當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教務培訓心得體會與收獲篇一
第一段：介紹培訓教務的重要性和意義（開篇引入）。
培訓教務是在學校或機構(gòu)中負責組織、進行和管理培訓教學工作的部門。它承擔著教師培訓、教學計劃制定、課程管理、成績評定等重要任務，對于保障教學質(zhì)量和提升學生能力具有重要意義。通過參與培訓教務工作，我深感其中的挑戰(zhàn)和樂趣，并從中積累了許多寶貴的經(jīng)驗。
培訓教務的第一步是進行規(guī)劃與組織工作。在策劃課程安排時，我意識到需要仔細考慮學生的實際需求和能力水平。只有合理安排課程，才能滿足不同學生的學習需求。另外，一份詳細的教學計劃也是至關(guān)重要的。在制定教學計劃時，我會將學生的學習進度、教師的教學內(nèi)容以及課程的難度進行合理調(diào)配，使課程有序推進，并給予學生足夠的時間進行鞏固和復習。
培訓教務的執(zhí)行與管理是使培訓工作順利進行的關(guān)鍵。在進行課程設(shè)計時，我會采用靈活多樣的教學方法，如講課、討論、實踐等，以提高學生的學習積極性和課堂效果。此外，我會與教師保持緊密的溝通協(xié)作，及時反饋學生的學習情況和問題，幫助他們解決困惑和提高學習效果。同時，我還會定期組織教師例會，分享教學心得和交流經(jīng)驗，以促進教師間的互相學習和進步。
培訓教務的評估與改進是保障教學質(zhì)量和提升教師教學水平的重要手段。我們會定期進行教學質(zhì)量評估，以了解課程的實施情況和學生的學習效果。在評估結(jié)果的基礎(chǔ)上，制定并實施改進措施，以進一步提高教學質(zhì)量和增加教學效果。此外，我們還會定期邀請專家來進行教學觀摩和指導，以促進自身的成長和發(fā)展。
通過參與培訓教務工作，我不僅積累了豐富的教學經(jīng)驗，還提升了自身的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力。在規(guī)劃與組織、執(zhí)行與管理、評估與改進的過程中，我學會了靈活應對各種復雜情況，找到解決問題的方法和策略。此外，培訓教務還讓我更深入地了解到每個學生的特點和需求，提高了我的教學自覺性和責任感。
總結(jié)：
培訓教務是一項極具挑戰(zhàn)和樂趣的工作，能夠為學生的學習提供有效的指導和資源支持。通過規(guī)劃與組織、執(zhí)行與管理、評估與改進等環(huán)節(jié)的不斷努力，我們才能夠提高教學水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的優(yōu)秀學生。在今后的工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的教務管理能力，并與教師緊密配合，為每一位學生的成長提供更好的保障。
教務培訓心得體會與收獲篇二
今年6月25日至6月27日，我有幸參加了區(qū)進修學校和區(qū)教研室組織的全區(qū)中學教導主任培訓活動。這次培訓節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領(lǐng)導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任;進修學校薛校長、張主任就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質(zhì)。
7、教研室潘主任就《如何進行校本培訓》給我們就校本培訓的意義、特征、目標、原則、形式、內(nèi)容等方面進行了闡述。尤其是校本培訓的十一種形式詳細的進行了講解分析，受益匪淺。
二、我的思考。
三天的培訓時間總覺得太短，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動的意蘊”，還是研討“新課程背景下的教學常規(guī)管理”，無論是思考“課后反思教學”，還是關(guān)注“人文管理”……都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田，帶給我一些思考。
新課程背景下如何才能當好教導主任?靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應該從以下幾個方面開展我們的工作：
(一)、教學管理的切入點——教學觀念的轉(zhuǎn)變。
教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，就要求教導主任自己要做到：1、走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。4、潛下心寫。要勤于動筆總結(jié)自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。
(二)、教學管理的關(guān)鍵——教學過程的管理。
1、明確教學常規(guī)基本要求;。
備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。
上課：以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講：講重難點;講易混、易錯點;講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：
教學反思:(1)課前反思——做好充分準備;(2)課中反思——及時調(diào)整教學行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學契機。
作業(yè)的布置與批改：作業(yè)內(nèi)容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。
2、堅持有效地聽課與評課。
(1)聽課前要充分準備，了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排體系和知識內(nèi)在聯(lián)系及教學內(nèi)容的重難點;(2)聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結(jié)合，既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學生的“學”。
評課做到從教學目標、教學內(nèi)容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發(fā)現(xiàn)閃光點，找出存在問題。
(三)教學管理的策略——管理藝術(shù)。
教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力，需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;;教育需要恒心，需要堅持不懈的努力和發(fā)展。教育教學管理是一項高智能的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨;才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領(lǐng)者。
教務培訓心得體會與收獲篇三
近日，我參加了學校舉辦的教務干事培訓，通過幾天的學習和交流，我深刻地感受到了教務工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中，我將從五個方面總結(jié)我的培訓心得體會。
首先，教務工作需要高度的責任心和細致的工作態(tài)度。在培訓中，我們通過模擬案例和小組討論，了解了教務干事的具體職責和工作流程。我發(fā)現(xiàn)，教務工作涉及到課程安排、學生選課、考試監(jiān)管等方方面面，一絲的馬虎都會對學校的教學秩序造成不良影響。因此，作為一名教務干事，必須要有高度的責任心，時刻保持細致入微的工作態(tài)度，確保每一項工作都能夠做到精益求精。
其次，教務干事需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。在實際工作中，教務干事必須和老師、學生、家長等多方面進行溝通和協(xié)調(diào)。在培訓中，我們進行了角色扮演和團隊合作，鍛煉了我們的溝通和協(xié)調(diào)能力。我深刻地意識到，只有通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，才能夠處理好各方的不同需求，保持良好的工作關(guān)系，促進教務工作的順利進行。
第三，教務干事需要具備快速學習和適應變化的能力。在培訓過程中，我們了解到，教務工作涉及到各種政策、規(guī)定和流程，這些內(nèi)容需要我們快速消化并掌握。同時，教務工作也是一個不斷變化的領(lǐng)域，我們需要隨時適應各種變化和挑戰(zhàn)。因此，作為一名教務干事，我們需要擁有快速學習和適應變化的能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以應對日益變化的教育環(huán)境。
第四，教務干事需要具備團隊合作和問題解決的能力。在教務工作中，我們常常需要與其他教務干事緊密合作，共同完成各項任務。在培訓中，我們進行了團隊項目，鍛煉了我們的團隊合作能力。我深深體會到，只有團結(jié)協(xié)作，才能夠更好地完成工作任務。同時，教務干事也需要具備較強的問題解決能力，能夠在工作中迅速發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的解決措施，確保教務工作的順利進行。
最后，教務干事需要保持積極的工作態(tài)度和進取精神。在培訓中，我們參觀了一些優(yōu)秀教育機構(gòu)，了解了他們的最佳實踐和經(jīng)驗。我受到了這些教育機構(gòu)的積極的工作態(tài)度和進取精神的影響。在教務工作中，我們需要積極主動地解決問題，不斷追求卓越。只有保持積極的工作態(tài)度和進取精神，才能夠在教務工作中取得更好的成績。
總而言之，教務干事培訓給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過培訓，我明白了教務工作的重要性和困難性，也認識到了自己在這方面的不足之處。我相信，只要我在今后的工作中保持積極的態(tài)度，不斷學習和進取，我就能夠成為一名優(yōu)秀的教務干事，為學校的教務工作做出積極的貢獻。
教務培訓心得體會與收獲篇四
20__年9月19日到10月14日，在西寧市培訓中心的統(tǒng)一安排下，我有幸在勞動路小學跟崗學習培訓。通過這次學習，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點;充分發(fā)揮學生學習的自主能動性，也聽到了勞動路小學最具有特色的教研活動課，非常有利于學生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在勞動路小學，我們10名來自不同學校的跟崗學習成員受到了學校領(lǐng)導的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學習情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真完成每周三次備課、反思，每天聽課兩節(jié)。現(xiàn)將這次培訓學習總結(jié)如下：
一、生機勃勃的校園文化。
充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學生一起合作的佳品及學生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
二、關(guān)注生本，像陳思萍老師那樣“傾聽”。
三、五位發(fā)言學生中選出最佳表達者。
然后再次引發(fā)學生投球：“剛才幾位學生中，回答最好的是第三位同學。我還想讓他說說，你們仔細聽好了，聽聽他說的是什么意思。”這時，第三位同學的發(fā)言卻比第一次更加到位。
四、關(guān)注生本，像劉國娟老師那樣“引領(lǐng)”。
基礎(chǔ)知識貴在求聯(lián)，基本技能貴在求通。新課程背景下，對學生評價的內(nèi)容在不斷地變化，對基礎(chǔ)知識、基本技能的檢查不再是教科書上相關(guān)內(nèi)容的簡單翻版，而側(cè)重考查知識在生活中的靈活運用，考察知識與知識相互關(guān)聯(lián)過程中衍生出的一些知識。為此，劉老師對教材中割裂的、相互封閉的知識引領(lǐng)學生進行合理整合，在整合中讓知識富有靈性，在學生的腦海中得以貫通。
這節(jié)課中，在朱老師的引領(lǐng)下，由2，-2，2/5、20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達的意義，引出數(shù)位順序表;由2/5聯(lián)想到了分數(shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì);由數(shù)聯(lián)想到代碼，再延伸至二進制。知識在學生個性化的理解中不斷延伸，通過這樣的延伸，知識與知識之間得到了最自然的連結(jié)，連接的同時，自然而然地生成出許多新授過程中難以獨立觸及到的知識，這樣的連接，不再是直線式的，而是圍繞一個中心點，從圓心不斷向四周拓展，形成一個個知識的同心圓，一個個同心圓在不斷地交叉、關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)了我中有你，你中有我的知識鏈，大大提高了知識的融合程度，提升了知識的生長能力。
按高校長自己的說法，復習課的教學，教師不能以“自主復習”去推卸自己的引領(lǐng)責任，復習課教學，教師要有所作為。在這節(jié)課中，教師首先梳理了知識點，并努力從學生角度思考：學生的困難到底在哪里?面對那么多的知識點，面對學生典型困惑，老師找到了數(shù)軸這個工具，有效地溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，使得數(shù)的意義更加直觀，從而把整節(jié)課串成了一個整體。綜觀整節(jié)課，學生多次出現(xiàn)了磕磕碰碰，但這才是真實的課堂，才是有效的課堂，才是以生為本的課堂。
五、不斷摸索前行，尋找解決辦法。
回顧我的課堂經(jīng)常會出現(xiàn)：設(shè)計前置作業(yè)時每次都會花好多時間，講完課后還會有好幾處不足;討論和展示時老師和同學們提的問題多關(guān)注聲音大小和書寫而不注重數(shù)學思維訓練，學生只會讀算式不能說出解題思路。在以后的教學里，我盡力做好以下幾點：(1)抓住教學內(nèi)容的'重難點，想辦法突破重難點，多看教材多分析多請教;出題時考慮孩子的興趣點，為孩子好學服務;(2)分析學生學習的知識生長點，讓學生們能在思維的深度和廣度上都有發(fā)展，題目設(shè)計由簡到難，注意答案的靈活、開放。(3)啟發(fā)在臺上交流的孩子時要多說：“我是怎么想的、我認為怎么辦、重點在哪里、發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律”。簡單題簡單說，重點題和難題要多說。鼓勵臺下的孩子既要認真聽又要跟著想及時補充和問不明的地方。(4)我會不斷提醒自己，檢查前置作業(yè)完成情況，重點是差生，課前做到心中有數(shù)。交流前置作業(yè)要充分，要分配好任務，要組內(nèi)統(tǒng)一答案，要把不同的說出來。(5)小組展示時有耐心，盡量讓多個小組展示。不能像以前那樣站在旁邊看，要發(fā)揮老師在課上的主導作用，認真聽同學們的發(fā)言，跟著思考、理解他們的思維，學生說不相關(guān)的要及時制止，學生沒說充分的重難點及時追問，盡量啟發(fā)，幫助總結(jié)提升。
總之，經(jīng)過這次活動，我在教學思想方面和教學實施方面都有很大的提升，這都有賴于學校的精心組織和做課老師的耐心講解，他們不但增強了我對生本教育的信心，而且更增加了我教書育人做一位好老師的決心。
教務培訓心得體會與收獲篇五
第一段：介紹培訓的背景和目的（200字）。
教務教研培訓是為了提高教師的教育教學能力，使其能更好地適應當今社會對教育的要求而舉辦的一項重要活動。在這次培訓中，我有幸參與了多個教務教研領(lǐng)域的課程，并與來自不同學校的教師一起學習和交流，使自己的知識和能力得到了進一步的提升。
第二段：分享在課程中學到的知識和技巧（300字）。
在培訓中，我學到了許多關(guān)于課程設(shè)置和課程實施的知識和技巧。比如，在課程設(shè)置方面，我們學習了如何根據(jù)學生的實際情況和學習需求，合理調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，使教學更加貼近學生的實際需求。在課程實施方面，我們學習了如何運用多媒體教學手段，提高教學效果；學習了如何進行評估和反饋，以便及時調(diào)整教學策略。
第三段：總結(jié)培訓中的收獲和體會（300字）。
通過這次培訓，我不僅學到了許多新的知識和技巧，還深刻體會到了教務教研對于提高教師教學能力的重要性。作為一名教師，我們不能止步于自己的教學經(jīng)驗和個人能力，而應不斷地學習和研究，不斷提高自己的教育教學水平。只有這樣，才能更好地適應當今社會對教育的要求，更好地幫助學生成長和發(fā)展。
第四段：探討培訓中的問題和解決方案（200字）。
在培訓中，也遇到了一些問題和困惑。例如，有時候在課堂上運用多媒體教學手段時，存在技術(shù)問題造成教學效果不理想；有時候在評估和反饋中，難以準確地把握學生的學習情況。針對這些問題，我認為我們應該加強技術(shù)學習和研究，提高自己在多媒體教學方面的能力；同時，加強與學生的溝通和反饋，及時了解他們的學習情況，以便及時調(diào)整教學策略。
第五段：展望未來的發(fā)展和提升（200字）。
在培訓結(jié)束后，我深感自己在教務教研方面還有很多需要學習和提升的地方。未來，我將繼續(xù)參加各類培訓，進一步提高自己的教育教學能力；同時，我也會積極參與學校的教研活動，與同事們共同研究和探討教育教學的新方法和新思路。我相信，通過不斷地學習和研究，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過參加教務教研培訓，我不僅學到了許多新的知識和技巧，提升了自己的教育教學能力，也認識到了教務教研對于教師發(fā)展的重要性。我希望以這次培訓為契機，以學習和研究為動力，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展努力奮斗。
教務培訓心得體會與收獲篇六
11月1日至11月8日，北流市小學教導主任培訓班在北流市市區(qū)開班。我作為其中一員，有幸參加了這次教導主任培訓學習，參加講課的老師有八位，他們分別是：石維有、謝章杰、楊有超、潘冠海、梁釗華、陳朝新、何薇、黃健云等。他們當中有博士、教授、教育局領(lǐng)導和小學特級教師。課程一共十個專題。通過他們的精彩講學，我收獲很多。
首先，通過培訓，讓我對教導主任的工作有了更進一步的認識。在學校教學中，教導主任扮演著重要的角色。他在執(zhí)行教育方針，宣傳教育思想，組織教學活動，協(xié)調(diào)教師關(guān)系，進行教學研究等方面發(fā)揮著很大的作用。同時教導主任在學校里，要扮演好優(yōu)秀教師的角色，要是教學的引路人，是教學管理的行家，還要是教學改革的排頭兵，更要是陪襯紅花的綠葉。讓我明白了，作為教導主任，要明確自己是干什么的，應該怎么干，增強角色意識，對工作對自己的發(fā)展都很重要。
其次，通過本次活動，我聆聽了諸位教授、博士、前輩、專家們的講座，特別是北流市教育局副局長謝章杰的《教學的五認真》一課，讓我更懂在教學過程中的認真是多么的重要。也讓我對“教導主任”這四個字有了更進一步的認識，又教又導。教育質(zhì)量是立校之本，提高教育質(zhì)量是學校工作永恒的主題。而校本教研是優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量的重要途徑和有力的保障，所以校本教研要常開展，堅持開展，既要標新立異，有要因地制宜，凝聚老師們的智慧開展，才能讓教師們的教學更活，學生的學習更主動，學校的科研氛圍更濃，進而提高教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長。
通過學習，我知道了教師要做一名學習型的老師，以前并不十分理解什么叫學習型教師，認為只要上好那幾節(jié)課就是好老師。現(xiàn)在明白其實不然，教師也只有在教研活動中才能更進一步提高自己的專業(yè)水平。要通過教研活動這個平臺，積累自己的有個性的教學經(jīng)驗，汲取同事優(yōu)秀的教育教學方法，對自己的教學多想，多研究，多反思，創(chuàng)造出自己獨特的教學風格，這樣，才能從一個普通老師成長成為一名真正優(yōu)秀的老師，一名學習型教師。活到老就學到老。
我們所學習的每一個專題，都有聯(lián)系自己實際情況進行思考，讓我覺得建立在豐厚的文化氛圍、濃郁的科研環(huán)境中的，要站在了一個更高的層面上。如北流市教育局教研室副主任何薇的《綻教學研究之花結(jié)教育科研之果》，能生動地都會了我將如何在學校里開展課題研究。就課題研究而言，我們小學還真是小學生，雖然我們也在積極的開展同課異構(gòu)、一課多磨、集體備課、上研討課、撰寫教案、反思和論文等有針對性的研究工作，也積累了一些課題研究的材料，也從研究中獲得一定的喜悅，但是通過這次培訓，讓我看到了我們其實一點也不懂，我們還真是蹣跚學步的孩子。而今天，新的校本科研形式“集體備課”又展現(xiàn)在了我們的面前，我們更應該鼓足干勁，加快前進的步伐，以師為本，以校為本，堅持走“科研興校”的道路。
最后三天，是教導主任到外地進行教育調(diào)研。通過到外地的調(diào)研，我們學習到了外面的學校的先進管理經(jīng)驗。同時也領(lǐng)略了祖國的大好河山。令我更加熱愛自己的工作崗位，進而更加熱愛我們的祖國。
總之，這幾天的培訓讓我找準了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的熱情。最后我想說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教務培訓心得體會與收獲篇七
教務教研培訓是不斷提升教師教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。近期，我參加了一次開展為期三天的教務教研培訓，我對此深感受益匪淺。在這次培訓中，我學到了許多新的理念和方法，激發(fā)了對教學的熱情，并深刻體會到了培訓對教師職業(yè)發(fā)展的重要意義。
培訓的第一天，我們聆聽了著名教育家的講座。他分享了他對教育理念的思考，并舉了一些富有啟發(fā)性的例子。這一講座深深地觸動了我，讓我重新審視了教育的本質(zhì)和目標。我意識到，教育并不僅僅是灌輸知識，還應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。這與我之前一味依賴教科書和考試目標的教學方式形成了鮮明的對比。我決定改變自己的教學方法，更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，引導他們主動參與到學習中去。
第二天的培訓主題是教學方法和教具的運用。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我學會了許多新的教學方法。其中，最讓我印象深刻的是游戲化教學。這位老師通過用游戲形式設(shè)置的教學活動，激發(fā)學生的興趣和積極性，讓他們在玩中學。我覺得這種方法非常適合我所教的中學生，能夠更好地吸引他們的注意力，提高課堂效果。因此，我在培訓結(jié)束后，就在自己的課堂上嘗試了這種游戲化教學方法。結(jié)果非常不錯，學生們都對課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，學習主動性和參與度也有了明顯的提高。
在最后一天的培訓中，我們進行了教學設(shè)計和教案編寫的實踐訓練。通過這個環(huán)節(jié)，我加深了對課程設(shè)計的認識和理解。我之前常常只關(guān)注課堂教學的實施，而對于課堂前的教學設(shè)計和準備并不是很重視。然而，通過這次培訓，我明白了一個好的教學設(shè)計和教案對于課堂教學的重要性。在培訓后的實踐中，我開始用更系統(tǒng)的方式進行教學設(shè)計，每節(jié)課都有詳細的教案，讓我在教學過程中更加有計劃、有條理。這種改變使得我的課堂更加有效，學生的學習效果也得到了明顯的提升。
通過這次教務教研培訓，我認識到不斷學習和進修對于教師來說是非常重要的。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，每年都會有新的教學方法和理念出現(xiàn)。只有跟上時代的腳步，才能更好地適應學生的需求，并提供更高質(zhì)量的教育。因此，我下定決心將教務教研培訓作為自己職業(yè)生涯中的一項重要任務，定期參加各種教育培訓，不斷提升自己的教學水平和教育理念。
總之，教務教研培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過這次培訓，我深切體會到了教學理念的改變對于教學質(zhì)量的重要性，學到了許多新的教學方法并成功地應用到實踐中。同時，我也明白了持續(xù)學習和培訓對于教師來說至關(guān)重要。只有通過不斷學習和進修，才能夠不斷提升自己，為學生提供更好的教育。我將始終保持對教務教研培訓的關(guān)注，并將其作為自己職業(yè)生涯中的一項重要任務。
教務培訓心得體會與收獲篇八
“一年之計在于春”，20__年伊始大連市教育局職成教處舉辦了中職學校教務主任清華大學培訓班，在“十二五”開局之年這無疑是給我們這些戰(zhàn)斗在教學業(yè)務一線的同仁們一支強心劑，同志們不約而同的感受到大連市教育局至上而下吹響的“十二五”沖鋒號角，這次培訓鼓舞了我們的勢氣，武裝了我們的頭腦，強化了一支隊伍。我們將終身難忘。
一、從國際國內(nèi)看我們目前的中職教育。
為期一周的培訓，清華大學的教授深入淺出地從國外的職業(yè)教育講到國內(nèi)的職業(yè)教育，尤其是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的解讀，使我們對目前的中職教育有了一個比較清晰的認識和定位，對今后的發(fā)展方向和國家政策有了一個明確的認識和理解，對我們今后的工作做到“有的放矢”起了很大作用。
在大職教形勢下，職業(yè)教育是要圍繞為區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展來服務的，職業(yè)教育應緊密依托自身地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和市場需求，校企合作、工學結(jié)合是今后職教人才培養(yǎng)模式的重要部分，“以服務為宗旨，就業(yè)為導向，改革為動力”是下一步職教辦學的指導思想，而課程的科學設(shè)置和教材的科學配備則是實現(xiàn)這些目標的載體，科學嚴謹?shù)慕虒W管理是實現(xiàn)這些目標的抓手。
二、清華立體化全方位的辦學模式給我們以啟發(fā)。
清華大學的一草一木都浸潤了“自強不息，厚德載物”的教育意義，清華的教育是立體的、全方位的。反思我們自身，有時甚至覺得僅僅把我們的教育做成了一個平面，太過單調(diào)和不堪一擊。
三、清華講壇上老教授們的風范讓我深思：教師的尊嚴從何而來?
2.對學生的愛和自身職業(yè)的敬重讓我們感動：講臺上大多已是天命之年的老教授，他們一上講臺的那種工作勁頭就讓人折服，教授們很關(guān)心臺下學員的學習效果，絕對不會只管自己講，他們把自己能否教會學員作為自己工作成功的標準，這不就是衡量一位老師工作成果的首要標準嗎。
教務培訓心得體會與收獲篇九
12月1日到6日，我們一行37人，到北京參加教導主任培訓學習。這次培訓活動的內(nèi)容，是專門針對教導主任和教研員設(shè)計的，有很強的針對性。按照預定的行程，前兩天我們集中聽了四位專家的講座。第四天，我們到北京人大附屬小學和北京實驗學校參觀，并聽取學校領(lǐng)導的介紹。通過幾天的學習，感覺收獲頗豐。
一、努力提高自己的執(zhí)行力。
所謂執(zhí)行力，就是把學校的部署、規(guī)劃逐步落到實處，變成現(xiàn)實的能力。這種能力是做一件事情能否成功的重要因素。現(xiàn)實生活中，我們?nèi)鄙俚牟皇敲篮玫臉?gòu)想和先進的理論，而是缺少把美好的構(gòu)想變成現(xiàn)實，把先進的理論落實到實踐中的能力。正如錦山中學朱瑞學主任經(jīng)驗介紹所體現(xiàn)的一樣。他們所做的事情，別的學校也都在做。之所以錦山中學能取得突出的成績，是因為他們把每一項事情都做到了極致，所以成績達到了別人難以企及的程度。同樣的工作目標，工作內(nèi)容，之所以成效不同，區(qū)別就在執(zhí)行力上。因此，千方百計的提高自己的執(zhí)行力，應該成為今后的一項重要修煉。
二、開展課題研究，促進專業(yè)成長。
毋庸置疑，開展課題研究能夠促進教師專業(yè)成長。工作中，自己開展過很多項課題研究，也指導老師們開展了一些課題研究。通過聽專家的講座，我發(fā)現(xiàn)了很多自己在進行課題研究時忽略的，或者說不夠重視的因素。一是要關(guān)注人的因素。要提高教師的科研熱情，讓課題研究成為教師的自身需求。教師能自覺地進行學習，不斷提升自身的理論和文化修養(yǎng)，特別是課題一旦確定，課題組所有成員要加強對課題相關(guān)理論文獻和實踐經(jīng)驗介紹的學習。二是要引導教師在情境中研究。搞教學研究，一旦離開了真實的情境，泛泛的去談理論，是沒有價值的。課題研究的理論應該來源于實踐，服務于實踐。三是對任何理論、現(xiàn)象、招數(shù)，都要有自己的思考，辯證的吸納，不能人云亦云，拿來主義。因為這些這些現(xiàn)象的背后可能都潛藏著巨大的問題。例如減輕學生的課業(yè)負擔，我們首先要弄清楚什么是負擔，弄清楚了再去做，而不是從直觀上認為量的減少就是減負了。
三、做懂得孩子的老師。
懂得教學技巧的老師很多，懂孩子的人很少，只有懂孩子的老師才會成為教育家。教師要依據(jù)學生的特點進行教學設(shè)計。教學過程具有復雜性，那是因為學生是靈動的，他們的思維是豐富的，他們的表現(xiàn)是不能完全預測的，所以教師要根據(jù)學生的變化來調(diào)整自己的教學。如果我們不研究學生，只是我行我素的在課堂上去講，課堂教學效果不會好。
四、做事情要抓住本質(zhì)，以簡馭繁。
形式太過繁華，內(nèi)容往往就會膚淺。所以，我們看事做事的時候一定要抓住本質(zhì)的東西。弄清楚各項事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系。這樣處理問題的時候才能找準切入點，才能提綱契領(lǐng)，統(tǒng)籌兼顧。而不是盲目茫然的，東一耙子西一掃帚的胡亂忙活。
此次培訓，還有很多專家的觀點和實驗校的一些做法都讓我深受觸動，也引發(fā)了很多思考。在今后的工作中，我將好好的吸納和運用此次學習收獲，更好的完成自己的工作。
