說到三，現在心里還有些發抖，因為剛開始接班時，有人說3是個不吉利的數字，凡是三班的學生都有三多，一是年齡小的多，二是男生多，三是調皮的多。|||果然不出所料，女生人數是男生的一半，而且男生個個都是“精英”啊!有整整哭了一個月的哭神吳昊軒，有出了名的打架高手游俊杰，還有古靈精怪的李星宇，他的笑容不知迷死了多少老師。
這就是一
（3）班！|||不知不覺，與這群孩子相處已經有將近半年的時間了。看看他們的個頭比剛開學時高了不少，上課時也不再象從前一樣總是毫無顧忌的接嘴了，在學習、生活中已經學會了和人討論，發表自己的見解。
這些點點滴滴都讓我又忍不住回想起剛開學時的情景……孩子們臉上露出各種復雜的表情——好奇、害怕以及焦躁。有拉著爸媽手戀戀不舍的，有大喊大叫鬧個不停的，還有在教室里好奇亂竄的。
這種場面對我這個初次教一年級的老師來說真是棘手的事情。雖然我之前已經做好了思想準備，但那一刻，我竟然不知道該如何應對。
幸虧搭班的是郭老師，讓我的心里有了些底氣。|||這一學期我的心里刻著的是忙碌，眼里看到的是新鮮，第一次當孩子王的感受真是又復雜又興奮，每天都是拖著疲憊的身體回到辦公室，但一和同事聊起班上的孩子卻比誰都起勁，一年級雖然很苦很累，但苦中也會帶些甜甜的滋味。
就先說說古靈精怪的李星宇吧，在這里先與大家一起來分享一下他的經典語錄：|||語錄一：語文課上，我提問道：“誰會用一來組詞”只見他迅速的把手舉起來，笑瞇瞇看著我回答道：“1+1=2”。緊接著用“上”來組詞，他稍作思索答道：“上當”，當時，我真是差點暈倒。
|||語錄二：又一節語文課，用馬來組詞，他又把小手舉得高高的，大聲回答道：“寶馬”！我想，他家肯定開的是寶馬車。|||語錄三：我問道：“誰知道魚米之鄉是個什么樣地方”這個問題看起來有一點難度，沒有人敢挑戰，不一會只見他戰戰兢兢的再一次把小手舉起來，我心想這小家伙真是見多識廣，只聽他說：“魚米之鄉就是……就是…….小魚吃米吃的很香的意思”。
聽后，我無言，忍不住轉過頭背對著孩子們逛笑了一番。從此以后，只要一訓練孩子們組詞，我便會叫上李星宇，并且十分期待他的精彩答案。
|||再說說游俊杰，帶著一幅小眼鏡，看起來斯斯文文的樣子，其實不然，面對他有時我真的有點束手無策，頭腦發脹了。上課的時候總是動來動去，沒有一刻安靜的時候，書本常常是丟在地上，課上不僅自己不聽課，還影響別人，如果別人不理他，他就用鉛筆去戳人家。
下課鈴聲響了的第一句話就是，可以出去玩咯。下課短短的幾分鐘，總是有小朋友來告狀。
整個班上的小朋友都被他打了個遍，每次批評他和他講道理時，承認錯誤的態度都非常好，可是轉過身就忘得一干二凈了。有時又像個小大人一樣，有段時間我還讓他當了小組長和路隊長，那時他是多么的神氣，可是看著他對別人的態度，又讓我陷入了深思。
雖然現在俊杰有時還會犯一些不該犯的，甚至讓你難以容忍的錯誤，但我覺得對待一年級的孩子最重要的一點就是要學會寬容，從前，我是以為大人總比孩子能容忍，現在我才明白，其實孩子的內心世界遠比我們想象中寬廣。 笨拙也好，調皮也罷，孩子們都有自己對世界獨特的理解，孩子們有孩子們的天堂。
當你看著孩子們的眼睛，聽孩子們天南海北的聊著，仔細洞察他們的心志， 你會發現每個孩子都是天使！|||雖然上班時間不長，資歷閱歷也不深，但我總相信用心體會，就能看到不一樣的風景。記得有人曾經說過，一個好的教師是可以和孩子一起成長，不斷學習的人，孩子的身上往往有著無限的潛力。
當時我沒有思考過這句話的深意，只是機械的記住了它。現在想來，每一次與孩子的交流不都是對自己的鍛煉和能力的考驗嗎？在看著孩子進步的過程中，我們不是一樣也在成長嗎？不管成功或者失敗，我們不都一樣從中獲取了再次上路的力量嗎？|||所以，我永遠都不能滿足，要像不斷向樹木汲取營養的樹根一樣，不斷的吸取和成長。
我希望能一直保持著這種心態，永遠在路上，永遠在和孩子的相處中不斷的再次上路……
