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班門弄斧駁論文(大全9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 17:35:04
班門弄斧駁論文(大全9篇)
時間:2023-10-28 17:35:04     小編:翰墨

范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

班門弄斧駁論文篇一

來來往往一首詩,魯班門前弄大斧。

這是明朝一個詩人《題李白墓》。李白是舉世聞名的唐代大詩人,死后名傳千古。多少文人墨客經(jīng)過李白墓前,都想停留片刻,吟詩抒發(fā)內心感受。而他們這種行為只能是附庸風雅,“魯班門前班門弄斧”,太不自量力了。

魯班是戰(zhàn)國時代的魯國人。他是一個善于制作精巧器具的能手,人們叫他“巧人”,民間歷來把他奉為木匠的始祖。誰敢在魯班門前賣弄使用斧子的技術,也就是說,想在大行家面前顯示自我的本領,這種太不謙虛的可笑行為,就叫做“魯班門前弄大斧”,簡稱“班門弄斧”。這和俗語所說的“關公面前耍大刀”的意思差不多。

其實,“班門弄斧”這句成語早在唐朝就有它的雛形了。文學家柳宗元在一篇序文中就有這樣一句:“操斧于班郢之門,斯顏耳!”意思是說,在魯班和郢人(也是一個操斧能手)的門前表現(xiàn)用斧子的本事,臉皮也太厚了。

這句成語有時也用作自謙之詞,表示自我不敢在行家面前賣弄自我的小本領。

班門弄斧駁論文篇二

從古至今,無論在字典里還是在人們口中,總認為“班門弄斧”就是在行家里手面前賣弄自己的才能,因而容易受到眾人的鄙薄和否定。顯然,社會上對班門弄斧的人總是排斥的,但是為什么非要把弄斧者往壞處想呢?我認為,敢在魯班面前弄斧的人,務必是個敢于向權威挑戰(zhàn)的人,其精神是值得稱道的。

陳景潤曾偶然發(fā)現(xiàn)華羅庚數(shù)學著作里的錯誤,寫信給華教授,華教授真誠地理解了批評并及時作了改正,并且因此發(fā)現(xiàn)了這顆數(shù)學新星,為陳景潤日后輝煌成功創(chuàng)造了十分有利的條件!這說明,敢班門弄斧者絕非平庸之人,在“弄斧”中他既指正了高手的不足也對自己的新學之物作了一些肯定與修改。事實證明,一個人若想要有所提高,也只有到“班門”那兒弄斧,才能求得“真經(jīng)”。

英國人塞繆爾。約翰說過:“無愧于有理性的人生活,務必永久在進取中度過,”“弄斧”之人為求得真才實學敢于在班門面前“獻”藝,這說明他們身上有一種不斷探索開拓的精神。人類在發(fā)展中不斷會發(fā)現(xiàn)新的奧秘,如果墨守成規(guī),沒有一種挑戰(zhàn)精神,我們這個世界就不會進步。

而“班門弄斧”,是不盲從、有主見的表現(xiàn),是敢于發(fā)表自己的思想的表現(xiàn)。這樣的精神,正是我們社會所缺少的。

班門弄斧駁論文篇三

自古以來,世間都流傳著這么一個成語――班門弄斧。意思是什么已經(jīng)不言而喻,一般這種情況下人們都會感到相當尷尬、難以收場。為什么?因為沒有對方強大而感覺自己丟了面子,這是一種自尊心受損的表現(xiàn)。但是我卻不這么認為,我覺得,“弄斧”就應該到“班門”。

每當我們開始接觸一個全新的領域時,往往會不得要領,從而展現(xiàn)出來的就是笨手笨腳。事實上這并不代表什么,既不能說明人家笨,也不能說明別人就是不如自己,這只是剛剛拿起一件新事物時的人們的統(tǒng)一表現(xiàn)罷了。但當一些別有用心的人給這一表現(xiàn)冠上了“菜鳥”“笨蛋”等貶義詞之后,這仿佛就變成了一件見不得人的事。一般“班門弄斧”指的是在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領,不自量力。但是我們換一個角度去思考,在一個領域取得的進步,都是在失敗中總結出來進而慢慢成長的。有一句話在作文中大概已經(jīng)被用爛了――“失敗乃成功之母”,在一件事情失敗的同時,我們要知道,這也在無形之間告訴我們一條錯誤的道路,從而去避免這一錯誤的再次發(fā)生。也就在一定程度上指明了正確的方向,所以人們才會給“失敗”加冕為王成“成功之母”

如果我們在這一領域上通過失敗取得了某些小小的成果,并且再也難以在短期內再次通過失敗取得進步的話,不妨去“班門”前擺弄一番斧頭。我們萬不可嘗到了一點甜頭就沾沾自喜,只知道拘泥于自己的一畝三分地里占山為王,要知道“人外有人,山外有山”,你永遠不知道你占的這座山頭到底是哪位神通的一角。

所以很多時候,在真正的強者面前,我們才能暴露出自己真正的缺點,從而取得一個很大的突破。

舉個例子,比方說練字。大家都知道,練字是一件必須要有驚人的耐心和毅力,通過天長地久的積累才能小有成就的事情。它能幫助我們陶冶情操,在生活中的應用也是多種多樣。都說“字如其人”,一手好字往往可以給人留下一個不錯的印象。但很多人都表示,明明自己買的字帖已經(jīng)不計其數(shù),各大名家的字帖都練了個遍,甚至可以將現(xiàn)代著名書法家的名字倒背如流了,自己的字原來什么樣,現(xiàn)在還是什么樣。為什么?這其中就暗含著弄斧到班門的道理。字帖,往往都是在例字上覆蓋一層半透明的膜,然后再讓我們去照著例字描。這樣子養(yǎng)成肌肉記憶基本是不可能的,為什么?因為我們這樣只會拘泥在描摹這一層面上,描一遍而已,試問誰不會呢?我們要做的是在白紙上照著例字一筆一劃地學,學間架結構,學筆畫順序,學一個字的力度和靈魂所在!

字帖就好比是上文所說的占山為王的山,白紙則是山外的另一番天地,只有跳脫出這座山,才能看見自己身上的缺點,從而用更高的標準去要求自己,用全新的視角去審視自己,才能有更高的眼界,更博大的胸襟。

再比如說,一個學生本來在一個學校里讀書,這個學校在這個省排的是倒數(shù)。學習風氣很糟糕,這個學生在這里很上進,跟身邊的同學比起來已經(jīng)相當努力,于是他在這里基本都能取得年級第一的好成績。在中考的時候,他勉勉強強擠進了重點中學,才終于發(fā)現(xiàn)自己以前的眼界是多么的狹窄。在好的重點中學里,有優(yōu)秀的同學,有人跟自己競爭,學習風氣的優(yōu)良,壓力的陡增,可以說,在這里,沒有人是不優(yōu)秀的。為了一個更高的成績,這個學生就不得不繼續(xù)努力,比以前更加努力,有一天,他跟以前的同學聚會,聽到他們只考了個三本就已經(jīng)沾沾自喜,才驚覺二者之間的差距。這就是環(huán)境塑造一個人的完美事例。以前,這個學生跟比自己弱一些的學生相比較,如今,他到了真正的強者面前去爭斗,正是因為對手的強大,才造就了這個學生現(xiàn)在的優(yōu)秀。

所以說,不要懼怕跟高手比較,而是應該自豪,自己能與強者一較高下,“擇其善者而從之,其不善者而改之。”這才是真正的目的。

班門弄斧駁論文篇四

班門弄斧,歷來被用來批評到行家里手面前賣弄本領之人的不自量力。而現(xiàn)實生活中,弄斧者也確實畏葸不前,不敢到班門放手一搏。為什么怕輸。

然而,時過境遷,在這個彰顯個性的多元時代,一個人要想讓自己早日脫穎而出,到班門弄斧也不失為一個很好的選取。

先不論輸贏之后的面子問題,單是敢于到行家里手面前挑戰(zhàn),就是一種勝利。弄斧到班門,其行為本身,就彰顯著勇氣。和行家里手較長短、分高下,沒有必須的勇氣是做不到的。這一點,先賢已經(jīng)為我們做出表率。亞里士多德曾斷言,質量不等的鐵球從同一高度下落,大者先著地。對于這個百科全書式的權威人物的這一斷言,幾乎沒人敢質疑。而伽利略,這個1900年之后的晚輩,就是憑借著自己的勇氣,在世人的嘲笑聲中,推翻了亞里士多德的論斷,名揚四海。

退一步說,就算是伽利略錯了,他這種到班門弄斧的勇氣,也同樣令人欽佩。

當然了,既然是較量,必定會有個輸贏。那么,輸了是不是必須很可怕呢?

弄斧到班門,即使敗下陣來,也不用擔心。一方面,弄斧者能夠從中認識到自己的不足,從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓,爭取早日成功。另一方面,弄斧者敢于質疑,敢于亮出自己的觀點,即使輸了,也雖敗猶榮,何況弄斧者本人與困難斗爭的意志品質也得到了提升。改革開放之初,我國的經(jīng)濟實力還比較弱,而美國早已是世界經(jīng)濟巨頭,但是我們不能因為怕輸,就不和美國開展進出口貿(mào)易了。雖然我們在和美國的經(jīng)濟交鋒中吃了不少虧,但也在一次次“交學費”之后認識到了自己的缺失,隨之不斷改善我們的管理和經(jīng)營模式,提升了我們的經(jīng)營和管理水平。

贏了,就會極大地增強弄斧者的自信心,激發(fā)他們力爭上游的熱情,從而取得更大的成功。當然,弄斧者如果因此而飄飄然,那恐怕就避不開仲永“泯然眾人矣”的命運了。

由此可見,弄斧到班門,在勇氣、意志品質、自信心等各方應對弄斧者的綜合素質提升都大有裨益。為了提高自身素質,我們不妨大膽地到班門去弄斧。

班門弄斧駁論文篇五

其次若對權威挑戰(zhàn)就是不自量力那么是否任何都是不自量力呢不是.在國外年輕時的加利列,就對當時的泰山北斗亞里士多德的自由落體定律十分懷疑,并經(jīng)過多次的實驗證明他的結論是錯的,并當眾實驗在實驗前:"人們說你敢對偉大的他做懷疑真是不自量力,但在實驗后,人們對伽佩服的五體投地.并叫他天才.請問伽是不自量力嗎沒有,他的這件事告訴了我們要敢于挑戰(zhàn)敢于追求真理膏腴班門弄斧.

在世上像這樣的例子數(shù)不勝數(shù),能夠看出班門弄斧是一種可貴的精神,不應當貶而是應當發(fā)揚光大.如果我們每人都這樣我們的社會會飛快的提高,所以我們應當拿起你手中的斧頭走做一個新時代的弄斧者吧!

班門弄斧駁論文篇六

班門弄斧說的是一個古代的木匠拿著斧到一家大門前,為人展示他的技術.人們都笑他"你知道這是那個的家嗎?是魯班爺?shù)募遥阏媸遣蛔粤苛?"而我認為班門弄斧恰恰是敢于挑戰(zhàn)的表現(xiàn),是直的我們去學習的,是只的夸的不應貶.

首先那為木匠知道那是魯班爺?shù)募遥€是要去,證明他敢于挑戰(zhàn)不迷信權威.這種可貴的精神是值得我們去學習的.

其次若對權威挑戰(zhàn)就是不自量力那么是否任何都是不自量力呢?不是.在國外年輕時的加利列,就對當時的泰山北斗亞里士多德的自由落體定律十分懷疑,并通過多次的實驗證明他的結論是錯的,并當眾實驗在實驗前:"人們說你敢對偉大的他做懷疑真是不自量力,但在實驗后,人們對伽佩服的五體投地.并叫他天才.請問伽是不自量力嗎?沒有,他的這件事告訴了我們要敢于挑戰(zhàn)敢于追求真理膏腴班門弄斧.

在世上像這樣的例子數(shù)不勝數(shù),可以看出班門弄斧是一種可貴的精神,不應該貶而是應該發(fā)揚光大.如果我們每人都這樣我們的社會會飛快的進步,所以我們應該拿起你手中的斧頭走做一個新時代的弄斧者吧!

班門弄斧駁論文篇七

從古至今,無論在字典里還是在人們口中,總認為"班門弄斧"就是在行家里手面前賣弄自己的才能,因而容易受到眾人的鄙薄和否定。顯然,社會上對班門弄斧的人總是排斥的,但是為什么非要把弄斧者往壞處想呢?我認為,敢在魯班面前弄斧的人,一定是個敢于向權威挑戰(zhàn)的人,其精神是值得稱道的。

陳景潤曾偶然發(fā)現(xiàn)華羅庚數(shù)學著作里的錯誤,寫信給華教授,華教授真誠地接受了批評并及時作了改正,并且因此發(fā)現(xiàn)了這顆數(shù)學新星,為陳景潤日后輝煌成功創(chuàng)造了十分有利的條件!這說明,敢班門弄斧者絕非平庸之人,在"弄斧"中他既指正了高手的不足也對自己的新學之物作了一些肯定與修改。事實證明,一個人若想要有所提高,也只有到"班門"那兒弄斧,才能求得"真經(jīng)"。

英國人塞繆爾。約翰說過:"無愧于有理性的人生活,必須永遠在進取中度過,""弄斧"之人為求得真才實學敢于在班門面前"獻"藝,這說明他們身上有一種不斷探索開拓的精神。人類在發(fā)展中不斷會發(fā)現(xiàn)新的奧秘,如果墨守成規(guī),沒有一種挑戰(zhàn)精神,我們這個世界就不會進步。

而"班門弄斧",是不盲從、有主見的表現(xiàn),是敢于發(fā)表自己的思想的表現(xiàn)。這樣的精神,正是我們社會所缺少的。

班門弄斧駁論文篇八

在眾人以為:班門弄斧都為自大者不自量力者。遂以為人不可班門弄斧。余不以為此,余以為班門弄斧未必不好,能班門弄斧者,敢于班門弄斧者,必為自信者,其內心修養(yǎng)必為云上之云,遂余以為班門弄斧實屬美事。

古書有云:班門弄斧者實義為輕浮高傲著,出自歐陽修之《與梅圣俞書》其書語:一樵夫耍斧于班府前,班,即魯班,名匠也。所以而有一班門弄斧。樵夫耍斧于班府前,明知班之深資卻執(zhí)意前行,且不知其寒單身耍其刀,證明樵夫心之深與志之高,敢于并勇于試與班,雖知是碰壁,卻硬以脆殼之蛋擊于鵝卵之石。就此氣量,誰與爭鋒其二者,班門弄斧可知二者之差距,有利激發(fā)后者更為向上。

秦國后期,群雄皆起,招攬兵馬,率軍攻秦著為劉邦、項羽。起初,民不滿秦之統(tǒng)治,劉邦、項羽深知民之苦與秦之暴,雖知是寡不敵眾,以卵擊石,卻奮不顧身,救民于水火之中,起大義凜然,蓋卷大地,降起義軍者不計其數(shù),卻一一被擊破,長之與久,終能克秦,然始初確實為“班門弄斧”

余為一儒生,應有班門弄斧之魂魄,次精神可贊也。班門弄斧于師前,不慮其辱,抒所思于眾人之前,師知然后釋或換其所思,則此生更為向上,不懼失敗,此精神尤為可贊啊!

不知誰曾語:雖是敗也尤為可試,余以為其義與班門弄斧無二意,一人不懼失敗,則成功不遠矣!

應有班門弄斧之精神,功成與名就常伴君旁!

班門弄斧駁論文篇九

從古至今,無論在字典里還是在人們口中,總認為“班門弄斧”就是在行家里手面前賣弄自我的才能,因而容易受到眾人的鄙薄和否定。顯然,社會上對班門弄斧的人總是排斥的,可是為什么非要把弄斧者往壞處想呢?我認為,敢在魯班面前弄斧的人,必須是個敢于向權威挑戰(zhàn)的人,其精神是值得稱道的。

陳景潤曾偶然發(fā)現(xiàn)華羅庚數(shù)學著作里的錯誤,寫信給華教授,華教授真誠地理解了批評并及時作了改正,并且所以發(fā)現(xiàn)了這顆數(shù)學新星,為陳景潤日后輝煌成功創(chuàng)造了十分有利的條件!這說明,敢班門弄斧者絕非平庸之人,在“弄斧”中他既指正了高手的不足也對自我的新學之物作了一些肯定與修改。事實證明,一個人若想要有所提高,也僅有到“班門”那兒弄斧,才能求得“真經(jīng)”。

英國人塞繆爾約翰說過:“無愧于有理性的人生活,必須永遠在進取中度過,”“弄斧”之人為求得真才實學敢于在班門面前“獻”藝,這說明他們身上有一種不斷探索開拓的精神。人類在發(fā)展中不斷會發(fā)現(xiàn)新的`奧秘,如果墨守成規(guī),沒有一種挑戰(zhàn)精神,我們這個世界就不會提高。

而“班門弄斧”,是不盲從、有主見的表現(xiàn),是敢于發(fā)表自我的思想的表現(xiàn)。這樣的精神,正是我們社會所缺少的。

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發(fā)布時間:2023-11-20
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發(fā)布時間:2023-12-20
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發(fā)布時間:2023-12-01
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發(fā)布時間:2023-11-17
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