在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀摩課心得體會和感悟篇一

憶讀書觀摩課心得體會

我們時常會聽到這樣的話：“讀書如其手足，篤信如其膽肝”，從小我們便開始注重閱讀的重要性，不斷學習書中的智慧和知識。而在當今的教育體系下，老師們也開始注重教育生活中讀書教育這一部分。近期，我有幸參加了一場“憶讀書觀摩課”，在這場課上，我獲益匪淺。下面，我將結合自己的體驗，在此談談我對此次觀摩課的心得和體會。

第二段：課程分享

本次“憶讀書觀摩課”的主題是《氣茫茫·守得云開見月明》。授課老師生動有趣地為我們展示了這本書的魅力，引導我們于深入本書內部，去發掘自我內在。老師還結合了自己的經歷，讓我們瞬間進入到了這個故事的世界里，面對著和書中主角同樣的壯烈的抗爭。課程不僅通過故事情節作為誘導，還引導我們不斷思考，通過頭腦風暴和小組互動，拓寬我們的思路和分析能力。在課堂上，我們看到許多同學也全神貫注地與授課老師共同探討書中的概念和看法。尤其是那些不理解的同學，都變得充滿靈感和思考，感受到了氣氛的熱烈和興奮。

第三段：自我啟示

本次觀摩課不僅讓我發現自己在讀書方面的不足，也激發了我要拓寬自己的讀書視野的想法。在《氣茫?！な氐迷崎_見月明》中，主人公不僅矢志不渝地追求事業的道路，而且用自己對抗世界的力量所證明的決心傳達出一種力量，我也有了新的想法，慢慢拆開自己腦袋中的限制，不斷去接收新的思想和知識。

第四段：教育啟示

此次觀摩課的另一個重要的介紹，是教育啟示。我們一直在強調：教育是培養未來的希望，要重視教育中個性的培養，而不是盲目地追求成績。這次觀摩課也提醒了我，教師應該在教學中，發掘學生的興趣和愛好、關注學生的思維方式和特征，從而發揮出學生的最佳水平，讓他們在能力和興趣方面獲得更好的發展。

第五段：總結

在這場課中，我體驗到了閱讀的魅力、體驗到了教育的力量、感受到了自己的不足。好的教育，除了培養文化素質以外，更應該注重啟發性教育的重要性?？傊?，這次觀摩課的體驗對于我來說是難忘的，仿佛在這里我又獲得了一份成長，我會記住，總會有一種不懼勞苦，努力奮斗的決心。

觀摩課心得體會和感悟篇二

第一段：介紹觀摩課賽的背景和重要性

觀摩課賽是一種教師自我成長和交流的重要形式，通過觀摩他人的課堂，借鑒優秀的教學經驗和方法，不斷提升自己的教學水平。近期，我參加了一場觀摩課賽，受益匪淺。在這場觀摩中，我深刻感受到了優秀教師的教學魅力和技巧，也學習到了很多新的教學策略和手段。在此，我將分享我在觀摩課賽中的所思所想，體味到的教育的價值和意義。

第二段：借鑒優秀教師的教學技巧和經驗

在觀摩課賽中，我看到了許多優秀教師的授課方式，他們讓我受益匪淺。他們注重鼓勵學生的自主學習能力，通過多種形式的活動和互動，激發學生的學習興趣和積極性。同時，他們還注重鞏固基礎知識，引導學生進行思維訓練和創新思考。通過觀摩他們的課堂，我意識到自己在教學中還存在一些不足之處，比如對學生的啟發性問題不夠多，課堂互動不夠充分。通過借鑒他們的經驗和技巧，我可以改善自己的教學方法，提高教學效果。

第三段：學習新的教學策略和手段

觀摩課賽中，我還學到了許多新的教學策略和手段。有教師通過小組合作形式開展課堂教學，激發學生的學習潛力和創造力；有教師運用多媒體教學資源，使課堂更加生動有趣；還有教師通過教學游戲的方式，提高學生的學習效果和記憶力。這些新的教學策略和手段使我眼界大開，明白到教學并不是一成不變的，我們需要不斷創新和改進自己的教學方法。通過學習這些新的教學策略和手段，我相信我的教學會更加多樣化和有趣，能夠吸引學生的注意力和積極參與。

第四段：體味教育的無窮價值和意義

通過參加觀摩課賽，我對教育的價值和意義有了更深刻的體會。我看到了教師的辛勤付出和奉獻精神，他們不僅要關心學生的學習成績，還要關注學生的身心發展。我也看到了學生們的成長和進步，他們在優秀教師的指導下，變得更加自信和獨立，能夠主動思考和解決問題。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質和能力，為他們的未來發展打下堅實的基礎。通過觀摩課賽，我對教育有了更深刻的認識，也更加珍惜自己作為一名教師的責任和使命。

第五段：總結觀摩課賽的體會和展望未來

回顧觀摩課賽的經歷，我深感受益匪淺。通過觀摩他人的課堂，借鑒優秀教師的經驗和技巧，我對自己的教學有了更多的思考和改進。同時，我也學習到了許多新的教學策略和手段，將會運用到自己的教學實踐中。未來，我將繼續參加觀摩課賽，不斷學習和成長，提高自己的教學水平。我相信，通過不斷的自我反思和學習他人的經驗，我能夠成為一名更加優秀的教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

觀摩課心得體會和感悟篇三

近日，我參與了一場關于課例觀摩課的活動，這給我留下了深刻的印象。通過觀摩優秀課例，我進一步認識到了教學的重要性和技巧。在此次學習中，我有了幾點體會和收獲。

首先，觀摩優秀課例讓我認識到了教學的目標和意義。在觀摩的課堂中，老師引導學生主動思考，培養學生的創造力和學習的熱情。通過多樣化的教學方法和豐富的教學資源，老師將學習內容與學生的生活和實際經驗相結合，激發學生對知識的興趣。這不僅讓我重拾當初對教育事業的熱愛，也讓我深刻理解到教學的目標不僅僅是知識的傳授，更要注重學生的全面發展。

其次，觀摩優秀課例讓我認識到了良好的教學方法是提高教學效果的關鍵。在觀摩的課堂中，老師采用了多元化的教學方法，如講解、討論、展示和實踐等，使學生能夠全方位地理解和吸收知識。尤其值得我學習的是老師在教學過程中通過啟發式提問和小組合作等方式激發學生思考和參與，培養學生的自主學習能力和合作精神。這讓我深刻認識到教學方法的選擇對于學生的學習效果有著至關重要的影響，合理的方法能夠更好地引導學生學習，提高教學效果。

此外，觀摩優秀課例讓我認識到了教學資源的重要性。在觀摩的課堂中，老師利用了豐富的教學資源，如多媒體、教學工具和實物等，使學生更直觀地感受到知識的魅力。同時，老師還注重寓教于樂，通過游戲和趣味性的教學活動，吸引學生的注意力，讓學生在輕松的氛圍中主動參與學習。這讓我認識到，教學資源的合理利用能夠激發學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。

最后，觀摩優秀課例讓我認識到了教師的專業素養是教學成功的關鍵。在觀摩的課堂中，老師充滿激情和耐心，熟練地運用各種教學技巧和方法。他們用幽默風趣的語言與學生互動，用生動形象的語言講解知識，讓學生更容易理解和記憶。他們還注重對學生的情感和心理進行關懷，積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。這給我很大的啟示，讓我認識到作為教師，除了豐富的教學知識和技能外，還需要具備良好的情感素質和人格魅力。

通過這次觀摩課，我深刻認識到了教學的重要性和技巧。教學不僅僅是知識的傳授，更是對學生全面發展的培養。合理的教學方法和豐富的教學資源能夠提高教學效果，激發學生的學習興趣和主動性。而教師的專業素養和情感素質是教學成功的關鍵。我將以這次觀摩課為契機，不斷提升自己的教學水平和專業素養，努力成為一名優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

觀摩課心得體會和感悟篇四

之前，很榮幸聆聽了xxx老師的一節觀摩課，講授的是六年級的《數與行》，我就將我的一些感觸和大家分享交流一下：

曾看到這樣一句話：在課堂范圍內，教師最有意義的事情是學生學習動機的激發。在導入新課時，徐老師巧妙地抓住這一點，用他幽默詼諧的語言和表情使得學生們很快就愛上了他的課堂。大家都知道，導入新課之前，一個好的開端，也許就能成就讓一節課的精彩與魅力。恰如此，徐老師的課堂一直保持著輕松愉快的氛圍，也使學生們主動去思考、觀察和表達自己的想法。

在授課過程中，徐老師運用正方形這個圖形，將數字巧妙地與面積結合，從行到數，又從數到形，逐步轉換，層層深入，環環相扣，引導學生自己去探索發現規律，從而掌握真正的學習方法。

徐老師的課堂風格也很值得我學習。時不時的一兩句幽默的`話語，不僅讓學生興奮起來了，而且全場的聽課老師也被深深地吸引了，跟著學生一起動手動腦學習知識，整個課堂和會場都充滿著寬松、和諧的氣息。孩子們不拘束，課堂才能成為他們的舞臺。

在教學設計上，首尾以華羅庚的名字相呼應，課堂中穿插華羅庚先生的實事與貢獻，不僅增添了課堂趣味性，而且教會學生懂得數學的價值。他提到：華羅庚先生雖然已不在人世，但孩子們通過他老人家的事跡，發自內心地體會到了數學的價值。

聆聽過這節課，給我感觸最深的不僅僅是徐老師的整個課堂，更重要的是他通過華羅庚先生的事跡傳達了一個信息：數學的價值是無限的，作為數學教育者或者學習者都應當把數學本有的精神傳揚下去。

觀摩課心得體會和感悟篇五

近日，我參加了學校組織的課例觀摩課，這是一次很有收獲的經歷。通過觀摩別人的課堂教學，我深切感受到了不同教學方法的魅力，也從中汲取了一些寶貴的教學經驗，對我的教學有著積極的啟發。

第二段：觀摩課的收獲

在觀摩課中，我深感到教師的扎實的教學基本功是高效教學的基礎。觀摩到的一位教師非常自信地在黑板上寫下了知識點，并用生動的語言解釋。他有條不紊地組織學生進行思考和討論，激發了學生的學習興趣。他還靈活運用多媒體等教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。通過觀摩這位老師的課堂，我確信只有教師敢于突破傳統的教學方式，才能贏得學生的信任和尊重，進而提高教學效果。

第三段：教學方法的啟示

觀摩他人的課堂，我學到了很多有關教學方法的啟示。比如，教師能夠巧妙運用小組合作學習的方式，讓學生相互合作，互相促進，學習更有趣味性和實效性。另外，教師能夠靈活地運用不同的教學手法，比如講述、討論、演示等，以滿足不同學生的學習需求。同時，通過觀摩，我也了解到教師在教學中需要不斷地反思和改進自己的教學方法，以提高教學效果。因此，我深信只有不斷學習和思考，才能成為一名優秀的教師。

第四段：自我反思與提升

通過觀摩他人的課堂教學，我對自己的教學也進行了一番反思。從觀摩中我發現，我在教學中常常過于注重知識的傳授，很少給學生創造互動的機會。相反，觀摩到的這位老師充分發揮學生的主動性和創造性，通過小組合作、問題導入等方式，激發了學生的思考和探索欲望。因此，我決定在今后的教學中注重學生的參與和思考，給予學生更多的發言機會，以促進他們的學習興趣和動力。

第五段：結語

通過這次課例觀摩課，我深切感受到了不同教學方法的魅力，并且學到了許多教學的經驗和技巧。我相信，只有不斷地觀摩和學習，不斷地反思和改進，我們才能成為真正優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。我將會把這次觀摩課的收獲運用到我的教學中，為學生創造更好的學習環境，并努力提高我的教學效果。

觀摩課心得體會和感悟篇六

20xx年5月20日——22日，我有幸參加了米易一中聽課學習活動，傾聽了十節示范課，歷時三天，本次學習使我對數學課堂教學有了更深入的認識。

作為一名數學教師，應引導學生把課堂所學的知識和方法，應用到生活實踐中，使學生能體會到數學就在身邊，領悟到數學的魅力，感受到數學的樂趣，進而感受生活數學之美?，F談談自己聽課后的一些心得體會。

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還要“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了數學知識的結構體系。每位教師都能盡力做到根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

數學學科本來是與實際聯系緊密的學科，在這些示范課中，教師舉出太陽直射地面，火箭升空，追擊問題等直觀的教學方法，將數學問題機智地呈現在學生面前，激發學生解決問題的興趣，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。

在今后的教學工作中我一定要努力學習，找出教育教學中找到各方面與別人的差距，積極向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中，為我們的教育事業貢獻一份力量。

觀摩課心得體會和感悟篇七

課例觀摩課是教師專業學習的一個重要環節，通過觀摩他人的課堂，我們可以借鑒他人的經驗，并在實踐中不斷完善自己的教學方式。近日，我參加了一堂語文課的觀摩，深受啟發和感悟。以下是我對這堂課的心得體會。

第二段：簡要介紹觀摩課

這堂觀摩課是一節高三語文課，主題為《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉的情感表達。老師采取了多媒體展示與小組合作討論相結合的方式，引導學生深入理解并分析二人的情感變化。通過觀摩這節課，我對教學方法有了更深刻的認識。

第三段：課堂亮點

這堂課的第一個亮點是多媒體展示。通過圖片、視頻和音頻的展示，給學生們帶來了更直觀和生動的學習體驗。尤其是在展示賈寶玉與林黛玉之間的情感時，老師使用了音頻來引入課堂討論，讓學生感受到情感的真實性。同時，多媒體展示也提升了學生們的注意力和參與度。

第四段：教學方法的啟示

這堂課給我最大的啟示是教學方法的靈活運用。老師采取了小組合作討論的方式，讓學生們互相交流和探討，并通過提問來引導他們思考和表達。這種方法既能培養學生的合作意識和團隊精神，又能激發他們的學習興趣和思維能力。同時，老師還及時給予學生們肯定和鼓勵，激發他們的積極性和自信心。

第五段：對教學體會的反思

觀摩課后，我反思了自己的教學方式，發現我在課堂上常常過于依賴講授和單一的教學資源。這樣不僅容易讓學生感到乏味和厭煩，也難以調動他們的積極性和主動性。因此，我決定在今后的教學中更加靈活地運用多種教學方法，提供更豐富的教學資源，以激發學生的學習興趣和主動探索的能力。

總結：

通過這堂課的觀摩，我學到了很多關于教學方法的經驗和啟示。多媒體展示和小組合作討論等方法對于促進學生的主動學習和合作能力具有重要意義。同時，我們應時刻反思自己的教學方式，不斷完善，以提高課堂教學的質量。通過課例觀摩課，可以不斷增長教育教學方面的見識，提升自身的教學水平。

觀摩課心得體會和感悟篇八

首先是上課這一塊。這次雖然只聽了三節課，但都是精華。陶玉琴、胡伶俐以及王一川老師的三節課給我們呈現了三種不同的風格，但卻有著一個共同的特點：都充分調動了學生的積極性，體現了以學生為中心教學理念，有效的激發了學生的自主學習興趣，引導學生自主探究，主動思考。三節課都是在一種非常輕松愉快的氛圍中度過，雖然作為一名聽課老師，但早已像一名學生一樣完全融入課堂。

三節課后是評課環節，通過教研員程塞華主任及老師們對課堂觀摩的評價，我知道了,原來英語語音課也可以上得這么有意思！擔任英語教師以來，語音教學一直是我教學過程中最頭疼的問題，不知道怎樣才能使學生感興趣，同時又能記得牢固。今天的學習，使我明白要想上好一節英語語音課就要做到以下幾點：第一，要引導學生進行發現式學習，通過朗讀、觀察、感知以及體驗自己歸納出一個或幾個字母在單詞中的發音規則；第二，語音課上需要設計了一些節奏感較強的歌曲或chant,這有利于學生掌握字母組合的發音規律；第三，課堂的組織形式和活動要多樣化，可以利用合作性游戲，模仿錄音、動畫等學生樂于接受的`形式讓學生達到實踐的目的；最后還要回歸自然，提高學生的自然拼讀能力，使學生能夠“見詞能讀，聽詞能寫”。

總的來說，這次學習我收獲很大，同時我也認識到，教師的工作看似簡單、平凡，但是，當我們用整個心靈去擁抱她的時候，才能領悟到教師工作的廣博而豐富的內函，才能感受到教師工作的幸福與快樂。

名師給我的啟發和思考是：在教學中應當全身心地投入，把自己融入課堂，和學生入情入境，一定要讓學生成為主體，對學生要有真愛，要有真情交流。在今后的教學過程中，我一定以老教師為榜樣，把自己融入到學生中，融入到整個教學中，努力為國家培養合格人才！希望以后能有更多的機會外出學習！

觀摩課心得體會和感悟篇九

最近，我有幸參加了“馬說觀摩課”學習活動。在這個過程中，我領略到了優秀老師的教學魅力，深刻感悟到了教育的重要性。在經歷了這個過程之后，我決定寫下這篇文章，分享我在“馬說觀摩課”學習活動中的體會和心得。

段落二：對實踐教學的深入理解

在觀摩課中，我發現實踐教學對于學生的學習十分重要。好的實踐教學不僅能夠幫助學生更好地理解理論知識，更能夠在實踐中訓練學生的動手能力，提高學生的實際能力。通過觀摩這些實踐教學，我深刻認識到如何將理論知識與實踐聯系起來是教育者的重要任務之一，也是學生最需要的。

段落三：認識到教育是一項堅持不懈的追求

觀摩過程中，我也感受到了教育是一項需要堅持不懈的追求。好的教育需要細致、耐心、持之以恒的付出，一次兩次的教學試點不足以確保學生獲得深度的思考與理解，需要共同不斷的努力，反復實踐調整教學內容和方法。教育者需要有持之以恒追求教育的精神，用心教育，將班級打造成為學生的樂園。

段落四：不斷創新，追求教育工作的領先地位

觀摩課中，我發現老師們都很注重創新和實踐，不斷嘗試新的教學方法、新的教學媒介，不斷追求教育工作的領先地位。我認為，在不斷的創新中，我們可以更好的滿足學生的需求，使老師和學生均能受益?，F在的教育工作面臨著新的挑戰和機遇，要求我們創新教育手段與方法，讓學生的學習效果更好，步入更高水平的教育之路。

段落五：總結

總的來說，這次觀摩課讓我深刻認識到教育是與人類的幸福緊密相關的，尤其需要付出智慧與努力，尋求最優秀而完美的實踐教學。只有牢記教育口號“以人為本、全面發展”，不斷追求創新，在教育工作中勇于嘗試，才能在教育路上不斷前行，為學生們創造更好的未來。

觀摩課心得體會和感悟篇十

我跟隨教育局考研室幾位老師一起到xx市xx中學參加觀摩聽課學習，我們認真聽了在節課，分別是xx老師的xx及xx老師的xx和xx老師的xx，下面我就xx老師上的這課xx談一下我的學習體會的。

開課前，老師出示了一些關于動作和神態的四字詞語，依次通過“摸大腦，快速記憶”和“把詞意讀書，把大家逗笑”的游戲形式，使孩子們在輕松快樂的環境中不知不覺積累了大量描寫童年趣事的詞語。

而在習作指導的第一環節“說說你的童年趣事”，老師的一句話“看誰說的能把大家逗笑”，誘發學生打開記憶的匣門，激活了學生的思維，使孩子們產生了強烈的`表達欲望。孩子們爭先恐后的起來說自己的童年趣事，孩子們不僅說的好，聽的也認真，課堂上充滿了歡樂的笑聲。

在習作指導的第二環節“如何寫好文章”。老師問學生：“你們剛才說的趣事把大家都逗笑了，就這樣寫作文行不行？”通過比較，使學生悟出口頭語和書面語的不同。接著便引領孩子回顧復習寫好作文的方法，并梳理板書：心理描寫、動作描寫、神態描寫、修辭手法（比喻、排比、擬人）、四字詞語。然后通過閱讀范例片斷，讓孩子在思考“是怎樣寫得好”中領悟寫法，如：運用了心理活動描寫，使文章更真實生動等。

老師出示圖片精心創設的情境（兩個孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里），引導孩子想象他們可能說什么或怎么想等，短短幾分鐘，使孩子知道如何把簡單的事情寫具體，在這個過程學生學會了運用語言、心理活動等描寫，同時想象能力和口語表達能力也得以提高。

這個環節可以說是課堂上高潮部分。老師的設計非常有層次有梯度。劉老師本著由扶到放的原則，在現場修改作文的環節采用了先“集思廣益”說說在例文的哪些地方還需加上什么描寫，然后再用“一人現場修改一處”的方法為全體同學和聽課老師展示“作文大變身”的精彩過程，經過孩子們的修改，一段枯燥無味的話變得有聲有色，生動具體，整個體驗過程使孩子對如何把文章寫具體寫生動寫有趣有了深刻的認識，培養了學生的習作興趣和增強了習作自信心。需要指出的是，現場修改作文環節，老師電子白板的靈活運用恰到好處的為本節課提供了時效性，方便快捷。

最后的練筆環節“把童年最有趣的部分寫具體”，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢”把孩子們引進了童年的回憶中，雖沒能課堂上一一展示作品，但我相信這節課每個孩子心里的收獲都是滿滿的。

聽完課后，我思考良久，什么是有效的作文課。我想讓孩子愿意習作、熱愛習作、變“要我寫”為“我要寫”、“我會寫”，這就是大家追求的真諦吧！

本次聽區班會課，讓我大開了眼界，受益匪淺，授課老師那種從容自信份淡定，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個耳熟能詳的題目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會課。能真正做到用有效方法對班級所發生的事情進行及時教育，讓學生在各種游戲活動中進行體驗，得到訓練，從而真正體會到老師的良苦用心。

觀摩課心得體會和感悟篇十一

近期，我參加了一場名為“馬說”觀摩課，學習到了許多有關教育的新思維和新方法。通過觀察教師的教學技巧和學生的學習狀態，我對教育問題有了更加深刻的認識，并且有了許多新的體會和感悟。

第一段：學科知識和個性養成并重

在觀摩這節數學課時，我發現馬老師非常注重學生的個性養成，而不僅僅是注重學生的學科成績。在課堂上，馬老師充分挖掘每一位同學的潛力，引導他們自主思考、解決問題。她在課程設計上為學生提供豐富的思維啟發和探究空間。這讓我意識到教育的目標不只是傳授知識，更要注重學生的自主思考和創新能力的培養。

第二段：課堂氛圍十分和諧

在這場觀摩課中，我認為最大的亮點就是課堂的氛圍十分和諧。馬老師不僅掌握了有效的教學方法，讓學生在學習過程中享受到學習的樂趣，還注重培養學生的合作精神和積極性。同學之間的互動、合作使整個課堂變得非?；钴S，讓學生們更愿意去參與和貢獻。

第三段：教學方法簡單易行

在本節觀摩課中，最讓我驚訝的是馬老師的教學方法非常簡單易行。我覺得最重要的是她對數學習慣養成的重視，例如她不再讓學生爆算每一道題目，而是引導學生思考解題的關鍵過程，培養學習數學的主動性。于我來說，這不僅有效提高了數學成績，還提升了學生的學習效率。

第四段：教學活動豐富多樣

在觀摩這場課程的過程中，我還學到了許多新的教學方法和教學活動。例如，馬老師用有趣的游戲形式讓學生自然地掌握數學知識，引導同學之間合作，形成一個良好的學習氛圍。每一項活動都緊密聯系到課程內容，使學習更加生動和了解。

第五段：個性化教育推動每個學生的發展

馬老師的個性化教育讓我產生了深深的感慨，她理解每個學生的潛能，也注重培養學生興趣愛好。她的教育方式可以滿足不同學生的學習需求，推動每個學生的發展。我認為一個良好的教師應當注重學生的個性化發展，并為學生創造良好的發展環境，讓學生們在求知道路上得到積極成長和全面提升。

總結：不斷進步，追求卓越

通過這次觀摩課程，我學到了許多關于教育的新思維和新方法。讓我被啟發的不僅是教學方法的有效性，還有個性化教育對學生未來成長的影響。我認為只有不斷進步和追求卓越才能成為一名合格的教育者，最終實現良好教育的目標。正如馬老師所說，“讓學生的思維成長是老師最大的成就”。

觀摩課心得體會和感悟篇十二

上星期到xx幼兒園教學觀摩活動，給我們提供了一次很好地向同行學習機會！通過觀摩教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。

的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》，在整個環節中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學會傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗到了成功的快樂，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位，并且在這個活動中，羅老師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導著的身份出現，體現了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們去學習和探索的。

總的說來，通過這次觀摩課的學習，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。在今后的`教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的。

本次課賽中有許多新的理念、亮點和方法，給我印象最深的有以下幾個方面：

課賽中的九節課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內容緊扣所授教材，精練實用，步步相接，特別是在語文教學中有兩節課播放了課文的配樂朗讀，讓學生在聆聽中很快地進入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導幫助很大，課件的直觀性在教學中得到了淋漓盡致的表現。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪、貼、拼和以數方格來計算面積，《搭配中的學問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。

激勵性的評價有機的貫穿在課堂中，在課堂教學中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發言！沒有聽到你的發言，老師覺得有點遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細！等等，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養學生的動手操作能力，在數學課中體現得就更為明顯。如，三節課中同授一個內容的《平行四邊形的面積》就讓學生在剪、貼、數的動手操作和小組探究中得出結論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學問》中，就讓學生用已準備的衣物學具進行搭配的操作，通過動手實踐，學生很快就得出了解結論，很大程度的提高了教學和學習的效率。

從課賽中的幾節語文課上可以看出，語文教學的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學過程的各個環節當中。對課文的理解也是一個重要方面，課上教師們都放手讓學生自己去理解、體會，放手的機會多，教師講得少，學生的自主學習能力得到了提高。

總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學指示了一個方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方，我將以本次學習為一個契機，努力的完善自己，向做一名出色教師的方向進發。

觀摩課心得體會和感悟篇十三

通過這次音樂觀摩課,使我獲得一次學習、提高自我的機會。在這兩天的學習里，真是讓我大飽耳福，受益匪淺。在這里談自己的一點聽課體會，只能說是我個人的一些淺顯的看法，因為從教十多年，自己如同井底之蛙，沒能感受到外面精彩的世界，通過觀摩這次省級音樂優質課自己算是開了眼界。

這次優質課，每位教師課的設計、授課風格各具特色、獨具魅力，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。

一、教師基本的音樂基本功扎實。

作為一名音樂教師我們要不斷地提高自己的'業務水平，練就一身扎實全面的基本功，音樂教學中，我們始終以音樂為本，學生為主體，老師為引導者，但俗話說得好說十句不如唱一句、彈一句，所以在引導學生體會、感知、理解、表現音樂時，老師或多或少的基本功很自然地展示出來，基本功的展示水平直接影響學生對音樂的理解，所以我們的老師自身展示，除了給學生帶來美的享受之外，還會激發學生的學習興趣，集中學生的注意力，更能感染學生。這次優質課中，老師們都多多少少體現了自身的基本功，并且水平很高，很自然，讓人感覺到環節安排上恰到好處，起到了畫龍點睛、錦上添花的作用。教師充滿激情的講述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了學生的注意力，感染打動了每一位學生的情感。他們的展示在課堂教學中取得了好的效應，但并不是說具備一定的基本功就可以使音樂課變成我們的展示課，我們要掌握好一個“度“，并非一節課都在展示，在展示時，我們還要注意揚長避短，要把最好的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰當地融入到合適的環節中去展示，從而激發學生，感染學生，以提高課堂效率。

二、教學方式有了創新。

所有的音樂老師一定都希望能夠讓孩子快樂地上好音樂課，但要想讓孩子能在快樂中學習，首先就需要教師擺脫灌輸式的教學方式。學生不是鴨子，我們不是要單純的把知識填給學生，以為那樣學生就學會了、就掌握了。而是要想辦法讓學生主動地去學習知識，掌握知識，成為學習活動的主體。這次優質課教學中，所有的參賽老師都改變了以往的教學模式，不再是老師一句一句的教，學生一句一句的學唱，他們都在通過創設情境、編排游戲、開展競賽等，為學生提供參與各種音樂實踐的機會，充分調動學生學習音樂的積極性，使學生自主學習、合作學習并主動去探究。

三、靈活運用多媒體進行教學。

這次音樂優質課中，參賽教師充分發揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，起到畫龍點睛的作用。

四、教師的肢體語言對學生起著潛移默化的作用。

音樂課上教師的肢體語言是不可少的。在教唱一首歌或是欣賞一部作品的過程中，教師都不可避免地需要用一些手勢或身體的動作來傳達作品的情感，以便學生更直觀更深刻地理解作品。倘若音樂課上教師只說不動，那么這樣的音樂課就可能顯得死氣沉沉，失去音樂課本身必須具備的特點。

當然，肢體動作的運用一定要得當，若是過于夸張或不夠準確，就會導致喧賓奪主甚至適得其反，達不到預期的目的。

通過聽課，每一位優秀老師的課都為我的“桶”注入了新鮮的“水”。當然，在這些老師的做課中也有一些瑕疵，它也折射出我上課中的不足，我深知，要做一名優秀的音樂教師，自身素質一定要提高。它不僅包括扎實的基本功，還包括個人的文化素養，駕馭課堂的能力，課堂的應變能力等。一節成功的音樂課，不僅僅是指教師唱得好或跳得好，而是教師怎樣感染帶動學生，讓學生在課堂上真正地體驗到音樂的美感。通過這次觀摩，真的讓我受益匪淺，今后我將繼續學習新穎的教學方式，以音樂知識技能為基礎，讓學生真正從音樂中受益。

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