作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
有趣的昆蟲教案反思篇一
活動目標：
1.熟悉昆蟲的外形特征，知道昆蟲都是六條腿，活動名稱：。
2.擴大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點。
3.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒仔細觀察。
活動準備：
多媒體課件——昆蟲，dvd《微觀世界》，操作圖，水彩筆。
活動流程：
通過某只昆蟲的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲。（要注意肯定幼兒會觀察、會想。）
2.（看ppt1）猜猜它們都是誰？你是怎么猜出來的？
（幼兒回答這個問題時，從簡單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機前指著屏幕說，老師重復(fù)這是第幾排第幾個昆蟲，后面幾個昆蟲就請幼兒在座位前，用語言做指示，說出自己猜的是哪一個。）
3.看看猜得對不對？
4.（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲。幼兒如有不同意見猜測，一定要認真聽聽他的原因，不要就向著對的小朋友。）
數(shù)數(shù)他們都有幾條腿，了解區(qū)別昆蟲的簡單方法：都有6條腿。
1.小蟲子有很多，但是是不是所有的蟲子都屬于昆蟲呢？決定它是不是昆蟲的方法有很多，最簡單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。
2.你們知道昆蟲都有幾條腿??？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來看一些昆蟲的照片，數(shù)一下就知道了。
3.（數(shù)的時候注意方式的層層遞進，從集體數(shù)——個別數(shù)，從數(shù)出聲音——在心里數(shù)，默數(shù)的答案如果有爭議，就驗證一下，集體大聲數(shù)一數(shù)。）
4.（在看蝴蝶的時候，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側(cè)過身體做示范，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過身的時候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實是6條腿。）
5.我們是不是剛才數(shù)的昆蟲，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲子是不是昆蟲，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。
邊看邊討論：（表揚觀察仔細的小朋友，幼兒教案《活動名稱：》。）
1.還有一只小昆蟲，也想來參加這些昆蟲的聚會，我們一起來看看它是誰？它在干什么？
2.（放錄像的第一段0：30：44）
3.它是誰？
4.它在干什么？它推的是什么？
5.小結(jié)：這只昆蟲的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙著清理動物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈。
6.重新問一次：這只昆蟲叫什么名字？
7.（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了？
8.糞團插在樹枝上了，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動作，先表揚他真會想，然后豐富詞語：推、頂、拉，適當(dāng)做做動作。鼓勵孩子講出動詞，而不僅僅是方法。）
9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎最后想了什么辦法？有沒有成功？
10.討論：它為什么會成功啊？（如果幼兒講不出原因，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎？失敗的時候它是怎么樣的？）
11.小結(jié)：這么小的一只昆蟲都知道遇到事情不怕困難，真了不起！
有3個蟲子卻被攔住了，為什么呢？我們先來看看第一只蟲。
1.它是誰？
2.蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲嗎？你用什么辦法知道的？
3.（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲。）
1.這里有一張圖畫，里面藏著很多蟲子。有的是昆蟲，有的不是昆蟲。請你用筆把昆蟲圈出來，然后數(shù)數(shù)，幾只是昆蟲？幾只不是昆蟲？把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只，會寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。
2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學(xué)習(xí)。
有趣的昆蟲教案反思篇二
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，認識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。
2、利用已有的經(jīng)驗進行判斷和推理，進一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗。
3、幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達自己的想法。
活動準備：
教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標本。
學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。
活動過程：
一、活動引入：故事：《蝴蝶飛飛和蘋果樹》
教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認識名稱。
提問：說說它們有什么一樣的地方？有什么特點？
3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個是昆蟲？
小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。
三、活動分享：
1、觀看昆蟲的視頻。
四、嘗試進行分類：1、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害？它們分別是誰？
2、教育幼兒愛護益蟲、保護環(huán)境。延伸活動：鼓勵幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。
有趣的昆蟲教案反思篇三
六月份，我們進行了以“”為主題的教育活動。昆蟲本就是我們生活中常見的小動物，有的精靈閃動，有的翩翩起舞，還有的翁翁直響，昆蟲是大自然中的一員，是生物界的一個重要食物鏈。
依然記得那天上課正在講“七星瓢蟲”，當(dāng)說到七星瓢蟲是益蟲時，孩子們就馬上熱鬧起來，老師那“蜜蜂”“蝴蝶”都是我們的好朋友。因為，蜜蜂會采花，蝴蝶會飛，特別漂亮。當(dāng)問到生活中有哪些是害蟲，一個細細的聲音穿過來“蚊子”，老師你看我的身上都有很多小蚊子咬的疙瘩，之后就是附和之聲。我趁機告訴孩子，蚊子雖然是害蟲，但是也是青蛙、蜻蜓這些益蟲的食物，讓孩子明白動物之間都是有關(guān)聯(lián)，存在食物鏈關(guān)系。
新課程改革要求我們教師成為孩子學(xué)習(xí)的幫助者、促進者、引導(dǎo)者，這節(jié)課上我只是給大家拋出了一個話題，孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說到很多昆蟲的知識，而我也不急于打斷孩子的思路，就讓孩子給孩子補充解釋，只在某些孩子解決不了的問題予以解答。
記得以前學(xué)習(xí)教育理論的時候在書上看到過這句話“學(xué)生不是空著腦袋走進教室的”當(dāng)時學(xué)的時候也沒什么印象，就在最近這句話就時常浮現(xiàn)在我的腦海中。
是啊，雖然我教的孩子年齡只有5歲，但有的時候，他們的觀察力、記憶力、想象力真的讓我們驚嘆。
美術(shù)課上，只給孩子“七星瓢蟲”生活的圖片，孩子用自己的眼睛細致觀察之后，用自己的小手描繪出了瓢蟲的生活場景，還能根據(jù)自己的意愿為瓢蟲添畫出生活的背景，孩子之間相互描述，一幅幅畫就是一個個生動的故事，代表了一個個靈活的小腦袋。
但是，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)在的孩子從小生活在城市，對于昆蟲，如蜜蜂、蝴蝶等昆蟲的認識還是有些欠缺。當(dāng)然，不可否認的是生活條件的提高，我們生活的環(huán)境中綠地、植被的減少也是客觀的因素。
所以，我在課堂上也告訴孩子們當(dāng)你在公園、在草地上見到這些小昆蟲的時候，千萬不要去驚動他們，我們就在一邊靜靜地觀賞，這些小昆蟲美化了我們所生活的世界，我們要善待它們。
通過這次活動，我相信，孩子學(xué)到的不僅僅是認識了這些昆蟲，更多的是如何與它們和平自然地相處。
有趣的昆蟲教案反思篇四
在美麗的大自然中，有可愛的七星瓢蟲，有團結(jié)有愛的小螞蟻，還有體態(tài)輕盈的蜻蜓......同學(xué)們，這些都是有益的昆蟲啊!
蜻蜓是我最喜歡的昆蟲。它的眼睛又大又鼓，它的身子是細長細長的，尤其是它的翅膀透亮而有紋路，腦袋圓圓的，綠寶石的眼睛，鐵鉗似的嘴巴，飛起來真是姿態(tài)輕盈。
七星瓢蟲也是我喜歡的昆蟲。它的后背上，背著圓圓的殼，殼上有七個黑點，它是幫助葉子除害蟲的。
螞蟻也是我喜愛的昆蟲。螞蟻家族真是不小啊!它們有團結(jié)友愛的團隊精神。
這些昆蟲是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們一定要愛護有益昆蟲。
公眾號：聊城快樂作文
有趣的昆蟲教案反思篇五
今天，我還在懷念昨天那一場有趣的昆蟲展，有趣的昆蟲展。
記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一開始看到這個展名，我就覺得奇怪：牛肉能煎著吃、炒著吃、煮著吃、烤著吃，大不了就生吃，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后，我才恍然大悟。原來講的'是關(guān)于螢火蟲吃蝸牛的知識。小小的螢火蟲居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議。不過，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得。
我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別。我很喜歡抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾。我不禁笑著跟媽媽說：“看來以后抓蝴蝶我可得小心點兒，一不小心，就抓到蛾了?！眿寢屨f：“這倒挺有趣的。不過，在我們的生活中，是很難看到這么美麗的蛾的，你的擔(dān)心恐怕是多余的，小學(xué)三年級作文《有趣的昆蟲展》?！?/p>
這次有趣的昆蟲展讓我受益匪淺。
有趣的昆蟲教案反思篇六
“瞿瞿”我隨著叫聲走去，在這枯黃的草叢中冒出了兩根細長的線，還會動呢！我去動了它兩下，歌聲停止了，它竟然還跳起舞了，我往下看去，只見一個褐色的身體在草叢下面輕輕擺動著。
“噢，是一只蟋蟀?！蔽掖蠼兄?，跳了起來。這兩天，晚上的“瞿瞿”聲應(yīng)該都是它發(fā)出來的吧。我覺得，可能是因為我驚動了它，它才停止演奏了吧！
我站起來等了一會兒，“瞿瞿”聲又響了起來，這次，我沒有再驚動他，只是靜靜地蹲在草從外面聽著。
月亮升起來了，不遠處的小河好似停止了流動，看著天上的一顆顆星星在黑絲絨般的夜空中好像更加明亮了。蟋蟀的歌聲久久回蕩在明亮的夜空中。
我依然蹲著，用手在地上不停地比劃著，一點也沒有累意，在這動聽的音樂之下，又讓人感受到了一絲絲快樂。這小小的蟋蟀雖然生活在枯黃的草叢中，可是，它心中卻藏著一個美好的夏天和一個美麗的夢想。它是多么樂觀啊，小小的生命，不怕自己的微小，熱愛著生活。
“該回家了！”聽見了爸爸的喊聲，我戀戀不舍地站起來，才發(fā)現(xiàn)我的腳已經(jīng)麻了，我一瘸一拐地走上樓，看到鐘表才知道已經(jīng)過去了一個小時。
我連忙爬上床，看似睡著了，其實心里還想著那只蟋蟀。
有趣的昆蟲教案反思篇七
春天到了，各種各樣的小動物都出來活動了。在公園里，平時在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動物，那么在這里面有哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲呢？小朋友們都還不是很清楚。
昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示掛圖，讓幼兒自由發(fā)表對圖中的動物的了解，幫助幼兒在交流的過程中正確認識昆蟲和非昆蟲。活動再次通過故事《小螞蟻的生日會》歸總幼兒對于昆蟲特征的認識。
活動中，很大程度上提升了幼兒的認識能力，同時也提升了幼兒的語言表達能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達自己對于昆蟲的認識，而且在活動中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認識。更加的讓活動變得生動。
那么通過本次的活動，可以幫助幼兒了解昆蟲的特
最近，我們開展了主題活動《有趣的昆蟲》。這一主題活動的開展，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的.樂趣，使他們具有了保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。本次活動以《香蕉宮殿》的故事引子，設(shè)計了給螞蟻造家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案一系列富有趣味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻、觀察螞蟻、與螞蟻說話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻、走近螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒尊重動物、關(guān)愛動物的情感。同時通過圍繞蝴蝶展開的一系列活動，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)昆蟲初步的科學(xué)認知，以激發(fā)幼兒的興趣。
征，了解大自然的秘密。有趣的昆蟲教案反思篇八
最近，我們開展了主題活動《有趣的昆蟲》。這一主題活動的開展，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，使他們具有了保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。本次活動以《香蕉宮殿》的故事引子，設(shè)計了給螞蟻造家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案一系列富有趣味的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻、觀察螞蟻、與螞蟻說話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻、走近螞蟻世界的同時，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最后，又以故事《想家的.螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒尊重動物、關(guān)愛動物的情感。同時通過圍繞蝴蝶展開的一系列活動，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)昆蟲初步的科學(xué)認知，以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
