作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希望大家可以喜歡。
推廣普通話小學班會教案篇一
1、讓學生深入體會父母之愛,感受親情的偉大與無私。
2、讓學生理解、關心、孝敬父母,以實際行動報答父母。
3、引導學生由“感謝父母”到“長存感恩之心”的思想意識轉變,學會感恩。
通過本次教育活動,讓學生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質,即常問好,講禮貌,讓父母舒心;少空談,多幫忙,讓父母省心;求上進,走正道,讓父母放心;勤學習,苦鉆研,讓父母開心;逢難事,勤商量,讓父母稱心;遇矛盾,能寬容,讓父母順心;感育從,不糊涂,讓父母真心;重推恩,能移情,獻社會愛心。
舞蹈,快板等。
尊敬的各位領導,老師,親愛的同學們大家好:
我們中國有句古話,百善孝為先,孝敬父母是中華民族的傳統美德,因為有了父母才有了我們,才使我們有機會在這樣陽光明媚的世界里感受人生的冷暖,得到生活的快樂與幸福,是他們把我們帶到這個世界,給了我們無盡的愛。我們有了歡笑,就是父母最開心的事,我們有了痛苦,是父母最牽掛的事。然而在這文明的社會里,我們少年兒童似乎把這些全都淡忘,全都忽視了。勞累一天的父母回到家,我們還得衣來伸手,飯來張口,有一些同學甚至把父母當作仆人來使喚。因此我們決定舉行召開《厚德以孝為先》的主題班會。希望通過這次活動,使同學們知道孝敬父母是中華民族的傳統美德,要從我做起,讓孝敬這一中華民族美德永遠傳承下去!我宣布《厚德------以孝為先》主題隊會現在開始。
一、激情導入
1:是誰,把我們帶到這個世界上?
2:是誰,把我們從小養育?
3:又是誰,把我們的點點滴滴都記在心間,牽動著他們的絲絲心弦?
4:他們,就是我們的父母,我們最親的人。也許,由于學習繁忙,你無暇時刻記掛著他們。
1:那么,就請在今天,讓我們緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
帶著感動,進入《厚德以孝為先》主題班會感受父母的愛。
二、感受父母之愛
(歌舞+齊誦《游子吟》(谷建芬新學堂歌))
1:不論我們走到哪里,我們永遠都是父母的牽掛,不論我們有多大年紀,我們永遠都是最需要保護的孩子。
2:是啊,在我們成長的歷程中,父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚,而這些,或許我們并未曾用心留意過,那么,請同學們靜靜回想,父母對你的關愛。(學生發言)
1:父母對我們的付出不求回報。作為子女,我們能白白接受嗎?(不能)
2:對,我們應該知恩圖報。愛爸爸,愛媽媽,從孝敬他們開始。
三、理解兒女之孝
1、認識“孝”
1:我們中國有一句古話,叫“百善孝為先”,
2:也就是說孝敬父母是各種好品德中占第一位的。
1:孝,激發我們的學習動力。
2:孝,啟迪我們的智慧,
12合:孝,是一切德行的根本。
2、《弟子規》中的孝
(1)1:我們應該怎樣做呢?此刻,讓我們一起來暢想《弟子規》中的孝。
3:古人知道從一點一滴的小事中去關愛自己的父母,這就是孝。孝父母,不能忘。
《新三字經》快板說唱:
為人子,方少時。尊長輩,習禮儀。
能溫席,小黃香。愛父母,意深長。
親養兒,多辛苦。報春暉,寸草心。
孝父母,不能忘。愛父母,生孝情。
存孝意,獻孝心。父母心,知體諒。
心里話,不隱瞞。求上進,父母安。
孝父母,不能忘。不能忘。
4、我們身邊的孝
3:從《弟子規》和《新三字經》中,你知道了什么?
生1:我知道了關心父母就是孝敬父母。
生2:我知道了孝敬父母要從小事做起。
生3:我知道了要好好學習,讓爸爸媽媽放心。
生4:我知道了要做個懂事的孩子,這樣也叫孝敬父母。
……
4:說起懂事,我想起了發生在我們身邊的一個非常感人的故事。
故事:《老師,我可以不愛嗎》
3:聽了這個故事我想同學們的感觸很深吧!是呀,安銳真是我們學習的榜樣!他在用自己的實際行動,告訴大家什么是孝。
四、踐行兒女之孝
1:“孝”是中華民族的傳統美德,
2:安銳用自己的孝心踐行著“厚德”的贊歌。
1:百善孝為先,孝是尊重,孝是行動,孝更是理解,請聽一位母親和孩子的`對話。
1:剛才我們通過實際行動,知道了孝敬父母要從一件件小事中去體現,要體諒和理解爸爸媽媽的辛苦。
2:做父親貼身的拐杖,給他一個依靠的肩膀,給母親撐把庇護傘為她遮蔽盛夏的驕陽,有愛就有責任。(播放愛的表達式)
3:承諾:
五、送上“漂流瓶”。
1:孝是中華民族的傳統文化,
2:孝是不滅的火,長流的水,不老的山,未了的情。
1:孝是耐心,請耐心聽取父母的教導;
2:孝是寬容,請寬容父母的嘮叨;
六、班主任總結
同學們,孝敬父母不僅是我們應該盡的義務,更應該是我們對父母、對長輩的感恩和愛。作為小學生,我們要用我們的實際行動去踐行北京精神,踐行“厚德”的傳統。讓我們共同努力,共同建筑永恒的孝心。讓我們記住:厚德以孝為先,傳承由我做起。(全班起立重復一遍:厚德以孝為先,傳承由我做起!)
推廣普通話小學班會教案篇二
1、閱讀經典,體驗感恩,讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯系實際,讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母,教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識,為班級工作的進一步發展打下基礎。
(一)明鏡臺——揭示活動主題,懂得要與父母和諧相處
2、出示小品內容提示:
鏡頭一:晚上,我要看足球比賽,可爸爸不同意,我倆就……
3、回想與父母之間的沖突:
4、揭示活動主題:
(二)智慧泉——通過典型事例,學習與父母和諧相處之技巧
與父母和諧相處之技巧一:“關心”。
3、學生自悟:同學們,聽了爸爸、媽媽們的話,你懂得了什么?是的,我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。(板書:“關心”)
(三)回音壁——解決沖突,運用與父母和諧相處之技巧
1、心得交流:現在請大家回想一下,通過這次活動,你學到了什么?——是的.,關愛是一盞燈,體諒是一團火,溝通是一座橋,它能讓我們與父母的心貼得更近,能讓我們與父母之間的愛更穩固!如果大家都能懂得這一點,那么開頭的一幕或許就不會發生了。
2、解決沖突一:出示課前小品請學生演示,這回誰又能即興表演一下?
(四)啟示錄——誦讀《愛》詩,再悟與父母和諧相處之技巧
也許你曾經和父母發生過誤會,也許你曾經和父母發生過爭吵,不必煩惱,不必擔憂,因為愛與理解會融化這一切。師生合誦詩歌:《愛》(配樂:《懂你》)
山,沒有父親的愛高;海,沒有父親的愛深;他是春天里的風,帶給我們無限的溫暖,他是夏日里的烈焰,帶給我們強烈的震撼!天,沒有母親的愛廣闊;地,沒有母親的愛包容;她是秋天里的夕陽,帶給我們彩色的人生,她是冬日里的日出,帶給我們無限的希望!
推廣普通話小學班會教案篇三
1.了解重陽節的風俗及民族文化含義
2.學會感恩,學會珍惜,學會感激老人。
3.用自己的行動來表達對老人的情感,動手又動腦。
4.培養學生敬重老人,關心老人的良好品質,弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。
1、關于重陽節的傳說故事和有關圖片。
2、事先讓家長和孩子初步了解有關重陽節的有關民俗。
一、談話導入
二、認識重陽節
1.了解重陽節的來歷
通過故事《重陽節由來的傳說》,加深學生對重陽節的了解和認識。
2.介紹重陽節的風俗習慣
金秋送爽,丹桂飄香。農歷九月初九的重陽節,人們有豐富的`活動,如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。
3.關于重陽節的詩歌
《采桑子重陽》
《九月九日
憶山東兄弟》
《過故人莊》
三、發表感言
播放圖片,發表感想。
我可以為爺爺奶奶做些什么事情?
a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。
b.講一個動人的故事給老人聽。
c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。
f.自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。
我想對爺爺奶奶說句心里話。
四、活動總結
通過這節課,我們不僅了解了重陽節的來歷,還知道了重陽節的相關習俗,既增長了見識,又培養了我們對老人的尊敬之情。在這里,老師要送給你們一句話:老吾老以及人之老。這句話是告訴我們,既要孝順自己的父母、長輩,也要關心身邊的老人、長輩。希望每個同學能尊敬老年人,做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人,重陽節快樂!
播放《孝親敬老歌》結束這節課。
推廣普通話小學班會教案篇四
針對當代中學生早戀行為,教育、引導中學生珍愛青春,塑造美德,健康成長。
二、班會形式及內容
青春熱線咨詢、歌曲等。
三、活動過程
主持人合:“珍愛青春,莫讓年華付水流――讓我們健康成長”主題班會現在開始。
男:人生最寶貴的是生命,生命最美好的階段是青春。
女:珍愛青春,塑造美德,莫讓年華付水流。
男:珍愛青春,莫讓年華付水流,用我們的青春書寫出人生壯麗的篇章。
女:珍愛青春,莫讓年華付水流,用我們的青春唱出人生優美的歌謠。
男:珍愛青春,莫讓年華付水流,用我們的青春鋪就人生的康莊大道。
合:珍愛青春,莫讓年華付水流,愿我們健康快樂,無愧人生!
男:現在我來介紹一下,我是健康隊的代表。
隊員:祝大家健健康康,茁壯成長。
女:我是快樂隊的代表。
隊員:祝大家快快樂樂,朝氣蓬勃。
女:每個人都有快樂的童年,我們還沒來得及與童年說聲再見,就匆匆踏上了初中的列車。
男:是啊!我們雖然擺脫稚氣,日趨成熟,然而我們心中仍有一些朦朧的東西在萌動。
女:現在,由我們快樂隊女隊員和男隊員b以一首《朦朧的心》唱出我們的現實。
……
男:快樂隊的演唱的確精彩,但我們健康隊也不示弱。請c同學為我們演奏一曲笛子獨奏《青春多美好》。
……
男:唉!現在的初中生,有不少被一種現象所困擾,他們對此感到迷惑,甚至是害怕。
女:你說的是早戀現象嗎?
男:你也知道?
女:嗯,這個問題不僅困擾著中學生,也困擾著我們的家長和老師。究竟該如何解決呢?
男:那就讓我們來看《青春熱線》咨詢吧!
隊員a:喂?你好!這里是“青春熱線”,有什么需要幫助的嗎?
隊員b:有一件事一直困擾著我,影響著我的學習,我真不知道該怎么辦才好。
隊員a:沒有關系,我們的服務宗旨就是為你排憂解難,你盡管信任我們好了!
隊員a:我想這是中學生的一個熱門話題,有很多同學也一定會有類似的經歷,請你不必庸人自擾,先端正一下自己的心態,不妨先想一想你的父母,他們的擔心并不是沒有道理的。因為你正處于成熟與未成熟之間,很難掌握交往的分寸,如果違反了正常交往的原則,出現越軌行為,勢必會影響你的學習,給家長和社會帶來較為嚴重的負面影響,所以你應該謹慎地掌握交往的尺度。異性交往是社會的需要,也是人生的需要,良好的交往會促進我們發奮學習,反之也會帶我們走進不可自拔的深淵。以上意見不知是否對你有所幫助,希望你在正常、健康的交往中結交到更多的朋友,給你的學習生活帶來無限的生機。
隊員b:謝謝你的幫助,我會輕松地投入到學習之中了。
隊員a:喂?你好,這里是“青春熱線”,我們愿為你竭誠服務。
隊員c:喂,您好,真不好意思,我是一個成績不好的男生,最近我發現我喜歡上了一個女同學,我總是不由自主地要看她,我想我可能是愛上她了。
隊員a:你一定要分清“喜歡”和“愛”的含義。喜歡:是對人或事物有好感或感到有興趣;愛:是對人或事物有很深的感情。你喜歡她是因為她很優秀,欣賞并敬重而愿意接近她;根本談不上是有很深的感情。所以“喜歡”和“愛”是不能相提并論的。成熟的愛需要成熟的條件,我認為你這是未成熟少年的一種朦朧表現,它是幼稚、脆弱、盲目的,根本不能使中學生擁有健康、成熟的愛情。
隊員c:那我現在該怎么辦呢?
隊員a:你應該打消那種自卑和害怕的心理愿望,保持道德上的自律,將感情的欲望導入理性的軌道,就可以使它保持一個進步和向善的方向。作為學生,應“以學為本”,不要喪失了進取心,想信你會很快從自己的陰影里走出來的。
隊員c:這回我全明白了,謝謝,再見。
隊員a:再見。
隊員a:喂?你好,這里是青春熱線。
隊員a:請您盡管說,我一定盡力。
隊員d:我女兒上高中了,我害怕她過早的談對象,所以每天對她耳提面命,可她老是不耐煩,我真的好擔心哪!
隊員a:您的心情我很理解,但您的方法卻不太妥當。您應該信任她,如果一味地懷疑和沒根據的禁止,反而會讓她對此事好奇,而且即使她有了感情上的錯誤想法,也不愿意和你溝通。所以我建議你首先要為她創造和諧的交往環境,并給予正確引導,再則不要無端猜測和非議,要心平氣和、推心置腹地與她討論,曉之以理,使她自覺地接受正確的意見。
隊員d:唉,我真是糊涂,謝謝你的開導,再見。
隊員a:處于這個時期的中學生,心理產生某種萌動是正常的,關鍵是怎樣去把握以及老師家長的幫助和如何引導,同時,我們要相信他們,他們都是單純的,他們的感情是純真的。
男:下面我們來看一段大家都能感興趣的小型辯論,歡迎健康隊和快樂隊來參加辯論,辯題是“男女生交往是利大還是弊大”,首先由快樂隊同學發言。
男:謝謝正方同學,接下來請反方健康隊同學發言。
健康隊e:大家好!我們反方認為男女生交往弊大一些,剛才你們正方說的好處確實存在,可是我們中學階段是個“危險”的年齡段,容易受異性吸引。因為我們的思想還不夠成熟,情緒不夠穩定,剛開始交往時的動機或許是好的,但卻容易把握不住自己的感情,任其發展,陷進感情的沼澤地不能自拔,以至放棄追求,荒廢學業,虛擲了人生最寶貴的一段黃金歲月。所以,我們認為弊大于利。
主持人主持學生自由辯論。
……
男:謝謝雙方同學,辯論到此結束,大家一定會在辯論中悟出很多人生哲理。
女:讓我們珍愛青春吧!
青春是那樣的絢麗多彩,確也帶點憂傷。
男:青春是那樣亮麗怡人,確也帶點痛苦。
女:愿憂傷融進健康的心理,化為灰盡。
男:愿痛苦融進友誼之中,成為泡影。
女:留給我們的永遠是健康和快樂。
合:所以跳吧,唱吧!
女:請聽歌曲《青春啊青春》
男:青春的時光,熱情奔放。
女:青春的魅力,常在常新!
男:縱然是雄關漫漫
女:縱然是千山阻隔
合:青春的歌永遠向前!
女:請聽歌曲《莫讓年華付水流》
(主持人宣布班會結束)
班主任小結:這次班會開得很好,通過這次班會,使同學們形成了正確的道德觀念,并樹立了遠大的理想,懂得了什么是友誼,什么是早戀,什么是美,什么是丑,什么是幸福,什么是恥辱!用道德意志來克制自己的沖動,樹立起自尊、自重、自愛、尊重他人、尊重異性的觀念。
最后希望同學們珍愛青春,莫讓年華付水流!
推廣普通話小學班會教案篇五
愛是人類生存是美德,愛是社會發展的基礎。本次活動圍繞“愛”這個主題,選擇同學身邊的一些實際材料,通過不同形式對學生進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育,培養學生從小就學會愛,學會關心他人,激發他們愛的情感。
綜合表演
1.選取生活中的真實事例,編成小品。
2.搜集或自編一些以“愛”為主題的詩歌。
3.學生排練舞蹈以及其它節目,認真練習。
4.善于發現生活中的好人好事,做個生活的有心人。
序曲
甲:愛,是心靈的呼喚;
乙:愛,是純真的情感;
甲:愛,是人間的春風;
乙:愛,是生命的源泉。
甲:愛,是人類生存的美德!
乙:愛,是社會發展的基礎!
甲:只有愛學校,才能好好學習,天天向上!
乙:只有愛班級,才能齊心協力,共創輝煌!
甲:只有愛老師,才能認真聽課,刻苦學習!
乙:只有愛同學,才能和睦相處,互幫互助!
合:五(4)中隊“愛在校園”主題隊會——現在開始!
乙:全體起立。出旗,敬禮。(出旗,敬禮)
甲:禮畢。(放下)唱隊歌。(全體唱隊歌,)
乙:請坐!
(一)愛學校
甲:我們是一棵棵綠色的幼苗,
乙:生長在麻小溫暖的懷抱。
甲:清新的空氣哺育著我們,
乙:溫暖的陽光將我們照耀。
甲:生長在麻小,是我們的驕傲!
乙:學習在麻小,是我們的自豪!
甲:請聽歌曲《綠色的希望》。
(歌曲《綠色的希望》)
甲:是啊,今天,我們以麻小為榮!
乙:而明天,讓麻小為我們驕傲!
甲:青青的校園,為我們創設良好的學習環境。
乙:莘莘的學子,為校園增添青春的勃勃生機。
甲:校園是我家,(合)建設靠大家!
乙:請欣賞集體詩朗誦《愛在校園》。
(詩朗誦《愛在校園》。)
(二)愛班級
甲:青翠的松林,是蘑菇的家;
乙:蔚藍的天空,是白云的家;
甲:廣闊的牧場,是牛羊的家;
乙:清澈的河水,是蝌蚪的家!
合:寬敞明亮的教室,是我們——共同的家。
甲:這個家,是由你、由我、由他,由我們大家組成的。
乙:建設這個家,要靠你、靠我、靠大家!
甲:那么,親愛的同學們,為了建設好這個家,我們作為小主人,應該做些什么呢?
(同學們自由發言)
乙:同學們說得真好!每一句話都道出了我們的心聲!
甲:而且,同學們都說到做到。
乙:哦?是嗎?
甲:是啊!讓我們聽聽同學們是怎樣關心集體的吧!
(同學們自由發言)
乙:這樣的事例真是舉不勝舉!
甲:這樣的精神真是可歌可敬!
乙:有了這樣的精神,我們的集體一定會——不斷前進(鼓掌)!
(三)愛老師
甲:如果說,集體是我們共同的家。
乙:那么,老師就是我們共同的家長。
甲:我們生長在溫暖的集體中。
乙:師生之間朝夕相處,情深意長。
甲:多少次,我們遇到難題!鼓勵我們的,是老師溫暖的微笑;
乙:多少次,我們犯下小錯!幫助我們的,是老師嚴厲的目光;
甲:老師,有了您,校園才會這樣美麗!
乙:老師,有了您,花朵才會如此芬芳!
甲:然而,老師的辛勞,又有誰能知曉!
乙:讓我們聽聽這些小伙伴的敘述吧!
(表演小品《夸老師》)
甲:是啊,誰言寸草心,報得三春暉!
乙:老師的辛勞,又何止這些!
甲:千言萬語,也道不盡我們對老師的愛!
乙:那么,就讓我們用優美的歌聲來表達吧!
乙:請聽歌曲《每當我走過老師窗前》
(歌曲《每當我走過老師窗前》。)
(四)愛同學
甲:敬愛的老師!我們永遠感謝您!
乙:您那真誠無私的愛,在我們幼小的心靈深深地扎下了根!
甲:那愛,發芽開花,結出了豐盛的果實。
乙:我們也學會了愛,學會了關懷!
甲:我們互相關心。
乙:我們互相幫助。
甲:那么,生活在同學們之間,你受到過同學們的幫助嗎?(有)
乙:誰能介紹一下呢?
(同學們自由發言)
甲:同學們的回答真好!
乙:這就是愛,這就是關懷,這就是友誼!
甲:請聽詩朗誦《友誼》。
(詩朗誦《友誼》)
乙:深厚的友誼,溫暖了我們的心靈。
甲:深厚的友誼,也溫暖了我們每一個人。
乙:愛,是陽光,是雨露。
甲:愛,是春風,是鮮花。
乙:愛是無私的,愛是廣義的。
甲:我們的愛,已經延伸到了班外、校外。
乙:同學們,還記得5、12嗎?(記得)
甲:是啊,我們不會忘記!去年的5月12日下午,我們學校全體師生向災區的朋友獻上了愛心。同時,我們也受到了一次愛的教育。
乙:下面,讓我們作個簡單的回顧。
(播放錄像)
甲:如此感人的一幕,久久在我們的腦海里回蕩!
乙:如此動人的樂章,將永遠影響我們的一生!
甲:同學們,此時此刻,相信大家的心情都很激動!
乙:在今后的學習生活中,我們仍要一如既往地奉獻自己的愛心,讓世界變成更美好的人間!
甲:請欣賞舞蹈《愛的奉獻》。
(舞蹈《愛的奉獻》。)
尾聲
甲:愛,似涓涓清泉,溫暖我們的心靈。
乙:愛,如閃閃星光,照亮我們的前程。
甲:我們要播撒愛的種子!
乙:我們要珍惜愛的花朵!
甲:只要我們付出真心!
乙:只要我們付出愛心!
合:我們的明天就會變得更美好!
甲:讓我們高聲齊唱《明天會更好》,祝愿我們都能迎來光輝燦爛的明天!
(齊唱。拍手。凝聚。)
乙:下面,請輔導員講話。(鼓掌)
(輔導員講話。呼號。)
合:五(4)中隊“愛在校園”主題隊會——到此結束。
(熱烈鼓掌。)
推廣普通話小學班會教案篇六
1、了解“創衛”的內涵與意義,接觸一些城市發展觀念和信息。
2、學習了解常備的健康衛生生活知識和常識。
3、激發愛家鄉的情感,培養主人翁意識,創新意識和奉獻精神。培養學生學會關注生活、關注社會,做一個有責任感的社會人。
師:我們整天都說創衛創衛的',可是你們知道什么是創衛嗎?
1、什么是創衛?
答:創衛是創建衛生城市的稱簡。“衛生城市”是一個城市綜合功能和文明程度的重要標志。衛生城市有全國衛生城市、省級衛生城市兩個級別。我市目前正在爭創省級衛生城市。
2、創建衛生城市有什么意義?
答:創建衛生城市是市委、市政府踐行“三個代表”重要思想,落實科學發展觀,堅持以人為本的重要舉措。創衛對推動城市基礎設施建設,加強城市管理,改變城市面貌,改善人居環境和投資環境,提升城市品位,促進經濟發展,提高人民生活水平具有重要意義。
3、創衛能給老百姓帶來什么實惠?
不斷優化,城市管理與服務能力得到整體提升,居民健康衛生水平得到明顯提高,徹底改變城市臟、亂、差的面貌,使我市成為水碧、天藍、地綠,干凈、整潔、有序,人與自然和諧統一,社會與經濟協調發展,具有可持續發展潛力與實力的文明城市,讓老百姓生活得更加安逸、舒心。
4、創建衛生城市包括哪些內容?
(1)愛國衛生組織管理。
(2)健康教育。
(3)市容環境衛生。
(4)環境保護。
(5)公共場所,生活飲用水衛生。
(6)食品衛生。
(7)傳染病防治。
(8)病媒生物防治。
(9)社區和單位衛生。
(10)城中村及城鄉結合部衛生。
隨著創衛工作的深入開展,更多以創衛為主題的活動相繼進行,創衛作文,創衛詩歌等等層出不窮,現在我們大家來進行一個小比賽:“創衛口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創衛口號,然后我們評選出優秀的口號。
1、鮮花還需綠葉扶,城市更需市民護!
2、環境衛生,從我做起!
3、整潔家園,人人有責!
4、大連是我家,整潔靠大家!
5、做城市的主人,當創衛先鋒!
6、創建美好家園,從一點一滴做起!
7、手拉手,心連心,共建文明新大連!
學生討論,集體交流。
推廣普通話小學班會教案篇七
班會目的:
1、通過如此的這么的準備過程,讓這么如此了解國學經典,主要是《弟子規》的這么。
2、結合本班學生的這么,班級存在的如此,摘選《弟子規》中與之如此的這么,和學生一起這么,并如此自身的這么。
3、引導學生以如此行動傳承中華民族的這么。
班會過程:
一、開場白主持人:
a:尊敬的這么如此
b:親愛的這么們
ab:大家這么好!
a:我國素有:“禮儀之邦”的這么,謙遜禮貌的如此,一直是我國如此的這么生活的習慣用語。作為21世紀的這么生,我們更如此明禮儀,講這么,做最好的我。
b:一句文明如此、一個這么的如此,體現了這么的文明如此,文明與這么不是如此,而是內在氣質的這么如此。
ab:讓這么從講文明,講這么,讓如此之風吹遍我們這么的每一個
二、活動如此角落。
“誦讀經典,傳承美德”主題班會現在這么!如此我們就來這么咱同學們是如此誦讀經典、傳承美德的。
第一小組:
1、誦讀經典解釋這么《入則孝》。
2、媽媽我想對您說這么如此《燭光里的這么》。
b:世界上的這么如此和驕傲,都這么如此和母親。
a:母愛像這么的如此,吹拂著你的心;如此像這么細雨,輕輕拍打著你的臉面,滋潤著你的這么;如此像冬天的這么,給你在如此中這么暖人心意的如此。
b:父愛是一杯濃茶,當你這么時,只消幾口便神清氣爽;如此是一曲高山流水,當你這么時,使你如此方醒;這么是如此拐杖,為你找好這么,建立起希望的這么。
第二小組
1、誦讀經典解釋這么《出則弟》
2、相聲《講這么》
b:第二這么的如此用相聲向我們這么了如此是講禮貌,特別是如此用語
謝謝第二這么的如此們小學誦讀經典主題班會。
第三小組
1、誦讀經典解釋這么《謹》
2、視頻《我們的這么》
a:同學們用這么的如此一行,用泰中如此的這么滴滴向我們如此了這么文明的方如此面,希望這么能有如此的實際行動帶動所用的這么,為如此文明校園貢獻自己的一份這么。
第四小組
1、誦讀經典解釋這么《信》
2、小品《誠信是金》
b:誠信是一個如此,一個這么,一個如此生存的這么條件。在社會主義文明如此發展、人與人這么難見真情的如此,誠信品質尤為如此。一個這么的人,是一個如此坦蕩的人,是一個有這么如此的人。
三、班主任總結
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推廣普通話小學班會教案篇八
目的:通過本次班會使全班學生認識到:好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了祖國的命運, 為了民族的命運,為了我們的.未來的命運,必須養成好習慣。
主持人:凌方華、趙文賢
過程:
一、學生主持人宣布班會開始。
二、全體學生起立唱《國歌》。
三、由學生講述偉人、成功人士的好習慣(班會前學生收集)
四、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的成績。
五、部分學生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果,現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。
六、全體同學鄭重承諾:為了我們未來的命運改正不良習慣!為了我們未來的命運,培養良好的習慣!
七、唱國歌,主持人宣布班會結束。
效果:通過本次班會,全班同學都受到了教育,認識到習慣對每個人一生的影響,都認識到為了將來要養成良好的習慣,改正不良習慣,而且每個學生都有改變。通過網上查找材料,直接通過多媒體播放,效果佳。
推廣普通話小學班會教案篇九
1、提高自理能力,形成良好的勞動習慣,端正學生的勞動態度;
2、體會父母的辛苦,學會關心他人,能積極主動的做一些力所能及的家務勞動;
我和同學已經有了近兩年的接觸,發現他們隨著年齡的增長,已經有了一定的勞動意識。在學校基本能做到自己的是自己做,但在家庭中,卻缺乏勞動意識,過于依賴家長,體會不到父母的辛苦,不能積極主動的幫助家里作一些力所能及的事。因此,召開"家里的事幫著做"的主體班會,進一步培養學生勞動觀念,使學生體會父母的勞苦,學會關心他人。
本節活動課依據《德育》小學二年級第七課《家里的事幫著做》的教育目標制定設計。
1,課前以一些生活現實為背景排演小品;
2,以"母親節"為題材請同學們為自己的母親獻禮;
3,收集自己在家中勞動的資料,制作成展板;
4,利息各種家務勞動技能;
1,本班39名同學和正副班主任;
2,聘請部分學生家長;
主持人:4人
1,利用生活小品,調動學生參與活動的的興趣,適時組織學生開展討論,啟發明理;
2,結合生活實際,部分學生匯報自身的家務勞動小技能;
3,請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現,提出學生倡議;
一,對話引入,啟發活動興趣:
a:______你知道"母親節"是那天嗎
b:是五月的第二個星期日呀!
a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦
b:我的禮物最珍貴,是——(神秘的),反問:你都送給媽媽什么禮物了
a:我呀,我送媽媽一枝花,開在心間的花朵,還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》,你聽!(放錄音)
b:我們每個人都擁有一個溫暖的家;
在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛,爺爺奶奶的愛,在他們無微不至的關心愛護下,我們快樂成長!
b:我們從呱呱墜地到咿呀學語,從不懂事情到步入校門,我們正在漸漸長大。
在學校,我們要做好學生,在家里我們更應該做好孩子;
a:同學們,在"母親節"這一天,一些同學為爸爸媽媽送上了這樣的禮物:
1,出示a劇:
(a劇主人公說:我今天過得真快樂!同學們,你們跟我一樣高興嗎)
2,b劇主人公上場,a找b說:我的好朋友來了,我要找他玩兒。唉,小紅,等等我,我們一起玩兒去!b劇主人公:我今天可沒時間,我還有更重要的事要做呢!
b劇上演
(b劇主人公說:我今天也很快樂,同學們,你們說對嗎)
a:兩個同學都度過了快樂的一天,相比之下,你覺得那位同學過得更快樂,更有意義呢
學生討論發言。
二,深入生活,技能展示:
b:我告訴你一個秘密吧,今天我們二(1)班的同學把母親節那天獻給家人的禮物都帶來了,你們看!
勞動小技能展示:
1,圖片展示:在家里收拾房間
2,技能展示:洗手絹,洗襪子,疊衣服,掃地,擦桌子,擇韭菜,做水果拼盤(以組單位為同時展示)
b:昨天我們在父母的呵護中小心長大,今天我們將張開小翅膀練習飛翔;
從生活小事學起,從一點一滴做起,成為父母的'小幫手,回報他們的愛。
三,家長與孩子互動,激發情感,提出希望:
1,演唱:《小烏鴉》:(放音樂)
小烏鴉:我愛我的家,更愛我的媽媽。我在溫暖的家庭中健康成長,大聲:媽媽呀!
全班:我們愛你!
家長:孩子呀,我們也愛你!
2,家長結合學生生活表現,夸一夸孩子;
b:父母那么愛我們,用辛勤的勞動為我們創建了幸福美好的生活,我倡議:
(宣讀倡議書,出示展板)
b:現在,你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,也是我們二(1)班同學送給所有幸福美滿家庭的禮物。
同學們,快快加入我們的倡議吧!(學生貼名字,放音樂)
班主任:同學們,你們的倡議太好了,我和李老師也想加入你們的倡議,行嗎(教師貼上自己的名字并進行講話)
a,b:武圣廟小學二(1)班《家里的事幫著做》主題班回到此結束。
推廣普通話小學班會教案篇十
培養學生基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。增強學生的法制觀念,使他們懂得遵紀守法的道理,知道如何用法律的武器來保護自己。活動形式:由具體案例鋪開,教師總結。
案例引出:事情發生在某小區的住宅樓,這天正是星期日,三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲,甲失手將乙推出窗外,重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青,血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來,乙被市醫院急救車救走。
學生討論:問題1:甲失手打傷乙,算不算違法?
1、學生討論發言。
2、老師小結:有沒有構成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據。比如兩人開玩笑,你打我一下,我打你一下,沒什么傷害,不是違法,但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上,把眼睛打壞了,達到傷殘的程度,那他就是違法了,就必須承擔法律責任。所以案例中甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷,顯然違法了。
問題2:甲違反了什么法?
2、老師總結:在法律上,違法行為分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型,他們的區分有明確的法律條文,但有一點是肯定的,那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害,他的行為已構成了嚴重違法,也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利罪。
問題3:你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰?
老師總結:同學們確定一個人有沒有犯罪,犯了什么罪,以及應該受到怎樣的制裁,不是憑感情用事,也不是一個人說了算的,在法律上,都有明確的條文作為依據。根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條:過失傷害他人致人重傷,處三年以下有期徒刑或拘役。
問題4:從這個案例中你能夠獲得哪些啟示?
老師總結:讓我們多學法,多知法,多守法,讓法律指導我們的言行,學會保護我們自己;讓我們都擁有一個美好的未來!
班會總結:同學們,我們都是活潑好動的少年,愛玩是我們的天性,但我們在玩的時候,千萬要注意安全,不要因為一時的沖動傷害了別人,也不能因為一時大意讓別人傷害到自己。這樣的后果既觸犯了法律,又造成了雙方的痛苦。希望同學們從今天開始注意與同學和睦相處,玩笑時注意分寸,課間注意文明休息,別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的開始。另外,我們要多學法,時刻用法律約束自己的行為,做一個知法、守法的好公民!