總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園支部工作總結篇一
在全面推進素質教育，深化教育改革的今天。我們團支部的全體青年教師清醒地認識到：“高尚的品德、扎實的業務知識、健全的心理素質。”是新時期青年教師應具備的素質。我們以此為目標，共同發揚求真、務實的作風，把工作搞得很有起色，具體表現在以下幾個方面。
一、政治素養向高層次發展
在黨支部的直接領導下，我們團員青年定期學習黨章，了解黨的知識，還邀請了黨員介紹黨的性質、宗旨，使我們的青年教師樹立遠大的理想，激發他們入黨的愿望。先后有5名團員青年以滿腔的熱情寫了入黨申請書。今年，有一名青年被發展為中共預備黨員。
因為我們都是教師。因此，在青年教師中倡導“敬業愛崗，教書育人”的師德風范是很有必要的。我們青年教師積極參與“我心目中的幼兒教師形象”和“我們今天怎樣做老師”的討論，演講比賽及征文活動。其中，青年教師的征文參與率達100%。根據局黨委的部署，我們的青年教師還積極的參與了“我喜愛的好老師”的評選活動。通過大力宣傳，精心組織，認真評選。我們有一名青年教師被評為“我喜愛的好老師”，并受到了縣里的表彰。在慶祝第十六界教師節時，我們青年教師又圍繞“我的事業”這一主題開展了一次三分鐘即興演講，大家暢談了對事業的熱愛之情，追求之心。表達了敬業愛崗、無私奉獻的師德風范。
我們青年教師為了提高自身的素養，利用假期，積極的參與“四個一”工程活動。即“讀一本好書、寫一篇學習心得、做一件好事、鉆一門業務技能”活動中，許多老師對自身業務，思想方面存在的不足，及時進行了充電，更新了觀念，提高了素質。也有許多青年教師做了許多有意義的事情。比如：青年教師周靖踴躍報名參加了中華骨髓庫的捐獻，為病人、為社會奉獻了自己的一片愛心。同時，也為我們青年教師樹立了榜樣，成為我們學習的榜樣。
二、業務水平向高質量沖刺
在園領導的直接支持下，我們青年教師還積極參與課題研究。在幼兒園中，我們開展“青年教師人人有課題”活動，以科研促教研，提高保教質量。在這方面，我們也取得了令人可喜的成績。由我們青年教師共同參與的課題《促進幼兒好問好表現的教師教育行為研究》被列為市級課題;《建設培養幼兒在藝術領域中探索創新精神的園本課程教材研究》被列為縣重點課題;郭婉老師的《美術活動中幼兒自主性培養的研究》被送審市教研室待批市級課題;周靖老師的《5-6歲幼兒獨立性培養的研究》獲得縣第七屆論文評選二等獎;郭晶晶老師的《培養幼兒說完整話的實踐研究》獲縣第七屆論文評選三等獎;到目前為止，我們幼兒園大大小小的課題研究有二、三十個，青年教師人手一個課題在研究。為此，我們幼兒園獲得了縣教科研集體的光榮稱號。
三、發揮服務作用，塑造青年文明形象
因為我們是幼兒園，我們服務的對象是孩子和家長。因此，我們青年教師樹立“一切為了孩子”的思想，認真做好家長工作，服務于家長。我們開設了“家園聯系窗”“保健之窗”“家教熱線”“家長信箱”增進與家長之間的距離，取得家長的配合，真正做到家園同步教育。
我們青年教師還出謀劃策，自己編輯、排版、打印、創辦了實驗幼兒園“親子園小報”向家長宣傳科學的育兒方法和素質教育的內容，受到了家長一致的好評。每個月，我們都有一天家長開放日活動，讓家長了解幼兒園的教育情況。同時，我們也開展不同形式的家長會，組織各種各樣的親子活動，向家長開設科學育兒的講座等等。
今年上半年，我們與縣婦聯共同做好了“親子俱樂部”的掛牌工作。下半年，我們又與縣婦保所，教育局等單位，聯合在我們幼兒園開設了“家教咨詢服務站”。這一切，都使我們把服務于家長的思想落實到了實處。
幼兒園支部工作總結篇二
本學期在各班委的共同努力下班級內組織過“海邊燒烤”“宿舍籃球賽”等活動通過班級集體活動和宿舍集體活動充分帶動大家的積極性加強每個同學的團結、互助、合作的意識。同時增進了同學們的感情更有利于班級的管理，在學校的一些活動中像、英語背誦周等活動同學們同樣踴躍投稿積極參加！為班級榮譽貢獻自己的一份力量。
幼兒園支部工作總結篇三
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的幼兒園團支部年度工作總結，希望對大家有所幫助。
我們團組織工作在幼兒園的直接領導下，不斷深入開展不斷創新并完善,我們青年團員教師在開拓進取中快速成熟，各方面的素質顯著提高，先鋒作用明顯。本學年，我們積極開展豐富多采的團內活動，切實加強團支部自身建設，增強了團員的凝聚力。現將本年度的具體工作匯報如下：
1、加強教師思想建設。結合幼兒園的師德學習活動，鼓勵青年團員積極參加師德學習，以提高教師思想素質。
2、開展豐富多采的團內活動，進一步增強團支部的吸引力、凝聚力。
3、做好幼兒園環境美化工作。
（1）9月份作好開學環境布置，幫助幼兒園作好開學工作。
（2）配合寧波市網絡教研開放活動，團支部對幼兒園的整體環境進行了檢查，并及時進行調整和改善。
（3）本學期重新制作了宣傳窗，對原先的內容進行了修改。
（4）為了讓孩子們能過上一個快樂的六一兒童節，我們在幼兒園的外圍環境上下了很大工夫，運用氫氣球、彩旗、氣球拱型門等營造了一個充滿喜慶的節日氛圍。
4、首屆春暉童話節中，團支部發揮了極大的.作用。從整個童話節環境的創設、布置和童話節節目的編排上，各位青年團員加班加點、積極配合，從不埋怨，充分發揮和體現了青年團員的團結、堅持、創新。
5、繼續保持了原有春暉演播室的節目形式，增加了春暉論壇中春暉演播室版塊，利用這個平臺我們及時地把每一期的演出內容上傳上去，讓家長通過論壇和語音房間了解演播室的最新動向。此外調整了春暉演播室的成員，由周愛愛老師負責，方曉靜、李愛老師擔任主持。
6、認真、及時地做好春之聲園報工作。團支部的工作是瑣碎的，但卻十分重要，需要我們認真、耐心地去對待。雖然又一年過去了，但它并不表示結束。希望在新的學年我們能做的更好。
幼兒園支部工作總結篇四
深入學習鄧小平理論是高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹江澤民同志“三個代表”的重要舉措，是用鄧小平理論武裝思想的實際步驟，是新形勢建設有中國特色的社會主義事業全面推進的迫切需要。
1、抓好教職工的政治學習:堅持間周學習制度，學習做到有計劃、有目的、有準備。采用學原文、討論、做測試題、寫心得等多種形式，注重學習的實效性和形式的多樣性。一年來，我們開展了學習了鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想、“5、31”重要講話、公民道德建設實施綱要、查文紅先進事跡匯編學習、中華人民共和國工會法、上海市師德規范條例、何金娣先進事跡等一系列活動。通過學習，我們統一了思想，更新了觀念，振奮了精神，大家都表示，要以積極的姿態，在改革開放的大好時代中投身于幼教事業。
2、我們支部在抓好教工政治學習的同時，又重視抓好黨員的組織生活和學習，分層次，分重點，有選擇地組織學習鄧小平理論和江澤民總書記關于“三個代表”的重要指示及有關教育談話，采取導讀制，交流制的方法強調黨員必須具有責任意識。在政治學習和小組討論時，黨員充分發揮先鋒模范作用，具有鮮明的政治意識。在工作中，“一個黨員一面旗”增強了黨員對待是非的原則性，自警自律性和責任意識。同時，用組織黨員參加義務勞動等途徑，培養和繼承我黨艱苦奮斗的優良傳統，在教職工中起示范帶頭作用。并要求黨員有較強的組織意識，正確對待和處理個人與集體的矛盾，在思想上、作風上、行動上體現“三個代表”思想，構筑思想防線，永葆共產黨員的本色。
幼兒園支部工作總結篇五
新的一學期來臨，我園團支部將認真貫徹上級團委的精神與要求，結合園務工作要點，著力加強幼兒園青年教師隊伍建設，促進青年教師在思想道德、職業精神、專業發展、團隊合作等方面在原有基礎上有更強、更快、更有效的發展。
一、情況分析
(一)團員人員分析
我園現有團員教師20名，分布在幼兒園子長、甘泉、古浪三個園所，其中古浪分園的青年教師居多。
(二)工作回顧
每學期定期開展團組織活動，了解園內青年團員教師的所思所想;與工會共同加強師德建設和愛生服務，提高師德修養;借助慶祝節日活動，廣泛開展青年喜聞樂見的文體活動，豐富業余生活，提高團員青年的綜合素質，增強團員青年的團隊精神，加大青年理想信念教育力度，充分發揮了團員青年的先鋒模范作用;注重專業發展，深化和改革研習活動。
(三)工作的再思考
1、思想道德建設要進一步加強，提高師德建設、自覺遵守師德規范是常抓不懈的主題。
2、合作能力及獨立能力都要提高，應地給予青年教師鍛煉和展示的機會。
3、進一步加強專業研究和自我發展意識，進一步提高保教質量。
二、指導思想
1、在幼教黨支部指導下，立足幼兒園本職工作，落實團區委xx年工作要點。
2、以幼兒園新三年發展規劃為指引，積極參與園內各項工作，充分發揮團員青年教師的先鋒模范作用。
三、上半年工作要點及主要措施
(一)加強學習意識，提高思想道德意識
1、學習理論書籍，理解教育理念
2、開展讀書活動，分享心得體會
3、師德建設，弘揚愛生精神
4、參加黨課，聆聽黨組織的教誨
(二)豐富研習活動，促進專業成長
1、青春飛揚研習社
2、青年教師評優展示活動
3、彈畫說唱，展示技藝風采
4、青年教師半日活動展專業
(三)完成園刊《普幼風采》第七期的編輯工作
根據幼兒園的工作內容，豐富園刊《普幼風采》的內容，在提高青年教師經驗總結、協調合作、文字表述等方面能力的同時，向家長、姐妹園展示青年教師的成長歷程，加強輻射影響。
(四)陽光之家社區志愿者服務工作
社區志愿服務給予我們接觸、了解社會的機會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。希望通過這樣的活動，把全體志愿者的愛播向社會，播向那些需要幫助的地方和人，從而讓志愿者精神一直傳承下去。
四、上半年具體工作安排
2月：1、團支部計劃交流
2、讀一本好書交流心得體會
3、團支部墻報
4、陽光之家助殘活動
3月：1、青春飛揚研習活動
2、愛生志愿者服務——學雷鋒，樹新風社區共建活動
3、戶外活動——森林公園團隊建設活動
4、我身邊的愛生小故事攝影比賽
5、《美在普陀》——《愛在美中升華》沙龍活動
6、陽光之家助殘活動
4月：1、青春飛揚研習活動——第一屆普幼風采杯評優展示活動
2、團支部墻報
4、講座《新世界教師人文素養修煉》
5、第一屆青年教師亮風采杯技能技巧評比
6、陽光之家助殘活動
5月：1、青春飛揚研習活動
2、愛生志愿者服務
3、園刊第七期
4、青年教師半日活動基礎調研
5、師愛在我心中流淌——師德演講比賽
6、陽光之家助殘活動
6月：1、青春飛揚研習活動
2、溫馨教室評選
3、黨課活動
4、歡樂月末——青年教師成長的故事
5、陽光之家活動總結
6、期末資料整理
幼兒園支部工作總結篇六
幼兒教育是基礎教育的一個重要組成部分。要搞好幼兒教育，素質優良的接班人是必不可少的，因此，我們統一思想，提高認識，結合幼兒園實際，提出深化教育改革新思路，給青年教師壓擔子，他們能較快的接受新思想、新理論，為更好地實施素質教育獻計獻策，為此，我們確立了以開展幼兒自主教育為主線的素質教育模式，并開展相應的教育科學研究。青年教師則是教育研究的中堅力量。本年度，我園的《挖掘海島本土資源，促進幼兒主動發展》的課題被列為重點課題。另外，有兩位青年教師的課題，分別獲得了市一等獎。目前，我園青年教師人人都有自己的研究的課題。科研活動推動了教研的深入開展，教師們學習理論，廣泛探討，大膽實踐。在教學實踐中，采用參與式培訓、“微格教學”、跟蹤聽課等一系列活動，通過觀摩，分析點評，探究規律，促進保教水平不斷提高，使研究的氣氛濃濃烈烈、紅紅火火，把我園的素質教育工作推向了一個新高潮。
同時，引導青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵青年教師在政治上積極要求上進、思想上嚴以律已、工作上勤奮努力、業務上精益求精，青年教師進步較快。抓好入黨積極分子的培養和教育，把好入黨考察關，經常與建黨對象開展談心活動，幫助建黨積極分子在政治上、思想上、業務上不斷成長、成熟。今年，吸收了二名符合條件的青年教師加入黨組織，并選送2名建黨積極分子參加了鎮黨委舉辦的建黨積極分子培訓班，使他們對黨的認識有進一步的提高。
鼓勵青年教師積極投身教改，參與各類技能比武，形成比、學、趕、幫、超的競爭進取氛圍。為青年教師提供外出學習、觀摩的機會，開拓視野，吸取現代教育信息。青年教師也利用假日積極大參加外語、珠心算、水墨畫、水粉畫、版畫等學習，為我園的特色教育奠定扎實的基礎。
支持青年教師參與社會公益活動，如:參加志愿服務，為義務獻血演出、公益勞動等等，推進了學校精神文明建設。
幼兒園支部工作總結篇七
一年來，我園黨支部在上級黨委的直接領導和關懷下，以鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導，切實加強思想政治工作，團結、動員、帶領廣大黨員、干部和教職工切實轉變觀念，堅持實事求是、與時俱進的思想觀念和奮發有為的精神狀態，投身教育改革實踐，深化教育體制改革，著力推進學校精神文明建設。現簡要小結如下：
深入學習鄧小平理論是高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹江總書記“三個代表”的重要舉措，是用鄧小平理論武裝思想的實際步驟，是新形勢建設有中國特色的社會主義事業全面推進的迫切需要。
1、抓好教職工的政治學習：堅持間周學習制度，學習做到有計劃、有目的、有準備。采用學原文、討論、做測試題、寫心得等多種形式，注重學習的實效性和形式的多樣性。一年來，我們開展了學習了鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要思想、“5、31”重要講話、公民道德建設實施綱要、查文紅先進事跡匯編學習、中華人民共和國工會法、上海市師德規范條例、何金娣先進事跡等一系列活動。通過學習，我們統一了思想，更新了觀念，振奮了精神，大家都表示，要以積極的姿態，在改革開放的大好時代中投身于幼教事業。
2、我們支部在抓好教工政治學習的同時，又重視抓好黨員的組織生活和學習，分層次，分重點，有選擇地組織學習鄧小平理論和江澤民關于“三個代表”的重要指示及有關教育談話，采取導讀制，交流制的方法強調黨員必須具有責任意識。在政治學習和小組討論時，黨員充分發揮先鋒模范作用，具有鮮明的政治意識。在工作中，“一個黨員一面旗”增強了黨員對待是非的原則性，自警自律性和責任意識。同時，用組織黨員參加義務勞動等途徑，培養和繼承我黨艱苦奮斗的優良傳統，在教職工中起示范帶頭作用。并要求黨員有較強的組織意識，正確對待和處理個人與集體的矛盾，在思想上、作風上、行動上體現“三個代表”思想，構筑思想防線，永葆共產黨員的本色。
1.加強黨員黨性觀念
一個黨員一面旗，黨員有高覺悟，是共產黨員形象的根本性特征。在大力開展公民道德建設活動中，我們提出了黨員要做執行“公民道德建設實施綱要”的模范，結和學習“崇明教師形象二十條”，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員干部更要做全體教師的表率，自覺接受群眾的監督，用良好的師德形象取信于民，帶動全體教師形成良好的職業道德形象。
2、學先進、趕先進，在教職工中營造良好氛圍
以學習黃東華烈士及查文紅、何金娣老師先進事跡活動為抓手。在教職工中倡導“五種精神”，培育“五種意識”，并及時發揚學校中的好人好事。如學習楊曉燕老師幾十年如一日愛崗敬業、熱愛幼兒的先進典型等。學校行政還專門撥款，為楊老師拍攝了專題片，用更形象、直觀的手段，激勵廣大教職工，在教職工中營造找差距，講奉獻，學先進，趕先進的良好氛圍。
3、加強學校干部隊伍建設
實踐使我們認識到，要提高辦園質量，關鍵在領導。因此，我們黨政班子努力創造一種認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣。幼兒園雖小，但也受到社會上不良現象的侵蝕，作為黨員干部，能否做到廉潔自律，樂于奉獻是取信于民，搞好一個單位工作的關鍵。在平時工作中，我們班子堅持兩條：一是加強學習，不斷加固精神防線，防微杜漸，弘揚正氣;二是自覺接受群眾監督，園領導不爭名奪利，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，下面找的事情多不厭煩，領導的以身作則，為教工起到了示范與導向作用。
幼兒教育是基礎教育的一個重要組成部分。要搞好幼兒教育，素質優良的接班人是必不可少的，因此，我們統一思想，提高認識，結合幼兒園實際，提出深化教育改革新思路，給青年教師壓擔子，他們能較快的接受新思想、新理論，為更好地實施素質教育獻計獻策，為此，我們確立了以開展幼兒自主教育為主線的素質教育模式，并開展相應的教育科學研究。青年教師則是教育研究的中堅力量。本年度，我園的《挖掘海島本土資源，促進幼兒主動發展》的課題被列為重點課題。另外，有兩位青年教師的課題，分別獲得了市一等獎。目前，我園青年教師人人都有自己的研究的課題。科研活動推動了教研的深入開展，教師們學習理論，廣泛探討，大膽實踐。在教學實踐中，采用參與式培訓、“微格教學”、跟蹤聽課等一系列活動，通過觀摩，分析點評，探究規律，促進保教水平不斷提高，使研究的氣氛濃濃烈烈、紅紅火火，把我園的素質教育工作推向了一個新高潮。
同時，引導青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵青年教師在政治上積極要求上進、思想上嚴以律已、工作上勤奮努力、業務上精益求精，青年教師進步較快。抓好入黨積極分子的培養和教育，把好入黨考察關，經常與建黨對象開展談心活動，幫助建黨積極分子在政治上、思想上、業務上不斷成長、成熟。今年，吸收了二名符合條件的青年教師加入黨組織，并選送2名建黨積極分子參加了鎮黨委舉辦的建黨積極分子培訓班，使他們對黨的認識有進一步的提高。
鼓勵青年教師積極投身教改，參與各類技能比武，形成比、學、趕、幫、超的競爭進取氛圍。為青年教師提供外出學習、觀摩的機會，開拓視野，吸取現代教育信息。青年教師也利用假日積極大參加外語、珠心算、水墨畫、水粉畫、版畫等學習，為我園的特色教育奠定扎實的基礎。
支持青年教師參與社會公益活動，如：參加志愿服務，為義務獻血演出、公益勞動等等，推進了學校精神文明建設。
重視人的因素，充分利用人力資源，發揮教師的積極性，是保證學校管理能正常運轉的基礎。在工作中，以人為本，開展凝聚力工程是貫徹黨的群眾路線的具體行為，是新時期黨組織工作的重點。
1、健立各項機制，確保政令暢通。 隨著教育教學的改革，需要黨組織發揮核心作用。學校在貫徹校長負責制的同時，支部對學校的重大問題積極出謀劃策，并起領航、護航、保駕的作用。今年選舉了新一屆的工會班子，建立了校務公開制度，讓教職工積極參與監督學校的教育教學改革，加強對教職工的政治思想工作，充分調動廣大教職工工作的主動性、積極性，對學校綜合管理方案、三年規劃等重大問題能做到上下達成共識，工作有力，確保學校決策的民主化、管理化、科學化、規范化。
2、樹立群眾觀念，使關心人工作落在實處。在工作中我們支部能深入實際，了解群眾，關心群眾，幫助群眾，做群眾的知心者，凝聚人心。對廣大教職工的思想動態，熱點問題，合理化建議，都收到事事有著落，件件有交待。對退休教職工定期組織慰問，如教師節的座談會，敬老節的慰問，外出參加等活動。對生病或生產的教師我們班子總是上門慰問、家訪并在工作上給予適當的照顧。對思想上有情緒的教職工多次找其談心。對青年教師中有違規行為的給予批評，指正和幫助。對工作中成績優異的教職工給予物質和精神上的肯定和獎勵，對有才能的骨干教師充分發揮其聰明才智，創造條件，搭設舞臺，促其成功等等。
3、充分發揮了工會、團支部的橋梁紐帶作用，通過教工運動會、慰問演出、軍民同歡、家屬聯誼會等一系列活動，活躍教職工身心、聯絡教職工的感情，大大的增強了教職工的凝聚力，充分調動了他們的積極性和創造性。
回顧過去，展望未來，今天的時代，不僅僅是時間的變遷，而是時代飛速發展的開端。“人類基因”的破譯，克隆技術的應用，數字化摩幻般的語言，這一切，使我們感到教育，尤其是基礎教育的任務將更艱巨，更繁重。綜上所述，我們雖然做了一些工作，但距離黨支部工作的要求，還存在許多方面的不足，有望今后進一步的改進和努力。
幼兒園支部工作總結篇八
__學期，園支部繼續以“筑牢思想堡壘，致力三個引領”為工作思路，進一步探索“學做結合，示范引領”的黨建特色，成效顯著。下面我就“學”和“做”兩個方面進行匯報總結。
一、多種途徑“學”，筑牢思想堡壘
幼兒園黨支部以“兩學一做”學習教育為依托，狠抓“黨員”這個關鍵少數，打破思想局限、學習與工作沖突的藩籬，創新黨建學習方法，開設固定課堂、活動課堂、空中課堂，提升黨員干部、教師隊伍的政治思想素質，筑牢思想堡壘。
固定課堂：開展專題黨課、黨小組學習會、職工專題講座等學習活動，固定學習場地和時間，開展黨員干部和教職工學習教育。今年4月份的專題黨課中，支部委員梅琴花帶領全體黨員解讀《黨員質量管理體系》的相關內容;5月份，支部書記以《解讀黨內政治生活，規范召開黨員組織生活會》為主題對全體黨員進行了宣講。兩次黨課凸顯了幼兒園支部的政治引領作用，提升了黨員的政治素養，提升教工師德修養。通過教工大會的專題學習教育，提升了教工師德修養。
活動課堂：幼兒園在園領導的帶領下繼續拓展學習外延，拓寬更多的學習場地和學習空間，讓環境成為課堂，讓活動成為課堂，增強學習教育效果。一是加大了宣傳陣地的建設，和校園環境文化建設，營造德育氛圍，讓環境成為課堂(例黨建宣傳和德育宣傳)。二是利用主題黨日，結合崗位實際開展多種形式的黨員示范引領實踐活動。如：春季黨員進小班助教，穩定新生;參與新生家訪，給家長工作和家教工作支招;結對特殊兒童，參與班級特殊兒童轉化工作;參與衛生城創建;指導青年教師專業基本功，參加指導青年教師基本功比賽等活動。通過活動，煥發黨員投身教育事業的熱情。三是開展豐富多彩教職工的文化活動和崗位練兵活動，在活動中筑師德，立師魂。如社團活動，青年教師教學研討活動，教師基本功比賽活動，五四廚藝秀活動，五一全市教工運動會等，通過活動凝聚團隊，陶冶情操，筑師德立師魂。
空中課堂： 為拓寬學習陣地，支部充分發揮幼兒園信息技術的優質資源，一方面繼續建好教師群和家長群。另一方面新建黨建qq群、幼兒園黨靈通、微信公眾號等多媒體渠道。實行專人管理，定期推送學習內容，主動引導輿情，傳播正能量， 增強影響力，讓黨員干部和教工的學習教育無處不在，隨時可學。
二、立足崗位“做”，致力三個引領
幼兒園支部帶領黨員干部到實際工作中去錘煉，號召黨員干部做“專業領先的教育人，做幫扶助教的領路人，做重點活動的開拓人”。黨員干在實處，走在前列，從而讓黨員形象樹起來，合格標準立起來。
做專業領先的教育人：打鐵還需自身硬。為提升自身專業水平，增強引領的實力，黨員干部積極投身到幼兒園教育教學工作中，開展業務學習，努力提升自身專業素養，從而示范引領教職工專業成長，示范引領崗位工作，示范引領教育科研。一是繼續落實園級干部、中層管理人員進班帶課制度，進行崗位工作引領。二是激勵黨員干部承擔講座培訓任務，進行專業引領。如中層及以上干部主動承擔教師培訓、家長培訓的專題講座任務。以__、__、___、__為代表的普通黨員，帶頭上示范課、觀摩課。在教育理念和專業技能方面黨員干部始終站在前列，爭做專業領先的教育人。她們在教育科研等方面做出了突出的貢獻。如以黨員骨干教師為核心的科研團隊，主持省級學前教育類重點課題 “在區域活動中培養幼兒交往能力的策略研究”榮獲省級優秀科研成果獎項。本學期五位青年教師研課磨課活動，全體班子成員都無一例外，參加各組教研活動，在教師專業理論和教育實踐提升方面義不容辭地擔負起引領責任，所有黨員骨干教師也都無一例外，成為各組的核心引領者。在黨員干部的指導下成全了一批像涂宏、熊芳這樣師德高尚、愛崗敬業、業務精良的地、市級骨干教師。
做幫扶助教的領路人：一是幫扶青年教師。黨員干部除完成自己的份內工作外，還主動承擔傳、幫、帶的幫扶任務，當好青年教師和困難群眾的領路人。如：開展黨員與青年教師結對幫扶，一名黨員幫扶一名青年教師，通過定期談話、進班聽課等方式進行思想引領和業務指導。以園長、書記為代表的園級領導，跟蹤青年教師的發展軌跡，促進青年教師快速成長。在黨員干部的幫扶下，__、___等年輕人，已由一名懵懂的學生成長為教壇新秀。還有其他黨員也都投身青年教師的結對幫扶工作之中，(例馮曉霞指導青年教師做課件)就這樣一批批青年教師在成長，一批批骨干教師在成熟，為幼兒園發展增添了新的動力源泉。二是蹲點班組。園級干部實行“一崗四聯”，即：聯系一個年齡組，聯系一個班級，指導一位教師，結對一名特殊兒童。黨員干部深入基層一線，把握關鍵節點，抓住關鍵問題，切實解決實際困難，如為班級的工作出謀劃策，為特殊兒童的轉變出力援助，為班組活動把握方向，為青年教師專業成長手把手地教，取得了顯著的成效。三是引領全市幼教。幼兒園在抓好園所發展的同時，時刻不忘社會責任和教育擔當，更是利用自身的專業特點，放眼于全市學前教育領域的發展，將服務社會，促進__城市學前教育科學、規范發展作為幼兒園黨建工作的使命，充分發揮幼兒園資源優勢，展現幼兒園黨員干部的責任和擔當。今春主要做了兩個方面的工作：一是送教下鄉，帶動鄉鎮幼師專業成長。20__春季期間送教多次，輻射全市各鄉鎮，培訓全市幼師一千余人。二是觀摩指導，帶領鄉鎮幼兒園提升辦園品質。黨員和骨干教師，深入各鄉鎮園所進行教育活動指導和等級園創建指導。從園務管理、到辦園特色的設計、以及環境創設和檔案整理等方面事無巨細，實行全方位指導。
做重點工作的開拓人：幼兒園支部始終圍繞中心開展黨建工作，以黨建促發展。每逢大型活動，每臨重點任務，必須提前對黨員干部進行思想動員，要求黨員干部以飽滿的熱情、積極的干勁投入到重點工作中，形成中心工作黨員助力，重點活動黨員開路，園景目標黨員引領開拓的格局。一是中心工作助力。如今年_季新生穩定工作、_月全園家訪工作等，全體黨員進班助教。(前面已經總結，不再贅述)二是重點活動開路。“六·一”活動是春季學期的重點工作，四月份支部以“黨員示范領先，做精‘六·一’活動特色品牌”為黨日活動主題，組織黨員為“慶六·一”活動獻計獻策。在五月份黨員主題日活動中，書記以“嚴肅紀律，提振精神，打好五月攻堅戰”為主題進行動員講話，號召全體黨員干部充分發揮先鋒模范作用，聚集正能量，確保幼兒度過一個開心快樂的“六·一”兒童節。三是園景目標開拓。從20__年到現在，新園規劃與建設是我園的園景目標。三年內，園領導和全體黨員干部對新園規劃展開了深入的討論，就營造校園文化，實現文化育人，把幼兒園建設成為師幼共同成長的精神家園而廣泛地征求意見。經過反復醞釀和幾年的建設，一座體現杜鵑文化特色，富有兒童趣味，賦予教育意蘊，富有文化的校園已經成型。今年春季在園班子領導下，在以德育處和教務處為代表的黨員干部帶領下，園的環境文化增添不少新意，更新和豐富了新的內容。樓道上、寢室里、衛生間豐富了德育和繪本閱讀內容，給予師生以美德熏陶、閱讀熏陶。墻壁上以親子美工、教師美工為主要內容的藝術文化給予師生以審美陶冶。自然環境美化有更多地師生參與痕跡。墻壁在說話，環境在育人，文化在浸潤，整個校園充滿藝術美，童趣美和教育之美。
學做結合筑堡壘 ，示范引領促發展。在黨支部的帶領下，全園黨員干部以無私的奉獻、堅強的韌勁、奔騰的力量，在自己的工作崗位上兢兢業業，克難奮進，充分展示了一名合格黨員的標準形象。___、__分別榮推為市直機關優秀黨員和教育系統優秀黨員。幼兒園支部也以清廉務實、干凈擔當的形象獲得了社會的贊譽。今年_月__市教育系統黨建工作現場會在__召開，我園是接待現場觀摩的示范點之一。今年表彰，幼兒園支部榮推為教育系統紅旗支部。
榮耀已過，未來可待，幼兒園支部將帶領幼兒園全體黨員，振奮精神、務實工作，鞏固已取得的黨建成果，繼續積極進取、開拓創新，為辦有趣味、有快樂的開心園，有特色、高質量的滿意園，有文化、有的舒心園而不懈努力!
幼兒園支部工作總結篇九
本年度團工作結合上級文件精神及本園實際，著重圍繞政治思想的端正、師德修養的塑造、業務技能的提高、良好園風的營建而進行，在此將其總結為“四個一”活動，即“樹一顆向黨紅心、塑一種閃亮師德、煉一身過硬技能、建一園積極風尚”四大塊內容。
共青團是一個培養青年的教育性組織，因此，加強對團員青年的思想政治工作，是團支部的首要任務。我園團支部從團員、青年的思想實際出發，經常對團員青年進行一些黨的.基本路線和方針政策教育，革命理想教育。并結合十六大以集體學習、定時收看電視節目、閱讀指定報刊、作筆錄談體會等形式認真學習十六大文件，同時要求團員青年自學“”重要思想學習綱要，學習其中的思想精髓，使團員青年把握好人生的大方向，遠離時弊及不良思潮侵蝕，做真人，做正人。
同時充分調動廣大青年的積極性，鼓勵他們積極向黨靠攏，以黨員的高標準要求自己，在本年度共有多名團員遞交申請書，1名預備黨員轉正，2名團員政治上積極要求進步，工作出色，經過黨支部考察，被評為優秀團員積極分子。
童心就像一面鏡子，教師的一言一行一舉一動無不在孩子身上投射出清晰的回應。基于3-6歲兒童好奇心強、愛模仿的心理特點，我園團支部狠抓年輕教師師德建設，要求團員青年從精神風貌、道德修養、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居都應起到為人師表的作用。以陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言為師德信條，建立浣江幼兒園師德“十個一”、教師為人師表“十不準”、浣江幼兒園工作職責“六個心”等師德規范，簽訂師德責任書，并通過各種載體開展師德大討論大練兵活動。
在平時的教學工作中，要求教師對幼兒有愛心、細護理，對家長有耐心，勤交流，對同事有熱心，誠相幫，同時形成廉潔自律的人格信條，提升個人品德修養。
在各種師德教育的滲透下，我園年輕教師們不位敬業愛崗、而且業務精良。在市內同行中擁有優良聲譽，在家長調查中有良好反饋，在各方面成為孩子學習與模仿的典范，以良好的師德風范帶動孩子、影響孩子。
我園提供各類平臺以促進青年教師自身素質及技能的提高，如每周一次的業務學習、各教研組定時開展的教研觀摩活動、由園教科室牽頭的園級課題實施及地、市級實施課題申報活動、各類崗位練兵業務評比工作、及幼兒園規定的骨干教師帶新教師的業務代代傳活動等。另外還鼓勵青年教師積極參加地市級各級各類課堂比武，撰寫論文參加各教育線的比賽，以錘煉出青年教師的一身過硬的業務技能。本年度中，我園共有5位青年教師的課題獲市級立項，十幾位教師的論文在市內獲獎，我園的區域活動在全市評比中榮獲一等獎。
同時鼓勵年輕教師們以自修、函授等形式進行學歷進修及藝術技能學習。我園全部團員教師已獲得大專學歷或正在進修大專學歷，相當一部分團員正在進修本科學歷，許多年輕教師還利用休息時間自學古箏、鋼琴、二胡等樂器，或在業余時間里進行文藝寫作、書畫練習，以提高自身素質。
不少人認為，女教師多的單位人際關系比較難相處，但在我園并非如此。我園年輕教職工之間養成了尊重園領導，服從指揮的良好風尚，有意見當面善意提出，不背后議論，不有意為難，以自己的優秀工作績效支持幼兒園的工作。年輕女孩子之間平時和睦共處，真誠相待，大家努力建立一種和諧的人際關系和團結向上、文明協調的工作和生活環境。在建立良好的人際關系的基礎上，團支部從教師年輕自身成就動機需要，通過教師合理化建議制度、職稱評定、中層干部考核評定制度、優秀團員評選制度、積極分子推薦制度及其他各類評優工作，在團員教師間形成愛園敬業、勤奮求知的良好職業道德與價值取向，樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，從而促使一種和諧、向上的良好園風的形成。
結言：共青團是黨的助手和后備軍，在社會主義現代化建設中應當充分發揮先鋒和突擊隊作用。我園團支部將繼續從本單位的實際出發，動員和組織青年在本職崗位上艱苦奮斗，爭創一流業績。
