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最新寫景的評語(優質9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 08:07:09
最新寫景的評語(優質9篇)
時間:2023-11-14 08:07:09     小編:碧墨

范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧

寫景的評語篇一

2、語句不很通順、像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣、讀著讓我有難受的感覺。

3、描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內心的感受。比如,發現第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想,都會使習作更生動,更真實,也會令他人感動。

4、春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點,也寫出了“ ”的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細心觀察,我們卻有全新的感受。

5、內容如同秋天的枯樹葉、干巴巴的、這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書、保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

6、抓住春天的草、樹、花等不同的特點,按照“ ”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

7、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了的美。

8、寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態、顏色,抓住了形狀特點。

9、先寫“”,再寫“”,又寫“”,最后寫“”,寫作思路多么清晰,描寫多么細膩,你看,用恰當的比喻,把“”寫得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”場面也寫得生動傳神,突出了一個“樂”字,有景、有情,多么美妙。

10、你的習作再也不像白開水、現在開始有了一點甜甜的味道、繼續努力啊、我會為你喊“加油”的!

11、丟字現象嚴重、我猜想你是不是雨天常打破傘?

12、有些內容似乎是你瞎編的、不太真實、所以讀到那兒、我心中不由打了個問號。

13、你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;

14、重點不太突出、猶如打水仗一般、水花四濺、就是找不著攻擊的對象。

15、作文中有一句不懂什么意思、就像你告訴我呼吸要用耳朵、我感到莫名其妙。

16、堅持就是勝利 ;

17、付出終有回報;

18、題目加上了省略號、生動、新鮮、像翠綠的葉子一樣

19、內容具體、可惜自然段分得太少、是不是怕花錢、舍不得多分幾段?

20、字跡龍飛鳳舞、大概你想當草書書法家吧?

21、少壯不努力 老大徒傷悲;

22、再加上微風、楊柳、花香,筆下的春天就像一首詩,好美!

23、讀著你的習作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

24、字寫得很擠、你不怕把它們熱出毛病來?

25、從外到內,介紹了“”的特點,觀察有順序,也很細致,寫得準確生動,調動了多種感官,內容真切具體。

26、那句比喻很精妙、比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;

27、你的文章像要凋謝的花朵、一點香味也沒有啦。想想、怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

28、內容干干的一層皮、剝了皮、里面沒有血沒有肉、別人看了怎會不難受?

29、放風箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細致的描寫,把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

30、筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……(.)

31、在你的筆下“”儼然像個小花園,那么富有生命的氣息,對“”的描述,按順序展開,讀起來一目了然。

33、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!

寫景的評語篇二

如果有人問我,春天是什么顏色的?我會毫不猶豫地說:“春天當然是綠色的了,它象征著一個個的`小生命啊!”

冬去春來,從樹枝上探出幾點新綠,迎著溫暖的春風,那綠色仿佛在慢慢長大由嫩綠變成深綠。漸漸地,綠成一片,在陽光下忽明忽暗。

大地也是綠的。嫩綠草剛從土壤里鉆出來,細小柔軟。但很快,這兒一叢,那兒一簇,鋪成綠的地毯,這是開花的前兆。五顏六色的花朵,就是出自這醉人的綠地。

春雨透明的。把樹木清洗得更蔥郁,青草更鮮嫩。土地被春雨浸濕,泛出縷縷清香,彌漫不散。蕩漾的水面,激起一圈圈波紋。草尖上掛著滴滴晶瑩的水珠,寶石一般。

春雨滴入花心,春風搖動花枝,真是美不勝收。在一片片地上,點綴著朵朵動人的花朵?;ǘ渖线€藏著粒粒“珍珠”呢?百花爭艷的春天,正因為有了這些“小東西”才顯得生氣呢!

看完了花當然還忘不了欣賞湖水了!樹木的倒影加上河草的墨綠,使得湖水更藍、更綠了。調皮的小孩把花摘了,一片片花瓣投入湖中,使得湖水仿佛藍天,花瓣好似星星,真好看!藍藍的湖水配上幾朵小花,太有情調了。哇!花朵的香味又摻著泥土的清新,使人心曠神怡,神清氣爽。

呼吸著雨后甜潤的空氣,欣賞著春天亮麗的色彩,使你不由自主地贊嘆道:“春色啊!”

【簡評】作者最是會賞春景之美的。開篇總領全文,以下抓住春天的植物、春雨、春風、春花、湖水來寫,真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子,對景物進行描寫。

寫景的評語篇三

1.文章首尾呼應,語句簡練,一針見血,點明主題。文章通過四季景色的描寫,說明了xx之美,照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

四季景色真美,你的習作條理清楚,內容豐富,用詞尤為生動準確。

3.小作者寫作思路清新,描寫生動,文筆優美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的結構,描寫了xx的美麗景色。

4.文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法,使xx不同季節的綠色生機盎然,芳香四溢。

5.小作者捉住了春天xx特有的景色,能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美,同時借題發揮贊美了辛勤的園丁――老師們,使文章的主題得到升華。

6.小作者觀察仔細,描寫生動細致,加上生動形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。

7.作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx,從校門――教學區(教學樓巨型花壇)――活動區(大操場),條理清楚,有選擇有重點地繪景,自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

8.作者把寫景與抒懷結合起來,寓情于景,情景交融,全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池,綠草如茵的操場,寬敞明亮的教室,使一個美麗的xx展現在人們眼前。

9.小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫,字里行間飽含著小作者對xx對大自然的熱愛之情。

10.文章借助豐富的想象,運用擬人比喻等修辭手法加以描繪,使語言流暢優美,文章生動逼真。

11.縱觀全篇,文章筆調清新活潑,描寫有聲有色,消息結合,從近處的晨霧寫到遠處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥,條理清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

12.小作者寫了自己熟悉的地方――學校,把寫景與寫人巧妙結合起來,景中有人,以景襯人。

13.小作者對景物的描寫生動細致,捉住色彩外形香味等方面的特點,并且用了比喻擬人排比等多種手法,令人處處感受到秋天的美。

14.這篇文章語句樸素生動,內容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察,這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯,令人處處感到xx的歡樂,使人讀了有身臨其境之感。

15.全篇色彩艷麗,生機盎然。字里行間,通過xx春夏秋冬的描寫,抒發作者對xx童年生活的熱愛。

16.在你的筆下,冬天xx的景色描述得細致入微,語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用,增添了作文的生動性趣味性,如能在這樣的景色中放入人物活動的描述,那作文會增色不少!

17.在你的筆下,xx的景色是那么的美麗動人,活動是那么的豐富多彩,我也愛你美麗的xx。

18.作者通過描寫自己的xx的景色,可以說是借景抒情,抒發了自己對學校的愛,語句通順,中心明確。

19.本文文筆優美,抒情濃郁,是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調,濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

20.本文以“總分總”的架構,通過抽取xx中的“大樹花草同學”等關鍵要素,“化大為小”地描寫了xx四季美景,層次分明,條理清楚,是一篇很好的寫景習作。

21.文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情,巧妙的運用了動態立體感知,讓xx融于一年四季之間,有了時間的拉長,顯示出了動態感和活力感,此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心,對知識的渴望,對祖國的熱愛,讓每位讀者欣慰。

22.你就像一個小畫家一樣,把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了,四季不同,景色各異,簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情,做到了情景交融,很棒!

23.你的作文融情于景,把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆,表達主旨:“愛xx,寫得很棒!語言優美,大量使用擬人等修辭,形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

24.作者寫出了xx早晨的忙碌和充實,也寫出了xx早晨景色的美麗,結尾處“一年之計在于春,一日之計在于晨,在這美好的早晨,我們踏上了人生的路程”,表達了作者珍惜大好時光,走好人生之路的美好愿望。

四季景色真美,你的習作條理清楚,內容豐富,用詞尤為生動準確。

26.生動具體,讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。

27.文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。

28.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。

29.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。

30.文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

31.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。

32.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

33.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

34.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。

35.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富,更生動。

寫景的評語篇四

1、在你的筆下,xx的景致是那么的優美動人,運動是那么的富厚多彩,我也愛你優美的xx。

2、小作者寫作思緒清新,形貌生動,文筆優美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的布局,形貌了xx的優美景致。

3、文章借助富厚的想象,運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫,使語言流暢 優美,文章生動 傳神。

4、本文文筆優美,抒懷濃厚,是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調,濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景致,蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。

5、本文以“總分總”的架構,通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素,“化大為小”地形貌了xx四序美景,層次明白,層次清楚,是一篇很好的寫景習作。

6、小作者視察細致,形貌生動細致,加上生動形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

7、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分,也寫出了xx清晨景致的優美,末端處“一年之計在于春,一日之計在于晨,在這優美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優美愿望。

8、全文語言生動準確,情節精美曲折,好像將讀者帶進了開心樂土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見意義性強。

9、文章能過清新風趣的語言,形貌了…的事。字里行間,滿盈童年真童趣,歡聲笑語不停于耳,不失為一篇佳作。詳略恰當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更富厚,重生動。

10、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面聯合,使文章生動,詳細,詳略恰當。

11、全篇色彩美麗,生機盼望盎然。字里行間,通過xx春夏秋冬的形貌,抒發作者對xx童年生存的熱愛。

12、xx四序景致真美,你的習作層次清楚,內容富厚,用詞尤為生動準確。

13、你就像一個小畫家一樣,把你的xx的優美景致逐一給各人繪畫出來了,四序差別,景致各別,簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情,做到了景象融會,很棒!

14、作者把寫景與抒懷聯合起來,寓情于景,景象融會,全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優美無比的噴池塘,綠草如茵的操場,寬敞豁亮的課堂,使一個優美的xx顯如今人們眼前目今。

15、xx四序景致真美,你的習作層次清楚,內容富厚,用詞尤為生動準確。

16、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

17、文章有詳有略,言之有序,內容生動詳細,不失為一篇佳作。 文章內容新鮮,布局公道,流暢連貫,天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。

18、縱觀全篇,文章筆調清新 生動,形貌繪聲繪色,消息聯合,從近處的晨霧寫到遠處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥,層次清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

19、文章在字里行間都流暴露對xx的喜好之情,奇妙的運用了動態立體感知,讓xx融于一年四序之間,有了時間的拉長,表現出了動態感和活力感,別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心,對知識的渴望,對故國的熱愛,讓每位讀者欣慰。

21、全文端倪清楚,生動緊湊,意見意義性強。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,趁熱打鐵。

22、文章開頭新鮮,具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發生…的印象。文章前后連貫,形成完備的'形象。

23、小作者寫了本身熟習的地方——學校,把寫景與寫人奇妙聯合起來,景中有人,以景襯人。

24、作者通過形貌本身的xx的景致,可以說是借景抒懷,抒發了本身對學校的愛,語句暢通,中央明白。

25、文章線索清朗,主題突出,牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言,滿盈想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

26、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx,從校門——講授區(講授樓 巨型花壇)——運動區(大操場),層次清楚,有選擇 有重點地繪景,天然地反應出學校生機發達的氛圍。

27、生動詳細,讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端,既點題,又耐人尋味。

28、細致視察詳細事物,并睜開符合的想象,這是的樂成之處。文章融情于景,邊繪景邊抒懷,善于運用打比喻的伎倆,使文章形象生動。

29、你的作文融情于景,把對xx的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆,表達主旨:“愛xx,寫得很棒!語言優美,大量利用擬人等修辭,形象生動地把xx的四序景致形貌了出來。

30、小作者運用了動點視察的要領對xx晨色舉行了生動的形貌,字里行間飽含著小作者對xx 對大天然的熱愛之情。

31、這篇文章語句質樸 生動,內容真實 風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察,這在形貌xx的種種風趣的生存場景尤為顯著,令人到處感觸xx的高興,使人讀了有身臨其境之感。

32、對付景致的形貌,語言簡潔而準確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉轉,質樸而不落俗淘,值得鑒戒。

33、文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆,使xx差別季候的綠色生機盼望盎然,芳香四溢。

34、小作者捉住了春天xx特有的景致,能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美,同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們,使文章的主題得到升華。

35、小作者對風景的形貌生動細致,捉住色彩 形狀 香味等方面的特點,而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆,令人到處感覺到秋日的美。

36、在你的筆下,冬天xx的景致形貌得細致入微,語言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運用,增加了作文的生動性 意見意義性,如能在如許的景致中放入人物運動的形貌,那作文會增色不少!

寫景的評語篇五

1、情節大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。

2、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

3、不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

6、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作

7、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切

8、缺點是字不美觀,像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

9、雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。

10、比喻句用得精當參加了古詩舉行遐想,富有韻味

11、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好

12、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

13、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

14、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

15、讀了你的作文,我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

寫景的評語篇六

1.情節大起大落,轉換太快,不夠連貫自然。

2.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

3.不失時機地運用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。

6.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作

7.…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切

8.缺點是字不美觀,像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

9.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。

10.比喻句用得精當參加了古詩舉行遐想,富有韻味

11.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好

12.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實,又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術魅力。

13.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

14.你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

15.讀了你的作文,我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

寫景的評語篇七

1、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。

2、能有如許的領會,令人另眼相看

3、重點突出,詳略得當,內容具體。

4、全文沒有優美詞句,好似一個人光頭,沒長一根頭發。

5、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

6、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚

7、情節平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

8、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

9、在你這篇習作里,我想找一個好詞佳句,簡直比大海撈針還要難。

10、本文文筆優美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

11、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

12、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

13、敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。

14、細節描寫頗具匠心。極富功底。

15、人物對話結束后,你總是不打雙引號關門,難道你平時穿衣服不系紐扣?

16、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發展已經全球化,所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中,適應社會的發展。

17、從多方面多角度選材,充分體現了人物的個性特征,人物形象豐滿。

18、句子難以讀通,像河水被石頭攔住了去路。

19、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

20、你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上,那該多好!

寫景的評語篇八

2、抓住了“”的特點,十分準確;“”,給人的感覺“”。

3、描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內心的感受。比如,發現第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想,都會使習作更生動,更真實,也會令他人感動。

4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去,使習作和春天一樣生動而美好!

5、放風箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細致的描寫,把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

6、讀著你的習作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點,按照“”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

8、傳神地寫出了“”快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了“”的美。

9、“”;再加上微風、楊柳、花香,筆下的春天就像一首詩,好美!

10、對“”和“”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“”這句古詩引用也很恰當,增強了文章的表達效果。

11、春天的“”真美,抓住了“”寫,寫出了“”的特點,也寫出了“”的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細心觀察,我們卻有全新的感受。

12、觀察細致,按先總后分的方法,寫清楚“”的.特點。語言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。

13、這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態,有靜態,寫出了“”的可愛之處。習作前后照應,觀察仔細,還把自己的喜愛之情也寫了進去。

14、因為有了豐富的聯想,所以筆下生輝,看吧,把“”比作“”,把“”比作“”,這些形象的比喻,多么生動地寫出了“”。

15、寫景捕捉景物的特點,描寫情景交融,由遠而近,由面到點,處理得有條不紊,寫出的文章更是條理分明,景有各自不同的形態、顏色,抓住了形狀特點。

寫景的評語篇九

1、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。

2、你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上,那該多好!

3、重點突出,詳略得當,內容具體。

4、全文沒有優美詞句,好似一個人光頭,沒長一根頭發。

5、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

6、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚

7、情節平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

8、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

9、在你這篇習作里,我想找一個好詞佳句,簡直比大海撈針還要難。

10、本文文筆優美清新,富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步,大海不僅給予“我”美的享受,還引起“我”的沉思和聯想,可以說是大海給了我暢游的空間,“我”為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,引人深思。

11、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

12、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

13、敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。

14、細節描寫頗具匠心。極富功底。

15、人物對話結束后,你總是不打雙引號關門,難道你平時穿衣服不系紐扣?

16、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的發展已經全球化,所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中,適應社會的發展。

17、從多方面多角度選材,充分體現了人物的個性特征,人物形象豐滿。

18、句子難以讀通,像河水被石頭攔住了去路。

19、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下......
小學寫景作文評語(6篇)
發布時間:2023-06-21
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一......
寫除夕的作文評語優質(六篇)
發布時間:2023-04-28
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小......
最新自評評語優質
發布時間:2023-05-14
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集......
最新學生綜合素質評價家長評語(優質9篇)
發布時間:2023-09-30
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面......

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