大悟縣呂王鎮(zhèn)，是地處大別山南麓的一個(gè)重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。25歲的武漢青年何家坤，背著病父在當(dāng)?shù)刭Y教近兩年。這一感人事跡，在這個(gè)冬天里讓人備感溫暖。
何家坤家住武漢市二七街韋桑路，父母都是武漢農(nóng)業(yè)藥械廠普通工人。1997年1月，不幸降臨到這個(gè)普通的家庭，何家坤的母親汪永志因白血病醫(yī)治無(wú)效去世，年僅13歲的他與50多歲的父親何長(zhǎng)江開始相依為命。
母親患病多年，去世時(shí)何家已是一貧如洗，家中所有的現(xiàn)金湊起來(lái)才20余元。為了供養(yǎng)他讀書，一開始父親推著小推車，上街賣炒粉、炒面掙錢，后來(lái)又開過(guò)小飯館、幫人打理洗衣店，輾轉(zhuǎn)各地含辛茹苦地打工，終于讓他完成了從初中到大學(xué)的學(xué)業(yè)。
2007年4月，何家坤大學(xué)即將畢業(yè)。為了實(shí)現(xiàn)為山里孩子點(diǎn)燃希望火種的教師夢(mèng)，他與大悟縣簽訂了三年的資教協(xié)議，成為我省“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”中的普通一員。
不料，協(xié)議簽訂之后不到一個(gè)月，正在孝感學(xué)院準(zhǔn)備畢業(yè)答辯的何家坤突然接到急電：“父親突發(fā)腦溢血，人事不省！”回漢后，經(jīng)何家坤一連數(shù)日細(xì)心照料，父親終于蘇醒，但因患上了腦梗塞后遺癥，生活已不能自理。
是留在繁華都市，找份好點(diǎn)的工作，照料恩重如山的父親，還是去大山深處資教？思量再三，2007年8月，何家坤將父親托付給武漢的親友照顧后，如約前往大悟縣呂王中學(xué)。當(dāng)年11月，何家坤又將父親轉(zhuǎn)送到漢口一家福利院內(nèi)。
身在大別山麓，總是放心不下福利院中的父親。為安心資教，2008年春節(jié)過(guò)后，何家坤將父親從武漢接到大悟，帶著父親資教。
自從父親來(lái)到身邊，樂觀堅(jiān)強(qiáng)的何家坤更是全身心地扎根大山，所帶班級(jí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅，成為了遠(yuǎn)近聞名的“孩子王”。今年10月中旬，何家坤被評(píng)為孝感市“優(yōu)秀‘三支一扶’高校畢業(yè)生”。
何家坤同志是湖北省“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”資教生（特崗教師），2007年7月畢業(yè)于孝感學(xué)院，同年到大悟縣資教，現(xiàn)任大悟縣呂王鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任。
何家坤在校擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。他刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷優(yōu)化教學(xué)方式方法，在學(xué)校推廣使用現(xiàn)代教育技術(shù),所設(shè)計(jì)教案在全省教學(xué)設(shè)計(jì)中獲獎(jiǎng)。他注重用愛心感化學(xué)生，在班上舉辦“情感班會(huì)”，用親身經(jīng)歷引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，課外經(jīng)常義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，關(guān)心學(xué)生日常生活，成為學(xué)校最受學(xué)生歡迎的教師。近三年來(lái)，何家坤所擔(dān)任班主任的班級(jí)多次被評(píng)為紅旗班集體。2009年10月，何家坤被評(píng)為孝感市“優(yōu)秀‘三支一扶’高校畢業(yè)生”。
何家坤同志是新時(shí)期大學(xué)畢業(yè)生和人民教師的優(yōu)秀代表，是社會(huì)主義榮辱觀的忠實(shí)踐行者，是大學(xué)畢業(yè)生服務(wù)農(nóng)村基層的積極參與者，是中華民族敬老孝親傳統(tǒng)美德的繼承者，是我省教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來(lái)的模范教師，是廣大師生學(xué)習(xí)的榜樣。為此，省委高校工委、省教育廳決定，在全省教育系統(tǒng)開展向新時(shí)期模范教師何家坤同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
學(xué)習(xí)何家坤同志，就是
要學(xué)習(xí)他響應(yīng)號(hào)召、投身農(nóng)村、服務(wù)教育的崇高理想。何家坤同志堅(jiān)定人民教師的職業(yè)選擇，以教書育人為己任，放棄在大城市工作的機(jī)會(huì)，自愿到山區(qū)農(nóng)村學(xué)校工作，在農(nóng)村中學(xué)的平凡崗位上辛勤耕耘，孜孜追求，把青春奉獻(xiàn)給山區(qū)教育事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著一名大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)何家坤同志，就是要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新教學(xué)、關(guān)心學(xué)生的工作態(tài)度。何家坤同志在工作崗位上，堅(jiān)持做到兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，踏實(shí)教學(xué)，認(rèn)真工作，不斷探索教書育人的新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊Ｋ降貙?duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生，因材施教，循循善誘，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，用愛心幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)何家坤同志，就是要學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息、奉孝敬老、知恩圖報(bào)的奉獻(xiàn)精神。何家坤同志始終保持樂觀向上的生活態(tài)度，自強(qiáng)不息，資教與盡孝兼顧，細(xì)心照顧、贍養(yǎng)病父，盡著一個(gè)子女最大的孝心，用感恩的心和實(shí)際行動(dòng)回報(bào)養(yǎng)育之恩，為青少年學(xué)生樹立秉承傳統(tǒng)美德的榜樣，生動(dòng)地體現(xiàn)了社會(huì)主義榮辱觀的深刻涵義。
各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，把學(xué)習(xí)何家坤同志的先進(jìn)事跡同學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，同開拓創(chuàng)新、辦人民滿意的教育結(jié)合起來(lái)，同加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，同組織引導(dǎo)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村、到基層建功立業(yè)結(jié)合起來(lái)，同加強(qiáng)未成年人和大學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織安排，運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)宣傳何家坤同志的先進(jìn)事跡，教育廣大青年學(xué)生進(jìn)一步樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，志存高遠(yuǎn)、基層創(chuàng)業(yè)；引導(dǎo)廣大教職工不斷提高自身思想道德水平，教書育人、樂于奉獻(xiàn)，為推進(jìn)我省教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。
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