可提微信红包的捕鱼游戏,pg电子有什么时候最容易爆大奖,pp电子琴怎么玩,pg电子吧

當前位置: 查字典范文網 >> 三年級口算兩位數加兩位數教案(模板13篇)

三年級口算兩位數加兩位數教案(模板13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 01:45:03
三年級口算兩位數加兩位數教案(模板13篇)
時間:2023-10-29 01:45:03     小編:GZ才子

作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

三年級口算兩位數加兩位數教案篇一

教學目標

能用比較合理的方法正確口算和在100以內的兩位數加、減兩位數,能進行一些簡單的估算。

教學重難點

能用正確、合理的算法進行口算。

教學準備

數學卡片

教學過程設計

教學內容

師生活動

備注

一、引入新課

二、新授

三、練習

1、口算卡片練習

2、奪卡片游戲

3、完成p46想想做做4和p48想想做做4

四、布置作業

出示情景圖。(只出現三種玩具,問題不出示)

(1)先引導學生看圖,選擇兩種你喜歡的玩具提一個問題。(學生能提出用加法和減法做的兩個問題)

學生提問后,出示問題,并要求列式解答。

說說是怎樣算的。

(2)觀察兩道加法算式,在計算時有什么相同,有什么不同?

兩道減法算式呢?

(3)小結。你還能求出什么問題。

出示口算卡片,先算出兩個數的和,再算出兩個數的差。

(1)同桌兩人拿出數字卡片。(兩位數)

同時拿出一張,算出這兩個數的和。誰算得快,卡片歸誰。比比,誰得到的卡片多。

(2)同時拿出一張,算出這兩個數的差。誰算得快,卡片歸誰。比比,誰得到的卡片多。

直接寫得數。

比一比,上下兩題有什么聯系。

完成p46(5)、p48(5)

由于這一屆學生二年級學的是人教版教材,已經學過這部分內容。所以可以直接要求解答。

課后感受

由于這部分內容大部分學生都已經學過,所以直接解答例題。在練習形式上,力求有趣,有效。

三年級口算兩位數加兩位數教案篇二

1、注重已有經驗,體驗多樣化

提倡和鼓勵算法多樣化,是數學新課程倡導的主要理念之一,而解決問題策略的多樣化更是實現學生學習個性化的重要途徑。本節課注重引導學生從這兩方面入手,讓學生充分體驗方法多樣化:在學生交流不同口算方法的`過程中,及時肯定、鼓勵學生的不同想法,引導學生在比較中選擇適合自己的算法,實現學生學習的個性化;通過對教材的再度開發和深入挖掘,讓學生在解決乘船問題中,對估一估,一艘船做得下嗎?大約需要幾條船?兩個班坐一條船,可以怎么安排?這幾個問題的探討,充分體驗解決問題策略的多樣化。

2、重視比較歸納,實現優化

方法是多樣的,但也有巧方法和笨方法之分。在提倡和鼓勵口算方法多樣化和解決問題策略多樣化的同時,更應該讓學生通過對各種方法進行分析、討論、比較、歸納,吸取各種方法中的精華,悟出最佳方法;在體驗解決問題策略多樣化的過程中,更應引導學生聯系生活實際,選擇最合理,最優化的方案。

文檔為doc格式

三年級口算兩位數加兩位數教案篇三

1、使學生經歷探索兩位數加兩位數的口算方法的.過程,能口算和在100以內的兩位數加兩位數,以及進位的整百數加整百數法。

2、讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程,感受解決問題的一些策略和方法,能運用所學的知識解決一些相應的實際問題。

3、使學生在學習數學的過程中,感受數學與日常生活的密切聯系,體驗數學的價值,增強應用數學的意識。

4、讓學生在數學活動中獲得成功的體驗,進一步增強對數學學習的興趣和信心,初步形成獨立思考和探索問題的意識、習慣。

掌握兩位數加兩位數的口算方法字號。

正確地口算無敬畏的兩位數加兩位數的結果。

教學情境掛圖。

談話:小朋友們,你們去玩具店買過玩具嗎?今天也有兩個小朋友要去玩具店買玩具,你們想幫他們參謀參謀嗎?現在我們就到玩具店看看吧。

看!玩具店到了,誰在買東西呀?我們給插圖中的小朋友起個名字,男孩叫小明,女孩叫小芳。

2、提問:要我們解決什么問題?你打算先解決什么問題,再解決什么問題?

你能幫他們列出算式嗎?

3、學生口頭列式:教師同時板書算式:

(1)小明應付錢:44+25= ( )

(2)小芳應付錢:44+38= ( )

4、談話:這兩道算式如果用豎式計算,我想每位同學都不成問題。但是,在實際生活中,運用口算的機會是很多的,小明和小芳到商店來的時候就沒有帶紙和筆,他們只能口算出應付的錢數。你能口算出得數嗎?先自己想一想、算一算,再在小組里相互交流。

5、反饋:通過交流學生可能得出以下算法:

第一道算式:44+25= ( )

(1)先算44+20=64,再算64+5=69;(2)先算44+5=49,再算49+20=69;(3)先算40+20=60,再算4+5=9,最后算60+9=69;(4)先算4+5=9,再算40+20=60,最后算60+9=69。

第二道算式:44+38= ( )

(1)先算44+30=74,再算74+8=82;(2)先算44+8=52,再算52+30=82;(3)先算40+30=70,再算4+8=12,最后算70+12=82;(4)先算4+8=12,再算40+30=70,最后算70+12=82。

6、再次交流,確認和選擇自己喜歡的算法。

7、比較兩道算式的異同點。(小組討論交流)

8、通過討論得出:第一道算式相加時不需要進位,第二道算式相加時需要進位。

9、對表現出色的小朋友進行表揚。

1、算一算、比一比。(做想想做做第1、2題。)

(1)電腦出示第1、2題,讓學生看清題意后把口算結果直接寫在書上。

(2)集體反饋,電腦驗證。

(3)比較每組題的異同點。(第一題讓學生體會進位加與不進位加在計算方法上的聯系與區別;第2題讓學生體會如何在兩位數加一位數的基礎上思考計算兩位數加兩位數)

2、想一想、填一填。(做想想做做第3題。)

(1)讓學生根據要求在書上填表。

(2)電腦驗證。讓學生說一說自己是怎樣算的,為什么這樣算。

3、比一比、算一算。(做想想做做第4題。)

(1)引導學生先口算每組題的第1小題,再算第2小題。

(2)口算結束后交流算法。

(3)讓學生說一說通過口算發現了什么。

(4)教師對學生的發言給予評價。

4、先估計得數是幾十多,再口算。(做想想做做第5題。)(1)選出其中一組題先估算再口算,并請學生說說估算的理由,將估算結果和口算結果對照,看有無錯誤。

(2)其余每組題同桌合作完成。

(3)集體反饋,電腦驗證。

(4)講述:在口算之前先估算可以預測口算的得數。在口算之后再估算,可以檢驗口算的結果。希望同學們今后自覺地在計算前或計算后進行估算。

5、解決實際問題。(做想想做做第6、7題。)

(1)出示第6題。

提問:從熊貓館到老虎館有幾條路?學生回答后逐一闡述每一條線路。

提問:你打算用什么辦法解決這個問題?引導學生先估算,再回答問題。

讓學生在組內交流解答另外兩個問題的想法。

讓學生到講臺前將自己的思考過程說給大家聽,并對講述有條理的學生進行表揚。

(2)出示第7題。

讓學生弄清題中的條件和問題。

學生獨立在書上列式計算。教師對后進生予以幫助。

集體反饋。讓學生將自己分析、思考的過程說給大家聽,同學間相互補充、相互評價。

小朋友,今天這節課學習的什么?你學會了什么?課后同學間可以相互出題考對方,回家后,也可以用你學到的本領來解決一些生活中的實際問題。

三年級口算兩位數加兩位數教案篇四

兩位數加兩位數的口算(教材p39—40)

1、通過創建情境,組織學生根據情境提出不同的數學問題列出算式,并運用生活實際經驗和已有的數學知識探索出兩位數加兩位數的計算方法,能口算和在100以內的兩位數加法。

2、在平等的,民主的,富有情趣的自主探索與合作交流中,發展學生的數學思維能力,提高學生解決簡單的實際問題能力。

3、體驗數學與生活的緊密聯系,增強學數學的樂趣。

重點:主動探索出兩位數加兩位數的計算方法。

難點:合理地運用算法靈活的進行計算。

情境圖

通過具體的情境,激發學生的學習興趣,從而順利的進入新知的學習。同時培養學生收集信息,處理信息的能力。

談話導入:以前我們已經學習過口算加法,今天我們接著探索口算的各種方法。

1、教師出示情景圖,提出問題:從這幅圖上你能知道什么

2、你能提出哪些用加法計算的數學問題嗎教師根據學生回答相應板書。(男孩要付多少錢女孩要付多少錢)

3、你能根據問題列出算式嗎

(1)學生仔細觀察圖,交流所獲得的信息。(男孩買了什么,女孩買了什么,玩具的單價。)

(2)學生提出問題,全班交流。

(3)獨立思考,列出算式。

學生的觀察能力很好。

通過創建情境,組織學生根據情境提出不同的數學問題列出算式,并運用生活實際經驗和已有的數學知識探索出兩位數加兩位數的計算方法,能口算和在100以內的兩位數加法。

44+20=6444+5=49

64+5=6949+20=69

40+20=604+5=9

4+5=940+20=60

60+9=6960+9=69

44+30=7444+8=52

74+8=8252+30=82

40+30=704+8=12

4+8=1240+30=70

70+12=8270+12=82

44+40=8484—2=82

(1)獨立思考,小組議議,你是怎么算的',然后全班交流口算的過程。

(2)獨立思考,同桌說說你是怎么算的,全班交流。

(3)小組討論交流,得出:第一道算式相加時不需要進位,第二道算式相加時需要進位。

(4)同桌交流,確認和選擇自己喜歡的算法。

在說口算方法的時候有同學把口算方法和豎式計算方法混淆了,需要教師進一步明確是口算。

學生想的口算方法還是比較多的。

通過一系列比較練習,從進位與不進位;整十數與整百數;再到加位數與兩位數的比較,不斷完善學生的知識結構,形成正確的計算方法。

在平等的,民主的,富有情趣的自主探索與合作交流中,發展學生的數學思維能力,提高學生解決簡單的實際問題能力。

通過學習,使學生體驗數學與生活的緊密聯系,增強學數學的樂趣,從而激發學生學習的積極性。

32+5725+4414+62

38+5725+4914+68

要求說明口算過程。

先出示第一組,提問:你是怎么算的?完成后思考后三組和第一組有什么相同點和不同點。

先完成第一組,提問:比一比,你是怎么想的,然后完成后面兩組。

選出其中一組讓學生先估算再口算,并讓學生說說口算的理由,將估算結果和口算結果對照,看有無錯誤。

講述:在口算之前先估算,可以預測口算的得數,在口算之后再估算,可以檢驗口算的結果。

提問:要比較需要知道什么?你是怎樣比較的?

(1)獨立完成,交流結果,并且說明是口算的過程。比一比,兩題在計算上有什么相異點。

(2)獨立完成,交流結果,比較異同點。

(3)學生先算第一組,然后比較,交流,得出整百數加整百數的口算方法。然后獨立完成后面兩題并交流。

(4)以第一組為例,先估算,再口算。其余各題獨立完成。集體驗證,然后反饋。

(5)學生讀表,和同桌交流知道了什么,計算填表,然后比較。

(6)學生看圖,了解信息。

加強進位加法的練習。

學生的估算能力有了一點提高。

提問:你能說說從圖上你知道了什么嗎?教師出示問題。

教師巡回指導,組織交流,補充。

同桌議一議,說一說。列式計算,全班交流。

7學生審題弄清條件和問題,獨立列式計算,交流。

對知識的,鞏固,突出本課的重點。

小朋友,今天我們學了什么?學會了什么?學生思考后集體交流討論。

三年級口算兩位數加兩位數教案篇五

教材91頁、92頁。

知識與技能目標:使學生能夠正確口算兩位數加兩位數(和在100以內)的加法。

過程與方法目標:使學生能夠結合具體情境,進行兩位數加兩位數的口算。

情感態度與價值觀目標:培養學生解決簡單實際問題的能力及根據情境選擇恰當方法的意識。

會用數的組成口算兩位數加兩位數的算式。

能根據具體情境選擇恰當的方法解決問題。

1、多媒體課件

2、口算卡片

教學過程:

一、復習舊知,導入新課。

(1)開火車的形式進行一組口算練習,課件顯示出結果。

(2)教師在2行中各挑一道讓學生說口算方法。

(3)觀察這些算式,你發現了什么?(第一行是兩位數加一位數的口算,第二行是兩位數加整十數的口算)

(4)引出課題:兩位數加兩位數的口算(教師板書)。

二、明確算理,學習新課。

1、課件出示教材91頁情境圖

(1)仔細觀察這幅圖,你發現了哪些數學信息?(學生說,教師用課件展示)。

(2)問:限乘68人表示什么意思?(不能超過68人、可以正好是68人、還能少于68人)。

(3)超過68人可能會發生什么?看來為了安全,我們不管是乘車還是乘船,都要遵守規章制度。

2、估算:一條船能坐下四個班的同學嗎?說說你的理由。

3、猜測:至少要幾條船四個班的同學才能坐下?

4、計算:二(1)班、二(2)班合乘一條船,能坐下嗎?

(1)讀題。

(2)問:怎樣解決這個問題呢?(只要把二(1)班和二(2)班的人數加起來,和68人比較就可以了。)

(3)列算式:23+31= (教師板書)

(4)討論算法。

(5)交流匯報,教師有選擇的板書學生的算法。

(6)要求學生選自己喜歡的方法再說一說。

(7)完善該題。

5、二(3)班、二(4)班合乘一條船,能坐下嗎?

(1)把這道題寫在練習本上,并寫出自己的口算方法。

( 2)學生匯報,教師有選擇的板書。

(3)完善該題。

6、觀察:這2道算式有什么相同點和不同點?

7、這四個班怎樣搭配兩條船就夠了?

三、拓展練習。

1、口算練習(比比誰是計算小能手)

練習方法:讓學生先在口算卡片上面做,然后開火車的方法公布答案,最后選幾個學生挑自己喜歡的算式說說口算方法。

2、判斷

練習方法:讓學生用手勢表示出自己的判斷,并說明理由。

3、蹺蹺板游戲

練習方法:根據兩只小動物下面的算式結果,說出哪只動物在上面,哪只動物在下面,比說說這樣做的理由是什么。

4、解決問題

(1)觀察情境圖,你發現了哪些數學信息?(踢足球 的有54人,打籃球 的有26人)。

(2)你能提出一個用加法計算的問題嗎?

(3)列算式、說結果并說口算的方法。

5、解決問題

(1)你能提出什么問題?怎么列算式?

(2)還能提出什么問題?怎么列算式?說說你的口算方法。

四、課堂總結

教學反思:

《兩位數加兩位數的口算》是前幾冊100以內口算的延續,是在100以內口算和筆算的基礎上教學的。掌握這部分口算,不僅在實際生活中能解決問題,而且是以后學習筆算的基礎。

在教學過程中,由情境圖引入這節課,讓學生在解決問題中學習兩位數加兩位數的口算,學生比較有興趣,而且在計算之前,讓學生先估一估、猜一猜,滲透了估算的意識。在實際的計算中讓學生體會到了算法的多樣性,鼓勵學生從同一道算式中發現不同的口算方法,再通過比較找到最適合自己的方法。最后讓學生為四個班的同學找最合適的搭配方案,發散了學生的思維,為他們以后的數學學習做了較好的鋪墊。

反思自己的教學設計和教學過程,還有很多需要改善和學習的地方,整個課的設計如果再新穎一些,可能會更多的激發孩子的學習興趣,特別是練習課的設計,不是特別符合低年級孩子的認知特點。在知識點的引導上,教師如果能在學生回答問題的基礎上及時的追問、總結,可能會更大程度地開發孩子的思維,比如:學生在拿68和54或71進行比較時,問一問為什么要這樣比較,對于跟的比較慢的孩子來說可能就會更清楚一些,另外孩子在說完四個班的搭配方法之后,如果能引導孩子發現其中的規律,效果會更好。整個教學過程中兒童化的語言體現的不明顯,課堂就顯得不是那么完美了。

一節公開課上完之后,感覺自己需要學習的地方還有很多,以后抓住每一次聽課的機會,多汲取別人的優點。平時利用空閑時間要多看書,不斷地充實自己,力爭每一節課都趨于完美。

三年級口算兩位數加兩位數教案篇六

在《新課標》“總目標”中這樣一段闡述:“初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會,去解決日常生活中和其他學科學習中的問題,增強應用數學的意識。”我們的數學就是要讓學生感受到數學其實是源于生活切無處不在的。

“一位數乘兩位數的口算方法”傳統的教學模式:教師出示例題――學生探究算法――師生共同歸納口算方法――應用練習。在《新課標》指引下的教學模式:創設情境、提出問題――獨立嘗試、靈活遷移――合作交流、一題多解――評價體驗、歸類選擇――基本訓練、形成技能――舉一反三、觸類旁通。

設計特色

學生學習的數學是“生活化的數學”。學生學習的過程是從事“活生生的數學的研究工作”。

教學內容

三年級口算兩位數加兩位數教案篇七

教學目標:

1、在具體的情境中,經歷探索兩位數減兩位數的口算方法的過程,并能正確地進行計算。

2、在解決問題的過程中,體驗數學與日常生活的密切聯系,進一步發展解決問題的策略。

3、在數學活動中獲得成功體驗,進一步增強學習數學的興趣。

教學重點:讓學生經歷探索兩位數減兩位數的口算方法的過程、并能正確地進行計算。

教學難點:正確的口算需要退位的兩位數減兩位數。

教學流程

第一段:

流程1:基本練習

課件出示下面一組題。

師:請看屏幕,請大家看算式,直接寫出得數。(暫停)

課件出示得數。

師:你都算對了嗎?最后一組算式,你是怎樣算的?

第二段:

流程2:教學不退位減法的口算和退位減法的口算

1、不退位減法口算

課件出示例題場景圖

師:從圖中你了解了哪些信息?(暫停)

師:根據要求的問題,怎樣列式?

板書:38—25=44—25=

師:這兩道算式都是兩位數減兩位數,筆算兩位數減兩位數我們已經學過了,今天我們用口算的方法算得數。

三年級口算兩位數加兩位數教案篇八

設計理論

在《新課標》“總目標”中這樣一段闡述:“初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會,去解決日常生活中和其他學科學習中的問題,增強應用數學的意識。”我們的數學就是要讓學生感受到數學其實是源于生活切無處不在的。

“一位數乘兩位數的口算方法”傳統的教學模式:教師出示例題――學生探究算法――師生共同歸納口算方法――應用練習。在《新課標》指引下的教學模式:創設情境、提出問題――獨立嘗試、靈活遷移――合作交流、一題多解――評價體驗、歸類選擇――基本訓練、形成技能――舉一反三、觸類旁通。

設計特色

學生學習的數學是“生活化的數學”。學生學習的過程是從事“活生生的數學的研究工作”。

教學內容

三年級口算兩位數加兩位數教案篇九

師:我們先來看38—25,你能口算出得數嗎?在小組里說說你是怎樣算的?為了讓同學聽得明白,說的時候可以按照“我先算什么,再算什么,最后算什么”的思路去說。(暫停)

師:同學們在口算時可能想到了下面幾種方法,我們一起來看看:

ppt課件呈現:

算法1:個位上8—5=3,十位上3—2=1,合起來是13;

2、教學退位減法的口算

師:44—25該怎樣口算呢?想一想,把你的算法跟同學交流一下。(暫停)

ppt課件呈現:

師:這里收集了一些同學的算法,這些算法和剛才的算法類似,也是用拆數的方法算的,你們看懂了嗎?(暫停)

第三段:

流程3:比較退位減法和不退位減法的口算

ppt課件呈現:

(兩道例題的完整板書)

師:這兩道題在口算時有什么相同,又有什么不同?(暫停)

數分別相減,再把結果相加。注意在遇到退位減時,運用第三種方法計算要把被減數拆成幾十和十幾,與減數十位、個位上的數想減。

第四段:

流程4:完成想想做做/1、5

1、完成想想做做/1

師:現在我們來完成“想想做做1”,請同學們在課本上寫得數,并選擇其中一組算式說說是怎樣算的。(暫停)

課件出示得數。

師:你們都算對了嗎?請看第一組算式,為什么都是57減三十幾,有的是二十幾,有的是十幾?(暫停)

師:都是57減三十幾,一個是退位的,一個是不退位的。在口算兩位數減兩位數的時候,要比較被減數的個位數字與減數的個位數字,看是否需要退位。

2、課件出示想想做做/5

師:我們來看想想做做第5題,先估計一下每道題得數大約是幾十多,再口算,驗證自己估計得對不對。

課件出示題目答案進行核對。

第五段:

流程5:完成想想做做/2、4、7

1、完成想想做做/2

課件出示題目

師:請同學們在書上填寫答案。(暫停)

課件出示題目答案進行核對。

師:你們都算對了嗎?看每一組題目中的三道題,有什么相同點?在口算時有什么聯系?(暫停)

師:每一組的三道題,被減數是相同的。根據第1題可以想后兩題的得數。

2、完成想想做做/4

課件出示題目

14—6=…

140—60=…

1400—600=…

師:請同學們觀察每一組算式的特點,你能很快寫出得數嗎?在小組里交流你是怎樣算的?(暫停)

課件出示題目答案進行核對。

師:每組題的第一行都是十幾減幾,第二行都是一百幾十減幾十,第三行都是一千幾百減幾百,算一百幾十減幾十、一千幾百減幾百都可以先想十幾減幾,然后在末尾添一個0或兩個0。

3、完成想想做做/7(課件出示)

課件出示題目

師:從圖上你能了解到哪些信息?要求的問題是什么?你能完整地說一說嗎?(暫停)

師:在作業本上列式計算。(暫停)

課件出示題目答案進行核對。

師:你是這樣算的嗎?你能說說每步是算什么嗎?為什么先算還剩多少個?

第六段:

流程6:課堂總結

師:今天我們學習的兩位數減兩位數的口算,你有哪些收獲?口算時要注意些什么?

三年級口算兩位數加兩位數教案篇十

一、情境導入,提出問題。

2.列出算式:猜得對不對呢?怎么驗證呢?(板書各個算式)

揭示課題:今天這節課我們來研究兩位數加兩位數的口算。(出示課題)

二、自主探究,解決問題。

1.嘗試探究:34+25你們能直接口算出得數嗎?先自己想想,再在四人小組里說一說,看看小組內能想到幾種不同的算法。

2.組織交流:匯報交流不同算法,理解算理。

3.再次探究:38+25會口算嗎?把自己的想法記錄下來。

5.初步鞏固:口算38+34,計算時是怎么想的?

6.提問小結:你想提醒大家在計算時注意些什么?

三、專項訓練,提升數感。

1.猜一猜:出示4□+2□,猜一猜得數可能是多少?

2.編一編:自主編題計算,同桌交換校對。

3.說一說:編對了嗎?編題時你是怎么想的?對××編的題目有什么想說的?

四、分層練習,提升能力。

1.估估算算:先估計出得數是幾十多,再計算出結果。

口算比賽:即時反饋。

五、靈活應用,解決問題。

出示路線情境圖:

1.解決問題1:貝貝到晶晶那兒,走哪條路最近?你是怎么想的?

3.反思梳理,總結全課。

三年級口算兩位數加兩位數教案篇十一

謝老師是我的同事,她為人謙和,工作勤奮。走進她的課堂,你會感受到一股扎實而不失靈動的教學氣息,欣賞她的課,總讓人感嘆其設計精巧,生成出彩。一直以來,她和她的課都是我學習的榜樣。

今天聽了謝老師執教《兩位數加兩位數口算》這一課,我的收獲頗多:

首先,我來談談這堂課關于口算教學現狀的研究和對策

我們國內數學教學比較注重培養孩子的計算技能。不少孩子在幼兒園學習期間,家里人,或者學校里老師,就已經進行了加減計算的滲透。所以,二年級的孩子對于《口算兩位數加兩位數》這部分內容,有一定的基礎。面對這樣的現狀,謝老師在設計時,考慮了兩個方面:(1)引入新知時,沿著學生原有計算經驗的路徑進行教學,不再套用情境。比如,學生第一步學習不進位加法時,當復習完“43+20”“20+50”等幾道含有整十數的口算題后,謝老師把其中的整十數改一改,變成了像“43+25、23+55”這種較復雜的兩位數加兩位數口算,學生借機站在原有的計算臺階上,思維繼續往上攀登;當學生第二步學習進位加法時,謝老師出示改題模板43+2□=,她告訴學生,這次把出題目的權利交給你們,請你在方框里填上一個數,讓它變成一道更難的題目。學生的積極性被調動起來,自然而然生成學習素材和良好的思維情境。謝老師從中有選擇的展示,引導學生思考交流。這樣的設計讓我們看到老師在解讀教材,了解學生的備課過程中,始終以學情為主,順學而教;(2)重視過程教學。考慮到哪怕是較復雜的兩位數加兩位數,但是學生依然有能力算出結果。謝老師用智慧的話語引導學生建立正確的數學學習觀。她說,有句話說得好:“過程比結果更重要!說說看,你們是怎么算到的?”借助話語點撥,把學生的思維,導向到獲得結果的.過程中去,學生們紛紛開動腦筋,發表個性算法。比如計算43+29,除了轉化為含有整十數的口算題進行計算外,還可以想:43+30=7373-1=72。由此拓寬了學生對口算兩位數加兩位數算法的認識。原來計算時,既可以把新知識轉化為以前掌握的知識;還可以進行一些巧算,感受數學學習的多樣性。當學生學習了口算不進位加和進位加后,謝老師引導他們及時比較反思,比較43+25和43+29這兩道題的相同點和不同點。從不同的算式中找相同,從相似的算式中找不同,學生自然而然梳理認知過程,完善認知結構,同時又為下一步估算做了準備,思維獲得發展。

新課標提出,要發展學生的數學思維,謝老師的教學行為,正傳達了她對新課標的理解和踐行。

其次,整節課的練習設計也是亮點之一,它促進著學生的思維建構。

計算課的練習,并不是簡單的重復操作以達到熟能生巧。它其實和其它課一樣,承擔著幫助學生完善思維建構的使命。在這里,謝老師發揮教師的主導作用,充分賦予每一次練習獨有的價值。比如,搶答口算時,看似簡單的口算鞏固,但謝老師精心制作了“口算臺歷”,讓計算變得生動起來。這讓我想起了吳正憲老師說的“要把有營養的知識放在好看的瓶子里。”怪不得學生們在這個環節算得有滋有味的。我想大家肯定對謝老師準備的一份份口算臺歷充滿興趣,還有點好奇。在這里,我就稍稍透露一下。這是謝老師偶然間產生的一個靈感,當她有了靈感之后,并沒有讓它消失,而是立刻找到了萬能的百度,搜索“diy臺歷,”果然找到了臺歷板子,線圈,她特意叮囑賣家鉆好孔。買回來后,她自己動手,一份份裝訂,寫數。這樣,就出現了今天課堂上充滿教師智慧的學具——口算臺歷。在做算一算,比一比這一題時,謝老師既鞏固了學生對進位加不進位加的認識,同時,又引出計算教學的又一個重任,估算。在這里,估算建立在學生能否正確判斷進位加的基礎上,課上謝老師是這么說的:“口算兩位數加兩位數時判斷是否進位很重要,其實判斷是否進位,還可以幫助我們進行估算呢。”看得出,在這里謝老師又一次借學生之前的計算經驗之力,化簡教學難點。有了前面扎實的基礎,學生進行估一估時,顯得如魚得水。謝老師引導學生拾級而上,再一次創造性的使用練習,讓學生估算幾題后,出示一些不完整的算式,比如估算2□+4□得幾十多呢?學生在留有思維空間的挑戰中,感受進位和不進位對估算結果的影響,進一步完善認知結構。謝老師組織的一個個計算活動,一次次夯實學生的計算技能,豐富計算經驗,發展思維。最后一道生活中的實際問題,既具有一定挑戰性,還進一步揭示了估算的現實價值。細細品味,回味無窮。

環顧整節課,謝老師的話語是她一貫的精準,到位,適時的評價不斷點亮孩子的思維,整節課扎實,靈動,有深度,但又不會高不可攀。富有趣味的一個個填數編題活動,買東西估算活動,誦讀小兒歌等不斷豐富學生數學活動經驗,學生學得愉快,有收獲!前期我有幸參與了謝老師的一次試教,當時試教完,有老師提出問題:這樣的計算課上下來,計算味濃了,但解決實際問題是不是會顯得有點貧乏呢?在這里,我的觀點是,一節課不可能承載所有東西。雖然這是一節公開課,但作為數學老師的我們,是不是可以換一個角度去思考,去上出有隨堂課味道的公開課,有公開課般準備的隨堂課呢?這樣,讓數學教學研究更常態些,更服務于我們平時的每一節數學課堂中。

三年級口算兩位數加兩位數教案篇十二

1.讓學生通過自主探究比較的學習活動,

理解并掌握兩位數加兩位數口算的算理算法,正確計算并能優化算法。

2.在口算方法類比中強化數位觀念,體驗相同數位的數相加的原理,并滲透估算思想,在簡單的估算等學習活動中,不斷提升數感。

3.經歷探索和解決實際問題的過程,感受靈活應用所學知識解決問題的方法和策略,進一步體會數學的價值,增強數學的運用意識。

【教學重、難點】

三年級口算兩位數加兩位數教案篇十三

教學目標:

1、進一步理解并掌握整十數加減整十數的計算,提高學生對計算方法的掌握水平。

2、理解并掌握求一個數比另一個數多多少的解題方法,會這個解題方法解決生活中的簡單問題。

3、能從具體情景中發現并提出簡單的`數學問題,能所學的知識解決問題,從而體驗數學與生活的聯系,提高學生的學習興趣。

重點難點:

理解并掌握求一個數比另一個數多多少的問題的解題方法。

教學過程:

一、復習引入

1、口算

60+30=

10+50=

30+20=

50+20

2、提問

二、教學新課

1、引入新課

2、教學例3

教師:老師有40個黃色乒乓球(出示4盒黃色乒乓球),還有30個紅色乒乓球(出示3盒紅色乒乓球)。

注意教師在出示40個黃色乒乓球和30個紅色乒乓球時每盒要一一對應。

教師:看看黑板上的圖,你能提出什么問題?

學生如果提:一共有多少個?教師隨學生的回答板書,并讓學生說一說怎樣解決這個問題。

請同學們看教科書第36頁的乒乓球比較圖,現在兩種顏色的乒乓球誰多誰少呢?讓學生說出黃乒乓球多,紅乒乓球少。

引導學生說出減法表示。

請同學們寫出一個算式來表示

教師:會計算出結果嗎?請同學們計算出結果,并說一說自己是怎樣計算的。學生計算后,抽學生回答40-30的計算方法是想4-3=1,所以40-30=10。

教師:請你你剛才學的方法,填寫好數學書36頁上的題。學生看書,并填寫好,集體訂正。

教師:翻到書37頁,看看課堂活動第3題。

你能看圖提出哪些數學問題?學生自由地提出問題。

列式并把這道題解答出來。

學生解答,說說自己是怎么想的。

學生匯報交流。

三、課堂小結

教師:今天我們學了什么知識?你有什么收獲?還有什么疑問嗎?

四、課堂練習

教科書第38頁練習七第4--10題。

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔

相關推薦 更多

兩位數加兩位數數學教案(四篇)
發布時間:2023-08-15
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案怎......
最新四年級三位數乘兩位數教案 小學數學三位數乘兩位數教案三篇(模板)
發布時間:2023-08-05
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是我給大......
兩位數加兩位數數學教案設計 數學教案兩位數減兩位數(通用10篇)
發布時間:2023-10-22
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面我幫大家找尋并整理了一......
最新兩位數加兩位數教案(精選13篇)
發布時間:2023-09-29
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供......
最新筆算兩位數乘兩位數進位教案 筆算乘法兩位數乘兩位數教案人教版(十五篇)
發布時間:2023-04-30
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范......
兩位數除以兩位數的豎式計算 三位數除以兩位數教學反思(模板17篇)
發布時間:2023-11-10
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
兩位數加兩位數加法教案(實用8篇)
發布時間:2023-09-18
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希......
2023年兩位數乘兩位數教案 三位數乘兩位數教案(優秀15篇)
發布時間:2023-09-27
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢?那么下面我就給大家講一講......
兩位數乘一位數口算乘法教案 人教版三年級下冊口算乘法教案(14篇)
發布時間:2023-08-08
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編......
2023年兩位數加一位數,整十數例2教案 兩位數加一位數,整十數教案教案大全
發布時間:2023-06-04
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀......
2023年一年級兩位數加兩位數教學反思總結(模板11篇)
發布時間:2023-10-19
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總......
最新兩位數加一位數的進位加法評課稿 口算兩位數加一位數的進位加法評課稿(實用7篇)
發布時間:2023-09-13
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家......
三位數乘兩位數答案 三位數乘兩位數教案(優質9篇)
發布時間:2023-09-18
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家......
最新兩位數加兩位數的教學設計(模板8篇)
發布時間:2023-09-25
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整......
最新兩位數乘一位數口算乘法教案(14篇)
發布時間:2024-03-25
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較......
2023年兩位數加一位數教學反思 兩位數加減兩位數教學反思簡短(10篇)
發布時間:2023-06-20
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優......
最新兩位數加兩位數進位加法教學反思及評價 兩位數加兩位數加法教學反思(精選6篇)
發布時間:2023-09-12
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是......
最新兩位數加兩位數的教學設計答辯題 兩位數乘兩位數教學設計(匯總13篇)
發布時間:2023-09-25
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收......
2023年兩位數加兩位數的教學設計 兩位數乘兩位數教學設計(大全8篇)
發布時間:2023-09-15
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我......
兩位數乘兩位數筆算乘法教案(匯總10篇)
發布時間:2023-10-30
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的教案范文,......
2023年兩位數加兩位數的教學設計人教版進位加法 兩位數乘兩位數教學設計(優秀11篇)
發布時間:2023-09-25
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?......
兩位數加兩位數數學教案及反思(匯總9篇)
發布時間:2023-10-22
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借......
最新兩位數加兩位數加法教學反思總結(13篇)
發布時間:2023-05-22
總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?以下是小編精心整理的總結范文,......
最新兩位數減兩位數退位減法教案(模板5篇)
發布時間:2023-09-14
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫......
2023年冀教版兩位數乘兩位數教案 兩位數乘一位數教案(精選14篇)
發布時間:2023-09-27
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?這里我給大家......
最新蘇教版三位數乘兩位數教案 三位數乘兩位數教案(精選10篇)
發布時間:2023-09-17
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優質的教......
三年級數學兩位數除以一位數 三年級上冊兩位數除以一位數的 除法教案(九篇)
發布時間:2023-04-16
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大......
最新兩位數加兩位數(不進位加法教學反思(十篇)
發布時間:2023-01-23
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?......
《兩位數乘整十數的口算》教學反思
發布時間:2022-12-18
《兩位數乘整十數的口算》教學反思身為一名優秀的人民教師,教學是我們的任務之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,如何把教學反思做到重點突出呢?下面是小編整理的《兩位數乘整十數的口算》教學反思,希望能夠幫助到大家。前不久,參加了學校的“同川之聲”課堂教學比賽,跟同年級的何老師同時上了一節《兩位數乘整十數的口算》。在何老師的課上,學生在探索兩位數乘整十數的口算方法的時候,總共產生了5種不同的方.........
數學《兩位數加1位數和整十數》教案(5篇)
發布時間:2023-05-17
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大......
四年級數學三位數乘兩位數的教學反思 四年級三位數乘兩位數的教學反思(五篇)
發布時間:2023-03-13
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來......
2023年兩位數減一位數 兩位數加整十數一位數教學反思(實用11篇)
發布時間:2023-11-11
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看......
最新一位數乘兩位數的估算教案 多位數乘一位數的估算教案(十一篇)
發布時間:2023-01-21
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱......
2023年兩位數加減兩位數教學設計(精選5篇)
發布時間:2023-09-13
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家......
2023年三年級下冊數學兩位數乘兩位數教學設計(五篇)
發布時間:2023-08-20
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參......
兩三位數的減法教案(13篇)
發布時間:2023-03-29
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?這里我給大家分享一些最新的教案范文......
兩位數乘兩位數教案人教版(大全10篇)
發布時間:2023-09-27
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的......
2023年兩位數乘兩位數的筆算教學設計(大全10篇)
發布時間:2023-10-10
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜......
2023年兩位數減兩位數退位減法口訣4篇(優質)
發布時間:2023-07-09
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
2023年兩位數乘一位數教學設計人教版 一位數除兩位數商兩位數(大全9篇)
發布時間:2023-09-12
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一......
最新兩位數減兩位數不退位減法教學反思二年級 兩位數減兩位數退位減法教學反思(通用9篇)
發布時間:2023-11-02
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。兩......
2023年四年級數學上冊三位數乘兩位數的教案(15篇)
發布時間:2023-08-06
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望......
2023年兩位數加減兩位數教學反思三年級 十以上的加減法怎樣教孩子(五篇)
發布時間:2023-01-22
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一......
四年級數學《三位數乘兩位數》課后教學反思與評價 四上三位數乘兩位數教學反思(六篇)
發布時間:2023-08-04
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下......
最新兩位數減一位數退位減法 兩位數減一位數退位減法教學反思(模板8篇)
發布時間:2023-09-25
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?接下來小編......
最新三位數除以兩位數教學反思四年級 三位數除以兩位數的講解方式(十一篇)
發布時間:2023-05-09
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家......
兩位數乘兩位數教學反思大全
發布時間:2023-05-08
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一......
2023年兩三位數除以一位數教學反思(模板8篇)
發布時間:2023-09-19
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下......
2023年兩位數除以兩位數練習題 兩位數除以一位數教學反思(大全14篇)
發布時間:2023-11-10
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面......
三位數乘兩位數教學設計一等獎(模板10篇)
發布時間:2024-03-28
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。三位數乘兩位......
2023年兩位數加一位數進位的教學反思(5篇)
發布時間:2023-03-30
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以......
三位數乘一位數100題 四年級三位數乘兩位數的乘法(3篇)
發布時間:2023-02-05
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優秀的范......
兩位數加減一位數說課稿(14篇)
發布時間:2023-07-10
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編......
最新三位數除以兩位數的方法 三位數除以兩位數教學反思(實用9篇)
發布時間:2023-09-17
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?這里我整理了一些優秀的范文,希......
2023年一位數乘兩位數三位數教學反思(4篇)
發布時間:2023-02-15
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優......
最新三位數除以兩位數算式題(大全四篇)
發布時間:2023-08-09
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
最新三位數乘兩位數教學反思優缺點 三位數乘兩位數教學反思(優質10篇)
發布時間:2023-10-09
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大......
《兩位數加一位數進位加法》學習心得體會
發布時間:2022-12-23
《兩位數加一位數進位加法》學習心得體會“兩位數加一位數(進位加法)”是在學生已經系統掌握了加以內的進位加法和整十數加兩位數的基礎上進行教學的。它既是前面已學加法知識的進一步發展,又是今后進一步學習多位數加法的基礎。教材呈現的是開聯歡會的部分場面,并用圖畫和對話形式呈現問題和所需要的相關數據。這幅圖呈現的情境很好,與學生生活實際聯系得比較緊密,但是內容較少。因此,應創設學生喜歡的、內容豐富多彩的活動.........
四年級數學下冊三位數乘兩位數單元反思 四年級上冊三位數乘兩位數課后反思四篇(大全)
發布時間:2023-08-07
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收......
三位數乘兩位數教案人教版十四篇(通用)
發布時間:2023-05-07
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!......
兩位數減法教案反思(13篇)
發布時間:2023-03-21
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?以下是小編為大家......
2023年兩位數加減一位數說課稿(16篇)
發布時間:2023-03-09
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下......
兩位數除以兩位數教學反思(優秀10篇)
發布時間:2023-10-09
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧兩位數除以兩位數教學反思篇......
最新兩位數乘以兩位數教學反思(7篇)
發布時間:2023-08-07
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
最新兩位數減一位數退位減法教學反思不足之處 一年級下冊數學兩位數減一位數退位減法教學反思(三篇)
發布時間:2023-08-07
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。兩位數......
2023年二年級數學上冊第二單元進位加法教學反思 二年級上冊兩位數進位加法教案(三篇)
發布時間:2023-07-20
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為......
《兩位數減一位數(退位)》教學反思
發布時間:2023-07-25
將直觀與抽象相結合——《兩位數減一位數(退位)》教學反思《兩位數減一位數(退位)》是在學生已系統掌握了整十數加、減整十數,兩位數加一位數、整十數,兩位數減一位數(不涉及退位)和兩位數減整十數的基礎上進行教學的,是本單元的一個教學難點。本節課通過情境圖讓學生自己觀察數學信息,提出數學問題,列出算式36-8。根據學生之前所了解到的個位減個位,十位減十位,他們明白要用36個位上的6去減8,然而6-8并不.........
2023年《兩位數減兩位數》的評課稿優秀
發布時間:2023-05-07
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理......
四年級上冊數學三位數乘兩位數的教學反思(實用十篇)
發布時間:2024-03-24
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優......
2023年三位數乘兩位數教學反思(大全15篇)
發布時間:2023-10-09
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編為大家......
2023年兩,三位數乘一位數的教學反思(五篇)
發布時間:2023-03-15
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給......
2023年三位數乘兩位數教學反思(通用8篇)
發布時間:2023-09-19
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
最新小學數學兩位數除以一位數教案大全
發布時間:2024-04-17
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅......
最新一位數除兩位數的除法教學反思 一位數除兩位數課后反思(6篇)
發布時間:2023-03-25
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小編為大家收集的優秀范文......
兩三位數除一位數教學反思 三位數除以一位數教學反思(大全8篇)
發布時間:2023-09-17
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面是小編......
人教版兩位數乘兩位數教學設計學情分析(6篇)
發布時間:2023-08-07
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下......
最新三位數除以兩位數豎式(11篇)
發布時間:2023-08-19
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的......
兩位數加減法教學反思簡單(十三篇)
發布時間:2023-08-07
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注......
2023年整十數反思 兩位數加整十數一位數教學反思(大全12篇)
發布時間:2023-11-11
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱......
最新三位數乘兩位數教學反思(優質9篇)
發布時間:2023-10-09
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看......
《三位數乘兩位數》說課稿部編版(12篇)
發布時間:2023-05-04
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下......
兩位數減兩位數不退位減法教學反思不足之處(精選14篇)
發布時間:2023-11-02
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家......
四年級除數是兩位數的除法教案優秀精選篇
發布時間:2023-08-17
四年級數學上第六單元除數是兩位數的除法,主要學習的內容有口算,除法,筆算,除法商的變化規律,即商的變化規律的應用。其重難點主要集中在商的變化規律及其應用這一部分......
最新兩位數乘兩位數的教學設計蘇教版 小數乘整數的教學設計(七篇)
發布時間:2023-03-20
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以......
三年級下冊數學兩步計算解決問題教案 三年級兩步計算的算式匯總
發布時間:2023-08-05
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分......
三位數乘兩位數的聽課筆記(優秀4篇)
發布時間:2023-08-05
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家......
小學四年級數學上冊除數是兩位數的除法教案(9篇)
發布時間:2023-03-17
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家帶來的優秀教案范文,希望大家可以喜歡。小學四......
最新大學團員申請書 兩三位數除以一位數教學設計(模板9篇)
發布時間:2023-09-13
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看......
2023年二位數乘一位數口算題(九篇)
發布時間:2023-03-31
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有......
2023年兩位數除以一位數教學反思不足(七篇)
發布時間:2023-06-10
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看......
主站蜘蛛池模板: 临夏市| 清涧县| 新乡县| 宁德市| 鹿泉市| 白朗县| 民县| 东丰县| 和硕县| 靖安县| 托里县| 韶关市| 五原县| 岚皋县| 分宜县| 称多县| 闻喜县| 禹州市| 安塞县| 杭锦旗| 安庆市| 定结县| 临漳县| 汝南县| 阆中市| 肥东县| 南川市| 独山县| 山阳县| 名山县| 永胜县| 湄潭县| 瑞丽市| 彝良县| 甘肃省| 康乐县| 泸溪县| 郧西县| 太谷县| 麻阳| 锦州市|