心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

數字化心得體會篇一

在過去的一年里，全球雙碳目標已經成為了政策制定者和企業界的熱門話題。正因為此，雙碳數字化便成為了一個新熱點。雙碳數字化是指將數據和數字技術應用于低碳和減少碳排放的決策制定和推動中。在我所服務的公司中，我們經歷了數字化轉型的過程，并且在此過程中學到了不少關于雙碳數字化的經驗和教訓。本文旨在分享我們的心得體會，希望可以為其他公司和組織提供有用的啟示和建議。

二段：介紹數字化轉型的實踐

數字化轉型需要在多個方面進行，包括技術、人才、文化和治理等。為了實現數字化轉型目標，我們采取了以下措施：

1. 確定數字化戰略目標和執行計劃

在我們的數字化轉型過程中，我們先制定了一個完整的數字化戰略，明確了數字化轉型目標、執行計劃和關鍵績效指標。我們致力于通過提高員工的數字素養和采用最新的數字技術來實現雙碳目標。

2. 選擇合適的數字技術

在數字化轉型過程中，我們選擇了一些最新且最有前途的數字技術，如大數據分析、人工智能、物聯網、區塊鏈等，以支持我們的雙碳目標。我們還使用了數據管理和協作工具，以便更好地跟蹤、分析和評估我們的碳足跡數據。

3. 培訓和招募具有數字素養的人才

我們開展了一系列培訓、教育和進一步的職業發展計劃，以提高員工的數字素養，從而使他們適應數字化環境。我們還通過聘請具有數字素養的員工和被公認為數字化先鋒的專業人士來不斷提高我們的團隊。

三段：數字化轉型過程中遇到的挑戰和解決方案

我們在數字化轉型過程中遇到了各種挑戰。具體來說，我們經歷了以下困難：

1. 數據集成

我們需要在不同部門、不同系統、不同格式的數據中做出高質量的決策。為此，我們建立了一整套數據集成方案，并使用了數據治理和數據管理工具，以便更好地管理數據和共享信息。

2. 缺乏創新意識

在大多數人看來，數字化轉型是一個充滿創新可能性的新興領域，但是我們看到了一些人對數字化模式的依賴性和保守性。因此，我們鼓勵員工參與開展數字化項目，嘗試新的技術和工具，并推廣他們的好處和優點。

四段：數字化轉型的成功指標

數字化轉型的成功可以通過多個角度來衡量。我們認為以下指標能夠反映我們數字化轉型的成功：

1. 提高員工效率和生產力

在數字化轉型之后，我們的員工更加高效，更有生產力，能夠更快地完成任務，同時也能夠更好地為客戶提供服務和支持。

2. 雙碳目標的實現

我們通過數字化技術的運用改變了過去的碳排放水平，成功達到了雙碳目標，同時也實現了財務效益。

3. 提高客戶滿意度和轉化率

通過數字化轉型，我們提高了客戶滿意度和轉化率。我們能夠更快地響應客戶需求，提供更好的服務和解決方案。

五段：總結

數字化轉型是我們公司的一個重要轉型項目。我們經歷了具有挑戰和機遇的數字化轉型過程，并付出了很多努力。我們通過制定數字化策略和計劃，選擇最新的數字技術，培訓和招募具有數字素養的人才，解決了數據集成和創新意識等挑戰，并成功實現了雙碳目標，提高了員工和客戶的滿意度。我們始終認為，在數字化轉型過程中，我們需要時刻保持思考和創新，不斷地探索和嘗試，才能實現數字化轉型的成功。

數字化心得體會篇二

近年來，隨著互聯網的深入普及，數字化已經成為了各行各業發展的趨勢。在這種背景下，數字化大會應運而生，為廣大企業提供了交流、學習和成長的機會。我在去年參加了一場數字化大會，對此深有感受。下面就讓我分享一下我的心得體會。

第一段，數字化正逐漸成為不可或缺的趨勢。數字化大會是把企業引導向數字化轉型的良好平臺。在數字化大會上，從現有的數字化應用到發展的技術路線，從數字化轉型的重點到數字化戰略的制定，都會有專業的人員對此進行詳細的探討和研究。通過參加數字化大會，企業能夠快速了解業界動態和最新趨勢，為企業的發展提供指導和幫助。

第二段，數字化大會跨越了行業和領域的限制。數字化大會涵蓋了幾乎所有行業和領域，涉及的主題也非常廣泛，涵蓋了人工智能、大數據、物聯網、云計算、區塊鏈等多個領域。這種多元化的內容，為企業提供了極大的便利，無論是哪一個行業，只要是數字化轉型的需要，都能夠在數字化大會上得到深入的交流和學習。

第三段，數字化大會提供了多種形式的參與和體驗。數字化大會不僅僅是一個簡單的會議，還設置了展示板塊、嘉賓演講、圓桌論壇、產業對接等多種形式的參與和體驗。參與者可以通過演講聽取專家的干貨分享，還可以通過展廳了解到最新的數字化技術和產品，同時還可以結交志同道合的業內人士，分享彼此的經驗和見解。

第四段，數字化大會為企業提供了重要的成長機會。數字化大會不僅僅是一個交流和學習的平臺，更是企業發展的重要機會。通過展示自己公司的可行性或創新性提出他們自己發展的解決方案，參與各大展示板塊可以進一步拓寬企業的視野和網絡資源，產業對接環節可以為企業開發新的商業機會。

第五段，數字化大會給我帶來了很多的啟示和收獲。在數字化大會上接觸了那么多的數字化領域的人，學習了那么多的前沿科技合理的運用。與業內人士見面，交換經驗和意見，開拓了我的視野。讓我更加深刻地認識到了數字化時代企業必須面對的挑戰和機遇，同時也增加了我對人工智能、大數據等領域的興趣。

綜上所述，數字化大會是企業轉型數字化時期的重要平臺，為他們提供了一個收集信息、交流、創新、成長的場所，使企業更快更好的跟上數字化轉型的步伐。同時也給廣大參加者帶來了很多的收獲和啟示。 看來，我們要積極參與更多的數字化大會，為企業的數字化轉型加油鼓勁。

數字化心得體會篇三

隨著科技的不斷發展和普及，數字化社會成為我們生活中不可或缺的一部分。在這個以數字技術為核心的社會中，我們感受到了方便、快捷和高效。然而，數字化社會也帶來了一系列新的問題和挑戰，讓我們深思和反思。在我與數字化社會的親密接觸中，我有了一些體會和感悟。

首先，數字化社會讓我們的生活更加便利。通過手機和互聯網，我們可以隨時隨地獲取到豐富的信息和資源。無論是購物、出行、學習還是娛樂，數字化工具都為我們提供了許多選擇和便利。我記得有一次，我在外地旅游時迷路了，當我拿出手機使用地圖應用時，準確的定位和導航功能讓我迅速找到了正確的方向。這種便利的體驗讓我深刻地感受到數字化社會的力量。

然而，數字化社會也帶來了信息過載的問題。互聯網上的信息海量無邊，我們往往會陷入信息的泥沼，在琳瑯滿目的推送中迷失自我。我曾經花費大量的時間在社交媒體上瀏覽無關緊要的信息，這讓我意識到數字化社會也可能讓我們追求虛假的快樂。在面對信息過載的困惑時，我學會了篩選和優化，只關注對我有價值的信息，避免浪費時間和精力。

此外，數字化社會也給我們帶來了隱私泄露的風險。在數字化社會中，我們的個人信息和隱私被不斷收集和利用。我經常收到各種各樣的推廣信息和廣告，這讓我意識到自己的個人信息已經被廣泛傳播。為了保護個人隱私，我嚴格控制個人信息的泄露，同時加強自我保護意識，不隨意點擊陌生鏈接和提供個人信息。

除了個人層面的問題，數字化社會也帶來了社會分化的風險。在數字化社交媒體上，人們往往追求炫耀和虛榮，形成了一種“秀”文化。這種文化似乎鼓勵人們追求表面上的成功和瞬間的滿足，而忽視了真實和持久的內心需求。我曾注意到，在社交媒體上，很多人只展示自己精心修飾的一面，而隱藏了真實的困惑和掙扎。這讓我意識到數字化社會也需要更多的真實和真誠，而不是浮華的外表。

最后，數字化社會讓我們更加注重數字素養的培養。在這個技術日新月異的時代，了解和掌握數字技術已經成為必不可少的能力。我通過學習編程和熟練使用各種數字工具，提高了自己的數字素養水平。數字素養不僅能讓我們更好地適應數字化社會，還培養了我們解決問題和創新的能力。

總之，數字化社會給我們帶來了便利和機遇，同時也帶來了一系列新的問題和挑戰。在與數字化社會的接觸中，我們需要學會優化和篩選信息，保護個人隱私，避免追求虛假的滿足，并注重培養數字素養。只有如此，我們才能真正享受數字化社會給我們帶來的便利，并克服其中的問題和隱患。

數字化心得體會篇四

20xx年7月18號至7月23號我參加了xx省職業學校信息化教學能力培訓班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認識到信息技術的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。

與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足?？梢哉f這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。

隨著教育信息化的發展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發展適應信息時代所需的知識、能力和素養，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰。

開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激”。

我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達到了。那些優秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發了我深入鉆研信息技術的信心和決心。以前我以為信息化技術只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內涵豐富的領域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術服務于教學，達到資源網絡化、學習自主化、活動協助化、情景虛擬化、媒體數字化。

培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術支持下的知識創新教學》講座，他給我們提出了職業教育需要創新教育的觀念。他以知識論壇為例給我們介紹了創新知識教學，知識論壇是以觀點為中心的，而傳統的建構主義則是以活動為中心的。傳統教學重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論，輕過程，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創新能力的培養過程。

傳統教學重經驗、輕創新，教師憑經驗教學，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究、創新。傳統教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創新所要體現的就是要變傳授式教學為研究性教學，變經驗教學為反思性教學，變封閉性教學為開放性教學，要充分體現學生的主體地位。

計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節約時間。如果沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統教學模式顯然是跟不上現代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行?？梢哉f每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。

在這幾天的培訓中，幾位專家都提到了網絡學習，這一點我頗有感想，網絡學習這樣一種新型的學習形式，有他不可替代的特點，將是未來教育發展的方向。網絡學習在降低成本的同時保證質量，經濟發展狀況可以促進教育的發展，影響教育的規模，一般地，教育受經濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良，提高了教育的效益。

二是從教育的規模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網絡學習可看做是一種在教育領域內擴大勞動規模的典型形式，勞動力因素（教師）被網絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

網絡學習可以自我決定學習時間和地點，這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節省了很多時間。比如，我們現在的培訓就可以通過網上課件自由回家抽時間進行網絡學習。

網絡學習還可以按需學習，網絡學習的特點是學生能根據自身發展需要進行選擇性地學習。網絡學習還有一個特點是每個學生能與優秀教師開展互動。

在此次培訓中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術案例，讓我看到了信息化環境下的教育教學新模式。最后一個講座上陸經理為我們介紹了教學設計開發工具，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助。

作為一名教育工作者，我感受到教育教學工作的艱巨。信息素養是終生學習者具有的特征，在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；才能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學中的優勢，比如我校的實訓實驗條件較好，校領導比較重視教師的專業成長。同時也發現了各地的差異和我校的不足。

本次信息技術培訓雖然只有短短五天的時間，但是通過這五天聽報告，團隊合作討論信息化教學設計，上網交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，而要積極采用信息技術與我所教的學科進行整合，相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。這次培訓是我信息化教學的一個新的開始，培訓給我的更多的是一種理念，在今后的教學中，我還要去學習給你更多的信息化教育技術，用信息化技術來服務我的教學，提升我的教育教學質量。

數字化心得體會篇五

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心得體會

數控專業實驗實訓任務，在領導的大力支持和指導下，本學期數控實訓有7個班共計227人參加，共分3批，每批為3周時間。實習中，廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了工程應用能力，綜合素質得到了較大的提高。同時實訓實習也為推動我系實訓

教學

一、明確實訓實習的目的

安排數控實習的基本目的，在于通過該課程的學習，使學生熟悉地掌握數控車床或數控銑床（加工中心）的基本手工編程方法、典型零件、常規工序的數控機床加工操作方法，初步掌握數控機床精度檢驗和維護技能，并能達到中級或中級以上的水平。

具體表現在以下三個方面：

1、重視學生良好習慣的培養

學生開始實訓時先進行為期兩天的入廠教育，主要內容是尊師教育、安全操作教育、文明操作教育、實訓日常行為規范教育、專業思想教育、學習方法教育，擦機床訓練、打掃車間衛生訓練、工量具擺放訓練。通過教育，有助于學生形成良好的思想意識，養成良好的工作習慣。

2、因材施教

“包教，包會”，確保每一個學生達到基本標準要求，對于極個別差的學生，如果在規定的實訓期間內達不到要求，允許隨以下的班級訓練達到要求。同時為優秀的學生創造脫穎而出的機會，鼓勵他們參加高級工考試。

3、盡量為學生提供較多的訓練時間

實訓教師克服機床品種繁雜，操作方法不一樣的困難，盡可能的多安排機床供學生訓練；同時盡可能延長實訓時間，每天從早上7：30一直到晚上21：30都有實訓，周六、周日也從不休息。

二、精心組織，認真做好實習教學

1、實訓教材的編寫

我系實訓中心現有17臺能正常使用的數控機床，共9種不同的品種和型號，各自的操作方法均不相同，市面上沒有任何一種教材合適我系設備情況，這就給實訓教學帶來極大的困難。為此，我中心老師經過艱苦而緊張的工作，終于在本學期實訓開始之前完成了9本共83萬字的講義編寫任務（其中有2本為習題冊、1本為《入廠教育》手冊），其中實訓中心主任孫連棟老師一人完成6本共71萬字的編寫任務，實訓教學第一次有了合適的教材，徹底結束了口述指令的歷史，大大提高了實訓的效果，學生反映良好。

2、高起點設計訓練目標

此次實訓跨躍了用蠟模、尼龍棒加工的階段，直接用鋁料加工；訓練題目難度按中級工設計。學生加工零件的精度高于部分機床的定位精度，為實現與就業的零距離對接打下了堅實的基礎。

3、新老結合，互相促進，互相提高

在此次承擔實訓任務的6名教師中有4名教師是第一次承擔教學任務。在教學過程中他們能夠克服老師少、設備系統繁多的種種困難，并虛心請教老教師，很快進入角色，迅速成為一名受學生歡迎的老師，出色地完成了本次教學任務。

4、實習成績的評定

為調動實習學生的積極性，保證實習效果，本系對實習學生的成績評定分為兩部分：

一是實習期間，由任課老師對學生的平時表現和加工情況做出鑒定；

二是由任課教師對學生完成的實習總測驗進行評定，用百分制打分。

兩者的結合最后形成學生實習的期末成績計入學生學籍登記表。

三、

實習教學是理論與實踐相結合的一種教學手段，有力的促進了我系人才培養計劃的完善，是高職教育的重要組成部分。近年來，我系為適應學生的實踐需要陸續增設與調整了一系列課程，受到了同學的歡迎。

實訓心得體會

實訓心得體會

萬能實訓心得體會

通用實訓心得體會范文

液壓實訓心得體會

數字化心得體會篇六

隨著科技的快速發展和互聯網的普及，數字化已經成為企業發展的必然趨勢。銷售作為企業利潤的關鍵驅動力，同樣需要數字化轉型來適應市場需求的變化。在過去幾年的實踐中，我總結了一些銷售數字化心得，希望能與大家分享。

第一段：理解數字化轉型的含義和重要性

數字化轉型是將傳統銷售模式轉變為基于互聯網和信息技術的全新方式。它包括了CRM系統的建立，線上銷售渠道的開拓，以及數據分析和挖掘等一系列工作。數字化轉型的重要性在于它能夠提高銷售效率，降低成本，增強顧客體驗，并為企業提供更多的商機。理解數字化轉型的含義和重要性是進行銷售數字化的第一步。

第二段：建立有效的CRM系統

一個好的CRM系統能夠幫助銷售團隊更好地管理客戶信息，提供追蹤銷售進度的功能，并通過數據分析為銷售決策提供支持。建立一個有效的CRM系統需要考慮企業的實際需求，并進行定制化的開發。在使用CRM系統的過程中，需要建立規范的數據錄入和更新制度，以確保數據的準確性和完整性。此外，培訓銷售團隊并激發他們的積極參與也是建立有效CRM系統的關鍵。

第三段：利用線上銷售渠道拓展業務

互聯網的普及改變了人們購買商品和服務的方式，線上銷售已經成為了銷售數字化的重要一環。通過線上銷售渠道，企業可以實現銷售全國乃至全球市場。為了提高線上銷售的效果，企業需要注重產品和服務的線上推廣，完善線上支付和物流體系，并提供良好的售后服務。此外，企業還可以通過線上渠道進行數據分析，了解顧客需求的變化，并針對性地進行產品和服務的改進。

第四段：實現數據驅動的銷售決策

在數字化轉型過程中，大量的數據被收集和儲存起來。如何利用這些數據進行優化銷售策略和決策是至關重要的。數據分析可以幫助企業發現潛在的銷售機會，理解顧客的購買習慣和喜好，并量化銷售團隊的績效。通過數據分析，企業可以制定更準確的銷售目標和計劃，并及時調整策略以提高銷售績效。

第五段：不斷學習和創新

銷售數字化是一個不斷變化和發展的過程，只有不斷學習和創新，企業才能保持競爭力。銷售人員需要時刻關注市場的變化和競爭對手的動態，掌握最新的銷售技巧和工具。此外，銷售人員還需要進行自我反思和總結，了解自己的不足，并不斷提升自己的能力和素質。只有懂得學習和創新的銷售人員，才能在數字化轉型的浪潮中立于不敗之地。

總結：銷售數字化已經成為企業發展的趨勢，對于提高銷售效率和增加企業利潤具有重要意義。通過建立有效的CRM系統，利用線上銷售渠道，實現數據驅動的銷售決策，以及不斷學習和創新，企業可以在數字化轉型的浪潮中贏得競爭優勢。只有不斷適應和引領市場的變化，企業才能保持持續發展和成功。

數字化心得體會篇七

我有幸參加了為期兩周的數字化培訓，這次的培訓地點是在本地的計算機學院。這次培訓的主要內容是關于數字技術的最新發展、數字化轉型的最佳實踐，以及如何利用數字技術提高工作效率和個人生產力。

在這次培訓中，我們使用了大量的教育科技工具和軟件來進行實踐操作。我們進行了大量的團隊項目，通過這些項目，我們更深入地了解了數字技術的實際應用。

我非常欣賞這次培訓中的一個方面是，我們學習的不僅僅是理論，更重要的是實際操作和應用。這種實踐性的學習方式使我更深入地理解了所學的內容，也使我更好地將其應用到了實際工作中。

此外，這次培訓的講師是一位經驗豐富的教育技術專家，他非常注重與我們學員的互動，他不僅講述了大量的理論知識，還解答了我們所有的疑問。

總的來說，這次數字化培訓是一次非常有價值的經歷。我不僅學到了很多新的知識和技能，而且更加深入地理解了數字技術在工作中的應用。我深刻地認識到了數字化轉型的重要性，并決定將其應用到我的工作中。同時，我也認識到了實踐的重要性，我決定在未來的學習和工作中更加注重實踐。

數字化心得體會篇八

數字化的課程環境，給教師的教和學生的學帶來巨大的改變。下面是本站小編為大家整理的數字化教學

心得體會

在這學期的課程里我們學習了數字化學習方法與技術.我們還接觸到了概念圖和思維導圖，接觸到了開動大腦和啟動記憶等書籍，不但開闊了眼界，還學到了很多知識。

數字化學習是信息時代重要的學習方式。信息技術課程比其他學科更有條件為學生提供數字化的學習環境，讓師生在共建的數字化學習環境下展開學習，變革教與學的模式，可以為師生共同發展創造廣闊的空間。數字化學習要求師生是互動的，它對我們學生的要求更高。

如果我們要做信息技術教師,用數字化的觀念進行教學,那今天我們所學的知識在今后的學習和工作中能有所啟示，將今日之所學發揮的淋漓盡致。 電腦與互聯網的出現和快速發展，給我們帶來許多的變化，最為顯著的是隨著這種新媒體的出現，許多信息的呈現、存儲、交流的方式改變了——我們進入了數字化的時代。而隨之而來的是便捷、高效，但是也對我們提出了更高的要求。我們的信息不再閉塞，知識界不再疲乏，我們在這豐富的資源中卻更容易迷航。通過上這門課，我感觸最深的是老師介紹的思維導圖工具,思維導圖工具幫助我們高效的完成許多任務，因為它是很接近人腦的工作方式的。如果從一開始我們自己就有意識地訓練，一段時間以后形成了定勢，勢必會幫助我們提高生活效率。

生活在數字化的年代，我們不能被動保持與社會發展的同步，更不可以落后于先進的技術。

課堂依然是存在的，但學生來到課堂上，將不再以學習知識為主，而是以長見識為主。主要的學習活動是討論，根據大家看了教學視頻之后提出的問題，展開討論和思辨，在各種觀念的碰撞中，獲得對所學內容的新理解。學生不一定要跟著教師學，它可以在網絡上選擇自己認為最滿意的教師的視頻，自主開展學習。教師一方面要和學生一樣，去學習和研究這些視頻，另一方面要組織學生在課堂上開展討論。每個學生都可以享受區域內最好的教師的課程資源，這可以大大緩解家長和學生對優質資源的渴望在數字化的課程環境下，可以實現這些區域學生之間的即時互動和交流，讓課堂學習更加富有魅力。

在這次活動中，我們這個組的成員互相幫助，互相鼓勵，使得我們共同進步。讓我受益非淺，這次活動不僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果。不過最重要的是精誠團結，一個人的成功，需要其他人來幫助、支持、鼓勵，所以說團結是成功的保證!

我們學校從開始的教學情境搭建，到用上了系統平臺，再到現在一年級四個班應用平板電腦教學，已經成為了一種常態。和大家談談我現在的一些想法，可能對大家有幫助。

第一個想法：很多學校都想做數字化，但到他們學校去，很少能感受到數字化。我問為什么?他們回答：數字化是用到教學中的，你應該到特殊的教室中看。我的感受是，信息化的學校教育應該是一個系統。信息化，我們能做的第一件事就是用數字化重建管理服務?，F在很多學校的管理服務只做發布通知、課表排查，沒有為整個學校的教育做管理、做服務。

第二個想法：如果學生或者老師的生活中沒有數字化的內容，我們怎能相信老師能夠帶領孩子在教學中用好信息技術?當我們的老師不創新、拒絕用先進的技術改革我們的課堂時;當他們在懷疑能否做到這一點的時候，他們可能就沒有辦法來引領教學。只有我們的學校教育、生活、管理服務中彌漫著這種不可替代的信息技術應用氣氛，數字化學習才能一步步深入。這就是我們把數字化學習做成常態的原因。

第三個想法：要想我們的孩子有創新，至少老師要有創新。如果老師沒有創新，至少可以做到寬容。我們對數字化的思考和做法就是基于創新和寬容。一所學校沒有創新，是做不成數字化的。一所學校沒有寬容，也是做不成數字化的。我們的教育生活是我們數字化的目標之一，在我看來，數字化最重要的目標是革新我們學校的教育系統。

4年前我來到北郊小學，現在學校已經有了很多變化，但也有很多地方沒有變，這些沒有變化的卻是學校中最重要的東西，比如師生關系、學習方式、課堂教學、教師理念等。為什么這些都沒有變化呢?后來，我知道了，學校教育是一個復雜的結構，這個結構需要我們去打破它，讓它容納新的東西，讓它生長。我們要做的事情就是認識這個系統，重建這個系統。這也可以移植到我們的課堂中去，只有解決好系統問題，我們的教學才能突飛猛進。