新一輪思想大解放，就是要破除舊框框，放飛思維，就是要克服固有的思維定勢，就是要打開眼光，不能循規蹈矩，就是要在正常的思路外想出路、想辦法。
新一輪思想大解放，既是解放思維，更是解放行動。關鍵要在工作中牢固樹立敢想敢干敢闖的思想，破字當頭，不再拘泥于“讓不讓”、“允不允許”、“犯不犯規”，而是在“沒有限制”、“沒有明令”、“沒有禁止”上做文章。要不怕錯，要敢于闖。當年的南方改革實踐也無不浸透這一解放的印記。
因此想到教育，想到一些教育現象，便有了這樣的一些念頭。
“教師為什么就不能有償補課呢？”
首先教師也是人，是人就有七情六欲，就要食人間煙火，別人三塊錢一斤韭菜，不會因為你是老師就兩塊九。時間是金錢，老師的時間也是金錢，上班時間，老師上課、備課、教研等等，那是應該的，因為有國家發給的工資，這是他應盡的責任，這個時間的講課、輔導、批改，都是工作職責，屬于職務行為。那么放學了，下班了，老師在家或者在學校邊的輔導部為學生批改作業或者個別輔導，收點辛苦錢，怎么就不成了？怎么就犯了大不韙？怎么就成了“過街老鼠”，竟比犯法還要讓一些人忍無可忍，如把別人的孩子扔井里一般遭人唾罵？他們犧牲自己的休息時間，放下知識分子的臭架子，運用自己掌握的知識，賺取一點點零用錢補貼家用，怎么就要大報小報辯論、電視廣播曝光、紀檢監察追究、單位領導批評？這樣一個既讓家長放心又利于學生成長、提高老師生活質量的幾個好怎么就動了那類大人的奶酪？借著大解放的思維，我們不妨多拷問幾個為什么？國家從沒有過這樣或者類似的規定，只是提倡，至于一些地方教育行政部門為了實行愚民政策制定的“幾不準”，當然不能有強制性的約束力。既然學生有希望，家長有要求，為什么就不能讓我們的教師得這一份辛苦的回報呢？
