在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學實驗有哪些篇一

【實驗目的】了解影響摩擦力大小的因素：物體的表面光滑程度和物體輕重。

【實驗器材】長木板、毛巾、彈簧測力計、被拉動物體（鉤碼及小車代替）

【實驗步驟】

1、檢查實驗儀器是否齊全

2、用彈簧測力計在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察彈簧測力計的示數變化。

3、在光滑木板上再拉動物體，觀察彈簧測力計的變化；向小車內加放鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察彈簧測力計示數變化。再減少鉤碼，再拉動觀察彈簧測力計示數變化。你會發現：物體重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。

4、整理實驗儀器，各就各位。

小學實驗有哪些篇二

第一段：引言（100字）

近年來，隨著教育改革的不斷深入，小學教育已不再局限于書本知識的傳授，而是越來越注重培養學生的實踐能力。作為其中的一項重要實踐活動，小學實驗課程的開設為學生們提供了與書本知識結合、動手實踐的機會。在參與了一系列的實驗課程后，我深感實驗課程對學生全面發展的重要性，同時也積累了一些實驗心得與體會。

第二段：開展實驗課程的重要性（200字）

實驗課程是小學教育的重要組成部分，它對學生的全面發展具有積極的影響。首先，實驗課程能夠激發學生的學習興趣。通過動手實踐，學生們能夠親身體驗科學知識的奧妙，增加對知識的好奇心，從而培養對科學的濃厚興趣。其次，實驗課程能夠提高學生的動手能力。在實驗過程中，學生需要親自操作，這樣可以鍛煉他們的動手能力，培養他們的觀察和分析問題的能力。此外，實驗課程還能夠培養學生的合作能力和團隊精神，讓他們在與同學合作的過程中學會相互合作、相互學習，培養團隊合作精神。

第三段：實驗過程中的收獲（300字）

在實驗過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。首先，實驗是一次鍛煉出問題解決能力的機會。在實驗過程中，往往會出現一些問題和困擾，需要我們自己進行思考和解決。通過與同學們的討論和老師的指導，我學會了分析問題的方法和找到解決問題的思路，提高了自己的問題解決能力。其次，在實驗過程中，我也學會了如何準確觀察、記錄結果和總結歸納。對于實驗的每一步，我們都需要認真觀察和記錄，只有這樣才能得出準確的結論。通過實驗，我不僅學會了觀察的方法，還學會了如何將觀察得出的結論進行總結歸納。最后，在實驗過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在實驗過程中，同學們需要相互協作，共同解決問題。通過合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，克服個人主觀意識的影響，從而更好地完成實驗任務。

第四段：實驗中的挑戰與解決（300字）

在實驗過程中，也遇到了一些挑戰。有時候，實驗結果與預期不符，需要我們深入思考和調整實驗方法。有時候，操作過程中出現一些意外情況，需要我們及時處理。面對這些困難和挑戰，我學會了保持冷靜和耐心，轉變思路，尋找問題的根源，并采取相應的解決方法。有時候，我們通過查資料尋找相關的科學知識，有時候，我們通過請教老師和同學的意見，通過這樣的努力，我成功地解決了一些實驗中遇到的困難，同時也提高了自己的問題解決能力。

第五段：實驗課程對全面發展的重要意義（200字）

實驗課程在學生的全面發展中扮演著重要的角色。通過實驗課程，我們能夠培養學生的實際操作能力和觀察問題的能力，加深學生對科學知識的理解和記憶。同時，實驗課程還能夠培養學生的團隊合作能力、自主學習能力和問題解決能力。這些能力的培養對學生的未來發展有著重要的意義，并能夠幫助學生更好地適應社會的需求和挑戰。

結尾（100字）

通過參與實驗課程，我深刻理解到實踐教學的重要性和意義。實驗課程不僅能夠激發學生的學習興趣，還能夠培養學生的實踐能力和解決問題的能力。希望未來能夠有更多的實驗課程可以開展，給學生們提供更多的動手實踐機會，培養更多的實踐能力，讓我們的教育更加全面和有意義。

小學實驗有哪些篇三

通過小學實驗操作，我深刻體會到了實驗對我認識世界的重要性。實驗不僅可以提高我們的動手能力，還能鍛煉我們的觀察能力和問題解決能力。在實驗中，我還學會了合作和分享，這些都為我未來的學習和生活打下了堅實的基礎。

第二段：實驗前的準備

在進行實驗之前，我們首先需要明確實驗的目的和步驟。明確實驗目的可以幫助我們更好地進行實驗并加深對知識的理解。然后，我們需要準備實驗所需的物品和器材，確保實驗能夠順利進行。最后，在進行實驗前，我們還要學會對實驗進行安全措施的評估，并采取相應的防護措施，確保實驗的安全性。

第三段：實驗中的操作技巧

在實驗中，我們需要掌握一些基本的操作技巧。首先，我們需要注意實驗器材的使用方法，確保正確使用，避免產生危險。其次，我們要學會仔細觀察實驗現象，并記錄下來。觀察的細致程度直接影響了我們對實驗結果的理解和研究。另外，我們還需學會正確測量和計算。在實驗中，準確的測量和計算可以幫助我們得出準確的實驗結果。

第四段：實驗后的總結與反思

實驗結束后，我們需要對實驗結果進行總結和反思。首先，我們要仔細分析實驗結果，確保對實驗結果的理解準確。其次，我們可以根據實驗結果，進一步思考實驗目的是否達到，有哪些問題需要進一步解決。最后，我們還可以將實驗結果與真實生活中的現象進行聯系，加深對知識的理解。

第五段：實驗帶來的收獲與體會

通過小學實驗操作，我收獲了很多。首先，我在實驗中學會了觀察和思考，提高了我的觀察能力和問題解決能力。其次，我通過實驗學會了合作和分享，學會了與他人共同探索知識的重要性。最重要的是，通過實驗，我對書本上的知識有了實際的運用，加深了對知識的理解和記憶。

總結：小學實驗操作不僅提高了我動手能力，還培養了我觀察能力和解決問題的能力。通過合作和分享，我學會了與他人共同探索知識的重要性。實驗帶給我很多收獲，讓我更深入地了解了世界。相信通過不斷的實驗操作與實踐，我可以不斷提升自己，在學習和生活中取得更好的成績。

小學實驗有哪些篇四

引言：

中小學實驗教學是一種以探究和實踐為特點的教學方式，通過實驗操作讓學生在參與、觀察和實踐中主動地掌握知識。通過多年的實踐，我深切感受到實驗教學的重要性和價值。在實驗教學中，我逐漸掌握了一些心得和體會。

第一段：充分準備實驗是成功的關鍵

在進行中小學實驗教學時，充分的準備工作是不可或缺的。首先，教師需要熟悉實驗的基本原理和步驟，確保實驗過程的順利進行。其次，教師還需要了解學生的基本知識水平和學習差異，根據學生的不同情況來調整實驗的難易程度和內容，以確保每位學生都能積極參與實驗并獲得成功。最后，教師還需要準備相關的實驗器材和材料，并提前檢查其完好性和可用性，以避免在實驗過程中出現意外情況。只有充分準備，才能有效地進行實驗教學并取得良好的效果。

第二段：合理設計實驗能激發學生的學習興趣

在進行中小學實驗教學時，合理設計實驗是非常重要的。合理的實驗設計可以使學生更好地理解和掌握所學的知識，同時也能激發學生的學習興趣。在實驗設計中，要注意讓學生能夠通過實際的操作來觀察和發現問題，并在解決問題的過程中提出相關的理論知識。此外，實驗設計還需要注重引導學生進行獨立思考和自主探究，通過多樣的實驗操作來培養學生的觀察能力、實驗能力和創新能力。只有合理設計的實驗才能真正激發學生的學習興趣，幫助其全面發展。

第三段：充分發揮學生的主體作用是實驗教學的核心

中小學實驗教學的核心是充分發揮學生的主體作用。在實驗教學中，教師應該注重引導和激發學生的探究欲望，培養學生的自主學習能力和合作學習能力。教師需要提供一定的思維導圖和問題引導，激發學生的思考和討論，引導學生在實驗中發現問題、解決問題，并幫助學生形成科學的思維方式和解決問題的方法。從而，讓學生在實驗中充分參與，通過親身實踐和切身體驗來探索和學習知識。只有充分發揮學生的主體作用，才能真正實現實驗教學的價值和效果。

第四段：及時反饋和評估是實驗教學的重要環節

實驗教學不僅需要學生參與和教師引導，還需要及時的反饋和評估。及時的反饋和評估可以幫助學生及時發現和糾正錯誤，提高學習效果。在進行實驗教學時，教師應該及時觀察學生的實驗過程和結果，并針對學生的表現給予針對性的指導和評價。同時，教師還需要鼓勵學生相互交流和討論，通過小組合作的方式來分享實驗心得和結果，增加學生之間的互動和學習效果。只有進行有效的反饋和評估，才能不斷提高實驗教學的質量和效果。

結論：

中小學實驗教學是一種重要的教學方式，對學生的學習和發展具有重要意義。通過充分準備實驗、合理設計實驗、充分發揮學生的主體作用以及及時反饋和評估，可以有效地促進學生的學習興趣和能力的提高。同時，實驗教學還能培養學生的觀察能力、實驗能力和創新能力，提高學生的科學素質和實踐能力。因此，教師需要不斷總結和改進實驗教學的方法和策略，以適應學生的學習需求和教育發展的要求，為學生的全面發展和未來的發展提供有力支持。

小學實驗有哪些篇五

隨著時間的飛逝，20年轉眼間就過去了，我現在已經是一個享譽世界的藝術家了，應邀出席母校實驗小學“歡迎老校友回歸校園”的活動。

來到學校門口，發現原來粉紅色的四層樓房已經被金碧輝煌高聳入云的大樓所取代，如果不是門口的大理石雕刻著“實驗小學”幾個大字，我還真會以為這里是新建的“美國雙子樓”呢！來到校園里，不知道什么時候花壇邊有了一個臺型機器，它的外形酷似一個微型冰箱，但令人驚訝的是它卻有一個噴射口。經過了解，才得知這是從德國新引進的“高智能花草打理器”，如果花朵需要澆水，信息便會通過埋在地底的集成電路傳輸給主機，機器便會根據需水情況給花朵適當澆水，讓花朵保持新鮮艷麗。

走進圖書館，我發現里面多出了一臺巨大的機器，仿佛像一臺巨型“打印機”。我十分好奇，向周圍同學打聽才得知，原來這是一臺由新加坡研究和開發的“書本查找機”，每一本書運過來都會在它那進行檢測并做下標記，所以現在只需要在顯示屏上輸入書名、作家名字或書架號，再點擊“搜索”機器就會進行掃描找到相應的標記。不出一分鐘，一本嶄新的書便會整齊地擺放在你眼前，既節省時間，又能讓大家在第一時間看上書，真是一舉兩得呀！

我抬頭向屋頂望去，發現上面沒有攝像頭，我心想：“怎么竟然沒有攝像頭，那么出事情了不是很麻煩？”這時，從旁邊走來了一位同學，他仿佛看透了我的心思似的說：“不用緊張，其實學校安裝了微型納米攝像頭，我們看不見它，它卻能在暗中看到我們。”我如夢初醒，“哦，原來是這樣啊！我真有點太孤陋寡聞了，回家我一定要看看書補充這方面的知識。”

“咦！食堂呢？”我心中又冒出一個小問號，“沒有食堂，孩子們怎么就餐呀！不是就要忍饑挨餓了嗎？”我真是“丈二和尚——摸不著頭腦。”正巧，一位小同學走過來，我連忙向他請教，他打趣地說：“no！no！no！其實每當第三節下課，墻上就會出現一扇門，我們只需在電腦上挑選好菜單，便會從里面走出一個機器人，它把食物遞給我們享用。”原來是教室里有一個微型食堂呀！我恍然大悟。

小學實驗有哪些篇六

第一段：引言（100字）

實驗教學是中小學教學中不可或缺的一環，既可以提高學生的動手能力和實踐能力，又可以增加學生的學習興趣和探索欲望。在過去的實驗教學中，我積累了一些寶貴的心得，使我的實驗教學更加有效和有趣。在這篇文章中，我將分享這些心得體會。

第二段：明確目標（200字）

在進行實驗教學之前，我始終堅持明確實驗的目標。通過制定清晰的實驗目標，我可以引導學生注重實驗的核心內容，培養學生科學思維和探索精神。當我明確目標時，我會向學生解釋實驗的目的和意義，并鼓勵他們提出自己的問題和猜想。這樣可以激發學生的學習興趣，增加他們對實驗的參與度。

第三段：精心設計（300字）

精心的實驗設計是實現實驗教學目標的關鍵。在設計實驗時，我注重選擇簡單而具有代表性的實驗、合理的實驗步驟以及足夠的實驗時間。我的目標是讓學生通過實際操作和觀察來體驗科學，培養他們的觀察力、實驗技能和解決問題的能力。另外，我還注重實驗結果的展示和分析，在實驗結束后與學生一起討論實驗中出現的現象和規律，幫助他們加深對知識的理解和記憶。

第四段：互動交流（300字）

在實驗教學過程中，我倡導互動交流，讓學生參與到實驗中的各個環節中來。例如，在實驗前我會組織學生進行小組討論，讓他們提出關于實驗的問題和猜想；在實驗中，我會鼓勵學生互相合作、共同探討實驗的過程和結果；在實驗后，我會和學生一起總結實驗過程中遇到的問題和解決方法，引導他們進行思考和反思。通過這些互動交流，我能夠更好地了解學生的學習情況，及時解決他們的問題，并激發他們進一步學習的興趣。

第五段：評估反思（300字）

在實驗教學結束后，我會進行評估和反思。通過評估，我可以了解學生是否達到了實驗目標，是否掌握了實驗過程中的關鍵概念和技能。如果學生存在問題，我會及時進行調整和輔導。同時，我也會反思自己的教學過程，分析自己的優點和不足之處，尋找改進方法。只有不斷地評估和反思，我才能夠提高實驗教學的質量和效果。

結尾段：總結（100字）

通過實驗教學，我深刻地認識到實踐對于學生的學習是至關重要的，并且實驗教學的關鍵在于明確目標、精心設計、互動交流和評估反思。通過不斷地研究、探索和實踐，我相信我可以在實驗教學中變得更加出色。同時，我也希望能夠通過我的經驗分享，幫助更多的教師提高實驗教學的質量，培養更多的科學人才。

小學實驗有哪些篇七

在漕河一路和傅畈大道的交匯處，矗立著一座現代化的學校，這就是我們的漕河新實驗小學。它的面積100多畝，造價1000多萬。現仍在建設尾期，而我們已進校上課。

走進學校大門，映入眼簾的是一片開闊的廣場，它是用大理石鋪成的。廣場中央有一個圓形的大花壇，花壇里有一座假山。假山背面有紅紅的“志存高遠”四個蒼勁有力的大字，仿佛在告訴我們：今天我們從這里出發，樹立遠大的理想，長大后做祖國的棟梁之才。

廣場的正北面聳立著一座雕塑，上面有一條騰飛的巨龍，代表蓬蓬勃勃、蒸蒸日上。圍繞著雕塑的是一排弧形的紫藤架，紫藤郁郁蔥蔥，充滿了旺盛的生命力。走近看，在綠葉的掩映中，掛著一串串飽滿的豆莢，風兒一吹，沙沙作響，就像風鈴一般，暗示豐收在望。周圍鋪著草坪，綠綠的，嫩嫩的，踩上去軟軟的，上面散落著星星點點的小花，紅的，黃的，粉的，淡淡的花香引來了許多的小蝶小蜂。

廣場北面是教學區，由三幢六層莊嚴的教學樓組成。它們不是孤立的，而是由兩處長長的連廊，巧妙地連成一體。幢與層之間，這兩處天橋連廊過道，讓師生在教學區內通行自如。白墻黃格的教學樓，在陽光的照耀下顯得格外漂亮。整個教學區有近百個教室，是我們生活學習的地方。早晨，從各個教室里傳來了朗朗的讀書聲，這是同學們在早讀呢。課上，我們認真聽講，就像蜜蜂汲取著知識的花蜜；課間，我們又像放飛的小鳥，雀躍出教室，在寬大的走廊里玩起各種各樣的游戲…… 看，籃球場上的熱鬧景象盡收眼底。男孩們正在打籃球，籃球在他們的手中舞動，像裝上了磁鐵。只見一個男孩搶到了球，他迅速運到籃筐下，縱身一躍，籃球乖乖地落入籃筐中，周圍響起一片歡呼聲。女孩們則像一只只花蝴蝶，在球場的一角練習跳繩，可愛的馬尾辮隨著她們跳躍的節奏一上一下地擺動著，真美！

登上教學樓向四周眺望，整個校區盡收眼底。校門的正面對著八層高的辦公樓。辦公樓里有領導辦公室，老師辦公室，會議室，多媒體教室……辦公樓后面是體育常每個星期一，我們就在這里參加莊嚴的升旗儀式。伴隨著雄壯的國歌，我們高舉起右手，用神圣的隊禮把五星紅旗送上藍天，在藍天白云的映襯下，飄揚的國旗顯得格外鮮艷。紅色的跑道，綠色的田徑場，烙下了運動健兒的颯爽英姿。

這就是我們的校園，現代大氣、清新優雅的漕河新實驗小學，全縣小學的一顆璀璨明珠。我愛我的學校。我要在這里聽從師長教導，護校守紀，好好學習，天天向上，實現自己的中國夢。

小學實驗有哪些篇八

實驗地點實驗室

實驗目的能設計一個生態瓶建造方案。

實驗器材大飲料瓶、泥土、水草、水生小動物

實驗步驟

1、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的.沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。

2、裝入半瓶自然水域的水。

3、往瓶里種上自己準備的水草。

4、再放入小動物。

5、進行觀察記錄。

實驗現象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體

實驗結論生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體。

實驗效果

實驗人實驗時間

儀器管理員簽字

小學實驗有哪些篇九

噪聲實驗是一種常見的科學實踐活動，通過對噪聲的產生、傳播和控制進行實地觀察與實驗，幫助學生了解和認識噪聲對我們生活的影響。在這次噪聲實驗中，我有幸參與其中，并從中收獲了一些心得體會。下面我將從實驗目的、實驗過程、實驗結果、實驗體會以及對噪聲的分析與控制等五個方面來介紹我的心得體會。

首先，實驗目的是我們進行實驗的基本方向。通過噪聲實驗，我意識到噪聲不僅影響我們的聽覺健康，還會對我們的心理和生理產生負面影響。因此，我們必須認真對待噪聲問題，盡量減少其對我們的影響。在噪聲實驗中，我們需要探究噪聲的特性，了解噪聲的產生和傳播規律，并學習如何有效地控制噪聲。實驗目的的明確性使我對實驗的重要性有了更深入的認識。

其次，實驗過程是我實踐噪聲實驗的關鍵環節。我們在實驗室中使用了專業的測試儀器，測量了不同環境下的噪聲水平，并記錄了實驗數據。此外，我們還通過模擬真實生活場景，觀察了不同噪聲源對人們的干擾程度。整個實驗過程嚴謹而有條理，使我深刻認識到科學實驗的重要性。只有通過科學的方法和步驟，我們才能獲得準確的實驗數據和結論。

接下來，實驗結果是對我們實驗成果的總結和反思。通過實驗，我們發現不同噪聲源的聲音特點和產生原因，例如交通噪聲、機器噪聲、人聲噪聲等。我們還測量了不同環境下的噪聲水平，比如公路邊、工地附近、學校教室等。根據測量數據，我們得出了某些結論，比如噪聲水平超過一定程度會對人的健康產生影響，我也意識到了自己在高噪聲環境下的不適感。實驗結果讓我深刻認識到噪聲對我們的不良影響，幫助我更好地認識到了噪聲的嚴重性。

隨后，實驗體會是我們對整個實驗過程進行總結和思考。通過這次實驗，我意識到噪聲污染已經成為我們生活的一部分，而且在一些特定的環境中，噪聲的程度可能會超過我們所能忍受的范圍。因此，我們要時刻保持警覺，積極采取措施來減少噪聲對我們的影響。在平時的生活中，我們要注意保護好自己的聽覺健康，比如佩戴耳塞，避免長時間暴露在高噪聲環境中。同時，我們也要意識到我們自己的行為可能會給他人帶來噪聲干擾，因此，在公共場合要盡量保持安靜，尊重他人的休息和工作。

最后，噪聲分析與控制是我們對噪聲實驗的歸納和拓展。噪聲科學是一個復雜而豐富的領域，需要我們不斷深入學習和研究。通過噪聲實驗，我明白了噪聲的產生和控制是一個綜合性的問題，需要全社會的共同努力來解決。政府和企事業單位要切實負起責任，加強對噪聲污染的管理與治理。個人層面，我們要從改變自身做起，減少不必要的噪聲產生。只有通過綜合的噪聲分析與控制措施，我們才能創造一個更安靜、更舒適的生活環境。

通過這次噪聲實驗，我對噪聲問題有了更深入的認識，也意識到了保護聽覺健康的重要性。未來，我將積極倡導噪聲問題，為創造一個更安靜、更和諧的社會做出自己的努力。

小學實驗有哪些篇十

中小學實驗教學是現代教育教學的一種創新形式，通過實踐操作，讓學生親自動手，體驗科學知識，培養實際動手能力。近年來，我有幸參與了中小學實驗教學，親身體驗到了其中的樂趣和挑戰。本文將結合自己的實踐經驗，談談中小學實驗教學的重要性，以及在實施實驗教學中的得失與感悟。

第二段：實驗教學的重要性

中小學實驗教學對學生的綜合素質提升有著重要的作用。首先，實驗教學能激發學生的學習興趣。通過實際操作，學生能積極投入，主動探索，從而提高對知識的認識和理解。其次，實驗教學能培養學生的實際動手能力。實驗操作要求學生動手操作、觀察、分析和總結，提高他們的實踐能力和自主學習能力。最后，實驗教學能培養學生的科學思維和創新能力。通過實驗，學生能夠培養觀察、思考、解決問題和創新的能力，為培養未來的科學家和創新人才打下基礎。

第三段：在實施實驗教學中的得失與感悟

在實施實驗教學過程中，我積累了一些經驗和體會。首先是要精心準備實驗器材和材料。實驗教學需要充足的器材和材料供學生使用，所以老師要提前做好準備工作。其次是要確定實驗目標和步驟。實驗目標要明確，步驟要細致，以便讓學生借助實驗過程學到更多的知識。最后是要加強安全管理。實驗中存在一定的安全風險，為了保證學生安全，老師要加強安全教育，引導學生正確使用實驗器材，避免發生意外事故。

第四段：對實驗教學的體會

實施實驗教學，我深刻認識到了實驗教學的重要性和挑戰。首先，實驗教學需要耐心和細心。學生在實驗過程中會出現一些問題，老師要引導他們通過思考和探索自行解決，這需要老師有足夠的耐心和細心。其次，實驗教學需要與課堂教學相結合。把實驗教學與課堂教學結合起來，能夠更好地激發學生的學習興趣，加深他們對知識的理解和記憶。最后，實驗教學需要充分利用現代科技手段。通過運用多媒體、虛擬實驗和互聯網資源等現代科技手段，能夠更好地開展實驗教學，提高教學效果。

第五段：總結

中小學實驗教學是一種創新的教育教學模式，它培養學生的實際動手能力，激發他們的學習興趣，促進他們的綜合素質提升。在實施實驗教學過程中，我們應當加強準備工作，加強安全管理，結合課堂教學和運用現代科技手段，讓實驗教學更加生動有趣并取得良好的教學效果。希望今后中小學實驗教學能夠得到更好的發展和推廣，為學生創設更好的成長環境。

小學實驗有哪些篇十一

噪聲實驗是幫助小學生了解噪聲對人體的影響及如何保護聽力的一種教育活動。近日，我參加了一次小學生噪聲實驗，并深有感受。在這次實驗中，我親身體驗到了噪聲的強烈沖擊和對人體的傷害，也學到了保護自己聽力的方法。這次實驗給我留下了深刻的印象，讓我明白了噪聲對健康的重要影響。

實驗開始時，我們佩戴上了專業的耳塞，并被引導進入一個噪聲環境中。第一次聽到噪聲，我的心情還比較輕松，但隨著時間的推移，噪聲的影響越來越大。耳朵開始感到不適，頭痛也隨之而來。一個小時的實驗顯得特別漫長，我渴望能盡快離開這個充斥著噪聲的房間。這次實驗讓我親身體驗到了噪聲對身體的影響，讓我更加意識到了噪聲對健康的危害。

通過這次實驗，我還學到了保護耳朵的方法。在實驗結束后，老師給我們講解了噪聲的危害以及保護聽力的小常識，這讓我受益匪淺。首先，我們要遠離噪聲源，盡量選擇安靜的學習和生活環境。其次，佩戴耳塞或耳罩是一個有效的防護措施，可以減少噪聲對耳朵的傷害。此外，培養良好的生活習慣也是關鍵，例如不在噪音環境下長時間聽音樂、不頻繁使用耳機等。通過這些方法，我們可以有效地保護自己的聽力。

我在這次實驗中還深刻認識到噪聲對學習和工作的影響。實驗中的噪聲讓我無法集中精神，無法專心聽老師講解，更別說做其他事情了。這就讓我明白了噪聲對學習和工作的負面影響。噪聲會分散我們的注意力，使我們難以完成任務，更容易犯錯誤。因此，在學習和工作的時候，我們要盡量選擇安靜的環境，避免噪聲對我們的干擾。

最后，我意識到噪聲問題不僅關乎個人，也關乎整個社會。在噪聲問題日益突出的當下，每個人都應該行動起來，共同維護良好的生活環境。政府部門應該加強相關法規的制定和執行，加大對公共噪聲的監管和整治力度。而每個人也要從自身做起，要關注自己的生產、生活中是否存在噪聲污染，并積極配合相關管理措施。只有這樣，我們才能共同建設一個安靜、和諧的社會環境。

通過這次噪聲實驗，我深刻感受到了噪聲對人體的影響，也學到了保護聽力的方法。噪聲不僅對身體健康造成傷害，還會影響學習和工作的效果。保護聽力是每個人的責任，也是社會的責任。我們每個人都應該從小事做起，遠離噪聲，保護自己的聽力。而政府和社會各界也應該共同努力，從源頭上解決噪聲問題，創造一個更加健康、安靜的生活環境。

小學實驗有哪些篇十二

第一條為建立、健全現代學校管理制度，落實以人為本的素質教育，促進學生的全面發展，根據《中華人民共和國義務教育法》及其他有關法律、法規，結合學校實際，制定本章程。

第二條學校名稱：xxx省xxx市實驗小學

學校地址：xxx市xx區xxx街108號

第三條學校由xxx市教育局主辦，是公辦全日制完全小學，學制六年，學校規模為四十五個教學班。

第四條學校堅持社會主義辦學方向，為學生的持續性發展奠定健康的、扎實的、全面的基礎。

第五條學校主要任務：學校以教師的專業發展和學生的主動發展為根本，不斷改善管理與服務形象，把學校辦成全省乃至全國一流的實驗性、示范性小學。

第六條辦學理念：讓每一個學生快樂成長。

第七條辦學特色：以整合綜合實踐活動和校本課程為特色牽動素質教育的全面實施，培養學生的創新精神和實踐能力。

第九條校訓：團結、進取、愛校、守紀

校風：大氣、和諧、創新、發展

師風：愛崗、敬業、求是、開拓

學風：樂學、會學、學好、學活

校歌：《快樂成長》

校徽：

第二章組織機構

第十條學校實行校長負責制，黨支部發揮政治核心和保證監督作用，教職工參與學校民主管理和監督工作。

第十一條校長是學校法人代表，全面負責學校行政工作。校長應具備國家規定的任職資格，由xx市委教育工委任免。副校長及中層干部由校長提：名，并按有關規定權限和程序任命或聘任后，報莆田市教育局備案。

第十二條校長要加強教育政策法規、教育理論的學習，加強自身修養，提高管理水平，依法對學校實施管理。其主要職責是：

(二)制定學校的發展規劃和學年學期工作計劃，并認真組織實施;

(四)發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相配合，形成良好的育人環境。

第十三條學校黨支部發揮政治核心作用和保證監督作用，主要職責有：

(一)搞好黨組織自身的思想、組織和作風建設，發揮黨組織戰斗堡壘和黨員的模范帶頭作用。

(二)參與對學校發展規劃、工作計劃、改革方案、人事安排等重大問題的討論、決策，保證和監督黨的方針政策在學校的貫徹執行。

(三)加強對教職工大會、工會、共青團和少先隊的領導，發揮他們的組織作用。

(四)加強對學校干部和教職工的教育和監督。

第十四條學校建立教職工代表大會制度。工會委員會是教代會常設機構。教代會每屆任期3年，每學年至少召開1次會議，每次會議必須有三分之二以上的代表出席方為有效，教代會進行選舉和表決，須經應到會半數以上代表通過方為有效。教代會的職權如下：

(一)聽取校長的工作報告，審議學校發展規劃、學校工作計劃、重大改革方案，并對其提出意見或建議。

(二)審議通過學校的人事制度、分配制度、各項規章制度及評價制度，審議決策有關教職工生活福利的重大事項。

(三)制定、修改學校章程。

(四)評議、監督學校行政領導干部。

(五)討論并向校長遞交教職工代表提出的各種提案，及時反映群眾的意見、要求，向各部門領導提出合理化建議。

(六)工會在閉會期間負責教代會的日常工作，閉會期間，如遇重大事項，經學校黨政工領導研究或三分之一以上代表提議，可以召開教代會臨時會議審議決定。

第十五條學校設副校長2名，副校長對校長負責，協助校長分管教學、德育、科研、安全等某一方面的具體工作。

第十六條學校設辦公室、教導處、教研室、德育室、總務處、信息技術中心等職能部門。職能部門設主任、副主任。各處室分別承擔相應職責：

1.辦公室：協助校長協調各處室之間的工作，負責學位領導班子例會、行政辦公會議、教職工會議記錄，考勤、檔案、對內對外宣傳，學校各類創建考核，收、制、發文件等工作，負責文印室的管理。

2.德育室：負責學生日常行為規范管理、思想教育工作，班主任隊伍建設及考核、少先隊工作、全校性學生活動等工作。

3.教導處：負責教學工作的策劃和教務日常管理工作，負責心理輔導室的建設。

4.總務處：負責做好校舍、財產、財務、食品衛生等后勤保障工作。

5.教研室：負責做好校本教研、教師業務發展、職評、綜合實踐活動等工作。

6.信息技術中心：負責教師現代教育技術的培訓，負責學校電教器材和廣播系統器材的保管、使用和維修，負責圖書室、實驗室、電腦室的管理。

第十七條學校每周召開一次行政辦公會議。學校行政辦公會議是學校管理的日常工作機構，貫徹執行學校工作意見。行政辦公會議由校長主持，成員由校級黨政負責人和行政職能部門及工會、團、隊主要負責人組成。

第十八條學校實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：有關學校發展、規劃和教育教學改革方面的重大事項，學校領導班子建設、黨風廉政建設方面的重要事項，涉及教職工權益的重要事項，學校重要財務收支情況和師生普遍關注的熱點問題，學校各項規章制度及學校有關學生招生、保送、評先、評優等涉及學生權益的重大事項。

第十九條學校設學科教研組、年級組，貫徹執行學校教育、教學、科研和總務工作的計劃和要求。

第二十條班級是學校最基本的教育教學單位。各班班主任由學校行政任命。

第二十一條學校設立家長委員會，鼓勵家長關注學校事務，引導家長參與學校重大問題的決策，配合年級組開展日常教育教學工作。

第四章教育教學管理

第二十二條學校的主要任務是教育教學工作。其他各項工作均應以有利于教育教學工作的開展為原則。

第二十三條按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃、教學大綱進行教育教學工作。學校在教育教學工作中，要充分發揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

第二十四條積極開展教育教學研究，運用教育理論指導教育教學活動，積極推廣科研成果及成功經驗。

第二十五條將德育工作擺在重要位置，校長負責，教職工參與，教書育人、管理育人、服務育人。堅持學校教育要同家庭教育、社會教育相結合。

第二十六條加強班主任隊伍建設。班主任教師要同各科任課教師、學生家長密切聯系，了解掌握學生思想、品德、行為、學業等方面的情況，協調配合對學生實施教育。班主任教師每學期要根據學生的操行表現寫出評語。

第二十七條對學生應以正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰。

第二十八條教學要面向全體學生，堅持因材施教的原則，充分發揮學生的主體作用;要重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發學習興趣，培養正確的學習方法、學習習慣。

第二十九條按照教育行政部門頒布的校歷安排學校工作。不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課的，一天以內的由校長決定，并報市教育局備案;一天以上三天以內的應經莆田市教育局批準。不得組織學生參加商業性的慶典、演出等活動，參加其他社會活動亦不應影響教學秩序和學校正常工作。

第三十條合理安排作息時間，學生每日在校用于教育教學活動的時間五、六年級至多不得超過6小時，其他年級還應適當減少。課余、晚上和節假日不得安排學生集體補課或上新課。課后作業內容要精選，難易要適度，數量要適當，要嚴格執行有關規定，保證學生學業負擔適量。

第三十一條學校使用上級教育行政部門統一規定的教材，實驗教材、鄉土教材須經上級有關部門批準后方可使用。不得要求或統一組織學生購買各類學習輔導資料。

第三十二條按照課程計劃和教學大綱的要求，通過多種形式評測教學質量。學校要建立德、智、體全面評估教育質量的科學標準，不得以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教學質量、評定教師工作的唯一標準。

第三十三條應重視體育和美育工作。

嚴格執行國家頒布的有關學校體育工作的法規，通過體育課及其他形式的體育活動增強學生的體質。保證學生每天有一小時的體育活動時間。

上好音樂、美術課，其他學科也要從本學科特點出發發揮美育功能。美育要結合學生日常生活，提出服飾、儀表、語言、行為等審美要求，培養健康的審美情趣。

第三十四條加強對學生的勞動教育，培養學生愛勞動、愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想，培養從事自我服務、家務勞動、公益勞動和簡單生產勞動的能力，養成勞動習慣。

第三十五條重視開展綜合實踐活動課程，加強對學生課外、校外活動指導，改變學生的學習方式、培養學生的創新精神與實踐能力。

第三十六條組織學生參加競賽、評獎活動，要遵照教育行政部門的有關規定執行。

第三十七條加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格手續程序。嚴肅招生、學生檔案管理等項制度。

第三十八條加強實驗室、圖書館、信息中心等教學場所的建設，滿足教育、教學、對外宣傳和管理的需要。努力構建數字化校園，滿足師生自主發展的要求。

第五章校舍、設備及經費

第三十九條學校的校舍、設施、儀器設備、圖書資料、各種工具，均歸學校專用，未經批準不得外借或外贈。

第四十條定期對校舍進行維修和維護，搞好校園建設規劃，凈化、綠化、美化校園，搞好校園文化建。設，形成良好的育人環境。

第四十一條加強對教學儀器、設備、圖書資料、文娛體育器材和衛生設施的管理，建立、健全制度，提高使用效率。

第四十二條學校辦學條件及經費由學校舉辦者負責提供。學校可按國家有關規定接受社會捐助，社會捐助資金要納入學校財務賬目，做到專款專用。

第四十三條嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照上級有關部門規定的項目和標準收費，不得向學生亂收費。規范票據，實行收支兩條線管理，收好管好用好各項教育經費。

第四十四條建立健全財務制度，完善財務監督機制。嚴格執行年度經費預算制。嚴格遵守財經紀律，接受有關部門的監督、審計和審查。

第四十五條完善校產管理制度。加強校舍、校產等財務管理，防止公物的損失和丟失。

第六章衛生保健及安全

第四十九條認真執行國家有關學校衛生工作的法規、政策，建立、健全學校衛生工作制度。學校設醫務室，有專職校醫負責學校健康教育，建立學生健康卡片，定期為學生體檢。

第五十條不斷改善學校環境衛生和教學衛生條件，開展健康教育，培養學生的衛生習慣，預防傳染病、常見病及食物中毒。

第五十一條加強安全工作，因地制宜地開展安全教育，培養師生自救自護能力。凡組織學生參加的文體活動、社會實踐、郊游、勞動等，要采取妥善預防措施，保障師生安全。

第七章教職工

第五十二條學校依據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》，確保教職工的權利和義務，教職工應服從校長的領導，認真完成本職工作。

第五十三條學校鼓勵、支持教師參加各種函授進修和學習培訓，采取有效措施加強教職工隊伍建設，不斷改善教職工的工作條件和生活條件。教職工在教育教學、培養人才、教研課改和學校建設等方面成績優秀或有突出貢獻的，學校給予表彰和獎勵。

第五十四條學校按國家有關規定實行教師資格、職務、聘任制度，實行績效工資制，建立健全業務考核檔案。加強教師思想政治教育、職業道德教育，樹立敬業精神。

第五十五條學校每學年對教職工進行一次綜合評價，評價結果作為聘任、調整獎懲的依據。對于違法違紀、重大失誤，在校內外造成惡劣影響的，給予教育批評和處罰，并在考核中執行一票否決。教職工對所受處罰不服者，可按規定提出申訴。

第五十六條學校教職工對學校教育、教學、管理工作有權提出意見和建議，有權依照法律向上級主管部門反映情況。教職工行使民主權利，任何組織和個人不得抵制、阻撓、打擊報復。

第五十七條學校依法維護退休教職工的合法權益，由學校工會具體負責退休教職工的管理工作。

第八章學生

第五十八條學校按照教育行政部門頒布的.規定管理學生學籍。凡是按照招生規定招入或按正常手續轉入本校學習的學生，即取得本校學籍。

第五十九條學生享有法律規定的受教育權利，履行法律、法規規定的受教育的義務。

第六十條學生的權利

1.享受平等受教育的權利。如受到學校或教師的不公正待遇，有權提出申訴。

2.在學習成績和操行評語等級上獲得公正評價，完成小學學業后獲得小學畢業證書。

3.參加學校組織的各種活動，參與評議學校教育教學工作。

第六十一條學生的義務

1.自覺遵守法律、法規和學校的規章制度。

2.嚴以律己，規范行為，提高自己的思想道德水平。

3.勤奮學習，完成規定的學業任務，立志成才。

第六十二條學校每學年對品學兼優或在某方面有突出成績的學生予以表彰或獎勵。

第六十三條對違反《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度的學生予以批評教育，情節嚴重者分別給予警告、嚴重警告或記過處分。學生對所受處罰不服者，可按規定提出申訴。

第八章學校與家長、社區

第六十四條學校選擇家庭教育有較好成效并熱心公益活動的家長，在征得對方同意的基礎上，建立學校的家長委員會，年級、班級相應建立家長委員會，形成家校合作三級運作模式。

第六十五條學校每學年至少召開1次校級家長委員會會議，介紹學校發展規劃、教育教學工作和學校發展中存在的問題以及解決問題的設想、措施，聽取家長委員會的意見，取得家長委員會的支持和幫助。

第六十六條學校依靠家長委員會辦好家長學校，學校有計劃地加強對家庭教育的指導。

第六十七條學校要求教師(特別是班主任)廣泛聯系家長，做好家庭訪問工作，使家庭教育與學校教育形成合力，促進學生健康成長。

第六十八條學校作為社區的組成成員，通過加強內部建設，以良好的校風、教風、學風樹立良好的公共形象，在教育小區內發揮積極作用。

第六十九條學校依托社區，努力開發社區教育資源，依靠社區開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第七十條依靠居委會、派出所開展校園內及周邊地區的綜合治理工作，加強校園周邊環境的建設，提升教育大環境綜合素質。

第八章附則

第七十一條本章程是對莆田市實驗小學六屆二次教代會上通過的章程進行修訂。

第七十二條本章程經學校教職工代表大會討論通過，報莆田市教育局核準后實施。

第七十三條學校根據本章程，建立健全學校各項規章制度。本章程及各項規章制度如與有關法律法規相抵觸，以法律法規為準。

第七十四條本章程的解釋權屬于莆田市實驗小學校長室。

小學實驗有哪些篇十三

在2007年元旦這天，實驗小學將舉行慶祝建校一百周年活動，全校所有的師生都在興高采烈忙碌地準備節目呢！

聽說那天的節目可多了。五年級準備唱新童謠，四年級準備做體操，我們三年級準備用巨幅畫展來參加校慶活動。選出畫畫的十個同學分成三個小組，每個小組都要畫出一張關于學校的畫，我很榮幸地被選上了。畫什么呢？同學們思索起來。

我說：“藝術樓可是我們學校的.標志，那里有多媒體教室，在那里上課，真是有趣極了，我們畫藝術樓吧。”

余子漢說：“對，就畫藝術樓，那里有美術教室，在那里可以畫畫，可以做手工，還可以做陶藝，好有趣喲！”

“對！對！那里還有音樂教室，有電子琴、鋼琴、電視、dvd，在那里上課，太有勁了。”同學們附和著。

還畫點什么呢？“我們學校有那么多的鮮花，為什么不畫？”不知是哪位同學說了一句。

對呀，有那么多的鮮花，為什么不畫？大家拿起筆開始畫了起來。我們畫了高大的藝術樓，像一座小山峰；一朵朵鮮花像小朋友的笑臉；美麗的蝴蝶像小姑娘在跳舞；小鳥在天空中飛來飛去，可愛極了；火紅的太陽像一個大火球。整幅圖五顏六色，好看極了。

實驗小學，你是我的驕傲。2007年的元旦，你快些到來吧，我們都盼望著在校慶那天狂歡呢！