其是在新冠疫情期間，線上學習更是大勢所趨。針對初一學生的網課家長會近日在我校舉行，作為一名家長，我深有感觸。以下是我對初一網課家長會的心得體會。
首先，網課有效緩解了學生的課業壓力。相比傳統的課堂教學，網課具有更大的靈活性和自主性。學生可以根據自己的時間安排，選擇在合適的時間進行學習，而不是被固定的上課時間所束縛。此外，網課教學內容豐富多樣，學生可以根據自己的學習進度選擇適合自己的課程，并且可以反復學習和復習。通過網課，學生能夠更好地理解和掌握知識，而不是僅僅追求記憶和應付考試。
其次，網課為家長提供了更多的參與與了解機會。在傳統的課堂上，家長很少有機會觀察孩子的課堂表現和學習狀態。而通過網課，家長可以隨時隨地觀看孩子上課的情況，了解孩子的學習情況，并及時與孩子和老師進行溝通和反饋。這不僅提高了家長的參與度，也加強了家校合作，共同促進孩子的學習進步。
然而，在網課中也存在一些問題和挑戰。首先，由于網絡狀況和設備問題，網課的穩定性和流暢性并不理想。有時候會出現卡頓、掉線等情況，影響到孩子的學習效果。其次，網課的缺乏互動性和人際交往，容易導致孩子的孤獨感和學習疲勞。在傳統的課堂上，學生可以與老師和同學進行面對面的交流和互動，而網課的形式限制了這種交流。此外，網課也要求家長具備一定的技術水平，以便能夠掌握和操作網絡教育平臺，這對一些年長的家長來說可能是一個難點。
針對這些問題和挑戰，我認為我們可以采取一些措施來改善和優化網課的效果。首先，學校應加強網絡設備和網絡環境的建設，保障網課的穩定性和流暢性。其次，學校和老師應該注重課堂互動和討論，在教學過程中引導學生提出問題和表達觀點，增強學生的主動性和參與度。同時，家長也應積極參與到孩子的學習中，與孩子進行交流和討論，關心孩子的學習狀態和問題，并及時與老師進行溝通。最后，學校和家長可以共同探討如何合理安排學習時間和課程，確保孩子的學習質量和學習效果。
總的來說，網課是一種新的學習方式，給初一學生帶來了許多好處，同時也面臨著一些問題和挑戰。通過網課家長會，我更加深刻地認識到了網課的優勢和不足之處。我相信，只要我們充分利用網課的優勢，解決問題和挑戰，網課將能更好地滿足學生的學習需求，促進他們全面發展。
初一家長心得體會篇十七
初一是每個學生都會記憶深刻的一年，這一年，他們逐漸從小學生轉變為中學生，面臨著課程的增加、學習方法的改變和自我管理的挑戰。而作為家長，我們更需要關注孩子的學習情況，并給予他們必要的指導和支持。因此，學校邀請家長進入課堂，旨在讓家長更好地了解孩子的學習狀況，與孩子共同成長。
上周，我參加了學校組織的初一家長進課堂活動。老師們協調安排了一門語文和一門數學課程供家長觀摩。進入課堂后，我發現孩子們沉浸在學習中，專注地聽課、做筆記，并且積極發言。在語文課上，老師通過引導學生共同分析文學作品，激發了他們的思維和創造力；而在數學課上，老師講解了復雜的幾何知識，孩子們積極思考并動手實踐。我被孩子們的表現所感動，也意識到自己在他們的學習中所起到的重要作用。
第三段：分析家長進課堂的好處和收獲（300字）。
家長進課堂的好處不僅僅是了解孩子的學習情況，更重要的是增進家校溝通和合作，共同關注孩子的學習成果和發展。在課堂中，我親身感受到了孩子們面對學習困難時的積極應對能力和團隊合作精神，這讓我更加相信我可以通過積極指導和鼓勵來幫助孩子克服困難，取得更好的成績。此外，與其他家長的交流也使我受益匪淺，我們分享了對教育的理解和經驗，相互鼓勵和支持，形成了良好的教育氛圍。
第四段：針對進課堂中存在的問題和改進方向（300字）。
盡管初一家長進課堂取得了顯著的效果，但我覺得還有一些問題需要注意和改進。首先，希望學校能更具針對性地安排家長進課堂的時間，因為大多數家長都有自己的工作和時間安排，如能選擇合適的時間段進行觀摩將更有利于家長的參與。其次，希望能增加家長與孩子的互動環節，比如通過討論或小組活動的形式，讓家長與孩子共同參與到課堂教學中，更深入地了解孩子的學習情況。最后，需要提高家長對教學內容和方法的理解和掌握，這樣才能更好地為孩子提供有效的學習支持和指導。
參加初一家長進課堂活動，讓我更深刻地了解了孩子的學習情況，感受到了他們的進步和成長。同時，也讓我意識到作為家長的責任和重要性，我將更加主動地關注孩子的學習，與他們共同學習和成長。我相信，通過家校的積極合作，我們可以為孩子的未來攜手創造更美好的可能。
初一家長心得體會篇十八
首先非常感謝洛社中學的老師能夠在這個學期的舉辦這樣的家長學校，使我們家長在能夠知道自已的孩子在該時期生理和心理特點，在這樣的學習中使我們知道應該如何地教育和引導孩子，使孩子有正確的人生觀，努力學習將來成為一個對社會有用的人。
在課講中老師專門給我們講解要讓孩子養成良好習慣成就美麗人生。
在這一講中老師講到要家長用科學的家庭教育方法，正面教育孩子，好的方面及時表楊和鼓勵，發現不好的及時糾正。
老師還講到要承受委屈。
承受委屈是堅強、勇敢的表現，是更為成熟更為深沉的勇敢。
而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。
也許將來我們不會為他們的學習擔心，不會為他們的成績擔心，但卻會為他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個復雜而多變的社會而擔心?那么孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。
而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。
還有就是關于青少年在青春發育期的心理和生理特點，通過這次講座使我了解了自已小孩在這一時期的心理和生理特點，確實在這一時期小孩有從叢心理和強烈的逆反心理，因此我會關心小孩的情緒變化，有什么情況會及時解決，解決小孩的心理問題，要懂得尊重孩子，與孩子平等交談，象朋友一樣，做孩子的朋友同時也是孩子的心理輔導師，只有這樣才能真正地了解小孩的內心世界，才能更好的引導孩子。
在教育孩子方面我們要按老師講的，多用鼓勵的語言，既不要用簡單粗暴的方法也不要用溺愛的方法。
初一家長心得體會篇十九
第一段：引言（150字）。
作為家長，我期待了很久，終于有機會進入孩子的課堂，親身感受他們的學習環境和學習情況。最近，我參加了初一孩子的語文課堂觀摩活動，這是我第一次近距離接觸和了解孩子們的學習狀態，讓我對他們的成長和教育方法有了更深入的認識。
第二段：了解班級學習氛圍（250字）。
走進孩子所在的班級，我被溫馨的學習氛圍所感染。黑板上整齊劃一的語文筆跡、緊湊有序的課桌椅排列，以及孩子們專注認真的表情，讓我對孩子們的學習態度和班級管理給予了高度肯定。課堂上，孩子們積極參與討論，激烈交流思想，展現出了他們獨特的見解和創造力。老師們在課堂上不僅立足于知識教授，更注重培養孩子們的思辨能力和創新思維，讓我對他們的教學方法和班級教育體系感到欣慰。
第三段：學生問題解答的方式（300字）。
在課堂上，我看到了許多學生提出的問題，并見證了老師如何巧妙地解答這些問題。老師們善于激發學生思考，鼓勵他們不斷提問和思辨，這種互動式的教學方式讓學生在主動學習中不斷成長。同時，老師們也注重培養學生的團隊協作能力，通過小組討論、合作項目等活動，讓孩子們從合作中學會尊重、理解和寬容，進一步提高了孩子們的整體素質。
第四段：班級教育的價值觀引導（250字）。
我對班級教育的價值觀引導給予了極高的評價。在課堂上，老師們注重培養學生的良好品德和道德觀念，通過講授優秀的人物故事、引導討論社會問題等方式，引導學生形成正確的價值觀念和道德觀念。課堂上的每一次互動都體現了教育的目的不僅在于學習知識，更在于培養學生健康的心靈和品質。在家長進課堂的活動中，我深刻體驗到班級教育對學生的正向影響。
第五段：啟發與改進（250字）。
通過這次家長進課堂的活動，我對孩子們的學習和成長有了更深層次的關注。同時，也發現了自己的不足之處。作為家長，我應該更多地了解孩子的需求和想法，與他們保持良好的溝通。與此同時，我也發現了課堂上教育教學方法的改進空間，包括啟發學生批判性思維的發展、提高課堂互動的頻率和深度等。我將在今后的家庭教育中更加注重與孩子的情感交流和思維交流，用更多的接納和尊重，鼓勵他們充分發揮自己的潛能。
總結（100字）：
參加初一家長進課堂的活動讓我對孩子的學習和成長有了更深入的認識。我看到了班級學習氛圍的溫馨和孩子們的積極參與，了解了老師們的教學方法和班級教育體系的價值觀引導，同時也發現了自己的不足和課堂教學方法的改進。這次活動對我而言是一次寶貴的經歷，讓我更加關心孩子的成長，更加關注教育的重要性。
初一家長心得體會篇二十
三、家長需要給孩子營造耳濡目染的家庭教育環境。
為什么我認為家長是教育的第一責任承擔者呢？大家設想一下，一個班有五十位同學，就算老師每天工作十二個小時，那么分到每一位孩子身上的時間能有多少？如果老師把精力過多地給了其中某個孩子，那么其他的孩子怎么辦？而對于家長來說，家長熟悉孩子的成長歷程，知道孩子的喜好，熟知孩子所能理解的語言，是最能夠給孩子提供個性化教育的“老師”。比如，在孩子的學習中，家長可以通過觀察孩子完成作業速度的快慢，了解到孩子對學科知識的掌握程度，若作業完成得慢，大多是由于對某個知識點完全不理解或理解不清晰造成的。又如：同一類型的題目反復出錯，這也可以讓家長了解到孩子的學習狀況。家長可以根據這些信息對孩子的教育進行調整和改進。在孩子的思想行為方面，家長可以通過多些與孩子交流，成為孩子的朋友和老師，及時對孩子的不太好思想動態進行疏導，對好的方面進行積極培養。
在準備這次發言之前，我問我的孩子：“你喜歡媽媽怎樣的教育方式？”孩子說：“我喜歡你讓我自己安排時間，偶爾提醒我一下什么是必須做的事情就好了。”
是啊，孩子上了初中，慢慢有了自己獨立的思想，也慢慢顯現得有些“叛逆”，家長們的說教式教育經常不能被接受了。這種時候，培養孩子們形成良好是非標準，可以減少家長們針對孩子做具體事件的安排和評價，也減少孩子對父母嘮叨的反感。而培養孩子的責任意識，恰恰是幫助孩子們形成良好是非標準。
在女兒小學的時候，我就在思考我怎樣做，才能使女兒自主地做她應該做的事情，而不是她的每一行為都在我的指導之下呢？我嘗試著問她，你知道什么是責任嗎？她搖搖頭：“不知道。”我說：“媽媽的責任是努力工作，培養好你，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個對身邊的人和社會有所幫助的人。”女兒說：“那我知道了，我的責任是好好學習。”“還有嗎？”“鍛煉身體。”“還有嗎？”“不知道了。”“你長大了以后也要教育好你的孩子，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個對身邊的人和社會有所幫助的人。”在她日常生活中，我不時會提醒她，這是作為孩子的一個責任，是你該做的事情。而她也能很快認同。漸漸地，許多事情不需要我提醒，她慢慢地知道什么時候該自律，我也挺放心地讓她自己去安排時間。
我作為家長，也對孩子有許多期望，比如說我希望她學會某一項運動，學習練字，熱愛閱讀等等，但孩子一開始的時候是不接受的，怎么辦呢？我們在家里的每一個角落都放了書和報紙，慢慢地她就隨時隨地拿起一本書就看；我們在家里茶幾上長時間地鋪上紙和筆，她只要坐在沙發上，就會不自覺地畫上幾筆；我們每周去打球，都帶上她，先是陪她玩，后來再找來幾個熟識的同學一起跟教練學習，現在她已愛上打球了。給孩子一個耳濡目染的環境，比我們的說教要強百倍。
相信在座許多家長有許多成功的教育經驗，真的很希望能有機會與大家一齊分享！
