為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇一
1、《望廬山瀑布》()生紫煙，()瀑布()。()，疑是()。
2、《絕句》()黃鸝()，()白鷺()。窗含西嶺()，門泊東吳()。
3、《雷雨》雨停了，()出來了，()掛在()。蟬()。()又坐在網(wǎng)上。池塘里()也叫起來。
4、《雷雨》滿天的()，黑沉沉地()。樹上的葉子()，蟬()。
5、《雷雨》閃電()，雷聲()。
6、《的書》你來看，這是雨點留下的腳印，叫();這是波浪的足跡，叫();還有這些()、()，是礦物。他們都是字呀!
7、《的書》有。你看，這兒有()，有()，那兒還有一條()哩!
8、《要是你在野外迷了路》大自然有許多()的指南針，()是個忠實的向?qū)В?)是盞指路燈，()會給你幫忙，()也會給你指點方向。
9、《要是你在野外迷了路》中國古代四大發(fā)明是()、()、()、()。其中()是用來辨別方向的。
10、《要是你在野外迷了路》要是你在野外迷了路，可千萬別()，()、()、()、()是天然的指南針。中午時，太陽在()，樹影正指著();黑夜里，北極星永遠高掛在();大樹的枝葉()的一面是南方，()的一面是北方;下雪天，溝渠里的積雪化得快的是()，化得慢的是()。我還知道大自然中()也能為我們指明方向。
11、《要是你在野外迷了路》北極星是盞()，他永遠高掛在()。大樹也會來幫忙。枝葉()是()，枝葉()是()。
12、《語文園地五節(jié)氣歌》()，夏滿芒夏()，()寒霜降，()。
13、《節(jié)氣歌》署相連是指()();小大寒中小指()大指();秋處露秋指()()()();冬雪雪冬指()()()();清古天指()()。
14、《二十四節(jié)氣》立春()驚蟄()()()立夏小滿()()()()處暑白露()寒露霜降()()()()()()
15、《我為你驕傲》我們看著()像()一樣射出，又像()一樣()，覺得很開心。
16、《三個兒子》第一個媽媽夸自己的兒子();第二個媽媽夸自己的兒子();第三個媽媽的兒子()。老人說他只看見一個兒子，是因為()。
17《玩具柜臺前的孩子》柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，()地盯著柜臺上跑動的()，眼里閃著()。
18、《玲玲的畫》好多事情并不像()。只要()，壞事往往能()。
19、《蜜蜂引路》列寧邊走邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有()。他()觀察，只見那些蜜蜂采了蜜，飛進()。園子旁邊有()。列寧想;()肯定就住在那縮小房子里。列寧跟著蜜蜂()，找到了那個養(yǎng)蜂人。
20、《蜜蜂引路》列寧笑著說：我有向?qū)В悄拿鄯浒盐翌I(lǐng)到這兒來的。這句話里向?qū)е傅氖?);您指的是()。列寧跟著采了蜜的`()走，果然()。
21、《揠苗助長》一天，他終于想出了辦法，就()跑到田里，把禾苗()，從()一直忙到()，弄得筋疲力盡。
22、《守株待兔》從此他丟下了鋤頭，()坐在()旁邊等著，看有沒有野兔再跑來撞死在樹樁上。日子()過去了，再也沒有野兔來過，他的田里已經(jīng)()，莊稼()。
23、《丑小鴨》丑小鴨的毛，嘴巴()，身子瘦瘦的，極了。可憐的丑小鴨被小伙伴們()，連養(yǎng)鴨的小姑娘也()他。來到森林里，小鳥譏笑他，獵狗()他。丑小鴨變成了一只()的白天鵝，()的羽毛，()的脖子，()極了。
24、《丑小鴨》過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鉆出一只()的鴨子。它的毛()的，嘴巴()的，身子()的，大家都叫他()。
25、《丑小鴨》丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都()它。哥哥姐姐()它，公雞()它，連養(yǎng)鴨的小姑娘也()它。丑小鴨感到非常()，就()籬笆，()。
28、《數(shù)星星的孩子》滿天的()像()撒在碧玉盤里。那七顆星，連起來像()，叫()。它總是()慢慢地()。
29、《數(shù)星星的孩子》張衡發(fā)明的()，是世界上第一臺測定()的儀器。它的文章寫得也很好，還是個杰出的()呢!
30、《數(shù)星星的孩子》這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是()，他長大以后()鉆研()，成了()。
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇二
閱讀臺
1.謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜)(或沉寂) 熱切(親切)
2. 答：讓作者意外感動的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動。而他所表現(xiàn)出來的'不屈不撓，不服輸?shù)木褚餐瑯恿钭髡呤指袆印?/p>
3.舉具有帕爾曼精神的人的事例(略，答案不唯一，無正確答案。要寫明起因，經(jīng)過和結(jié)果。格子寫完。)
演練場
1.讀詞語(略，無答案)
2.寫出每組詞語的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船(水上交通工具) 廣播 網(wǎng)絡(luò) 報刊 電視( 媒體) 篆書 隸書 草書 行書(書法字體)亭臺 樓 閣(建筑)
智慧宮
1.喜歡說領(lǐng)導好話的人(馬屁精)
2.性格直爽、有話就說的人(直腸子)
3.吝嗇錢財、一毛不拔的人(鐵公雞)
4.喜歡事后提出辦法或意見的人(事后諸葛亮)
閱讀臺
1.你得到了什么啟迪答：我得到的啟迪是：
一、真正有價值的不在于評說有多長，而恰恰是簡短的概括。
二、短不一定就沒有價值，長不一定有價值，反而有些“短”更是凝聚的精華。
演練場
1.防蟲 向光性 藥物緩釋原理
2.(對) (錯) (對) (錯) 演練場 一舉——
1.(托舉) 2.(舉薦) 3.(舉國) 二凌——
1.(凌侮) 2.(凌近) 3.(冰凌
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇三
一、比較組詞：
議(議論)唐(唐詩)站(車站)慌(慌張)勾(勾畫)抓(抓住)庫(水庫)
義(含義)塘(池塘)占(占領(lǐng))荒(荒島)鉤(鉤子)爪(雞爪)褲(褲子)
符(符號)分(分別)令(口令)北(北京)結(jié)(結(jié)果)股(股票)脆(清脆)
付(付錢)芬(芬芳)鈴(門鈴)背(背包)潔(潔白)沒(沒有)翠(翠綠)
需(需要)迷(迷人)鋒(鋒利)滴(雨滴)灑(灑水)寧(寧靜)瓦(瓦房)
須(必須)謎(謎語)峰(山峰)摘(摘抄)酒(白酒)濘(泥濘)互(互相)
然(然后)塔(寶塔)肚(肚子)撲(撲滅)拖(拖地)摸(摸黑)利(勝利)
燃(燃燒)搭(搭車)杜(杜鵑)樸(樸實)托(托運)模(模樣)力(力氣)
嬌(嬌氣)末(期末)方(方向)夏(夏天)該(應(yīng)該)京(北京)瓣(花瓣)
轎(轎車)未(未來)芳(芬芳)復(復習)刻(刻苦)景(景色)辮(辮子)
于(由于)落(落葉)曾(曾經(jīng))蜜(蜜蜂)恩(恩人)風(大風)宮(故宮)
余(其余)洛(洛陽)蹭(磨蹭)密(親密)思(思念)鳳(鳳凰)官(官府)
二、填空：
1、填入合適的動詞：
(提著)瓦罐(抱著)孩子(冒著)細雨(踏著)荊棘
(拿出)雨衣(積累)詞語(鉆進)抽屜(下起)大雨
2、填入合適的修飾詞：
(陽光燦爛)的世界(火紅)的杜鵑花(美麗)的身影(明亮)的大鏡子
(靜靜)的山谷(清脆)的歌聲(歡快)的泉水(長長)的小溪(迷路)的孩子
(蒙蒙)的細雨(彎彎)的小路(年邁)的大娘(晶瑩)的露珠(溫暖)的春風
(勇敢)的孩子(舒適)的家(黑白相間)的花貓(大口)地喝水(盡情)地歌唱
彎彎的(小路)(月牙)(眉毛)溫暖的(懷抱)(雙手)(陽光)
晶瑩的(淚珠)(汗珠)(水珠)蒙蒙的(云霧)(細雨)(煙霧)
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇四
>四年級語文下冊暑假作業(yè)答案閱讀臺
2、a、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
b、時不可失，失不再來。
c、今日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
d、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。--達爾文
e、合理安排時間，就等于節(jié)約時間。--培根
p4
閱讀臺：
教書先生念別字的原因：不關(guān)注字形的細節(jié)，粗心大意，隨意混淆形近字。
減少念錯別字的辦法：專心認字，關(guān)注細節(jié)，仔細辨析形近音近字。
實踐園：
(1)a檢查 揀出來 b度過了 渡船 c 訂正 證明 真正
d有名的“飛毛腿” 跑得比獵犬還快 珍貴的禮物 感動地說
(2)你家住在哪兒? 瞧，這兒! 是那兒嗎? 你看到哪兒去啦!
應(yīng)該朝那兒看才對! 原來是那幢紅房子啊!
p6
閱讀臺
1、躲避、推脫
2、刮目相看形容在短時期內(nèi)有重大突破，使人用新的眼光看待的人，例如典故中的呂蒙。
寫句子：自從新中國建立后，全世界人民都對中國刮目相看。
他這幾個月勤奮學習沒有白費，成績突飛猛進，讓老師和同學們刮目相看。
實踐園：
后患無窮(劉備) 如魚得水(劉備與諸葛亮) 三顧茅廬(劉備與諸葛亮)初出茅廬(諸葛亮) 集思廣益(諸葛亮) 鞠躬盡瘁(諸葛亮)
望梅止渴(曹操)……
p8
閱讀臺：
這篇短文按時間順序描寫夏日的風，分別寫了夏日清晨、白天、傍晚和晚上微風的可愛。
p10
閱讀臺：
原來，漢字是那么奇妙，小小一筆，整個句子或段落都會發(fā)生巨大的變化，造成不必要的麻煩。文中這些人都是因為沒有熟練掌握我們祖國的語言文字才鬧出笑話的，實在是不應(yīng)該。
實踐園：
1、犧牲 肝臟 阿姨 聾啞
2、甘拜下風 一籌莫展 川流不息 迫不及待
一鼓作氣 一如既往 一諾千金 蛛絲馬跡
不脛而走 膾炙人口 再接再厲 談笑風生
p12
閱讀臺
1、“按圖索驥”意思——按照畫像去尋求好馬。比喻墨守成規(guī)辦事;也比喻按照線索去尋求。
2、給我們的啟發(fā)：前人傳下來的書本知識，應(yīng)該努力學習，虛心繼承，但是，一定要注重實踐，在實踐中切實驗證、牢固掌握，并加以發(fā)展，這才是正確的態(tài)度。
實踐園：
1、爭先恐后 改天換地 此起彼伏 恩將仇報 嚴寒酷暑 轉(zhuǎn)危為安
來龍去脈 漫天卷地 左顧右盼
這些成語中都有一對反義詞。
2、價廉物美 津津有味 目瞪口呆 胸有成竹 無精打采 縱橫交錯
3、七手八腳 七嘴八舌 七顛八倒 七零八落 七拼八湊 七上八下
七老八十
p30
閱讀臺：
1、特點是：猛、多、大。大而猛，與風相伴，雷聲大作，更顯春天的氣息，隨風飄散，洗盡雜塵。
2、蒙蒙細雨、毛毛細雨、春雨綿綿、綿綿細雨、傾盆大雨、風雨交加、涼風細雨、雪雨如針、秋雨瀟瀟。
p32
閱讀臺：
書不是用來炫耀或做飾品的，而是教給人知識的，女主人把書真正的作用忘了，那她即使擁有十萬冊書也是沒用的。
p34
閱讀臺：
格言：智者發(fā)現(xiàn)價值，愚者接受價格。
理解：有智慧的人 可以創(chuàng)造機遇 發(fā)現(xiàn)價值愚笨的人 只會等待時機 接受剩下的價值。
實踐園：
1、美國物理學家 愛因斯坦 巴爾扎克( 法國文學 小說家，劇作家)
莎士比亞(英國劇作家、詩人) 愛默生(美國思想家、文學家，詩人)
1、友誼格言：
友誼是一種相互吸引的感情，因此它是可遇而不可求的。 --羅蘭
友誼是個無垠的天地，它多么寬廣啊(羅·布朗寧)
p36
閱讀臺：
因為埃爾莎很善良很孝順,奶奶感到很欣慰,所以說埃爾莎就是陽光。
實踐園：
1、愚蠢 駱駝 健康 罪惡 擁擠 絢爛 涼爽 柔嫩
2、庭 半包圍結(jié)構(gòu) 第八畫是橫折折撇
兀 先查 橫 部，再查 2 畫
企音序查字法 應(yīng)查字母q
2、表示數(shù)量：片片彩云 朵朵煙花 條條大路 張張笑臉
表示聲音：隆隆巨響 喃喃自語 喋喋不休
表示樣子：施施而行 依依惜別
p38
閱讀臺：
摘錄成語：老弱婦孺 周而復始 指手畫腳 神志不清 不厭其煩 肆無忌憚
畫波浪線的成語：骨瘦如柴 毛骨悚然
實踐園
1、狼吞虎咽 走街串巷 聚精會神 賞心悅目 披頭散發(fā) 風平浪靜
山崩地裂 千方百計 枯枝敗葉(這些成語中都有一對近義詞)
2、字的意思：
欲：想要 假：借助;假借; 依靠。 茍:茍且,馬虎。 名:表達;說出。
貫：貫魚(穿成一串的魚。比喻有次序) 舉:舉起來
3、馬到成功 鳥語花香 生龍活虎 雞飛蛋打
兔死狐悲 黔驢技窮 膽小如鼠 狗急跳墻
p42
閱讀臺《啟示的啟示》
1、省略號作用:聯(lián)系上文，應(yīng)該是引文的省略
2、蟲子的目標明確、堅持不懈朝著目標前進的精神值得學習。同時它不懂得思考，不懂得變通，不懂得尋找一些捷徑的毛病，我們也還是要摒棄.
我的發(fā)現(xiàn)：
我在牙簽的尾端抹上洗發(fā)液，牙簽就會慢慢向前游去。牙簽為什么會游泳呢?原來是因為洗發(fā)液中含有去污的“表面活性劑成分”，這種成份使水的表面張力變?nèi)酢Ｑ篮灱獾哪且徊糠謩悠饋恚且驗檠篮炍膊空戳讼窗l(fā)液后，使周圍的水面張力下降，牙簽整體就被拉動了。
p44
閱讀臺：
1、細細的，彎彎的，象眉毛。月亮姑娘長胖了一點，好象彎彎的鐮刀。月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤一樣。
2、 7月20日的月亮圓嘟嘟的，像個只切了一半的西瓜。
實踐園：
1、教師——辛勤的園丁、蠟燭 護士——白衣天使 記者——無冕
解放軍——最可愛的人 環(huán)衛(wèi)工人——馬路天使
2、他游泳的姿勢好，速度快，好比一條敏捷靈活的小魚。
那驕陽真熱,就像烤爐似的,烤得人喘不過氣來。
爺爺家的小院子種滿花花草草,猶如一幅五彩的畫。
智慧宮：
胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”;還比喻對事物或活動的興趣，如“他對畫畫不感興趣，打球才對他的胃口”。
心肝——寶貝 骨肉——親人 手腕——手段
p46
閱讀臺：
1、作者著重從奇松、怪石兩個方面介紹了黃山這一世界文化遺產(chǎn)。
p48
閱讀臺：
我心里會想：這么美麗的風景，這么迷人的春天，他居然看不見!唉，他真是太慘了!我一定要幫助他!
實踐園：
1、下面句子中的“厚”字，表示“扁平物體上下距離大”的是第(4)句。;表示“深、重、濃、大”的是第(2)句;表示“待人不刻薄”的是第(1)句;表示“重視”的是第(3)句。
2、表示說：念叨 宣布 回答 爭吵 演講
表示聽：聆聽 探聽 竊 聽、打聽、聽說、
表示想: 思考 思索 斟酌 考慮 沉思
3、好又多：該超市的商品質(zhì)量好，品種也多。
長壽店：該藥店的要質(zhì)量好，能讓人身體健康。
文樂書店：該書店的書很好，讀者讀起來有樂趣。
p50
閱讀臺：
2、王小米被夸是因為他用歇后語用對了地方，但致歉是因為他沒有注意對象，用錯了歇后語，所以，說歇后語的時候也要注意對象和場合。
實踐園：
1、八仙過海——各顯神通 十五個吊桶打水——七上八下
麥芒掉進針眼里——湊巧了
2、一加一等于二——沒錯 一二五六七——丟三落四
小蜜蜂說話——甜言蜜語 公雞不下蛋——理所當然
三把鑰匙掛胸前——開心開心真開心一肚子加減乘除——心中有數(shù)
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇五
一、書寫。
完成《暑假作業(yè)本》。練鋼筆字貼一本(自選)。
家長簽名()
二、閱讀。
看五本書(其中《紅樓夢》《麥田的守望者》《童年》必看，其他兩本自選。)
家長簽名()。
三、背誦。
1、《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》《桃夭》《蒹葭》《采葛》四首。
家長簽名()。
2、《古詩八十首》溫習。家長簽名()。
3、《知識大全》p47―p57古詩詞名句背誦。
家長簽名()。
4、《知識大全》p65―p69常用諺語背誦。家長簽名()。
四、日記。
六篇(其中“我與紅領(lǐng)巾”“我最喜愛的一本書”讀后感“雙擁”必寫，其他三篇自由發(fā)揮。)家長簽名()。
五、制作禁毒手抄報一份。
老師寄語：別抱怨，別懶惰，好好生活，好好學習，度過一個快樂的暑假!
[小學五年級暑假作業(yè)]
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇六
一、選字填空。
1、再在
（）見（）家
2、青清
（）水（）山
3、進近
（）出很（）
4、工功
做（）成（）
二、把成語補充完整。
（）（）滿園
春（）（）媚
愚（）移（）
歡聲（）（）
三、按課文內(nèi)容填空。
1、要問（）（）畫什么？畫我祖國（）（）（）。
2、（）（）落進海洋里，在海洋里（）（）。
3、（）（）倒映在（）（）里，像一群白鵝。
4、春筍（）（）泥土，掀翻（）（），一個一個從（）（）冒出來。
5、（）（）的爸爸現(xiàn)在已經(jīng)是電腦（）（）了。
四、你能將你們的課間休息時做的游戲是怎么做的認真地寫出來嗎？
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文檔為doc格式
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇七
1.包公的尚方寶劍——先斬后奏
2.包公的鍘刀——不認人
3.包公斷案——認理不認人
4.包公放糧——為窮人著想
5.包公殺親侄——先治其內(nèi)，后治其外
6.包公審案子——鐵面無私;六親不認
7.包公鍘皇親——法不容人
8.包腳布上飛機——一步(布)登天
9.包腳布上生蟣子——好角(腳)色(虱)
10.包腳布做鞭子——文(聞)不能文(聞)，武(舞)不能武(舞)
11.包腳布做夾扣子——又臭又硬;臭硬
12.包腳布做圍脖——臭一圈兒
13.包元宵的.做烙餅——多面手
14.包子吃到豆沙邊——嘗到甜頭
15.包子咧嘴——美出餡了
16.包子熟了不揭鍋——窩氣
17.包子張嘴——露餡
18.苞谷棒子生蟲——專(鉆)心
19.苞谷面糊——沒多大油水;油水不大
20.雹子砸了棉花棵——光桿司令
1.背陽坡上的太陽——不久長;難長久
2.背油桶救人——惹火燒身;引火燒身
3.背著醋罐子討飯——窮酸
4.背著糞筐上銀行——臭錢
5.背著糞簍滿街串——找死(屎);尋死(屎)
6.背著棺材上戰(zhàn)場——往最壞處想
7.背著哈哈鏡走路——不怕后人見笑
8.背著黑鍋做人——直不起腰;伸不起腰
9.背著喇叭趕集——攬差事
10.背著靈牌上火線——要拼命;拼啦
11.背著棉絮過河——越背越重
12.背著手爬泰山——步步高升;步步登高
13.背著瑣吶坐飛機——吹上天了
14.背著梯子罵街——發(fā)賊橫
15.背著娃娃推磨——添人不添勁
16.被蟲子咬過的果實——未老先衰
17.被獵人追趕的金鹿——慌里慌張
18.被埋沒的陶俑——永無出頭之日;難出頭
19.被面上刺繡——綿上添花
20.被窩里不見了針——不是婆婆就是孫
21.被窩里放收音機——自得其樂
22.被窩里劃拳——沒摻外手
23.被窩里磨牙——懷恨在心
24.被窩里伸出一只腳——你算老幾
25.被窩里踢皮球——不見起
26.被窩里養(yǎng)老虎——留下禍根;留下后患
27.被窩里捉跳蚤——瞎抓
28.笨狗攆兔子——不沾邊;沾不上邊
29.笨姑娘納鞋底——坑坑洼洼
30.笨驢子過橋——步步難
31.笨牛吃麻雀——不好捉弄
32.笨鴨子——上不了架
33.笨賊偷法官——自投羅網(wǎng)
34.崩了群的馬——四處逃散
35.逼出來的口哄——信不得
36.逼楚霸王尋死——心理戰(zhàn)術(shù)
37.逼公雞下蛋——故意刁難;有意為難;辦不到;沒法辦
38.逼人跳海——害人不淺
39.逼上門的生意——沒有好貨
40.鼻尖上吊鐮刀——掛不住
41.鼻尖上抹黃連——眼前苦;苦在眼前
42.鼻孔喝水——夠嗆
43.鼻孔里長瘤子——氣不順
44.鼻孔里的汗毛——了(燎)不得
45.鼻梁碰著鍋底灰——觸霉頭(倒霉〕
46.鼻梁上放菜刀——好險;冒險;危險
47.鼻梁上掛眼鏡——四平八穩(wěn)
48.鼻梁上掛鑰匙——開口
49.鼻梁上推小車——走投(頭)無路
50.鼻涕流進喉嚨里——吃虧沾光沒外人
51.鼻涕往上流——反了
52.鼻頭搽白粉——一副好相;好相;裝丑
53.鼻頭上擺攤子——眼界寬
54.鼻頭上長犄角——出格
55.鼻頭上掛糞桶——不知香臭;聞不著香臭
56.鼻頭上抹蜂糖——干饞撈不著
57.鼻頭上耍木偶——面上人
58.鼻眼里鉆跳蚤——好進難出
59.鼻子里插蔥——裝相(象)
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇八
1.《駱駝祥子》讀后感
李優(yōu)
一般來說，暑假都是用來放松的，可也少不了老師布置的作業(yè)，老師讓我們讀了兩本名著，《駱駝祥子》和《朝花夕拾》。
其中《駱駝祥子》里講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事。祥子他有一個理想：就是能夠擁有一輛屬于自己的洋車。于是他憑著勤勞和堅韌省吃儉用，最終有了第一輛洋車。可是好景不長，沒過多久他的洋車就被士兵們搶走了。但祥子并沒有灰心，靠著自己的努力又買了一輛洋車。不過他實在是太倒霉了，辛辛苦苦攢的錢又被偵探搶走了。就這樣，祥子再也沒有辦法鼓起生活的勇氣。于是他便開始了游戲生活，整天吃喝嫖賭，樣樣都干，徹徹底底的變成了城市里的一個垃圾。
讀完了這本書，我不禁感到傷心，為他感到悲哀，現(xiàn)實的殘酷徹底擊垮了他。自己心愛的小福子也死了。殘酷的現(xiàn)實使他最終變成了麻木，潦倒，墮落，自私，不幸的無業(yè)游民。連遭生活打擊，祥子再也無法鼓起生活的勇氣，最終，他拋棄了以前做人做事的原則，自甘墮落，被黑暗的社會徹底毀滅了。
明天會怎樣？我不可能會知道。而現(xiàn)在我們唯一能做的，就是把握好今天。
2.《名人傳》的讀后感
鄧冠聰
讀完《名人傳》這一本書，我感到名人的精神是可以震撼人們的心靈的。這本書里的英雄不是什么英雄豪杰也不是千秋大業(yè)的偉人，這里面的英雄他們都不怕困難與困難作斗爭。
《名人傳》講了3個偉人：貝多芬，米開朗琪羅和列夫托爾斯泰。在這3個人中他們都各自創(chuàng)建了自己的輝煌，讓后人永世難忘。在這3個英雄他們都有一樣的品質(zhì)那就是他們身上那種肯吃苦，不放棄的精神。
但在這3個英雄中我最喜歡貝多芬，他出身貧寒，很小就輟學。他的一生坎坷不平，他勇敢的與命運作斗爭。他孤獨的活著，他唯一辜負了自己，他的內(nèi)心深受打擊，可他還是堅強的活著。他最后戰(zhàn)勝痛苦，戰(zhàn)勝命運，戰(zhàn)勝疾病，戰(zhàn)勝挫折，爬上生命的巔峰，他的精神震撼了全世界。
貝多芬讓我知道他身上珍貴的品質(zhì)讓我體會到他身上堅忍不拔的精神品質(zhì)，也深得我學習。
3.《野貓》
良班劉江珊
我是只流浪貓。也是人類口中常說的野貓。
我沒有家，也不知道這天下究竟有什么我的容身之處。我也不知道我的父母是誰，在哪里。但是這似乎并不重要，畢竟，我還有一個我深愛著的弟弟。
還有……
我深愛著的人類。
對于這個世界的每一個人類，我都溫柔以待。似是能感受到我的善意，他們也會溫柔地撫摸我的頭，為我展示一個溫柔的笑容。我也會去蹭蹭他們的手心，不僅是為了討取他們的歡心，更是為了那讓我迷戀的溫度。
要是時間定格在這一刻多好啊。
但是，是那個男人的到來，打破了一切。毀了我的弟弟，也毀了我的一切。
我不會忘懷，那個男人瘋狂的笑容和臉上的血跡。平日里一直粘著自己的弟弟，突然一下子沒了蹤影。看著男人手上那把帶著鮮紅血跡的剪刀，我心頭一緊，總覺得發(fā)生了什么自己難以預料的事情。
未等我理清思路，一步步向自己走來的男人倒是先發(fā)了話：“吶吶，你就是那只貓吧？長得真的很可愛呢……”
“?”我不明白他突然說這番話什么意思，但是內(nèi)心的緊迫感越來越重，幾乎要喘不過氣。
“呵呵你看起來好像很疑惑啊？真不愧是那只小黑貓的哥哥啊，聰明很多啊。”男人輕笑，“要知道，你弟弟可真是個蠢貨啊。竟然自己親自送上門來。本來打算花上好一番功夫來找到你們兄弟倆，沒想到你弟弟真是自覺呢……哈它可真的是可愛極了……”
男人似是想到了什么，眼里滿含笑意，笑得溫柔，卻又可怕。舉起手上沾滿鮮血的剪刀，放到嘴邊，輕舔，“當然，血也很美味哦……”
一股寒意從全身侵過，我能感覺到，我全身的毛都樹立了起來。
我親眼看到，那個變態(tài)從背包里拿出一個發(fā)出令人厭惡的黑色的垃圾袋。隨手一倒，里面的東西全然漏出。
是血肉模糊的尸體。四肢散落，軀干被分成無數(shù)份。唯一完好的，竟是那只貓頭――是它的弟弟。那兩只眼睛瞪的很大，神情痛苦，看得出經(jīng)歷了難以想象的折磨。
這個混蛋……竟然敢……
“嘿別生氣嘛？我可是很溫柔的哦呵呵。看你們那么可愛，我就想好好的疼愛你們啊。喜歡你們喜歡到……就想殺了你們。”依舊是那令人作嘔的溫柔的笑容。
幾乎是在話音剛落，我猛然跳到一旁的垃圾桶蓋上，躲過了男人的攻擊。“誒――看來反應(yīng)不錯呢。比你弟弟厲害很多啊，要知道。你弟弟可是就這樣一點點被我弄死的哦？”男人不斷地拿我弟弟的事情刺激我，我不知道他是不是真的明白我聽得懂人類的話語，我只知道，我現(xiàn)在就想將這個男人碎尸萬段！
“嘻嘻。生氣了？嗯不乖的小貓咪一點也不可愛――就這樣結(jié)束一切吧。”男人不知道什么時候從我身邊出現(xiàn)，雖然反應(yīng)及時，但是那長長的鋒利的剪刀還是刮破了我的皮肉。血花一點點綻放。很痛。但是我無能為力。
我想要逃跑，但是身上的疼痛不允許我這么做。()我想要一點點地往外挪，但是，男人沉重的腳踩在我的身上，碾壓著，我無力反抗。
我只能憑著薄弱的意識，感受男人一點點傷害我的痛感。男人下手的第一個地方，就是我的尾巴。當我徹徹底底確確實實感受到，我的尾巴就這么被男人干脆地一刀剪掉的時候，我簡直不敢相信，我的眼淚就這樣脆弱地奪眶而出。我很驚訝，驚訝著原來會這么痛，原來弟弟承受的痛覺比這個還會重百倍千倍；也驚訝著，啊，原來貓也會哭啊。
那個時候，我似乎明白了人類口中的情緒：“恨”.
好恨好恨。恨這個男人，恨他的殘忍，恨他殺害了自己唯一的親人弟弟――也恨這個世界，對于這個世界我一直溫柔以待，但是這個世界從來不肯給我半分溫暖。
我失去了父母，我只有我相依為命的弟弟。現(xiàn)在，連我最愛的親人也被這個混蛋殺死了。弟弟痛苦的面孔，就在我的旁邊，而我，也要慢慢死去了。人類的強大，讓我好恨好恨。如果我可以再強大一點，我就可以保護我的弟弟；如果我再強大一點，我就再也不用擔心受到任何人的傷害；如果我再強大一點，我就可以不必再去討好任何一個令人憎惡的人類；如果我再強大一點，我就可以撕下這該死的溫柔的.面目，坦然地站在世界的面前，喊出“我恨你”這句話。
但是我不能啊，我無能為力。在世界面前，在人類面前，我什么都不是。我是個渺小的存在，別人想弄死我只是一瞬間的事情，我就是這么脆弱啊。都說貓很高傲，可是我卻要拋下我該死的驕傲和褪去一身傲骨，討好人類。討好人類，人類就會喜歡我，喜歡我就不會傷害我和我的弟弟，這樣，我就可以帶著弟弟在這個世界活下去。
現(xiàn)在，一切的幻想全部都破滅了。都是因為這個人類，都是因為這個世界！我恨你們！！
在意識就要失去的那一刻，我感受到男人折斷了我的左腿，同時也聽到了女孩的尖叫聲。隨即，我感受到男人慌張地離開了現(xiàn)場，而女孩，害怕地一步步向我挪來。
算了，反正，都要死了……
我放棄了求生的念頭。但是，這并沒有讓死神帶走我的靈魂。我活了下來。只不過，我成了一個瘸子――沒有尾巴的瘸子。
弟弟的尸體不知道去了哪里。而我，對待人類也不再像從前般友好溫柔。不再去討好任何人，我防備著，生怕他們接近我，然后，讓我再感受那接近死亡的絕望。
每當入夜，男人那恐怖的笑容總是涌現(xiàn)在我的腦海里。我沒法入眠。直到看到太陽一點點升起，染白了天空，我才拖著疲憊不堪的身子沉沉入睡。
日復一日。我很疲倦。
看到曾經(jīng)很喜歡很親近的女孩，我也不敢放下內(nèi)心的防備，不敢去粘著她。看著她失望的眼神和落寞的背影，我內(nèi)心又何嘗好過。
對不起，我喜歡你。
但是我不喜歡人類，更不喜歡這個世界。
所以請你把我當做一只脾氣壞的野貓，別再來接近我。還有……
請善待像我一樣的野貓。
對這個世界溫柔以待，卻從未感受過溫暖。
4.《狗貓鼠》讀后感
莫善涵
一只小小的隱鼠，一個弱小的生命，也帶給小小少年無窮的想象，及與弱者和平相處的滿足：作者想象它是傳說中的黑猴，對隱鼠的照料是他的精神寄托，而“當我失掉了所愛之時，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！”
我想這就是作者仇貓的原因吧！其實不以為然，更多的與貓的本性相似，他總是捕食了雀鼠，卻又不肯一口咬死；不是和獅虎同族，卻有這么一副媚態(tài)。想想看，難道這不是人們的真實寫照嗎？他頗如人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同；頗與人們的拍馬屁相似，在弱者面前表現(xiàn)得如此傲嬌，可在強者面前瞬間鞠躬盡瘁，這樣的貓能不令人厭惡嗎？也許作者寫仇貓的緣由就是為了讓有些人明白，產(chǎn)生羞愧之心，從而改正！
這樣一來，我們不得不說魯迅的文采極其高超！他沒有直接的說明人性的丑惡，而是以貓為喻體，就好比小故事的諷刺手法寫的生動形象，讓人通俗易懂，從而讓某些人產(chǎn)生羞愧而改正。
我們還不得不說魯迅的方法十分精巧！凡是遇到貓們搗亂之時，魯迅便站出去，在門口大聲叱道：“噓，滾！”小小平靜即回書房，這樣他就長保著御侮保家的資格。那為什么說是好呢？首先，知道貓的偷魚肉、拖小雞、深夜大叫的行為，人們自然十之九是憎惡的，而這憎惡是在貓身上。假如魯迅出而為人們驅(qū)除這憎惡，打傷或傷害了它，它便立刻變?yōu)榭蓱z那憎惡便倒在魯迅身上了。對比后的懂得，我們便會發(fā)現(xiàn)、會覺得魯迅的悟性極強。其實這方法中國的官兵就不好用了，他們總不肯掃清土匪或撲滅敵人，因為這么一來就要不被重視，甚至于因失其用處而被裁汰，但是如果能將這方法推廣應(yīng)用，魯迅大概也可也總渴望成為所謂指導青年的前輩吧！
5.阿長與《山海經(jīng)》讀后感
―選自《朝花夕拾》
劉江珊
若提到我對于《朝花夕拾》此書中我印象深刻的人物，當真是不得不提起魯迅兒時的保姆――阿長。
在看完前面的《狗?貓?鼠》的時候，我對于阿長的印象是十分不好。興許是我度量太小，還是沒有眼光；在我看到阿長將魯迅心愛的隱鼠一腳踩死，卻謊稱隱鼠是被貓兒吃掉之時。我的內(nèi)心是對她極為不屑的，僅因為我覺得她這種行為極為不齒。
帶著對阿長的不滿，再看到有關(guān)《山海經(jīng)》這篇文章前文時，我對她的不滿再次上了一個層次。
經(jīng)常在背地里說他人長短，極為八卦，典型長舌婦。也怪不得魯迅只要家里有些**，就懷疑是與阿長有相關(guān)了。加上夜里有關(guān)阿長睡姿的描寫，我對她的好感度可謂是一降再降，一直在書前暗自諷笑著阿長的庸俗。
直到看完后文，我對阿長的態(tài)度一大改變――她是善良的。
在聽完魯迅對《山海經(jīng)》的渴望后，能夠?qū)⑵溆浻谛闹小＿^了好幾天后，她也仍然不忘魯迅的言語。放假回家的同時，還能夠惦記著魯迅所渴望的《山海經(jīng)》，并將其買下，送給魯迅。
其實我覺得這個興許很細小的舉動，其實是很難得的一件事情。一個人能夠真心的傾聽著你的訴求，你的渴望，你的內(nèi)心，其實是很難求的一件事情。魯迅不好意思有求于他人，又由于地理限制加上時間關(guān)系，在魯迅看來，能夠得到《山海經(jīng)》其實是夢一樣的事情。
而偏偏，自己一向不大喜的阿長做到了這件事情。怎么能不讓魯迅驚喜，意外呢？
一旦對阿長的印象改變，當真是對阿長的各項舉動開始理解起來。比如，一向被自己認為是粗俗的睡姿，此刻也變得樸實率真起來。
阿長興許擁有很多缺點，但是她的內(nèi)心是善良的。在那種情況下，能夠記住魯迅的愿望，我覺得其實是很可貴的一件事情。
阿長啊，一個撒謊卻又善良，一個粗俗卻又可愛樸實的女人。
6.《一地雞毛》讀后感
黃崧
起初，我只是對這本書的書名感到興趣――一地雞毛指的是一些生活上的小事，可這本書為什么取這個名字？懷著好奇心，我打開了這本書。
但正如書名所說，這本書還真是生活一些瑣碎的小事，但正是這樣，這本書通過這些小事，反映了小市民的真實生活――為了一些雞皮蒜毛的小事斤斤計較。當然，這本書也是諷刺的，至于諷刺的對象，那當然是社會環(huán)境。文中開頭就是寫豆腐餿了，這就是雞皮蒜毛的小事，但因為豆腐餿了而引發(fā)家庭的矛盾。可這還沒完，豆腐餿了只是生活中一件微不足道的小事，雖然這種“小事”比較容易解決，但架不住那些“大事”,更別提這些“事情”的數(shù)量了。
書中的主人公小林雖然有抱負，但他的抱負早就被生活所消磨，也漸漸從一位有抱負的大學生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣毡榈牡蛯尤藛T。也學會了“能做到的事先說不能，簡單的事先說不簡單”,并且嘗到了甜頭――有人向他送禮了一臺微波爐。最后結(jié)尾作者寫小林夢見蓋著一地的雞毛，密集的人群向前涌動，又變成一對對祈雨的螞蟻。夢醒后，小林就想要點鴨和酒，他就滿足了。
看了整本書，我對“社會”也有了些片面的了解：社會是殘酷的，但在殘酷中也有機會從殘酷脫身，而關(guān)鍵在于我們，是像這本書中的人一樣行尸走肉般的生活，還是要求自己，給自己創(chuàng)造機會，從而賭一把能否擺脫這些“一地雞毛”,從而踩著這些“雞毛”上去。就算你沒上去，至少你努力過，而那些還沒嘗試過的，只能一輩子永遠在社會的最低層，就算上去了，也沒多少潛力。當然，這些都是適應(yīng)環(huán)境，前者有改變環(huán)境的機會，而后者永遠不會有。
面對生活，是被它所嚇倒，還是把它“嚇到”.
7.《親愛的安德烈》讀后感
李優(yōu)
在《親愛的安德烈》中，母子的書信交流，龍應(yīng)臺對正處于叛逆的青春期孩子的教育給我深刻的啟示。
讀了龍應(yīng)臺的《親愛的安德烈》，我有一種找到了知音的感覺，更有一種“相見恨晚”的感覺，書中那些關(guān)于父母與子女的關(guān)聯(lián)的描述，那些在我獨到的見解令我耳目一新，書中那個既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了十分深刻的印象。在此書中作者討論的話題包羅萬象，例如對感情世界的迷惑、自我價值的追結(jié)、對全球化的看法及討論，也有讀者的回應(yīng)引申出人省思的議論。不僅僅動人，而且滌蕩人的胸懷啊！
現(xiàn)實生活中，孩子的教育問題令多少人有一種難以名狀的壓抑？身為教師的我也不知道如何去觸動孩子的心靈，《親愛的安德烈》中母子之間的睿智對話，觸及了我的神經(jīng)。
從這本書中，我看到了對孩子的尊重和肯定是多么的重要：菲力浦在第34封信《獨立宣言》中歸納出一個十分精辟的結(jié)論：歐洲人看人是看年齡的，只要滿十四歲了，連老師也要用“您”來稱呼學生。但是，中國的家長和老師卻往往忽略孩子的年齡，而是刻意的去強調(diào)輩分、尊卑，不管孩子是不是已經(jīng)長大了，只要站在爸爸、媽媽或是老師身邊，他的身份就永遠只能是“孩子”,永遠不能得到尊重，永遠只能選取服從。難道在中國人眼里，孩子只能算一個成人們隨身攜帶的物件？中國人之因此不肯尊稱一個14歲以上的少年為“您”,僅僅是為了保全那點少的可憐的面子嗎？順著菲力浦的遭遇探究下去，我又發(fā)現(xiàn)了一點，那就是中國的父母在夸贊孩子時總是對他的父母說：“你的兒子真厲害！”,“你的女兒真棒！”……諸如此類，真是可笑，這到底在夸誰呢？由此看來，在東西方在對待孩子的觀念真的有著巨大的差異。
其中最令我感動的篇章是《給河馬刷牙》，資料是作者安德烈對他的母親說：“我覺得我將來的事業(yè)必須比不上你和爸爸……，要理解一個事實，那就是，你有一個極其平庸的兒子。”而龍應(yīng)臺回答：“對我而言，最重要的不是你是否有成就，而是你是否快樂。我要你用功讀書，不正因我要你跟別人比，而是正因我期望你將來能擁有有選取的權(quán)利……”“平庸”是跟別人比，“心靈的安適”是跟自己比。
8.《性別按鈕》讀后感
――選自《女生，我悄悄對你說》
劉江珊
夜沉睡了，我卻在床上翻來覆去，久久不能安睡。閑來無事，只得從書柜中挑選一本好書，靠在床頭，重溫一下內(nèi)容。
畢淑敏可以說是我唯一一個能夠記得住名字的作家，先莫笑話，她的文字確實是一流的好。且不提我的眼光低淺，她的文字當真是讓我“崇拜”的。就拿我手上的這本書來說，我到現(xiàn)在都還記得當時閱讀這本書的時候，我是什么感覺。整個人很舒服，就好像躺在了一塊軟綿綿的棉花糖上面，全身上下放松下來，沉浸在她的文字當中，即使夜晚放肆地吞噬著天空那僅剩的光明，我也全然不知。
打開這本書，喲，第一頁入眼的就是我印象特別深的文章：《性別按鈕》。我這人的爛記性是全家都知道，但是這篇，當真是沒法忘記。印象太深。
當時是個還沒有多少見識的小毛孩，看了這本書，是久久不能回神。這篇文章的內(nèi)容，是徹徹底底地把男女這兩性別的“內(nèi)容”寫的淋漓盡致。男、女，分別比喻成紅按鈕，綠按鈕――也應(yīng)了紅男綠女這個成語。在不同的時間段，不同的優(yōu)勢方面上，憑借這個按鈕任意切換著自己的性別。只為活的開開心心。
就好似著作者在文中所提到的，在孩童時期一定要當個男孩，因為男孩可以盡情地放肆地去玩耍，可以肆意地去“搞破壞”,哪怕受傷啦，又去傷害人家財產(chǎn)啦，也沒有人管。畢竟在當時可是重男輕女的時代，其實現(xiàn)在也有重男輕女的現(xiàn)象。
在比較之下，被千年觀念所拘束的女孩確實是要慘太多了，只能眼巴巴地羨慕著男孩的任性灑脫，繼續(xù)安分地做著自己的好女孩，文靜優(yōu)雅的好姑娘。
這不，男女優(yōu)勢弱勢在某個時期的時候全然暴露。后文也是繼續(xù)著不停地“切換”.在男孩擁有優(yōu)勢的時期當個男孩，在女孩迎來快樂時光的日子里成為女孩。好不快活。
一點點按照時間順序去寫文。一直寫到成年時期，作者將男人和女人應(yīng)當去盡到的責任，肩上的擔子全然一一娓娓道來。在這個時期，無法判斷究竟是成為男人好呢，還是成為女人。男人，需要出去拼命打工賺錢，養(yǎng)活一家子。女人，需要帶孩子，洗衣做飯還要對付家里的公公婆婆，在必要場合做個好妻子，好母親。誰都有誰的難處。誰也不可能成為一個沒有責任擔子的人。
從開頭一點點看到結(jié)尾，里面所蘊含著的內(nèi)涵耐人尋味。一點點去品味，隱隱約約也感受到了絲絲味道，像是苦的，又像是甜的，變幻多端。
人的一生有那么長，要度過那么多個不一樣的時期，經(jīng)歷著那么多的不一樣的事情，度過那么多種……不一樣的命運。選擇性別，其實是在選擇命運。男人和女人的命運有那么多的不同，有優(yōu)勢，也有劣勢。
想通了這一切，也只能用原文的結(jié)局為疑問畫上問好啦――
“我用一生的時間，活出了兩生的味道。”
9.《愿無歲月可回首》讀后感
劉江珊
讀了網(wǎng)絡(luò)博主的書《愿無歲月可回首》后，我的內(nèi)心大有感觸。也不枉我在京東挑選好書時，一眼就看中了它。
我見證了博主身邊的一些人的故事，也明白了許些人情世故的道理。更讓我感動的，是文中寵物的陪伴。
在看到圖中照片插圖的時候，我就開始羨慕博主。他養(yǎng)了一只被稱為“微笑天使”的狗――薩摩耶。外表可愛，性格也樸實。它叫“妞妞”,是一只小母狗。
隨之文字，我的情感波動也跟著起伏。喜喜悲悲，皆能感受。我會因為妞妞的一時蠢萌，而不禁發(fā)笑；也會因為它的脆弱難過的表現(xiàn)，而感到心疼。當它以為主人不要它的時候，內(nèi)心的驚慌失措，難過絕望，也感染到了我。我隱隱約約能夠明白那些寵物主人的心情。
人的一生可以擁有無數(shù)的朋友，可以遇見很多寵物，可以擁有很多東西。而你的寵物，只有你一個人，除此，一無所有。
我網(wǎng)上也看過無數(shù)關(guān)于父母反對養(yǎng)貓養(yǎng)狗，結(jié)果真正接觸到它們的時候，跟它們比子女還要親近。當你深深地喜愛著你的寵物的時候，它不再是你的寵物了，它成為了你的朋友。一生中最特殊，最特別的朋友。所以人們因為自己的寵物離去而崩潰，其實是情有可原。
就像是文中博主因為自己的貓走丟而緊張崩潰一樣。一家一戶的找，在深更半夜的時候，拿著手電筒，在每輛車底下翻看著，跪下來看的次數(shù)多了，膝蓋也破皮了。疼痛到?jīng)]有自覺。最后發(fā)現(xiàn)的時候，血肉已經(jīng)和衣服粘在了一起。
我希望，我以后也能夠養(yǎng)一只狗，一只貓。
為著它們不愿意洗澡的事情而煩惱，抱怨，但是還是會一點點仔細地為它們吹干它們的毛發(fā)。氣鼓鼓地看著自己的貓狗偷吃自己的食物，卻又會因為自己偷偷躲在房間吃好吃的，而它們發(fā)出被關(guān)在門外進不來的氣惱聲音時而發(fā)笑，然后打開門，迎接著它們的肉爪子攻擊，一臉無奈而又寵溺地喂它們吃東西。坐在有陽光的窗邊，輕輕撫摸著正趴在自己腿上的狗狗們的毛，手上柔軟的觸覺，加上陽光溫柔的撫摸，簡直是圓滿人生。
但愿，我的愿望實現(xiàn)。但愿，
世界上所有的貓貓狗狗都被溫柔以待。
10.《朝花夕拾》讀后感
莫善涵
初讀魯迅先生的書就像品一杯淡雅的茶，開始時可能會覺得很平淡，但回味后齒唇間都是余香。初讀時，你也許感到有一些不知所云，細想來才能感到其中之真諦，然后便能深深震撼你的心靈。亦如這本《朝花夕拾》，讀完這本書，我感受到的是信念。
《朝花夕拾》像細數(shù)魯迅先生從年少發(fā)生的一些小故事，如二十四孝圖中那些“孝子”的事，父親生病就醫(yī)的事。但細讀下來并不是只有故事這么簡單，更多的是想透過故事來揭露社會，揭露出那樣一個“人”吃“人”的社會，他希望通過這樣的方式來使大眾清醒。
站在這樣的一個和平年代去看戰(zhàn)爭年代的魯迅去看他的《朝花夕拾》，我覺得這書中滿含著無奈。一場大火之中，所有人都被困在了火海之中，所有人都在沉睡之中，但卻有些人醒了，他們希望讓周圍的人都能清醒然后一起逃出去，可周圍的人卻怎么也無法喊醒。魯迅無疑是這早醒的人，他也想用他的文字使人們清醒，但這卻收效甚微。
即使是這樣，魯迅先生卻不愿意放棄，從《朝花夕拾》我看到更多的是信念。一種堅信著中國能夠站立起來的信念，回顧往昔，也許會有那些惡象，會有那些在封建禮教中掙扎的人們，但這一切必然會過去，在那樣的時代寫出那樣書的人必定有著堅定的信念。
和平年代的我們也需要這樣一種信念。這種信念也許與先輩們想要振興中華有所不同，但我們必須有信念。信念是你可以一生堅守的東西，一生追求的東西。可以想象一個沒有信念的人必然會是一個茫然的人，他眼中透出的是迷茫，不知道自己前行的方向，這必然是一件很可怕的事。
從今時今日的我們身上，我們有看到信念嗎？有人是有的，但大多數(shù)人身上是沒有的。你沒有自己堅信不移的東西，沒有了指路標，你必然會迷路。最近總是看到無數(shù)多的少男少女自殺，僅因一些小事而輕易放棄自己的生命，反觀在重癥監(jiān)護室中的一些病人，也許只有一口氣支撐著，但他們?nèi)栽趫猿种@也許就是對生命的渴望，這就是信念。難道一定要等到那種時候，人的心底才會有信念嗎？其實不然，信念是需要你確立的堅守的。
《朝花夕拾》中所傳遞的信念給了我很大的啟迪，讓我明白了很多。希望更多的人能夠從中參悟出更多的道理，指引著更多的人在信念的光輝下不斷前行。
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇九
時間過得很快，學校迎來了第一次活動——故事大王比賽。學生們，老師們都忙著選節(jié)目，準備節(jié)目，很負責，功夫不負有心人，我們班和四年級拿了第一名。雖然我沒有出多大的力，但是我看到孩子們有這樣的成就，我很開心。其中這里邊的功勞得很大部分是他們班主任徐春玉老師的辛勞，從中讓我學會到了，該如何去做一名讓學生喜歡的班主任。
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小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇十
第八頁：
1.尸大
2.良師益友漫山遍野天長地久胡言亂語無邊無際手舞足蹈
3.嗎吧啊
4.擬人排比比喻夸張
5.熟悉。回去。勝過，超過。藍草，其葉可制青綠染料。
6.桃花荷花杏花梨花
第九頁：
1.略
2.心情：心亂如麻喜出望外
動作：昂首挺胸眼疾手快前俯后仰
說話：口若懸河閉口不提對答如流
3.清明前后，種瓜點豆螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到
朝霞不出門，晚霞行千里天上魚鱗斑，曬谷不用翻
4.(1)勿施于人(2)幼吾幼以及人之幼(3)莫以惡小而為之(4)行成于思毀于隨
5.燕黃鸝白鷺鶯鸚鵡
6.春草鶯楊柳兒童散學放紙鳶
綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇十一
每到暑假，為了溫故知新，家長和老師都會督促孩子完成好暑假作業(yè)，按理說每天寫一頁各學科的作業(yè)并不是難事，但如今的題目尤其數(shù)學題越出越難，偏題、怪題、奧數(shù)題、做不完的題都出現(xiàn)在假期作業(yè)里，不僅難倒了學生，更難倒了家長，讓不少家庭都快樂不起來。
“小明釣魚回來，小玲問他釣了幾條魚。小明回答：‘釣得可真不少啊！6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個身軀。’問小明共釣了多少條魚？”
“1-3-7-8，2-4-6，5-9，這三組數(shù)字有什么規(guī)律嗎？”
“一家冷飲店規(guī)定，喝完汽水后，用4個空汽水瓶可以換1瓶汽水。老師帶著32個學生進店里，他只買了24瓶汽水。問每個學生能喝到一瓶汽水嗎？”
王征的兒子剛上小學一年級，平時孩子的學習都由他一手輔導。可這個暑假，王征有點不樂意下班回家了，因為他的小兒子一見他就舉著《暑假作業(yè)》沖過來問東問西。開始，不知深淺的王征還夸下海口說“交給爸爸吧”，可做了幾道題后，王征就漸漸冒了汗：“這是小學一年級的題么，怎么那么難？”
王征告訴記者，讓自己犯難的正是《暑假作業(yè)》里的“益智園”欄目：“暑假作業(yè)都是孩子每天寫一頁，但每隔4天就有一整頁是‘益智園’的題目，里面都是一些高出一年級知識很多的.內(nèi)容，即使成年人做都要考慮半天。”
“一家冷飲店規(guī)定，喝完汽水后，用4個空汽水瓶可以換1瓶汽水。老師帶著32個學生進店里，他只買了24瓶汽水。問每個學生能喝到一瓶汽水嗎？”這是“益智園四”里的一道數(shù)學題，小家伙想了半個小時之后告訴王征：“不能。”問為什么不能？兒子回答：“不知道，蒙的。”
沒辦法，王征只能親自上陣，下筆才發(fā)現(xiàn)，這道題需要三個步驟，不僅用到了加減法，還用到了除法，而只上一年小學的兒子根本沒有學過乘除法，要解答“24個空瓶子可以換6瓶汽水”只能用加減法來解釋除法，然后再解釋“換得的6瓶汽水還可以再換1瓶”，最終可得31瓶汽水，不夠32人喝的。王征講了兩遍，兒子才基本搞明白。無奈之下，王征又為兒子出了一道類似的題目，直到兒子答對了他才放下心來。
“小明釣魚回來，小玲問他釣了幾條魚。小明回答：‘釣得可真不少啊！6條沒頭，9條沒尾，8條只有半個身軀。’問小明共釣了多少條魚？”為了給小學三年級的女兒解答一道暑假作業(yè)題，在銀行上班的博士生張磊幾乎發(fā)動全單位的人一起頭腦風暴。
一聽是小學的題目，不少過來人告訴張磊：“6+9+8=23，沒頭沒尾的魚不也是魚嘛，不要想得太復雜。”另外一些人腦子卻多轉(zhuǎn)了一個彎：“沒頭和沒尾的應(yīng)該也算是半個身軀吧，可能是疊加了，可是從數(shù)字上又對不上。”
為了這道數(shù)學題，張磊和同事們在紙上寫寫畫畫了一中午，用上了微積分都沒有能夠解答出來。不得已，只能打電話給女兒的數(shù)學老師，聽了張磊的敘述，數(shù)學老師也有點結(jié)巴：“好像不是數(shù)學題目吧，這題有點怪，我得考慮一下。”
最后張磊選擇在網(wǎng)上“跪求”答案，過網(wǎng)友一天的討論，終于有人恍然大悟：“6沒頭是0，9沒尾是0，8半個身軀還是0，小明一條沒釣上啊。”
有了這次教訓，張磊最近特別喜歡用兒子的作業(yè)題考同事：“1-3-7-8，2-4-6，5-9，這三組數(shù)字有什么規(guī)律嗎？”答案是：1、3、7、8讀音是一聲，2、4、6是四聲，而5、9是三聲。
比起偏題、怪題，更讓孩子們“恨之入骨”的就是一些沒有“技術(shù)含量”的書面作業(yè)了。在河西區(qū)某小學上四年級的薇薇告訴記者，這個暑假里，語文老師給他們留了一堆抄寫作業(yè)：“老師讓我們把上個學期學過的生字用田字格本每個字寫一行，生詞則用條格本每個詞寫一行。其實上學的時候我們已經(jīng)寫過了，生字生詞也記在腦子里了，這種作業(yè)太煩人了。”
除了抄寫作業(yè)不受孩子待見，背誦作業(yè)、朗讀作業(yè)、讀后感、觀后感等“大眾作業(yè)”同樣讓學生們反感。缺乏創(chuàng)意、過多重復、占大量時間都是這類作業(yè)的詬病。
然而，一些“不用寫”的作業(yè)卻受到很多孩子和家長的歡迎。天津師范學校附屬小學二年級的同學在暑假里就集體完成了一項“艱巨任務(wù)”：為身邊的成年人挑錯。上周二上午9點，在水木天成社區(qū)，大家發(fā)現(xiàn)四周有不少到處溜達的“膀爺”，幾個“紅領(lǐng)巾”立即走上前去對其中一位叔叔行了隊禮，并對其進行規(guī)勸。面對小手舉得高高的孩子們，不少大人立即穿上隨身帶的上衣，另外一些人則表示馬上回家穿衣服。
通過這樣的暑假作業(yè)，不僅可以讓孩子從小樹立良好的行為習慣，更能讓成年人得到警示。
現(xiàn)在的暑假作業(yè)確實有不少以往的奧賽題目，這也是課本內(nèi)容越來越難造成的。以往在高年級學習的內(nèi)容，現(xiàn)在在低年級就出現(xiàn)了，所以不少家長才會覺得暑假作業(yè)怎么這么難。
對于暑假作業(yè)上的難題，其實未必要求孩子每道題都會做，不妨當作一個小練習鍛煉一下腦子，開拓一下思路。即使想不明白，學生和家長們也不必自責。
教師最好在假期少為學生布置一些書面作業(yè)，應(yīng)該多留有意義的暑假作業(yè)：可以讓孩子多接觸大自然、多參加社會實踐活動、多讀好書、多交朋友，讓孩子在快樂的空間里自由成長。
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇十二
一、比一比，再組詞。
荒()慌()晃()謊()
吭()杭()坑()抗()
摘()滴()恙()蓋()
二、填空。
()的土地()地吃飯開得()
()的花瓣()地警告笑得()
()的神色()地等待唱得()
三、根據(jù)意思連線。
將信將疑心神不定。
鄭重其事沒有受損傷或沒有發(fā)生意外
忐忑不安半信半疑。
安然無恙一句話也不說
一聲不吭對待這件事態(tài)度嚴肅認真。
四、讀句子，圈出句子的動作并寫在橫線上。
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇十三
一、寫出與以下字意思相反的字。
黑—上—出—大—有—關(guān)—短—外—
降—圓—東—死—反—去—左—多—
二、把表示數(shù)量詞的序號填在相應(yīng)的括號里。
棵、座、塊、片、朵、只、條、把、頭、群、個、堆、顆、間、束、本
兩()小樹一()山一()田一()樹林一()果園
一()紅花一()白鵝一()彩虹一()狗一()傘
一()小河一()白云一()木船一()野花一()鴨子
一()牛一()蘋果一()杏子一()桃一()棗
一()風光一()天安門一()房子一()花生
一()布熊一()鮮花一()書
三、填寫合適的詞語。
()的娃娃()的外衣()的眼睛
()的睫毛()的氣球()的珍珠
()的池塘()的眼睛()的世界
()的小船()的梅花()的海洋
()的草原()的羊群()的歌聲
()的蘑菇()的掌聲()的技藝
()的騎手()的公牛()的地方
()的白發(fā)()的爸爸()的小草
()的蜜蜂()的春風()的小花
()的葉子()的蟈蟈()的嘴巴
()的身體()的運動()的天空
()的樹木()的小河()的星星
小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇十四
1、再在
（ ）見（ ）家
2、青清
（ ）水（ ）山
3、進近
（ ）出很（ ）
4、工功
做（ ）成（ ）
（ ）（ ）滿園
春（ ）（ ）媚
愚（ ）移（ ）
歡聲（ ）（ ）
1、要問（ ）（ ）畫什么？畫我祖國（ ）（ ）（ ）。
2、（ ）（ ）落進海洋里，在海洋里（ ）（ ）。
3、（ ）（ ）倒映在（ ）（ ）里，像一群白鵝。
4、春筍（ ）（ ）泥土，掀翻（ ）（ ），一個一個從（ ）（ ）冒出來。
5、（ ）（ ）的爸爸現(xiàn)在已經(jīng)是電腦（ ）（ ）了。
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小學暑假作業(yè)設(shè)計方案篇十五
一、創(chuàng)造機會在生活當中來用數(shù)學。既然孩子比較抵觸數(shù)學補習班的話，我們可以換一種思路。建議多創(chuàng)造機會讓她增加生活實踐，讓自己解決一些生活當中的數(shù)學問題。
二、日常生活里常見的簡單運算，建議將數(shù)學的學習融入到生活里面。如果孩子不喜歡數(shù)學，可以買一點趣味數(shù)學的書籍，做一些數(shù)學游戲，帶著孩子培養(yǎng)培養(yǎng)興趣，數(shù)字是抽象概念，不是太擅長抽象思維的孩子對數(shù)學興趣就比較缺乏。只要孩子有進步，就及時鼓勵孩子，幫助孩子樹立起學數(shù)學的信心。
三、乘法口訣肯定是要背誦下來的，如果孩子不愿意背，每天早晨用手機放一遍，聽一段時間就滾瓜爛熟了。乘法口訣背下來之后，乘法基本就沒有問題了，除法是乘法的逆運算，基本就都能掌握了。
