心得體會(huì)是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。
家長閱讀心得體會(huì)篇一
與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中繪畫的美麗，體味書中故事的神奇，品嘗閱讀帶來的快樂。領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲!
一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書現(xiàn)在的圖書市場又很多精美的圖書，作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬個(gè)為什么，太空館，兵器知識(shí)，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖圖書，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時(shí)間陪他看書，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。
二、親子閱讀首要的是持之以恒我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對，什么是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長。
三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛上閱讀。讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語言。有時(shí)書上的語言比較深?yuàn)W，對兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的`時(shí)候，我會(huì)給他講一個(gè)故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個(gè)過程中既發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。
這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問家長。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧!
剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡潔洗練，插畫鮮亮生動(dòng)。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問題。漸漸地兒子對讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，他開始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的情況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來要花費(fèi)很長的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引兒子對讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉，兒子對拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長的孩子。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解，作為家長的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
家長閱讀心得體會(huì)篇二
段一：引言（150字）
家長閱讀對于兒童的成長和學(xué)習(xí)發(fā)揮著重要的作用，正是通過家長的陪讀和引導(dǎo)，孩子們才能培養(yǎng)起對閱讀的興趣和習(xí)慣。作為一位家長，我深切體會(huì)到了閱讀在孩子成長中的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為家長的閱讀心得和體會(huì)。
段二：閱讀給孩子們帶來的啟發(fā)（250字）
家庭閱讀對于孩子的啟發(fā)是無可比擬的。通過閱讀，可以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們擁有更廣闊的視野。同時(shí)，家長的陪讀在孩子們的心智發(fā)展中起到重要的作用。我發(fā)現(xiàn)，與孩子們一起分享閱讀的樂趣，可以讓他們更好地理解故事，并從中獲得啟示。我常常與孩子們一起討論書中的情節(jié)和人物，傾聽他們的想法，并激發(fā)他們的思考能力。
段三：閱讀對孩子的語言和表達(dá)能力的培養(yǎng)（300字）
閱讀不僅能激發(fā)孩子們的思維能力，還有助于他們的語言表達(dá)能力的提升。通過閱讀，孩子們接觸到各種各樣的詞匯和句型，擴(kuò)大了他們的詞匯量和語言表達(dá)能力。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)介紹新詞匯并與孩子們一起運(yùn)用它們，能夠提高他們的語言積累和表達(dá)能力。此外，通過在閱讀中觀察并學(xué)習(xí)其他作者的寫作技巧，孩子們能夠增強(qiáng)自己的寫作能力，更好地表達(dá)自己的想法和感受。
段四：培養(yǎng)孩子們的情緒智商（250字）
除了語言和思維能力，閱讀還有助于孩子們的情緒智商的培養(yǎng)。在閱讀中，孩子們能夠通過故事中的人物和情節(jié)與不同的情緒進(jìn)行互動(dòng)。例如，當(dāng)他們閱讀關(guān)于友誼或愛的故事時(shí)，他們可能會(huì)理解并體會(huì)到這些情感的重要性。我經(jīng)常看到我的孩子在閱讀中對故事中的人物情感的變化有很深的共鳴，并通過模仿故事中的解決問題的方法來處理不同的情緒。
段五：家長閱讀的重要性（250字）
最后，作為家長，我們的閱讀示范對孩子的閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)有著決定性的影響。孩子們往往會(huì)模仿父母的行為，如果家長高度重視閱讀并經(jīng)常進(jìn)行閱讀活動(dòng)，孩子們也會(huì)受到影響，并培養(yǎng)起閱讀的習(xí)慣。因此，家長們要全身心地投入到閱讀中，并與孩子們共同享受閱讀的樂趣。同時(shí)，家長還要給予孩子們自由選擇書籍的機(jī)會(huì)，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣選擇自己感興趣的書籍。
總結(jié)（200字）
作為一位家長，我深切意識(shí)到家庭閱讀對孩子的重要性。通過閱讀，家長不僅可以幫助孩子們培養(yǎng)其語言和思維能力，還可以對他們的情緒智商進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)，家長閱讀的示范對孩子的閱讀興趣和習(xí)慣有著決定性的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)花時(shí)間與孩子們一起閱讀，并不斷探索新的閱讀方式和方法，以幫助他們成為熱愛閱讀的人。我相信，家長的閱讀陪伴將成為孩子們成長道路上最寶貴的禮物之一。
家長閱讀心得體會(huì)篇三
眾多周知，“讀書破萬卷，下筆如有神！”“行千里路，不如讀萬卷書！”無一不說明了閱讀的重要性，孩子開始閱讀的時(shí)間點(diǎn)和頻率影響著孩子日后語言的表達(dá)能力。國內(nèi)外教育家研究都顯示愈早開始共讀的及每周親子共讀頻率愈高的.孩子，語言發(fā)展明顯優(yōu)于較晚開始共讀，讀得次數(shù)較少的幼兒。
跟女兒的親子閱讀已連續(xù)打卡了26天，在這段親子閱讀的美好時(shí)光里，不單止是我們作為父母的單向愛的表達(dá)，更是雙向的促進(jìn)了親子互動(dòng)的了解，讓孩子自小感知到了閱讀的樂趣，給予父母與孩子共同學(xué)習(xí)一起成長，增進(jìn)了親子間的溝通，還培養(yǎng)了親子間更親密的感情！
家長閱讀心得體會(huì)篇四
閱讀是一門培養(yǎng)孩子靈感和創(chuàng)造力的重要活動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們的學(xué)習(xí)和生活壓力越來越大，家長們應(yīng)該明白，閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的情感、治愈內(nèi)心創(chuàng)傷的良藥。作為家長，我在陪伴孩子閱讀的過程中，收獲了很多感悟和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣
在孩子的成長過程中，培養(yǎng)他們對閱讀的興趣至關(guān)重要。作為家長，一開始我選擇了適合孩子年齡的繪本，通過圖畫與文字的結(jié)合，讓孩子慢慢產(chǎn)生了對閱讀的興趣。隨著孩子閱讀水平的提高，我就開始選擇了一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，這些作品不僅富有想象力，更能啟發(fā)孩子們的思考能力，培養(yǎng)他們的好奇心。
第三段：豐富的閱讀內(nèi)容
除了經(jīng)典兒童文學(xué)作品外，我還選擇了一些與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的書籍。例如，當(dāng)孩子出現(xiàn)了爭吵現(xiàn)象，我就會(huì)選擇一些關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的童話故事給他們講述。這樣一來，孩子們不僅能夠從書中學(xué)到道理，還能把這些智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中。家長應(yīng)該多關(guān)注孩子們的興趣愛好，從而選擇適合他們的閱讀材料，讓閱讀變得更加有趣。
第四段：閱讀的陪伴
與孩子一起閱讀不僅僅是教育孩子，更是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子在閱讀過程中遇到不明白的地方，我會(huì)引導(dǎo)他們思考，幫助他們查找相關(guān)的資料，從而激發(fā)他們的求知欲。而當(dāng)孩子在閱讀中遇到一些充滿挑戰(zhàn)的詞匯和句子時(shí)，我會(huì)陪伴他們一起讀，培養(yǎng)他們的閱讀技巧。通過這樣的陪伴，不僅能夠提高孩子們的閱讀能力，更能增強(qiáng)家長與孩子之間的感情。
第五段：閱讀的力量
閱讀給了孩子們很多，也給了我很多。通過陪伴孩子們閱讀，我看到了他們的成長與進(jìn)步。閱讀讓他們的語言能力得到了提高，邏輯思維也變得更加清晰。同時(shí)，閱讀也給我?guī)砹藰啡ず椭腔邸Ｔ谂c孩子們共同閱讀的過程中，我不僅能夠給他們傳遞知識(shí)，還能從他們身上學(xué)到很多。閱讀的力量讓我們在共同的閱讀旅程中實(shí)現(xiàn)了真正的互相成長。
總結(jié)：
家長的閱讀心得體會(huì)是多方面的，培養(yǎng)興趣、選擇適合的內(nèi)容、陪伴孩子一起閱讀以及領(lǐng)悟到閱讀的力量等等。通過與孩子們一起閱讀，家長不僅能夠培養(yǎng)他們的閱讀能力，更能夠建立起家庭中溫馨的閱讀氛圍，為他們的成長和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長閱讀心得體會(huì)篇五
閱讀是人類獲取知識(shí)、打開心靈的一扇窗戶。在孩子的成長過程中，閱讀是一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為家長，我們應(yīng)該重視孩子的閱讀，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。以下是我在幫助孩子閱讀過程中的一些心得體會(huì)。
第一段：給孩子提供豐富的閱讀資源
孩子的閱讀習(xí)慣和愛好的形成需要有足夠的閱讀資源。作為家長，我們應(yīng)該選擇適合孩子閱讀的圖書，不斷為他們更新閱讀素材。除了傳統(tǒng)的書籍，我們還可以給孩子提供數(shù)字閱讀等多樣化的閱讀方式。有了更多樣的閱讀資源，孩子不僅能充分挖掘自己的閱讀興趣，而且能更全面地拓展閱讀視野。
第二段：營造良好的閱讀環(huán)境
閱讀環(huán)境對于孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀質(zhì)量非常重要。一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境能幫助孩子更加專注地閱讀。家長們可以在孩子的房間或客廳設(shè)置閱讀角落，讓孩子有安靜的地方閱讀。還可以安排一些專門的閱讀時(shí)間段，讓孩子養(yǎng)成定時(shí)閱讀的好習(xí)慣。
第三段：陪伴孩子閱讀
除了提供閱讀資源和好的閱讀環(huán)境，家長陪伴孩子閱讀也是非常重要的。在孩子閱讀過程中，家長可以與他們進(jìn)行一些對話、交流。了解孩子的閱讀感受和經(jīng)歷，能有針對性地選取更適合的圖書，也能更有效地激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力
閱讀并不僅僅是“看書”。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在閱讀過程中思考問題、分析問題。可以通過提問、引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法等方式，培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力。讓閱讀不僅成為一種消遣，更能成為思考、成長的工具。
第五段：自身閱讀能力的提升
作為家長，我們既是孩子的榜樣，也是他們的指導(dǎo)者。因此，要想幫助孩子更好地閱讀，我們自己也需要不斷提升閱讀能力。閱讀、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，也許我們才能更好地帶領(lǐng)孩子進(jìn)入廣闊的閱讀天地。
總之，幫助孩子構(gòu)建良好的閱讀習(xí)慣和穩(wěn)固的閱讀基礎(chǔ)，需要我們家長的共同努力。在孩子的閱讀過程中，我們應(yīng)該提供豐富的閱讀資源、營造好的閱讀環(huán)境、陪伴孩子閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力，并且不斷提升自身的閱讀水平，為孩子的閱讀之路添點(diǎn)彩。
家長閱讀心得體會(huì)篇六
如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興。在親子閱讀中，我收獲了許多，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子。
在我的兒子剛出生時(shí)，說實(shí)話，我是沒什么感觸，或者說因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒準(zhǔn)備好，所以一直都不知道該如何做爸爸的。那會(huì)兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我卻像沒事兒人似的，繼續(xù)上著我的班，過著我似乎沒有兒子的日子。直到我的兒子在第一聲發(fā)出的詞語是“爸爸”時(shí)，我忽然明白自己是一個(gè)父親，是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的父親。
從那開始，我便開始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了。我嘗試著抱他，也嘗試著帶他玩，可我總覺得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么，直到他上了幼兒園，會(huì)說許多話之后，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，于是便每天在兒子睡前，帶著一本書開始了給他講故事的旅程。
果然，我的兒子是喜歡聽故事的，我拿著書，給他每講一個(gè)故事，他都會(huì)問我一些問題，在回答兒子的這些問題時(shí)，我逐漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子，我的兒子與我開始了真正的情感交流。印象最深的是給兒子講白雪公主的故事時(shí)，他問我，他可不可以當(dāng)王子，我說可以啊，接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主，如何照顧白雪公主，如何成為一個(gè)好人，他那天講了好多話，而在這些話里，我逐漸感受到親子閱讀所帶來的收獲，不僅僅是我對兒子的感情發(fā)展，也有著兒子對我的感情發(fā)展，還有兒子對這個(gè)世界上所有的一切的感情發(fā)展。
親子閱讀是我在幼兒園里與老師交談得到的啟發(fā)，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了。在這兩年里，我的兒子從一個(gè)不愛說話的孩子，變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見所聞的孩子，這讓我覺得兒子變得開朗了許多，這開朗可以讓他在真正步入小學(xué)時(shí)，更好的與同學(xué)建立關(guān)系，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密，這些對他未來的成長都是很有用的。
我們都知道閱讀有很多很多作用——可以開拓孩子的想象力、啟發(fā)孩子的'思考力、提高孩子作文的語感、培養(yǎng)孩子情商。所以我覺得老師布置的“親子閱讀活動(dòng)”真的是非常有積極意義的。
以前自己總是忙于工作，沒顧得上陪女兒好好的看看幼兒書籍，這次的親子閱讀活動(dòng)我決定在晚飯后與女兒一起閱讀圖畫書、一起朗讀拼音繪本，一起在智趣書里走迷宮、猜字謎等，雖然有些內(nèi)容女兒不是很明白，可是在共同閱讀的過程中我發(fā)現(xiàn)了女兒的一些心思、一些愛好、一些感悟，一些想法。我自己也反思了一下，只有堅(jiān)持和孩子一起閱讀，持之以恒，女兒才會(huì)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。以下是我的一點(diǎn)感想：
1、親子閱讀貴在持之以恒。多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦、電視和手機(jī)，少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!在閱讀的過程中我不應(yīng)該去糾正、灌輸孩子對圖畫書的理解，我應(yīng)該學(xué)著如何引導(dǎo)她去理解，讓她自己去發(fā)現(xiàn)、去感受。
2、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。女兒現(xiàn)在最喜歡的就是xx，所有關(guān)于xx的故事，拼圖，玩具他都非常喜歡。一開始我感覺這是不是不太好，所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣，可是效果并不理想。后來轉(zhuǎn)念一想，我何不學(xué)著保護(hù)孩子的閱讀愛好呢，讓她快樂的閱讀。
3、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。女兒現(xiàn)在喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對此，我想不必過多的去管她。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。
家長閱讀心得體會(huì)篇七
親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。
平時(shí)，堅(jiān)持親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
盡可能給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
家長閱讀心得體會(huì)篇八
一沙一世界，一葉一菩提。每本好書就是一粒希望的種子，而孩子純潔而幼小的心靈應(yīng)該播種的是五彩斑斕的種子。生動(dòng)有趣的童話故事是孩子的最愛，如王一梅系列童話、彩烏鴉系列、《柳林風(fēng)聲》等。聽著這些有趣的故事，孩子不時(shí)會(huì)說：“真好聽！”聽到《木偶的森林》里的小熊白黑黑坐在圖書館里悠閑地喝著咖啡，他會(huì)仰起頭問：“媽媽，你什么時(shí)候也帶我去有咖啡的圖書館吧！”聽到《愛心企鵝》里的企鵝離開南極，他會(huì)為它未來的命運(yùn)擔(dān)心。
富有兒童語言的科普類故事激發(fā)了孩子對周圍世界的認(rèn)識(shí)思考，如圖畫本的法布爾的《昆蟲記》，語言簡潔優(yōu)美，故事情節(jié)不僅有科學(xué)性，還富有趣味性。每次讀完，孩子總覺得不過癮，他開始對菜粉蝶、蝎子、蟬等昆蟲的生活習(xí)性產(chǎn)生了極大的興趣。讀完后，我很快忘記，但他有時(shí)說起來這些動(dòng)物，對他們竟如同朋友，我真驚嘆孩子的記憶力。
《福爾摩斯探案集》是男孩子們的最愛，孩子也不例外，沒幾天，我們就讀完了一本書。無論是孩子喜歡的童話、繪本還是其他童書，我想，在孩子心底種下的肯定不僅是閱讀的興趣，還有孩子對語言敏銳的感覺和真善美的判斷以及對大自然的好奇。
我時(shí)常對同事講，簡單的事天天做，簡單的話重復(fù)說，一些就會(huì)變得不簡單。我也常對學(xué)生說，平凡和卓越的分水嶺就是堅(jiān)持。但是，誰都知道堅(jiān)持做一件事的不易。不記得從孩子幾歲開始每天晚上睡前為孩子讀書，只記得去年暑假兩個(gè)月為孩子讀完了《西游記》的原著。讀完后又適時(shí)給孩子買來了孫敬修講《西游記》的cd，于是西游記神奇而有趣的情節(jié)在孩子心里扎了根。漸漸地，每天睡前聽我讀書成了孩子生活的一部分，《窗邊的小豆豆》《一千零一夜神話》等都成了睡前故事，每天晚上孩子都要和我討價(jià)還價(jià)，希望我多為他讀幾頁，我也時(shí)常把晚上給他多讀書做為他白天表現(xiàn)的獎(jiǎng)賞。
去年孩子學(xué)了拼音后，閱讀拼音讀物沒有了障礙。每天的睡前開始改為孩子先讀，我再讀。于是，《拼音公主和七個(gè)小矮人》《三百六十五夜兒歌》《繞口令》《謎語》《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等拼音書成了孩子的睡前讀物，這些書內(nèi)容簡單，貼近生活，而且孩子讀后，我發(fā)現(xiàn)這些書的最大好處在于每頁內(nèi)容少，孩子讀得速度就快，這給閱讀處于起步階段的孩子帶來了極大的成功感和愉悅感。所以，孩子自主閱讀的興趣在不斷增強(qiáng)。
孩子上了一年級(jí)，學(xué)了拼音，會(huì)寫了簡單的常用字，這就給閱讀和寫作假期了一座橋梁。從去年的十月二十五日開始，我有意培養(yǎng)孩子堅(jiān)持每天寫話的習(xí)慣。從寫簡單的四素句（即寫清時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么）開始，孩子逐步養(yǎng)成了每天寫話的習(xí)慣。我從不可以要求孩子非要寫多長，重在興趣，只要堅(jiān)持就行。沒想到，有一段時(shí)間，孩子對寫話達(dá)到了癡迷的地步，總是一邊寫，一邊說：“寫話是我的最愛，我要寫夠一百本。”有時(shí)，晚上為了勸說他下樓，得費(fèi)很長時(shí)間勸他少寫點(diǎn)。所以，只有小心翼翼地保護(hù)著孩子寫話的積極性。
可能是一口氣讀了三本兒歌書，孩子在沒什么可寫或者急著做別的事時(shí)，總會(huì)選擇編兒歌。從第一首兒歌《蕩秋千》到寒假時(shí)編的《看煙花》和《過年》，孩子對兒歌的形式已經(jīng)非常熟悉，編起來也非常輕松，讀起來也越來越上口。
寒假，為了參加書香家庭的評選，我開始鼓勵(lì)孩子把讀繪本與寫繪本聯(lián)系起來。于是，《大衛(wèi)，不可以》《小黑魚》《我爸爸》《我媽媽》成了孩子閱讀和寫作的首選。直觀的圖畫，有趣的內(nèi)容，經(jīng)常會(huì)讓孩子看看哈哈大笑。雖然寫得還有些稚嫩，但仔細(xì)的觀察、豐富的想象已經(jīng)在孩子的寫話中得到了體現(xiàn)，讀繪本的目的在悄然中達(dá)到。
我們總希望在孩子成長的道路上一路欣欣然，但是我們又何嘗不知：孩子的成長，不是贏在起跑線上，而是贏在終點(diǎn)。所以，我時(shí)常用“靜候花開”來提醒自己教育孩子時(shí)應(yīng)有耐心與靜心。在靜候花開的漫長的道路上，誰也不敢說，自己的教育方法是成功的，但是親子閱讀卻讓我體會(huì)到孩子成長所帶來的那份甜蜜。
家長閱讀心得體會(huì)篇九
第一段：閱讀是一種智力的食糧，也是人類文明發(fā)展的基石。作為父母的我們應(yīng)該將閱讀融入到孩子的成長過程中，讓他們在閱讀中獲得快樂和知識(shí)。最近，我在閱讀了一系列與 孩子閱讀相關(guān)的書籍后，深感閱讀對孩子的重要性和影響力。
第二段：閱讀可以提高孩子的語言能力和表達(dá)能力。通過大量的閱讀，孩子們可以接觸到不同風(fēng)格和類型的文字，擴(kuò)展自己的詞匯量，提高自己的語感和表達(dá)能力。在我讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀興趣也在慢慢增加，他們從最初的不喜歡讀書，到現(xiàn)在主動(dòng)去借書、看書，甚至希望我陪他一起讀書。這讓我意識(shí)到，只要我們家長能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，孩子們一定會(huì)對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。
第三段：閱讀可以培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀不同題材的書籍，孩子們可以接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造性思維。在家長的鼓勵(lì)下，我看到孩子們對于書中的故事情節(jié)和人物角色進(jìn)行深入思考，并創(chuàng)造出屬于自己的故事和角色。這讓我明白到，讀書不僅可以充實(shí)孩子們的大腦，還能啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第四段：閱讀可以培養(yǎng)孩子的情感和價(jià)值觀。在閱讀的過程中，我們可以和孩子們一起走近人性的善惡，了解不同的人生觀和價(jià)值觀。通過看書，孩子們可以更好地理解自己和他人的情感，培養(yǎng)對他人的關(guān)懷和理解。我發(fā)現(xiàn)，由于我在家中創(chuàng)建了一個(gè)共讀的環(huán)境，孩子們更愿意與我分享自己在讀書過程中的感悟和體會(huì)，這讓我們家的親子關(guān)系變得更加親密和溫暖。
第五段：閱讀是孩子們未來成才的基礎(chǔ)。現(xiàn)在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，越來越多的知識(shí)需要我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。通過閱讀，孩子們可以更好地了解這個(gè)世界，獲得更多的知識(shí)和智慧。閱讀使孩子們的思維更加敏捷，以及更有條理性和邏輯性。而這些是他們在未來學(xué)習(xí)和工作中所必需的。因此，作為家長，我們應(yīng)該為孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和幫助，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣，并激發(fā)他們對知識(shí)的渴望。
總結(jié)：通過閱讀，孩子們可以提高語言能力、培養(yǎng)思維能力、塑造情感和價(jià)值觀，并為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為家長，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，在孩子的成長過程中給予他們更多的閱讀支持和指導(dǎo)。只有通過閱讀這個(gè)窗口，孩子們才能了解更加廣闊的世界，擁有更多的知識(shí)和智慧。
