昨天我的師妹和他男朋友找我辦個(gè)事，他男朋友是一個(gè)知名博導(dǎo)的弟子，說完事后我便向他求教關(guān)于讀博士的事情，他還是很有心得的，跟我講了好多，感覺很受用。昨晚沒有及時(shí)把談話內(nèi)容記錄下來，感覺非常遺憾，生怕遺漏了什么重要內(nèi)容，于是今天一早上廁所的時(shí)候趕快記錄在手機(jī)里，現(xiàn)在好好的整理一下。先來說一下他談話的特點(diǎn)，首先是很有條理性，很多經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)上升到了理論的高度，并在實(shí)踐中熟練的運(yùn)用了;其次是生動(dòng)性，由于都是從自己經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出的理論，他舉了好多自己的例子，可以帶我從他的視角去看這個(gè)過程，使我有種身臨其境的感覺。一、關(guān)于閱讀文獻(xiàn)通過看一些網(wǎng)上關(guān)于讀文獻(xiàn)的重要性和方法的文章我對(duì)這件事從態(tài)度上已經(jīng)有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)，但是從他口中說出來在讓我在加深了以往認(rèn)識(shí)的同時(shí)又多了些設(shè)身處地的感覺。1.文獻(xiàn)量要大，雖然我也知道，但是沒有實(shí)際的感覺，按照他的說法就是要讀研究領(lǐng)域內(nèi)的幾乎全部文章，至少也有幾百篇。他舉H師兄的例子，他花了一年半的時(shí)間讀了上千篇文獻(xiàn)，使他對(duì)這個(gè)領(lǐng)域非常了解，因此他成為了一個(gè)優(yōu)秀的博士，寫文章非常厲害，現(xiàn)在是優(yōu)秀的教師。可以說讀文獻(xiàn)階段是非常辛苦和枯燥的，但又是無法跨越的，這里面恐怕蘊(yùn)含著量變導(dǎo)致質(zhì)變的原理了。2.對(duì)待文獻(xiàn)的態(tài)度，為什么我總覺得我想研究的問題都有人研究過了？
要想有所創(chuàng)新，在讀文獻(xiàn)的時(shí)候就一定要以批判的眼光去分析它的目的、方法、過程和結(jié)論，要時(shí)刻在想“是這樣么”或是“這樣對(duì)么”或是“能否用其他方法來解決”，所謂“不破不立”就是這個(gè)道理。盡信書不如無書，如果認(rèn)為文獻(xiàn)都是完美的，那么沒有繼續(xù)研究的必要了。雖然愛因斯坦說世界上99.9%的論文都是垃圾，他本人也只寫過10篇論文，但是仍然要而且不得不采取漸進(jìn)式創(chuàng)新的方法，就是在他人研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的研究。3.讀文獻(xiàn)要有技巧，由于人的思維是有限的，無法把握太多的事物，因此就要學(xué)會(huì)略讀和分類。所謂略讀就是對(duì)于大部分文獻(xiàn)，只讀摘要和結(jié)論部分，對(duì)于特別相關(guān)或者特別重要的文獻(xiàn)再去詳讀，學(xué)習(xí)其用的方法，寫作技巧等等，否則那么大量的文獻(xiàn)豈不是幾年都讀不完？所謂分類就是按照自己讀文獻(xiàn)的視角去給所讀的文件歸類，比如說可以按照某個(gè)研究領(lǐng)域的發(fā)展過程分類，可以按照使用的研究方法分類等等，他強(qiáng)烈推薦前種分類方法，因?yàn)檫@是以歷史的視角來看到研究領(lǐng)域，可以更好的把握學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，讀的時(shí)候要特別注意歸納每個(gè)階段的特點(diǎn)，和在發(fā)展轉(zhuǎn)折和遇到瓶頸的時(shí)候取得突破的主要人物。4.注意文件的時(shí)效性，由于出版延時(shí)的存在，很多現(xiàn)在讀到的文獻(xiàn)都是一兩年前投稿的，而情況已經(jīng)又發(fā)生了很大的變化，這就需要去收集和閱讀最新的文獻(xiàn)，時(shí)刻跟蹤研究前沿。曾有一次師妹去向H師兄請(qǐng)教一篇?jiǎng)倓偘l(fā)表不到一周的文章，沒想到H師兄已經(jīng)讀過這篇文章了。多年來H師兄一直保持一個(gè)好習(xí)慣就是每周用一天的時(shí)間讀最新的文章，這樣他永遠(yuǎn)是處于前沿的。 也許有人會(huì)有疑問，每天都會(huì)出來那么多的文獻(xiàn)，為了更好的研究也許還要涉獵其他領(lǐng)域的文獻(xiàn)，那怎么可能讀過來呢？這里就要用到前面一條的技巧了，在對(duì)學(xué)科有所了解和把握的時(shí)候，再略讀和分類一篇文章所用的時(shí)間就會(huì)越來越少，也許一篇文章只需要幾分鐘就看完了，同時(shí)又能立刻對(duì)他的成果做出評(píng)價(jià)。按照愛因斯坦說的，有價(jià)值的文獻(xiàn)其實(shí)不多，從這些新找的文獻(xiàn)選出幾篇真正值得讀的再看一看也就行了。如果按照上面的原則去下苦功讀文獻(xiàn)的話，最后將會(huì)有一種一覽眾山小的感覺，對(duì)所要研究的方向有了一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己要走的研究路線了然于胸，這時(shí)候再去有的放矢的做自己的課題就不會(huì)再感到盲目了。我曾問他是不是每做一次課題都要重新找所有文獻(xiàn)，他說新找一些是必要的，但是如果換一個(gè)視角去看原來已經(jīng)學(xué)習(xí)過的文獻(xiàn)又會(huì)有不同的心得，人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是螺旋上升的么，需要實(shí)踐和認(rèn)識(shí)交替進(jìn)行。科研做到一定水平就可以找到別人沒有做過的問題，再高的水平可以看到別人沒有做過的方向，最高的水平就是可以找到新的學(xué)科。二、開題報(bào)告開題報(bào)告是非常重要的，開題報(bào)告做好后，大論文就非常容易了。其中要在對(duì)文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上提出幾個(gè)要研究的點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)寫一個(gè)小論文，再把這幾個(gè)小論文串成有機(jī)的整體。
這里面有幾個(gè)問題要注意：1.博士論文與做基金項(xiàng)目的區(qū)別，做博士論文的時(shí)候找到幾個(gè)點(diǎn)，做一個(gè)較深入的研究，最后總結(jié)出一個(gè)結(jié)論即可，相對(duì)來說面更廣一些，而做基金課題的時(shí)候要就一個(gè)問題進(jìn)行最深入的研究，并對(duì)科研產(chǎn)出（論文等）有硬性的要求，是否能得到滿意的結(jié)論倒是在其次，曾看見過基金總結(jié)模版中提到即使沒有得到理想的結(jié)果也沒關(guān)系，至少讓后來人少走彎路。2.大論文與小論文的關(guān)系，每個(gè)小論文都是針對(duì)博士課題的一個(gè)研究點(diǎn)，對(duì)應(yīng)大論文中的一章，大論文要在小論文的基礎(chǔ)上進(jìn)行有機(jī)的整合、提煉，使其更成體系，不只是簡(jiǎn)單羅列小論文。因此在做開題報(bào)告的時(shí)候一定要把研究點(diǎn)找好，使之有內(nèi)在的聯(lián)系，這樣小論文之間才能好串聯(lián)，否則大論文會(huì)顯得非常突兀。三、關(guān)于做學(xué)問中要注意的幾個(gè)問題1.找問題要比解決問題重要。如果能發(fā)現(xiàn)一個(gè)有價(jià)值的問題，那么一定會(huì)有解決這個(gè)問題的方法，數(shù)學(xué)和軟件高人有的是，只要你能提出問題，總會(huì)有一種甚至多種解決的方法。極端的例子是哥德巴赫及其他各類猜想，他們看到了問題，但是可以幾百年都沒有人解決，結(jié)果大家都記住了他們，對(duì)于真正解決了這些猜想的人卻不那么崇拜了。2.要有目的的學(xué)習(xí)，比如說我論文中要用到微分方程的內(nèi)容，那么我就沒有必要從極限開始學(xué)起，這樣效率低也不可行，這個(gè)時(shí)候要有拿來主義。這就像好多同學(xué)被單詞一樣，每次都從A開始背，發(fā)現(xiàn)背了幾天就堅(jiān)持不下去了，過段時(shí)間心血來潮又開始從A背，發(fā)現(xiàn)原來學(xué)的都忘了，于是開始從z背，其實(shí)道理是一樣的，只背單詞而不用最終都要忘了的。H師兄就要去國(guó)外做研究助理了，每月收入不菲還能是一段不錯(cuò)的海外經(jīng)歷，是金子總要發(fā)光的，想他學(xué)習(xí)! 文：ml2009論文出處(作者):ml2009
淺談?wù)撐臄?shù)量不代表科研能力水平