當面臨一個復雜的問題時,我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等,以確保問題能夠得到有效解決。下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
班級詩歌朗誦活動方案篇一
1、讓學生感受祖國文字的語言魅力,繼承和發(fā)揚祖國燦爛的詩歌文化。
2、豐富校園文化,美化校園語言環(huán)境,提高學生朗誦能力。
1、朗誦內(nèi)容為兩首詩歌。其中《弟子規(guī)》中的“入則孝”篇為1-3年級必誦詩歌。“出則弟”篇為4-6年級必誦詩篇。另一首各班自選。內(nèi)容以歌頌祖國、弘揚經(jīng)典的兒歌、詩歌及古今詩詞均可。3-5分鐘為宜。
2、朗誦對象:1—6年級以班級為單位組織參加比賽。
4、朗誦形式:以朗誦為主,可用領(lǐng)誦、全班齊誦、表演朗誦、配樂誦讀等多種形式進行表演。
5、所需音樂自備,詩歌題目、評委名單于12月17號前上交語文組。
2、地點:學校操場。
1、比賽分兩組。1-3年級為低段組,4-6年級為高段組。
比賽順序以組內(nèi)抽簽為準。
2、評委:各班推選1名朗讀好、公正的同學成立評委席成員,交叉擔任評委。
3、每組評出“聲情并茂獎”兩名,“朗誦創(chuàng)意獎”兩名,“儀態(tài)大方獎”兩名。
未盡事宜,另行通知。
我的設想請同胞們共同商榷,歡迎同胞們獻計獻策:
1、《弟子規(guī)》中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式。實際上孩子們登臺表演的`主要是自選的那首詩。
4、基于人文性的考慮,咱這次為了讓每個孩子有登臺露臉的機會,基本放室外。所以服裝不作為評獎的標準。關(guān)鍵是讓孩子快樂,讓老師輕松,讓活動有效。
班級詩歌朗誦活動方案篇二
為提高師生閱讀詩歌的興趣,陶冶其藝術(shù)情操,使讀書成為師生的一種生活習慣。學校決定以慶六一詩歌朗誦會為載體,深入推進書香校園建設,促進誦讀活動的開展,使師生享受閱讀、享受教育、享受人生。營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息,讓師生過一個歡樂、文雅的節(jié)日。
20xx年4月——5月。
經(jīng)典詩文。詩歌與散文、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教材與版本不限,可節(jié)選片段。
1、全班學生和家長代表共同參與。
2、內(nèi)容切合主題,適合小學生朗誦。
5、參賽班級必須儀表大方,著裝整齊,符合詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。
原則上按20%、35%、45%的比列設一、二、三等獎。
1、評分采用十分制。
2、分數(shù)匯總,然后取總分進行評比。
3、評委:行政、老師、家長代表。
評分標準。
分值。
內(nèi)容、
1、內(nèi)容健康、普通話標準。
2、有老師和家長參與。
1分。
1分。
1、做個文明觀眾,安靜有序的觀看、上下場。
1分。
(4分)。
2、聲音洪亮,吐字清晰,普通話標準。
3、精神飽滿,感情處理得當,感染力強。
4、手勢、動作、表情等朗誦技巧運用得當。
1分。
1分。
1分。
(3分)。
1、衣著整潔,儀態(tài)端莊大方,符合學生特征。
2、舉止自然、得體,體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。
3、上下場敬禮致意,答謝。
1分。
1分。
1分。
(1分)。
時間控制在5分鐘以內(nèi),超過5分鐘扣0.5分。
1分。
1、現(xiàn)場總指揮:
2、會場布置負責人:少先隊。
3、拍照、音樂播放、錄像負責人:
4、主持人選拔、訓練負責人:
5、進退場秩序及現(xiàn)場秩序負責人:
6、演出現(xiàn)場時會場秩序和表演秩序負責人:各班班主任。
班級詩歌朗誦活動方案篇三
1.讓學生進一步了解詩歌,熱愛詩歌。
2.培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。
一、在班里分組討論一下,怎樣開好詩歌朗誦會。
1.確定內(nèi)容,詩歌朗誦會朗誦的詩,可以是搜集到的詩,也可以是自己寫的詩。可以利用教材,本學期教材中,《中華少年》就是一首典型的朗誦詩,本組教材中的《我們?nèi)タ春!罚x讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。
2.小組內(nèi)商定形式,可以展示,也可以比賽。
3.全班商議可以是小組合作參加,也可以是小組初選后,推薦代表參加班級的朗誦會。
4.確定朗誦的形式,要豐富多樣,可以個人朗誦,可以男女對誦,可以小組合誦,可以是詩表演,還可以配樂朗誦。
5.組織分工,力求每個同學或小組都有任務,如,環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝,人人為班級朗誦會出力。
6.確定時間、地點、形式等。
二、制定一張班級朗誦會安排表,如:
主題“秋詩冬韻”詩歌朗誦會。
時間11.21地點學校多功能室。
形式四人小組參賽。
主持人王小一。
教師布置1小組。
串詞準備2小組。
道具準備3小組。
評委安排4小組。
場地清潔5小組。
活動報道6小組。
照相,寫報道。
班級詩歌朗誦活動方案篇四
通過此次詩歌朗誦比賽,加強同學們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,感恩共產(chǎn)黨,使同學們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習,為紅領(lǐng)巾添光增彩。
20**年9月日。
以班為單位參賽,各班可根據(jù)需要,自制道具。
1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康,積極向上,切合主題,適合小學生朗誦。
2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。
3.參賽選手必須用普通話朗誦,發(fā)音準確,感情充沛,聲音富有表現(xiàn)力,達到一定朗誦效果。
1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。
2.參賽者精神飽滿,儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。
3.參賽者普通話標準、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節(jié)奏。
4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
內(nèi)容。
(20分)語言。
(20分)形象儀表(10)分表達形式。
(20分)表達效果。
(30分)總分。
本次活動,高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。
1、現(xiàn)場總指揮:xx。
2、現(xiàn)場副總指揮:xx。
3、比賽主持安排負責人:xx。
4、音響設備和現(xiàn)場音樂制作負責人:xxxx。
5、進退場秩序及現(xiàn)場秩序負責人:值周教師各班班主任。
6、照相:馬xx。
7、會場布置:xx。
xxxxxxxxxxxxxxxx。
20**年9月。
班級詩歌朗誦活動方案篇五
通過此次詩歌朗誦比賽,加強同學們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,感恩共產(chǎn)黨,使同學們懂得我們的.幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習,為紅領(lǐng)巾添光增彩。
20xx年9月日。
以班為單位參賽,各班可根據(jù)需要,自制道具。
1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康,積極向上,切合主題,適合小學生朗誦。
2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。
3.參賽選手必須用普通話朗誦,發(fā)音準確,感情充沛,聲音富有表現(xiàn)力,達到一定朗誦效果。
1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。
2.參賽者精神飽滿,儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。
3.參賽者普通話標準、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節(jié)奏。
4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
內(nèi)容。
(20分)語言。
(20分)形象儀表(10)分表達形式。
(20分)表達效果。
(30分)總分。
本次活動,高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。
1、現(xiàn)場總指揮:xx。
2、現(xiàn)場副總指揮:xx。
3、比賽主持安排負責人:xx。
4、音響設備和現(xiàn)場音樂制作負責人:
5、進退場秩序及現(xiàn)場秩序負責人:值周教師各班班主任。
6、照相:
7、會場布置:
班級詩歌朗誦活動方案篇六
一、活動目的:
通過此次詩歌朗誦比賽,加強同學們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,感恩共產(chǎn)黨,使同學們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習,為紅領(lǐng)巾添光增彩。
二、活動時間:20__年9月日。
三、活動準備:
以班為單位參賽,各班可根據(jù)需要,自制道具。
四、比賽規(guī)則:
1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康,積極向上,切合主題,適合小學生朗誦。
2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦。
3.參賽選手必須用普通話朗誦,發(fā)音準確,感情充沛,聲音富有表現(xiàn)力,達到一定朗誦效果。
五、比賽評分細則:
1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。
2.參賽者精神飽滿,儀態(tài)大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。
3.參賽者普通話標準、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節(jié)奏。
4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。
六.具體評分標準:
內(nèi)容。
(20分)語言。
(20分)形象儀表(10)分表達形式。
(20分)表達效果。
(30分)總分。
七.獎勵辦法。
本次活動,高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。
八、組織保障:
1、現(xiàn)場總指揮:__。
2、現(xiàn)場副總指揮:__。
3、比賽主持安排負責人:__。
4、音響設備和現(xiàn)場音樂制作負責人:____。
5、進退場秩序及現(xiàn)場秩序負責人:值周教師各班班主任。
6、照相:馬__。
7、會場布置:__。
九、評委人員:
________________。
20__年9月。
班級詩歌朗誦活動方案篇七
為強化我校特色感恩主題,豐富孩子們的課余生活,提高學生的朗誦水平,同時進一步培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感,而開展詩歌朗誦為形式的主題活動。孩子們在活動中體會感恩的涵義,在感恩的情感中體驗愛的真諦。
準備階段:5月1日—5月7日。
節(jié)目申報:5月3日前將節(jié)目名稱報到大隊部。
比賽時間:5月8日下午2:25—4:15。
火星二小大禮堂。
以感恩祖國為主題。
各班以班級為單位,可以為幾個人的小型朗誦,或十幾人的中型朗誦,也可以全班參加。
按從第到高年級的順序進行。
1、朗誦內(nèi)容切合主題。
2、參與學生有一定的朗誦技巧。
3、參賽成員著裝整齊。
4、有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可。
xxx。
總分為100分/序號。
內(nèi)容切合(20分)。
精神面貌(15分)。
著裝(15分)。
形式(10分)。
朗誦技巧(30分)。
特等獎:一個一等獎:三個二等獎:9個。
請各班班主任和學生認真對待此次活動,活動將與六一慶祝會結(jié)合進行表演。請各班副班主任協(xié)作共同訓練,爭取展現(xiàn)最佳水平。
班級詩歌朗誦活動方案篇八
班級教室。
1、激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣;。
3、培養(yǎng)學生對詩歌的欣賞能力。
學生挑選詩歌。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;。
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委,并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關(guān)老師擔任評委)。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;。
6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎;。
7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限,有興趣的同學還可以自己創(chuàng)作;。
2、關(guān)于詩歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;。
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞,提高他的感悟力。
學生自己收集,查閱網(wǎng)上相關(guān)資料。
我喜歡它的原因。
演講評比表。
第一名:
第二名:
第三名:
班級詩歌朗誦活動方案篇九
通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的.面貌,喜迎國慶,提高學生對民族文化的認識,繼承發(fā)揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神,學做國家的新主人。
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、三至五年級以班級的形式參加朗誦會。
3、各班級以班為單位參賽,各班班主任具體負責。
4、朗誦要求:(1)所選詩歌,思想內(nèi)容應積極向上;(2)運用普通話,聲音洪亮;(3)語氣、語調(diào)適當,重音、節(jié)奏恰當;(4)表達感情準確、自然;(5)服裝統(tǒng)一。
5內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化。
6、所需音樂自備,詩歌內(nèi)容于9月27日前交少先大隊部。
一、主持人宣布活動開始。
二、全體起立,唱國歌。
三、學校領(lǐng)導講話。
四、學生代表致國慶祝辭。
六、主持人宣布活動比賽結(jié)果。
七、頒獎。
八、比賽結(jié)束。
班級詩歌朗誦活動方案篇十
為了慶祝祖國64華誕,激發(fā)學生的愛國熱情,增強民族自豪感和自信心,豐富學生的課余生活,培養(yǎng)學生對詩歌的學習興趣,提高學生的朗誦能力,展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌,學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下:
“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。
:四——六年級全體學生。
10月31日下午3:00。
:學校大堂。
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩,參賽內(nèi)容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦,朗誦時間3—4分鐘。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。評委將從詩歌內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂,請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序:各班抽簽決定比賽順序。
6計分辦法:去掉一個最高分和一個最低分,取平均分為最后得分。
1、現(xiàn)場指揮:顏敏、陳偉強。
2、音響安裝:張銀亮、曾青蘢、阿發(fā)。
3、攝影:曾青蘢。
4、錄像:葉志斌。
5、主持:鄧佩瑤。
6、統(tǒng)分:龐敏紅、梁美婷。
7、獎狀書寫:趙主任。
附:評分標準(采用100分制)。
1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。(20分)。
2、參賽者精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(20分)。
3、參賽者感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的.內(nèi)涵。(20分)。
4、參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節(jié)奏。(20分)。
5、參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(20分)。
班級詩歌朗誦活動方案篇十一
班級教室。
1、激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣;。
3、培養(yǎng)學生對詩歌的欣賞能力。
學生挑選詩歌。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;。
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委,并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關(guān)老師擔任評委)。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;。
6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎;。
7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;。
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限,有興趣的同學還可以自己創(chuàng)作;。
2、關(guān)于詩歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;。
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞,提高他的感悟力;。
學生自己收集,查閱網(wǎng)上相關(guān)資料。
班級詩歌朗誦活動方案篇十二
一、活動目的:
1、通過慶祝祖__親的生日,培養(yǎng)隊員們的愛國主義熱情,使隊員們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習,為紅領(lǐng)巾添光增彩。
2、通過詩文朗誦比賽,增強隊員們的文學修養(yǎng),培養(yǎng)隊員們的審美情趣,使他們的心靈在優(yōu)美的誦讀中得到凈化,在和諧的韻律中接受洗滌。
3、通過豐富多彩的文娛演出,展示新一代少先隊員蓬勃向上、多才多藝的精神風貌,展示隊員們對祖__親的無比熱愛。
二、活動時間:
20__.9.30日下午2:00。
三、活動地點:
學校操場。
三、具體安排:
1、每班各出兩個節(jié)目,其中一個為詩文朗誦(集體、個人均可),另一個自選(歌唱、舞蹈、小品、相聲),所有節(jié)目請在本周五放學之前報給夏麗梅老師。(注:一年級不參加詩文朗誦比賽,各出兩個節(jié)目)。
2、詩文朗誦比賽分低中高三個年級段設獎:(該項指導老師請語文老師擔任)。
二年級組:一等獎1名;二等獎1名。
中年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
高年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
評委:___。
評分方法:評分采取百分制,去掉一個最高分去掉一個最低分結(jié)算總分,再取其平均分,平均分保留兩位小數(shù)。
3、自選節(jié)目不設獎,但各班主任老師要認真指導,保證節(jié)目內(nèi)容健康向上,洋溢喜慶色彩,適合舞臺演出。
4、本方案如有不足之處,歡迎各位老師在本周五之前提出寶貴建議。
班級詩歌朗誦活動方案篇十三
1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌,喜迎國慶,提高學生對民族文化的認識,繼承發(fā)揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神,學做國家的新主人。
2、配合全國屆推廣普通話宣傳周活動的開展,進一步提高我校師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識,美化校園語言環(huán)境。
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、一至六年級以年級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽,中隊輔導員負責組織,各班班主任具體負責。
4、朗誦要求:
(1)所選詩歌,思想內(nèi)容應積極向上;
(2)運用普通話,聲音洪亮;
(3)語氣、語調(diào)適當,重音、節(jié)奏恰當;
(4)表達感情準確、自然;
(5)服裝統(tǒng)一。
5、內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化。
6、活動地點:學校操場。
(一)主持人宣布活動開始。
(二)全體起立,唱國歌。
(三)學校領(lǐng)導講話。
(四)學生代表致國慶祝辭。
(五)主持人宣布詩歌朗誦開始。
主持:又是一年秋風送爽時;
又是一輪花好月圓日。
走進十月,我們用一樣的眼神凝望金秋;
投入國慶,我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑。
長江,黃河,驚濤拍岸,
為您吟唱激昂的頌歌;
泰山、黃山,刺破青天,
為您捎上征服的歡樂。
秋天是浪漫的季節(jié),秋天的每一片落葉、每一縷秋風仿佛都寫滿詩意;而那些奮發(fā)我們前行的紅色詩歌,在歲月的流逝中,猶如一股美妙的清泉,時時蕩滌我們的心靈。今天,且讓我們與秋天相約,一起參加“愛祖國,誦經(jīng)典詩歌朗誦會”,讓我們在國慶即將到來之際,一起在詩海里暢游,贊頌我們偉大的祖國!
一)從金黃的季節(jié)走來,國慶節(jié)是一首優(yōu)美的詩歌;
從歷史的蜿蜒走來,國慶節(jié)是一抹光輝的記憶;
從誕生的`時刻走來,國慶節(jié)是一份珍貴的禮物.
一群活潑可愛的孩子們,他們用稚嫩的童聲,歌唱我們美麗的祖國。
請聽一年級小朋友帶來的“古詩新唱”
二)金秋的風,送裊裊桂香而來,霜中的菊,獻片片絢麗燦爛。我愛祖國十月的花,她無比燦爛輝煌,因為她在我的心中,有56種芬芳-----看,一群鮮艷的紅領(lǐng)巾,正在用稚嫩情懷,抒發(fā)對祖國的熱愛!
請聽二年級小朋友表演的詩歌朗誦《紅領(lǐng)巾心向黨》。
三)你是昂首高吭的雄雞,你是沖天騰飛的巨龍;
你是威風凜凜的雄獅,你是人類智慧的起源;
你有一個神圣的名字叫中國,我們深深愛戀著你,祖國!
請聽三年級小朋友表演的詩歌朗誦《歌唱祖國》。
四)在世界的東方,有一個古老的國度,美麗而寬廣,
在世界的東方,有一個偉大的民族,勤勞而堅強;
奔騰不息的黃河是她的血脈,巍峨屹立的泰山是她的脊梁,
這就是我們的祖國——中國!歷史的長河,翻滾著昔日英勇的浪濤;時光的琴弦,彈唱著今日輝煌的旋律。
今天,在這歡慶的節(jié)日里,我從心底里向您說一聲,。
祖國,您好!祖國,我愛您!
五)1925年3月,身在美國紐約的著名詩人聞一多有感于時事,將被帝國主義掠走的澳門,香港,臺灣,威海衛(wèi),廣州灣,九龍,旅大,喻為七個與母親離散的孤兒,并寫出了七塊土地對祖國的眷念,澳門便是"七子"之首。
1999年12月20日零時,中葡兩國政府在澳門文化中心舉行政權(quán)交接儀式,中國政府對澳門恢復行使主權(quán);澳門回歸祖國。
請聽五年級同學帶來的表演唱《七子之歌》。
六)虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。氣勢磅礴的文字,卓越不凡的領(lǐng)導才能。是他,帶領(lǐng)中華民族走上一條新民主主義革命勝利的道路,是他,讓一度沉睡的東方巨龍?zhí)K醒,是他,讓十億人民從苦難之中解放出來。從此,我們走向光明,走向復興,走向更遠的明天。歷史永遠銘記這個光輝的名字——毛澤東。中華民族因為有他而驕傲,而自豪。現(xiàn)在,就讓我們一起聽時光倒流,感受那崢嶸歲月中的意氣風發(fā),追憶那些,中華兒女不能忘記的過去。
班級詩歌朗誦活動方案篇十四
3、培養(yǎng)學生對詩歌的欣賞能力。
學生挑選詩歌。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委,并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準;(也可請相關(guān)老師擔任評委)。
5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;
6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學頒獎;
7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限,有興趣的同學還可以自己創(chuàng)作;
2、關(guān)于詩歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞,提高他的感悟力;
學生自己收集,查閱網(wǎng)上相關(guān)資料。
我喜歡它的原因。
演講評比表。
姓名演講內(nèi)容(3)普通話是否標準(2)語言組織是否通順(3)朗誦者表情(2)合計(10)。
第一名:
第二名:
第三名:
班級詩歌朗誦活動方案篇十五
為充分展現(xiàn)同學們的風采,進一步激發(fā)同學們圍繞中心、立足語文、扎實語文基礎(chǔ)、積極進取的學習熱情,特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗誦會,讓八級全體同學走進文學、沐浴經(jīng)典、陶冶心靈,同時通過對詩文的.深刻領(lǐng)會與研究,使同學們的“五月風”詩歌朗誦會向更高更深的方向邁進。
沐浴文學――享受青春――飛揚詩心
八級全體同學及熱愛文學,熱愛詩歌人士
1、月日前以小組為單位或個人自愿報名并將詩歌題目內(nèi)容報給“五月風”書友會。
2、演講時間五月下旬,具體時間另行通知。
3、活動地點:八級教室
有關(guān)領(lǐng)導及熱愛詩歌人士
朗誦腳本可以選用優(yōu)秀經(jīng)典詩詞(鼓勵原創(chuàng)作品,散文詩詞亦可),時間為―分鐘。
1、根據(jù)詩歌內(nèi)容決定上臺順序,原則主張脫稿朗誦,亦可誦讀
2、作品主題鮮明突出,內(nèi)容健康向上
3、精神飽滿、姿態(tài)大方,感情真摯、表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵
4、朗誦熟練,聲音洪亮,吐字清晰,普通話標準,能很好地把握詩歌節(jié)奏,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,產(chǎn)生鳴。
班級詩歌朗誦活動方案篇十六
1,通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大,壯麗,富強的面貌,喜迎國慶,提高學生對民族文化的`認識,繼承發(fā)揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神,學做國家的新主人。
1,以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2,二至六年級以班級的形式參加朗誦會。
3。各年級以年級組為單位參賽,中隊輔導員負責組織,各班班主任具體負責。
4。朗誦要求:(1)所選詩歌,思想內(nèi)容應積極向上;(2)運用普通話,聲音洪亮;(3)語氣,語調(diào)適當,重音,節(jié)奏恰當;(4)表達感情準確,自然;(5)服裝統(tǒng)一。(6)時間根據(jù)所選內(nèi)容在5—10分鐘以內(nèi)。
5。內(nèi)容以歌頌偉大的祖國,偉大的黨,歌頌家鄉(xiāng)的詩歌,散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化。
6,所需音樂自備,詩歌內(nèi)容于9月27日前交少先大隊部。活動地點:學校操場。
:**年9月28日2:30分。
一,主持人宣布活動開始。
二,全體起立,唱國歌。
三,學校領(lǐng)導講話。
四,學生代表致國慶祝辭。
3,學前大班《》()。
六,主持人宣布活動比賽結(jié)果。
七,頒獎。
八,比賽結(jié)束。
班級詩歌朗誦活動方案篇十七
為了慶祝祖國64華誕,激發(fā)學生的愛國熱情,增強民族自豪感和自信心,豐富學生的'課余生活,培養(yǎng)學生對詩歌的學習興趣,提高學生的朗誦能力,展示我校蓬勃向上、積極進取的精神風貌,學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下:
“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。
四――六年級全體學生
10月31日下午3:00
學校大堂
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩,參賽內(nèi)容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦,朗誦時間3―4分鐘。
3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。評委將從詩歌內(nèi)容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂,請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序:各班抽簽決定比賽順序
6計分辦法:去掉一個最高分和一個最低分,取平均分為最后得分。
七、獎項設置:按照年級評選出一等獎2個,二等獎2個
八評委:陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任
九:其他工作人員安排
1.現(xiàn)場指揮:
2.音響安裝:
3.攝影:
4.錄像:
5.主持:
6.統(tǒng)分:
7.獎狀書寫:趙主任
1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。(20分)
2、參賽者精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(20分)
3、參賽者感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。(20分)
4、參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節(jié)奏。(20分)
5、參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(20分)
少先隊大隊部
20xx年9月29日
班級詩歌朗誦活動方案篇十八
1.讓學生進一步了解詩歌,熱愛詩歌。
2.培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。
1.確定內(nèi)容,詩歌朗誦會朗誦的'詩,可以是搜集到的詩,也可以是自己寫的詩。可以利用教材,本學期教材中,《中華少年》就是一首典型的朗誦詩,本組教材中的《我們?nèi)タ春!罚x讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。
2.小組內(nèi)商定形式,可以展示,也可以比賽。
3.全班商議可以是小組合作參加,也可以是小組初選后,推薦代表參加班級的朗誦會。
4.確定朗誦的形式,要豐富多樣,可以個人朗誦,可以男女對誦,可以小組合誦,可以是詩表演,還可以配樂朗誦。
5.組織分工,力求每個同學或小組都有任務,如,環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝,人人為班級朗誦會出力。
6.確定時間、地點、形式等。
主題“秋詩冬韻”詩歌朗誦會。
時間11.21地點學校多功能室。
形式四人小組參賽。
主持人王小一。
教師布置1小組。
串詞準備2小組。
道具準備3小組。
評委安排4小組。
場地清潔5小組。
活動報道6小組。
照相,寫報道。
班級詩歌朗誦活動方案篇十九
20xx年5月4日,五四運動是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙,流年似水。五四運動所包含的“愛國、進步、民主、科學“的精神火炬,經(jīng)一代又一代志士仁人的接力傳遞,正由當代青年高擎著邁向新世紀。
值此建團90周年之際,紀念五四運動、發(fā)揚五四精神,激起當代青年愛國心、責任心、奮斗心。
20xx年5月。
風華高級中學籃球場。
1、各班以班主任為領(lǐng)隊。
2、各班參賽人數(shù)必須在15人以上、或全班參與。
3、集體詩歌朗誦,必須配有音樂伴奏。
4、詩歌題目及朗誦內(nèi)容在4月20日上交審查,同時上交詩歌朗誦背景音樂。
5、朗誦者要求服裝統(tǒng)一。
主任:徐江濤。
副主任:羅險峰、魯飛。
成員組:徐宏偉、王白雪。
活動流程。
4月14日―15日:做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。
4月15日―16日:主持人選拔及后期培訓。以及各班文藝節(jié)目第一次選拔。
4月17日―18日:邀請縣級團委領(lǐng)導及風華鎮(zhèn)領(lǐng)導參加。
4月19日―20日:制作活動海報及比賽背幕,及評分規(guī)則和評分表。
4月20日―22日:各班上交詩歌朗誦比賽稿子、背景音樂光碟及比賽人數(shù)。
4月23日―24日:公布各班詩歌朗誦比賽題目及參賽人數(shù)。
及確定選入文藝節(jié)目。
4月25日-5月3日:進行各方面前期準備工作。
5月5日:進行彩排。
5月7日:比賽。
活動分工。
宣傳組:王白雪、學生會宣傳部、校園之聲廣播站。
選拔組:魯飛、王白雪。
邀請組:王白雪、羅險峰。
彩排組:徐宏偉、學生會學習部、紀檢部。
音響組:鄧永楊。
培訓組:周春鳳、魯飛。
紀律組:田紹春、學生會體育部、紀檢部。
班級詩歌朗誦活動方案篇二十
贊美春天、擁抱未來。
活動目的。
三月是大地回春、萬物復蘇之季。一年之計在于春,作為新時期的`青年學生,更應該珍惜這一年中最寶貴的時光,計劃好新一年的學習、生活,不讓光陰虛度、年華流逝,通過對春天等美好事物的謳歌與贊美,進而展示出我們附中青年蓬勃向上的朝氣與活力;讓我們咀嚼著詩歌的芬芳,使心靈得以凈化、升華。
參賽對象。
全校學生(新團員原則上必須參加)分為兩組(高中組、中專組)。
比賽時間、地點:
初賽。
時間:xx年3月14日(星期二)。
地點:新階梯教室。
決賽。
時間:xx年3月16日(星期四)。
地點:新階梯教室。
比賽規(guī)則。
1、每班報名不少于兩人。
2、詩歌內(nèi)容不限,時間為2——4分鐘。
3、脫稿朗誦。
獎項設置。
本次比賽高中組、中專組分別設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎三名。
評分標準。
1、作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上。(1分)。
2、衣著得體,與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。(0。5分)。
3、精神飽滿,姿態(tài)得體大方。(1分)。
4、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。(1。5分)。
5、朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)。
6、吐字清晰,普通話標準,能很好把握詩歌節(jié)奏。(2分)。
7、能正確把握詩歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴。(2分)。
8、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。(1分)。