總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細(xì)、具體。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
支教的個人總結(jié)篇一
實習(xí)支教整整兩個月了,我感受頗多。從踏出院校大門到走上我的三尺講臺,我做了很多事情,也從中學(xué)會了很多東西。
來到支教地點以前,我滿懷憧憬。坐在出發(fā)的汽車上,看著窗外的風(fēng)景一點一點地閃過,我開始有點緊張,但仍舊期待著踏上講臺的那一刻,想象著學(xué)生們用哪種渴求的眼神看著我,我用堅定的目光看向大家。那時候,又會發(fā)生什么事情呢?然后,我被分到9年級物理組,當(dāng)一名物理老師。我在最短的時間內(nèi)了解了一下這個班級。這是一個雙語班,全班43人,14個男生,39個女生,共有42名團員,班里有兩名單親家庭的學(xué)生。了解了基本情況后,我決定以后一定要找時間對這兩名學(xué)生做家訪,讓她們對學(xué)習(xí)更有信心。
一個星期后,教導(dǎo)主任給我們安排了科目。上課一周后,我才真正了解到,我還要更加努力才可以。因為這個班上的學(xué)生基本上不會什么漢語。所以,每當(dāng)我說一句話時,他們都會大聲地喊:“聽不懂!”我還納悶,為什么學(xué)生其他的漢語說得不好,這三個字說的那么好?看來以后,我不能只有漢語授課。于是以后每次備課,我都會用維漢雙語備課。果然,經(jīng)過一個星期的講課,我發(fā)現(xiàn)效果不錯,同學(xué)們掌握情況都很好,課堂紀(jì)律也不像以前那樣糟糕了。就這樣,我以后就這樣著講課,同學(xué)們也很認(rèn)真的學(xué)著。
我盡量讓自己的課幽默風(fēng)趣,以引起學(xué)生的興趣。在9年級2班也發(fā)生了許多故事。有一次晚自習(xí),我看到阿米娜爾一直趴在桌子上,就問她怎么了,她說肚子疼,我就讓其他學(xué)生安靜上自習(xí),自己陪她來到巴扎兒的診所。醫(yī)生開了藥,我拿著藥陪她回到宿舍,燒了開水,看著她喝了藥,然后躺下休息,我才回到教室里繼續(xù)給學(xué)生上輔導(dǎo)課。晚自習(xí)之后,我不放心阿米娜爾是否好了,就又來到學(xué)生宿舍看她,見她已經(jīng)熟睡,我才離開。第二天上早讀課,看到阿米娜爾,詢問一番后,得知她好了我才放心。
除了輔導(dǎo)課,我還會在生活中和學(xué)生交流。常常下了晚自習(xí)后,我會去學(xué)生宿舍看看。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生真的很刻苦,晚上熄燈后,她們打著臺燈繼續(xù)學(xué)習(xí),還有些學(xué)生甚至學(xué)到深夜2點才睡覺。而第二天早上7:30又要起床繼續(xù)學(xué)習(xí)。回想一下,當(dāng)初我似乎還不及她們呢!除此之外,我也時常與學(xué)生一起參加課外活動。籃球場上只有我一個女生,因為班里的女生都不會打籃球。和男生分成兩隊,打出一個又一個精彩的進球,直到滿身塵土,大汗淋漓才休息。和女生在一起時,我們就時常圍成一個大大的圈圈,打打排球。我竟不如學(xué)生打得好,說來還真慚愧。9年級2班的學(xué)習(xí)委員的漢語說得很好,被選為代表參加學(xué)校舉行的漢語演講比賽。時間緊迫,我以最快的速度修改了她的演講稿,告訴她哪里應(yīng)該激昂,哪里應(yīng)該著重。并指點她的站姿。她將稿件背了兩天,總算是記下來了。在我面前反復(fù)背誦,我反復(fù)糾正她的發(fā)音,她也耐心聽著,努力改正。最后,在演講比賽中,她拿了第一名。比賽結(jié)束后,她拉著我說了一句:“果老師,謝謝你了。”
很多次我問自己這樣付出值得嗎?再想想為了學(xué)生,再苦再累我也值得。就要離開了,與幫助過我、指導(dǎo)過我的所有老師表示了感謝,又向我那些可愛的學(xué)生道別,留下了聯(lián)系方式。希望以后還能再見。學(xué)生拉著我的手說了很多,有送我一些紀(jì)念品,我很感動。曾經(jīng)我嚴(yán)厲的斥責(zé)過他們,甚至將調(diào)皮的學(xué)生報到班主任那里處理。我以為他們會記恨我。然而沒有,也許他們理解了我的良苦用心,知道我是為他們好。這正是“嚴(yán)師出高徒”。不管怎樣,我覺得在這里我還是得到了鍛煉,也從指導(dǎo)老師那里學(xué)會了很多教學(xué)技巧,對我的課堂教學(xué)起到了很大的幫助。我相信在后面的兩個月時間里,我會得到更大的進步。同時,我也會努力,爭取讓同學(xué)們喜歡上我的課,也希望的的授課能太給大家一些幫助!
支教的個人總結(jié)篇二
湘西支教已經(jīng)二十天了,這是一次難忘的經(jīng)歷,值得我們每一個人珍惜與回味。在那里,我們結(jié)交了一幫同甘共苦的好兄弟,認(rèn)識了一大群有著大眼睛的可愛的孩子,還有那可親的父老鄉(xiāng)親。來到那里,我們收獲了一份份情義,而不僅僅是傳授知識和做人的道理。雖然一路走來,我們經(jīng)歷了饑餓的考驗,簡陋的沐浴條件,但下雨的日子我們一齊度過,一齊克服困難,再累也要送孩子回家。來湘西這次不虛此行,一切的苦和累都值得!
我們是七月十三日到達(dá)那里的,那時就遇到困難了,首先擺在面前的一個問題是吃住沒有著落。但盡管有點灰心,我們依然共同進退,拿出自我?guī)У氖澄锕餐窒恚ハ喟参浚噱σ阅T谖覀兝щy的時候,是純樸的湘西人民向我們伸出了關(guān)愛之手,他們主動給我們供給食物和棉被,聯(lián)系車輛。萬事開頭難,雖然遇上了困難,但有湘西的鄉(xiāng)親在后面支持著我們,我們感到很欣慰,是他們給了我們堅持走下去的信心,我們不會辜負(fù)你們的期望的!
第二天,我們進行了走訪,鼓勵學(xué)生來上課。還舉行了開學(xué)典禮,介紹了我們這些教師,增進學(xué)生與教師之間的了解。我們一共開了三個班,小班是四年級以下的學(xué)生,中班是五六年級的學(xué)生,大班是初中以上的,有幾個高一高二的學(xué)生,只要他們愿意學(xué),都能夠來聽課,即使是大人也能夠。我們的對象不限,最小的孩子五歲半,最大的有十八歲。對了,必須每一天派兩個人去董哨村那邊教孩子,因為那邊僅有高三畢業(yè)生龍慧一個人教,所以除了趕集那天搞活動不用人過去,不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去。
我們每一天很忙,七點之前必須起床,八點半做好早餐。九點半上課,中午僅有一個小時的時間,到午時三點二十放學(xué),這并不意味著我們有時間休息了,然后是出去調(diào)研和走訪,送孩子回家。有時出去很晚才回,走很遠(yuǎn)的山路。七點半吃晚餐,有時候會很晚,之后是開例會,一向開到十點多,每一天很晚才睡,接近十二點才能休息。這就是我們的日程安排,自我做飯,一切靠自我,柴自我劈,有時上山拾松枝,自我動手,豐衣足食。
每次吃飯是我們最開心的時候,因為工作一天了,肚子餓得慌,可是即使再怎樣餓也會等人到齊后才一齊吃飯,除了午時要上第一節(jié)課的三個人先吃,因為教書放在第一位,我們是相親相愛的一家人,有福同享有難同當(dāng)。趕集那天上午搞活動,一部分人上集市采購物品,其他人做飯和安排活動,午時是休息的時間,干完還沒有干完的工作。
我教的是小班的英語與心理輔導(dǎo)課,還有大班的語文課,另外是小班的班主任之一。一有時間就和孩子們待在一齊,和他們跳繩,做他們喜歡做的事,以拉近與孩子的距離,盡量讓自我做一個盡職盡責(zé)的班主任。班上孩子大多數(shù)聽話,僅有少數(shù)幾個愛搗亂,在課堂上講話,其實他們只是想引起教師的注意力,期望有人來關(guān)注他們,這種心理是正常的。就像班上的龍遠(yuǎn)香一樣,她每次對我說,她明天不想來上學(xué),我問她什么原因,她居然說不告訴你,實際上她第二天還是來了。每次上課我能發(fā)現(xiàn)他們每個人都有渴望知識的眼睛,只是擔(dān)心被同學(xué)嘲笑和害羞的性格,不敢大膽地表現(xiàn)自我,所以我總是鼓勵他們放開心胸,勇敢說出自我的真實想法。他們都有雙我們沒有的大眼睛,單純而潔凈,在他們眼中,有我們已經(jīng)失去的許多東西包括童年。一雙大眼睛望著你,讓你不由自主地想去關(guān)心他。他們中的很多人認(rèn)真聽課,靜靜地聽我們講課,把我們當(dāng)成了真正的教師,而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹。
小班每一天總會有幾個孩子哭鼻子,大多是同學(xué)之間鬧矛盾了,所以我必須去哄他們,處理小糾紛,讓雙方都和平收場。誰小時候沒有打架的經(jīng)歷所以沒怎樣放在心里,確實過后他們像沒事人一樣,該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處,沒有怨恨,從不記仇,煩惱如過眼煙云一晃就過去了。做小孩子真的很好,我們已經(jīng)走過了我們的童年,所以我們要盡力讓他們的童年歡樂,無憂無慮,讓他們成為我們最好的未來。
出去調(diào)研,人生地不熟的,但出門會遇上好心人。有時是孩子帶路,一路上給我們當(dāng)翻譯,教我們說簡單的苗語;有時遇上熱情善良的村干部,他們帶領(lǐng)我們了解情景,村中的人都很熱情,進取配合我們,他們的待客之道讓我們感受到了溫暖,在那里我們還有其他人關(guān)心著我們。
村民的樸實讓我們感動,好久沒有接觸的感覺,那是很久以前的事了。那里的人雖然貧窮,但他們活得歡樂,有一份堅定的信念,那就是無論如何讓孩子讀書,就像班上家中有五個兄弟姐妹的楊丹的母親說的那樣,再苦再累也要讓孩子們讀書。那里的家庭最少有三個孩子,有的家庭有四個或五個孩子,再加上讀書費用高,老人小孩看病貴,這是他們大多數(shù)人貧窮的根源。我們應(yīng)當(dāng)將這些反映到社會上去,讓社會上的愛心人士來幫忙他們,以實現(xiàn)他們的讀書的夢想。所以我們出去調(diào)研,了解村里留守老人和青年人的生活狀況,還有孩子的家庭經(jīng)濟情景。
湘西支教的經(jīng)歷是我人生中的一筆財富,我會珍惜眼前的一切。我們這群志
同道
合的同志會在以后的日子里建立更加深厚的友誼,我們一齊經(jīng)歷了支教的酸甜苦辣,一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨,我們是永遠(yuǎn)的好兄弟姐妹!不是親人,勝似親人!打造學(xué)習(xí)型志愿者團隊,關(guān)注湘西教育,學(xué)會去愛每一個孩子,是我們的職責(zé),肩擔(dān)一份職責(zé),就盡力做好,為了心中的夢想,義無反顧!
支教的個人總結(jié)篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我叫xxxx,來自xx實驗中學(xué)。很高興能有機會與大家分享我的支教故事。今天我匯報的題目是:有你在身邊,生活更精彩。
黍谷飄香的九月,我接過支教的接力棒,滿懷著一腔熱血,伴著一顆惴惴不安的心,跟著兩位年長的老師,走進初家中學(xué),開始了為期一年的支教之旅。回首來時路,伴著純真質(zhì)樸的笑臉,我自信滿滿;回想過去的120多個日日夜夜,我感慨萬千。
是支教,讓我接受了特殊的培訓(xùn);是支教,讓我的生活充滿了激情;是支教,讓我對教育有了更加深刻的認(rèn)識,帶著理想重新上路。
走進初家學(xué)校的大門,無論在路上,還是在辦公室里,都會看到真誠美好的笑臉。郭萍校長親自領(lǐng)我們?nèi)ゲ蛷d和宿舍,一個勁地說著“不好意思啦,食宿條件太簡陋”,卻不曾介紹為我們?nèi)诵沦I的軟體床墊和床品,也不曾介紹那擦拭干凈的桌椅和擺放整齊的教參書。這些怎能不讓我們感動,感動著初家人做事的用心和真誠,感動著他們對支教工作的重視和支持。
最讓我感動的,還當(dāng)數(shù)這群來自鄉(xiāng)村本土的純真質(zhì)樸的孩子們。第一次走進教室,她們都站起來鼓掌,齊聲喊:“老師好。”這不是我聽到的第一句“老師好。”卻讓我的心在進門的一瞬間感到無比溫暖。孩子們用好奇的目光打量著我,用質(zhì)樸的微笑迎接著我,讓我覺得自己是世界上最最幸福的人。面對這份感動,我能做的就是迅速適應(yīng)新的環(huán)境,融入這個新的大家庭。
把育才實驗中學(xué)的特色帶到初家學(xué)校,帶動教科研工作,是陳啟亭校長交給我們的重任。因此,我們一行三人把在育才編制好的導(dǎo)學(xué)案帶到了初家學(xué)校。課堂上,看到學(xué)生們雙手接過學(xué)案時欣喜的樣子,我有些驕傲和激動,幸虧可以印制學(xué)案,否則,憑著一支粉筆丈量黑板長度的生活我能否適應(yīng),還得打個問號。而今可以偷個懶兒,省點事兒了。心里這樣想著,可麻煩卻接踵而來。育才的學(xué)案到了初家這片新的土地上,竟然和它們的主人一樣不能完全適應(yīng)新的環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生交上來的學(xué)案里有許多空白。通過了解,有這樣的結(jié)果,不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,主要原因還是我們編制的學(xué)案難度偏大。看來,移花接木的路是走不通了!
正當(dāng)我們準(zhǔn)備放棄使用導(dǎo)學(xué)案時,細(xì)心而果決的陳校長適時地打來電話:“辦法總比困難多,不管遇到什么事,多聯(lián)系,多溝通,多請教,我跟你們一起想辦法,我們決不能后退半步……”有這樣的校長做后盾,我們哪能不干勁十足地向前沖呢?隨后,我們積極地向有經(jīng)驗的老教師們咨詢、請教,跟同學(xué)科老師們一起修改、調(diào)整,適當(dāng)降低學(xué)案難度,制定適合農(nóng)村學(xué)生主動進行知識構(gòu)建的學(xué)習(xí)方案。每當(dāng)看到孩子們能在我們的精講點撥之后順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),體味到成功的喜悅,取得一點一滴的進步,我們都感到無比欣慰。郭萍校長看到我們?nèi)绱司\團結(jié),致力于教科研活動,動情地說:“從育才來的支教老師是我們初家學(xué)校的一股清風(fēng),希望這陣風(fēng)刮得更猛烈一些!”
其實我們哪里配得上什么“清風(fēng)”美譽?我們只不過是能快速進入角色而已,我們只不過是在努力營造濃厚的教研氛圍的同時,沿著初家學(xué)校純樸的教研之路走下去罷了。其實,我們做的也只不過是走進課堂,觀察老師們不同的教學(xué)方法與獨特的教學(xué)風(fēng)格;我們做的也只不過是在自己認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,積極參與了初家學(xué)校的教師培訓(xùn),我們做的也只不過是帶著十二萬分的真誠與老師們交流溝通,在思想的碰撞中攜手并進。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的特點決定了不少老師的專業(yè)不對口。對于那些轉(zhuǎn)崗的語文教師,我們一起手把手地教備課、編學(xué)案,面對面地探討教學(xué)重難點,深入課堂觀察每一處教學(xué)細(xì)節(jié),從教態(tài)到板書設(shè)計,都及時進行講評指點。尤其是新學(xué)期“轉(zhuǎn)行”教初一語文的小于老師和韓老師,剛開始有點兒不適應(yīng)。我一邊鼓勵,一邊毫不保留地傳授她們語文的教學(xué)技巧,幫她們從容地跨越過渡期。現(xiàn)在可以毫不夸張地說,經(jīng)過短短幾個月的努力,她們已經(jīng)學(xué)會了語文教學(xué)的基本方法,并有了自己的思路和個性特點。這種收獲和體驗只有在不斷地相互學(xué)習(xí),相互切磋中,才能獲得。不知不覺中,支教這次特殊的培訓(xùn)讓我真正懂得了所謂“人的價值”,就是我們的存在對別人有幫助。
只有走到農(nóng)村孩子的身邊,才知道,不是他們不向上,而是我們還沒有撥動他心中那根學(xué)習(xí)的弦;只有走進農(nóng)村孩子的心里,才知道,不是年少沒有夢想,而是少了些堅持與毅力。
依然記得第一次走進初家學(xué)校課堂上發(fā)生的故事。為了快速熟絡(luò)感情,我創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生談?wù)勛约旱淖類邸U勗掗g,教室最后邊一個高個子男孩站起來,喊了一句:“我最愛上網(wǎng)吧!最不愛學(xué)習(xí)。”甩了甩頭發(fā),又坐了回去。面對這樣的舉動,我不敢敷衍,因為我看到了同學(xué)們臉上的不屑一顧和眼中的質(zhì)疑,大腦飛速旋轉(zhuǎn),眼睛瞅到了座次表,隨機應(yīng)對了一句“孟子的后代!文化人啊!”而后布置了探究作業(yè)——孟子尋蹤。課后我及時地跟進了檢查。記得小孟的作業(yè)中,有這樣的話:“今天語文老師沒有罵我,還微笑著讓我們搜尋孟家祖先的蹤跡,第一次有這種奇妙的感覺!”我慶幸自己及時地處理了這次可能影響教學(xué)進程的小插曲,但這樣的突發(fā)事件卻時時挑戰(zhàn)著我的人格魅力和教育機智。
從此,我記住了小孟搖晃著兩條腿的挑釁樣子,我更是特別關(guān)注著這個臉上有傷疤的男孩。我知道要想真正抹去同學(xué)們嘴邊的嬉笑、眼中的質(zhì)疑,真正走進小孟的心中,我還得用更多的鼓勵和耐心才行。慢慢的,我了解到小孟的父母從事長途販運,早出晚歸的他們,只能把孩子交給爺爺奶奶照看,根本顧不上對孩子的教育。在對小孟的教育上,我有時是和風(fēng)細(xì)雨,有時是疾風(fēng)驟雨,雖然他的每一樣不當(dāng)表現(xiàn),我都苦口婆心地勸說指出,雖然他還是屢教屢改,屢改屢犯。但聽到任課教師們不時傳來小孟進步的喜訊,我還是感到由衷的高興。我相信面對逐漸膨脹的厭學(xué)情緒,只要我們做老師的能對學(xué)生多一點愛心和耐心,小孟們身上的頑性隨著時間的推移會慢慢消褪,良性定會回歸并充盈心中。我們該做的就是悄悄地走近他們,訴說“機遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”,悄悄地用智慧點醒生命,用愛心點燃心靈,讓掉隊的天使重新找回自己的位置。
醉過才知酒濃,愛過才知情重。身邊自從有了初家學(xué)校這群淳樸的農(nóng)家娃娃們,我的生活變得更精彩。曾經(jīng)的曾經(jīng),我也有過抱怨,那糾正了不知有多少次的錯誤,他們還在堅守,未經(jīng)老師同意就扯著嗓子說話,懶于思考,疏于動筆,有時真把我氣得鼓鼓的。每當(dāng)我像“氣球”一樣回到家里時,我就開始想念我在育才的那群“小棉襖”和“開心果”們,想念他們自信滿滿發(fā)誓要改天換地的樣子,更想念我們之間的默契和他們驕人的成績。而今,跟農(nóng)村孩子相處久了,我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的想法是多么的淺陋啊!
10月8日那場車禍到底是怎樣發(fā)生的,我?guī)缀鯚o法記起,但我卻永遠(yuǎn)記得——病床前站滿了前來慰問的人,兩個學(xué)校的校長和兄弟姐妹們,紛紛趕來探望,因為那天我是主角,一個頭上、臉上掛了彩的主角,我的傷勢牽動著他們的心哪……然而,最讓我難忘的是那天下午病床前的這一幕:慰問的人群里探出一個小腦袋,身后跟著一個中年男人。這個小腦袋,竟然是班上有名的調(diào)皮大王小林。當(dāng)確認(rèn)床上躺著的人就是他的語文老師時,小林將一大把五顏六色的紙片放在我的面前,原來他帶來了班上所有孩子的祈禱和祝福。看著,讀著,我的淚早已止不住了。小林俯下身子,小聲地說:“老師,您疼嗎?”我趕緊擦干眼淚,搖搖頭說:“不疼,不疼,老師是高興的!”突然間,他就提高了嗓門:“老師,我看您也沒斷胳膊兒沒斷腿兒的,給你五天時間休養(yǎng)啊!我們還等著您上課呢!”調(diào)皮大王還是那么調(diào)皮!緊跟著,他的父親,一個老實巴交的農(nóng)民漢子笑著對我說,“還在種地,小林一定要讓我來,我們也沒啥好東西,只有些笨雞蛋,給老師補補……”
聽到這些話時,我的淚再次溢滿了雙眼,我不知道他們爺倆是怎樣趕了這40多里的路程,在沒有電話聯(lián)絡(luò)的情況下是怎樣輾轉(zhuǎn)找到病房的。我只知道小林本是一個什么作業(yè)都要催著才交的孩子,我只知道他的媽媽是生活不能自理的智障女人,我只知道那十幾個笨雞蛋是小林和他奶奶唯一的營養(yǎng)來源,今天,我更知道了樸實的他們還有一顆純真的感恩的心。
孩子啊,是什么讓你有了這樣的舉動?是什么讓你們送來了這么多祈禱和祝福?我只能小心地猜測:難道是因為我習(xí)慣在和你們說話時彎下腰,多些笑?難道是因為在你們犯錯時我及時壓住了嘴邊過重的話?還是因為在作業(yè)本上我多寫了幾句交流的話,多添了幾個鼓勵的詞?我無法猜出其中原因,但我知道我與你們已經(jīng)成為無話不說的“朋友”,已經(jīng)成為心心相印的“知己”。
這一群初家的開心果和小棉襖們讓我病痛的日子不再憂郁,讓我在寒冷的冬季內(nèi)心溫暖無比。每當(dāng)走進教室,77名學(xué)生,仰望你時一臉的虔誠,見到你時一聲聲純真而質(zhì)樸的問候,讓我羞于去計較路遠(yuǎn),風(fēng)冽,天寒,居室陋。
忘不了,孩子們每個周一的早晨經(jīng)典詩文誦讀時,爭先恐后的積極性;忘不了,每個中午練漢字書法時,一筆一劃非要描得像老師一樣的認(rèn)真勁;忘不了,創(chuàng)辦特色墻報、詩文報時,非要老師寫報頭并一定爭個你高我低的情景;更忘不了,我的特色語文作業(yè)——作文日記化改革活動,如火如荼地開展帶給我的成就感。我所做的除了在輕松愉悅的課堂上給他們傳授知識外,最重要的,是讓他們對未來充滿理想,對故鄉(xiāng)以外的更大、更廣闊的世界充滿向往。
我的積極鼓勵,激發(fā)了孩子們熱愛生活、感受生活的愿望!每天,只要翻開學(xué)生的日記本,你就會發(fā)現(xiàn),里面都有一片燦爛的人生。
聽啊,“任何一棵種子都會開花,更何況語文老師在我們的心田里播種的是希望的種子呢!努力奮斗,讓心田盛開美麗的鮮花。”
“我沒有生花妙筆,無法把平凡的生活變得娓娓動聽,但我想用我勤勞的雙手創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天。”
年前,孩子們聽說我要到教育局參加支教座談會,匯報跟他們在一起的收獲,他們非常激動,你一言,我一語,告訴我自己的變化和全新的體驗。班長張一諾說:“有首歌,最能表達(dá)我們的心聲,最能展示我們的成長,這首歌就是《我相信》。唱起來吧,有鐘老師相伴,我們一路行走一路歌。”
很抱歉,由于天生五音不全,加上水平有限,今天我只能把歌詞帶給大家:
勇敢的大步向前/我就站在舞臺中間/我相信我就是我/我相信明天
我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天
有你在我身邊/讓生活更新鮮/每一刻都精彩萬分。
激情飛揚的演唱后,是扯著嗓子的一吼:“老師,我們相信你!”
此時此刻,耳畔響起的還是那段熟悉的旋律,腦海里浮現(xiàn)的還是那些微笑的臉龐,心中蕩漾的卻是感恩的漣漪。我滿懷感恩的心串起半年來無數(shù)個令我感動的故事,用它們裝飾我的支教夢。支教旅途才過半程,感動已溢滿心田。有純凈的心靈相伴,未來的日子會更加燦爛!
幾度春秋,我們欣然看到的是,城鄉(xiāng)教師交流的建設(shè)與發(fā)展,促進了教師團隊整體素質(zhì)的提高,縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,也滌蕩著我們每個人的心靈。冬已盡,春將至,于是,我們有了更多的期盼:
——關(guān)注農(nóng)村教育吧,不只是為了自己的一個夢想,更為了農(nóng)村娃娃那期盼的眼神。
——走上支教的旅途吧,在這條道路上,不只是為了豐富我們的人生閱歷,更為了磨礪你堅定的步伐,沉穩(wěn)的心性。
來吧,我們攜手,讓支教的薪火相傳;
來吧,我們并肩,讓支教的弦歌鳳鳴于高密大地!
我的匯報結(jié)束,謝謝大家。
支教的個人總結(jié)篇四
20xx年的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中,在這我度過了0x年暑假的最美好時光。有努力的汗水,有奮斗的歡笑,有無限的感動……這是一個解決問題的過程,同時這是我的成長過程。作為支教組的組長,我承擔(dān)的更多,付出的努力要更多,但我愿意,因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙嵺`,風(fēng)風(fēng)雨雨,一直努力~
從一到達(dá)時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別,點點滴滴,無限感動~
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn),友誼天長地久~
作為支教組組長,一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排,重新設(shè)計、寫教案。這讓我很擔(dān)心、很著急。因為我想做到最好,不求轟轟烈烈,但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間,我很挑剔,也不經(jīng)常和學(xué)生接觸,一直為我們支教組的整個教學(xué)計劃的安排而擔(dān)心。真的很愁,但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長,一定要自己承擔(dān)好,做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào),但我們很努力,付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團結(jié),每天晚上都要進行小組討論,互相幫助,共同解決問題。所以,因為有了我們支教組的每一個人的共同努力,一切都順利地進行著。作為組長,我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排,還要管理好學(xué)生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程,也結(jié)合自愿原則,希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標(biāo)之一。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好,做好帶頭作用。對著學(xué)生不管上課前有多委屈,心情多不好,一旦上課我都會調(diào)整好心情,以最好的狀態(tài)面對學(xué)生,上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學(xué)生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學(xué)生不聽課,但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的,蠻好,比起上一次下鄉(xiāng),上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會有提高!多努力就會有收獲!重新備課,真的很難,既要考慮學(xué)生的特點和接受能力,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵,但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的。
在生活上,我們大家一起吃飯,一起在宿舍睡覺等等,日夜的相處,感情更深。我十分記得,在吃飯前,飯桌上的樂趣。呵呵,陳瑩幫著勺湯,曉霞的快速吃飯,我和繆玲的包餐…呵呵,飯桌上的玩笑,飯桌上的建議,就差點沒有延伸到飯桌會議了,呵呵,很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮,大家一起吃餃子火鍋,那個樂呀!哈哈,還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,呵呵~與隊友、組員的相處也很好!相互之間的微笑、鼓勵,給了我很大的動力。我們支教組一起共事,有飯桌歡笑、宿舍娛樂,也有委屈淚水。但當(dāng)我們中有人心情不好的時候,我們都會關(guān)心開導(dǎo)她,溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間,問題那么的多,還有不理解和委屈,但我們一起走過了,我們收獲了!值得!最后晚會后的深夜全隊與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心,我不會忘記!
在情緒的管理上,我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張,自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅,整天想著怎么解決問題,滿腦子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔,追求完美,要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,感想她們每一個!有時我也有委屈,被誤會是件很不是滋味的事情,但是為了整個隊伍的利益,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進,懂得抑制住自己不好的情緒。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑對人,不管是誰,誰都會感到舒服的。特別要說的是,我在情緒很糟的時候,還要去上課,要去面對可愛的學(xué)生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學(xué)生們,燦爛地對著學(xué)生們笑,用最好的情緒上好每一次課。
支教的個人總結(jié)篇五
自從2006年8月底至今,上海市分配到我校支教的唐純平(副校長)、任弘揚(教務(wù)副主任)、葉春霆(總務(wù)副主任)、顧啟明(政教副主任)、顧煒(辦公室副主任)一行5人融入版納,投入版納、奉獻(xiàn)版納,做了許多許多的工作,具體如下。
老師最主要的工作和任務(wù)就是走入課堂,傳道授業(yè)解惑。在教學(xué)過程中,他們克服了改跨學(xué)科、語言交流不暢、正常課堂教學(xué)難以實施等諸多困難,經(jīng)過不斷探索與創(chuàng)新,總結(jié)出了一套行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)思路:采用傳授基本知識與提高學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合的授課方式以及多媒體教學(xué)手段,寓教于樂;信息技術(shù)進課堂,利用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生充分展示了外部世界的精彩,開拓了學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的求知欲望;并采用鼓勵、激勵為主的測試考試辦法,發(fā)展學(xué)生個性,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑;利用網(wǎng)絡(luò)資源收集整理圖片、音像素材。還利用業(yè)余時間制作了多篇教學(xué)多媒體課件供上課和同事參考。
支教的這一學(xué)期,也是云南進行教育改革、大力推行教學(xué)科研和校本培訓(xùn)的一年,上海支教老師以此為契機,積極配合學(xué)校開展“以科研促進教師專業(yè)化發(fā)展,以科研提升教學(xué)質(zhì)量”為主題的校本培訓(xùn),通過專題講座、專題研討,開設(shè)公開課、聽課評課等形式,傳授上海二期課改的理念、先進的教育教學(xué)方法,促進了三中教師教研氛圍的整體提高。在這期間有針對性地做了課堂中如何實施多媒體教學(xué)、flash多媒體課件的制作技巧、“營造良好課堂氛圍、提高課堂吸引力”等專題講座;并且在三中開展的集體備課研討活動中,大膽質(zhì)疑、誠懇提議,給出了真知灼見和中肯的批評,為推動學(xué)校集體備課規(guī)范、有效、科學(xué)地進行做了力所能及的工作。
唐純平組長兼任了學(xué)校副校長職務(wù),在支教工作期間,他竭盡所能全心全意協(xié)助校長開展各項工作,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策;全心全意為師生員工服務(wù),并不斷學(xué)習(xí),虛心求教,與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)及其行政人員真誠地合作、大膽探索,有力地推動了學(xué)校管理制度的進一步健全和完善,促進了學(xué)校管理效率的提升,在行政管理崗位上較為出色地完成了本職工作。在擔(dān)任行政兼職工作期間,他指導(dǎo)培訓(xùn)三中行政人員,提出了許多合理化的建議;協(xié)助學(xué)校行政開展豐富多彩的學(xué)生、職工文體活動,“普九”驗收;參加職代會,深人群眾、提交議案反應(yīng)教職員工呼聲;積極配合陳靜華校長規(guī)范教職員工任職條件和聘用細(xì)則,推進勐海三中人事制度改革。
了解民風(fēng)民俗,深入細(xì)致地做學(xué)生家長思想工作西雙版納美麗的山水養(yǎng)育了樸實的傣族鄉(xiāng)親,但也滋長了靠山吃山、讀書無用的“小農(nóng)”風(fēng)氣。因此“控綴保學(xué)”,確保每一個適齡孩子享受均等的教育也是學(xué)校工作的重點。為了及時向家長匯報學(xué)生在校狀況,提高家長與學(xué)生珍惜讀書機會、知識致富的自覺意識和覺悟,動員學(xué)生返校讀書,最終把“控輟保學(xué)”工作落到實處。上海支教老師與三中老師和領(lǐng)導(dǎo)深夜下鄉(xiāng)家訪。鄉(xiāng)間小道,夜黑風(fēng)高,各家分布地域廣而雜亂,語言交流不暢,風(fēng)俗習(xí)慣又不一樣。經(jīng)常寨東奔到寨西,喝不習(xí)慣的酒,小心熱情地融入,苦口婆心地勸說。等工作做完已是深夜10點,甚至11、12點。盡管每次口焦舌燥,又冷又餓又困,但他們的心總是暖暖的,因為自己的努力付出能換回學(xué)生的回歸。
除了實地深入學(xué)生和家庭外,他們還及時總結(jié)分析邊疆特別是版納地區(qū)“控輟普九”工作難以開展、鞏固、收效有限的各種因素,并把此作為課題進行研究,以求找出學(xué)生輟學(xué)、不求上進的更深層原因和改進的辦法。通過一個學(xué)年的總結(jié)反思和實地調(diào)查研究,現(xiàn)在已初步成文。
:教學(xué)相長,傳幫帶,促進青年教工思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高“青藍(lán)工程”寓青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之意,愿望美好、意義重大。它直接關(guān)系到邊疆地區(qū)青年教師的健康茁壯成長和邊疆教育質(zhì)量的持續(xù)提升。本學(xué)期勐海三中引進了6位青年教師。為了使這批青年教師盡快地適應(yīng)新崗位,并使其思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力整體提高,他們和三中老師結(jié)對子,簽訂幫教協(xié)議,確立了科研促教學(xué)的總體帶教思路。并根據(jù)三中老師的教學(xué)實際和特點單獨制定了帶教計劃,平時積極探討教學(xué)方法,了解其思想動向,互相聽課評課,教學(xué)相長。通過這一學(xué)年的共同努力,使得新教師教學(xué)水平、班級管理與建設(shè)能力等都得到了穩(wěn)步提升。
:記錄師生成長點滴宣傳三中教育特色亮點在第6批支教工作開始之初,支教教師除了上課、科研、培養(yǎng)三中師資等分內(nèi)工作外,還擔(dān)負(fù)盧灣與版納教育信息互通、教育資源共享的橋梁紐帶職責(zé)以及當(dāng)好宣傳推廣勐海三中教育特色亮點的角色。為此支教組經(jīng)過一個學(xué)年的努力,已基本制作完成勐海三中站;積極編輯《支教簡報》;平時利用攝像機和照相機等現(xiàn)代化設(shè)備記錄的三中校園大事、版納山水、風(fēng)土民情等圖片與影像素材資料已達(dá)4gm之多,并完成了對這呰資料的初步整理與歸類工作,為制作勐海三中記錄宣傳片積累素材。
除了本職的教學(xué)工作外,支教教師還為滬滇經(jīng)濟合作牽線搭橋,并不斷促進盧灣各學(xué)校與受援學(xué)校的教育資源共享。這一年里,他們動員教育局撥款9萬元購置新電腦20臺,促進學(xué)校信息化建設(shè);搭建了學(xué)生就餐彩鋼瓦棚,解決了師生雨天無地就餐等難題。接待了兩批上海從事慈善捐助的客人,為他們的捐資助學(xué)牽線搭橋,并已初步達(dá)成幾項捐助意向。另外還完成了以勐海三中為中心點的全縣貧困學(xué)生聯(lián)絡(luò)網(wǎng)的電子字稿,為下一批熱心助學(xué)的好心人提供了獻(xiàn)愛心的依據(jù)和藍(lán)本。唐純平老師還捐助1名學(xué)生,并聯(lián)絡(luò)了兩名親友捐資幫助兩名學(xué)生完成學(xué)業(yè)和繼續(xù)深造。
一支有戰(zhàn)斗力的支教隊伍是;:有成效地開展支教工作的前提和保證。戰(zhàn)斗力體現(xiàn)在組員間團結(jié)、互助,組員個人工作能力突出,組內(nèi)紀(jì)律嚴(yán)明等。為此支教組一方面以身作則,加強自身修養(yǎng);另一方面協(xié)調(diào)組內(nèi)關(guān)系,采取各種手段做組員的思想工作,促進組內(nèi)各成員團結(jié)向上、積極進取。其次加強組內(nèi)學(xué)習(xí)。整個支教期間,每一個成員都加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí),提高修養(yǎng)和工作能力,爭取通過不斷的學(xué)習(xí)把更多的先進教育理念、教育方法、豐富的學(xué)業(yè)知識傳授給版納的教師和學(xué)生,豐富充實自己。這一學(xué)年,通過每月一次的小組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、小組集體備課教研、民主生活評議活動、不定期的教學(xué)反思交流座談、網(wǎng)上自學(xué)等形式,學(xué)習(xí)時政大事、國家政策方針、緊跟黨的步伐,積極貫徹黨的教育方針;學(xué)習(xí)先進支教積極分子的精神,不斷加強自律。
天高地也厚,山高水常流。他們說,走進版納,無怨無悔。支教一載,收益終生,它不僅給了上海教師一次投身實踐、增長才干的機會,而且使他們心靈得到了前所未有的凈化和升華,這一段閱歷必將成為終身受用的最為寶貴的精神財富,在今后的人生道路上不斷前行。
支教的個人總結(jié)篇六
5·12地震時在電視上看到那么多無私的志愿者,很受震撼,很是感動,想著哪一天自己也作為志愿者,去幫助那些需要幫助的人。剛上大學(xué)不久就聽學(xué)姐們說起去湘西支教的事,她們講述在那邊的故事時,總說那是她們一生中難忘的經(jīng)歷。從那時起,在心中就種下了去湘西支教的種子。
帶著幾分期待幾分新奇幾分興奮我們啟程前往湘西花垣縣補抽鄉(xiāng)進行為期18天的支教活動。18天,日子過得飛快,一眨眼就過去了,但留下了一生的回憶。
那些可愛的孩子們,可愛的隊友們,善良淳樸的鄉(xiāng)親們……
可愛的孩子們
愛靜:美麗的小主持人,有著甜美的嗓音,歌唱得很好,喜歡拍照,很會擺pose
愛媛:愛靜的表姐,但個頭比愛靜小,而是比較胖,可愛,跳舞跳得很好,真是一對姐妹花
紅靜:很討厭被人叫錯名字,注意細(xì)節(jié),就是祝我長命百歲長生不老的小孩
秋霞:學(xué)習(xí)很好的孩子,基本上都是第一名,是個全面發(fā)展懂事的學(xué)生
麻璐:內(nèi)向,除非跟很熟的人不然不怎么說話,聽課比較認(rèn)真
秀容:也比較內(nèi)向,舞也跳得挺好
曉菲:超級活潑的女孩,愛唱歌,有點像《阿衰正傳》里的大臉妹
書凡:挺聰明的小孩,喜歡看書,但也挺調(diào)皮,在家也挺懂事的
麻生華:超級調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,倔強,總是跟我對著干,對我貌似有敵意
龍苗:一開始聽乖的學(xué)生,后來也漸漸調(diào)皮起來,演的話劇很自然搞笑
……
可愛的隊友們
匡匡:活潑開朗超級耍寶,跟調(diào)皮的男生關(guān)系很好,還是調(diào)皮悟空的師父呢,有個的金嗓子,一曲《唱山歌》從此被我們津津樂道~用老妖的話說就是全才啊!
曉霞姐:透著研究生的成熟.智,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)任,但有時也會有點小搞怪小幼稚。另外,日記欠的最多,但真的很聰明,列了個大綱幫助回想。牛!
羅芳:很大的眼睛,好像也挺大的力氣,挺能吃苦的,懂事有愛心,易受感動
嚴(yán)兄:嚴(yán)兄和我是老鄉(xiāng),但是講的閩南話挺不一樣的。嚴(yán)兄時常語出驚人啊!讓我們一幫人不知所措。但也由此帶給我們太多的歡樂。有名的掛面、頭兒等~我們經(jīng)常在就寢前回味無窮的歡樂。對嚴(yán)兄感激涕零啊!!其實永聯(lián)兄還是很善良的,很熱情積極的幫女生提水,很自覺主動地幫忙做飯燒火。
孫大廚:廚房里的高手。做飯燒火切菜樣樣會。做得一手好菜,總會變出幾個可口的菜。大家都喜歡他值日,這樣我們就有美味的佳肴了。
善良淳樸的鄉(xiāng)親們
一路上就被湘西所呈現(xiàn)的原生態(tài)的自然美所折服,這里還是一塊凈土。“山美水美人更美”真的是對這里的最好的描述。在補抽鄉(xiāng),麻支書、石支書為我們準(zhǔn)備豐盛的晚餐,還為我們送去被子,給予我們莫大的支持與幫助。臨走時還為我們買吃的東西,為我們?nèi)挤疟夼冢瑢iT開車送我們到臘乙村。雖然這里的經(jīng)濟不發(fā)達(dá),但是這里的人有著一顆美麗的心靈,跟車水馬龍的城市里那么多狡詐的人有著本質(zhì)的區(qū)別。
湘西支教歸來,覺得自我成長了挺多,在那里第一次當(dāng)老師,上第一堂課,第一次有一群學(xué)生兼朋友,第一次每天走那么久的路,第一次和十三個有個性有趣的隊友一起生活的了那么多天,為了同一個目標(biāo),全力以赴……那么多的感覺那么多的體驗,從沒有過,收獲了單純的友誼,簡單的快樂。
相信只是我們的人離開了,但我們的心一直都在……
支教的個人總結(jié)篇七
底子較薄弱的農(nóng)村中心初中,最大的問題是師資力氣缺乏,導(dǎo)致有些科目無法正常開展,這緊要制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的開展。在市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下;在各先進兄弟中心初中的大力幫助下,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派大量的支教老師來我中心初中任職任教,為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進步做出了重要的奉獻(xiàn)。時間過的真快,20-—20-學(xué)年度已成歷史,回首這一年的支教工作,既有可喜的.成果,也存在一些缺乏之處,現(xiàn)對一年來的支教工作總結(jié)如下:
終歸城鄉(xiāng)存在地域差異,生活習(xí)慣也不盡一樣,這使得支教老師面臨著一些不小的難題,對此,中心初中特地召集各承受學(xué)校的校長,分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個會議,會上要求承受支教老師學(xué)校要盡一切努力,竭盡所能為支教老師供應(yīng)最好的宿舍,確保水電暢通,并配齊日常生活用品,考慮到支教老師課余時間孤寂孤獨,有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室,還為教師們供應(yīng)兵乓球,羽毛球,籃球等運動器材,供支教老師熬煉,消遣,消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深化了解支教老師的須要并剛好優(yōu)先解決,和他們細(xì)心溝通溝通向他們講解往屆優(yōu)秀支教老師的工作業(yè)績,為新來的支教老師樹立目標(biāo),引領(lǐng)他們快速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境,盡快了解學(xué)校,學(xué)生的現(xiàn)狀。為今后的工作順當(dāng)開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學(xué)生們要敬重支教老師,理解支教老師,無論是在校內(nèi)還是校外遇到教師都要禮貌問好等等,說起來或許微乎其微,但卻猶如涓涓細(xì)流浸潤每一個支教老師的心田,讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位,新同事,新同學(xué)對他們的溫情,使他們倍受鼓舞,倍感欣慰。
支教工作是一個系統(tǒng)工程,我們中心初中不僅僅要讓支教老師能夠安心從教,歡樂從教,更要讓他們有效從教。為此,我們中心初中聘請了富有有效教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)秀老師來我們這里為全體老師做了一場主題為如何實施有效教學(xué)的報告會。報告會的籌備工作做的很細(xì)致,打算的很充分,演講的特生動,特精彩。會后各學(xué)校都作了謹(jǐn)慎的推廣溝通學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色,最有成效,表此時此刻領(lǐng)導(dǎo)得力,打算周密,重在落實,貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教老師一起組織學(xué)習(xí)溝通,探討開展有效教學(xué)的意義,如何開展,并堅持勤寫心得體會,以便在下一次的晚間溝通學(xué)習(xí)中再探討再深化探究,這樣往復(fù)切磋—溝通始終持續(xù)到本學(xué)期完畢。通過這種大學(xué)習(xí),大探討的有效教學(xué)活動的開展,不僅使我們?nèi)w老師和支教老師心靈走的更近了,關(guān)系更融洽了,還使我們一起共同進步共同提高,使得好的教學(xué)經(jīng)歷,好的教學(xué)理念走入我們的校內(nèi),大大促進了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的開展,縮小了與先進中心初中的差距。
查,走訪了解學(xué)生家長的看法和想法。并剛好將有關(guān)的狀況向支教老師反應(yīng)。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用,保障了支教工作收到實效。
支教的個人總結(jié)篇八
時間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來自我的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期,不僅僅就是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更就是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé),讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,透過一學(xué)期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,用心向同學(xué)們傳授知識,盡自我所能,用心教育每一個學(xué)生,用行動告訴自我,學(xué)生的成績便就是自我的成績,學(xué)生需要的知識便就是體現(xiàn)自我價值的機會,要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生狀況,接下來的工作就就是腳踏實地,為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,就應(yīng)讓孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學(xué)們來說卻就是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。
在這一學(xué)期的時間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自我的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語:我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,但就是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點,這就是難得的學(xué)習(xí)機會。
支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自我人生留下了不可磨滅的.一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將就是我今后工作的不竭動力。