范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

以感受自然為話題篇一

大自然是我們的母親，她沒(méi)有文字，沒(méi)有語(yǔ)言，卻用自己的方式與我們溝通。當(dāng)我漫步在郊野，呼吸著新鮮的空氣，身心仿佛變得輕盈起來(lái)。我在這一切中感受到大自然的獨(dú)特魅力。天空湛藍(lán)，白云朵朵，陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙灑下來(lái)，一片溫暖的波紋蕩漾在大地上。身邊的生物們也展示著各自的美麗，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢歡快地歌唱，花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳。大自然浩瀚無(wú)垠，充滿生機(jī)，也是我心靈的庇護(hù)所。

第二段：與大自然的親密接觸

無(wú)論是山還是海，森林還是河流，都給我?guī)?lái)了與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)。在山上的小徑上行走，我沐浴在陽(yáng)光下，隨著鳥(niǎo)兒的歌聲，追尋著布滿青苔的石頭，踏上茂盛的草地，感受到大自然的氣息。站在山頂，我可以俯瞰整個(gè)小鎮(zhèn)的美景，仿佛一切煩惱煙消云散。沐浴在大自然的懷抱中，我感到自己的力量和活力在成長(zhǎng)。

第三段：大自然的啟示

大自然是我們最好的老師，她教會(huì)了我許多寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)風(fēng)兒低語(yǔ)時(shí)，我聽(tīng)到了它們的故事，它們告訴我要堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，用自己的力量去改變世界。當(dāng)花兒盛開(kāi)時(shí)，我看到它們的美麗，它們告訴我要欣賞自己的特點(diǎn)，不要羨慕別人。當(dāng)樹(shù)木被風(fēng)吹倒時(shí)，我看到它們從失敗中重新站起來(lái)，它們告訴我要堅(jiān)持面對(duì)挫折。大自然是一本無(wú)聲的書(shū)籍，而作為讀者的我們，能從中獲得無(wú)盡的智慧和力量。

第四段：大自然的治愈力

大自然有著與生俱來(lái)的治愈力。當(dāng)我感到壓力和焦慮時(shí)，我會(huì)選擇去大自然中散步，讓自己放松下來(lái)。青山環(huán)繞著湖泊，鳥(niǎo)兒在林間歡快地飛舞，這一切溫柔的景象讓我感到寧?kù)o和平衡。大自然不僅能治愈身體，還能治愈心靈。我曾看到海浪拍打著礁石，仿佛在為我洗滌煩惱和困擾；我曾看到瀑布從高崖上墜落，仿佛在為我拋棄不必要的擔(dān)憂。大自然的治愈力無(wú)處不在，讓我感受到了生活的美好。

第五段：保護(hù)大自然的責(zé)任

大自然是我們的家園，我們有責(zé)任保護(hù)她的美麗和純凈。污染、砍伐和過(guò)度捕撈等行為對(duì)大自然造成了傷害，我們應(yīng)該停止這些行為，讓大自然恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。保護(hù)大自然不僅是為了自己，也是為了我們的后代。我們應(yīng)該重視環(huán)境教育，提倡節(jié)約能源、減少污染的生活方式。愛(ài)護(hù)大自然，就是愛(ài)護(hù)自己的未來(lái)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)大自然的美麗。

總結(jié)：

大自然是世界上最宏偉、最壯麗的藝術(shù)品，她給予了我們無(wú)限的啟示和力量。與大自然的親密接觸能讓我們感受到無(wú)盡的美好和快樂(lè)。在享受大自然的魅力的同時(shí)，我們也要承擔(dān)起保護(hù)她的責(zé)任。讓我們走出室內(nèi)，走近大自然，感受她的溫暖和力量吧。

以感受自然為話題篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、? 熱愛(ài)自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。

2、? 體悟自然的生命和靈性，認(rèn)識(shí)并探究自然，欣賞自然中的詩(shī)情畫(huà)意。

3、? 學(xué)會(huì)在觀察和欣賞過(guò)程中與別人交流，把觀察的景、物和內(nèi)心感受說(shuō)給別人聽(tīng)。說(shuō)話內(nèi)容具體，語(yǔ)言較生動(dòng)有一定的感染力。在此基礎(chǔ)上寫(xiě)一篇文章。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師? ?1、準(zhǔn)備相關(guān)材料。2、制作多媒體課件。

學(xué)生?? 1、平時(shí)注意觀察自然。2、積累描寫(xiě)自然的詩(shī)詞歌賦。

教學(xué)過(guò)程?

一、導(dǎo)入??。同學(xué)們，上課前，我們回憶一下剛學(xué)不久的幾篇課文，朱自清的-----，老舍的------，何其芳的 -------，李漢榮的------。我想同學(xué)們都記憶猶新，那時(shí)同學(xué)們和老師曾陶醉在朱自清為我們描繪的詩(shī)情畫(huà)意的春景中,領(lǐng)略了老舍為我們描畫(huà)的溫暖如春的濟(jì)南冬天，向往何其芳筆下浪漫多情的秋天；還和李漢榮一起結(jié)交了不少自然界的朋友。我想，不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都有一份濃濃的向往、依戀之情，每個(gè)人都有一幅屬于自己的自然圖景。畫(huà)面上也許有萬(wàn)頃碧波，也許有林間小路，也許有當(dāng)空皓月。正是這種回歸情結(jié)，今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)俸妥匀粊?lái)一次親密接觸。

二、師生活動(dòng)? 生生活動(dòng)：

（一）第一環(huán)節(jié) 繪四季美景。我們知道大自然在每個(gè)季節(jié)都有它不同的美，首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅圖景，描繪一下你喜歡的季節(jié)，然后談?wù)勛约簩?duì)四季的感受。同學(xué)互評(píng)。（展示圖片）

（二）第二環(huán)節(jié) 誦四季詩(shī)文 。大自然是詩(shī)人筆下的寵物，大自然在詩(shī)人筆下同樣美麗。這一環(huán)節(jié)我們通過(guò)誦四季詩(shī)文來(lái)感受四季的美。請(qǐng)欣賞第一首，看到這幅圖，你們能想起哪首詩(shī)，請(qǐng)把它背出來(lái)；（春風(fēng)來(lái)了吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，姹紫嫣紅，百花爭(zhēng)艷，這是美麗的春天）? 再來(lái)朗誦第二首詩(shī)；自古以來(lái)人們看到秋風(fēng)來(lái)了，黃葉落了，總是感到無(wú)盡的蕭瑟和悲涼，但今天老師所選的詩(shī)歌都沒(méi)有這種色彩，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得秋天也有它獨(dú)特的風(fēng)韻，下面來(lái)朗誦秋天的詩(shī)歌，（教師配樂(lè)朗誦）；我們?cè)賮?lái)欣賞冬季的詩(shī)文，請(qǐng)同學(xué)們朗讀。

（三）第三環(huán)節(jié)? 唱四季歌。播放四季歌。在歌聲中想象和享受四季的美。

（四）第四環(huán)節(jié)? 四季詩(shī)文及常識(shí)競(jìng)賽。

三、活動(dòng)延伸：學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)這次的活動(dòng)談?wù)勀銈兊母惺懿阉鼘?xiě)出來(lái)

以感受自然為話題篇三

自然是孩子最好的老師，使他們擁有與眾不同的經(jīng)驗(yàn)和感受。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，許多孩子對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和接觸有所欠缺，過(guò)多地沉迷于電子設(shè)備與虛擬世界中。因此，讓孩子感受自然、親近自然變得尤為重要。在我看來(lái)，讓孩子親近自然不僅可以開(kāi)闊他們的眼界，增加知識(shí)和智慧，還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。如何讓孩子感受自然？我認(rèn)為主要有五個(gè)方面的方法：

首先，帶孩子到戶外開(kāi)展各種活動(dòng)。戶外活動(dòng)是讓孩子感受自然的最直接的途徑之一。比如，帶孩子去郊游、野餐、露營(yíng)等，讓他們親眼見(jiàn)到大自然的美麗，感受大自然的力量。在戶外活動(dòng)中，孩子可以看到山巒、湖泊、森林等自然景觀，呼吸新鮮空氣，享受陽(yáng)光的溫暖。這些獨(dú)特的體驗(yàn)會(huì)讓孩子對(duì)自然有更為深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。

其次，鼓勵(lì)孩子參與園藝和農(nóng)耕活動(dòng)。在現(xiàn)代城市生活中，許多孩子很少接觸到土地和植物。然而，種植和耕種能夠讓孩子親手體驗(yàn)大自然的魅力。可以給孩子提供一些小型花園或盆栽，讓他們親自動(dòng)手照料，觀察植物的生長(zhǎng)變化。這樣不僅可以鍛煉孩子的責(zé)任心和耐心，還能使孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重大自然。

第三，組織孩子參加戶外探險(xiǎn)和勤工儉學(xué)的經(jīng)歷。通過(guò)與其他孩子一起參加戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，孩子們可以建立友誼，相互幫助，共同克服困難。例如，徒步行走、攀巖、滑雪等活動(dòng)，可以讓孩子體驗(yàn)到探索和挑戰(zhàn)自我的快樂(lè)。此外，孩子還可以通過(guò)參加勤工儉學(xué)的經(jīng)歷，了解到大自然的辛勤勞動(dòng)和美麗景色的背后，懂得如何勞動(dòng)，如何珍惜自然資源。

第四，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自然觀察和攝影。給孩子提供一個(gè)相機(jī)，鼓勵(lì)他們?nèi)ビ^察和記錄身邊的自然事物。孩子們可以拍攝到豐富多樣的鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、植物和景觀等。這不僅能培養(yǎng)孩子的觀察能力和觀察力，還能讓他們更好地了解自然界的生態(tài)系統(tǒng)和物種多樣性。

最后，將自然與生活融為一體。讓孩子在日常生活中體驗(yàn)與自然的親密聯(lián)系。例如，教會(huì)孩子關(guān)注天氣變化，觀察各種不同的季節(jié)現(xiàn)象，了解自然界的規(guī)律。另外，父母可以鼓勵(lì)孩子保持綠色環(huán)保的生活習(xí)慣，如節(jié)約用水、垃圾分類等，讓孩子們懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境和保護(hù)大自然。

總而言之，讓孩子感受自然是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展和健康成長(zhǎng)的重要途徑。通過(guò)戶外活動(dòng)、園藝農(nóng)耕、戶外探險(xiǎn)、自然觀察以及將自然與生活結(jié)合等方法，可以讓孩子親自感受大自然的美麗和力量。讓我們共同努力，讓孩子們與自然和諧相處，共同創(chuàng)建一個(gè)綠色、健康的未來(lái)。

以感受自然為話題篇四

第一段：自然是上天賜予我們的最大寶藏。自然的山川湖海、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是我們生活中最美麗的景色。每當(dāng)我置身于大自然之中，我深深地感受到了自然的恩賜。曾經(jīng)在一次郊游中，我登上了一座風(fēng)景如畫(huà)的山峰。站在山頂，我遠(yuǎn)眺著無(wú)邊無(wú)際的綠意，深深地被大自然的美麗所震撼。此刻，我用心感受到了自然的偉大與強(qiáng)大，對(duì)自然充滿了深深的敬畏之情。

第二段：同時(shí)，珍愛(ài)生活是我們每個(gè)人的責(zé)任。生活是一種禮物，而我們的任務(wù)就是學(xué)會(huì)珍惜這份禮物。由于工作和學(xué)習(xí)的忙碌，我們時(shí)常對(duì)生活中的美好事物視而不見(jiàn)。然而，當(dāng)我們放慢腳步，仔細(xì)觀察周圍的一切時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中無(wú)處不在的幸福。比如，清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在床上，讓人感受到溫暖與舒適；晚上的星空萬(wàn)象，給人以平靜與寧?kù)o。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)這些美好的瞬間心存感激，并把這種珍愛(ài)生活的態(tài)度貫穿于我們的日常生活中。

第三段：除了感受自然與珍愛(ài)生活，我們還應(yīng)該提高自己的環(huán)保意識(shí)。大自然賦予我們生存的土地和資源，我們必須要保護(hù)好它們，讓它們繼續(xù)為我們服務(wù)。現(xiàn)在，人類面臨著極其嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，比如全球變暖、空氣、水資源污染等。而我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，從點(diǎn)滴小事開(kāi)始改變，比如節(jié)約用水、減少碳排放、垃圾分類等。只有我們每個(gè)人都意識(shí)到環(huán)保的重要性，并付之行動(dòng)，才能真正保護(hù)好我們共同的家園。

第四段：體驗(yàn)大自然并珍愛(ài)生活不僅僅是我們個(gè)人的心得，也體現(xiàn)在我們的教育中。如今，許多學(xué)校已經(jīng)加入了戶外教育的活動(dòng)中。這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生們親身體驗(yàn)大自然的美妙與奇跡，讓他們從閱讀、實(shí)踐中更深入地了解自然、珍愛(ài)生活的重要性。通過(guò)這樣的教育方式，學(xué)生們不僅能夠提高自己的環(huán)保和生活品質(zhì)，還能夠培養(yǎng)懂得感恩的心，懂得更好地與自然相處。

第五段：在感受自然、珍愛(ài)生活的過(guò)程中，我也真切地感受到了自然的力量對(duì)人類的影響。自然的變化永遠(yuǎn)都是如此自然而然，但我們也要學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。我們?cè)诟惺茏匀坏耐瑫r(shí)，也應(yīng)提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地回應(yīng)自然帶來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也需要尊重和保護(hù)他人的生活方式和生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)與自然、與人和諧相處的目標(biāo)。

總結(jié)：感受自然珍愛(ài)生活并非是一蹴而就的，需要我們用心去體會(huì)、去實(shí)踐。只有通過(guò)不斷地感受，我們才能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的美好；只有通過(guò)珍愛(ài)生活，我們才能讓自己更加智慧、幸福。讓我們一起保護(hù)自然、珍愛(ài)生活，讓我們的世界更加美麗和宜居。

以感受自然為話題篇五

這個(gè)世界是一個(gè)五彩繽紛的世界，正是有了大自然的幾分姿色，讓世界變得更加豐富多彩。讓我們擦亮眼睛發(fā)現(xiàn)自然的美，讓我們用心。

春天，大自然從熟睡中漸漸蘇醒過(guò)來(lái)，小草從土里探出腦袋出來(lái)，小花也競(jìng)相開(kāi)放，大樹(shù)冒出了嫩芽，河流也歡快地哼著小曲，世間萬(wàn)物在一夜之間全部歡騰起來(lái)，它們給人帶來(lái)生機(jī)活力，也給人帶來(lái)希望，一個(gè)美好的開(kāi)始，所謂“一年之計(jì)在于春”，大概沒(méi)有人不喜歡春天吧！

夏天的夜晚，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)也包含無(wú)限的愜意，草叢間知了和蛐蛐一起歌頌對(duì)夏天的熱愛(ài)，伴著這大合唱使人慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夏天太陽(yáng)直掛頭頂，人心情浮躁不定，但在大樹(shù)底下便絲毫感覺(jué)不到熱意，所謂“大樹(shù)底下好乘涼”啊，我想肯定也有不少人喜歡夏天吧！

冬天，大地被蓋上了一床白色大棉被，整個(gè)世界被銀白色覆蓋，孩子們?cè)谘┑厣隙蜒┤耍蜓┱蹋雭?lái)這個(gè)帶人些許寒意的季節(jié)也就孩子們更愛(ài)吧，不過(guò)冬天也有熱鬧的時(shí)候，那就是這一年結(jié)束，另一年的開(kāi)始——春節(jié)，這個(gè)意義非凡的日子，我想，對(duì)冬天喜愛(ài)的人也不少吧！

大自然的懷抱很溫暖，沒(méi)有煩惱沒(méi)有壓力，剩下的只有享受，陪伴，還有傾訴……拋下一切，用心去感受這大自然的美！

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以感受自然為話題篇六

2、教學(xué)目標(biāo)?：

1、 認(rèn)識(shí)秋天

2、 描繪秋天

3、 感悟秋天

3、教學(xué)方法：?

4、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：1、留心觀察周圍的自然景物，從感官上認(rèn)識(shí)秋天。

2、搜集有關(guān)秋天的詞語(yǔ)。

3、搜集古人和今人描寫(xiě)秋天的精彩文章或詩(shī)篇。

教師：1、搜集有關(guān)秋天的畫(huà)面，制作成多媒體輔助教學(xué)。

2、搜集古人和今人描寫(xiě)秋天的精彩文章或詩(shī)篇。

5、課時(shí)：1課時(shí)

6、教學(xué)設(shè)計(jì)?：

一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入??學(xué)習(xí)

提出問(wèn)題：一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么喜歡這個(gè)季節(jié)？

請(qǐng)同學(xué)講述自己的喜好，并說(shuō)明其原因，與大家交流。

二、資源共享 認(rèn)識(shí)秋天

三、探究合作 描繪秋天

3、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞佳作的同時(shí)，進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。

片段1：峻青《秋色賦》

方法：

1）、要抓住秋天的特點(diǎn)：通過(guò)比較來(lái)表現(xiàn)。

2）、視覺(jué)：顏色（大小、形狀、圖案）

3）、修辭：比喻、對(duì)比。

片段2：奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

方法

1）、融入情感：喜、怒、哀、樂(lè)。

2）、要有層次：整體——局部、遠(yuǎn)——近等。

3）、要善于聯(lián)想和想象。

4）、修辭：擬人。??

4、學(xué)生看畫(huà)面描繪秋天。分兩步：

1）可以用“秋”字來(lái)描繪。

2）不著“秋”字，盡顯秋意。

（通過(guò)以上二個(gè)環(huán)節(jié)，從而完成第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)?——描繪秋天。）

四、心靈涌動(dòng) 感悟秋天

《落葉》

隋（孔紹安）

早秋驚落葉，飄零似客心。

翻飛未肯下，猶言惜故林。

（說(shuō)明：由落葉對(duì)故林的留戀，聯(lián)想到游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念）

《秋水》

沈天鴻

我總是說(shuō)：秋水在遠(yuǎn)方

總是忘了???

這句話就是秋水

我說(shuō)這句話時(shí)正是夏季

這句話一出口

秋水就已淹沒(méi)了

我的腳背

站在秋水里我總是說(shuō)：

秋水在遠(yuǎn)方

日子，就是這么過(guò)去???

（由秋水的流逝聯(lián)想到時(shí)間的匆匆而過(guò)，聯(lián)想到時(shí)間的可貴。）

2、學(xué)生之間相互交流自己對(duì)秋天的深入思索。

如：由中秋的圓月聯(lián)想到團(tuán)圓之樂(lè)和未團(tuán)圓之苦?。

由秋天的天空聯(lián)想到人應(yīng)該有廣博的胸襟。

五、作業(yè)?：

把認(rèn)識(shí)秋天、描繪秋天、感悟秋天三個(gè)部分連綴成文，寫(xiě)成一篇散文。

六、結(jié)語(yǔ)：

七、教學(xué)反思

作者郵箱：?

以感受自然為話題篇七

呼吸清新的空氣多舒服呀!在森林里唱歌、歡笑、打鬧......這感覺(jué)真的很棒!

有一回,我和爸爸去了一座山上,至于那是什么山嘛,我已經(jīng)不記得了,但我還很清楚的記得它帶給我的感覺(jué)......

住在大城市里的孩子是不懂得山里的孩子的幸福.因?yàn)樯嚼锏暮⒆虞^自由,負(fù)擔(dān)很輕;而城里的孩子缺少自由,負(fù)擔(dān)很重!所以,我才會(huì)選擇去山上,我想感受一下大自然給予我的自由,我想感受一下大自然給我的歡笑!

我在草地上奔跑;我?guī)蜆?shù)上的小鳥(niǎo)拍照;我和蝴蝶玩耍......這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)它們生活有多么幸福!那么自由!那么輕松!一點(diǎn)都不為學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)煩惱!

微風(fēng)輕輕吹這你的翠發(fā);小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱;蝴蝶和蜜蜂在花叢中玩耍......淡淡的花香飄進(jìn)你的心里;自由緩緩地滋潤(rùn)在你的生活中......忘掉一切,擁抱自然!它能使你昏迷在著美麗的世界里......感受自然的力量吧!它會(huì)讓你越來(lái)越喜歡這個(gè)可愛(ài)又可悲的世界......

就到這里結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫(xiě)多練，愿您能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

以感受自然為話題篇八

生活的快節(jié)奏和現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓我們離自然越來(lái)越遠(yuǎn)，對(duì)大自然的敬畏之心也在逐漸淡漠。然而，自然是我們生存的源泉，我們必須學(xué)會(huì)珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。唯有如此，我們才能找到內(nèi)心的寧?kù)o與滿足。

二、感受自然，感受生命的力量

大自然有著無(wú)窮無(wú)盡的魅力，我們身處其中時(shí)，往往會(huì)感受到生命的力量。親近大自然，感受到被萬(wàn)物環(huán)繞的寧?kù)o與祥和，感受到大地孕育生靈的力量。當(dāng)我們呼吸著清新的空氣，欣賞著風(fēng)景如畫(huà)的山水，心中的壓力和煩惱都會(huì)隨之消散，生活的負(fù)擔(dān)也會(huì)變得更加輕松。

三、享受自然，享受生活的快樂(lè)

大自然賜予我們無(wú)盡的快樂(lè)，只要我們用心去感受。比如，在春天的花海中漫步，聆聽(tīng)花開(kāi)的喜悅與芳香的味道；在夏日的海邊暢游，感受海風(fēng)的清涼和海浪的濤聲；在秋天的林間散步，領(lǐng)略紅葉的美麗與落葉的凋落；在冬天的雪地滑雪，盡情釋放內(nèi)心的歡樂(lè)與心底的童真。每一個(gè)季節(jié)都有屬于自己的美好，只要擁抱大自然，我們就能夠享受到生活的快樂(lè)。

四、保護(hù)自然，保護(hù)生命的延續(xù)

自然是眾生存的土壤，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到保護(hù)自然的行動(dòng)中來(lái)。珍愛(ài)自然，保護(hù)生命的延續(xù)是我們的責(zé)任和使命。我們可以從身邊的小事做起，減少用水用電，節(jié)約能源；合理開(kāi)展生產(chǎn)活動(dòng)，減少污染物的排放；保護(hù)野生動(dòng)植物的棲息地，不捕殺稀有物種。只要每個(gè)人都能付出一份微薄的努力，保護(hù)自然的事業(yè)就能夠得到更好的發(fā)展。

五、感悟自然，感悟生命的真諦

當(dāng)我們靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察自然界的萬(wàn)物，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自然是多么的智慧與奇妙。從植物的生長(zhǎng)到動(dòng)物的繁衍，從季節(jié)的更替到天象的變化，都體現(xiàn)了大自然的神奇與無(wú)限的智慧。我們從自然中汲取了知識(shí)，也汲取到了生命的真諦。同時(shí)，我們也能夠體悟到人類與自然的和諧相處，人與自然和諧發(fā)展是生命的本質(zhì)，也是人類幸福的源泉。

總之，珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生活是我們每個(gè)人應(yīng)該做的事情。從親近自然、感受自然到保護(hù)自然，再到感悟自然的智慧與和諧，我們不僅能夠找到內(nèi)心的滿足與快樂(lè)，而且能夠?yàn)榇笞匀坏陌l(fā)展與人類的幸福做出貢獻(xiàn)。讓我們一起走進(jìn)大自然的懷抱，感受生活的美好。

以感受自然為話題篇九

你留心觀察過(guò)草葉上的一只蝴蝶嗎？在我看來(lái)，它的雙翼是那么的美麗，上面的每一個(gè)圖案都是如此可愛(ài)。

你見(jiàn)到過(guò)荷葉上即將蒸發(fā)的露珠嗎？它晶瑩絢麗，折射著陽(yáng)光的每一種色彩，似水晶，似鉆石。

我每次都留意著大自然有沒(méi)有帶給我新的驚喜，所以，我總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)：一片新葉，一株花朵，都會(huì)令我激動(dòng)不已。

一場(chǎng)春雨過(guò)后，萬(wàn)物朝氣蓬勃地生長(zhǎng)，大好景致，我怎能不去觀察？我不用去別的地方，就在西苑里散步吧。

路過(guò)了一片濕潤(rùn)柔嫩的草地，那兒有清閑的香氣，令我留連不已。如果大自然沒(méi)有把它那如畫(huà)的美景展現(xiàn)在這兒，又會(huì)展現(xiàn)在哪里呢？垂絲海棠花的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，給地面鋪上了一層粉紅色的地毯。花瓣軟軟的，如似嬰兒粉嫩的臉頰，看上去溫馨可愛(ài)。花瓣都如此美麗，更別提花朵了，金黃色的花朵好似一頂王冠，花瓣都眾星捧月地簇?fù)碇粚訉拥挠泻芏唷＿h(yuǎn)看，就是一團(tuán)團(tuán)粉紅。

在另一片草地上，春天送給了它第一朵蒲公英；灌木叢中，若隱若現(xiàn)閃著蝴蝶的身影，藍(lán)紫色的小花被吞沒(méi)在其中。在灌木叢，開(kāi)得最艷的應(yīng)屬映山紅了。它有深粉、淺粉等眾多顏色。

我學(xué)著書(shū)上的方法，像蜜蜂一樣為花兒們傳遞著愛(ài)的話語(yǔ)。在欣賞美景、盡情地享受快樂(lè)時(shí)光時(shí)，我看到了一只蜜蜂正在花兒上滿懷熱忱地耕耘著。

杜鵑花，的確是一種美麗而奇妙的花兒。真不敢相信，竟然還有白色杜鵑；更不敢相信的是，一朵杜鵑花竟有連在一起的七個(gè)雌蕊哩！

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以感受自然為話題篇十

記得我5歲那年,也就是19xx年去過(guò)大青溝,已經(jīng)七年沒(méi)有光顧那里了。臨近畢業(yè),學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ笄鄿嫌斡[,我萬(wàn)分高興.現(xiàn)在,大青溝的景色在我的腦海里漠漠糊糊,大青溝究竟變成什么樣了?聽(tīng)同學(xué)說(shuō),大青溝添置了漂流探險(xiǎn),小青湖水上樂(lè)園等設(shè)施.這些都是我以前去的時(shí)候沒(méi)有的,我迫不及待地想趕快到達(dá)那里,去觀賞煥然一新的大青溝。乘電廠大客車去大青溝的路上,到處都是綠色,一片生機(jī)勃勃的景象.成群的馬兒奔馳著,結(jié)伴的牛羊慢步著,參天的大樹(shù)聳立著,滿地的莊稼成長(zhǎng)著。看，大青溝就要到了。一走進(jìn)大青溝的原始森林，腦子里一切便都凈化了，單單地剩下一個(gè)字：美。那里的樹(shù)木沒(méi)有人工的雕琢，賦予的是天然的美，野性的美。三五樁成群，或獨(dú)自拔起，或相互纏繞，或相互依偎。樹(shù)的品種很多：黃菠蘿、桑樹(shù)、五兄弟……，它們的壽命非常長(zhǎng)，250年、300年，甚至還有800年的呢！目之所及，一片綠色的海洋，綠得難以形容。恐怕只有畫(huà)家才能描繪出這么多的綠顏色來(lái)呢！也許老師怕孩子們出危險(xiǎn)的緣故，我們未能玩上那些設(shè)施。但是漂流那沒(méi)有沒(méi)過(guò)膝蓋的水清清涼涼，值得我們留戀。小青湖的湖水雖然沒(méi)有大海的波瀾壯闊，也沒(méi)有西湖的水平如境，更沒(méi)有漓江的靜、清、綠。但是游艇經(jīng)過(guò)后泛起的波浪卻是無(wú)比美麗的。這就是國(guó)家二級(jí)保護(hù)區(qū)的美。它讓我感受到了孩子們向往的大自然。但是免不了留下一點(diǎn)點(diǎn)遺憾——沒(méi)有“嘗到”坐漂流、游艇的樂(lè)趣，有機(jī)會(huì)我一定要重返大青溝。

以感受自然為話題篇十一

暴風(fēng)雨來(lái)了，小草不屈服，因?yàn)樗哂兄耙安轃槐M，春風(fēng)吹又生”的堅(jiān)強(qiáng)意志;鮮花不會(huì)哭泣，因?yàn)樗哂兄帮L(fēng)雨任瘋狂，冰雪隨驕傲”的堅(jiān)強(qiáng)意志;鳥(niǎo)兒不膽怯，因?yàn)樗哂兄安唤?jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹”的堅(jiān)強(qiáng)意志。

在這個(gè)現(xiàn)代化和多樣化的時(shí)代中，雖然在自然界中，有著數(shù)不勝數(shù)的動(dòng)物，都具有智慧，勇氣，團(tuán)結(jié)的精神，都具有堅(jiān)強(qiáng)不屈，愿為家園而犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志。但你以及世界的人可曾在腦中仔細(xì)的想過(guò)，現(xiàn)在可是現(xiàn)代化了誒，可不是原始社會(huì)，人家隨意搞一個(gè)原子彈或者森林大燒毀，那可是不堪設(shè)想的了，到那時(shí)侯，你說(shuō)自然界會(huì)頂?shù)米∵@災(zāi)難嗎，到那時(shí)侯，人類那只剩下樓房，什么都不會(huì)再油然而生了，更別用說(shuō)建設(shè)海南國(guó)際旅游島了。

所以我們不能在對(duì)大自然界進(jìn)行破壞，要進(jìn)一步的向保護(hù)自然界的大門(mén)走去，去傾聽(tīng)，去感受，什么才叫做保護(hù)，什么才是文明。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚，鮮花盛開(kāi)的日子里，一位年僅八十多歲的老太公，身子沉重得連起床都需要許久，在一面飽經(jīng)風(fēng)霜的面龐中，可以看出這位老爺爺大概經(jīng)歷了許多事情，在幾顆早已被蟲(chóng)蛀得十分難堪的牙齒中，可以看出這位老爺爺?shù)牟痪行」?jié)，身上穿著一條冰寒刺骨的衣裳。他慢吞吞地走在一條森林小徑中，突然，看到了一些易拉罐，他停下了腳步，立即把它撿起，然后放入垃圾桶里，整整衣裳，在想別的地方走去。當(dāng)這位老爺爺走去后，一輛小轎車開(kāi)了過(guò)來(lái)，看到地上如此的潔凈，沒(méi)有絲毫的果皮紙屑，心里非常的高興;一只年輕的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人走過(guò)這條小道時(shí)，看到地上沒(méi)有動(dòng)物排除的新陳代謝物，還聞到了夾在小道兩旁的鮮花的芳香，心里感到非常的高興;一只抱著自己孩子的野生動(dòng)物路過(guò)此地，看到這條小路沒(méi)有山地的彎曲崎嶇，沒(méi)有荒漠的一寸泥沙，心里的鮮花油然而生。

傾聽(tīng)和感受下這個(gè)場(chǎng)景，如果我們都能做到如此偉大的事情，那整個(gè)大自然界還愁什么，那美國(guó)也不會(huì)到別的星球去勘探，去發(fā)現(xiàn)，去探索，那海南建設(shè)國(guó)際旅游島也不就可以了。所以我們要做文明的人，不要讓海南在全中國(guó)中是一個(gè)垃圾桶，而要讓海南變成一個(gè)文明的國(guó)際旅游島。

就到這里結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫(xiě)多練，愿您能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

以感受自然為話題篇十二

仿佛經(jīng)歷一個(gè)亙古，才重又回到春天的懷抱。所有的思念、熱愛(ài)、盼望，冬天里積攢的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，全都迸發(fā)出來(lái)。這姍姍來(lái)遲的春天，讓我怦然心動(dòng)。

小橋，流水，細(xì)雨斜飛。微風(fēng)掠過(guò)我的耳稍，撥動(dòng)我年輕的心弦，隨風(fēng)飄出的串串音符，是我心靈激動(dòng)的呼吸。細(xì)雨如絲，飄入我的心靈，心潮中，漾開(kāi)圈圈漣漪。伸出手臂，想采擷一縷和風(fēng)，嗅出春的氣息;熏風(fēng)穿過(guò)我的指縫，絲絲，縷縷，柔柔的。睜大眼睛，想捕捉一線雨絲，找到春的痕跡;微雨飄落我的額頭，濕濕，涼涼，輕輕的。我感覺(jué)到是怦然的心跳，我感受著。怦然心動(dòng)是一種感受。

小園，香徑，綠草萌動(dòng)。原野里，碧翠的芽?jī)海瑒倓倹_破黑暗的束縛，呼吸著春天的新鮮空氣。嫩綠的葉兒，毛茸茸的，煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。這芽?jī)喝~兒，演繹著世間最柔弱而又最偉大的生命。還有那待放的花兒，還有那返青的的枝兒……一切都充滿了活力。空中彌漫著淡淡的清新，我感覺(jué)到的是律動(dòng)的氣息，我感動(dòng)著。怦然心動(dòng)是一種感動(dòng)。

小亭，石凳，清茶飄香。亭中，我靜靜地坐者，細(xì)細(xì)地品味那么多的心動(dòng)。有了春夏秋冬的浸染與呵護(hù)，就有了滿園的碧綠，就有了茶香四溢.有了對(duì)春的摯愛(ài)與期待，就有了無(wú)盡的眷戀，就有了春之心跳。噢，原來(lái)心動(dòng)由心，心動(dòng)經(jīng)緣情，心動(dòng)源于對(duì)生活對(duì)生命的熱愛(ài)。面對(duì)春的一切，春隨我動(dòng)，我感悟著。怦然心動(dòng)是一種徹悟。

心動(dòng)就像緩緩流淌的小溪泛起潔白的水花，就像郁郁蔥蔥的林中清脆的鳥(niǎo)鳴，就像是晨鐘暮鼓里裊裊升起的炊煙，就像朦朧霧靄里射進(jìn)的縷縷陽(yáng)光……啊，這就是心動(dòng)的感覺(jué)。

我愛(ài)春天，愛(ài)她的一絲一縷，她總是觸動(dòng)著我內(nèi)心最溫柔的'角落，讓我的心和春天一起跳動(dòng)，跳出同樣的節(jié)奏。

以感受自然為話題篇十三

今天，我和爸爸一起放下書(shū)本，感受大自然的優(yōu)美。

我和爸爸一起坐著摩托車溜達(dá)著玩。

我和爸爸一起向一個(gè)小村走去，在經(jīng)過(guò)我們鎮(zhèn)里的中心小學(xué)時(shí)，我看到了小學(xué)是“三面環(huán)小飯桌”，原來(lái)，我們到了羊里村的盡頭，我還看見(jiàn)了羊里敬老院，那里的樓房只有三層高，而且還很破舊，難以想象住在敬老院里老人的生活。

有一回兒，我們看見(jiàn)了一個(gè)小山坡，山坡上有一座涼亭，還有一些房屋和大棚。那里的海拔不算高，也不算矮，因?yàn)椋抢锏姆课莸暮０伪韧跏T(mén)的矮，但比平常的高。

接著，我們來(lái)到了紅嶺子村，剛到它的村大門(mén)，我就被它的雄偉而震撼了，那個(gè)大門(mén)是紅色的，頂上寫(xiě)這紅xx，他們的房屋也不錯(cuò)，出了北大門(mén)，我們又看見(jiàn)了梯田，別的梯田都是用土制成的，而這個(gè)梯田是有石頭搭成的。

進(jìn)了東土屋，就看到大門(mén)上寫(xiě)著“秀麗山莊東土屋”，去了東土屋，當(dāng)然要去懸羊吊鼓山，關(guān)于懸羊吊鼓山山，有這么一個(gè)傳說(shuō)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)與魯國(guó)在萊蕪冬暖村附近發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。齊國(guó)慘敗，一戰(zhàn)將率領(lǐng)部下幾十人敗走進(jìn)山，魯國(guó)上萬(wàn)人在山口圍攻。齊國(guó)戰(zhàn)將被逼無(wú)奈，眉頭一皺計(jì)上心來(lái)。從山中逮來(lái)野羊數(shù)十只吊于樹(shù)上，將戰(zhàn)鼓放在下面。野羊一急，四蹄亂蹬，頓時(shí)戰(zhàn)鼓齊鳴，似有上萬(wàn)人埋伏山中。圍攻的魯國(guó)人不敢貿(mào)然進(jìn)山，4日后無(wú)奈離去，齊國(guó)人獲救。為紀(jì)念這一事件，人們把這座山命名為懸羊吊鼓山。

再去的路上，我們看見(jiàn)了一個(gè)清澈的湖，可是去的路上，我們卻迷了路，于是，我們便只得“打道回府”了。

其實(shí)，放下書(shū)本，感受感受一下大自然的優(yōu)美，也是一種不錯(cuò)的選擇，不僅能看到風(fēng)景，還能呼吸一下新鮮的空氣。