我校依據(jù)xx區(qū)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)遠(yuǎn)程教育的管理，充分發(fā)揮它的職能作用。學(xué)校制定了五年遠(yuǎn)程教育的發(fā)展規(guī)劃、保障遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的規(guī)章制度和工作職責(zé)。加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和資源的利用，將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到教學(xué)教研、學(xué)校管理、教師培訓(xùn)、為農(nóng)服務(wù)的教育培訓(xùn)、文化共享等各項(xiàng)活動(dòng)中。學(xué)校建立了教師電子備課室、多媒體教室、教師博客群，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料下載、資料共享、資料發(fā)布等。學(xué)校充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育最大限度地發(fā)揮其功能與作用。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)的科學(xué)管理與規(guī)劃
學(xué)校在構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)工程的同時(shí)，還認(rèn)識(shí)到要真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段的作用，還需要制定有利于教師利用信息技術(shù)手段的措施和辦法。為此，我們做了以下方面的工作：
1.配齊一個(gè)班子。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)田軍為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)涂永鴻為常務(wù)組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為譚衡具體負(fù)責(zé)人的江夏區(qū)五里界中學(xué)遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展實(shí)施工作。XX年底，學(xué)校各處室、年級(jí)組的所有計(jì)劃、通知、方案、總結(jié)等材料已經(jīng)可以自行打印，無(wú)需請(qǐng)人代理了。學(xué)校配備專職管理員，負(fù)責(zé)維護(hù)、安排師生使用。
2.形成一個(gè)機(jī)制。學(xué)校制定了《江夏區(qū)五里界中學(xué)教師利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的制度》具體規(guī)定和安排教師利用課件、多媒體教室、上網(wǎng)教學(xué)的時(shí)間和效果；《江夏區(qū)五里界中學(xué)多媒體教室使用的規(guī)定》鼓勵(lì)要求教師利用多媒體教室給學(xué)生上課。《江夏區(qū)五里界中學(xué)學(xué)生上機(jī)的規(guī)定》規(guī)定了計(jì)算機(jī)教師必須保證學(xué)生充足的上機(jī)和上網(wǎng)時(shí)間。《江夏區(qū)五里界中學(xué)電子備課室的使用規(guī)定》規(guī)定了全體教師每學(xué)期至少制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)課件。《江夏區(qū)五里界中學(xué)文明上網(wǎng)的公約》規(guī)定了學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間和要求，同時(shí)學(xué)校星期日開(kāi)放機(jī)房供學(xué)生使用，讓學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)。《江夏區(qū)五里界中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比條件》規(guī)定優(yōu)質(zhì)課必須使用多媒體教學(xué)。學(xué)校規(guī)定復(fù)印室不復(fù)印手寫(xiě)試卷，不報(bào)銷校外打印費(fèi)用。這些制度和規(guī)定，大力宣傳教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，大力倡導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)上資源，開(kāi)闊眼界，提高自身素質(zhì)，給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)教育的平臺(tái)。
3.XX年學(xué)校為教師的電子備課室裝配了11臺(tái)帶液晶顯示器的電腦。XX年學(xué)校在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，為滿足領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任工作的需要，為辦公樓的每一個(gè)辦公室都配置了一臺(tái)電腦，并為校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教研組長(zhǎng)配置了13部筆記本電腦。XX年春又購(gòu)買了一臺(tái)新投影儀來(lái)滿足教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)，計(jì)劃在近兩年內(nèi)教師能用上交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)。
二、加強(qiáng)對(duì)教師和為農(nóng)服務(wù)的信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，并安排電腦專業(yè)教師利用雙休日及每周星期三、星期四的晚上，分兩批培訓(xùn)全校教師，講授計(jì)算機(jī)的基本原理、office辦公軟件、flash、authorware、課件大師、wps文字處理軟件的使用技巧，同時(shí)還利用開(kāi)天辟地、萬(wàn)事無(wú)憂、暢通無(wú)阻等學(xué)習(xí)軟件開(kāi)展業(yè)余自學(xué)，全校教師掀起了觸電忙的熱潮。
經(jīng)過(guò)近兩年多的培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)，我校五十歲以下的教師都基本上掌握了office的操作。人人能夠電子備課并打印教學(xué)輔助資料，能夠上internet網(wǎng)查尋、整理、下載教學(xué)資料，會(huì)自己制作課件進(jìn)行教學(xué)，在每年的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中我校教師一次性合格率100%，95%的教師都取得了高級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，計(jì)算機(jī)已成為教師備課和教學(xué)必備的工具。有8位教師制作的課件，參加市優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比獲獎(jiǎng)，每次市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視導(dǎo)，對(duì)我校教師在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)都很滿意。
學(xué)校每月至少開(kāi)展一次為農(nóng)服務(wù)的教育培訓(xùn)，面向農(nóng)民開(kāi)展實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)和黨員干部的教育培訓(xùn)活動(dòng)。堅(jiān)持微機(jī)室節(jié)假日在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)放。到目前為止，假期內(nèi)免費(fèi)上機(jī)學(xué)生累計(jì)達(dá)5000人次，涉及到各個(gè)年級(jí)學(xué)生。
三、 將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)教研中
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)輔助教學(xué)。各學(xué)科組教師經(jīng)常登陸xx信息網(wǎng)、xx信息網(wǎng)和xx科學(xué)等網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸取外校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué)工作，同時(shí)，篩選出一些典型的、具有代表性的習(xí)題作為學(xué)生學(xué)習(xí)資源。
建立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)，學(xué)校利用機(jī)房的硬件資源，花費(fèi)4000多元購(gòu)置科學(xué)光盤全部復(fù)制入微機(jī)室硬盤，實(shí)行共享。從教研室借回各學(xué)科光盤資源，復(fù)制入微機(jī)室硬盤，實(shí)行共享。收集學(xué)校教師和外校教師制作的課件資源、試卷資源實(shí)行分類共享。
我校在區(qū)內(nèi)率先實(shí)行電子備課，為加強(qiáng)對(duì)備課組電子集體備課的管理和監(jiān)控，各備課組長(zhǎng)每月應(yīng)將集體備課的電子教案存入教導(dǎo)處電腦內(nèi)，教務(wù)處和教研組長(zhǎng)對(duì)備課組集體備課的電子教案的質(zhì)量進(jìn)行檢查和審核、禁止照抄照搬原集體備課的教案或網(wǎng)上下載別人的教案不加修改。
人人上一節(jié)多媒體公開(kāi)課。規(guī)定每學(xué)期50歲以下的教師每學(xué)期必須利用多媒體上一節(jié)多媒體課堂教學(xué)課，極大地激發(fā)了教師利用多媒體制作課件的熱情。同時(shí)鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源和滲透各學(xué)科教學(xué)中，無(wú)限的資源，開(kāi)闊了學(xué)生視野，活躍了課堂氛圍。
四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教師搭建教研網(wǎng)上交流平臺(tái)
我在教育部教育管理信息中心主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表教科研論文三百多篇以上，居全省初中學(xué)校第四位，其中精品文章16篇。網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代雜志專為五里界中學(xué)“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式推出一期特刑。
去年九月份，我校在網(wǎng)上建了一個(gè)五里界中學(xué)博客圈。將博客圈作為我校教師教學(xué)、教研、管理交流及師生情感交疊的網(wǎng)上平臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任、備課組長(zhǎng)率先建立博客，隨后大部分教師建了自己的博客。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員將各塊的管理資料，工作安排、活動(dòng)開(kāi)展情況、計(jì)劃、行政值班手記、總結(jié)等寫(xiě)在自己的博客里。教師將備課教案，學(xué)案，課堂教學(xué)中的反思，課堂教學(xué)實(shí)錄，課堂觀察報(bào)告，學(xué)習(xí)心得體會(huì)，教學(xué)研究論文都寫(xiě)在自己的博客里。領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，教師與教師之間相互交流、學(xué)習(xí)、評(píng)論。
五、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)的管理
加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)管理。學(xué)生上機(jī)操作，要填好上機(jī)報(bào)告單，管理人員每節(jié)課都作好記載，確保計(jì)算機(jī)設(shè)備的安全管理使用率達(dá)到100%。每學(xué)期考核一次，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。堅(jiān)決制止學(xué)生上微機(jī)課，教師不清點(diǎn)人數(shù)、學(xué)生無(wú)序進(jìn)入微機(jī)室，學(xué)生留在教室做作業(yè)或改上其它課程，不能完成信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
