時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學教科室工作計劃具體安排篇一

師資隊伍，為學校的發展做出貢獻。

1、開展中青年教師賽課活動

2、隨堂預約聽課活動

3、開展專家指導課活動

4、舉行新課題“新課程背景下小學課堂提問的有效設計與評價”開題活動

5、觀摩賞析名師課堂實錄，開展“課堂提問”課題沙龍活動

6、聘請專家講座活動

7、組織參加各類競賽活動

8、組織學生參加電腦畫等比賽

9、開展網上結隊工作

10、電教課題資料整理收集、上傳

11、課件制作的評比

12.做好教師校級“五級梯隊”的評聘工作

月21日舉行，評委由全體英語教師組成。不在規定范圍內的教師可以自主報名參與競賽課活動，參賽選手于3.3日前將課題報教科室。

課堂有效提問”的教學隨筆獲反思。關于聘教育專家講座活動：為了進一步引領教師專業成長，本學期擬聘請省特級教師來學校講座。

、省“杏壇杯”賽課活動。

教授來我校作報告、作講座、作指導等；所謂“走出去”，就是組織課題組成員外出參加學術研討、業務培訓等。3．有效評課交流：

意見，及時交給教科室。

。

二月份

1.組織好開學第一天的教育開放活動

2.做好本學期初電教設備發放、檢查工作與維修工作

3.初步檢查我校的各類網站的運行情況檢查與管理

4．制定校本教研計劃、課題研究計劃和各教研組工作計劃

5．制定各類活動時序表

6．召開課題組長、課題組骨干教師會議，明確本學期課題研究要求。

7.制定本學期校本教研研績效考核意見

8.做好校園網、班班通使用的重要注意事項培訓工作，尤其是新教師

9.做好課題開題的準備工作。

三月份

2．組織名師課堂賞析活動。

3．電教課題資料整理收集、上傳工作

4．繼續開展網上結對工作

5．組織好學生電腦畫、電子報刊的培訓

6．做好服務器的檢查與維護

7．課題開題。

四月份

1．繼續開展中青年教師賽課活動、教育開放活動、專家指導課活動和隨堂預約聽課活動。

2．課題組按學科分組教研

3．聘請專家來學校做講座

4．組織參加區“育花獎”競賽活動

5．組織參加省“杏壇杯”賽課活動

6．組織名師課堂賞析活動。

7．配合完成學校運動會相關工作

8．邀請市電教館專家對我校課題進行指導

9．做好電教設備中期維護與檢修

五月份

1．繼續專家指導課活動和隨堂預約聽課活動。

2．組織開展名師課堂賞析活動。

3．舉辦中年級的電腦畫比賽，高年級的電腦報比賽

4．舉行校內教師課件制作比賽

5．配合做好“藝術節”相關工作

6．組織教師開展讀書活動

7.做好校級“五級梯隊”的評聘工作

六月份

1．繼續開展專家指導課活動和隨堂預約聽課活動

2．圍繞有效課堂提問組織教師交流教學反思并舉行沙龍交流。

3.總結學期校本教研和教研組工作，進行校本教研績效考核。

4．做好電教資料的收集、整理以及歸檔工作

5．做好各部門、各班網站的上傳文章的統計評比考核工作

小學教科室工作計劃具體安排篇二

本學期，我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關鍵詞，繼續遵照教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進師生發展服務的科研思路，根據學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，通過與教導處等部門的密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內涵”。

二、工作目標

1．抓好課題的研究工作，促進科研工作不斷創新、不斷發展。

2．強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力。

3．開展多種形式的教育科研活動，增強現有課題的實踐研究力度。

4．吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。

三、具體工作與做法

1．打造特色品牌，辦好校報校刊。著力打造校本教研特色品牌——黃楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作，注重實效，本學期將及早構思，靠前安排。在區域內繼續擴大影響，提升品牌活動含金量，進一步提升我校黃楊講壇的品質。

2．辦好校報校刊，發送兄弟學校

將認真辦好校報《新蕾報》和校刊《黃楊教研》，定期出刊，提升學校辦學品味。定時向兄弟學校、以及名校聯盟學校、學校發展共同體學校郵發，請這些學校對我校的校報校刊的征稿、編輯等方面提出意見和建議。

3．建設校本課程，提升學生素質。

以美術校本課程為樣板，認真做好其他校本課程的征集、設計、試點、開發，將校本課程與平時教學深度融合，逐漸形成自己的特色。以點帶面，逐漸鋪開。9月初召開迎接教育局特色校本課程建設區級評估會議。為每個特色課程開具相應的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的特色校本課程建設高品位開展，使得學校、教師、學生在此項活動中實現三贏。

4．明確研究重點，關注研究過程

緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，結合相關的比賽，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期為我校省級課題研究的攻堅時段，教科室將會同教導處分版塊引領教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。聯系檔案室，對課題的研究資料，按照xx市的'課堂檔案管理要求，進行高效、動態管理。在學校服務器中設置相關文件空間。教師按照要求及時上報課題研究過程性資料。

5．完善課題申報，堅持月查制度。

對已立項研究的課題，嚴格執行月報制度，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，按時結題。用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目，及時上傳相關資料。本學期，將對骨干教師提出硬指標，必須主持教育科研課題。學校建立相關的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時將研究過程性資料發送至服務器相關文件夾。

6．著力青藍工程，引領專業成長。

加大青年教師培養力度，排查近幾年培養對象。教育教學、班主任工作都要進行師徒結對，按協議書、聽課表、交流等菜單式操作，定期評比。召開骨干教師座談會，成立校名師工作室，發揮名師工作室影響力，帶動骨干教師向更高層次不斷發展。鼓勵在職教師參加各級各類培訓，繼續開展并積極組織參加各級教學優質課評比活動，促進青年教師快速成長。堅持對剛上崗的青年教師進行“一對一”的聽課評課制度，緊抓青年教師專業成長。讓他們盡快適應教育教學工作，早日成為優秀教師。

7．發展校際聯盟，提升科研水平。

努力做好xx市城鄉網上結對，注重活動的質量與相關資料的積累。發展校際聯盟，積極開展活動，用跟崗實習的方式，迅速提升教科研水平。本學期將與大連市甘井子區藍城小學取得聯系，將在校長室的帶領之下，組織我校教師前往學習考察。并且在適當的時候，邀請對方學校名師來我校指導工作。

8．強化論文寫作，提升教師素養

本學期，將是我校教科研快速發展的一學期，我們將有效提高教師論文撰寫水平，打開論文發表通道。我們將成立xx小學教科研論文評審小組，每學期將搜集教師的專題小結，進行認真評選。將優秀的論文評選出來，向上級論文評審部門投稿參加評比，同時全部入選我校的校刊《黃楊教研》雜志。

四、月度工作安排

9月份

1． 特色校本課程迎接驗收準備會

2． 組織上報運河杯、省教育學會參賽論文

3． 組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂

4． 聯系大連甘井子區藍城小學落實活動

5． 檢查督促特色校本課程建設工作開展情況

10月份

1． 課題研究月查工作（召開主持人會議交流）

2． 檢查督促特色校本課程建設工作開展情況

3． 收集整理校本特色課程迎檢資料

4． 參與藍城小學教育教學活動

5． 組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂

11月份

1． 迎接xx區特色校本課程驗收評估

2． 課題研究月度檢查

3． 組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂

12月份

1． 第九屆黃楊講壇（初定時間）

2． 迎接xx市教科所教科研工作年檢

3． 組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂

4． 組織校本教科研工作年檢

小學教科室工作計劃具體安排篇三

根據市區教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃為指導,圍繞創建“三星級”高中的總體工作,圍繞課程改革,以提升教學質量為核心,以提高課堂教學的有效性為抓手;突出體現“抓隊伍,重師德,抓管理,重常規,抓教學,重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作,以“素質教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論為指導,力爭全面提升我校的教育教學質量,為順利通過省“三星級”高中驗收而奮斗。

1、認真落實課題研究工作,促進課題研究為教學工作服務。

2.推進“課堂教學模式”實施工作,構建符合學校實際的課堂教學模式。

3、加強教師隊伍建設,進一步提升教研組、備課組的研究能力。

一、落實課題研究

1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區級課題的研究任務,做好市、區級這五個課題的研究和結題的前期準備工作。

2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作,整理相關課題研究材料,制定好計劃,布置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究,把課題研究與課堂教學緊密結合起來,切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。

二、和教務處配合,抓好課堂教學

1、進一步加強課堂教學有效性的研究,和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發新課程的平臺,作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變,營造互動、和諧的課堂氛圍,努力形成“愛崗、敬業、崇實、創新”的教風,從而促進課堂教學質量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀,不但重視考試成績,而且關注學生的全面發展,促進學生走全面發展之路。

3、要加強教育質量的監控。通過“會課”活動,優化教學過程,實現高效教學,推出一批優秀教師,推進課堂教學改革。

三、加強教師隊伍建設

1、20xx年是我校積極創造條件申報江蘇省“三星級”高中的關鍵一年。教科室將根據“三星級”高中的要求,對全校教師進行逐個審核,爭取更多教師的課能夠成為優秀課、示范課。學校將繼續與市區名校聯系,充分發揮名校名師的專業引領作用。

2、為進一步促進教師專業發展,加快新教師成長步伐,學校將進一步重視青年教師的培養,充分發揮校教學骨干、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨干教師隊伍建設,培養一支有較強研究意識和教科研能力的骨干教師隊伍。繼續實施“青藍工程”,實行“以老帶新”,建立“同伴互助”關系,要求指導教師每月至少聽青年教師兩節課,課后要及時評課,指導,并作好聽、評課記錄,加快教師的成長。

四、提高論文的發表率、開發好校本課程

(1)繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定,同時鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動,教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息,與教研組、備課組加強溝通,努力為教師的發展和提高創設一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發表率,從而提高我校教師在市、區的影響力。

(2)為了配合新課程標準的實施,繼續鼓勵教師編寫校本教材,努力使我校的校本課程系列化、多樣化,凸顯我校的校本特色,擴大我校校本課程的影響。

二月份

1、制訂本學期課題研究工作計劃,制定教科研計劃。

2、課題工作會議,部署本學期課題研究實施工作。

3、做好省級滾動課題申報工作。

4、做好征集論文工作。

5、課題組活動。

6、各學科課堂教學情況調研。

三月份

1、校本培訓和校本教研常規要求培訓。

2、各學科課堂教學情況調研。

3、做好校本課程開發和校報校刊的編印。

4、做好市、區級課題結題準備工作。

5、區學科指導活動、專家講座。

四月份

1、校本培訓:教科研專家講座

2、專題學習,學習“新課程理論”,交流學習心得。

3、以學科競賽為抓手,進一步完善特色學校的建設。

4、各學科課堂教學情況調研。

5、繼續做好市、區級課題結題準備工作。

五月份

1、加強教科研情報資料的收集、匯編、整理及利用。

2、召開各級結題課題負責人會議。

3、市、區級課題結題。

4、校區級骨干教師示范課。

六月份

1、“青藍工程”活動總結會暨新教師匯報課。

2、組織參加各級教育部門的課程培訓。

3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。

4、收交課題研究資料。

5、各學科組推出一節優質研究課,每人寫好高質量的案例和論文。

6、教科研工作總結。

7、組織課題與論文評選,促進教師參加研究。

七月份:

1、對在教育、教學改革中,在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。

2、收集整理教科研資料,總結教科室工作。

3、布置假期教師的培訓工作。更多精品來自論文

小學教科室工作計劃具體安排篇四

在本學期我們將認真貫徹落實學校工作意見，堅持在研究中發展，在發展中研究的理念，力求為學校的發展服務，使教科研工作成為營造學校特色、構建特色學校的催化劑；為教師的成長服務，使教科研工作成為加強教師隊伍建設，提升教師素質的支撐點；為教育教學質量服務，使教科研工作成為優化課堂教學，提升教育教學效率的增長點。

1、開展課題研究。

本學期，教科室將對各級各類已經立項的課題研究的進展情況調控，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態，加強資料的整理歸檔工作，具體要求如下：

（1）做好國家級德育子課題等相關課題的研究階段工作。以點帶面，促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學校骨干教師開展一次課題研究專項培訓。

（2）規范課題研究過程。完善學校課題管理制度，不斷規范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實施。

（3）積極推廣科研成果。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。

2、做好教師教科研考核工作。

本學期力爭將每位教師教科研實績納入學校考評，深入推行和完善激勵機制。營造積極向上、公平競爭而又團結協作的氛圍，以多種方式調動教師的積極性，努力實現教師個人價值與科研成果的完美結合，促進教師加強教科研工作。

3、加強理論學習，提升教師教科研素質，樹立“大科研觀”。

現代的教育應該是給人以智慧的教育，而這種教育必須由智慧型教師來擔當和實現。只有通過堅持不懈的學習、研究，不斷汲取他人的.智慧，激化內在的潛能，才能成為智慧型的教師。

本學期教科室將重點做好以下幾項工作：

（1）科研培訓：邀請專家來校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。

（2）35周歲以下的教師寫一篇成功教育教學經驗文章。

（3）繼續組織好教育教學論文的交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，將定期選送上報優秀論文，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，要精心組織有創意、有影響的活動，以活動促教師的提高、學校的發展。

4、加強資料管理使教科室工作向科學化、規范化、制度化更邁進一步。

完善、規范、優化科研資料管理，注重各類資料的搜集，分析與整理。包括教師學習資料，活動記載，教師論文發表獲獎情況統計等。

5、認真做好電教設備的維護和使用工作。

加強電教設施的管理力度，為教育教學服務。嚴格執行電教設備的交接制度，定期對教師使用電教設備的情況進行檢查。同時對于報修的電教設備做到及時登記，及時修理，及時交付使用，最大限度地提高電教設備尤其是計算機和多媒體教室的使用率。

二月：

1、完成教科室工作計劃

2、參加年度教科研專項獎勵的申報工作

三月：

1、課題資料整理

2、組織青年教師學習教科研理論

四月：

1、專題講座。

4、舉行各課題組聯動研討工作

五月份

1、組織教師的教育科研理論學習。

3、布置德育課題結題資料的準備工作

六月份：

1、各課題組上交課題研究資料。

2、整理、匯編教師優秀論文

3、梳理課題研究工作，總結本學期工作，初步確定下學期工作計劃。

小學教科室工作計劃具體安排篇五

本學期，我校教科室工作將繼續以課程改革為中心，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以課堂教學為抓手，以校本研訓、課題研究為載體，積極開展教育教學研究，努力增強教師教科研意識。加強教研組、備課組建設，加強對下屬村完小的指導，全面推進素質教育,優化學校教育教學管理，提升我校整體辦學水平，力爭使學校教科研工作再上新臺階。

二.工作目標

1.以教研組、備課組建設為重點，嚴格執行各項教科研制度，扎實開展好元馬鎮中心完小集體備課活動，加強教研組、備課組的規范化、制度化建設，發揮教研組長的協調功能。

2.深入開展課堂教學改革研討活動，在中心完小開展集體備課公開課展示活動，推進課堂教學改革，提升教科研活動的實效性。

3.繼續加強隨堂聽課，采取教師相互“推門聽課”、領導“推門聽課”的方法監督、檢查教師課堂教學情況。

4.實施師徒結對幫扶制度，發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長。

5.加強對六年級教學工作的監督與指導，深入課堂了解教師的教，學生的學，分析原因，制定改進措施，盡早研究，及時改進，把好出口關。

6.依據上級有關培訓文件的精神，扎實開展教師“國培計劃”培訓，組織本校教師學習信息技術，提高廣大信息技術應用能力，以更好適應新課改的需要。

三.具體措施

(一)進一步加強理論學習，轉變教學觀念，提高教師隊伍素質。

1.開學初，各完小、各教研組要認真組織教師深入學習各學科課程標準，《義務教育課程標準》(版)。切實掌握課程標準的基本理念、努力把新課程理念落實于各科教學之中。把讀教材、學教材、分析教材和觀課議課、集體備課結合起來，通過學、議、聽、評等系列活動，使每一位教師切實掌握教材的教學目標、編排理念及課型特點，真正用好教材這一主要課程資源。

2.合理安排業務學習的時間和內容，倡導理論聯系實踐的學風，把學習與活動結合起來，深入開展諸如“年級交流”、“利用網絡資源觀摩名師優秀教學錄像課”、“課件制作評比”、“教案及說課稿撰寫”等主題活動，提高教師的專業水平。各校結合學校實際狠抓教師基本功訓練，可開展教師“三筆字”“普通話演講比賽”等。

3.繼續開展“五個一”工程。要求每一位教師，每學期研讀一本教育名著;每學期觀看一節精彩課例視頻;每學期上一節公開課;每學期參與一項校本課題研究;每學期撰寫一篇教研作品(可以是論文、教學設計、課件、教學反思等)

(二)繼續推進我校“主動參與課堂教學模式”的實踐運用，推廣教學改革的成果。

1.各校要扎扎實實地開展教研活動，教研活動要有計劃、有具體的時間安排、上課教師、上課內容、評課主持人、或學習培訓內容等。通過教研活動，轉變教師的教學觀念，提升教師的教學水平。

2.各校(教研組)要求教師必須應用“主動參與課堂教學模式”上公開課，觀摩課。要著力研究課堂教學的有效性，全力打造高效課堂，提高課堂教學效率。

(三)開展系列活動，以研興校。

1.各學校(教研組)要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“主動參與課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。其中對青年教師要側重個人基本功提高，加強規范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

2.加強對學校教學工作的指導、督查。學校主要業務領導，要堅持推門聽課，深入課堂進行觀課、議課、指導;進行不定期的教學檢查，做好反饋記錄。每月教務處和教科室要按計劃至少聽4節教師常態課，以了解教師平時的課堂教學情況。教務處和教科室將定期到各村完小檢查教師備課筆記、作業批改、聽課筆記、教研活動等情況。

3.積極參加州、縣、校組織的各項教研活動，認真組織指導我校師生參加各類競賽并力爭在競賽中賽出優異成績。

4.抓好我校的常規教研。本學期要求各教研組按照《元馬鎮中心完小集體備課實施方案》及備課日程安排，(每周星期三16:10—17:30)認真開展集體備課活動，要求掛年級組行政領導參與教研組集體備課，形成集體備課活動制度化、規范化。使每一位教師都能通過備課組的討論交流和個體的認真鉆研，切實把握各學科教材的內容結構體系和編排特點，明確各階段、各單元的教學目標和重點難點，能準確地把握教材，科學地處理教材，編制出優質的個性化教案。本學期，教研組集體備課公開課分兩次集中展示，并評出優秀教研組。

(四)加強錄播室、實驗室、各班級多媒體教室的管理。

充分利用先進的教學設備，做到用好多媒體設備，管好多媒體設備，使其為課堂教學服務。實驗室要提高軟硬件水平和器材使用率。加強實驗室藥品、器材的管理。做好設備維護，水電保養等工作，防止任何事故發生，開足演示、分組實驗，注重學生動手能力的培養和研究，不斷探索改革實驗。

(五)抓實常規工作，提高學校科研水平。

1.搞好師資培訓工作。積極配合上級部門，搞好教師的業務培訓工作。

2.認真組織師生積極參加各級各類的征文評比、競賽活動。鼓勵教師踴躍向省、州、縣級教育科研刊物上發表科研論文、反思、案例等，爭取論文發表和獲獎率超過上學年。

3.資料的積累和管理。平時關注有關資料的搜集、整理，做好存檔工作。

四、工作月行事歷

九月：

(1)制定本學期教科室工作計劃。明確指導思想、落實工作重點，清晰工作思路。

(2)組織教研組按照《元馬小學集體備課實施方案》《集體備課日程》開展集體備課。各完小按照本校《教研活動計劃》開展活動。

(3)收集報交我校區教師參加云南省教育科研論文競賽的參賽論文。

(4)配合縣教研室開展20元謀縣小學音樂、體育與健康、美術教師教學技能大賽活動。

十月：

(1)做好年新骨干教師推薦及上屆骨干教師考評工作。

(2)10月13日組織翠峰校區四、五、六年級教研組公開課。

(3)深入各完小檢查教學常規工作，指導教研活動。

(4)期中質量檢測。

十一月：

(1)11月10日組織一、二、三年級教研組公開課。

(2)開展“家長開放周”活動。

十二月：

(1)期末各學科復習工作。一月：

(1)進行期末素質檢測，做好學校教科研工作總結.

小學教科室工作計劃具體安排篇六

在思想解放、轉型升級、提質增效的時代背景下，我校教科室自覺轉變科研方式，以“提升教育質量”為根本，以課題研究為引領，有效推進課程建設工作。全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌。本學期，學校教育科研工作繼續秉承本校“養正、啟智、立美”教育特色，推進以教師為主體的科研轉型工作，追求“精品化”的科研質量。

依托本校“好文一起讀、課題深度研、課堂對比看、讀寫結合練、熱點大家談”這五大科研平臺，繼續扎實有效、有的放矢地開展教育科研活動，為成長教師，成就學生搭建舞臺。

1.“好書一起讀”

開展“以書啟智，共筑教育夢”讀書活動。教師需讀三類書，教育情懷類、教育理論類、教育實踐類。建議五年內新教師必讀《給教師的建議》和《一線帶班》；35周歲以下青年教師自由申報并選讀班主任管理類書籍和教師專業成長類雜志期刊各一本；骨干教師選讀《江蘇教育》《江蘇教育研究》雜志；鳳凰教師群的相關老師閱讀丁昌桂老師推薦的一本專業書籍，以上教師做好每月一次的要點摘錄和讀書心得（教科研手冊），參加兩月一次的ppt讀書沙龍活動。本學期做好三個方面的讀書工作，一是讀書沙龍活動，每兩月一次。二是校刊開辟讀書專欄，編撰教師讀書筆記。三是課題網絡化管理中充實文獻匯編暨文獻綜述的內容。

2.“熱點大家談”

結合校園網“梅小講壇”平臺，組織開展兩月一次熱點問題，其一指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學起點，其二指向“學為中心”的“啟智課堂”的教學生長點。教師研究學生、研究教材、研究學習策略，結合自己的教學實踐展開深度探討，尋找構建“啟智課堂”的途徑和方法。

結合學校外請專家，圍繞“一線帶班”、“教學評價和試卷編制”、“順學而教”等教學熱點，聆聽教育界“大家”之談。青年教師聽有所得談感悟，每次活動后組織教師分享10分鐘的微講座。相關的學習感悟以“說說”的形式刊載在校刊的專欄。

1.“課題深度研”

學校主課題《促進小學生深度學習的啟智課堂的實踐建構研究》，已經列為吳江區精品培育課題，因此，本學期學校主課題建設將向吳江區精品課題靠近。

首先，明確責任，建立管理網絡。由校長任組長，教科室指導，子課題組長組織實施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。其次，注重培訓，加強理論學習。組織教師進行各種形式的理論學習，聘請專家指導，更新教育觀念，加強認識課題研究的實質和任務，明確課題研究的目標。再次，強化過程，加強全程管理。實行課題組組長負責制，明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程進一步的規范化、科學化。

學校有區級學年課題18個，蘇州市級個人課題3個，教科室定期組織開展課題交流活動，指導填寫課題研究手冊，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。其余沒有個人課題的教師，則結合自身特點，圍繞學校主課題，選擇確立微小課題研究主題，做到人人有課題，人人在研究。

展示科研成果，以“簡訊”和“消息”的形式，定期向區教科室發送教育科研動態。繼續完善科研專題網站建設，進一步加大宣傳力度，讓科研專題網切實成為教師交流經驗，溝通思想，互通信息的平臺，成為學校的對外宣傳科研成果和交流科研經驗的平臺。

本學期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準備，同時加快啟智課堂精品案例的收集與整理，注重對智慧教師內涵的宣傳。

2.“課堂對比看”

教育實踐是檢驗科研水平的標尺。在實踐中發現問題，尋找答案，形成經驗，從而構成我們的啟智課堂。本學期教師將圍繞微課題，以青年教師“一課三摩”、師徒結對“同課異構”、骨干教師“課堂展示”等形式，緊扣學校“啟智課堂”的教學模式探究、教學方法選用、教學評價落實等主題，開展課堂觀察活動，展示研究成果。

以教研組為單位開展主題性的課堂觀察，本學期擬開展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析。從而剖析課堂，為提高課堂教學效率支招。

1.“讀寫結合練”

寫作是教育科研的表現形式，教師通過寫作發現問題、整理策略、提升經驗。本學期，組織一次青年教師論文寫作經驗交流會，40周歲以下青年教師和骨干教師一學期上交教科室一篇有質量的文章。結合區教科室、教育學會、陶研會的論文評比要求組織教師認真參與，上交有一定質量的論文、教案、教學故事。每個教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業閱讀、課堂研究、案例撰寫為一體的活動，并形成文字稿選登校刊課題研究專欄。

九月份：

1. 根據區教科工作會議精神制定教科工作計劃

2. 梅小講壇活動。（特級教師管建剛和徐國榮）

3.商討校“十三五”課題研究方案

4.“以書啟智，共筑教育夢”讀后感評比及讀書交流

5.教育學會、陶研會優秀論文評比

十月份：

1.熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學起點例談――學生研究

2.學校主課題研討

3.組織教師參加蘇州市中小學優秀教案、教育故事評比

4.2018第三期校刊刊印

5.學校陶研課題交流會

十一月份：

1.“以書啟智，共筑教育夢”青年教師讀書交流會

2.教研組課堂觀察――主題：目標――上課一致性

3.吳江區第七批學年課題中期匯報

4.期中質量分析研討――試卷研究

十二月份：

1.熱點大家談――學位中心的“啟智課堂”的教學生長點例談（教師研究）

2.“以書啟智，共筑教育夢”骨干教師讀書沙龍

3.2018第4期校刊刊印

4.組織教師參加科研觀摩活動

一月份：

1.完成教科條線綜合考評材料

2.組織教師參加科研觀摩活動

3.教師科研成果匯總完成教師本學期教科工作考核

4.完成學期教科工作總結

5.學校主課題成果匯報

小學教科室工作計劃具體安排篇七

“構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究”是我學校“xx”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規范過程管理的同時追求精致化。

1．首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學期主課題研究的主題（擬繼續圍繞第五屆數學文化節和“‘探究型’數學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作），確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

2．繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作（下發《教師課題手冊》，指導制定學期研究計劃，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等），并做好過程資料的收集整理。

3．指導好08—09學年課題（市級立項）的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。

“深化有效教學，提高教學質量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質量。

1．理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。

2．深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。

3．課題引領。以一級子課題“探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養”為引領，用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。

4．活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網絡沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。

1．提高校刊《桃花源》的質量。

校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺，本學期，我們將邀請專家為校刊提寶貴建議，并在辦刊質量上下工夫，努力體現綜合性、藝術性，通過改版進一步提升校刊的品位，讓校刊真正成為展示我校教育內涵與品位的窗口，在定稿前利用校園網，將校刊以電子刊物的形式出現，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質量。

2．做好教育科研信息傳遞服務。

繼續出好《教育科研信息》，使全鎮教師及時了解教改動態，前沿信息，為開展課題研究和有效教學服務。

3．維護建設好“桃小教師科研博客”這個平臺。

我校青年教師教育科研博客已在校園網上開設整整一年，在一年中，涌現了蔡玲妹、倪浩忠等為數不少的優秀博客，有效地激發了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業成長，受到各方肯定的評價。本學期，我室繼續對40周歲以下青年教師規定：每月發表教育科研類原創博文至少3篇，（內容可以是讀書心得、教學后記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課花設計、學科論文等等）每學期必須有一篇1000字左右的自學教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口。

1．科研隊伍建設

乘市學術帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨干。同時，給校級青年骨干教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權利，以點帶面，促進全鎮一線教師自覺投身教育科研。

2．教師文章上薦工作

xx年度，我校教師文章獲獎發表的得分雖然未達到市平均，但對于我們這樣一所基礎薄弱的農村中心小學來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學期，我室將繼續把教師文章在市級以上發表作為重點工作，協同教導處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優秀論文，做到多修改、多指導、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯系等工作，力爭教師文章多獲獎，發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。

在教育教學改革和發展的大潮中，我室愿以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務實，進一步有效。

小學教科室工作計劃具體安排篇八

教育科學研究是教育工作的重要組成部分，本學期我校教科室將在市局教科研部門和學校校長室的指導下，繼續以“提高教學效率，打造高效課堂”為指導，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，認真落實課堂教學改革促進月活動各項新舉措，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作開創新局面。

1．以教研活動為載體，構建高效教研網絡。進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。嚴格執行各項教科研制度，明確主題，突出重點，進一步發揮常規教研活動優勢，借助網絡資源，提升教科研活動的實效性。

2．以課題研究為抓手，推動教育科研發展。認真落實課題研究工作。豐富研究形式、創新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。

3．以競賽評比為推動，促進教師專業提升。進一步激發教師參與教科研的積極性，鼓勵教師自覺將教育教學經驗適時轉化成顯性成果，及時傳達相關信息，動員教師參加各級各類論文評比和基本功大賽，以科研促教學，實現由實踐型向研究型角色的轉變。

4．以制度建設為保障，調動科研工作積極性。制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學習的時間，保證科學的指導，調動參與研究的教師的積極性。加強學校科研網頁更新，加強科研檔案電子化建設，加大對教科研工作的反饋力度。

1．抓實校本教研，落實課堂改革研究的精細化

一是進一步落實“313智慧課堂”的研究制度，積極推進課堂教學改革。教科室將組織各教研組、各備課組、各位教師認真實施《楚水小學課堂改革促進月三年行動計劃》，扎實開展各項活動。做到時間保證，制度落實，積極探索，及時總結，在學校研制的《楚水小學“313智慧課堂”教學模式》的基礎上，鼓勵各教研組結合學科特點，對模式進行細化與創新，制定出針對學科特色的子模式，切實提高課堂教學效率。各教研組、備課組、課題組每周進行一次形式靈活的集體教研活動。

二是強化責任意識。要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。組織教師認真學習教育教學理論，采用自主研讀，教研組集體學習，專家指導等用多種學習組織形式，提升教師教科研素養。要不斷創新工作思路，在“研”字上做文章，形成管理、研究新特色。

三是要大力開展好校本教研。務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的校本教研成果。精心策劃、周密組織范圍廣、影響大、效果好的市級、學區和校際教研活動，積極承辦市級公開教學活動，為教師搭建展示自我、學習提升的平臺。

2．制定課題研究制度，扎實有效地開展課題研究

一是切實加強對在研課題的管理，提高課題研究的引領性和實效性，督促各級課題組定期開展課題活動，及時做好各級課題資料的歸檔工作，確保“十二五”課題順利開展。

二是進一步提高課題引領發展的意識，讓課題研究成為教師教育教學常態行為。提高課題研究的有效性，指導教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。積極申報省、市級新課題，推動學校在創新發展中的新跨越。

三是認真查找學校發展過程中的優勢與問題，把優勢項目和問題當作課題來研究，將校本課程設計、開發與實施與課題研究有機結合，走內涵發展之路，扎扎實實落實“科研興校”戰略，開展“草根式”研究，做好校本研修這篇大文章，邀請市內教育專家對學校進行專項指導，提升辦學品位，張揚學校個性。

3．搞好師資培訓，多平臺促進教師專業發展。

一是積極配合上級部門，搞好各類教師培訓工作。

二是繼續辦好青年教師的成長舞臺——“杏壇論語”，加快青年教師成長的步伐。本學期論壇分為“智慧課堂”、“教育敘事”、“走近名師”、“書林漫步”、“案例分析”、“班務一得”六個專題。開學兩周內制定好論談方案，每單周一開展論談。

三是啟動新一輪“青藍工程”，進一步落實師徒制，加強對青年教師的“傳幫帶”培養。充分發揮三級骨干教師的示范引領作用，市級骨干教師要對工作未滿三年的青年教師進行業務傳幫帶，指導教師要對青年教師的基本功訓練提出具體要求，認真指導青年教師進行教學設計，正常開展師徒互聽課活動。

4．完善考核機制，調動教科研的積極性。

一是做好支教教師、骨干教師考核工作。按市局相關文件精神，加強對支教教師、骨干教師的日常管理，認真做好考評，促進其保質保量完成各項常規性工作，充分發揮示范帶頭作用，以點帶面，彰顯效應。

二是進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。鼓勵全體教師參加論文評審、技能競賽，努力提高教育教學能力，使獲獎或發表篇次有明顯提升。并把參與課題研究和公開教學、論文發表獲獎等作為各項教學先進評比的必備條件，充分調動廣大教師教科研的積極性。

三是繼續完善教師博客考核制度。鼓勵教師運用博客記錄教育教學經歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經驗，加大博客考核力度，促進教師養成勤于筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。

九月份：

1．組織開展期始校本培訓；

2．制定教科室學期工作計劃；

3．期始聽課調研；

4．開展課堂教學改革促進月活動；

5． 啟動新一輪師徒結對工作。

十月份：

1．開展“杏壇論語”活動；

2．組織省級、市級論文評比；

3．召開課題工作會議，落實課題研究計劃；

4．各教研組、備課組進行課堂展示，深化課題研究。

十一月份：

1．課改成果展示，完善課堂教學模式和成果匯總；

2．進一步建立健全教師業務檔案；

3．做好教師繼續教育登記工作；

4．課堂教學情況調研。

十二月份：

1．申報省市級“十三五”課題；

2．教研論文、課案匯總，完善學科資源庫；

3．學科過程考核；

4． 參加市課堂教學改革促進月活動年度評比。

一月份：

1．骨干教師示范課；

2．教科研成果統計；

3．完成學期工作總結；

4．評選表彰先進教研組、備課組、教研先進個人。

小學教科室工作計劃具體安排篇九

今年，我校教研工作將按照上級部門有關文件精神，以提高教學質量為重點，以提升教師技能為抓手，立足實際情況，有針對性地組織開展各種教研活動，努力促進教育的均衡發展和教學質量的進一步提高。同時將更加深入地開展網絡教研，發揮網絡教研媒介和工具作用，為校本教研的良好實施提供更為便捷的途徑。

1.組織教材培訓學習，切實提高教材培訓實效。堅決貫徹xx區教研室“研訓一體化”教材學習培訓模式。開學初組織任課教師通過教材分析、教法研討等形式，掌握新教材的編寫理念、編排意圖、結構特點及教學要求，提升教師解讀教材、鉆研教材以及科學使用教材的能力。教師在學習各學科教師用書的基礎上，寫出xx字的學習筆記。

2.進一步深化網絡教研活動，拓展網絡教研的使用空間，提升教師的信息技術素養和教育科研能力，發掘網絡教研的蘊含價值。

首先，建立教師個人網絡教研檔案，規范教師個人文本統計，使網絡教研真正融入教師日常教學活動中。

其次，充分發揮校園網站作用，內容包括：辦學理念、課程改革、教學科研、課題研究、教師博客、教學設計等欄目。在網站的下載板塊可以提供教學資源的上傳與下載，新思考博客提供教師交流的平臺。通過教師在個人成長博客上撰寫教學反思、教學經驗交流等以及通過瀏覽其他學校、教師的優秀教學經驗和做法，取人之長、補己之短，提高教師課堂教學技能、拓寬教師教學思維、拓展新形勢下教師發展的視野。

再次，集體備課——上傳“博客”交互修改，實現資源共享。主備教案的教師和組內其他教師合作集體備課，組內其他教師圍繞主備教師的教學構想網上展開討論，主備教師可以隨時吸納和整合大家的意見，對原有的教學設計進行必要的調整，撰寫課時教學設計。其他教師再根據自己的教學風格和班級學生實際做增刪修改，成為自己的教學方案。完成教學之后，組內教師共享“教學反思”，利用網絡平臺交流教學得失。整個集體備課過程中對教案進行“四度調整”，既便于學校管理，又便于教師分層次反思修改，同時能夠清楚地區分教前與教后的調整、個體調整與集體智慧結晶的調整。使教學個性得到培養，教學差異得到互補。

最后，網絡課題——使課堂教學研究即時化。鑒于傳統課堂聽課老師不能交頭接耳、現場評議，評課必須另找時間、地點，課例的利用率不夠充分，研究停留在較淺的層面上等弊端。我校將組織教師在網上進行評課、說課，實現課堂教學研究即時化。

3.各學科以學科小專題為依托開展校內研討課，研討課的目的在于幫助教師解決教學實踐中的問題，圍繞“提高每一節課的教學質量”這一主題，探索有效的研討課活動形式，以集體備課—推選個人講課—集體研討找不足—再備課—再研討—達到研討目的，努力調動教師參與教研活動的積極性，促進良好研討氛圍的形成。

（1）語文學科小專題制定。我校在去年語文學科小專題《以讀促寫，讀寫結合》取得明顯效果的基礎上，今年根據xx區教研室的文件精神，又制定了《創設課堂情境，啟發學生想象》小專題，力爭使課堂變成研究陣地，激發學生參與解決問題的興趣。

（2）數學學科在去年課堂技能大賽的基礎上，今年將開展數學優質課比賽，選拔優秀教師參加xx區數學優質課比賽。

4. 深化課題研究，進一步提高課題研究質量。我校將依據研究需要，組織各級學科帶頭人，制定課題，進行申報。有針對性地開展專項研究，提高研究水平。

5. 切實搞好教師繼續教育工作，促進教師專業化發展。為使廣大教師深入了解心理健康理論，學習探討新課程所倡導的教育教學評價方法，提高教師實施素質教育的能力和水平，推動基礎教育工作改革深入開展，全面提高教育教學質量。我們制定了繼續教育培訓計劃，嚴格按照計劃開展培訓工作。

培訓以教師自學與集中培訓相結合的形式，以《新課程下課堂教學技能的創新與發展》、《新課程課堂教學行為創新》的校本培訓為重點。加強學習與理論的應用，注重開展實踐性活動。定期進行各章節的學習講座，及時進行課例的研討交流與反思，教師必須做好繼續教育筆記。做好培訓記錄、考勤記錄，收集培訓講稿、學習成果資料、考核成績表等資料的整理工作。正確、嚴格填寫考核成績登記表，做好培訓總結工作。通過培訓，力爭使全校行政人員、教師通過二、三級培訓，把培訓實效落到實處。

6.組織廣大教師認真學習各科《新課程標準》，在課堂教學中以推門課、優質課、課堂技能大賽等形式督促教師實現《新課程標準》規定的教學目標，貫穿《新課程標準》基本理念。

教材有哪些認識和困惑；二是利用集體培訓時間，下發教師培訓征求意見卡，調查了解教師對培訓工作有哪些收獲和建議，為下次搞好培訓提供依據；三是通過聽課、開教師座談會的方式了解教師們的需求；四是與學生座談，通過座談，了解學生的學習得失，掌握教師的課堂教學狀況，使教學觀念得到更新，駕馭新教材的能力得到提高。同時，組織教師進行《新課程標準》試卷考試，將《新課程標準》理念吃透。

小學教科室工作計劃具體安排篇十

以學校工作計劃為指導，緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務的宗旨，進一步強化后勤內部管理，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，與各處室協調配合，積極完成學校交給的各項任務，為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境，確保安全萬無一失。

二、工作目標

1、總務工作必須做好為教學服務，為師生的生活服務。

2、認真做好學校教育設施、體育設施、電器設備、生活設施的保養和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。

3、抓好學校食堂食品管理工作，杜絕食物中毒事故的發生，爭創a級食堂。

4、加強學校的消防安全管理工作，杜絕校園內消防安全隱患，確保校園安全。

5、加強校產管理和財務管理，落實上級相關文件精神要求。

6、加強學校綠化護理和廁所衛生保潔工作，不斷改善和美化環境。

三、工作措施

（一）抓好后勤隊伍建設

1、加強后勤人員對有關文件、政策、法規、業務知識的學習，提高后勤人員的政治水平和業務能力，讓他們安心于后勤工作，愛崗敬業，積極為師生提供教與學的方便，確保教學教育工作正常、有序的開展。

2、完善的后勤管理制度，對學校的各后勤崗位，我們將進一步完善更為周詳的規章制度，使后勤工作有章可循。另外，平時加強對后勤人員工作的檢查和考核。

3、統一思想，落實任務，明確責任，總結工作，切實提高總務后勤工作的質量和管理水平。

（二）改進食堂管理，辦好師生食堂

食堂工作是學校后勤工作的重要內容，它涉及千家萬戶，伙食工作的.好壞直接影響師生的工作和學習，為此，我們努力做到：

1、把握采購環節，以新鮮、價廉物美為原則。

2、樹立安全第一意識，對食堂環境衛生、炊餐用具衛生、食品衛生作經常性的常規檢查，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。

3、定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，并對照日常工作認真落實。

4、加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度、衛生情況、飯菜數量與質量。發現問題及時表揚先進、批評后進。

5、按照學校食堂等級量化標準的相關要求和規定，進一步完善食堂工作的各項制度，認真制定落實崗位責任制。在上學期對食堂工作各項制度修改的基礎上，進一步細化崗位職責。

6、堅持勤儉節約的原則，節糧、節水、節電，精打細算、降低成本，提高飯菜質量。

（三）加強安全防范工作，增強師生的安全意識

1、預防為主，防消結合，抓好學校的消防安全工作。按照有關消防法規，補充制定消防安全制度，消防安全操作規程；定期組織防火安全隱患檢查，及時消除火災隱患；定期進行消防器材設施檢查，落實消防器材設施責任制，對出現的問題及時整改維修；保障疏散通道，安全出口暢通，并設置符合國家規定的消防安全疏散標志。

2、加強校園用電安全管理。嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路的規范化管理使用，保證電設備工作性能正常。不準私拉電線亂接開關，不準使用大功率用電器。

3、加強門衛安全管理。實行學校保安持證上崗，要求保安人員會正確使用安保器材，操作監控系統，嚴格校門出入制度，切實做好“三防”建設，確保校園安全。

（四）加強校舍、校產管理

1、進一步完美校產管理制度，對于財物的損壞及時進行調查并進行維修，對于故意損壞的財物在調查的基礎上，按學校制度及相關規定進行賠償。

2、嚴格校產管理制度化、規范化，充分發揮常用教具、學具等教學器材和現代教學設備的作用，教師、班級、辦公室等領取辦公物品需辦理登記手續，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。

3、加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費。

4、開學初總務處對班主任明確職責、提出要求，班級物品班主任為第一責任人，期末對照。

（五）堅持財務制度，嚴肅財經紀律

1、繼續認真執行學校的財務管理制度，協助校長管好用好學校有限的經費，嚴格報銷手續，杜絕不合理支出。

2、嚴格執行“亮證收費”的制度，凡是物價部門未核準的費用，一律不亂收，做到任何費用，都有據可查，同時做好學校收費的公示工作，主動接受社會監督。

3、嚴格食堂財務關，對食堂財務收支實行監督和審核，賬目清楚。

小學教科室工作計劃具體安排篇十一

以小平理論和澤民同志“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨教育方針，積極實施素質教育，樹立教育科研是教育“先進文化”思想理念，認真貫徹基礎教育改革精神，堅持“以服務為方向，以創新為核心，以提高為重點，以管理為保證，以效益為目標”工作思路，充分發揮教育科研在課程改革中先導作用。堅持科研管理科學化，科研管理網絡化，科研資料信息化，課題管理規范化，課題研究全員化，科研隊伍層次化，等方面開展好學校教育科研工作。堅持在研究廣度、深度上有新突破。

（一）充分發揮教科研在課程改革中先導作用。

1、繼續組織教師學習《新課程標準》。用當代先進教育思想、理論武裝頭腦，轉變教育觀念，形成適應時代發展要求新教育理念。

2、進一步增強質量意識，將理論和實際緊密地聯系起來，努力提高課堂教學質量。

3、積極開展主題研究活動，針對在新課程中出現包括信息技術教育、研究性學習、社會實踐等內容綜合實踐活動課，組織力量對一些熱點問題進行研討。

4、認真做好十五課題結題工作及十五課題滾動課題開題工作。

5、做好“‘墨香’校園構建方略實踐與研究”課題開題及管理工作。

（二）加強“十五”課題規范管理。

1、提高規范水平，以課題為抓手，以報刊為陣地，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質，特別是要加強對青年教師教科研能力培養，使廣大教師從經驗型向理論型、科研型轉化。

2、目前，我校有大市級課題二個，太倉市級課題五個，以“全面實施，重點突破”為策略，抓好課題研究全程管理，發揮課題對教育推動作用。

3、做好每月一次隨筆征集活動，每月出版一期優秀隨筆集。

（三）增強“窗口”意識，加強校際交流。

1、課題展示學校特色，研究工作要充分體現學校教育教學水準，使之成為展現學校面貌“窗口”。積極參與各級各類協作研究，加強校際交流。

2、繼續做好學校網站建設，使之成為學生學習樂園，教師展現才華舞臺，家校聯系橋梁，社會解學校“窗口”。

3、積極開展“信息技術與學科整合”活動。

4、以蘇州市級課題為抓手，搜集反映學校文化底蘊材料，結合新形勢發展，并加以提煉、整合，形成獨特校園文化。

（一）規范教科研管理。

1、健全教科研管理網絡，分工負責，責任到人。

2、各教研組長按計劃進行教科研活動。

3、進一步健全教科研檔案，為提高辦學檔次，注入教科研動力。

（二）加強理論學習，提高科研能力。

1、宣傳、普及教科研常識，使教師解教科研基本方法。

2、積極組織教師開展讀書活動，認真閱讀教育理論書籍，并做好筆記，繼續要求三十五周歲以下青年教師每月摘錄理論二千字以上，三十五周歲以上教師完成一千字以上理論筆記。

3、鼓勵教師，特別是青年教師積極向《太倉教育》《江蘇教育》等各級各類報刊雜志投稿，搞好論文評比及論文鑒定等工作。

4、加強校與校之間聯系，交流教科研方法，提高科研檔次。

5、聘請特級教師來校上課、講座，提高科研能力。

（三）加強陣地建設。

結合做好青年教師現代教育技術，特別是教育軟件制作培訓工作，進一步完善學校網站建設和創設電子閱覽室。

（四）抓好課題研究。

1、鼓勵教師積極參與課題研究工作。做到課題研究全員化。

2、認真組織廣大教師圍繞學校主課題，填好課題計劃表，結合所任學科搞好課題研究，上好匯報課及評優課，力求在“磨”好課等方面有新突破。

3、發揮課題研究成果對日常教育教學工作滲透和推動作用，使活動教學滲透到各門學科中去。

4、圍繞課題每月開展一次以深化課程為主題教學研討活動，期初擬定好計劃，落實上課人員和研究課題。

5、開展好一次大型綜合學科會課活動，體現教科研成果。

（五）開展教科研活動，健全獎勵制度。

1、繼續推行聽隨堂課制度，組織選派教師外出學習，參加學術交流活動，并將先進經驗通過示范課等形式加以推廣，提高學校教育水平。

2、合理使用科研經費，爭取提高學校教科研投入，充分發揮教科研作用。

小學教科室工作計劃具體安排篇十二

以“三個代表”重要思想和"科學發展觀"為指導，圍繞"科研興校""科研興教"的工作思路，積極開展教誨教學研究，成立健全教科研實施機制，營造濃厚的教科研氛圍，提高教師的科研意識，提升教師的科研程度，不斷推進教師的專業成長，為學校的發展提供強勁的原動力。

1、課題研究目標。以20xx年12月獲批的兩個泰州市教研室的語文課題為重點，按時完成兩個課題的研究方案。爭奪成功完成3月份兒的課題論證，保證兩個課題研究的順遂開展。

二、教師培養目標。與教導處協作，接續開展"青藍工程"，努力提高小伙子教師的教學研究能力。

3、成果推介目標。

一是當真做好教師論文評選、推薦工作，提升獲獎率和發表率;

二是充實學校網站，做好教誨科研成果的學習、交流、推廣工作，使成為事實資源共享。

三是做好已結題的算術課題xx"天生導學"成果推介工作，把研究成果轉化為教學生產力。

1、狠抓常規管理，加強教科室常規建設。接續落實和完善《教研成果獎勵條例》，激勵廣大教師積極投身到教科研當中來。成立和完善學校網站上的教科研之窗。做好教研成果的收集整理工作。做好課題研究的檔案管理。

2、規范課題管理，務實開展教誨科研工作。兩個大市級的語文課題要擬定好學期研究計劃，并按計劃實施。本學期除完成開題論證外，至少進行一次大型研究活動(公然課)。

3、加強隊伍建設，著力推進教師專業成長鏈工程。以戴南學區成立"名師工作室"為契機，引領、輻射全體教師的專業成長。

2月份兒：兩個大市級課題組撰寫課題研究方案。

建造"天生導學"課題研究展板到場市交流。

3月份兒：到場泰州市課題研究培訓會。

到場市教研室組織的課題開題論證會。

兩個大市級課題組組織學習課題相關質料。

4月份兒：兩個大市級課題組開展課堂調查，撰寫調查報告。

算術課題組成員開展匯報教學活動。

5月份兒：兩個大市級課題組別離開展課堂教學研究(公然課)。

6月份兒：到場興化測試小學課題研究現場觀摩活動。

到場興化市教研室組織的省第七期教研課題結題活動。

整理本學期課題研究檔案。

計數本學期教研成果。

小學教科室工作計劃具體安排篇十三

小學教研室要堅持以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規、加強過程管理，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。以下是本站小編為你精心整理的關于20xx小學教科室

工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，堅持黨的教育方針，全面實施常州市教育科學“”發展規劃，進一步深化素質教育，堅持與時俱進，堅持“為學生的發展服務，為教師的成長服務”的思想，在區教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學校管理決策服務，為教育教學服務。

二、主要任務：

1、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內容的撰寫，爭取申報成功省級課題;為新課題做好先行研究工作，促進學校主課題研究上一個新臺階。

2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用。

3、抓好校本培訓，扎實開展學校日常教學研究活動;為提高教師業務能力努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長。

三、具體措施：

1、回顧：

——我校區級課題“反思教學設計，促進學生主動學習”的研究已經完成結題工作，學校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究，以次促進學校教育教學質量得到新力量的注入。

展望：

——我校將在原課題研究的基礎上，找準切入點，為學校以德載智，和諧學校師生關系奠定基石，所以，提出了“以培養傾聽習慣，和諧師生關系的實踐研究”

這一新課題思想，本學期主要要完成新課題的申報計劃和先行研究實施意見。為保證課題研究真正落到實處，首先將加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網絡。進一步健全“學校——教科室——課題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網絡。組織并指導課題組的工作，重點放在“專項調查分析、理論學習培訓、創設教研氛圍”上，為課題研究工作的全面開展做好先行準備;密切教研活動與課題研究的聯系，使科研進一步貼近教學，甚至融于教學，更好地為解決教師教育教學中的實際問題服務。

2、回顧：

——學校青年教師已形成了三級梯隊，對于剛剛踏上工作崗位的教師要創造幫助其成長的機會;對已經工作幾年，但還未成熟的青年教師，我們也要搭建平臺，使他們能迅速走向穩步發展的業務道路;對已經具有豐富經驗的年輕教師則要考慮如何發揮他們傳幫帶的能力;當然，對一些工作多年但還缺乏相應教育教學能力的老師也要提供服務。

展望;

——營造學習化環境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。

(1)對參加工作不滿3年的教師，要繼續采用師徒結對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。

(2)組織好全校教師的理論學習。本學期將采用觀看錄像、邀請市內外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導。

(3)鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學習和充電。對學校行政干部要求有主題的學習，并能以分配任務主講的形式，促進全校教師學習。

(4)深入開展中青年教師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動，教科室將關注現有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，提供給教師，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。

(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動，邀請專家老師指導修改，為教師發展搭建平臺。同時也為學校新課題資料做好積累工作。

3、回顧;

——為調動廣大教師的教科研積極性，我們已經制訂相關的獎勵辦法，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。

展望：

——進一步完善教科研考核制度，加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。學期末，學校將組織人員對教師們《課題研究學期任務書》的完成情況進行認真細致、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續評選“學校教科研先進”。

四、具體工作安排：

9月份：

1、制定學校本學期教科工作計劃。

2、撰寫并申報學校“”新課題,制定本學期課題研究實施意見。

3、在和教導處協商基礎上，合理安排本學期教科研活動計劃。

4、為“師陶杯”、省教育學會論文評比組稿。

5、為全體教師明確課題研究的真正意義，組織一次講座。

6、下發教研計劃以及資料，正常學校教研活動。

10月份：

1、新課題申報書上報區教研室備案。

2、幫助青年教師備戰區青年教師素質大賽。

3、開展課題先行調查研究。

11月份：

1、組織青年教師進行案例評析活動，學習如何撰寫案例評析。

2、開展課題先行研究。

12月份：

1、完成教科

工作總結

4、完成各級課題研究階段總結。

5、各子課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

xx年1月份：

1、對全校教師進行教科工作考核。

2、評選“校級教科先進”。

共

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