演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn),中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明、支持你的論點(diǎn),感染聽眾,然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,結(jié)束演講。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
教師職業(yè)道德演講稿篇一
彈指一揮間,一年的時(shí)光就在生動(dòng)的講課聲中,在我批改作業(yè)的筆尖里,在上課鈴和下課鈴的交替中。我不是詩(shī)人,無(wú)法用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是歌手,也沒有優(yōu)美的聲音來(lái)贊美我的帖子。但是,我要從知識(shí)的寶庫(kù)中收集華麗的詞藻,構(gòu)造我心中最好的詩(shī)篇。我要用凝重的感情唱出心中最美的贊歌——我因?yàn)閻鄱x擇;既然選擇了,就要全力以赴。
陶行知說,“沒有愛,就沒有教育”。學(xué)生的愛不僅僅是一個(gè)老師人品、學(xué)識(shí)、情感、親和力的體現(xiàn),實(shí)際上更多的是我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的愛。因?yàn)閻郏覀兛梢匀棠停灰驗(yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)在乎;因?yàn)閻郏覀兒蛯W(xué)生親密無(wú)間。
但是師愛不是盲目的。愛情是一門藝術(shù),我們不僅要會(huì)愛,更要善良。“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富之分。他們有同樣的智慧和熱情,同樣的被愛的權(quán)利。我們應(yīng)該用同樣的心去關(guān)心他們。在這一點(diǎn)上,我們學(xué)校很多老師都為我樹立了榜樣,指明了方向。付出愛的過程是甜蜜的,付出愛的道路是艱辛的。我生氣學(xué)生不學(xué)習(xí),我絞盡腦汁做學(xué)生的思想工作。我為學(xué)生的不理解而流淚。我猶豫過,沮喪過,有時(shí)候會(huì)問自己是不是太累了。但是,當(dāng)我看到同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心,奮起直追,在我生病的時(shí)候,看到同學(xué)們關(guān)切的眼神,聽到他們的問候,讓我重新燃起了對(duì)工作的熱情,對(duì)事業(yè)充滿了堅(jiān)持。
“要嚴(yán)格,愛是微妙的。”只有建立良好的師生關(guān)系,學(xué)生才能親師,信師,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。高爾基說過,“只有愛孩子的人,才是合格的教師。”因?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生,教師必須重視和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷修正自己的言行,從而樹立良好的師德形象。
總之,新課程對(duì)教師敬業(yè)精神的要求是多方面的,也是不同的。我們每一位教師都應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè),真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
世界上有很多東西,當(dāng)你把它們給別人的時(shí)候,你得到的往往越來(lái)越少,而一件東西得到的卻越來(lái)越多。你可能會(huì)驚訝地問:“那是什么?”我會(huì)毫不猶豫的回答你:“那就是愛!”愛不是索取,不是平等交換,而是付出,付出和自我犧牲。
“愛孩子的人就會(huì)愛孩子,只有愛孩子的人才能教育孩子。”老師要用自己的大愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生。教師只有愛學(xué)生,尊重學(xué)生,才能精心培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深沉,才能更認(rèn)真、耐心、細(xì)致地教育學(xué)生。“愛”來(lái)源于高尚的師德,“愛”意味著無(wú)私奉獻(xiàn)。我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛不是來(lái)自個(gè)人恩怨,而是來(lái)自社會(huì)和教育的需要。這種愛是堅(jiān)定而深刻的,它與教師的社會(huì)責(zé)任緊密相連。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí),一切都讓我感到新鮮和好奇。看這張臉,摸摸那個(gè)頭。就像一個(gè)小蓓蕾斜靠著,渴望陽(yáng)光雨露。每天早上,“早上好,老師。”那一聲稚氣的`問候,帶給我一天的快樂和活力;每天晚上伴著一聲“再見,老師。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈,圣潔的情懷,深厚的感情,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育的熱愛。我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的所有幸福和快樂。那間教室里飛的是希望,守巢的是自己;寫在黑板上的是真理,抹去的是功利;那支粉筆畫出了彩虹,流下了眼淚,奉獻(xiàn)了自己。
作為一名人民教師,我深深體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個(gè)別對(duì)象,而應(yīng)該是對(duì)全體學(xué)生的愛。教師肩負(fù)著一代人的教育使命,而不是個(gè)人的。這種責(zé)任和愛可以超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,老師對(duì)學(xué)生的愛不是無(wú)原則的,而總是和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求結(jié)合在一起的。愛之以嚴(yán),愛之以嚴(yán),愛之以不寵,嚴(yán)之以尊嚴(yán),善待每一個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待,尊重他們的人格。
唐代韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章,其中說:“老師,所以傳道、授業(yè)、解惑。”也就是說,我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即傳授做人的道理,第二是知識(shí)和技能。學(xué)生們多上幾節(jié)思想課背日常行為準(zhǔn)則夠嗎?它不是。中國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說:“他為人正直,但不服從命令。他不正直,雖然他不服從命令。”作為教師,要在日常教學(xué)中起到表率作用,注意自己的行為、言語(yǔ)和作風(fēng)。老師的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)為人師,為人師表”,用自己的榜樣和人格魅力讓學(xué)生敬佩和模仿。“桃李不言,各行其道。”我相信合格的老師才能塑造合格的學(xué)生。
隨著時(shí)間的推移,我已經(jīng)從事教師工作六年了。經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜,經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。但是俗話說:為了所有的孩子,為了所有的孩子。我還需要努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果實(shí)的事業(yè)是珍貴的。讓我做樹葉的事業(yè)吧,因?yàn)闃淙~總是謙卑地掛在她的樹蔭下。讓我們用愛呵護(hù)純真;用智慧成長(zhǎng);用真誠(chéng)打開心扉;帶著放飛理想的希望,我會(huì)用自己的雙手和大家一起默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
年紀(jì)輕輕就開始了幼師生涯,也許是出于對(duì)教師職業(yè)的遐想,或者是對(duì)教師的崇敬。多年后的今天,在為人師表的興奮和驚喜之后,我只是告訴自己:我是基石,默默無(wú)聞的基石。但我想成為一個(gè)閃亮的,雖然平凡,卻能支撐起不平凡人生的基石。
說到老師,在世人眼里,大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的老師才是真正的老師,幼兒園的老師才是阿姨、高級(jí)保姆。在我當(dāng)幼師的這些年里,經(jīng)常遇到這樣的情況:在路上遇到一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)好幾年的孩子,家長(zhǎng)往往會(huì)熱情地鼓勵(lì)孩子說:“叫個(gè)人,記得這是誰(shuí)嗎?”老師微笑著用期待的眼神看著孩子們,少數(shù)孩子能叫出老師的名字,大多數(shù)孩子一臉茫然,羞澀地笑著。家長(zhǎng)不好意思提醒:“快給老師打電話!這個(gè)孩子?”看到孩子被責(zé)備,老師馬上說:“不,沒關(guān)系。”雖然,也許是這個(gè)喊不出來(lái),也不記得我是誰(shuí)的孩子,讓我對(duì)他的爛戲傾注了很多心血。
縱觀歷史,五千年來(lái),英雄輩出,風(fēng)流倜儻,赫赫有名!
穿越歲月,星光閃耀,風(fēng)起云涌,波濤洶涌,百人爭(zhēng)流!
而幼師們,總是平和地面對(duì)這個(gè)世界,躲在光的背后,堅(jiān)守著這片凈土,用青春的熱血凝結(jié)著千萬(wàn)人登塔的石基。我不敢說我作為一名幼師有多偉大,但在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè),是對(duì)幼師最好的評(píng)價(jià)。
記得一個(gè)深秋的早晨,我和一群孩子在草坪上做游戲,校長(zhǎng)帶來(lái)了一個(gè)新來(lái)的孩子,梁洪,一個(gè)聾啞孩子,不會(huì)說話,聽力也很弱。父親因公去世,母親把所有的希望都寄托在他身上,懇求校長(zhǎng)讓他和健康的孩子一起學(xué)習(xí)生活,努力挽救他最后的聽力。
洪亮正式成為我們班的一員。有一天,在一場(chǎng)故事表演中,臺(tái)上的小朋友在搞表演,觀眾聽得入了迷。他突然站起來(lái),在班上大喊"嗷,嗷"突然一片混亂。我很生氣,把他推回到座位上。何?憤怒地盯著我。下課后,他不見了,我和老師們焦急地四處張望。最后,在站臺(tái)上,我們發(fā)現(xiàn)他蜷縮在角落里,兩眼無(wú)神地望著天空,顯得孤獨(dú)、無(wú)助、寂寞。看到這種情況,我忍不住抱著他哭了:“對(duì)不起,對(duì)不起!”
后來(lái)我開始在課間學(xué)習(xí)手語(yǔ),開始和他交流。原來(lái),表演故事那天,他擔(dān)心小白兔不知道大灰狼躲在大樹后面,忍不住哭了。
在老師和孩子們的關(guān)心和鼓勵(lì)下,他不再孤獨(dú),而是樂于和孩子們攜手。并且憑著百折不撓的毅力,接受了無(wú)數(shù)次針灸治療,無(wú)數(shù)次藥物,還是聽不到聲音。幼兒園畢業(yè)后,他去了一所聾啞學(xué)校。雖然他今天仍然生活在一個(gè)寂靜的世界里,但由于我們的努力,他有了一個(gè)正常快樂的童年生活和健康生活的良好開端。
當(dāng)人們看到矗立在藍(lán)天白云之間的建筑,贊嘆它們的雄偉,卻看不到用身體支撐著建筑,用身體接受風(fēng)雨洗禮的基石時(shí),在我心中它將永遠(yuǎn)像太陽(yáng)一樣閃耀。
我,一個(gè)幼師,選擇這個(gè)基石般的職業(yè),我是一個(gè)小小的基石。因?yàn)樾闹杏袗郏陀羞x擇,就有選擇,就有奉獻(xiàn),因?yàn)榉瞰I(xiàn)而不曾想過回報(bào)。
面對(duì)一張張可愛的臉,天真無(wú)邪的微笑,不管臉上會(huì)有多難過,微笑的線條都會(huì)擺動(dòng);無(wú)論歲月多么單調(diào),你都會(huì)體會(huì)到多彩的美。
我親愛的孩子們,為了你們明天能成為高聳的大廈,我愿做深埋地下的小基石。
教師職業(yè)道德演講稿篇二
有人說:“我們的教師職業(yè)是天底下最光榮、最神圣、最自豪的職業(yè)。“是的,我們是孩子理想風(fēng)帆的領(lǐng)航者,是美好心靈、智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出心中最美的頌歌——我熱愛我的教師職業(yè),我熱愛黨的教育事業(yè)。
三尺講臺(tái)上知識(shí)淵博的老師,是我學(xué)生時(shí)代多彩夢(mèng)境中最美的風(fēng)景。我曾經(jīng)用浪漫的情懷設(shè)計(jì)美好的未來(lái),用烈火般的熱情描繪輝煌的事業(yè)。但真正走上工作崗位后,我才真正體會(huì)到一名教師生活的平凡和瑣碎,以及工作的艱辛和巨大壓力。我心疼過,迷茫過,動(dòng)搖過,但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,身邊同事的工作精神影響著我,震撼著我。他們像春蠶,像蠟燭,無(wú)怨無(wú)悔地用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣。
現(xiàn)在,我聽著自己腳步的聲音,在五年的支教路上蹣跚而行。我被身邊的人感動(dòng):喜歡走在路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽學(xué)生笑著叫我“老師”;我喜歡登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),看著幾十雙期待和信任的眼睛;我喜歡拿起粉筆,為青年學(xué)生導(dǎo)航,為他們開啟智慧之門,幫助他們點(diǎn)亮理想之燈。他們也在影響著我。他們豐富了我的生活,他們美化了我的生活,他們讓我更深刻地感受到教師這個(gè)職業(yè)的快樂。
這幾年來(lái),經(jīng)歷了所有的.風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,嘗盡了當(dāng)老師的滋味,越來(lái)越覺得自己離不開這個(gè)職業(yè)。作為老師,我愛我的學(xué)生,愛他們是老師義不容辭的責(zé)任。哪個(gè)學(xué)生生病了,我會(huì)給他關(guān)心和安慰;任何學(xué)生的生活困難,我都會(huì)盡力解決。不管誰(shuí)心里有疙瘩,我都愿意幫忙解決;無(wú)論誰(shuí)進(jìn)步不大,我都會(huì)送上一份鼓勵(lì)和一份愛。
我是一個(gè)很普通的人,因?yàn)槲页蔀榱艘幻蠋煟业纳钣辛瞬粚こ5囊饬x。環(huán)顧四周,青年教師們無(wú)怨無(wú)悔地把青春扎根在三尺講臺(tái)上;中年教師把家庭放在一邊,全身心投入教學(xué);這位老教師像牛一樣勤奮。很多感人的事跡都在激勵(lì)和鞭策著我!就這樣,他們默默地、毫無(wú)怨言地在“半畝方塘”上辛勤勞作,堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。
我熱愛我的事業(yè)。古人云:“一年之計(jì),如樹之谷;十年的計(jì)劃就像一棵樹;我很慶幸命運(yùn)給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我,還是我選擇了這個(gè)職業(yè),我都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),并使之成為陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。
如果我熱愛我的事業(yè),我會(huì)以學(xué)校為家,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校培養(yǎng)和發(fā)展我是我義不容辭的責(zé)任。服從學(xué)校的安排,全心全意完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是我的職責(zé)。所以,無(wú)論什么時(shí)候,我始終堅(jiān)持“學(xué)校再小也是大事”的原則,為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,扮演一個(gè)大師的角色。
如果我熱愛我的職業(yè),我會(huì)努力成為一名開拓進(jìn)取的教師。工作中不斷探索新的教學(xué)方法,研究教學(xué)中的問題;業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu);為適應(yīng)新形勢(shì)打好基礎(chǔ)!
冰心說:“愛在左邊,愛在右邊,走在人生的兩邊,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花。作為一名人民教師,我擔(dān)心園丁的用心,用拳頭和拳頭培養(yǎng)人心;在山谷里,它孕育著蘭花的芬芳。讓我們立下青春的誓言:讓歲月變遷,讓世界改變,讓青春流逝,我將永遠(yuǎn)熱愛我的事業(yè)和我的學(xué)生。我會(huì)在平凡的崗位上努力工作,盡心盡力,以真心換真心,愛與愛,付出我的一切,換來(lái)明天的桃李芬芳。
謝謝大家!
教師職業(yè)道德演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓:
大家好!我來(lái)自××銀行,今天我演講的題目是《敬業(yè)成就事業(yè),創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展》!
大家都知道任長(zhǎng)霞,張華等一些人吧,他們職業(yè)不同,身份不同,但有一點(diǎn)是相同的:那就是對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛。他們具有銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格,具有與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)3和飽滿的工作熱情,他們表達(dá)了職業(yè)道德的內(nèi)涵。
所謂職業(yè)道德,就是對(duì)自己所從事的職業(yè)持有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。在社會(huì)文明飛速發(fā)展的今天,職業(yè)道德成為了衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的首要標(biāo)尺。尤其在高風(fēng)險(xiǎn)的金融行業(yè),職業(yè)道德更是直接關(guān)系到整個(gè)行業(yè)的穩(wěn)定,關(guān)系到國(guó)家是否穩(wěn)定,如果不遵守職業(yè)道德,會(huì)導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),嚴(yán)重干擾正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序,損害國(guó)家和社會(huì)公眾利益。
前段時(shí)間,美國(guó)以“安然”公司為代表的假帳丑聞,導(dǎo)致很多公司破產(chǎn),數(shù)萬(wàn)名職工失業(yè),很多老人失去了養(yǎng)老金,政府信譽(yù)受到損害。在我們國(guó)內(nèi),也有紅光實(shí)業(yè),黎明服飾,銀廣廈等做假帳的典型案例。而在我們銀行,前些年的不少案件都與假帳有關(guān),這主要在于我們的工作人員沒有遵規(guī)章,忽視講誠(chéng)信的結(jié)果。與之相反,在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,一些講誠(chéng)信的企業(yè),通過講誠(chéng)信促進(jìn)了經(jīng)營(yíng)大發(fā)展,比如園林工程公司,由于講誠(chéng)信,金融部門愿意為其服務(wù)建設(shè)單位愿意和其發(fā)生業(yè)務(wù),公司由小到大,由弱變強(qiáng)。
“遵規(guī)章”就是遵守國(guó)家法律法規(guī),會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,內(nèi)控制度;說到“講誠(chéng)信”,信者,言之實(shí)也!“講誠(chéng)信”就是恪守承諾,說實(shí)話,辦實(shí)事。當(dāng)前,我們銀行在各部門支持下我們創(chuàng)建了更多的信用客戶、信用村組、信用鄉(xiāng)鎮(zhèn),從而大力推廣我們的客戶小額信用貸款,在為農(nóng)民弟兄的生產(chǎn)發(fā)展提供動(dòng)力的同時(shí)也為我們尋找到了新的效益增長(zhǎng)點(diǎn)。這一活動(dòng)一方面要求他人講誠(chéng)信;另一方面也是銀行對(duì)自身講究誠(chéng)信的一種承諾。
做一個(gè)誠(chéng)信的人,有兩手政策,一手當(dāng)然是做大蛋糕,讓每個(gè)國(guó)民至少有能維持溫飽的一份,這大約就是“發(fā)展才是硬道理”吧!另一手是要確立分蛋糕的規(guī)則,否則朝令夕改,個(gè)人和企業(yè)就難以有講誠(chéng)信的基礎(chǔ)。一個(gè)蛋糕如何才能分得公平?這需要權(quán)力的制衡機(jī)制,例如一個(gè)人擁有先切蛋糕的權(quán)力時(shí)另一個(gè)人相應(yīng)地應(yīng)擁有先挑蛋糕的權(quán)力,這樣一塊蛋糕才能分割得均勻。沒有制衡的權(quán)力,我們就不能期望權(quán)力擁有者會(huì)卑微謹(jǐn)慎地使用權(quán)力,而多半會(huì)以權(quán)謀私。這樣分蛋糕過程中,如果立規(guī)矩者沒有規(guī)矩,那么社會(huì)誠(chéng)信的基石就非常不穩(wěn)固,并且最終影響到國(guó)民們努力做大蛋糕的'辛苦勞作。
誠(chéng)信是耀眼璀璨的陽(yáng)光,它的光芒普照大地;誠(chéng)信是廣袤無(wú)垠的大地,它的胸懷承載山川;誠(chéng)信是秀麗神奇的山川,它的壯麗凈化人的心靈;誠(chéng)信是最美麗、最圣潔的心靈,它讓人問心無(wú)愧、心胸坦蕩。朋友們,讓我們守住誠(chéng)信的陣地,笑看誠(chéng)信之花的絢麗綻放,做一個(gè)恪守職業(yè)道德的人吧!
我的演講完了,謝謝大家。
教師職業(yè)道德演講稿篇四
曾經(jīng)多少次有人問我,你為什么要選擇做一名法官?每當(dāng)此時(shí),我都驕傲地回答:為了公平,為了正義!。
法官是公平正義的化身,法官的職責(zé)是“行使國(guó)家審判權(quán)”。國(guó)家和人民賦予了我們審判的權(quán)力,把神圣的達(dá)摩克利斯之劍交給了我們,我們坐在莊嚴(yán)的審判臺(tái)上,身著法袍,手握法槌,是何等地威嚴(yán)。我們胸前的徽章是國(guó)徽上鑲著一架天平,國(guó)徽,代表著國(guó)家和人民的利益高于一切,神圣不可侵犯;天平,代表著法律的公正與無(wú)私。要想勝任法官這一神圣而又特殊的職業(yè),做一名合格的法官,就必須要有崇高的職業(yè)道德,勢(shì)如沖天的浩然正氣。
加強(qiáng)法官的職業(yè)道德建設(shè),讓法官的浩然正氣永保青春,這是我們法官隊(duì)伍自身的要求,更是人民的期盼,社會(huì)的需要。要肩負(fù)起這一神圣地使命,我們法官怎能不正確對(duì)待自己手中的權(quán)力?情,要為民所系;利,要為民所謀;權(quán),當(dāng)然要為民所用!雖然我們法官手上有人命關(guān)天,筆下有財(cái)產(chǎn)萬(wàn)千,但我們必須要做到肩上有法律尊嚴(yán),心中有百姓冷暖。“堅(jiān)持黨的事業(yè)至上、堅(jiān)持人民利益至上、堅(jiān)持憲法法律至上”,這是在中政委開展的政法干警“大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)中,對(duì)政法隊(duì)伍提出的三項(xiàng)要求,它更是新時(shí)期我們?nèi)嗣穹ㄔ汗ぷ鞯恼畏较颉⑺痉ㄗ谥肌⒎ㄖ卧瓌t。我們法官辦案只有在堅(jiān)持黨的事業(yè)、人民利益至上的前提下,在忠實(shí)于憲法和法律的基礎(chǔ)上,才能不管遇到什么情況,都會(huì)超然物外,坦然面對(duì);才能把案子辦成經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的鐵案,做到社會(huì)效果與法律效果的高度統(tǒng)一。法官的權(quán)利來(lái)自于人民,我們應(yīng)當(dāng)把這種神圣的權(quán)力作為全心全意為人民服務(wù)的工具,而決不能將其視為個(gè)人的財(cái)富或一種待遇。目標(biāo)已經(jīng)明確,道路就在腳下。樹立正確的價(jià)值觀,不為名利所驅(qū),不為金錢所惑,這是我們法官應(yīng)有的價(jià)值取向。有道是“金錢是映照人們內(nèi)心世界的一面鏡子”,這話不無(wú)道理,對(duì)金錢的迷戀和貪婪完全靠人的理智來(lái)支配,對(duì)待金錢的態(tài)度,直接反映出一個(gè)人的價(jià)值觀。我們法官接觸金錢的機(jī)會(huì)很多很多,如果我們因貪圖蠅頭小利而忘記黨紀(jì)國(guó)法,為小恩小惠而失大節(jié),那將是法治的悲哀!我們應(yīng)當(dāng)牢記陳毅同志“手莫伸,伸手必被捉”的警言,淡泊名利,不畏權(quán)貴,甘于清貧,樂于儉樸,做“冰清玉潔”的護(hù)法人。優(yōu)良品格的錘煉,來(lái)源于道德情操的培養(yǎng)和精神生活的追求,勇于奉獻(xiàn),不為享樂所戀,這是我們法官必備的高貴品質(zhì)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,在五光十色的社會(huì)里,一些腐敗的思想乘虛而入,有多少領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)不起“燈紅酒綠”的引誘,或栽跌跟頭,或身陷囚籠,這不就是放松對(duì)世界觀的改造,忽視對(duì)高尚道德情操培養(yǎng)的惡果嗎?這難道還不能引起我們足夠的警示嗎?作為評(píng)判是非曲直、決斷生殺予奪的人民法官,決不能隨波逐流,在任何情況、任何時(shí)候都要保持純潔的心靈和高尚的情操,加強(qiáng)黨性鍛煉,自尊自愛,防微杜漸,把自身的價(jià)值體現(xiàn)在為黨和人們的事業(yè)公正執(zhí)法、高效服務(wù)之上,做一個(gè)令人愛戴的“后天下之樂而樂”的人。
一身正氣,兩袖清風(fēng),是對(duì)法官工作和生活最真實(shí)的寫照。我們法官坐在莊嚴(yán)的審判臺(tái)上,沒有臨場(chǎng)的喝彩,沒有熱烈的掌聲,沒有演唱會(huì)上搖滾樂的瘋狂,更沒有歌舞廳的喧鬧與“瀟灑”;我們出差辦案擠的是公共汽車,坐的是火車硬座,住的是廉價(jià)旅店,吃的是簡(jiǎn)單方便面,有時(shí)還會(huì)被當(dāng)事人辱罵圍攻。但是,清苦是我們法官的宿命,清白是我們法官的驕傲。雖然我們沒有轎車、別墅,但卻擁有人民群眾的信賴和崇敬;雖然我們沒有美元、護(hù)照,但卻擁有做人的尊嚴(yán)和自豪;雖然我們囊中羞澀,但卻胸有正氣,身有傲骨;雖然我們家無(wú)萬(wàn)貫,但卻心地坦蕩,豪氣沖天。
朋友們,為我們法官驕傲吧!為我們的法官歡呼吧!
謝謝大家!
教師職業(yè)道德演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
然而,教師空有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師擔(dān)任教書育人的重任,只有品德高尚、知識(shí)淵博的人才能作為人師,所謂“學(xué)高為師,身正為范”。
教師是知識(shí)的傳播者,但也是學(xué)生行為的楷模。教師的言行就像一面鏡子,反射自己的同時(shí)也折射了別人,好的言行熏陶出好的學(xué)生,不文明的言行直接影響下一代的健康成長(zhǎng)。孔子有言“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師必須言行一致,用文明健康、積極向上的言行舉止感染學(xué)生。教師必須以思想點(diǎn)燃思想,以平等造就平等,以寬容培養(yǎng)寬容。只有這樣我們才能綻放祖國(guó)的花蕊,折射孩子們美好的人生。
我走上講臺(tái)雖然不久,但我深深地明白了教師不僅僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教書匠還是傳播愛心的使者,教育是人與人之間心靈的感召,沒有愛便談不上教育。就如魯迅所言“什么是教育,教育就是愛。”我親眼目睹了老教師們的愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的作為。親耳聆聽了王茂華老師為了救孩子而犧牲自己的感人事跡,朱文君、曾祥志為了孩子而放棄縣城優(yōu)越的工作環(huán)境的感人舉止。親身感受了那為了祖國(guó)和人民,為了孩子的明天,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。因此,在教學(xué)工作中我們一定用愛心開展工作。陶行知先生說:“待學(xué)生如親子弟”。愛是教育的基本要素,“沒有愛便沒有教育”。愛生不僅是教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上是傾注了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛。
有人說教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),那是因?yàn)槲覀兪峙跞祟愇拿鞯幕鸱N,點(diǎn)燃了人類文明的火花。教師是辛勤的園丁,那是因?yàn)槲覀冋凉补嘀褡逦磥?lái)的花朵,使祖國(guó)的未來(lái)充滿希望。教師是人類靈魂的工程師,那是因?yàn)槲覀兙喸炝嗣篮玫男撵`,舉起了百花齊放的舞臺(tái)。教師是春蠶是蠟燭,那是因?yàn)槲覀兙幙椀氖菈?mèng)想,放飛的是希望,燃燒的是自己,照亮的是別人。
“只愿一生育桃李,不問辛苦為誰(shuí)忙”,雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”是啊,就讓我捧著一顆心來(lái)不帶半根草去。每當(dāng)我面對(duì)孩子們時(shí),我都感到神圣與自豪。因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師。
教師職業(yè)道德演講稿篇六
組干部是一種什么代名詞?很多人都會(huì)問,但是很多人了解過我們的組干部,但是卻沒有深入的去發(fā)掘他們內(nèi)在的精神和魅力,還記得焦裕祿嗎,人民的好干部,因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間工作在自己的崗位,身體早已積下了很多病痛,但是他沒有被病魔折服,13年帶著病痛奮然工作和堅(jiān)持在自己的崗位上,他不為金錢不為名利,只為多為人民多做點(diǎn)有用的事情,這才是人民的好干部,國(guó)家要多一些這樣的好干部,帶好榜樣,堅(jiān)持國(guó)家的方針政策,把崗位工作剛在第一位,一心為人民服務(wù)。我們敬佩他、學(xué)習(xí)他、仰慕他,他的精神值得我們歷代傳承與學(xué)習(xí),今天小編我?guī)е@份精神給大家發(fā)掘那些堅(jiān)守在崗位的好干部,發(fā)癢他們精神!
宋代思想家朱熹曾有一首詩(shī):"半畝方塘一鑒開,天光云彩共徘徊,問渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。"清,源自活水。從古至今,"君子坦蕩蕩"是讀書人所標(biāo)榜的為人風(fēng)范;"舍生取義,殺身成仁"是仁人志士所倡導(dǎo)的忠烈節(jié)氣;行商座賈,講究的是"公平競(jìng)爭(zhēng),童叟無(wú)欺";孟子說:富貴淫,貧賤移,威武屈,是謂大丈夫也。幾千年來(lái),公道正派已民族自立自強(qiáng)的民族性格和華夏兒女大義凜然的民族氣節(jié),而我要提倡的清正律己更是當(dāng)今樹好組工干部公道正派形象的"源頭活水"!古語(yǔ)說得好,"常自律則塵不染,己身正則邪不侵。"
組工干部,身處特殊和敏感的職能,要黨和賦予的職責(zé),要不辱黨和的使命,不負(fù)的囑托。就要清正律己,身清如水!原湖南省委書記鄭培民塵不染,邪不侵的好書記。說起他,不少熟悉的他的人都說,他人請(qǐng)飯請(qǐng)不動(dòng),送禮送不進(jìn),請(qǐng)他寫個(gè)條子更是難已辦到,從八十年代起,他擔(dān)任市委書記,州委書記,副省長(zhǎng),省委副書記,又曾長(zhǎng)期分管全省農(nóng)業(yè),文教、政法和黨群工作。可謂位高權(quán)重。但他總是強(qiáng)調(diào)"情濃錢淡,永葆清白""君子之交淡如水"而他所做的每一件事情對(duì)話最的見證。
有一次,老同學(xué)到他家敘舊,鄭培民不在家,老同學(xué)便留下放有3000元的信封走了,鄭培民回來(lái)得知此事后二話沒說,就從房間里兩瓶酒,并將信封了包裝盒里,趁著同學(xué)飯后上車之際,將酒和錢一塊給送了回去。他經(jīng)常碰到的事情,可是每次都被他拒絕,他的退禮條上會(huì)寫上:"情濃錢淡"四個(gè)字,他也常常說:"對(duì)待身外之物要鐵石心腸"!可是這位書記卻同樣用"鐵石心腸"用在了對(duì)待他至愛的家人身上,談到他的妻子兒女有苦也有甜:幾十年來(lái),鄭培民的工作職位一直在變動(dòng),而妻子楊力求卻始只是一名普通的書店工人。
書店離家很遠(yuǎn),楊力求不會(huì)騎自行車,而要坐公共汽車也極不,于是,每天清晨女人便成了家里個(gè)起床的個(gè)走出家門的人,從家到書店要走四十多分鐘,四十多分鐘的路程里,陪伴她的僅僅是一雙普通的平底鞋,熙熙攘攘的人群中,省委副書記妻子的女人是顯得那樣的普通,風(fēng)吹雨打日曬雨淋,他的丈夫都絕不讓她以車代步,用公車接送過她一次!年復(fù)一年,日復(fù)一日,只是她的步伐比別人的穩(wěn)健,他的兒子在湘潭上學(xué)的七年里,從來(lái)坐過爸爸的便車,唯一的一次,孩子剛上車卻就被鄭培民一頓呵斥趕下了車。
也許,你會(huì)說,這是鐵石心腸的丈夫,是鐵石心腸的父親,可是鐵石心腸的男人,卻會(huì)每年都不忘記托人為妻子精心挑選那種舒適柔軟的,平底粘膠的鞋子,每年孩子開學(xué)前一天,他都會(huì)為他一件一件收拾衣服。他所做的切只他深深的知道:一名干部,權(quán)力是給的,是用來(lái)為民做事的,而用來(lái)表達(dá)他個(gè)人的親情、友情、愛情的。他把他私情傾注在妻子腳下一雙雙普通的鞋子里,折進(jìn)孩子那一件件衣服里。妻子深受丈夫的,從不叫苦叫累,就連曾要求給她提干,也被她婉言謝絕了,她和兒子用對(duì)鄭培民的的理解和敬重為權(quán)位之家堅(jiān)守住了一道清正之門,也正是這道清正之門,使得每一份用來(lái)拉關(guān)系走后門的禮品禮金被拒之門外。鄭培民生前留下的一本廉潔帳里,記載著何時(shí)何地拒收了禮金禮品,沒能當(dāng)面退還的又交何何人,每一筆記載得清清楚楚,明明白白。
鄭培民的'"清正律己,執(zhí)政為民"使他的精力都投入到了為的奉獻(xiàn)當(dāng)中,當(dāng)然也了湘西的深切愛戴,20__年春節(jié),一封的信寄到了湖南省委,一張剪裁過的紅紙信紙,寄信人為它精心的裝飾了金邊,信中寫道:"敬愛的首長(zhǎng),1990年你不辭勞苦爬上了崇山峻嶺上的苗寨視察,訪貧問苦,你是個(gè)能到海拔1700米高山陡坡上的省委親人啊……"
朋友們,這難道說明他對(duì)工作的嚴(yán)于戒律,親力親力嗎?看到這里,我可以借沈從文的一句話表達(dá):我的感情流動(dòng)而不凝固,一派清波我的實(shí)在不小!這張薄紙上浸潤(rùn)了湘西對(duì)這位正于律己的好書記沉甸甸的信任啊!而不正是追求的嗎!清正律己這四個(gè)字可以讓的干部高尚,反之,的干部就會(huì)被種種誘惑拉下水,觸目驚心的原河北省委書記程稚高的賣官案;沈陽(yáng)市慕馬腐敗案;還有黑龍江綏化市原市委書記馬德賣官鬻爵案,無(wú)不令人發(fā)指!50萬(wàn)元買個(gè)縣長(zhǎng),200萬(wàn)元批個(gè)項(xiàng)目,給黨和的利益帶來(lái)了巨大的損失!的背后見人的丑事,而鄭培民卻是"書有未曾經(jīng)我讀,事無(wú)不可對(duì)人言";的身前身后,被自私的金錢名利欲望攪得烏煙瘴氣,如淤泥渾水,而鄭培民的生前身后,透明如水,潔凈如水,經(jīng)得起任何的翻檢!他們,又怎么能夠和"淡泊如水"的好書記相比啊!"船到江心掉頭難,一失足成千古恨".
教訓(xùn)是如此的沉痛!而,是應(yīng)該和打著公仆旗號(hào)的偽君子同流合污應(yīng)該沿著的好書記的足跡一直走下去!當(dāng)然應(yīng)該選擇后者,事實(shí)上縣的組工干部也了!我親身經(jīng)歷的我縣20__年公務(wù)員的招考全過程,最好的證明。這次招考意味著代表全縣130萬(wàn)百姓對(duì)一千多個(gè)干部決擇,難度非常的大。在招考最關(guān)鍵的時(shí)候,有請(qǐng)客吃飯的,有托人說情的,有一切途徑走后門拉關(guān)系的。在時(shí)候,縣委縣嚴(yán)力督導(dǎo),而操作的組織人事干部更是把關(guān),封閉了一切走后門拉關(guān)系的渠道,煩悶炎熱的天氣里,幾十位面試考官被收繳一切通訊工具,全封閉式管理,阻斷了與外界的一切,面試場(chǎng)上的干部嚴(yán)守紀(jì)律、揮汗如雨,人叫苦叫累。
就不身邊的公道正派!就讓對(duì)己清正,對(duì)人公正,作風(fēng)上清正、廉潔;坦蕩、磊落,有海納百川之情懷;政治上清醒、堅(jiān)定,有殺身成仁之氣概;潔身自好,一身正氣,堂堂正正做人,清清白白做官。萬(wàn)事民為先,做官先做人,做清正律己的公道正派之人!最后,我謹(jǐn)以一代名將于謙一句話來(lái)結(jié)束我的演講:"千錘百鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉骨碎身全不怕,要留清白在人間"!謝謝大家!
教師職業(yè)道德演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛的同仁們:
大家上午好!
我叫蔡玉萍,來(lái)自西江衛(wèi)生院,非常榮幸能和各位交流學(xué)習(xí)。今天,我的演講要從一部電視劇說起,那就是最近熱播的醫(yī)療劇《心術(shù)》,隨著《心術(shù)》的熱播,醫(yī)患關(guān)系這個(gè)敏感話題在相關(guān)社會(huì)新聞報(bào)道層出不窮的風(fēng)口浪尖,被推到了公眾面前。然而透過表象,我們可以看到《心術(shù)》就是在談人心、講人術(shù)、論人情,它是一部探討人心、解剖人性、展現(xiàn)社會(huì)的電視劇。一方面是患者,一方面是醫(yī)者,在“救我”和“信我”之間博弈。
作為一部電視劇,雖然不能解決日益尖銳的社會(huì)矛盾和復(fù)雜的社會(huì)問題。但是它卻為我們架起了一座溝通的橋梁,讓患者和醫(yī)者清楚地看到對(duì)方平時(shí)不為人知的部分,換得人與人之間的相互了解和理解。作為一名醫(yī)務(wù)工作者,在看過這部劇后我的內(nèi)心發(fā)生了巨大的震蕩,久久不能平復(fù),我也一直在思索,“救我”和“信我”之間到底是怎樣的矛盾和聯(lián)系?重要的是如何讓“信我”更具有說服力。《心術(shù)》的編劇在開篇就提到:這世上有三樣?xùn)|西對(duì)人類是最重要的:信、望、愛。我能看到的對(duì)這三個(gè)字最好的詮釋,就是醫(yī)院。”看到這段話我既感到自豪又意識(shí)到壓力,作為一名醫(yī)者如何堅(jiān)定自己的“信仰”,如何讓患者看到“希望”,如何詮釋“愛”,是擺在我們面前的難題,這也是我今天要闡述的主題:那就是作為一名醫(yī)者,要有“仁心”、強(qiáng)“仁術(shù)”、存“仁愛”,讓“信我”在頻繁的醫(yī)患糾紛中屹立不倒。
下面,和大家分享一個(gè)事例:一位痛苦不堪的腹痛伴腹瀉病人,經(jīng)過醫(yī)生耐心的檢查、開方、護(hù)士精心護(hù)理后病情好轉(zhuǎn),腹痛解除。病人非常感激,臨走悄悄地在墻壁上寫下感謝:“我來(lái)自安徽,謝謝3號(hào)值班醫(yī)生,服務(wù)很好,病人就是他們親人!”在護(hù)士值班室的門上留言:謝謝護(hù)士!我相信,當(dāng)那個(gè)護(hù)士看到這樣留言的時(shí)候,她的內(nèi)心一定是充滿了喜悅和欣慰的,因?yàn)椋蔷洹爸x謝”是對(duì)她最大的肯定和鼓勵(lì),是她最需要的回報(bào)。其實(shí)作為普普通通、有著血肉之軀、有著七情六欲的醫(yī)護(hù)人員,我們從不奢望自己死后墓碑上能夠刻著“英雄”二字,如果在自己死后有人會(huì)對(duì)著墓碑豎著大拇指說“這是一名醫(yī)者”,那么我們的一生足矣。
我希望用《心術(shù)》中的一段臺(tái)詞來(lái)結(jié)束今天的演講:“醫(yī)生有三重境界。第一重叫治病救人,你能夠看好病人的疾病,這只能說明你是一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,一個(gè)技工,和修鞋匠、賣饅頭發(fā)糕的師傅沒任何區(qū)別。微笑服務(wù)那是小case,是你作為人應(yīng)該做的',根本不應(yīng)該提到評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)里去。第二重叫人文關(guān)懷,你不僅看好病人的病,你還有悲天憫人之心,對(duì)待病人要像親人一樣,我知道你就在這條路上行走。但我希望自己能夠做到第三重,那就是進(jìn)入病人的靈魂,成為他們的精神支柱!”
最后,我要對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行,以及千千萬(wàn)萬(wàn)同胞們尤其是那些承受著病痛的患者們大聲說一句:請(qǐng)相信我們!
我的演講完了,謝謝。
教師職業(yè)道德演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
有人說:平凡中孕藏著偉大,瑣碎中孕育著崇高。回顧自己數(shù)年來(lái)在護(hù)理工作崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,情不自禁地捫心自問:我是否稱職?我感到欣慰,在院長(zhǎng)、護(hù)理部、護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我在職業(yè)道德、服務(wù)態(tài)度、敬業(yè)精神等方面一直受到領(lǐng)導(dǎo)、患者、同事等們的好評(píng)。同時(shí)也獲得了不少的榮譽(yù),但我想:金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如患者的夸獎(jiǎng),金杯、銀杯不如人們的口碑。
護(hù)理工作看似簡(jiǎn)單,卻很繁瑣。不僅要為病人打針、發(fā)藥,正確執(zhí)行醫(yī)囑,還包括了許多生活護(hù)理、心理護(hù)理的內(nèi)容。我是從生活護(hù)士做起的。不記得多少次,病人的嘔吐物濺在我臉上,大小便弄在我身上;也不記得多少次,脾氣暴躁的病人沖我大罵,百般刁難。但我始終牢記,我是一名護(hù)士,人們心中的“白衣天使”,他們是病人,站在患者的立場(chǎng)上想,我也就心平氣和了,一如既往、一絲不茍的為其服務(wù)。用真誠(chéng)的微笑、溫柔的話語(yǔ)來(lái)安慰他們,使他們樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。在我盡心盡力為患者做好生活護(hù)理的過程中,也拉近了我與患者的距離,為我對(duì)患者施行心理護(hù)理打下了良好的基礎(chǔ)。
如果這次成為了患者心中“最喜愛的健康衛(wèi)士”、我會(huì)努力注重自身知識(shí)的更新,不斷提高自身能力,加強(qiáng)專業(yè)理論與技術(shù)的學(xué)習(xí)與更新,積極學(xué)習(xí)與開展各種新技術(shù)與新業(yè)務(wù),加強(qiáng)護(hù)患溝通,經(jīng)常下病房與家屬溝通,對(duì)其進(jìn)行健康指導(dǎo),對(duì)不同年齡的患兒分別進(jìn)行心理輔導(dǎo),減少患兒對(duì)醫(yī)護(hù)人員的恐懼感。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的理論知識(shí)與技術(shù)。要讓患者滿意,逐步探索工作中量化考核標(biāo)準(zhǔn),為病人提供最佳服務(wù)。在日常工作中要熱情、誠(chéng)懇、寬容,不管在什么條件下都要有一個(gè)清醒的頭腦、平衡的心態(tài),井然有序地安排好人力物力,保證科室護(hù)理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),與科室醫(yī)護(hù)人員之間要建立起相互信任、激勵(lì)、鼓舞和支持的人際關(guān)系,以便在護(hù)理管理工作中獲得最佳心理效益。
參加工作以來(lái),從一點(diǎn)一滴做起,從小事做起。對(duì)待工作一絲不茍,認(rèn)真勤奮,承擔(dān)工作任務(wù)從不計(jì)較個(gè)人得失,重視領(lǐng)導(dǎo)和同志之間的溝通與配合,積極提出工作建議,很好的發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用。能夠堅(jiān)持原則,顧全大局,作風(fēng)踏實(shí),清正廉潔,在護(hù)理工作平凡的崗位上作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在今后的職業(yè)生涯中我會(huì)繼續(xù)對(duì)病人多一點(diǎn)尊重,多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)解釋,多一點(diǎn)幫助,學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)“用病人的眼光去看問題,用病人的心感受問題。
“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,”這是冰心老人對(duì)醫(yī)務(wù)工作者最詩(shī)意的贊美。生活,工作,不會(huì)永遠(yuǎn)都是那么順利的,在磕磕絆絆中才會(huì)讓我們更堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng);我愛我的職業(yè),因?yàn)樗c人類最寶貴的生命相連,平凡孕育偉大,崇高源于細(xì)小。
教師職業(yè)道德演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
大家早上好,我叫xxx,是六年級(jí)三班的語(yǔ)文老師。我演講的題目是——我們的目標(biāo)。今天,能站在這個(gè)講臺(tái)上,以演講的方式和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問題,我感到非常的激動(dòng)和榮幸。
人們常說教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,這是對(duì)教師的美譽(yù)。之所以如此,是因?yàn)閺墓胖两瘢處煻汲袚?dān)著“ 傳道、授業(yè)、解惑”的重任,在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí),而且還將老師作為一種榜樣去模仿。所謂 “學(xué)高為師、德高為范”,因此要想成為學(xué)生的好老師、好典范,我們不但要具備較高的理論知識(shí),還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它包括“愛國(guó)守法” “愛崗敬業(yè)” “為人師表”“關(guān)愛學(xué)生” “教書育人” “終身學(xué)習(xí)”六個(gè)核心內(nèi)容。其中,“愛國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職; “終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
今天,我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”。
為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,為社會(huì)做出貢獻(xiàn),體現(xiàn)他們的人生價(jià)值,作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,身體力行,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。這才發(fā)揮了我們教師的作用,這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值,這才是真正意義上的“為人師表”。
我對(duì)“關(guān)愛學(xué)生”的理解:親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
我們教師只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式,而后做好“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容,方可達(dá)到“甘為人師,生命無(wú)悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo)。
我的演講完了,謝謝大家!