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培訓意向書篇一

為了更好的貫徹和落實吳忠市教育局下發的《吳忠市中小學班主任培訓實施意見》([__]第176號文件)精神，堅持學校工作以“德育為首、以人為本”的指導思想，切實加強和全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為提高我校中小學班主任隊伍的整體素質和業務能力，并確保我校班主任隊伍的培訓和建設工作順利進行，結合學校實際情況，特制定本實施方案。

一、目的意義

學校教育和學生管理主要以班級為單位開展，班主任隊伍是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康的引領者，是中小學生思想道德建設的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實施素質教育的重要力量。而加強班主任隊伍培訓是新時期貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施本方案的主要目的在于：將班主任隊伍培訓納入到教師全員培訓計劃之中，建立學校班主任隊伍培訓制度，全面提高班主任履行工作職責的能力。

二、重點工作

從__年9月份起，建立學校班主任崗位培訓制度。今后擔任班主任的教師在上崗前必須經過崗前培訓，其中集中培訓不少于20學時，自學不少于10學時，經培訓合格后方可持證上崗。

現已擔任班主任工作而未接受培訓的教師，于本學年度采取多種方式參加培訓，并取得《吳忠市班主任培訓合格證書》。通過培訓，力爭使全體班主任教師的班務管理專業化水平有所提升，形成一支品德高尚、素質優良的班主任隊伍，從而促進學校教育教學工作更上新臺階。

三、培訓內容

根據班主任工作的特點和需要，結合學校實際，確定培訓的內容為：班主任工作的基本規范，學生心理健康的教育和指導，班級工作的設計與組織，班級管理的方法與創新，未成年人思想道德建設教育，教育法律法規等。

四、培訓形式和要求

集中培訓與校本培訓相結合;面授輔導與交流研討相結合;網上在線交流、自學、研讀相結合;專題講座、案例分析相結合。

培訓期間，要求每位參加培訓的教師要上交一篇班務工作反思，一篇班務工作案例分析，一篇班務工作經驗和專題論文，并記錄不少于的培訓筆記。

根據學校實際和教育局要求選派2名(中小學各1名)班主任教師參加教育局培訓中心組織的班主任骨干培訓。

五、培訓考核方式

嚴格考核方式，堅持形成性考核和終結性考核相結合，實行過程性考核與課程考試綜合評價，將中小學班主任崗位培訓納入中小學教師繼續教育學分管理范疇，培訓合格后，按照繼續教育管理規定，登記相應的學分。

新聘用的教師，班主任崗位培訓、中小學骨干班主任研修培訓的考核，按照教師培訓中心的規定及考核辦法，考核合格后記30學分。

在任中小學班主任崗位培訓由學校政教處組織考核，按照出勤20%、作業30%、教育和組織管理50%的比例記分，如果缺課超過三分之一、或者作業不完成者，視為考核不合格。

凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓而且成績合格者，可以直接按照30學分記入中小學教師繼續教育學分管理檔案。

骨干班主任研修培訓結業后，經過審核，成績合格者，由教育局頒發結業證書;新聘用的教師班主任崗位培訓結業后，經過審核，成績合格者，由教育局頒發上崗證書。

六、培訓實施步驟

年10月上旬，做好全體班主任培訓的宣傳動與動員部署工作，制定學校培訓實施方案。

年10月下旬，正式啟動班主任培訓工作。

按照教育局培訓中中心的計劃，選派教師參加市級骨干班主任培訓。

七、領導和組織機構

為了將班主任培訓工作落到實處，堅持校長為培訓工作的第一責任人，切實加強領導，嚴格管理，并成立領導機構，專門負責統籌和指導培訓工作。

組 長：郭鳳岐

副組長：張 棟

成 員：王應升、張明禮

領導小組下設辦公室在政教處，具體負責培訓工作的日常管理，建立培訓管理檔案。

今后在評先選優、職稱晉升工作中，擔任班主任工作且有培訓合格證書者優先考慮。

培訓意向書篇二

甲方：

乙方：

基于雙方對于各自資源和運營模式的相互認可，為了共同促進各自的發展，經雙方協商，確定就人才定向培養進行合作。

一、合作目標

為了建立和發展雙方在人才培養、輸送方面的長期合作伙伴關系，建立一個穩定優質的招募渠道，適應和推動乙方業務快速發展，甲乙雙方本著誠信公平、互惠互利的原則，經友好協商簽署本協議。

二、合作模式

1. 合作名義：甲方與乙方共同組建《____定向培養班》，按照雙方確認的培養方案進行人才強化培養。

2. 招募人數：本次合作乙方將從甲方已有學生中初選 名 專業專科學生，通過 周左右的強化(定向)培養，學習結束后乙方計劃招募名考核合格學生，錄取比例占 以上。具體招聘人數及崗位根據乙方實際面試情況而定。

3. 培訓周期：20__年 月 日至20__ 年 月 日(不含節假日)。

4. 培養內容：甲乙雙方共同擬定培養內容。具體培訓內容見《_____定向培養班課程體系》。

5. 合作雙方義務：

(2) 為了更好保障人才定向班的教學質量，乙方可以委派與擬招聘崗位相關的人員參與授課。甲方根據乙方授課要求安排教學資源。

(3) 甲方必須保證定向班學生的出勤率達到90%以上，并且乙方不定期的對甲方的教學工作進行抽查。

(4) 甲方根據乙方的實際工作需要進行必要的職業素質教育，乙方予以積極配合。

(5) 乙方確保錄用一定比例的參訓合格人才(具體錄用比例另行協商補充)。

(6) 甲方提供乙方授課所需要的硬件設備，包括但不限于培訓教室、計算機及網絡設施等。

三、執行方式：

(1)由乙方有針對性的對定向班進行宣傳策劃和方案實施，甲方必須全力配合。

第1頁 共2頁

(2)為保證雙方的合作高效有序地進行，雙方各確定合作聯系人一名，負責雙方日常事務的聯絡、推動、跟蹤、落實和檢查具體合作活動的開展、過程及信息交流等，具體安排如下：

甲方合作聯系人： 聯系方式：

乙方合作聯系人： 聯系方式：

(3)甲方以及乙方對外合作培訓聯系人應該定期(原則上每周)或者因事件驅動進行溝通以及交流，內容包括但不限于雙方合作形式以及存在的問題、對培訓人員需求數量以及技能的變化、重大問題的協商解決等，交流時間、地點、形式以及內容由雙方協商確定。

四、 技術情報和資料的保密

對工作內容、對方提供的技術資料和原始數據，從對方獲知的其他商業或技術信息，雙方均負有保密責任，未經雙方書面許可，不得以任何方式向任何第三方透露。

五、提前終止協議

發生如下情況之一時，可提前解除本協議：

1、 雙方協商同意;

2、 甲方不能達到所提供的面試學生數量 人，自動解除本協議;

3、 甲方不能達到乙方所提供的.入職人員數量(考核合格者) 人，自動解除本協議;

5、 根據《中華人民共和國合同法》規定的其他可以導致協議解除或終止的情況。

六、 其他

1、本合同未盡事宜由雙方友好協商解決。

2、本合同的正本一式兩份，甲乙雙方各執一份具有同等法律效力。

甲方： 乙方：

蓋章： 蓋章：

授權代表人(簽字)： 授權代表人(簽字)：

時間： 年 月 日 時間： 年 月 日

培訓意向書篇三

甲方：

乙方：

一、 甲方概況

溫州市慧泉心理學職業培訓學校前身是溫州市慧泉心理學輔導站， 成立于 1998 年 10 月， 當時為溫州教育局下的成人教育機構，為適應心理咨詢師職業資格培訓，于 20__ 年 9 月，在 輔導站的基礎上，成立了如今的慧泉心理學培訓學校。20__ 年 9月，溫州市勞動和社會保 障局根據《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》以及勞社部發[20__]10 號文件精神參照《民辦職業培訓學校設置標準(試行)》進行的評估。根據職業培訓學校的特點我 校從 20__ 年 9 月 6日開始，"慧泉心理學培訓學校"改名為"慧泉心理學職業培 訓學校"， 目前我校成為溫州市唯一一所心理咨詢師培訓機構。

二、 合作目的 推動中國心理學產業，提升國民健康素質為發展使命，運用心理科學及信息技術，為社會大眾及專業人士提供心理咨詢師國家職業資格培訓和心理學方向的教育、軟件、產品、設備及 心理咨詢服務等，追求、成就健康的生活品質和信念。

三、 合作項目 心理咨詢師國家職業資格二級、三級遠程培訓及相關產品。

四、合作條件 任何具有心理咨詢師遠程培訓招生能力， 能夠為心理咨詢師培訓、 繼續教育招生等相關心理產品投入相應的人力、物力和財力并且愿意接受甲方統一業務管理的單位或個人。

五、合作流程

六、甲方義務 主要負責學員的教學、 教務、 考前輔導等一系列相關工作， 同時幫助各機構展開建點、 宣傳、 招生等業務工作。

1、教學：提供網絡教學課件、作業、單元考試、模擬考試、考前輔導等教學教務工作;

3、業務：在乙方業務啟動期,免費為乙方提供啟動、宣傳、招生、市暢?業務對接等支持。

4、資金：甲方人員費用、業務支持費用由甲方負責。

七、乙方義務 主要負責本地區招生工作，并承擔本地區招生所需的宣傳工作(有預案)。

1、硬件設施：提供必要的辦公場地及設備;

2、人員配備：有專門人員從事招生咨詢、宣傳、業務對接工作;

3、資金投入：根據甲方業務支持計劃，投入相應的宣傳費用(有預案)。

4、學員管理及教務支持。

八、利益分配 面談 九、管理 原則上實行分散式管理，甲方只針對乙方業務開展進行指導;為利于業務開展，乙方應當保證根據甲方針對該機構的業務實施方案投入宣傳費用。

十、歡迎乙方來甲方考察，進一步商討合作有關事宜。

甲方： 代表人： 年 月 日

乙方： 代表人： 年 月 日

培訓意向書篇四

甲方：武漢大學(__學院)

乙方：

雙方經友好協商，愿在領域合作，面向，開展項目合作。雙方同意在開展教育培訓合作中遵守武漢大學教育培訓管理的有關規定。

為保障合作的良好有序進行及充分保護雙方的正當權益，依照《中華人民共和國合同法》等相關法律法規，經協商一致，簽訂本合同。

第一條項目名稱

雙方經友好協商，定于年月—年月舉辦“______培訓班”;該班為非學歷教育，武漢大學不授予學員任何學歷或學位，所學課程及成績與學歷、學位無關。

第二條學習時間、學習形式及授課地點

___培訓班的學習時間為年月——年月，總學時為45分鐘為一學時)。具體上課時間以課程表為準。___培訓班的授課方式為___________(遠程/面授)方式，授課地點在_____________________________。

第三條招生計劃

本期___培訓班招生計劃為人，招生人數低于人則不開班。

第四條考核發證

學員完成全部課程學習，經考核合格者，由甲方負責頒發武漢大學“______培訓班”結業證書。

第五條甲方的權利和義務

1、開發設計培訓課程，制定教學計劃、確定培訓教材和教師人選，并負責本項目的教學質量的監管。

2、負責審查學員的報名資格等材料、確定入學學員名單，并發放《入學通知書》。

3、在招生過程中，凡需公開宣傳和郵寄的招生簡章、對外宣傳和咨詢所需的招生1

資料及其它宣傳材料(包括報刊、電視、互聯網等媒體廣告、自辦宣傳網站)，必須經甲方審核并書面同意后方可執行。

4、負責本培訓項目的師資的選派，所聘請的授課教師應具有相應的學術背景、專業水準和授課經驗。對乙方推薦和聘請的教師資格、水平進行審核。

5、承擔教師課酬、講義費、教學管理費、文具資料費、管理費、課程開發等費用。

6、負責學員的課程考勤和結業考核及相關管理，負責本項目的教學評估工作。

7、如在異地授課，甲方負責所聘請教師赴異地的交通、保險等費用。

8、提供在武漢授課期間的教學場地、教學設備并承擔相關費用。負責學員教材的購買、講義的編制、印刷和裝訂工作，并承擔相關費用。

第六條乙方的權利和義務

1、根據甲方審定的招生簡章和招生計劃，開展招生工作，落實招生的相關事宜及發生的費用。乙方須及時向甲方通報招生進展情況，招收學員不少于人。如果乙方招收學員人數少于人，則甲方有權不開班，乙方負責學員的善后處理工作。不能進行本培訓項目以外的承諾，不能另外收取招生中介費。

2、根據市場需求提出課程設置的意見和要求，參與制定培訓方案、教學計劃，必要時協助聘請教師，參與上述工作所發生費用由乙方自行承擔。

3、參與培訓期間學員管理服務工作，乙方人員參與管理服務工作所發生費用及報酬由乙方負責。

4、負責承擔招生工作的宣傳及廣告費用。

5、如甲方在異地授課，乙方負責在當地的教務工作，包括教學場地和設備的提供與租用并承擔相關費用。負責甲方派出人員及教師在當地的食宿等相關費用，并負擔授課教師從該地返回武漢大學的交通及保險等費用。

6、在招生過程中，不得以本項目名義收取無關的任何費用。

7、不得以甲方、雙方合作的名義從事與本項目無關的任何活動。

8、招生過程中，不得超出甲方同意的宣傳范圍，不得進行虛假宣傳，不得進行有損武漢大學聲譽的活動。

9、未經甲方書面許可，乙方不得另行與任何第三方開展本合同內容的合作;乙方無權向任何第三方轉讓本合同規定的乙方的權利和義務。

第七條培訓費用

本項目培訓費用元(大寫)/人，包含講課費、資料費，不包含學員的教材費、交通費和食宿費用。所有培訓費用由甲方(武漢大學)統一收取，并開具正式收費票據。

第八條收入分配

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1、經過甲乙雙方核實的學費總收入的20%上交武漢大學校級財務，其余部分分成比例為：甲方_____%，乙方_____%。培訓費由甲方統一收取，乙方收益由甲方以合作費形式支付給乙方。

2、合作費分三次支付：項目正式開學后，經甲乙雙方核實學員交費情況并在所有學員培訓費全部到賬個(大寫)工作日內，將乙方應得合作費總額的%劃至乙方指定帳號;項目進行到中期(指本___培訓班所教學計劃安排之全部課程講授過半)，將乙方應得合作費總額的%劃至乙方指定帳號;項目結束后，將乙方應得合作費總額的其余%劃至乙方指定帳號。乙方提供的帳號單據應有法人簽字同意。

第九條知識產權

“______培訓班”為武漢大學研發的培訓項目，知識產權歸武漢大學所有。從協議正式簽署之日起，未經甲方同意，乙方不得擅自使用本項目獨立或與第三方合作開展本培訓項目。培訓期間所用的課程教材、講義等其他教學資料僅限于課堂使用，乙方未經甲方同意，不得復制和傳播。

第十條合同變更

1、本協議生效后，除非經雙方協商一致并簽訂補充協議，不得變更。

2、因不可抗力一方履行遲延的，若不影響協議根本目的實現，該協議方可繼續履行，不承擔違約責任。

第十一條合同的解除

1、甲乙雙方如有任何一方出現不履行協議的情況，守約方應以書面方式通知，并要求違約方在日(大寫)內予以改正。如在規定期限內違約方未采取改正措施亦未給予合理答復的，守約方有權終止協議。

2、任何一方破產、解散、被責令關閉或出現導致其破產、解散、被責令關閉的事由，對方有權單方解除本協議而不承擔違約責任。

3、在發生不可抗力的情況下，單方或雙方不能繼續履行協議或協議目的不可避免地無法實現的，雙方均有權終止本協議，且不承擔任何法律責任。

4、由于上述原因，一方中止執行協議，導致另一方無法履行協議的，則另一方不承擔違約責任，但有權要求對方就已違約事實承擔相應違約責任。

第十二條違約責任

雙方應當嚴格遵守本協議之規定，如任何一方因不履行自己的義務，而給對方的利益造成損害或使合作事項無法繼續進行，則構成違約，守約方有權解除協議，同時守約方有權向違約方索賠由此所造成的一切經濟損失。

第十三條爭議解決

協議雙方應本著誠實信用、平等互利的原則友好合作。出現爭議時，甲乙雙方應

爭取通過友好協商的方式公正解決。不能通過協商解決的，任何一方均可向武漢市洪山區人民法院提起訴訟。

第十四條合作期限

本協議有效期年(大寫)，簽署地為武漢大學，自雙方簽字蓋章之日起生效。本培訓項目預定于年月啟動(指第一次授課時間)。若雙方均無過錯，截至年月日本項目仍未啟動，則本協議自動終止，由此而給雙方帶來的損失由雙方自行承擔。若因一方過錯，導致截至年月日本項目仍未啟動，則本協議自動終止，過錯方需承擔賠償責任，賠償守約方人民幣萬元(大寫)。

本協議僅限于雙方就本___班合作壹期，本期___班結束后協議自動終止，在協議終止之前雙方應及時結清債權債務關系。若一期合作后雙方希望繼續合作，可就雙方的權利、義務進行調整并另行簽訂協議，不得以延長本協議有效期形式進行下一期班的合作。

第十五條其他

1、本協議未盡事宜，甲乙雙方可另行達成書面協議，作為本協議的附件;對未盡事宜未能達成有效協議的，可提起法律訴訟。

2、本協議的具體實施由甲方指定的所屬的___學院(系)負責。

3、本協議的任何修改、補充及附件均構成本協議不可分割的組成部分，與本協議具有同等法律效力。

4、本協議壹式五份，甲方三份，乙方兩份，具有同等法律效力。

5、本協議經雙方法定代表人或授權代表簽字、蓋章后生效。(本行以下無正文)

甲方：武漢大學(____學院)乙方：_______________負責人(簽字)：(蓋章)

授權代表：授權代表：

(蓋章)(蓋章)

日期：年月日日期：年月日

合作雙方單位基本情況登記表

附件：武漢大學200__年繼續教育培訓合同審批責任保證書

院(系)：合同序號：

說明：本表作為學校長期保存檔案，打印或用蘭黑墨水或炭素墨水筆填寫清楚，字跡工整。

本表一式兩份(繼續教育學院和培訓單位各一份)。

培訓意向書篇五

合作乙方：__________

有效期限：20__年9月至20__年7月

為了開辟人才培訓的渠道，加速智力開發，保證受培人員的質量，明確培訓各方的責任，為社會主義現代化建設提供更多更好的人才，經甲、乙雙方協商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。

第一條甲方對乙方受訓學員的授課內容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規定(部屬學校按其系統的有關規定)的科目、學時安排，不得降低對乙方受訓學員的要求。甲方對乙方受訓學員在校期間的德、智、體發展情況，應于每學期末向乙方作一次詳細介紹。

第二條甲方如發現乙方受訓學員有違反校紀校規的行為，應及時與乙方取得聯系，共同研究處理辦法，乙方受訓學員嚴重違反學校規章制度時，甲方有權勸其退學或取消其學籍。

第三條乙方受訓學員在校學習期間的'全部學費，按照學校相關規定每人每學期按時繳納。繳費方式為在乙方受訓學員報到時直接匯到甲方，或由乙方受訓學員帶交給甲方。

第四條乙方要加強對乙方受訓學員的管理和教育，要經常了解乙方受訓學員的學習和思想品德狀況，如發現乙方受訓學員有問題，應及時配合甲方教育和處理。

第五條乙方受訓學員必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發展。乙方受訓學員如違反校規校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。乙方受訓學員如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用。

本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效，于乙方受訓學員學習期滿畢業后自行失效。甲、乙雙方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經雙方共同協商，作出補充規定。補充規定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內容抵觸。

本合同正本一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

甲方：____________(公章)

乙方：____________(公章)

簽訂日期：__________

培訓意向書篇六

甲方：

乙方：

一、甲方概況

溫州市慧泉心理學職業培訓學校前身是溫州市慧泉心理學輔導站，成立于年10月，當時為溫州教育局下的成人教育機構，為適應心理咨詢師職業資格培訓，于年9月，在輔導站的基礎上，成立了如今的慧泉心理學培訓學校。年9月，溫州市勞動和社會保障局根據《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》以及勞社部發[]10號文件精神參照《民辦職業培訓學校設置標準(試行)》進行的評估。根據職業培訓學校的特點我校從2017年9月6日開始，“慧泉心理學培訓學校”改名為“慧泉心理學職業培訓學校”，目前我校成為溫州市唯一一所心理咨詢師培訓機構。

二、合作目的推動中國心理學產業，提升國民健康素質為發展使命，運用心理科學及信息技術，為社會大眾及專業人士提供心理咨詢師國家職業資格培訓和心理學方向的教育、軟件、產品、設備及心理咨詢服務等，追求、成就健康的生活品質和信念。

三、合作項目心理咨詢師國家職業資格二級、三級遠程培訓及相關產品。

四、合作條件任何具有心理咨詢師遠程培訓招生能力，能夠為心理咨詢師培訓、繼續教育招生等相關心理產品投入相應的人力、物力和財力并且愿意接受甲方統一業務管理的單位或個人。

五、合作流程

六、甲方義務主要負責學員的教學、教務、考前輔導等一系列相關工作，同時幫助各機構展開建點、宣傳、招生等業務工作。

1、教學：提供網絡教學課件、作業、單元考試、模擬考試、考前輔導等教學教務工作;

3、業務：在乙方業務啟動期,免費為乙方提供啟動、宣傳、招生、市暢?業務對接等支持。

4、資金：甲方人員費用、業務支持費用由甲方負責。

七、乙方義務主要負責本地區招生工作，并承擔本地區招生所需的宣傳工作(有預案)。

1、硬件設施：提供必要的辦公場地及設備;

2、人員配備：有專門人員從事招生咨詢、宣傳、業務對接工作;

3、資金投入：根據甲方業務支持計劃，投入相應的宣傳費用(有預案)。

4、學員管理及教務支持。

八、利益分配面談九、管理原則上實行分散式管理，甲方只針對乙方業務開展進行指導;為利于業務開展，乙方應當保證根據甲方針對該機構的業務實施方案投入宣傳費用。

十、歡迎乙方來甲方考察，進一步商討合作有關事宜。

甲方：代表人：年月日

乙方：代表人：年月日

培訓意向書篇七

甲方：武漢大學(__學院)

乙方：

雙方經友好協商，愿在領域合作，面向，開展項目合作。雙方同意在開展教育培訓合作中遵守武漢大學教育培訓管理的有關規定。

為保障合作的良好有序進行及充分保護雙方的正當權益，依照《中華人民共和國合同法》等相關法律法規，經協商一致，簽訂本合同。

第一條項目名稱

雙方經友好協商，定于年月—年月舉辦“______培訓班”;該班為非學歷教育，武漢大學不授予學員任何學歷或學位，所學課程及成績與學歷、學位無關。

第二條學習時間、學習形式及授課地點

___培訓班的學習時間為年月——年月，總學時為45分鐘為一學時)。具體上課時間以課程表為準。___培訓班的授課方式為___________(遠程/面授)方式，授課地點在_____________________________。

第三條招生計劃

本期___培訓班招生計劃為人，招生人數低于人則不開班。

第四條考核發證

學員完成全部課程學習，經考核合格者，由甲方負責頒發武漢大學“______培訓班”結業證書。

第五條甲方的權利和義務

1、開發設計培訓課程，制定教學計劃、確定培訓教材和教師人選，并負責本項目的教學質量的監管。

2、負責審查學員的報名資格等材料、確定入學學員名單，并發放《入學通知書》。

3、在招生過程中，凡需公開宣傳和郵寄的招生簡章、對外宣傳和咨詢所需的招生1

資料及其它宣傳材料(包括報刊、電視、互聯網等媒體廣告、自辦宣傳網站)，必須經甲方審核并書面同意后方可執行。

4、負責本培訓項目的師資的選派，所聘請的授課教師應具有相應的學術背景、專業水準和授課經驗。對乙方推薦和聘請的教師資格、水平進行審核。

5、承擔教師課酬、講義費、教學管理費、文具資料費、管理費、課程開發等費用。

6、負責學員的課程考勤和結業考核及相關管理，負責本項目的教學評估工作。

7、如在異地授課，甲方負責所聘請教師赴異地的交通、保險等費用。

8、提供在武漢授課期間的教學場地、教學設備并承擔相關費用。負責學員教材的購買、講義的編制、印刷和裝訂工作，并承擔相關費用。

第六條乙方的權利和義務

1、根據甲方審定的招生簡章和招生計劃，開展招生工作，落實招生的相關事宜及發生的費用。乙方須及時向甲方通報招生進展情況，招收學員不少于人。如果乙方招收學員人數少于人，則甲方有權不開班，乙方負責學員的善后處理工作。不能進行本培訓項目以外的承諾，不能另外收取招生中介費。

2、根據市場需求提出課程設置的意見和要求，參與制定培訓方案、教學計劃，必要時協助聘請教師，參與上述工作所發生費用由乙方自行承擔。

3、參與培訓期間學員管理服務工作，乙方人員參與管理服務工作所發生費用及報酬由乙方負責。

4、負責承擔招生工作的宣傳及廣告費用。

5、如甲方在異地授課，乙方負責在當地的教務工作，包括教學場地和設備的提供與租用并承擔相關費用。負責甲方派出人員及教師在當地的食宿等相關費用，并負擔授課教師從該地返回武漢大學的交通及保險等費用。

6、在招生過程中，不得以本項目名義收取無關的任何費用。

7、不得以甲方、雙方合作的名義從事與本項目無關的任何活動。

8、招生過程中，不得超出甲方同意的宣傳范圍，不得進行虛假宣傳，不得進行有損武漢大學聲譽的活動。

9、未經甲方書面許可，乙方不得另行與任何第三方開展本合同內容的合作;乙方無權向任何第三方轉讓本合同規定的乙方的權利和義務。

第七條培訓費用

本項目培訓費用元(大寫)/人，包含講課費、資料費，不包含學員的教材費、交通費和食宿費用。所有培訓費用由甲方(武漢大學)統一收取，并開具正式收費票據。

第八條收入分配

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1、經過甲乙雙方核實的學費總收入的20%上交武漢大學校級財務，其余部分分成比例為：甲方_____%，乙方_____%。培訓費由甲方統一收取，乙方收益由甲方以合作費形式支付給乙方。

2、合作費分三次支付：項目正式開學后，經甲乙雙方核實學員交費情況并在所有學員培訓費全部到賬個(大寫)工作日內，將乙方應得合作費總額的%劃至乙方指定帳號;項目進行到中期(指本___培訓班所教學計劃安排之全部課程講授過半)，將乙方應得合作費總額的%劃至乙方指定帳號;項目結束后，將乙方應得合作費總額的其余%劃至乙方指定帳號。乙方提供的帳號單據應有法人簽字同意。

第九條知識產權

“______培訓班”為武漢大學研發的培訓項目，知識產權歸武漢大學所有。從協議正式簽署之日起，未經甲方同意，乙方不得擅自使用本項目獨立或與第三方合作開展本培訓項目。培訓期間所用的課程教材、講義等其他教學資料僅限于課堂使用，乙方未經甲方同意，不得復制和傳播。

第十條合同變更

1、本協議生效后，除非經雙方協商一致并簽訂補充協議，不得變更。

2、因不可抗力一方履行遲延的，若不影響協議根本目的實現，該協議方可繼續履行，不承擔違約責任。

第十一條合同的解除

1、甲乙雙方如有任何一方出現不履行協議的情況，守約方應以書面方式通知，并要求違約方在日(大寫)內予以改正。如在規定期限內違約方未采取改正措施亦未給予合理答復的，守約方有權終止協議。

2、任何一方破產、解散、被責令關閉或出現導致其破產、解散、被責令關閉的事由，對方有權單方解除本協議而不承擔違約責任。

3、在發生不可抗力的情況下，單方或雙方不能繼續履行協議或協議目的不可避免地無法實現的，雙方均有權終止本協議，且不承擔任何法律責任。

4、由于上述原因，一方中止執行協議，導致另一方無法履行協議的，則另一方不承擔違約責任，但有權要求對方就已違約事實承擔相應違約責任。

第十二條違約責任

雙方應當嚴格遵守本協議之規定，如任何一方因不履行自己的義務，而給對方的利益造成損害或使合作事項無法繼續進行，則構成違約，守約方有權解除協議，同時守約方有權向違約方索賠由此所造成的一切經濟損失。

第十三條爭議解決

協議雙方應本著誠實信用、平等互利的原則友好合作。出現爭議時，甲乙雙方應

爭取通過友好協商的方式公正解決。不能通過協商解決的，任何一方均可向武漢市洪山區人民法院提起訴訟。

第十四條合作期限

本協議有效期年(大寫)，簽署地為武漢大學，自雙方簽字蓋章之日起生效。本培訓項目預定于年月啟動(指第一次授課時間)。若雙方均無過錯，截至年月日本項目仍未啟動，則本協議自動終止，由此而給雙方帶來的損失由雙方自行承擔。若因一方過錯，導致截至年月日本項目仍未啟動，則本協議自動終止，過錯方需承擔賠償責任，賠償守約方人民幣萬元(大寫)。

本協議僅限于雙方就本___班合作壹期，本期___班結束后協議自動終止，在協議終止之前雙方應及時結清債權債務關系。若一期合作后雙方希望繼續合作，可就雙方的權利、義務進行調整并另行簽訂協議，不得以延長本協議有效期形式進行下一期班的合作。

第十五條其他

1、本協議未盡事宜，甲乙雙方可另行達成書面協議，作為本協議的附件;對未盡事宜未能達成有效協議的，可提起法律訴訟。

2、本協議的具體實施由甲方指定的所屬的___學院(系)負責。

3、本協議的任何修改、補充及附件均構成本協議不可分割的組成部分，與本協議具有同等法律效力。

4、本協議壹式五份，甲方三份，乙方兩份，具有同等法律效力。

5、本協議經雙方法定代表人或授權代表簽字、蓋章后生效。(本行以下無正文)

甲方：武漢大學(____學院)乙方：_______________負責人(簽字)：(蓋章)

授權代表：授權代表：

(蓋章)(蓋章)

日期：年月日日期：年月日

合作雙方單位基本情況登記表

附件：武漢大學200__年繼續教育培訓合同審批責任保證書

院(系)：合同序號：

說明：本表作為學校長期保存檔案，打印或用蘭黑墨水或炭素墨水筆填寫清楚，字跡工整。

本表一式兩份(繼續教育學院和培訓單位各一份)。

文檔為doc格式

培訓意向書篇八

依據__市骨干教師的整體培訓精力，遵守小學數學骨干教師成長法則，浸透“教學科研型”人才培育的教育理念，充足應用中國教育學會、市教科所、區教培核心資源，保持按需施教，學、研、用聯合，凸起時代性、針對性、實效性和進步性，摸索優質、高效、開放的培訓模式，以“研究課堂教學、尋求高效教學”為主要實踐內容的教師文化;領導學生自動地與教學實際對話、與骨干班成員對話、與自我對話，有效地促進教師專業化發展。從研究教材教法到全面研究學生、教師的行動;從重組織運動到重在培養研究狀況;從關注狹窄教訓到理念更新和文化再造，盡力造就適應21世紀教育改造和新課程實行須要，存在現代教育素質能力和翻新精神的__市小學數學骨干教師，以促進我市小學教師的專業化發展，推進我市小學數學教學的改革和發展。

二、工作目的

1、研究課例，提高課堂教學效益。

2、深入實踐，晉升教師的素質和實踐智慧。

3、連續發展，促進學生有效學習。

4、經驗重組，促進骨干教師回學校后對校本教研的縱向發展。

三、培訓內容

培訓內容以“新理念、新課程、新技術、師德素養”為中心。詳細分為以下三大板塊： 1、新理念;2、理論與技能;3、課堂實踐。

1、新理念

懂得社會跟時期對教師的請求，進行教師職業道德、心理培訓，提高參培教師的職業涵養，增進進先生的成長。

2、實踐與技巧。

針對數學學科的特色，進行現代教育理論、相干學科常識、課堂教養技能、課堂察看技巧、古代教導技術等內容的培訓，進步參培老師理論文明素養，開辟視線，確破現代數學教學觀點，加強理論思維水溫和自我發展才能。

3、課堂實踐。

學員深刻到各個學校，通過課堂案例的深入分析和研究，了解學校的教育教學慣例，追隨指導教師聽隨堂課，在領導教師的指點下備課、說課、評課，每人至少上一節研究課。

四、研究方法

利用課堂視察技術，改進行為的行為研究為主要辦法。以“問題”為中心，將課堂中的問題轉化為專題，整合相關資源對問題進行有效解決。

五、研究道路

(一) 專題研究課

采用“舉動教育”模式開展工作，專題研討“__教師大比武”的各種課題。以課例為載體，強調專業引領和行為跟進，通過骨干班學員共同研究，來改良教師的課堂教學。

第二階段的專題研究課重要從以下多少個步驟發展研討：

1、由“__區教師大比武”上交的預賽中提拔出研究的課例;

3、針對抽取的課例研究并繚繞主題，學科組進行群體研究，構成同課異構研究計劃;

4、“學習共同體”根據研討內容，撰寫課堂教學反思，上傳博客圈;

5、由學員組長招集組員對活動進行總結，指定推舉組員就每次活動進行專題綜述。

(二) 課堂問題研究方法門路

以“__區數學教師大比武”的課例為研究載體，研究這些課例中產生的事件或存在的景象，以迷信的立場、應用科學的方式及教育學、心理學原理，進行當真的考察、研討、剖析，力求探究事件或現象背地的實質起因，從而改進課堂中的教師行為以及與課堂相關的組織治理行為。

1、多情勢經驗重組。提倡團隊研究，形成“__骨干教師學習共同體”，共同體由三方面的職員組成，一為教培中央根據“__教師大比武”發生的26名總決賽參賽選手及其本校的學科教研組，二為在__區參加培訓的“__市骨干教師數學七班和八班”共102人分成的26個團隊，三為選取的__區數學學科帶頭人、骨干教師為該共同體的導師。由“學習共同體”抽取課題落后行優化組合，進行校本研修，環繞課題進行上課及以上課為中央的教學設計、說課、評課、撰寫教學反思等校本研修活動，突出“__市骨干教師培訓”研究的團隊配合。

培訓意向書篇九

合作甲方：

合作乙方：

有效期限：9月至207月

為了開辟人才培訓的渠道，加速智力開發，保證受培人員的質量，明確培訓各方的責任，為社會主義現代化建設提供更多更好的人才，經甲、乙雙方協商一致，特訂立本合同，以便共同遵守。

第一條甲方對乙方受訓學員的授課內容，應按照教育部對同類本科生(或大專、中專生)所規定(部屬學校按其系統的有關規定)的科目、學時安排，不得降低對乙方受訓學員的要求。甲方對乙方受訓學員在校期間的德、智、體發展情況，應于每學期末向乙方作一次詳細介紹。

第二條甲方如發現乙方受訓學員有違反校紀校規的行為，應及時與乙方取得聯系，共同研究處理辦法，乙方受訓學員嚴重違反學校規章制度時，甲方有權勸其退學或取消其學籍。

第三條乙方受訓學員在校學習期間的全部學費，按照學校相關規定每人每學期按時繳納。繳費方式為在乙方受訓學員報到時直接匯到甲方，或由乙方受訓學員帶交給甲方。

第四條乙方要加強對乙方受訓學員的管理和教育，要經常了解乙方受訓學員的學習和思想品德狀況，如發現乙方受訓學員有問題，應及時配合甲方教育和處理。

第五條乙方受訓學員必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學習，遵紀守法，從德、智、體三方面全面發展。乙方受訓學員如違反校規校紀，要自覺接受甲方和乙方的處理。乙方受訓學員如中途退學，或被甲方勸其退學或取消學籍的，應承擔向甲方交付的各項費用。

本合同自甲、乙雙方簽字之日起生效，于乙方受訓學員學習期滿畢業后自行失效。甲、乙雙方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜，須經雙方共同協商，作出補充規定。補充規定與本合同具有同等效力，但不得與本合同內容抵觸。

本合同正本一式兩份，甲、乙雙方各執一份。

甲方：____________(公章)

乙方：____________(公章)

簽訂日期：20年月日