每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

培訓教師代表發言稿感謝篇一

大家上午好！

我是xx鎮學校的一名包班班主任老師，兩年來，在祁局長和所有

領導

領導

1、要學會讀書——鳥欲高飛先振翅，人求上進早讀書

2、要學會

寫作

有

專家

教案

寫作

寫作

3、要學會研究——山重水復疑無路，柳暗花明又一村

教學中，我們總會有這樣或那樣的困惑，把教學中的困惑當成自己的研究課題，總會有辦法解決。在我們鎮溫校長的鼓勵下，我今年參加了鎮小學語文四讀三環教學法的研究，半年來，跟著溫校長多次外出到邯鄲實驗小學、伯延中心小學等名校聽課學習，回來后，認真反思研究，實踐后再反思，再研究，許多困惑的問題便迎刃而解了。

沒有愛的教育是不可能成功的，但只有愛的教育也是不完整的。如何愛學生，要做到“三本”。

1、以學生為本：教育是生命影響生命的事業，愛學生就要讓每個生命都綻放光彩。為孩子創造一個快樂的課堂。

我們要努力為孩子創造一個幸福、快樂、自由的課堂氛圍，學習著，就是快樂著。作為一名山區包班的班主任老師，首先要上好每一門課程。語文課堂人文化、數學課堂生活化、英語課堂情境化、科學課堂實驗化、藝術課堂多樣化、體育課堂競爭化是我的不懈堅持。看著孩子們臉上的燦爛的笑容，才能感受到了很多難忘的快樂，也會收獲很多。清清楚楚的記得，那節《讀書伴我飛翔》交流會，一個男孩惟妙惟肖的講述了《漁夫和金魚的故事》，突發靈感，我們現場排起了課本劇：老太婆的貪婪，漁夫的無奈被孩子們詮釋的栩栩如生。享受課堂、享受學習。學習著，就是快樂著。

2、以地域為本：愛學生就要充分挖掘地方資源，讓有限的資源得到最大程度的發揮。為山里孩子創造一個獨特的課堂。

作文

3、以活動為本：活動天天有，特色加創新。愛學生就要為他們的成長奠基，讓孩子在一次次活動中體驗成長，享受人生。

班主任應該始終堅持用“活動”開拓育人沃土。讓一些活動成為班級的特色活動，對于孩子們來說，那是一種期待，知道它一定會如期舉行，但在日常教學中，卻要不斷的思索，花樣翻新，老曲新唱，在學生充實的學習之余帶來一些意外的驚喜。比如：每年的元旦晚會，對于農村孩子來說是新奇的，可以吸引村里的所有孩子，也是和家長們溝通的一個重要方式；再如，畢業的時候，組織一次“獻給母校的愛”的活動，都會在他們的心中留下了最珍貴的回憶：

我們編輯了學校第一本優秀

作文

我們用從河灘里撿來的鵝卵石在校園東花壇鋪成了一條蜿蜒的石子小路；

我們從山里移栽了兩顆桃樹、一棵絨花樹和兩顆石榴樹；

我們協助學校的老師們填土約60m3鋪平了我們學校的大月臺；

我們創立了班報《永遠的六年級》，并延續至今；

我們留下了兩本優秀

日記

我們在校園的一角創立了學校小菜園；

我們為學校留下植物標本約15件；

我們編輯了學校第一本《成長紀念冊》。

學習不僅僅是學之，更要展之、變之，也就是創新。

課堂教學需要變革，班主任工作更需要創新，再好的東西，時間久了也會厭倦，所以，班主任工作也要時常創新。

1、變個稱呼又何妨？

我們可以把教室稱為家。把

小組重新命名，如“猛虎組”“閃電組”“天龍組”等等，小組有自己的口號，如“霹靂閃電，我們最炫”等，我們把學生日常積分表改為“財富銀行”，把學生作品欄稱為“樂園”等等，也許只是一個小小的變化，但卻能帶給孩子們不一樣的新鮮感。從而激發他們的上進心。

2、“三園”“一行”“一歌”建設。

教室是學生最重要的活動場所，讓每一面墻壁會說話，充分的發揮教室的動態教育作用，是班主任要努力做到的。比如：在我們教室里有三個園地，我們稱為“家園”“學園”“樂園”。家園欄重在班級管理，分為：至上榮譽、星語心愿、難忘一刻、大家表揚、自我批評、成果展示等。學園欄包括：營養、榜樣、足跡。樂園欄包括：風采、視野、成長。“一行”指學生操行評比分數表是我們的“財富銀行”，積分可以成為班級貨幣使用。“一歌”指每一個畢業班都要有屬于自己的班歌，反應班級風貌，展示學生風采。

3、讓每一個孩子每天都有活兒干。

班主任老師要時常記得給學生活兒干。既有常規性的工作，比如手抄報一周一期，板報兩周一期；還有些活兒要時時創新，比如：調查報告要創新，各類其他活動，如：讀書展示會、演講比賽、自我管理企劃書、五彩第七節等等也要層出不窮，他們有事干了，就不會找事干了，作為班主任的我們也就輕松了。

心有多高，舞臺就有多大，在這個屬于我們的舞臺上，只有不斷地挑戰自我，才能實現自我、超越自我。

幸福其實很簡單：像享受生活一樣去享受班主任工作，把笑意寫在臉上，把豁達嵌在心頭；多一點清醒，就多一點灑脫；多一點寬容，就多一點快樂；多一點勤快，就多一點收獲；多一點用心，就多一份幸福。

愿每一位老師都能收獲一個完整幸福的教育人生！

謝謝！

培訓教師代表發言稿感謝篇二

各位領導，各位朋友：

大家好！非常感謝縣教研室給我提供了這樣一個能與各位同仁學習交流的平臺和空間。

我叫z，20xx年調入駝駱坳中學，任政史專業教師，兼任初中部教科室主任職務，轉眼六個年頭了。六年來，我始終認為當一名教科室主任，不僅是一個管理者，更重要的是一個參與者，否則，必將是管而不服，理而不順。所以，在教科研領域中，我一直勇立潮頭，敢當尖兵，做專業的引領者。辛勤的勞動獲得了累累碩果，得到了上級領導的稱贊，換來了同事們欽佩的眼光。

在撰寫優秀論文、教案方面，高質量、高等級的就有數篇。前不久，在縣理工中專召開的“省繼續教育及送教下鄉”大會上，拙文《一滴清淚》獲省一等獎，并由省教育學會教師分會秘書長曾監利親自在大會頒獎；在課題研究方面，與徐金奎校長合作承擔的省級課題《教學過程中學生主體性培養研究》順利結題，受省專家好評，另一個國級課題《校園文學與語文研究》即將結題；在縣第一輪課題研究中，積極參與，親率課題組為學校爭得“優秀實驗學校”名譽；主辦的校刊《百草園》越辦越紅火，影響越來越大，一年內連創“三優”，跨越三大步：社團、校刊、輔導教師同時喜獲市級優秀稱號；近年來，個人多次評為縣教研教改先進分子，20x'x年還被評為省科研先進個人。

作為一名學校教科室主任，我自認為是合格的。我也深知，我所取得一點成績，離不開縣教研室朋友式的各位領導的關懷與厚愛，離不開駝駱坳中學那一片濃厚的教科研“沃土”，當然也是對自己勤奮好學，腳踏實地苦干的豐厚回報。

今天，在這里與大家交流如何扮演好教科室主任這一角色，我有以下幾點心得。

教研教研，前提是“教”，其后才是“研”。如果單純把教科室主任當做是一名行政領導，認為自己好歹也是一名中層干部，只在那里象征性的搞一搞“務虛”式的管理，或者以繁雜的行政工作為由從而降低自己教學標準，誰個服你？教科室主任必須是在一線中有突出業績之人提拔出來，而且，一旦當上了一名教科室主任，反過來更應該在教學中事事力求領先，教育教學效果必須更加突出，先做好一名“能教”者。

在20x'x年以前，因為服從學校工作安排，我一直任初中數學教學工作。盡管在全縣沒有很突出的成就，但在學校同科之間，甚至在同一鄉鎮統考成績對比中，我多是名列前茅。這在我工作過的三里畈鎮是有口皆碑的。1992年我被評為全鎮“十佳青年教師”，20xx年又被評為市級骨干教師，其間還多次被評為縣教育教學先進工作者。20xx年后，因為評職稱的需要，我專任政史教師。我本是一名政史教師，我喜愛這個專業。所以我更全力以赴，悉心耕耘，虛心學習，刻苦鉆研，教學效果顯著。在20xx年、20xx年，所任的思品學科中考成績，分別獲得全縣第三名和第一名的好成績，給個人，也給學校爭得了榮譽。

不僅如此，個人的品德修養也是非常重要的。我沒有什么不良嗜好，重感情，懂業務，處事公平，愛憎分明，有正義感，團結同志，關心學生，在一個單位里能與所有人和諧相處。

不錯的教學成績和個人的人格魅力，使得同事們對我這個教科室主任欽佩有加，對我的工作的開展產生了很積極的影響。

能“教”亦能“研”。個人的專業素質如何能提高呢？那就要不怕吃苦，肯學肯鉆。

說實話，在十年前，我作為一名教師，我能教，不能研。信息不通，孤陋寡聞。教科研領域對于我來說還是一塊“處女地”，充其量就是一個“教書匠”。

非常感謝組織20xx年把我調入到了駝駱坳鎮，尤其是20xx年調入到駝駱坳中學，我的專業素質才有了長足的發展。因為，駝駱坳中學是一片教育科研和成才的“沃土”。今天坐在這里的縣教研室多位領導：瞿志文主任、高永平主任、金建平主任、王筠校長，還有樊志剛主任等等，都是從這里走出去的佼佼者。更值得一提的是，駝駱坳中學有徐金奎副校長，他是田羅乃至全省教科研名人，他是真正的科研尖兵。

與徐金奎同志共事多年，他的這股教科研進取精神總是不斷地激勵著和鼓勵著周圍的同事。他總人要求我們要多學習，多思考，靜下心來，把心中對教育教學的看法和心得體會，用電腦敲打出來，變成文字。天長日久，定會成功。

在他的影響下，我作為教科室主任，教科研工作絲毫不敢懈怠，我更應該走在前頭，積極地投身于教科研事業之中。

為此，我虛心向他請教，刻苦努力鉆研，專業成長相當迅速。我相信，只要扎根這片沃土，只要有這樣專業的引領者存在，不僅是我，任何人都能得到發展的。

。一名教科室主任，他不僅要有較強的科研水平和文字功底，還要有強烈的創新意識和合作意識，能承擔各種教科研任務并保證有較高的質量效果。

對工作我是極其負責任的，我有干好每一項工作的愿望和行動。在學校教科研規劃方面，開動腦筋，制定出切實可行的中長遠計劃和方案；在貫徹上級文件精神方面，一絲不茍的落實到位；在師資培訓學習方面，周密部署和安排；在教師專業引領方面，盡我所能，悉心指導；同時自己帶頭示范，筆耕不止。

在我們領導干部的積極影響下，老教師張革新、毛巧榮、胡云超等人也不甘示弱，收獲頗豐；年輕教師劉曉紅、張景平、劉曉意、張小雅、蔡宇梅、胡鵬等等一大批新人迅速成長，極大地壯大了我們的教育科研隊伍。我們教育科研園地的春天來了，百花競相爭艷綻放的局面初步形成。

作為一名教科室主任，在學校工作中，還少不了與其他處室的協作，特別是教務處。教務處在組織教學、考試、評價學籍管理等方面事務具體一些，教科室在組織教師培訓學習提高、優化課堂、課題研究、四優評選等方面的事務具體一些，但是二者不是孤立的。在為教育教學服務，提高課堂效益方面是統一的。

在這一點上，我與教務處夏主任精誠團結，高效協作，很多事都是商量著辦，從不相互推諉踢皮球。

比如，夏主任親自主持了一個數學課題《農村初中學困生轉化實驗》研究，在方法上，我給予指導，在操作上，他要自己動手。目前，課題研究進展十分順利。

再如，在如何優化課堂、提高課效，促進教師專業素質提升方面，我們經常在一起進行商討、探索，共同部署并督辦這一重要工作。我們制訂了一系列切實可行的方案、計劃。如集體備課、敲門聽課，每人每學期一次的質量考核課，為教師教育教學質量評價和績效工資發放積累一手原始數據。特別是在去年十二月底，我們教務處、教科室一起協作，成功地開展了“學校骨干教師”評選工作，七位年輕教師在層層考核中脫穎而出，成為名副其實的學科帶頭人。學科帶頭人每學期還要不定期講示范課，教研組、備課組都要組織同科教師觀摩學習，評價。此舉，對教師業務素質的提升，對優化課堂，提高課效起了很好的作用，應該是我們教科研工作的一個亮點之一。

最后，我還想說的是，雖然在我個人工作方面，我取得了一定成績，但是我深知離上級的要求還相差甚遠，與各位同仁相比更是自慚形穢。同時，必須承認，我在工作中還有很多的困惑和問題。比如不愿學習、不思進取的教師還大有人在。這些人好似一切都無所謂，進入得道成仙的境界。自己不主動，推也推不動，怎么引領都是瞎子點燈白費蠟，奈何奈何；當然，作為我個人而言，我更深感才疏學淺，智竭心衰，跟不上形勢，深恐自己的教科研工作難于勝任，今天，在這里發言實在是班門弄斧。

謝謝大家！

培訓教師代表發言稿感謝篇三

你們好！

此次利用周末的一個時間參加了培訓，在此次的培訓之中也是讓我感受到自己學到是很多，同時也是明白作為教師，多去學習，多去提升，可以更好的來完成教學的一個工作，同時也是感謝學校給予的一個培訓機會。

此次的培訓之中，主要也是講了我們工作方面的一些對待學生的教育方法，雖然只是一些小的技巧，但是用好了卻是可以更好的和學生們去相處，更好的來把教學的工作去開展下去，也是非常的有用，而且有些方法也是自己熟悉了解的，而聽了老師的講解之后更是明白自己還可以做的更好，同時一些方法也是讓我知道第一次的接觸，更是要去在以后的工作里頭來做到才行的，同時通過此次的培訓，讓我也是知道，其實很多時候我們不但是做好了工作就夠了，也是要多去反思，哪些方法會更好一些，特別是我自己還是個班主任，對于帶班其實都是有很多的方面是可以繼續的做的更好一些的，同時老師所講的一些工作方法讓我也是體會很深刻，和之前自己工作的方面去對比，也是發現如果用好了也是可以讓自己帶的班級會更加的優秀。

除了培訓老師所講的，也是有很多時間是和我們一起交流，大家彼此的分享一些經驗去講述自己遇到的一些困難，以及一些問題的'解決方法，多去交流也是讓我看到很多的事情可能當時看起來困難，或者已經困擾了自己很久了，但是大家的交流以及從經驗里面找到方法也是可以去更好的解決的。

以前的時候雖然我也是會在辦公室就一些問題和同事們交流但是更多的還是會忙碌于自己的工作里面，而這個時間確是更好的交流，特別是很多的老師都是很優秀或者從事教育行業也是多年了，都是有自己的一套方法，多去借鑒也是讓我有了很多成長，也是特別的感激同行老師們分享的一個經驗。培訓雖然時間比較的短暫，但是收獲也是特別的多，同時也是認識了很多外校的老師，留下了聯系方式，今后也是可以就教學的方面多去交流。

而今培訓雖然結束了，但是我也是依舊在回味，同時也是認識了那么多的老師，讓我也是明白看到自己和他們之間的不足，這些也是督促著我繼續的去要進步，要把此次的所學去用到工作當中來讓自己有更多成長，在以后做一個更為出色的班主任老師。

培訓教師代表發言稿感謝篇四

夏末，很美，風景在天地間盡情揮灑，如畫家揮毫潑墨，在藍天白云下，描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷。映入眼中的是墨綠，是青綠，是絢爛，是繽紛，這般蔥蘢，這般濃郁，盡情的把生命的層次極盡展現。

九月十五日，我來到了xx中學。

那天下午，正好趕上課間，操場上，嬉鬧玩耍的孩子迎面而過，奉上的是一個又一個深深的鞠躬問好，這一小小的行為感動了我。從操場上到二樓辦公室，每一張笑臉，每一次謙卑的鞠躬，每一聲真誠的問好，都鐫刻在流年的光景中，那一刻，我便斷定，這里，就是我能夠實現教育理想的天堂。

入職的第三天，秋季運動會因為天氣原因臨時取消了，清晨6點多鐘，涼風細雨中，我驚訝的看到了教師們義無反顧的照顧每一個孩子安全離校，大家凍得瑟瑟發抖，卻無一人倦怠抱怨。尤其是校長，這位知性美女，身著單層運動服，打著一把不完整的雨傘，在校門口迎來送往每一個jh的家長和孩子，在形色匆匆的人群中，她弓下了腰身，紅腫的雙手撫摸著學生，一個挨一個的送去問候：

“孩子，有人來接你嗎？”

“孩子，太冷了吧！”

“孩子，你慢點。”

她的聲音溫柔甜美。千人聚合的運動會的瞬間解散毫無混亂，安全而有序。至今想起，那日清冷的風雨與忙碌的教師，校長淺綠色的運動衫被雨水打濕形成的點點斑駁，都成為我心中永不凋零的瞬間。

四年，我從毫無初中語文教學經驗、空有一腔抱負、眼高手低的青澀的小老師一路成長，感謝教育用愛裝點了我的生活，安排了一個又一個美麗的邂逅。

忘不了從黑龍江邊陲小城辭去公職，初到大連，一個人找工作時的焦慮與不安，忘不了誤入xx中學與教管部張部長交談時得到的鼓勵與信任，忘不了初見校長時，她們真誠的等待與謙遜的態度，忘不了最初走上講臺時的懵懂與不知所措，忘不了每一位合作過的同事，班級的課堂永遠為我敞開，義無反顧毫無保留的與我分享她們的經驗。

剛入職時，在德育處工作了一段時間，第一次被安排接班時，心中無比激動，在校長面前也難掩自己的躊躇滿志。自以為剛剛以優異的成績送走了一屆高考班，因為自己的管理和教學得到了認同而春風得意，但是理想是鋒芒的，現實是骨感的。追求的是高端的`教育，素質的教育，這里人才濟濟，每一位教師對工作的摯愛與責任沉淀為謙遜的品格，感恩的是，文化的包容性寬容了我的年少輕狂，當我遇到了課堂效率低下，成績的差距時，得到的竟是鼓勵與幫助，學校專門為我安排了課表，聽一節課，上一節課，叢校長親自走進我的課堂，多少次與叢校長面對面，她拿著聽課后密密麻麻的幾頁記錄與我交流，對待問題一針見血，從每一個環節的設計與教師語言的規范性細心指導，精細到每一分鐘如何做，如何才能高效，她的坦率、真誠、鉆研精神、專業素養深深的影響了我，就是從那時起，我開始重新審視自己，看到了以往被驕傲蒙蔽的弱點，學習謙卑，留心每一個學習的機會，珍惜每一次請教所得。

四年，在領導與同仁的無私幫助下，我成熟了，我代表學校參加了中山區優質課評選，在區教研中執教了作文教學示范課《作文的細致描寫》，學校迎年檢選送了我執教的《黃河頌》，集團讀書節時，我執教了《堅持閱讀美麗人生》讀書課展示公開課，兩次被評為教育集團讀書標兵，因為我畢業于新聞專業，學校幫助我發揮特長，安排我做了校報編輯，我指導的學生參加國家級作文比賽多次被評為一等獎和特等獎，去年被評為集團骨干教師并于今年順利通過考核，今年又做了班主任，完成了由學校推薦參加了中山區為期8個月的心理咨詢師培訓及考試。

這就是，是年輕人成長的平臺，是教育純凈的沃土，四年，我深切的知道，每一份成績的取得都源于我幸運的成為了一名xx人，為了回報這份沉甸甸的恩情，我只有更加熱愛我的三尺講臺，熱愛我的學生們，不辱使命，不遺余力的工作。

她愛著每一個與她共發展的學生，在這里，領導和教師對學生的稱呼是“孩子”，“孩子們”，每一個教職工把每一個學生當做自己的孩子傾情關愛，每一年中考，是xx人的節日，當全校教職工和學生共同穿上紅火的送考服，xx校園洋溢著預示勝利的喜悅；清潔工阿姨也滿懷感激的在衛生角寫上自己對中考孩子滿滿的祝福。

她愛著每一個與她共命運的教師，她關愛著教師的幸福指數，每年都有公司領導下校了解教師工作中的困難努力幫助解決，她總能發現每一個教師的長處，幫助教師揚長避短，力臻完善，為我們共同的教育理想貢獻力量。，她愛著每一位與她共成長的家長，每學期定期召開公益講座，幫助我們的家長學習如何教育，學習更有效的教育。

培訓教師代表發言稿感謝篇五

尊敬的各位領導、老師:

大家好!

今天能夠作為“金種子”培訓教師代表發言，我感到非常榮幸。

這次學習的機會對我們來說非常難得， 因此我們要感謝市教育局，感謝公濱學校，為我們提供這次免費培訓學習的機會，我相信本次培訓，不僅能使我們了解最前沿的教育教學理論，也會使我們教育教學能力與水平得以提升。這將是一個促使我們更加努力更加有效地學習和提升自己專業素質的途徑和平臺！

“金種子”這個稱號對我們而言是一種光榮更是一份責任，它承載著很多人對我們的期盼和重托！所以，為了不辜負眾人的期望，我們全體學員會努力學習、積極實踐、探索、反思。我們會倍加珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，嚴格遵守學習規定和紀律，在本次培訓中積極交流合作，認真完成學習任務。在學習過程中我們會及時地將自己的點滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會，為更好地服務于日后的教學工作做準備。

“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發靈光。”愿本次的培訓使我們的心靈與智慧的碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲！不虛此行！最后，祝本次培訓圓滿成功！

培訓教師代表發言稿感謝篇六

大家上午好!

我叫

xx

xxx

領導

提供

我們有幸來到這里，聆聽

專家

xxxxx

xxxx

教誨、開拓視野的同時，相互成為事業的伙伴和良師益友，讓這次的培訓成為今后大家教育教學交流的新起點，為今后工作和學習中的深層次交流與合作奠定良好的基礎。回到教學崗位后，我們會及時將參加培訓的所學、所感、所思傳達給同事，發揮示范帶頭作用，將本次培訓轉換為我們一個學校教育教學水平提高的新的動力。

最后，祝大家

身體健康，生活愉快，萬事如意！謝謝大家！

培訓教師代表發言稿感謝篇七

尊敬的各位領導、親愛各位教師們：

大家上午好：

我是高中剛入職的新教師，很慶幸趕上了學校的培訓機會，同時在培訓中也學到比較多的教學的方法，讓我明白作為教師應該這么做，我對此有自己的體會。

我作為新的教師，在這次的培訓會上，我從里面懂得了很多對于幫助學生學習的技能，我算是剛畢業的學生，還沒有什么經驗，同時專業技能也不是很強，比起給我們培訓的老師，我是最不起眼的一個了，所以我從培訓的第一天起，就努力把我學習的機會，充分的把老師們的經驗吸收，盡量讓自己掌握更多的新技能，希望為自己之后上課提供更多的幫助。

在培訓中老師是教我們教學要從學生的角度去教，而不是看自己怎么教，課堂上老師是作為指導者，而學生們是作為前進的人，就必須讓他們成為課堂的主人，讓學生去自主參入進學習，我們老師就是要在旁輔佐，這樣可以讓學生們自己感受課堂的趣味，進而引發他們想要去主動學習。如果在課堂上老師只講自己的，很容易讓學生們產生乏味枯燥的感覺，那樣學生他們就不會想要去聽課了，時間長了還會厭學，因為他們找不到在課堂上的位置，所以學生成為主體，才能更大效益的發揮課堂的力量，如此學生才會愛學習，老師也會輕松許多，不用強迫他們去學，而是激發他們的主動性。

培訓給我的真的很多，我自己也是做學生過來的，很能理解學生的感受，所以在培訓老師給我們講解的.知識中，有很多的方面我都能理解，并且也很希望那樣去做。

就比如xx老師說的，在作業的布置方面，就不能過度增加學生們的作業，那樣不是在督促他們學習，而是一種被迫，即使作業后面全部都做完，其實是沒有達到那個效果的。因此布置的作業應該是適當的，可以增加，但不能太多，過而不及就是如此。作業剛好于學生而言，可以讓他們感覺到做作業的過程是開心的，還能學到其中的知識，我對此是有極其深刻的感受。

此次的培訓，我是真的感受到做老師的不易，還有學習到了很多老師提供的有用的技巧，我相信這些技巧會成為我做高中老師的助力，能夠做好這個老師的責任，把職責做好，為學校做一些奉獻，未來也能夠教好學生們的。

培訓教師代表發言稿感謝篇八

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！很榮幸能參加此次希望工程全國教師培訓。我是來自xxx寧縣的一名普通農村教師，今天我能夠代表全體學員站在講臺上發言，倍感榮幸。

首先，請允許我代表前來參加培訓的全體學員對培訓班的贊助商xx有限公司表示真誠的謝意！

聚沙成塔，集腋成裘。拳拳愛心開啟了山區學子童年的夢想，點燃了我們讀書的希望。是您們的愛心托起了教育事業希望的明天，有了您們的愛心捐助，才使許許多多貧困學生完成了小學、中學乃至大學的學業，圓了許許多多貧困學生的求學夢；有了您們的愛心捐助，才使許多曾經破爛不堪的學校建起了一幢幢嶄新的教學樓，讓孩子們在寬敞明亮的教室里安心學習；有了您們的愛心捐助，才使許多貧困地區的老師、校長們及時的充電，為當地教育注入新鮮血液。

今天，我代表我們全體學員鄭重的向各位領導承諾：在培訓期間嚴格遵守考勤制度，遵守學習紀律，嚴格請假制度，力求經過此次培訓之后提高自己的教學水平，探尋一種新的教學方法。

再次感謝股份有限公司和中國青少年發展基金會對教育事業的關心、支持和厚愛，謝謝您們為我們提供周到的服務和舒適、良好的培訓環境，讓我們雖身處異鄉卻猶在家中，同時我還要感謝將為我們帶來精彩課程的.各位專家們。

感謝有您，明天將因您而變得更有希望。最后，祝愿各位領導、各位老師以及各位學員身體健康，工作順利，平安幸福！

謝謝大家！

培訓教師代表發言稿感謝篇九

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！我叫xx，來自密云縣新城子中學。自20xx年被評為骨干教師已四年有余，回首這四年多走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、歷練、成熟。很榮幸有這樣的機會作為骨干教師代表向各位領導、同仁匯報工作。我想用徐敬亞一首詩《既然》開始我今天的發言：“既然，前，不見岸；后，也遠離了岸。既然，腳下踏著波瀾，又注定終生戀著波瀾。既然，能托起安眠的礁石，已沉入海底。既然，與彼岸尚遠，隔一海蒼天，那么，便把一生交給海吧。交給前方沒有標出的航線！”我深知，成為一名骨干教師既是一種榮譽，更是一種責任和壓力。既然選擇了，就要“苦心志，勞筋骨”，才可以“曾所不能”。

我深知，身為骨干教師應該是新課程改革的帶頭人和踐行者，但由于長期扎根于最偏遠的山區學校，頭腦和視野受到了一定的局限，教學理念比較陳舊，課堂教學模式也很傳統。為了更新教育教學理念、跟上新課改的步伐，我克服了各種困難，抓住一切學習機會，作為前進的助力器。有時候，為了參加下午的培訓，上午上完課顧不上吃午飯就匆匆地擠上進城的公交車；有時候，上午的培訓結束后，帶上點“干糧”在車上充饑，又準時的出現在學校下午的課堂中。有時候，學生的作業成了我包中的必需品，等車之余、培訓間隙都成了我批閱作業的寶貴時間。但這一切的付出，我覺得是值得的。通過參加教研中心郭老師、唐老師多次組織的骨干教師交流、研討活動，讓我認識并走近很多熱情智慧的英語老師。從他們身上，我學到了很多，感受到很多。他們對于英語教學發自心底的熱愛讓我感動，對于英語教學的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。特別是20xx年4月底，在教研中心的組織下，我參加了在天津舉辦的“第七屆全國初中英語優質課觀摩研討”活動。參評老師們那一堂堂精彩的英語課總是那樣清晰地浮現在腦海中，老師們清晰的語言、獨道的教材解讀、“大雪無痕”的教學藝術無不深深震撼著我。專家們一語中地的點評更是解開了一直壓制心頭的迷惑，使我找到了前進的方向。每一次活動都給了我新的啟發，這一切為我的教學注入了新的活力。大量的觀摩研討，使我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我的教育教學理念在更新，頭腦中逐步建構起有效教學的自我審視的思維習慣和有效教學反思的行為習慣。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。課堂成了我檢驗自己收獲的主陣地。每次培訓、觀摩研討結束后，我都將自己的體會收獲融入我的課堂。從教材的研讀到學習目標的確定，從教學活動的設計到學生能力的培養。通過課堂實踐，不斷提高自己的教學基本功。感謝密云三中、密云六中、密云七中、太師莊中學為我提供的鍛煉的舞臺。雖然每次的備課過程都讓我付出了萬分的辛苦，但學生們熱情的參與，同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，激發了自己不斷前進的斗志。20xx年4月，我參加了北京市中小學優秀德育課例的評選。將德育滲透課堂教學之中是各個學科新課標所倡導的，但作為英語學科教師，這無疑是一種巨大的挑戰。接到通知的時候，我的教學進度進行到有關白求恩的閱讀課。而如何挖掘教材中的德育素材，如何將德育滲透融入教學活動之中，如何針對山區學生將語言學習和德育滲透有機結合等等，這一個又一個問題困擾著我。為此，我查閱了大量的資料，認真地研讀文本，從而確立了課堂教學的兩條主線，即語言學習和德育滲透雙線結構、交織并進。將語言知識學習、能力訓練，思維的培養和德育滲透融為一體。通過查找、提取等閱讀策略獲取白求恩相關信息，根據其英雄事跡引領學生挖掘其品質特征。在此基礎上培養學生愛英雄、學英雄和爭做英雄的好品質，并在學習結束時畫龍點睛：并非具有壯舉的大人物被稱為英雄，身邊的普通人也可以稱為英雄。通過備課、撰寫教學設計、試講和課堂實錄一遍又一遍的打磨，最終，優秀德育課例的獲獎證書見證了我在摔打中前行的足跡。在20xx年9月至20xx年10月備戰基本功大賽的過程中，忘不了自學文本和三次筆試，忘不了專家5次指導和暑期的集中培訓，忘不了教學設計的字斟句酌和演示文稿每個細節的完善，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三點催我睜眼的鬧鈴，忘不了領導的支持和同事們的鼓勵，更忘不了妻子的默默無聞和女兒那一句句“爸爸加油”，雖然整個備戰過程讓人刻骨銘心，但市級一等獎的殊榮是對我“苦心志、勞筋骨”最大的肯定。正是這樣的錘煉幫我實現了蛻變，增強了教學技能。

成績見證著自己前行的腳步。我一直堅守在三尺講臺前，執著地愛著這份辛勞而充實的工作，為自己能發著熒火般的光和熱而自豪著、欣尉著、幸福著。作為骨干教師，我將自己每一點滴的收獲和體會與老師們共同分享著。每次參加完活動后，我及時將自己的心得、收獲，通過學校教研組活動與本校老師交流研討，身先士卒，引領和指導我校英語教師共同進步。特別是基本功展示結束后，我一邊幫著我校李金艷、郭曉華老師準備青年教師基本功的展示，一邊和三中鄭伯英、朱婕老師、交大附中朱立新老師指導交大附中的曹艷玲和其他幾所學校共8位年輕教師撰寫教學設計和準備微格展示。指導他們從研讀文本到確定教學目標，從語言表達到教學活動設計，整個過程的每一點滴成了我們寶貴的財富。在大家的共同的努力下，曹艷玲老師作為青年教師基本功一等獎得主的代表，在三中進行了展示，獲得了好評。

回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思，如何發揮優勢、彌補不足，如何成為新課程改革的引領人，如何成為教育創新與教學方法改革的帶頭人？今后我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號！

培訓教師代表發言稿感謝篇十

尊敬的領導、老師，親愛的同仁們：

大家上午好!今天，我們有緣相聚，參加xxx年新教師培訓活動。同時,我也很榮幸作為新老師代表發言：

我相信，今天在座的'102位同仁，都各有各優秀與精彩，但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育事業。接下來，請允許我抒發對我們工作的幾點認識。

首先，要尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。在人生的道路中，充滿著各種偶然性，本來你準備上這座山，卻不知為何走進了那座山。我想今天我們選擇了教育事業也各有各的原因，但無論出于何種原因，我們都應該把這一職業當做生命的一部分去熱愛。尊重自己的選擇就是尊重自己的人生，熱愛自己的選擇就是熱愛自己的生命。教育的最初形態及最高宗旨都是愛，以及熱愛，我相信，只要懷抱一顆熱愛、負責的心，我們終將無愧于人們賦予教師的所有溢美之詞。

第二點，教育的本質在于育人。

韓愈說：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的工作不僅是教授學業，更是教做人。傳道、授業、解惑，順序不能亂。先成人，后成才；不成人，寧無才。把學生培養成人格健全的人才是教育的根本所在。而這些，不僅要教師的引導，更需要教師的榜樣作用。為人師者，學高便可為師，身正方能為范。今后，我們將恪守自己的一言一行，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀，因為我們不僅代表自己，更是無數學生的典范和榜樣。

最后，進步的源泉的在于勤。

每一位名師的身后都藏著無數勤學苦練、精益求精的故事。天下大事必做于細，天下難事必做于易。我相信，機會永遠眷顧認真執著的姿態，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務實的態度。展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣著忐忑與不安。當理想遭遇現實，青春蛻變成長，我們必將遇到各種挫折與挑戰。但我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，三尺講臺亦是人生大舞臺，愿在座的各位都能收獲詩意的人生。如今，距離我們走上崗位已經有一個月了，面對新的角色、新的環境，各位老師，你們都還適應嗎？是否有些手忙腳亂、不知所措呢？有幸，市教育局、市教師進修學校及時組織了這次培訓活動，為我們提供了一個學習提高的機會，一個理論和實踐密切結合的平臺。我們相信在知名專家及優秀教師的指導下，我們一定會受益匪淺。

在此，我僅代表全體學員做出以下保證：

一、遵守培訓作息時間，不遲到、不早退。

二、虛心向各位專家和老師們求教，專心聽講。

三、認真完成筆記、作業、總結等學習任務。

從今天起，請讓我們以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為槳，以前輩的經驗為借鑒，開發自己的新大陸。江山代有才人出，各領風騷數百年。我們之中，或許會誕生一代名師，這既是我們的理想，也是祝福，更是承諾。

最后，祝福我們培訓愉快，學有所成。謝謝大家！

培訓教師代表發言稿感謝篇十一

各位尊敬的領導、老師們：

大家好!我是陳村鎮中學的物理老師蔣香蘭。今天，能在這里代表新教師發言，深表榮幸。

時光飛逝，眨眼間我已由一名學生成為光榮的人民教師。懷揣著激動而忐忑的心情，我來到了順德陳村，這個千年花鄉，走進了鎮中，開始了人生的嶄新起點。激動的是多年的學習積累終于有了一席用武之地。但同時也擔心因經驗、能力等的不足導致教學業績低下，愧對學生，因為教師這一職業，承載著萬千家庭的希望和夢想。

不管從教前的心情多么復雜，但我任教已兩月有余，同行們對我的幫助讓我深感陳村教育是一個團結互助的大家庭。在此期間，我也體驗到了教學中的五味陳雜。當看到學生眼中強大的求知欲時，我深知自己的責任所在；當看到學生取得一點成績，我也和學生一樣喜悅。難忘的是教師節那天，第一次收到了學生送的卡片，讓我感受到作為教師的幸福所在。當然，在享受教師職業帶來愉悅的同時，也碰到了不少難題，比如，課堂掌控力不足，學生對教師職業的誤解等問題也總讓我抓耳撓腮，輾轉反側。但我明白，在教學中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學習和反思，從而超越自我。

感謝陳村教育局專們為我們組織的這次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了一個平臺，讓我們在入職之初不再迷茫。我們深知，從教之路才剛剛開始，要學的還有很多。但是，我們年輕，擁有激情與活力，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的思想去經營“教師”這一工作，努力做一名優秀的教師。

光陰易逝，豈容我待。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我代表全體新教師承諾：

一、在培訓中成長，向我區、鎮、校優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，盡快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。

二、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心和信心對待學生；用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。

三、珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，嚴格遵守學習規定和紀律，在培訓中積極交流合作，認真完成學習任務。在學習過程中及時地將自己的點滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會，為更好地服務于日后的教學工作做準備。

“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發靈光。”愿本次的'培訓使我們的心靈與智慧相碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲，不虛此行！最后，祝本次培訓圓滿成功！謝謝！

培訓教師代表發言稿感謝篇十二

尊敬的各位領導、各位教師們：

大家上午好。

我在大學讀書的時候，我就給自己定下了這個目標，我才不要隨波逐流去當什么小學老師，雖然小學的老師教的東西的確很輕松，學生們也小，會很好管理，但是我一向都是覺得高中才是人的學習生涯當中，最重要的'時候，所以我在畢業之后，毅然的選擇了來到__中學任教。

作為一個新教師，我一開始還在擔心自己是否能順利的接受這份工作，我生怕第一節課都給同學們留下不好的印象，還好我被學校通知在上課前這段時間，我先要參加學校組織的培訓，這樣有助于我的教學工作開展，對于這一舉動，我表示絕對配合，這能教我東西，我自然是不會拒絕的。

這是我第一次參加培訓，讓我非常的好奇，培訓是不同于上課的，可以說是幾個新晉教師在跟一個十分有工作經驗的老師交流心得一樣，互相說出自己的想法，一起評判不足之處，然后提出自己的想法，這次的培訓讓我對教學工作又重新認識了一番，我的準備計劃是大家意見最多的，首先我的上課方式，簡直就是照著書上念，然后又在黑板上寫很多的定西，他們說我一節課下來就看了學生三次，一次掃視班上同學的學習情況的都沒發生，這就意味著我上課是非常有問題的，就算我備課再好，也是無濟于事，果然跟前輩以及同事在一起交流，我學到的東西，成倍數增長，就連對工作的那份緊張都消失了，好像接來下的工作對我來說再平常不過的感覺。

這次的培訓是針對我這些新教師展開的，給我們培訓的老師，是從事教育工作多年的一個骨干教師。那么作為培訓人員，就不要敷衍行事，否則你真的會錯失很多的東西，在大學里學到的理論知識，到了實際工作的工作的時候，其實作用并不大啊，最重要的還是在實踐當中去得出自己想要發展的方向，然而一次培訓就可以直接縮短我們上崗的適應期，培訓結束后我就對自己的教學，好好的制定了一份計劃，經過培訓之后的我。我的工作狀態真的就好了很多，首先我不會有擔驚受怕的情況了，上課的時候也是顯得非常自信，以至于那些學生們在下課之后，會有來問我是哪個學校轉過來的老師，他們哪知道那是我人生當中第一次給學生上課。

這次培訓也是成為了我教學生涯上最好的一次起點，我想相信有了這么一個良好的開端，我今后在教學職位的路上可以披荊斬棘，成為一個學生、家長都稱贊的好老師，我也會為了這個目標而努力，今后學校再有培訓我肯定不會錯過，一個前輩的工作經驗，我們工作一年也比不上。

培訓教師代表發言稿感謝篇十三

今天，我受全班委托，作為學員代表發言，我是來自山東省農村職業學校的一名普通教師，沒有想到，我也能到全國有名的東北師范大學培訓、學習。此時此刻，我想說：通過培訓，我真明白了！

什么是智慧呢！我舉一個例子：

剛買了筆記本，老婆在我新本本上貼了這張畫，一片霞光中有一只巨吼的雄獅，中華民族重新屹立世界民族之林巔峰；遠方是正在飛翔的白鴿，習主席說我們和平發展多交朋友不稱霸；正中四個字“軍行天下”,希望我多出去看看別做宅男！很漂亮，真有心！當我的logo吧。

就這樣帶著本子到處跑，直到遇見一位老先生告訴我：小伙子，你說的這個獸不叫獅子，它的真名叫輳居于華表之上。天安門前后各有一對華表，暉廢蚰謔竅m帝王不要成天呆在宮內，要經常出去看望他的臣民，它的名字叫“望帝出”,亦稱“望君出”;暉廢蟯猓是希望皇帝不要迷戀游山玩水，快回到皇宮來處理朝政，它的名叫“望帝歸”,亦稱“望君歸”.我個人認為您太太是盼望您出去闖天下，做一個有作為的男人，“望君出”“望軍出！”又希望不要留戀外面的`花花世界不回家，“望君歸”“望軍歸”!

我聽到這里瞬間淚崩，我就是她手里控制的風箏，跑哪都能給整回來，夫妻！服氣！福氣！

有一晚吃飯，結完賬開完發票，大家都快走回東師會館了，韓磊老師說：“壞了，忘了給店家錢了！”左睿老師說：“哥，我們出來代表的章丘，代表的是山東，咱不能在長春丟山東人的臉。”一行人一路走回去把錢給店家，老板說：“山東人真仗義，點贊！”其實，我想東師理想把智慧課堂的理念傳遞給我們，造福章丘百萬鄉親，這才是大氣魄大智慧，真心說一聲謝謝！

在培訓的課堂上，我們感受到了東師大教授大師們的真情。“小勝在智大勝在德”,“先成人后成才”,“不做知識的搬運工，用智慧點燃學生智慧的花苗”,有理論、有技巧、有實力、高水平！

同事們在課下也進行了熱情的討論和激烈的爭辯，把課堂上所學的知識內化為我們自己的智慧。例如，大家談到了長春市的輕軌，發現當輕軌到站時，不但屏幕上有文字提示，還有圖像指示燈，提醒您到了哪一站，并且還有普通話語音提示及英文提示，文字、圖片、聲音三管齊下，適合所有人群包括老外，非常貼心、智慧！

我匯報自己的一點不成熟的收獲：

原先我錯誤地認為，智慧課堂高在云端，屬于高山流水，豈是我等山野村夫能理解領會的，通過培訓學習，我發現，智慧教育告訴我們：教師要轉變自己的思想，用智慧的思想去教學設計，我們應該把過去以教師為中心轉變為以學生為中心，“目中有人，目中全人”;課堂由知識傳授為主轉變為以培養學生能力為主；教師從課堂的講授者轉變為組織者和引導者。基礎教育需要智慧課堂，中考、高考更需要這種真的智慧！智慧課堂可操作、接地氣，我信了！

眾里尋她千百度，驀然回首她在東師理想！

我仿佛看到在不久的將來，我們章丘學前、小學、中學、職教的教師們紛紛運用自己的智慧借助信息技術營造一個個美如畫、來源于生活又切合實際的知識情景讓學生去經歷、去體會、去感悟，掌握知識的同時側重培養學生的智慧，去學習、去成長、去生活。

遠望方覺風浪小，凌空乃知海波平。

最后，真心感謝東師理想，感謝我們教體局領導給予我們這次寶貴的成長學習機會。回去以后，我們一定會繼續努力，不求名利，在課堂上、校園里、生活中，盡我們所能，幫助學生實現夢想！

謝謝！

注：東師理想主要系統研究信息技術條件下教育變革與創新的思路和方法；研發變革和創新教育的支撐軟件，幫助建立教育云平臺、網絡學習空間及數字校園等支撐系統，構建學生主動、輕松愉快、高質高效的智慧課堂；培育智慧教育示范學校，培養智慧教育示范教師。東師理想與教育部數字化學習支撐技術工程研究中心、全國現代教育技術培訓中心、東北師范大學軟件學院、東北師范大學理想信息技術研究院聯合建立了產、學、研、培、用一體化的研究與應用服務平臺。東師理想現有專職研發人員500余人，兼職學科專家230余人，具有教授職稱的22人（博士生導師9人），從英國、加拿大、美國聘請專家27人。

培訓教師代表發言稿感謝篇十四

尊敬的各位領導老師，大家好!我是尚志市希望小學五年級的一名普通教師，非常榮幸此刻能代表全尚志免費培訓的千余名教師在這里講話，首先感謝哈爾濱市教育局、哈爾濱市教育研究學院的專家對尚志教師進行的歷時兩天的全面培訓，其次感謝市進修校的領導給予我們在座的每位教師能夠和專家面對面交流十分難得的機會!

在實施新課程改革的過程中，我們或多或少的都遇到了意想不到的困難，但任何一種新生事物的出現就像是一株剛剛破土而出的幼苗，它的成長需要陽光的溫暖，也少不了風雨的洗禮。面對新課程改革給我們教育帶來新的內容，我們仍把握不好方向，所以我們必須通過這樣的培訓及時更新教育觀念，完善專業理論知識，更準確地理解和把握新教材，高標準、高起點地實施新課程教學工作。

因此，這樣面對面的培訓對于我們農村教師來說 可謂意義重大。

多年來，尚志地區的課程改革也走在課改前沿，教學活動多種多樣，隨著信息來源不斷擴大，充分發揮現代信息技術的專長，我市各級領導還組織參加了網絡教研，在uc上組建了“尚志市小學教研群”與哈市接軌，雖然我們農村教師使用的電腦速度不快，但那也抵擋不了我們參與的極高熱情!

新課改呼喚的是團隊研修文化，大家都知道，化學反應中碳的同素異位體是金剛石，“研”得不好，我們只能組合出“碳”這種物質; “研”得好，我們也可以創生出“金剛石”。我們參加這次培訓的教師回到本校后一定組織團隊把精神傳達給每位成員，發揮骨干教師的引領作用。希望通過“免費培訓的平臺”造就出一個又一個金剛石!只要我們行動，課改的春風將在我們心里滋生綠意;只要我們行動，這方綠意必將在我們貧瘠家鄉的土地上綠成一片沃野;讓我們大家積極行動起來吧，讓新課改革的芳香彌漫于我們的家園。讓家鄉的學生都在課改的沐浴下，展露笑顏、茁壯成長。

最后，我僅代表所有參加免費培訓的教師表個態：我們會做到最好，因為我們非常珍惜這次機會!

培訓教師代表發言稿感謝篇十五

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

我叫xx，來自xxx。很榮幸作為學員代表在這里發言。首先，請允許我代表在座的全體學員，對各位領導表示衷心的感謝！感謝你們為我們提供了這么好的一個學習和交流的機會，一個理論與實踐密切結合的平臺！

在看到這次培訓課程的安排時，相信大家和我一樣，都有一種強烈的感覺，此次培訓內容豐富、針對性強，每個專題和活動都是為我們“量身定做”的，是我們這些來自一線的老師急需提升的素質，從中我們看到了負責培訓的領導和老師們的良苦用心和辛勤工作。

我們有幸來到這里，聆聽專家名師的授課，接受他們的悉心指導；有幸和來自全縣各校的xxxxx教師相互切磋，共同提高，為我縣xxxx教育教學水平的提高貢獻力量。

我相信，我們全體學員，一定會珍惜這次難得的培訓機會，以飽滿的熱情、勤懇扎實的作風投入學習，提高自身綜合素質，圓滿完成本次培訓任務。在90學時培訓中，我們將嚴格要求自己，虛心學習，認真交流，上好每一節課，積極參加各種活動，在聆聽專家名師講座的過程中，邊汲取知識和營養，邊認真反思自己日常教學活動，找出差距和不足，理論聯系實際，提高教學能力和水平，切實做到學有成效。

同時，通過朝夕相處，各位學員之間一定能夠建立深厚的友誼。除了探討培訓課程，還要互相學習對方好的教學經驗，取長補短；在聆聽專家教誨、開拓視野的同時，相互成為事業的伙伴和良師益友，讓這次的培訓成為今后大家教育教學交流的新起點，為今后工作和學習中的深層次交流與合作奠定良好的基礎。回到教學崗位后，我們會及時將參加培訓的所學、所感、所思傳達給同事，發揮示范帶頭作用，將本次培訓轉換為我們一個學校教育教學水平提高的新的動力。

最后，祝大家

身體健康，生活愉快，萬事如意！謝謝大家！