說到三,現在心里還有些發抖,因為剛開始接班時,有人說3是個不吉利的數字,凡是三班的學生都有三多,一是年齡小的多,二是男生多,三是調皮的多。|||果然不出所料,女生人數是男生的一半,而且男生個個都是“精英”啊!有整整哭了一個月的哭神吳昊軒,有出了名的打架高手游俊杰,還有古靈精怪的李星宇,他的笑容不知迷死了多少老師。
這就是一
(3)班!|||不知不覺,與這群孩子相處已經有將近半年的時間了。看看他們的個頭比剛開學時高了不少,上課時也不再象從前一樣總是毫無顧忌的接嘴了,在學習、生活中已經學會了和人討論,發表自己的見解。
這些點點滴滴都讓我又忍不住回想起剛開學時的情景……孩子們臉上露出各種復雜的表情——好奇、害怕以及焦躁。有拉著爸媽手戀戀不舍的,有大喊大叫鬧個不停的,還有在教室里好奇亂竄的。
這種場面對我這個初次教一年級的老師來說真是棘手的事情。雖然我之前已經做好了思想準備,但那一刻,我竟然不知道該如何應對。
幸虧搭班的是郭老師,讓我的心里有了些底氣。|||這一學期我的心里刻著的是忙碌,眼里看到的是新鮮,第一次當孩子王的感受真是又復雜又興奮,每天都是拖著疲憊的身體回到辦公室,但一和同事聊起班上的孩子卻比誰都起勁,一年級雖然很苦很累,但苦中也會帶些甜甜的滋味。
就先說說古靈精怪的李星宇吧,在這里先與大家一起來分享一下他的經典語錄:|||語錄一:語文課上,我提問道:“誰會用一來組詞”只見他迅速的把手舉起來,笑瞇瞇看著我回答道:“1+1=2”。緊接著用“上”來組詞,他稍作思索答道:“上當”,當時,我真是差點暈倒。
|||語錄二:又一節語文課,用馬來組詞,他又把小手舉得高高的,大聲回答道:“寶馬”!我想,他家肯定開的是寶馬車。|||語錄三:我問道:“誰知道魚米之鄉是個什么樣地方”這個問題看起來有一點難度,沒有人敢挑戰,不一會只見他戰戰兢兢的再一次把小手舉起來,我心想這小家伙真是見多識廣,只聽他說:“魚米之鄉就是……就是…….小魚吃米吃的很香的意思”。
聽后,我無言,忍不住轉過頭背對著孩子們逛笑了一番。從此以后,只要一訓練孩子們組詞,我便會叫上李星宇,并且十分期待他的精彩答案。
|||再說說游俊杰,帶著一幅小眼鏡,看起來斯斯文文的樣子,其實不然,面對他有時我真的有點束手無策,頭腦發脹了。上課的時候總是動來動去,沒有一刻安靜的時候,書本常常是丟在地上,課上不僅自己不聽課,還影響別人,如果別人不理他,他就用鉛筆去戳人家。
下課鈴聲響了的第一句話就是,可以出去玩咯。下課短短的幾分鐘,總是有小朋友來告狀。
整個班上的小朋友都被他打了個遍,每次批評他和他講道理時,承認錯誤的態度都非常好,可是轉過身就忘得一干二凈了。有時又像個小大人一樣,有段時間我還讓他當了小組長和路隊長,那時他是多么的神氣,可是看著他對別人的態度,又讓我陷入了深思。
雖然現在俊杰有時還會犯一些不該犯的,甚至讓你難以容忍的錯誤,但我覺得對待一年級的孩子最重要的一點就是要學會寬容,從前,我是以為大人總比孩子能容忍,現在我才明白,其實孩子的內心世界遠比我們想象中寬廣。 笨拙也好,調皮也罷,孩子們都有自己對世界獨特的理解,孩子們有孩子們的天堂。
當你看著孩子們的眼睛,聽孩子們天南海北的聊著,仔細洞察他們的心志, 你會發現每個孩子都是天使!|||雖然上班時間不長,資歷閱歷也不深,但我總相信用心體會,就能看到不一樣的風景。記得有人曾經說過,一個好的教師是可以和孩子一起成長,不斷學習的人,孩子的身上往往有著無限的潛力。
當時我沒有思考過這句話的深意,只是機械的記住了它。現在想來,每一次與孩子的交流不都是對自己的鍛煉和能力的考驗嗎?在看著孩子進步的過程中,我們不是一樣也在成長嗎?不管成功或者失敗,我們不都一樣從中獲取了再次上路的力量嗎?|||所以,我永遠都不能滿足,要像不斷向樹木汲取營養的樹根一樣,不斷的吸取和成長。
我希望能一直保持著這種心態,永遠在路上,永遠在和孩子的相處中不斷的再次上路……