在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最美教師初中事跡材料篇一

“埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。”這是心的呼喚這是愛的奉獻…”每每聽到這首歌，總能泛起心中的漣漪。奉獻是人類最美的行為。也是它，滋潤了我們干涸的心靈；溫暖了我們冰冷的心靈，世界也因此更加美好。張麗莉是黑龍江省佳木斯市第十九中學初三（3）班班主任。一天，當佳木斯市第19中學初三的孩子們相擁著走出勝利路北側第四中學的校園，突如其來的車禍從天而降，駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，用無私的大愛救了孩子，自己卻被車輪碾軋，倒在血泊中。

人們同心救治著一個普通的生命，同聲贊美著一個普通的名字——張麗莉，花一樣的名字，花一樣的年齡。100多個日日夜夜的守護，與死神擦肩而過的張麗莉如鳳凰涅槃般重生。師愛是教師職業核心價值的體現，它來自職業的使命感、責任感和幸福感。張麗莉用自己生命的積淀演繹出瞬間的美麗。高尚、無私、善良、寬容，這就是張麗莉用行為詮釋的教師職業形象的縮影。師心、師愛、師德、師魂，這就是張麗莉用行動驗證的教師職業精神的永恒。《感動中國》頒獎詞曾經說道：“她播撒下大愛的種子，必將被無數的奔跑接力從黑土地傳向四面八方，只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒。她就是我們的最美教師——張麗莉。冰雪為容玉作胎。有人曾問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。”?張麗莉忠誠于自己的事業，把全部身心都放在了學生身上，她用自己的全部熱情和勤奮進取鋪設了自己無悔的從教之路。張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現在平時點?點滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。

我們一定要像張麗莉老師學習，學習她為無私奉獻的人生追求，學習她勇于開拓的敬業精神，學習她愛崗敬業、為人師表高尚品德。張麗莉用她失去寶貴雙腿后依然燦爛的微笑給我們上了寶貴的一課，她詮釋了生命的意義，使我深刻認識到“教師要有獻身祖國教育事業的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，永遠把孩子的一切放在心上，并以此為樂，樂此不疲”。張麗莉，一個響徹中華大地的名字!她的事跡將永遠激勵我努力工作，以她為榜樣，去做人、去教書、去育人、去做事、去生活。

最美教師初中事跡材料篇二

“贈人玫瑰，手留余香’，勤勞奉獻的園丁就是贈人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上著每個學生心目中的夢想;她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無數的青春故事。她把生命中的大部分時間都奉獻給了事業，奉獻給了激情高昂的莘莘學子。她就是我的語文老師——馬麗娟。我的馬老師長著一張端正秀美的臉，一雙目光溫和的眼睛，鼻梁挺直，一張棱角分明的嘴巴，處處彰顯著她的成熟，彰顯著她豐富的教學。

要說馬老師，必然要提到狼，說到狼，大家首先想到的一定是：野，殘，貪，暴——種.種狼的缺點，可馬老師的想法卻與大家截然不同。她向我們灌輸種.種狼次機會;二是不屈不撓，奮不顧身的進攻精神;三是群體奮斗的意識，我們要發揚狼貪精神對學習要孜孜不倦地追求;我們要發揚狼殘精神對學習中的困難，毫不留情地攻克;我們要發揚狼野精神突發野勁，在學習的道路上奮力拼搏;我們要發揚狼暴精神在追求學習成功的過程中，對一切難關不仁慈手軟，努力攻克。正是因為馬老師別具一格的理念，才成就了新世紀獨一無二的六年級四班——蒼狼班。

馬老師把我們視為狼崽子，于是，也把我們當成狼訓練，課堂是我們暢談人生的天地。在這里，與眾不同的想法被爆發，奇思妙想的靈魂被釋放。如果有幸來我們班聽課的老師都知道，我們的課堂是活躍的，一節課基本上每個人都能發表自己的觀點，見解，馬老師只負責課堂的開頭，過渡，結尾。我們完全是課堂的主宰。

馬老師對我們的教育也很特殊：我們默寫時，如果想不起來抄書了，換做別的老師，一定會批評人，甚至撕作業，但馬老師不但不反對，還溫柔地對我們說：“實在想不起來看看書，會背再默，在下面偷偷摸摸翻書，只是純屬抄上而已，下次再默還是不會，有什么用呢?”因為馬老師的存在，讓我明白：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。

老師啊!您親切的教導，像春雨，像小溪，流入我們的心田，您真像花園中的園丁，認真地觀察每一棵小苗長得怎么樣，細心的.剪枝，。

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘。

最美教師初中事跡材料篇三

月缺又月圓，前塵往事浮現。伏筆提按，記錄著遭遇的每道風景和每一人事。日影飛逝，許多與小學相關的約定，來不及兌現已付諸東風。人世風景，終究亦只是相忘。但凡我記得的關于小學的記憶，也是零零星星，散落太多。然而卻總有一些人和事珍藏在我內心的最深處，比如彭秋菊老師，她是我心中最美的教師。

晨露曉風，叩醒簾內的幽夢。

落葉方知已入秋，四周的景物皆褪去往日的光彩，顯得寧靜祥和。也便是在微涼的清秋時節，身高未及母親肩膀的我，攜著母親溫熱的手掌，踏入了這所陌生的學校。濕潤的青石路，涼風拂過，菊花的芳香，飄散在潮濕的空氣里，彌漫著清甜味。母親領著我先去了校長室，囑托了幾句，而后匆匆離開了。半晌，有人推門而入，進來的是一位高瘦的女士。高挺的鼻梁，深邃的眼睛如大海般深不可測，素白的連衣裙襯得她潔白無瑕。我起身問好，她卻示意我坐下，自我介紹道：“我是你的班主任，彭秋菊老師……”她的聲音很好聽，且名如其人，秋天的菊花，是那么清新淡雅，那么美。

陰雨連綿的夏季，靜坐小窗，聽雨打殘荷，寥落，也孤獨。每日繁重的任務，壓得人喘不過氣，又迎來了數學測試。她挾著一疊試卷走進教室，吵鬧聲頓時消散無蹤，她清了清嗓子說要測試，試卷已傳遍教室，唯獨剩下筆在白紙上劃動的沙沙聲。待筆落，窗外已是一片艷陽。她瞥了幾眼我的試卷，唯剩嘆息。于是，她把我叫到辦公室了。我越過安靜的走廊，來到辦公室，看見了她辦公桌上的試卷，第一張是我的，75、5分。我心如刀絞，驚慌失措。她慎重地對我說：“這道題老師明明講過很多遍，為什么總是莽撞答題?總要吃虧的。”她像是在質問我，又像是在嘆息。她的眼神毫無波瀾，抽出戒尺，打了一下我的手心，火辣辣的，吃疼的緊。我難過地踏出門檻，不料耳邊出來一句話：“這孩子，跟我小時候真像。”我的心弦仿佛被觸動了，抬頭望向窗外的云，靜悠悠的，美如畫卷。

如今，我早已小學畢業了，我還時常會不經意地想起她，可惜我連一張她單獨的相片都沒有。但是她美麗的身影一直定格在我的腦海中，揮之不去。漫漫人生，因為有彭老師，我才能自由翱翔于天際。

故事過了很久，回憶釀成老酒，尋覓釀酒的人，身影不再了。當我于浩瀚大海中游弋，彭老師化身孤島的藍鯨，予我棲息的港灣。那么多的故人遠去，那么多的繁華落盡，抹去昨日的記憶，又該拿什么來淡淡送離。我心之所愿，日漸清晰的，是所有關于彭老師的回憶，只因她是我心中最美的教師。

最美教師初中事跡材料篇四

像三月的春風溫柔的撫過大地，帶來無限生機；像五月的細雨澆灌了萬物，讓生命蓬勃生長；這就像我們身邊最平凡的老師，卻做著最神圣的工作。

在我的心中就有著這樣的一位老師，在教學上一絲不茍，帶著我們在知識的海洋里快樂的遨游；在生活上關心我們成長，教育我們如何做人；既有老師的嚴謹，也有慈母般的關愛，還有朋友般的理解和包容。

記得有一次，我的'老師生病了，她的臉色一點也不紅潤，人看起來也不精神，我們大家都勸她休息一天，可老師卻很執著的說：“如果這一天不上課，你們就在別的班的基礎上晚了一課！”上課鈴響起來以后，老師馬上像換了一個人似的，聲音洪亮的給我講課、提問題、做板書，課上的知識點依然給我們講解的風趣幽默、引人入勝，但我們卻能看出來老師臉色蒼白，豆大的汗珠順著頭發流了下來，一直堅持到整節課下課，老師的后背全濕透了。

三年級的時候，我對閱讀理解題總是掌握不好，找不到總結的關鍵點，自己急得像熱鍋的上螞蟻，媽媽的輔導也聽不進去，每次閱讀題我都草草應付，簡單寫下交差，經過幾次以后，老師發現了，每次批改作業以后，她都會利用休息時間給我講解閱讀文章和知識點，引導我展開自己的想象，提示我可以把自己想象成作者，希望大家通過我的文章看到什么呢？經過老師的細心輔導，我對閱讀和寫作由原來的討厭變成了沉迷其中，央求媽媽給我買了很多優秀書籍，我的理解能力也提升了許多，我的老師就是這樣利用課間休息時間為班里的同學們解決著各種各樣的問題。

這就是我的老師，我親愛的郭老師，我們沈河區的優秀教師，我可以驕傲的向全世界宣布：郭老師，您就是我心中的最美教師！潤物細無聲，春暉伴我心！

最美教師初中事跡材料篇五

教師是人類文明進步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質非常重要，只有較高的綜合素質，才能培育出高素質的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節課，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，同時，放學后，放棄家中的家務，減少照顧孩子和父母的時間，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質，并于1983至1987年的4年中，擠出每個星期六、星期日的干責任田和家務活的時間，去莘縣進修校參加中師培訓，極大地提高了自己的教育教學水平。為適應新的.教學方式，我靠自己的努力考上了莘縣師范學校，兩年的學習，更加成熟了我的教育教學能力，教學質量和成績逐年提高，在36年的教學中，所教班級的成績一直在全鎮同年級中名列第一、第二名，毫不夸張的說，連續30多年的好成績是我付出心血和勞動的結晶，同時，也得到了很多的表彰和鼓勵，，被莘縣教育局評為“教學能手”，，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會、教委教研室評為全縣一等獎，19舉行了公開課，獲得縣教委頒發的證書，獲縣教育局德育論文優秀獎，撰寫的論文被中央教育科學研究所培訓中心專家組評審榮獲一等獎。三篇論文分別被莘縣教育局評為二等獎，被莘縣教育局評為“教學成績優勝教師”獲三等獎，20兩篇論文被莘縣教育局、教育工會分別評為二等獎，被莘縣教育局評為“教育工作先進個人”。

三、 人間大愛，鑄就師生情深

“您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花，春節到來，遠在青海的學生向您祝福”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無上的神”······每年的教師節和春節到來之前，我的手機就接到數不清的這樣的短信祝福，看著這來自祖國四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰線工作戰斗的學生。36年來，不知有多少個學生在無意中喊我老師時錯喊成“媽”，引得其他學生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來，我送走了一批又一批的學生，畢業離校前的最后一節課，是我心情最糾結的一節課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學生們離開學校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

我把自己全身心的愛灑向每一個學生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學放學帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅持了一年多。我在李莊小學任教時，有年營村的幾個學生，我怕他們在放學回家的路上出現安全事故，每次放學都把他們幾個送到村口，這樣一直堅持了三年。王海鵬同學父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急，回校后，我又號召全校的師生奉獻愛心，學生們積極響應，把自己積攢的錢捐獻出來，我主動承諾自己承擔王海鵬三年的學費及書費，譜寫了愛心奉獻的新篇章。

有位名人這樣說“教師的愛是塑造學生靈魂的偉大力量”，我把學生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長和工作的壓力增大，我患上了嚴重而又頑固的高血壓和骨質增生，幾年來，全靠藥物維持，但為了可愛的學生，為了祖國的明天，我沒有耽誤過學生的一節課，尤其是19到的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨生女，照顧母親的重擔全部落在我一人身上，我白天在校教學，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負擔幾乎把本來就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強撐著，沒有耽誤學生的一節課，教學成績一直保持在全鎮的前列。

幾十年的教學工作使我深深認識到，一個立志為教育事業做貢獻的人，關心愛護學生才是事業成功的基礎，我的事業就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個生命都獻給學生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻。

段鳳梅同志任教36年來，始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把鄉村女教師這一普通的職業書寫的絢麗多彩。

我們誠心地祝賀您!

最美教師初中事跡材料篇六

我心中的最美教師

我們的英語老師miss蔡，大概二十來歲，長著一頭烏黑光亮的齊肩短發，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會說話的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛。miss蔡可是個時尚達人，平時穿著清亮秀麗，落落大方。俗話說：“外表的光鮮，只不過是人生的匆匆過客，隨著時光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生。”我覺得miss蔡不但擁有外表的美麗，而且她心靈的“美麗”才是我不能忘懷的。

miss蔡有時像一個和藹可親的大姐姐，有時又像一個辛勤工作的園丁；她有時溫柔親切，有時卻正言厲色，有時又善解人意。miss蔡帶領我們走進英語王國，感受英語學習的樂趣，我覺得她是一個能對學生負責的老師，一個真真正正的好老師。

還記得有一次，我們在英語課上做聽力練習，我很快就做好了，想回頭看看后面的同學做好了沒有。正當我轉過身去的時候，正好被miss蔡看到了，miss蔡當著全班同學大聲地對我說：“你干嘛轉過去啊？”我頓時無地自容，很想放聲大哭，但我忍住了，因為我不想讓同學們看到我如此軟弱，只會哭鼻子。最后我還是忍不住，默默地低著頭流淚。

坐在我后面的好朋友周天樂看到我的樣子，知道我很難受，就用手指點了點我的背，還輕聲叫著我的名字，想安慰我一下，可我沒反應，因為我不想讓她看到我在哭。而我周圍的同學也開始竊竊私語，我感覺大家都在看著我，議論著我。

這時miss蔡也注意到了我的樣子，便認真地對我說：“把眼淚擦干，看著我！”我便擦干眼淚，看著miss蔡。“我可能誤會你了，我允許你傷心一會兒，但你哭了那么久，就不好了。”這時miss蔡已經很溫柔地對我說，“哭是解決不了問題的。如果我誤會你了，等下課后你來跟我說，我會向你道歉的。好了，現在不哭了！”我聽了miss蔡的話，頓時覺得自己做錯了，就不再哭了。

下課了，miss蔡把我叫到了辦公室，對我說了很多安慰的話，也跟我講了很多道理，還送給我一些巧克力，最后微笑地對我說：“好了，別哭了，笑一個！”這時我的臉上才露出了快樂的笑容。

這就是我們的英語老師——miss蔡，她就是我心中的“最美”教師！

最美教師初中事跡材料篇七

李雨才，鷹潭市龍虎山景區上清鎮城門小學高陽教學點的一位山區教師，今年58歲的他以頑強意志和驚人毅力，為家鄉的教育事業辛勤耕耘了30余年。，因胃癌做過胃切除手術的他，仍常年帶病堅守在三尺講臺上。，李雨才當選江西省“最美鄉村教師”。“為了山里那些孩子的未來，再苦再累我也要堅持。”李雨才說。

為了不讓孩子輟學他省吃儉用為學生墊付學費

上李村距上清鎮有30多里路，是一個典型的山高水冷、交通不便的山區小村，生活條件艱苦，村民想寫個申請報告，還得到處求人。在這種情況下，1978年，李雨才毅然擔任起了這個山區教學點的教學任務，成為這里唯一的民辦教師，一干就是30余年。

“當時我就決心把家鄉的孩子們培養好，希望他們長大后能改變家鄉落后的面貌。那時村民大多經濟困難，每到開學的時候，總會遇到想讀書的孩子交不上學費。有個叫小英的孩子就由于家里人口多，父母認為女孩子上不上學無所謂。我就上門勸說，最后幫她墊付了學費，這個孩子才得以上學。還有個殘疾人，夫妻離婚留有一子，說到讀書問題，他總是笑著說‘沒有錢，孩子怎么上學’，我同樣為他的孩子墊付了學費，讓他的孩子按時上了學。”9月9日，在江西省慶祝第三十個教師節表彰大會現場，李雨才接受記者采訪時稱，自己是農民家出身，深知孩子對知識的渴望，為了讓更多的孩子能讀上書，他能幫就幫。

事實上，當年李雨才的工資并不高，家境也不好，可為了讓山區的孩子都能上學，他把省吃儉用省下的錢幫孩子墊付學費。李雨才說，30余年來，他墊付的學費自己也記不清到底有多少。

為提高教學質量他四處求學提升自己

為了讓孩子們學到更多、更扎實的知識，李雨才認真鉆研教材，積極改進教法，經常步行幾十里到鎮里其他學校向同行們求教，探討教學方法，甚至到縣里、市里的學校虛心求學、觀摩，不斷提高自己的教學水平。在教學過程中，他始終堅持精心備課、扎實上課、認真批改學生作業，每日早出晚歸，以校為家，中餐大多是在學校簡單應付一下，為的是能有更多時間輔導學生。

有付出就有收獲，據了解，李雨才所教班級的學生成績在鄉里常常名列前茅。他數十年如一日在教學崗位上默默耕耘，從沒有向上級提過一字半句要求調動，先后為家鄉5個村小組培養了300余名學生。

患胃癌做切除手術后他曾拄棍堅持上課

然后，天有不測風云，由于常年廢寢忘食，早出晚歸的辛勞，20，胃癌纏上了李雨才。“我開始以為是一般的胃病，因怕誤了學生的學習，吃了些胃藥又堅持上課。直到在家人的勸說下來到鷹潭市人民醫院做檢查，才發現是胃癌，且情況十分嚴重，當時就做了手術，胃被切除了五分之四。手術后，每天要少吃多餐，刀口剛吻合又接著做了全程的化療。因為放心不下學生，出院后就回學校上課了。”李雨才說。

由于手術的原因，李雨才的胃還會經常陣陣作痛，如果是上課時發作，他會將胃部擠在課桌角上，極力掩飾疼痛堅持上課;如果是晚上批改作業或備課時發作，他會干脆雙膝跪地，用床沿頂住胃部，堅持改完作業、備完課。冬季的一天，天下大雪，李老師病情惡化，胃部劇烈疼痛，兩天兩夜沒有合眼，整個人有氣無力。可是，當他想到不能耽誤孩子們的學習，還是拄著木棍拖著虛弱的身子走進了教室。

的9月，李雨才倒在了講臺上，送往醫院診斷為長期勞累和不規范飲食導致了胰腺炎。李雨才在醫院匆匆住了幾天院，病情有點好轉又回到了學校，他長講放不下那些孩子們。由于缺少休息，1月，李雨才又因為胰腺炎復發住進了醫院，醫生建議他去南昌做ercp手術。他在南昌做完手術回來，一直堅持回去上課，教育局的領導來慰問他，勸他休息一段時間，但李雨才說：“我請假了，那些孩子們怎么辦?附近又沒有人來代課，年親人都出去了。我不能耽誤孩子們的學習。”

李雨才：“最美鄉村教師”榮譽只是起點

近年來，李雨才就這樣堅守著他的三尺講臺，與病魔作著頑強抗爭。每天，在上李村，大家都能看到一手提著熱水壺、一手抱著一疊書本人往返于家與學校的小道上，他就是李雨才。這條三里長的小道坑坑洼洼，非常難走，就是一個健康人也要走上半個多小時，可李雨才堅持走了30余年。

20，李雨才憑借自己出色的教學成績和感人的事跡，當選“江西省最美鄉村教師”。9月9日，李雨才來到南昌，參加江西省慶祝第三十個教師節表彰大會。當領到“最美鄉村教師”榮譽證書時，李雨才很激動，他告訴記者，這個榮譽是廣大師生和家長對他的認可。

“今年我已經58歲，再過一兩年就要退休了，但不管怎樣，只要我還能當一天教師，就要用自己全部的精力教好書，我要對得起山里的孩子，對得起三尺講臺，對得起‘最美鄉村教師’這個榮譽。”李雨才說，“最美鄉村教師”榮譽只是他從教生涯中一個新的起點。

最美教師初中事跡材料篇八

1月7日上午，__縣__初中教師程正在安慶電視臺演播廳錄制感動---春節特別節目。

他身殘志堅。程出生在南麓群山峻嶺的一個農村，天生左手殘疾。在上世紀80年代及90年代初的重視身體狀況的錄取中，他曾多次被高中、中專、大專拒之門外。1995年，半工半讀的他第三次高考才頗費周折地在合肥炮兵學院圓了大學夢。2019年參加__縣首屆非師范類教師招考，程以全縣第二名的成績被錄用為英語教師，同年分配在__中學任教。

他關愛學生，師德高尚。在擔任班主任期間，程老師非常重視學生的心理健康教育。班上有些同學因為成績差就自暴自棄，他耐心地找學生談心，告訴他們在學習方面自己不能發揮所長，可以在體育等其他方面發揮所長，在運動會上勇奪金牌，也可以為集體贏得榮譽。他關注留守孩子，經常與他們談心、聊天，讓他們感覺到老師時刻在關心著他們，他們也就可以安心地學習。他關心困難學生，組織班上的同學開展“送溫暖”活動，活動的開展，不僅讓困難學生感到集體的溫暖，也讓其他學生懂得關愛別人，快樂自己。

他講究工作方法，深受學生愛戴。初一新生要住校，有些學生想家，他耐心與學生交談。多次組織召開如“尊師重教”、“感悟父母”、“學會減壓，但不能放松”等主題班會，讓學生在活動中受到教育。每年元旦，給班上每位學生家長寄去一張賀卡，在祝賀新年同時也要求了家長配合管理，搞好家庭教育。在他帶領下，他班的安全、紀律、衛生都是位居全校之首。課堂上，他是慈父，課后，是學生的朋友。

他鉆研教學，教研成績顯著。程老師自己每年都撰寫論文，他先后有論文《口語訓練與素質教育》、《英語教學中的發散思維》獲市級三等獎，《如何引領英語初學者入門》、《英語課堂的德育滲透》獲縣三等獎。他擔任英語教研組長，英語教研組工作非常出色，在他的帶領下，__中學英語教研組2019年上交五篇論文全部獲獎，其中市級獎兩篇，縣級獎3篇。

他工作優秀，受社會好評。2019年他被評為“優秀黨員”，2019年被評為縣“優秀班主任”，2019年被評為“市級師德先進個人”、“__縣教學能手”。面對榮譽，他并沒有停步，還是一如既往地，專心地干著他所愛的教育工作。

2019年他深愛的妻子徐林華因妊高癥不幸成為植物人后，他一面照顧妻子，一面勤奮工作。他兩度擔任三個班的英語教學工作，一個班級的管理工作和英語教研組工作。他從未埋怨過什么，只是起得更早一點，睡得更晚一點。他始終堅信有愛就有希望。

程__老師身殘志堅，勤奮工作，大愛無痕，五年如一日義無反顧地照料植物人妻子深受社會感動。2019年，他被評為“安慶教育十大感動人物”之一，這次又成為安慶電視臺策劃感動2019特別節目6位主人翁之一，節目將在明年正月十一日安慶公共頻道播出。