當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
學校教師培訓心得體會篇一
公立學校教師培訓是每個教師都需要經歷的一個過程，它主要是為了幫助教師更好地了解自己的職業工作、解決工作中遇到的問題。在經歷了這個過程后，我獲得了許多有益的體會，下面我就來與大家分享一下。
第二段：個人成長方面
在教師培訓中，我受益頗多，收獲最多的便是個人成長方面。通過不斷學習和不斷反思，我更加明確了自己未來的職業發展方向。同時，對于如何更好地教學、如何更好地與學生溝通和交流也有了更具體的思考。
第三段：教職責任方面
在教育教學方面，教師作為培訓對象，會獲得更直接、更實際的教育教學經驗和指導。培訓班上的專家們會分享自己的教學方法和心得體會。在這個過程中，我不斷優化自己的教學思路，提升我自身的教學水平，使得我在未來更加應對工作中遇到的挑戰。
第四段：團隊協作方面
在整個培訓過程中，我感觸最深的是團隊協作的重要性。在團隊中，我們不是單獨行動。要取得好的教學效果，需要真正地理解、鼓勵、支持每一個教師。只有大家齊心協力，才能打造一個優質的教學團隊。
第五段：對未來的影響
最后，教師培訓對我未來的職業生涯產生了積極的影響。它向我明確了教育教學的方向，并幫助我建立了全新的教學理念、教學方法。因此，我愿意把培訓中的經驗和體會運用到我未來的教學工作中，為更多的學生提供更好的教育服務。
總結:
公立學校教師培訓讓我受益匪淺，既是個人成長方面，也是教職責任方面。同時教師培訓能夠提高團隊的執行力，集中攻堅，提升團隊凝聚力；使參與傳授各領域知識的教師之間能夠獲得更好的互動溝通，更易達成共識達成教育理念的大一統，對教師而言，更是拓展了視野，并且為未來的工作打下了堅實基礎。希望每個教師都可以認真看待這個過程，并在這個過程中不斷地提升自己的教學水平，提高教學能力，培養更加優秀的教育人才。
學校教師培訓心得體會篇二
昨天自己還是學生聽老師告訴我們如何成為一名合格的教師，今天我即將要踏上講臺成為一名真正的老師，內心既興奮又緊張。開學前，學校為我們這些新老師進行了入職培訓，聽那些老教師給我們講自己多年教師生涯的心得，我對教師這個職業有了更深刻的感觸。
以真誠奉獻的態度教書。從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。
精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高，同時，向有經驗的教師虛心學習，多聽課，找到差距，促進我們進步。我們也一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
第斯多惠指出“教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的，最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣”。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點。
教師要重視教學反思。反思是教師著眼于自己的教學過程來分析自己，從而做出某種行為，決策的過程，是一種通過提高參與者的自我觀察水平來促進能力發展的手段。美國教育心理學家斯金納提出教師成長日記“經驗+反思=成長”，通過反思發現自己教學中出現的問題，通過反思不斷改正及時發現的問題，通過反思讓我們盡快成長。
學校教師培訓心得體會篇三
近年來，伴隨著社會的快速發展和教育改革的深入，我國的教育事業已經進入了一個全新的時代。為了適應這個時代的要求，提高教師的教育教學水平，相繼推出了一系列的新的學校教師培訓項目，其中包括了教育技能培訓、教育心理學培訓、教育法規培訓等多個方面的培訓內容。最近我也參加了這樣一次新的學校教師培訓，獲得了不少的收獲和體會。接下來，我將就這次培訓的經歷和感受，進行一些深入地探討。
第二段：培訓過程
這次教師培訓由多位專業的教育工作者，進行了系列的課程講解和實操訓練，培訓內容豐富而又有針對性。在其中，我尤其感到受益的是關于有效教學策略和教學評估的講解。在以往的教學過程中，雖然掌握了一些教學經驗，但是總感覺自己的教學還缺少一些核心的技巧，尤其是對于學生學習效果的考核和提升還缺失了很多的方法。但是通過這次培訓，我已經系統地掌握了有效的教學策略和方法，并且對于基于表現的教學評估也有了深入的了解，我相信這必將對于我之后的教學實踐大有幫助。
第三段：心態轉變
在這次教師培訓中，我不僅僅學習到了新的教學策略和方法，更重要的是也意識到了一些自己的問題。首先，就是要意識到自己的不足，不斷學習不斷進步；其次，也要在教學實踐中，不斷反思，總結經驗教訓，調整自己的教學方法，這樣才能不斷提升自己的教育教學水平。我相信如果我能夠持續地以這樣一個心態，來對待自己的教育教學事業，我一定可以在前進的道路上，走得更加游刃有余。
第四段：教師使命
在一個教育工作者的工作中，我們可以說是肩負著極其重要的教育使命的。在這樣一個時代背景下，教育在現代社會中的地位，顯得更為突出。對于無數的學生來說，教育是一種信仰，是一種成長的根基，是一種無形的力量。因此，作為一名優秀的教育工作者，我們不僅僅要傳授知識，更要為學生的全面發展貢獻自己的力量，承擔起教育教學的神圣使命。在這次培訓中，我也進一步感受到了這樣一種教育精神的內涵和內在的意義。我相信，在之后的工作中，我也要時刻將這一使命銘記于心，始終做好自己的崗位。
第五段：總結
在這次新的學校教師培訓中，通過多位專業的教育工作者的分享和講解，我受益匪淺。不僅僅在教學方法和科學評估上有了新的突破，更在教育精神和教師使命上有了更加深入和全面的認識。這樣的一次學習經歷，我認為對于我之后的教學事業，具有非常重要的意義。因此，我相信我也會繼續保持學習使我進步，進步讓我更更好的狀態，不斷在自己的教育教學崗位上發揮自己的優秀素質。
學校教師培訓心得體會篇四
銷售學校教師培訓是為了提升教師的銷售技能和銷售意識，更好地傳授給學生。經過一段時間的學習和培訓，我獲益良多。在這里，我想分享一下我的心得體會。
首先，銷售教育是培養學生綜合素質的有效手段。在過去，我們往往將教育局限在純粹的學術知識和課堂教學中。然而，社會的發展要求我們培養具備綜合素質的人才。銷售教育可以幫助學生了解市場需求，培養學生的溝通能力、團隊意識和抗壓能力。通過銷售教育，學生能夠更好地適應社會，提升自己的競爭力。
其次，銷售學校教師培訓為教師提供了一種全新的教學思路和方法。在培訓過程中，我們學習到許多創新的教學方式和方法。通過這些方法，我們可以調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，使學習變得更加有效和有趣。銷售教育提倡學生參與、實踐和創新，這將有效地提升學生的綜合素養和實踐能力。
第三，銷售教育強調團隊合作和溝通能力的培養。在培訓中，我們不僅學習了銷售技巧，還進行了團隊合作和角色扮演。通過這些活動，我們加強了與同事的協作能力，提高了溝通與協調的能力。在日常教學中，我們不僅僅只是傳授知識，還要注重培養學生的團隊合作和溝通能力。只有通過團隊合作才能實現多贏，只有通過溝通才能解決問題。
第四，銷售教育培養了我們的市場意識和市場開拓能力。作為教師，我們需要不斷地更新觀念，了解時事動態和市場需求，才能更好地指導學生。通過銷售教育，我們學會了市場分析和市場調研，提升了自己的市場意識和市場開拓能力。在教學中，我們將這些知識運用到實際當中，使學生更加了解市場，更加適應市場需求。
最后，銷售學校教師培訓讓我重新認識了自己。在培訓中，我們進行了自我意識和自我評價的訓練。通過這些訓練，我們了解了自己的不足和問題，并積極地尋找解決辦法。我們也重新審視了自己的職業發展和教學方式，并進行了一系列的調整和改進。通過培訓，我們可以不斷提升自己的專業能力和教學水平，使自己更加符合市場要求。
總結起來，銷售學校教師培訓對于我們教師的成長和發展有著重要的意義。通過培訓，我們不僅提升了銷售技能和意識，還學到了許多創新的教學思路和方法。我們加強了團隊合作和溝通能力，提高了市場意識和競爭力。最重要的是，我們重新認識了自己，調整了教學方式，不斷提高自己的教學水平。相信在今后的教學中，我們將能夠更好地指導學生，培養出更多具備銷售技能和綜合素養的人才。
學校教師培訓心得體會篇五
除了鼓勵新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新教師培訓的老師們用他們的實際行動告訴我們，教育要用心，教育者必須要奉獻自己的愛心。“用心做事，用情做人，關注每個生命的成長”，這是陳老師教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關愛學生是教師師德的靈魂，是教師職業道德的最根本的表現。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，教師要公平地對待和評價每一位學生，關愛、尊重、激勵每一個學生，不拋棄，不放棄。不僅要關心學生的學習，也要關心學生的.心理健康，引導學生全面、健康的成長。
培訓為我們新教師的實際發展也給予了指導。教學常規方面，張老師指導了我們如何寫教學計劃以及課后記；丁老師就如何進行教學設計以實現有效課堂教學進行了深刻的講解；在教學教法經驗方面，韓老師通過“聽課、評課”的指導，讓我們更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。對于教師專業發展，各位教師先后提到了教師進行教學反思的重要性，楊老師講述的自己對教學過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路——教學反思。
這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。
作為教師，我們首先要豐富自己的專業知識，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要通過閱讀大量的教育經典、人文書籍等充實自己，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學經驗的優秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自己。
尊重、信任是我們愛學生的基礎。我們要用自己的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。
教育家朱永新認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業成長的重要。經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。
在培訓的日子里，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導航，我會展翅飛翔！
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學校教師培訓心得體會篇六
銷售是一門需要不斷進步和學習的技能，而銷售學校教師培訓則提供了一個提升銷售教師能力和專業知識的寶貴機會。參與銷售學校教師培訓的過程中，我深深體會到了它對于銷售教師的重要性和幫助。在這篇文章中，我將分享我在銷售學校教師培訓中的收獲和心得體會。
第一段：認識銷售學校教師培訓
銷售學校教師培訓是指專門為提升銷售教師能力和教學水平而設立的培訓項目。我有幸參與了一次銷售學校教師培訓班，課程內容豐富全面，旨在幫助銷售教師提高溝通技巧、銷售技能和職業素養。我們學習了如何制定銷售計劃、如何有效地演示產品、如何與客戶建立良好的關系等重要的銷售技能。通過參與銷售學校教師培訓，我了解到銷售教師在教學過程中的重要性和他們對學生的影響力。
第二段：增強銷售技能與溝通能力
銷售學校教師培訓給予我提升銷售技能和溝通能力的機會。在課程中，我們進行了各種溝通技巧的訓練，如傾聽技巧、提問技巧和語言表達能力等。這些訓練不僅幫助我們更好地與客戶進行溝通，也影響到我們在教學中與學生的互動。此外，課程還強調了銷售技能的重要性，如銷售演示和談判技巧等。通過培訓，我學會了如何有效地演示產品特點和優勢，以及如何在談判中達成雙贏的結果。
第三段：提高職業素養與教學水平
銷售學校教師培訓不僅注重銷售技能的提升，還重視培養銷售教師的職業素養和教學水平。我們學習了如何提高自己的專業知識和教學能力，以便更好地指導學生。通過了解市場動態和產品知識，銷售教師可以更有效地為學生提供指導和咨詢。此外，課程還教授了如何進行有效的團隊管理和領導力培養，這些對于銷售教師而言同樣重要。通過培訓，我的職業素養和教學水平得到了全面提升。
第四段：理論與實踐相結合的重要性
在銷售學校教師培訓中，理論與實踐相結合是非常重要的。課程安排了豐富的案例分析和角色扮演，讓我們能夠將理論知識應用于實際情境中。這種實踐性的培訓使我能夠更好地理解銷售知識和技能，并在實際教學中更加靈活地運用。通過與同行的互動和討論，我還學到了很多寶貴的經驗和實踐技巧。理論與實踐相結合的培訓方式使我受益匪淺，并對銷售教育的教學方法有了更深層次的認識。
第五段：結語
通過銷售學校教師培訓，我深入理解了銷售教育的重要性，并提升了自己的銷售技能和教學水平。在銷售學校教師培訓的過程中，我學會了如何與客戶進行有效的溝通，如何提高自己的職業素養和教學能力，并將理論與實踐相結合。我相信，通過這次培訓，我能夠成為一名更優秀的銷售教師，并為學生提供更好的教學體驗和指導。
學校教師培訓心得體會篇七
昔日潛心同協力，今日回想著華章。作為一名剛剛走出校門的新手教師，很幸運的可以在正式入崗前接受這樣一次系統、全面、實用的培訓。在為期兩周的.培訓過程中，我由最初的無所適從、對未來一無所知的茫然變得越來越踏實，心中的焦慮慢慢被同事、師長間無微不至的關愛融化。為了將這份美好延續，今日我輕扣指尖，將其變成漫長的人生路途中永不消散的風景。
古語云：“言之不文，行之不遠。”下面，我將從師德、規范、教技、生活以及個人成長計劃等五方面對此次培訓進行具體反思總結。
立德修身是完善自我的重要途徑和方法， 是為人、立身、處世的根本。作為以教學育人為己任的新時代教師，在完善自身各項技能的同時，“師德”這一隱象指標曾在相當一段時間內被忽視，這也導致近年內師生矛盾不斷加劇。因此，加強對教師的師德培訓，嚴格規范要求教師的日常行為，在學校自身發展、強化教師隊伍以及提高教師素質等方面，顯得尤為重要。
在培訓的第一天，宋校長對我們這批新入職教師就“新世紀教師師德二十不準”進行了具體的講解。在這一過程中，宋校長逐條逐字的為我們分析，并輔以各種真實發生的事例加以強調，讓我們明白作為一名合格的教師，這二十條是我們不可觸及的底線。
著名教育家胡昭廣先生曾說過：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造。他們的靈魂、他們的思想，是深深扎在我們心中的。”正因如此，教師更應該嚴格規范自己的行為，努力提高自己的內在修養。在教學生涯中，我們要以師愛為師生之間溝通的橋梁與紐帶，做學生的良師益友。不僅在學習上對其進行基本的“傳道、授業、解惑”，更應該幫助其樹立正確的思維模式，培養其積極樂觀的心態，從而使其養成良好的品德習慣，力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導督促作用。
所謂“學高為師，身正為范”，作為一名即將要奮斗在教育教學第一線的新手教師，這次培訓，使我對“師德”這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體。堅持高尚的情操，知榮明恥、嚴于律己、以身作則、誨人不倦才是職業發展道路的正確之舉。
所謂“沒有規矩，不成方圓”，規章制度的明細化是我在此次培訓過程中的另一份感悟。沒有所謂的“大而化之”，更沒有傳統教學中的所謂的全部“義務奉獻”。在這里，每項活動都有具體的評測標準。教學上的量化考核，是對教師自身水平的公正客觀的檢測，同時“多勞多得，能者多勞”這一市場經濟普遍原則在這里也得到淋漓盡致的體現，充分調動了教師的積極性，對其未來職業發展也是一種巨大的推動力。而其他項例如入職及各種關系的轉入、轉出也有具體的條例，這對我們這群新入職人員更像是指路的明燈，不用再手足無措，辦理無門。
尤記得在講第一次課的時候，我有多么的驚慌失措。那時的我，除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教學這一方面毫無經驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔負起自己應該承擔的責任。簡而言之，不知從何做起。而經過此次培訓，宋校長和郭妮姐根據自己的實際經驗，給我介紹了語文教學過程中許多要點和方法，這給我留下了深刻的印象。她們的諄諄教導，和藹親和的態度以及意味深長的點評，讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經驗，也使得我對教師這一職業有了進一步的認識。
想要成為一名優秀的語文教師，只擁有高度的熱情以及完整的知識體系是遠遠不夠的。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師與學生的關系應該是亦師亦友的。教師對學生的愛應是無私的、平等的，善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。為此，教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，做到師生彼此之間互相尊重，互相需要。除此之外，教師還要創設安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學生才敢于舉手，敢于發言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。在學生回答問題的基礎上，教師要學會表揚與鼓勵。學生是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。而且，教師不再是高高在上不可懷疑的權威，我們要敢于承認錯誤，對于自身不熟悉或是學生提出的疑問，我們應虛心接受并且與學生積極討論，在不斷學習中完善自我。
經過此次培訓，在教技方面我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。
生活中總會毫無預示的出現一些人，從不在你的計劃中，卻意外的改變著你。此次培訓，除了以上總結的內容，最令人驚喜的無不就是這群一同度過了兩周的朋友。我們來自不同的地區、不同的領域，性格特征也不盡相同，卻意外的經過十天的相處，變得無比合拍，十分契合。
一個人來到一個陌生的地方，最初心中除了恐懼只剩茫然，對未來似乎一無所知，它只是一個大而空的存在。而經過此次培訓，它變得具體而美好。正如歌詞中唱的那樣“我們一個像夏天，一個像秋天，卻把冬天變成了春天”。在未來的工作生涯中，身邊有這樣一群溫暖的存在，長路漫漫共攜，比肩同行，萬物清然。
古希臘哲人蘇格拉底說過：“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時侯，辛福的生活已經離我們越來越遠了，做人要知足，做事要知不足，做學問要知不足。”經過兩周的培訓，我深深的意識到：自己離一名優秀的語文教師還有相當遠的距離。為此，特制定如下計劃：
1.練就自己扎實的基本功。“三字一話”是教師的基本功，尤其對語文教師的要求尤為嚴格。為此，我會每日爭取自行練習，不斷臨摹、揣摩字的寫法。
2.注重教育理論的研讀，不斷提高自身專業水平。互聯網技術的普及帶動了知識的擴散與傳播，因此，學生的閱讀量與知識面也注定十分廣泛。這就要求教師不斷擴充自身知識儲備量，開闊眼界。《新課程標準》、《教師用書》等資料是我們不可或缺的用書。鉆研新教材、新課標，研究教法，體會新課程性質、價值、觀點，并且定期研讀如《中國教育報》等經典權威教育類雜志。此外，虛心向經驗豐富的老教師求教，勤聽課，促進個人專業知識的提升。
3.日常教學規范化，利用信息技術輔助教學。在日常教學活動中，做到不遲到、不早退、不擅自調課、停課、不備課上課。相信學生，正確對待每一個學生的發展潛能，找到適合學生發展的好方法，并且利用信息技術輔助教學，與學生做到互相需要。
4.及時總結反思自我，做到及時反饋，總結方法彌補不足。
5.正所謂的教而不研則淺，研而不教則空，努力做到將教學與科研實踐相結合，使其相互促進，將語文教學變得豐富且生動。
任何的限制，都是從自己的內心開始的，若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬，所以，不忘初心，方得始終。平凡的腳步也可以走完偉大的行程，堅守現在，才對得起未來。所以，為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是成為一名優秀教師的必經之路。
學校教師培訓心得體會篇八
為期八天的20xx年xx一中新教師培訓已結束，在這段時間里，我每天都在被這里的人這里的事感動著，鼓舞著，充實著，內心一次次地被沖擊與震撼著。
x月x日上午，李校長在嗓子不舒服的情況下，站著為我們做了三個多小時的關于教師職業價值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個幸福的人，如何成為一名幸福的、優秀的老師，我一次次的被感動著。關于教師的角色定位，李校長把教師比喻成“園丁，農夫，教練，導演及導游”，貼切而生動的比喻讓我對教師的角色有了新的認識，教師應該是學生的引領者、指導者，應該指引幫助學生親身體驗這個世界的美與真實，而不是代替他們。
下午沙校長的講話讓我明白了教育是什么以及好教師的三個境界：做人、做事、做學問。沙校長所講的為人應該具備的精神：正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣，給了我很大的觸動。唯有讀書，才能不斷豐富思想的深度，拓展生命的寬度，增加人生的厚度，才能讓我們的視野更加開闊，行動更具智慧，精神更加充實。教育是心靈的事業，教師更是滋養學生精神成長的事業，心靈的事業需要用心去思考。
x月x日上午，魯校長就課程與教學方面為我們闡述了課堂應是積極主動的、探究的一個過程。課堂是師生相互交流的過程。教師不應是課堂的主宰者，學生應是課堂的主體，在課堂上應充分調動學生學習的積極性，主動性，讓每一個同學在課堂中都動起來……下午吳紅莉校長的關于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書，讀好書才能使自己不斷成長，吳校長從如何選書，選哪些書給我們做了介紹，領著我們去解讀，感悟了很多好的文章，很慶幸聽了吳校長的報告我對自己有了反思，所讀的書不夠多，知識面不夠廣，真的需要改變，讓閱讀成為一種習慣，讓閱讀成為一種生活方式。
隨后的優秀青年教師代表的發言讓我明白了如何成長為一名優秀的'教師。在教學中要做到“教學反思”，善于總結教學過程中的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構和教學方法以獲得持續的終身發展，達到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定會有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
xx一中第六屆班主任論壇中14名優秀班主任的報告讓我學到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級的經驗分享給我們，教我們如何陪伴學生成長，一個個教育案例讓我內心震撼，他們都用心去愛每一個學生，真正做到了以愛動其心，以嚴導其行。是啊，我們的教育對象是一群十五、六歲，朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們，面對他們，我們真的應該做到尊重與傾聽，寬容與信任，善良與關愛，公平與平等，鼓勵與贊賞。
作為新教師，最大的不足是缺少經驗，對教學的重、難點把握不好。針對這一情況，在培訓后期學校組織的學科帶頭人點評新教師教案，指導新教師講課的活動，在很大程度上彌補了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助，他(她)們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足，我們再修改，再備課再講......我深刻認識到要想把課上好，把教學組織好，就必須在備課前，就熟悉教材，吃透教材再根據學生情況認真備課。
總之，教師成長需要四個“新”——一個工作的新態度，一份做人的新責任，一種教學的新觀念，一項人生的新規劃。
培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定與充實。新的起點，新的奮斗。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步，今后我會不斷的虛心求教，反思進取，勇于實踐，敢于創新，在攀登優秀教師的山峰上拾級而上，走出自己的風采，做一名驕傲的一中人。
