隨著社會一步步向前發展，報告不再是罕見的東西，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。下面是小編給大家帶來的報告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
調查報告的特點有針對性客觀性篇一
調查報告，是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。
同時，調查報告具有以下特點：
(1)寫實性。調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
(2)針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
(3)邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
(4)時效性。
調查報告的特點有針對性客觀性篇二
調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
(二)針對性
調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性
調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的`機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
調查報告的特點有針對性客觀性篇三
調查報告是應用文的一種，在生產生活中，用途廣泛。下面就調查報告的特點展開說明。
一、很強的針對性
體現在調查研究的目標上，要求緊扣實際需要關注的熱點或焦點問題。其針對性越強，調查報告的作用就越大。整體具備正比例關系。
二、材料的真實性
調查報告根據調查研究寫出來，反映客觀事件，必須具有其真實性。切忌瞎編亂造，空無內容，紙上談兵。
三、事件的典型性
選取研究對象需要有極強典型意義。
四、敘事的說理性
在表現手法上，不但調查事實的敘述，而且在敘述的過程中，再現真實情況。
五、體現時代精神
要站在時代的高度，發展的高度，回答現實中人們急于要求回答和解決的問題，同時要體現調查報告的迅速及時之特點。
調查報告的特點有針對性客觀性篇四
調查匯報有哪些特點 1社會性.調查匯報作為時代的鏡子，從各個不同的側面客觀地反映社會情況和問習題，具有明顯的社會功能調查匯報所
總結
歸納的典型經驗，對社會各方面具有指導意義;調查匯報所接揭露的問習題對社會各方面具有戒備作用;調查匯報作為一種社會輿論，社會事實的發言人，能夠比較客觀地反映人民的愿望，能鼓勵人們克制前進道路上的各種困難，信心百倍的爭取勝利.2針對性.調查匯報總是針對某一種思想傾向，詳細實踐或實際問習題而寫作的，通過對客觀事物的真實反映來表達作者的立場觀點和思想傾向.作者反對什么，贊成什么在調查匯報中涇渭清楚，而不是棱模兩可.3真實性.任何社會調查的目的都是為了了解客觀實際，發現問習題，解決問習題，掌握規律.調查匯報的生命在于用事實說話，材料的真實和準確是首要的.調查匯報采用的材料應是經過科學處理和認真核實鑒別的，而不是道聽途說的，是詳細的，既有點又有面的，而不是抽象的.4典型性.調查匯報具有典型性，典型事物最能反映一般事物的本質與規律，是為了解決某個問習題，總結歸納某項經驗，研究事物的開展趨勢而寫作的，因此需要得當的選擇典型，解剖麻雀，探索事物的開展規律，尋求解決矛盾的規定.調查匯報格式一般如下：一、概念與特點調查匯報是對某項工作、某個事件、某個問習題，經過深入細致的調查后，將調查中搜集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導總結報告調查情況的一種文書。
調查匯報有以下幾個特點：
(一)寫實性。調查匯報是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查匯報的基礎。
(二)針對性。調查匯報一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專習題性問習題展開的。所以，調查匯報反映的問習題集中而有深度。
(三)邏輯性。調查匯報離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物開展變化的原因，預測事物開展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
二、分類調查匯報的品種主要有以下幾種：
(一)情況調查匯報。是比較系統地反映當地區、本單位基本情況的一種調查匯報。這種調查匯報平方根是為了弄清情況，供決策者使用。(二)典型經驗調查匯報。是通過分析典型事例，總結歸納工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查匯報。(三)問習題調查匯報。是針對某一方面的問習題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問習題的原因和性質，確定造成的危害，并提出解決問習題的途徑和建議，為問習題的最后處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查匯報。
三、
寫法調查匯報一般由題目和正文兩部分組成。(一)題目。題目可以有兩種寫法。一種是標準化的題目格式，即“發文主習題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查匯報”、“關于××××的調查匯報”、“××××調查”等。另一種是自由式題目，包括陳述式、發問式和正副習題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，發問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副題目結合式，正習題陳述調查匯報的主要結論或提出中心問習題，副習題標明調查的對象、范圍、問習題，這實際上類似于“發文主習題”加“文種”的標準格式，如《高校開展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用標準化的題目格式或自由式中正副習題結合式題目。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查自己的情況，從中引出中心問習題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致開展經過、現實狀況、主要成績、突出問習題等基本情況，進而提出中心問習題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問習題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主習題。
2.主體。這是調查匯報最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種詳細認識、觀點和基本結論。
3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問習題的方法、對策或下一步改良工作的建議;或總結歸納全文的主要觀點，進一步深化主習題;或提出問習題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓勵和號召。
調查報告的特點有針對性客觀性篇五
調查報告的主要特點：
一是不僅要介紹事物發展的全過程，還要對事件進行本質的分析、評價，從中總結經驗教訓，探索其規律。
二是必須選擇具有典型意義的`報道對象進行調查，可以調查現狀，也可以調查歷史，為實際工作服務。三是敘述方式，慣用第三人稱。
市場調查報告特點
排比句特點
導游詞特點
演講稿特點
講話稿特點
調查報告的特點有針對性客觀性篇六
社會調查報告是就社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調查研究，然后把調查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發展的規律，向人們提供經驗教訓和改進辦法，為領導部門提供決策依據，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。
調查報告的特點體現為
（1）真實性
真實，是社會調查報告的.生命。它的真實性就是要以事實為根據，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發生的時間、地點、背景、過程、原因和結果也必須真實。
（2）客觀性
客觀性，指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。
（3）針對性
社會調查報告就是要有針對性地調查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。
調查報告的特點有針對性客觀性篇七
教育理念：概念、特點和作用教育理念是對“教育是什么”的價值判斷和基本看法，正確的教育理念是學校管理和發展學校的基本前提和保證。
教育理念具有思想導向的特性。它以一種文化氛圍、一種精神力量、一種價值期望、一種理性目標的形式陶冶學校的教師和學生。作為一種行為準則，它具有規范人、指導人的作用。它對學校的辦學目標和發展方向有著強化說明的作用，全體教職員工堅定地信奉這種價值觀，就會凝心聚力，形成組織的共識，分享組織的共同價值觀，形成一種對學校未來充滿信心的文化力量和精神力量。
教育理念具有對實踐反思、規范和指導的特性。教育理念是對教育實踐的客觀反映，以教育實踐作為自己存在的前提，在一定條件下又反過來對教育實踐起指導作用。
教育理念具有歷時性。它是在特定的時空、特定的內外部條件下形成的，具有與時俱進的哲學內涵，隨社會的變化而變化。
教育理念具有前瞻性。有著對奮斗目標和努力方向的設定，體現出對學校未來發展狀態的一種期待。前瞻性的教育理念，將會成為學校教育行動的`思想先導，為教育實踐活動指引方向。
一個優秀的校長在形成自己的教育理念時，往往從四個層面上來考慮：一要充分考慮國際教育改革的時代發展，定位要高；二要充分考慮素質教育的宏觀背景，方向要明；三要充分考慮學生發展空間的建構，視野要寬；四要充分考慮教職員工的工作目的，責任感要強。
教育理念表現在實踐層面上，是辦學思路。辦學思路的表述，一般包括：辦學指導思想、辦學方針、辦學策略、辦學措施、辦學特色和辦學目標。有了明確的辦學思路，學校的教育理念才能變為現實，才能給學校帶來生機和活力。
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調查報告的特點有針對性客觀性篇八
(一)關押期限短，人員流動頻繁。
與其他行政處罰措施相比，被拘留人員的處罰期限較短，由于拘留時間短，造成拘留所人員進出頻繁。往往來不及做非常細致深入的教育工作，只能針對被拘留人員的違法行為進行所規、所紀等方面的教育以及針對被拘留人員的具體情況做好思想教育，這給拘留所的生活衛生管理、組織勞動生產帶來一定的困難。
(二)被拘留人員成分復雜。被拘留人員中，有治安拘留的，有其它行政拘留的，還有司法拘留等各種人員，他們的違法行為各不相同,基本上涵蓋社會的方方面面.被拘留人員的個人成分也很復雜，表現在年齡結構、文化程度、職業、生活習慣、志趣愛好等方面存在著很大的差異,對拘留所的教育方式提出了挑戰。
(三)工作彈性較大。被拘留人員大多是違反《治安管理處罰法》入所的，而治安案件往往帶有季節性。比如夏天賣淫非法性交易較多，秋冬季偷竊較多。同時受公安機關專項整治的影響，往往集中打擊交通違章時，交通違章拘留人員大幅增多;集中打擊黃、賭、毒時，因黃、賭、毒被拘留的人員就增加，造成治安拘留所押量變化大，甚至出現超負荷運轉，給規范化管理帶來一定難度。
提高拘留所整體工作水平，推進規范化建設進程，需要注重思想觀念的轉變，堅持教育與處罰相結合的原則，依法管理、科學管理、嚴格管理、文明管理，積極探索建立突出行政性、強制性、人情性和教育性特點的拘留所管理教育工作模式，從而使拘留所成為對拘留人員的法律教育基地。以達到預防和減少違法犯罪、教育轉化的目的，對維護社會治安秩序起著重要的作用。具體可考慮如下做法：
(一)合理編制教材、安排課程，確保教材的合理性和針對性。組織管教民警以“所規所紀”、“行為規范”、《治安管理處罰法》、《民法》、《刑法》、《行政法》等法制教育為綱線，以被拘留人員年齡結構、文化層次、職業等相關特點以及公安機關季節性專項整治工作為參考，合理配置出有實踐意義的教學內容。
(二)注重入所教育，深化分類教育，加強兩者有機結合。被拘留人員關押期限短，流轉快，要在短短幾天中使其穩定情緒，適應關押環境，達到行為規范化、內務標準化的要求，必須強調入所教育。在入所時即告知其享有的基本權利和應承擔的義務;了解其基本情況和個性特點;幫助其剖析違法原因;啟發其從主觀方面查找違法根源。同時，根據在拘人員的各自不同情況開展個別教育,因人而異,又對其存在的共性問題選擇相應的教育內容和方法，做到點面結合,加大教育工作力度。
(三)結合形勢，強化獄政攻勢教育。結合當前嚴打整治形勢，分析違法犯罪惡果，拉近執法者與被拘人員的心理距離，使其對法、執法者有正確的認識，以動員啟發其檢舉揭發違法犯罪線索，自覺接受管理教育，將獄政攻勢教育工作納入日常管理教育活動中去。
(四)組織勞動生產，開展勞動技能教育。針對一部分被拘留人員是無業人員，具有好逸惡勞，貪圖享樂的特點，可組織他們進行生產勞動，開展相關勞動技能教育，使他們在勞動中受到教育，樹立正確的勞動觀和榮辱觀，培養其自食其力的能力。
(五)拓展教育渠道，利用社會力量進行規勸幫教。為進一步做好被拘留人員的教育轉化工作，拓展教育渠道，可利用諸如親屬會見規勸、邀請勞模、先進做報告、辦案單位以案例說法等多種社會力量開展對被拘人員親情教育、政治教育、事實及法律教育等形式多樣的幫教。
調查報告的特點有針對性客觀性篇九
。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。
