時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

個人發展規劃及計劃篇一

新的學期開始了，要想勝任班主任工作只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。開學之初，我就為自己做了一份個人發展規劃。

1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作為一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名中年教師，我要積極向周圍的同事學習，多聽，多看優秀教師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事件及時進行教學感悟反思。

3、加強自身專業知識的提高。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃;能充分發揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。

4、小組內定期互相交流教學心得，教學困惑，并組織和導師見面，由導師現場指導，幫助學員解決疑難。

5、以教學、科研的反思、總結為主線進行研究性學習。在研修期間，認真聽課，課后對任課教師進行交流、指導，并作好課堂記錄和評課要點。

6、以課例為載體，立足提升。

本學期進行探究性教學設計，一起聽課、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發展理念、修正認知結構及專業理論，使自己不斷構建理論和專業成長。

7、切入一個課例，尋找現實與理念的差距。

在學年組長指導下，精心設計，展示一節反映本人教學思想、教學風格的數學示范課，并作好教學反思，并與教師們課后進行互評，使理論和實踐緊密結合。

個人發展規劃及計劃篇二

根據xx市教育教學文件和xx鄉中心初中教育教學指導意見，結合學校實情，以教務績效考核為導向，以課堂教學為主陣地，以校本培訓為載體，加強教學創新管理，潤澤雅善教學，提升教師幸福指數，奠定學生美好人生，創建師生雅善精神家園。

二、工作目標

1、倡導“262”教學理念，建立學習小組共同體，構建三環六段式課堂教學模式，大面積提高教學質量。

2、遵循教師專業成長規律，設立勝任型、骨干型、名師型評價機制，創建一體兩翼校本教研模式，分層次提高教研水平。

三、工作原則

1、導向性原則。立足于xx小學的校情、師情、學情，用文化育人。打造課堂文化，建立尊重、民主、寬容、健康的課堂，是學校的大勢所趨。推進課程改革，必需以課堂為主渠道，建立以生為本的雅善課堂就具有很好的導向作用。

2、激勵性原則。課堂的角色是教師和學生，他們以課堂為載體。學與教的活動是相互促進、激勵的。教學本身是一個情感互動，生命提升的過程。給教師一個美名，他會為之而奮斗；給學生一個美名，他也會為之學習。

3、主體性原則。學校要以師為貴，班級要以生為本。用雅善精神滋養師生靈魂，竭力滿足他們物質和精神的需求，挖掘潛能、展示才藝，服務他人，服務學校，成就自己，實現人生出彩的愿望。

四、工作舉措

1、基于學校，為了學校。走廣泛學習、大膽借鑒、模仿遷移、創新運用之路。以問題——設計——實踐——反思為主要流程。以個人反思——集體攻關——專家引領為主要形式，革故鼎新，打開教學工作的新局面。

2、賞罰分明，制度管理；以德樹人，情感管人；道法自然，文化管理。三者融合，踐行學校核心價值觀（辦學理念、校訓、校風、教風、學風|），彰顯雅善精神。

3、堅持“課內比教學，課外訪外家”工作，提升教師職業素養。

五、關鍵詞解讀

1、雅善教學，是指以生為本，師生互相尊重，互相影響、互相發展的教學。雅，即教師溫文爾雅，尊重學生、理解學生、感染學生；善，即，教師上善若水、關心學生，幫助學生、提升學生。雅善，也可理解為學生在教師的教育下開展一系列教學活動，形成語言文雅、行為優雅、心靈儒雅、趣味高雅、為人俊雅的品質，養成善待自己、善待他人、善待校園、善待家園的風格。

2、學習小組共同體，是指在班級里，為了完成某一共同問題，便于互動、展示而形成的學習單位。一般地，學生4至6人按學生性別、性格、知識、能力等互補而組成。組內異質、組間同質。組長是學習的帶頭人。副組長是紀律的維持者。學習小組共同體，有共同的學習目標、學習準則、考核機制。它是以團隊精神為支撐的。小組的學習成績和表現作為評價和獎勵的依據。

3、一體兩翼，指以《實施農村小學生雅善課堂的有效性研究》為主體，同課異構、案例反思為兩翼，立足于觀察研究、行動研究、敘事研究，群體性參與的草根教研活動。

4、三環六段式課堂模式，指定向、自學——互動、展示——檢測、升華的學習流程。流程隨新授課、復習課、練習課、講評課的課型和科目靈活變化。三個環節一堂課可同時俱備，也可只俱備一個環節，依課堂情形而定。旨在課堂上培育學生的.自主學習意識、合作能力和自信品質，體現先學后教、以學促教的思想。

5、“262”教學理念，指一個班級，從全班的角度來看，20%的學生是優等生，60%的學生是中等生，20%的學生是后進生；從教學內容的角度來看，20%的知識點，小學中、高年級的學生自學會做，60%的知識點，學生交流會做，20%的知識點，在教師的點撥下學生會做；從教學時間的角度來看，20%時間，教師用來引導、點撥，60%的時間，學生互動、展示，還有一個20%的時間，學生用來整理、反思，力爭達到當堂消化知識、形成能力、內化情感的目的。

六、階段目標及實施策略

第一年

目標：教學質量上臺階，與業小、同小持平；教研水平有基礎。

策略：1、解讀雅善教學的“6個3”，形成共同的教學價值觀。

2、制定切實可行的質量目標獎懲方案。

3、領導帶頭，規范教師教學常規、賞罰分明、隆重表彰優勝者。

4、狠抓后20%學生的學習有效性。

第二年

目標：教學質量打翻身仗，超越業小、同小；教研水平有起色。

策略：1、實施學生學習行為養成習慣“十條”，教師專業成長修煉“十條”。

2、開展“微型家長會”，靈活機動達到家校齊抓共管局面。

3、驗收小組學習共同體，三環六段式教學模式。

第三年

目標：教學質量能跨越前進，與xx小學相抗衡；教研水平有品牌。

策略：1、創設雅善課堂開放日，開展家長進課堂活動。

2、校際交流，打造課堂教學文化品牌。

3、整理教師相關文字、圖像資料，能向外校推廣經驗和做法。

個人發展規劃及計劃篇三

無論你是應屆生還是有了幾年工作經驗的職場人，你都會在面試中碰到與職業選擇有關的問題。有個最常見的版本是，「你的五年工作規劃是什么?」。

盡管這不是什么創新型的問題，可這對你個人來說還是很重要的，你應該為了面試好好準備一下。

面試官不想聽到你說不想在他們公司長期做下去，而是要自己創業、讀研[微博]或是在想要住在希臘的沙灘上。

他們真正想聽的是你想為公司做出一個承諾，這個角色并不僅僅是你所想要的，同時也是你能力所及。

如果這個職位的發展機會很小的話，這樣的回答會使你直接被淘汰。

另外如果你申請的是初級職位，這個回答未免太過自以為是，面試官們可能會選擇其他目標比較現實的候選人。

對這個問題做出一個好的回答會體現你對職業生涯的思考，表達你想繼續學習并在這個公司里成長的愿望，也會展示你的強項和成就。如果你認為對團隊做出貢獻或者在一個大型企業里工作很重要的話，把這些也加進你的回答中。

記住面試的目標是說服你的面試官你是這個職位的最佳人選，而后你就會進入工作搜尋的第二階段：錄用通知。所以，向面試官表現一下你能給公司帶來成功吧。

更多的例子：

1.

首先也最為重要的是，我想盡我所能在我申請的這個崗位上為貴公司做出貢獻。一旦對工作內容掌握得更加熟練后，我認為我會提升到主管或者管理級別的職務。我是個很好的領導者，我喜歡管理員工和項目。

2.盡管我的首要目標是在我申請的崗位上全力以赴，但是我仍然很想在 3—5 年內，甚至更短的時間內上升到主管或者管理級別的職位。我很愿意支持團隊成員，并想為別人樹立一個好的榜樣。

3.

我的第一目標將會是在這個崗位上達到或者超過你的期望。在那之后，我想擔起管理的職責。我對待他人總是很有耐心，也喜歡迎接作為一個領導者的挑戰。

個人發展規劃及計劃篇四

發展方向：

樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。現狀分析：

我從1996年參加工作至今，已經有15年的教育教學工作經驗。在這15年中，我認真踏實，一絲不茍，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬于過去，前進的步伐卻受到種種約束、局限，個人的發展速度也在慢慢地減弱，主要原因是由于自己專業素養和專業知識有待于補充提高，文化底蘊不夠豐厚。對學生只有感性的認識，缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中，沒有及時反思與積累，再加上平時懶于筆頭，使得自己的水平只停留在實踐層面，沒有提升到理論階層。

目標：

元化知識結構的人。

2、做一名善思型的老師。學而不學則罔，思而不學則怠。在工作中，不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情，還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思，總結經驗、教訓。

3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。

4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優秀教師。

實施辦法

1、改變做事拖沓的壞習慣，盡量做到今日事，今日畢。

2、珍惜每一次外出的機會，做到學有所得，學有所思。

3、在九中這個平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業務能力。認真，精心準備上好公開課準備基本功比賽比賽。

4、自制個人博客網站，及時更新博客內容，記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

個人發展規劃及計劃篇五

大學，是夢開始的地方；為了不使這個夢在畢業時落空，那我們就要用一種以終為始的心態去規劃與度過大學生活，我們看看下面的大一學生個人發展規劃吧！

1，校園環境熟悉期：進入大學的第一個月09月-10月

這個時期有四個任務：

第二是明確校園資源，充分為我所用．了解校園環境是熟悉校園的硬件，而明確校園資源就是熟悉校園的軟件了，畢竟大學在于大師而不在大樓．在這個階段你了解學校的專業設置，學科強項，學科帶頭人，著名教授，這個你可以通過上校園網就得知，至于本專業的牛人你可以直接問輔導員或專業課老師；還有就是你要去圖書館完整看看，學校的藏書有多少，哪類書比較多，怎么借書，怎么在線瀏覽，怎么查閱資料；因為如果你學校的名師牛人不多，那你日后只好更多的借助與依靠圖書館和互聯網了！

第四是要學會借助互聯網，告訴你一切！進入互聯網時代的今天，早已經是“世界不大，網大”的格局了，所以互聯網是你最大的百科全書，是你大學里最好的老師！在一定程度上可以這么講，利用好了互聯網，大學不上也罷！因為互聯網上有你所知道和所不知道的一切，你只要掌握了信息搜集與整理的能力，就可以在無垠的網上遨游了．這不是聳人聽聞，也不是大放厥詞，而是的的確確的，包括你所看到的這篇文章所要介紹的內容也是可以通過互聯網來得到學習的，可見合理利用互聯網的魅力之大，那怎么利用互聯網去查找自己所尋找的知識與信息呢，如何利用好這個最大的圖書館呢，如果你也有這樣的疑問，那你就互聯網吧，去baidu你的這些疑問，你就會親身體驗到互聯網的魅力了！

2，個人反思定位：二個月09月-11月

這個階段有兩個任務，但當你學會使用互聯網后其實以下的階段就是建議了！

第一是定位個性自我，培養能力素質．進入大學的第一天你就要考慮你想讓大學給你提供什么樣的成長平臺，你要從大學中獲得什么，你希望在大學里把自己塑造什么樣的人，你想在畢業后擁有什么能力與技能，這些都是你應該在拿到入學通知書那刻起要思考的！在耳濡目染大學生活與使用互聯網后你應該有了這樣一個思考：“人向何處去”，你想通過四年的努力將自己塑造成什么樣的角色呢，你要成為個性的誰呢?你想培養自己那方面的能力呢，你想補充自己那方面的不足呢；在本子上寫下十年后的自己，將自己的狀態描述一下，包括什么身份地位，什么活動應酬，什么生活休閑統統暢想一下，回到現實中來你就知道你怎么做才能實現，現在要做些什么了！

第二是樹立職業理想，制定圓夢計劃．每個人都有一個夢，每個人都想做點什么，你最想做的工作是什么呢?如果你自童年起就一個愿望而一直沒有實現，那大學的時光里為什么不去努力將之實現或最大化的向之靠攏呢?如果你還沒有什么目標，那你為什么不樹立一個遠大愿望呢，日后創業做ceo，日后畢業后可以當coo，有這樣一個職業追求不好嗎，這樣不就給自己的大學找到了一個要實現要努力的事情嗎，或許你真的能力不夠目前實現不了，或者你不適合那個目標，但你畢竟是在路上奮斗啊，日后也好修正和改變啊，最重要的是你在實際奮爭中學習了知識積累了經驗，而這些是哪些原地踏步的同學所不具有的．想讓你的大學充實和快樂起來嗎，那么就確立一個理想，給自己找點事做，你會很快體驗到那種為理想奮斗的激情和每一點進步的喜悅的！快去制定你的圓夢計劃吧！

因為剛來到陌生的環境，不可避免的是和以往的高中同學聯系，這是每個新生都要渡過的時期，在此期間有三點建議：

第一，交流感情，加快適應大學．在一個城市的同學互相逛逛學校，聊聊各自的學校，聊聊大學的新生活，說說高中同學的近況，這種交流都是加快你適應大學生活的一種途徑，但建議不要太沉溺于高中同學的關系，而忽略了建立大學的關系，畢竟在一個新環境下你要生活四年，多和大學同學交流，一起去上課，吃飯，游玩阿都可以的，重要的是你要從此走出高中的圈子，要在大學里有個新起點，而且要盡快！

第三，保持交流，獲取更多關系與機會．在差不多適應大學環境后，很多人就忽略或減少了和高中同學的聯系，這里建議你繼續和高中同學保持聯系，無論是出于感情還是機會，你都應該保持，在日后大學中你們會互相幫助，在畢業后也可以互相照應，所以切不可因為一時的需要而忽略同學之間長期的維護，其實也很簡單，同學過生日了一起慶祝一下或電話祝福一聲，平時放假回家搭伴，節日送個祝福，考試前鼓勵一下，周末搞個聚會，都是可以的，好好維護你的高中關系吧，因為高中朋友和大學朋友將是你最純的兩類朋友，工作之后就難求了！

4，大學關系建立期大學四年

第一，熟悉本班本系，確定交往對象．第一步就是從和你一起上課一起生活的本寢本班同學，一般來說本寢的都是本班同學，只是因為調劑或經濟等原因才會與其他院系的同學混住，和本寢兄弟的關系就不說了，真正的小圈子，是第一要維護的；接下來就是本班同學了，因為初期的不了解，你可以多觀察，多了解，然后在普遍來往中確定日后要結交的好朋友；本院系的同學也好認識，因為公共課了，院系活動了，尤其你要是在學生會，會結識很多本院系的同學；其實這些人也很好交往，畢竟大家都是初來乍到，都希望多認識些朋友，所以本寢本班本院系的同學你一定要多認識些，這些人說不定哪天會成為你的貴人呢！

第三，加強老師交流，尋找發展良師．老師和圖書館是你的最大校園資源，所以你要多和專業課的授課老師以及你喜歡專業的老師建立聯系，爭取找到一位導師．多上老師的課，在課堂上多發言，多學習研究專業課程，爭取和老師在學術上有交流是認識老師的最好途徑，尤其是尊重老師的勞動，上課要認真聽講，課后多多復習．結識老師的渠道可以通過校園網bbs，或者輔導員，抑或是在課堂上直接向老師要聯系方式，在有了老師的聯系方式后，要建立一份導師交流日志，可以這樣理解就是你要定期給老師匯報的點滴成長，尤其是在老師指導與影響下的進步，老師可能不給你回復，但你要定期的匯報，使之老師看你的郵件成為一種習慣，這樣是很有可能找到你的導師的！

要想很好的度過大一，在學習及生活層面就一定要有好的安排，以下兩點是給你的建議

第一，學好基礎課程，掌握必要能力．在剛上大學一段時間里，你可能會發現大學并不是你所想象的那樣，你會對大學的很多方面都感到失望，你甚至會討厭自己的大學，也會對學校所開的課程不滿意，這時候你會選擇游玩，逃避來應對這個失望，但在課程上，建議你不要如此，你一定要好好學習目前階段所開設的所有課程，即使有些課程你認為沒用或者是真的無用的，但你在進入大學的這個初期內一定要保持好學上進認真的態度，即使用高中時期十分之一的認真你就可以走到很多同學的前面了，好好學習現有課程一是為了避免在不了解的情況下做出錯誤抉擇，二是延續和培養一個好的學習態度與習慣，這也是最重要的，是對你大學四年都有益處的，所以在這個時期培養學習的態度比學到了什么更重要，當然在不作弊的情況下你的分數越高也是可以證明你的能力相對越強的！

第二，養成個人習慣，高效利用大學．一個好的大學在于有一種好的校園文化，同樣一個成功的大學生在于建立了一個好的生活習慣，或者說是自我管理的模式；所以大學的成功更多的建立形成了一種個人習慣．在學習，生活，交往，休閑等各個方面都有意識的培養自己的風格，都養成一套適合自身的`行動習慣；培養一個好的思維方式和行動方式，是讓你更加有效度過大學的保障．你可以在以上的訪談中明確大學的主流是怎樣的，然后結合自身在各個方面都確定一個明確的風格，持之以恒的執行21天就可以了，如確定早6點起床，晚十點跑步，每天去圖書館2小時等，在每個學期根據自身的期望將自己的一天形成計劃，這樣就可以充實的度過每一天了!可以這樣講，大學生自身成功與否就在于是否能夠形成一套個人習慣，是否能夠建立一套適合的自我管理模式，事實證明，有個人習慣善自我管理的人是成功的人，是畢業后的佼佼者！

認真復習學習，檢驗自己品質．按照學校安排，進入12月份就是考期，因為這是你在大學里的第一次考試，雖然以往的里你久經考驗，但這一次你一定要認真對待，你過去三個月來一直在認真對待學習，這次應該是收獲和檢驗的時刻了，你不能作弊并且建議在大學里的所有考試也不要作弊，你就憑自己的努力去考試，這樣你就可以給自己一個交待了，要知道這次考試不僅是考驗你學到了多少知識，也是在檢驗你的品質，更是形成你對日后大學學習和考試第一態度的問題！

博覽各路專業，初步確定選擇．這是廣泛了解各個專業的過程，此時期大約要經過四個月時間．首先在網絡或圖書館找到專業選擇的書，詳細的閱讀，尤其是要注意國內所開設專業的目錄，在看過每個專業的專業描述后初步確定要了解的一部分專業，然后是逐個專業的了解判斷，具體方法請參照上步的第一點．經過這個過程后你可能確定幾個專業，然后就是具體學習每個專業的核心課程，具體參見上步的第二點！

學習通用知識，親身專業實踐．在最終圈定自己所喜歡的專業后，你要學習專業的通用知識，將這個專業的概論看幾便就可以將這個專業的各個領域和研究方向相對的搞清楚，在看完專業的概論后你會發現你會對專業的某個領域更感興趣，這時候你就可以去圖書館或互聯網或從學長那里借來教材再去深入的學習一番，在進一步驗證專業興趣的同時也會下一步的學習奠定了基礎；往往經過這個階段后也就到了暑假，那你完全可以利用這近兩個月的時間去從事專業實踐活動，根據專業的未來就業方向和專業的核心課程來去親身的實踐，如社會學的主要實際應用為研究社會問題，進行社會調查，那你的暑期實踐就可以選擇一定的社課題，自己去實踐調查，然后寫就調查報告，并就解決問題的方法提出自己的方案，這個過程就是很好的檢驗你專業興趣的方法，一方面讓你學習了理論知識，一方面讓你進行了專業實踐，而收獲中的最大意義在于你能明確的知道自己日后是否喜歡這個的工作，從而決定了你是否要學習這個專業！

在大一時期找到適合自己的專業，其實更準確的是找到自己的興趣，找到自己成長方向的興趣，對于短暫的大學來說是刻不容緩的．因為專業的確定過程是由大學生自己來驗證選擇的，所以難免因個人的執行不到位或了解不透徹而一時就確定喜歡的專業，其實這只是在大學生在自我確定專業選擇過程的可能問題，即使大一階段的專業選擇不妥，也會有大二階段的糾偏修正過程，畢竟當一個專業的通用知識和專業知識你都學了時，是否喜歡的判斷就會由此可見了．最重要的是我們想大學生這樣一個觀念和方法，只要你有未雨綢繆的心，去更深入的了解，有更充分的準備，無論的專業選擇還是職業選擇都是可以確定的，只不過在執行的過程中你要有一顆警惕的心，要在充分準備的前提下去做主觀判斷，這樣所作的決策就比較科學和適合自身！

個人發展規劃及計劃篇六

教育是一項事業，事業的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的意義在于求真;教育是一種藝術，藝術的意義在于創新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我最強烈最深刻的感受。

為推動個人專業成長，在教育教學領域實現自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規劃。

一、自我分析。

我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。

二、三年發展自我規劃

(一)、強化職業角色意識

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人，不如愛好它的人;愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。

人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他;人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。

(二)、提升專業水平

學習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《余永正教學精品錄》等，提高自己的業務能力。

悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。

充分利用信息技術手段輔助教學。

(三)、積極參加教育、教學研究。

做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

(四)、完善自己的教學風格

在教學中形成已經形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

(五)力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。

個人發展規劃及計劃篇七

姓名：×××

性別：女

出生年月：1991年

學歷：本科

專業：經濟學

畢業院校：×××大學

工作狀態：在職

薪資待遇：10萬+

婚姻狀況：未婚

自我性格分析

自我評價：

1.性格要強，很有上進心，目標高，對自己要求高，給自己很大的壓力

2.有毅力，能堅持，能吃苦，能奉獻，有一定的抗壓能力，堅強

例：家境一般的我從小就想出人頭地，過上優質的生活。很賣力地學習，我相信吃得苦中苦，方為人上人的道理，學習很拼，找工作很拼，考證很拼。為了考取銀行從業資格證書，強制自己報了輔導班，常常加班到十一點回到家還要堅持看書兩小時。繁忙時常常加班到凌晨，業務多得做不完，每天喝水上廁所的時間都有限制，大多數周末都沒被單位各種大大小小的會議、培訓、考試所占用。常常會覺得自己特別能吃苦，特別能奉獻。

3.喜歡挑戰自己的弱項，很想證明自己，但是對自己沒有明確的定位

例：初中時地理成績不好，老是給自己的綜合成績拖后腿，就悶頭努力，最終是考得分數高了，但是題型一變換還是不會。高中理科里就數學學得好，為了跟自己較勁證明我是可以學好的還是果斷選擇了理科，沒有考慮就業沒有考慮其他因素只是為了證明我自己選的科。我邏輯思維很差，空間感很差，做了很大的努力依然學不好。

4.敏感，愛走極端

例：要么就要最好，要么就最差。友情和愛情上都是如此，把別人說的話都想成非黑即白，如果沒有人給我解釋疏導的話在我的世界里沒有第三種可能。

改善：現在也能聽得進去別人的建議，可以接受新思想并且能給自己帶來新的想法

5.不夠自信，膽小怕事，缺乏勇氣，好面子，太在意別人的看法

例：做任何事第一反應都是想到最糟糕的一面，心里的想法不敢去表達，擔同事朋友會笑話我。

例：大學因為自己特別不善言談報了演講社團，都已經參加了一年因為有一次地即興演講失敗感覺在學弟學妹們面前特丟面子，而最后選擇了退團。

6.完美主義者，挑剔，責任意識重，有耐心

例:每天辦業務傳票的大小都要折成一條線，東西整理得整齊有序，該自己負責的事情盡量做好。也許跟天生處女座的我有關，也許跟現在容不得一點馬虎的職業性質有關，反反復復檢查自己所做的工作，生怕有疏忽。

例：好朋友一個人在宿舍住，每次家里做的好吃的都會叫她來一起吃，陪她去逛超市商場，即使自己已經有所安排也不會拒絕；單位來的新員工會把自己所知道的所有包括業務知識、人際關系等全部告知。不好的一面是對待自己最親近的人太苛刻。

9.反應慢，不愛思考，想法簡單不深入，觀察力差，變通能力差

他人評價：

領導同事：善良、單純、溫柔、不爭不搶，有愛心，工作中認真負責、任勞任怨適應環境能力強，抗壓能力強，工作強度增加時，有一定嚴謹性，能主動為他人著想，但是不善表達，過于隱忍，委曲求全，但工作時偶爾情緒化，容易被他人影響，主動意識弱，一段時間內有點懶惰。

閨蜜：我是一個安靜的美女子，做事一絲不茍，積極樂觀，性格外向溫和，待人真誠，踏實，努力，對于很熟的朋友也有些大大咧咧。在生活上丟三落四，毛毛躁躁，現在改進了好多，做的事大多是配合型的，自己主動去牽頭做的比較少。

家人：太負責任，太過善良，愛走極端，妹妹說我按部就班，從小到大的生活都是按照父母的意思來做。

男朋友：對別人太好常常犧牲自己的利益,心地善良、孝順，敏感，沒有理性的思考，對待問題非黑即白；籌劃能力差，對時間管理意識差，生活混亂；不夠自信，定的目標沒有可行性，不符合實際。

mbti測評：

特征：

和藹、友善、敏感，謙虛地看待自己的能力。能平靜愉悅地享受目前的生活，喜歡體驗。珍視自由自在地安排自己的活動，有自己的空間，支配自己的時間。

善于觀察、務實、講求實際，了解現實和周圍的人，并且能夠靈活地對他們的情況和需要做出反應，但很少尋求其動機和含義。是優秀的短期規劃者，能夠全身心地投到此時此刻的工作中，喜歡享受現今的經驗而不是迅速沖往下一個挑戰。

有耐心，易通融，很好相處。沒有領導別人的愿望，往往是忠實的跟隨者和很好的合作伙伴。你很客觀，而且能以一種實事求是的態度接受他人的行為，但需要基本的信任和理解，需要和睦的人際關系，而且對矛盾和異議很敏感。

很有藝術天份，對自然的美麗情有獨鐘。對直接從經驗中和感覺中得到的信息非常感興趣，喜歡為自己創造一種幽雅而個性化的環境，希望為社會的福利和人類的幸福做些貢獻。內心深沉，其實很熱情，不太喜歡表現。

盲點：

過分忽視事物之間的內在聯系和邏輯思考,難以理解復雜的事情；

往往做個人的反省，然后變得很生氣和失望，所以說是很容易受別人影響的。

自我總結：

1.對人友好、熱情，善良，喜歡幫助他人，能與他人友好地相處。能設身處地地為他人著想，能奉獻，并且能從幫助他人獲得快樂，忠實守信個人主義傾向，沒有領導或被領導的欲望，能與人友善地相處，不喜歡過于復雜的人際關系。

2.敏感細膩，難以拒絕他人，為了滿足他人的需求而忽略自己。容易過分自責，容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑。

3.有堅強的意志力，完美主義，有耐心，對于眼前的目標能全身心地投入并達到一定的效果，專心于手頭的工作并且想做到最好。但不擅長做長期的籌劃和堅持，往往不能很好地堅持。

4.崇尚自由，崇尚和諧，工作、待人接物上細致、隨和，生活上對待較隨意，常常粗線條，向往有更多自由的空間和時間。

5．不夠自信，低調而不愛表現，好脾氣，只對自己親近的人敞開心扉，特別注重別人的看法，同時也很容易受到別人的影響。

6.對待問題不能深入思考，只看問題的表面而忽略了本質。

7.想做有挑戰的事情，想嘗試，想探知，對待未來充滿著理想化，內心深處不想按部就班地每天都是同一種生活。然而從小到大都是過著這樣的生活，也許是長期被壓抑的緣故，至于測評中所說的isfp型有著強大的藝術細胞我暫時還沒有發現。當然測評不是絕對的，我還需要辯證地分析自己的性格。希望通過這次的課程對自己有一個更深入的了解。

職業興趣分析

1.社會型：(s)

典型職業：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的.朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發或治療等事務，并具備相應能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢人員、公關人員）。

2.常規型：(c)

共同特點：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。

典型職業：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，并具備相應能力。如：秘書、辦公室人員。

3.藝術型：(a)

共同特點：有創造力，樂于創造新穎、與眾不同的成果，渴望表現自己的個性，實現自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷舊、心態較為復雜。

典型職業：喜歡的工作要求具備藝術修養、創造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。如藝術方面（演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊指揮），文學方面（小說家、詩人、劇作家）。

測評總結：

自己的測評總結為：s社會型、c常規型、e藝術型

分析：

社會型：老師、教育咨詢顧問、公關人員、教育咨詢顧問、心理咨詢師。可以幫助他人解決實際困難，在社會中發揮自己的價值，對社會有所貢獻從而讓自己開心。

常規型：會計、秘書。干工作較為謹慎、細心，不喜歡領導他人，具有自我犧牲精神較符合我。但不喜歡冒險和挑戰不太符合我。由于現在我的工作是銀行柜員，屬于常規型的工作，我發現自己可以干好這樣規則、制度要求比較高的工作，但是自己厭倦了每天一成不變、反反復復的工作。以后再選擇的職業中不希望常規性占主導作用。

藝術型：對于文學、攝影和語言方面較感興趣。但很想作為職業的就是翻譯了。

綜上，感興趣的職業總結：私人心理咨詢師、英語翻譯、注冊會計師、教育咨詢顧問、保險銷售、人力資源、秘書。

價值觀分析：

最看重的前兩項：

1.能夠發揮自己的優勢和特長；

2.社會地位高

最不看重的兩項：

1.工作穩定有保障；

2.工作環境按部就班、安于現狀

需要分析：

10年后，我想成為一個什么樣的人？

10年內，我想踏踏實實地通過自己的努力拿到注冊會計師的資格證書，找到有專長的合伙人開立財務公司，與他人做好配合，發揮自己的專業技能；業余時間為自己喜歡的事情做好目標，掌握英語的聽說讀寫能力，最好能夠達到翻譯的目標。

知識積累情況

4.文明禮貌服務的基礎禮儀；

5.銷售方面的基礎知識；

6.簡單心理學、教育學知識；

7.考取普通話資格證書

技能和經歷的梳理

1.銀行柜員基本操作技能：單指、多指點鈔、小鍵盤、漢字錄入、票幣計算（口算與心算的能力）

3.對待工作有較強的檢查核對能力：工作性質所迫，能夠非常仔細地核對

6.較強的執行力：工作性質所迫，工作中做事效率較高，不拖沓

核心競爭力的主要體現

對銀行柜員的技能：小鍵盤、心算與口算、點鈔等較為熟悉，熟悉業務，辦理速度快。有較強的執行力和抗壓能力，對待工作非常仔細認真，輔助、配合他人的能力較強，溝通能力和處理緊急事件的能也力得到了一定的鍛煉。

1.注冊會計師：根據核心競爭力分析，自己接觸的財務方面的知識和技能較多，但是都是基本的知識技能，希望能考取含金量較高的證書，對財務有具體深入地學習和了解。注冊會計師報名門檻較低，但考取這類證書需要付出的努力、精力相當大，耗時長，我需要做好心理準備來打這場持久戰。來實現自己有很高的專業技能、不被束縛、不希望卷入復雜的人際關系的夢想。雖然這項職業我目前還沒有找到合適的人選進行深入的調查，但這是我的一個目標，難度很大，但我想做財務就要做到頂端，這是我的一個中長期的目標。

3.董事長秘書：掌握基本的辦公室技能，執行力強，有責任心，基于現在的工作性質磨練出了我的耐心，可以做好較瑣碎繁雜的事情，有處理突發事件的能力。基本工作可以做好，溝通能力和人際協調能力還有所欠缺，跟各個部門之間打交道，鍛煉自己處理事務的能力、與人打交道的能力，提高大局意識，學習到管理學知識等。這類職業可以作為鍛煉提升能力的平臺，不適合長期干。

初步職業目標：三年內成為一名財務主管

兩年內考取中級會計職稱，報名培訓班，上視頻課，進行專業的學習；

多交朋友，積累人脈，找到擅長各個方面能力的朋友，建立人脈圈子主動去維護；

業余時間可以把自己的愛好撿起來，多學英語，可以向外資會計方面發展。

以上這是理想的初步的職業目標和狀態，實際過程中也許會遇到種種的不順和麻煩，我還要多去摸索和學習，最終來確定自己的職業規劃。

個人發展規劃及計劃篇八

基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的學習與成長，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。首先進行一下自我剖析：我從事教育工作多年以來，工作一直都是認真、踏實的，在平時的教學中能注意感受教育規律，留意學生學習的心理特征，努力嘗試根據學生的發展和特點進行教學。仔細分析了一下自己的現狀，羅列如下：

優勢剖析：

(一)熱衷教師職業、熱心教學，有較強的責任感和進取心。

(二)謙虛好學，積累了一定的教學經驗。

(三)自覺地接受新事物、新觀點、新理念，并運用在教學實踐中。

(四)對于教科研方面有一定的研究能力，積極參與學校教研工作。看到自己優勢之余，發現在教學中也有許多的不足之處，比如：

(一)在教學研究中總結與整理能力有待加強。

(二)教育理論學習還有待進一步加強提高。

(三)課堂教學能力還需進一步再學習提高。

基于以上對自身情況的分析，我認為，在未來的三年中我的努力方向是：

一.堅持不斷學習，走專業型教師之路

新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發展的前提。本人打算三年里閱讀書籍，做好讀書筆記，在學習內容的選擇上，盡量選擇離教學實踐“近一點”“實一點”“新一點”的內容，分散與集中相結合。同時提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，摘錄5000字自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進。

同時，不斷學習信息技術，親自動手制作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術，制作高質量的課件是我的又一個發展規劃。

二.重視課堂教學模式的探索，走教學與研究相結合的道路

我認為教師在具備了一定的教育教學經歷后，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領域的專家來學校講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

三、在學習中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師努力創造良好的學習環境與優質的培訓資源，以促進我們自身的發展，使我的專業發展更具有可持續性。

要想成為一名合格且優秀的中學教師，我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，多學習他人經驗，經常反思總結自己的不足，改進教學，朝著理想的目標一步一個腳印邁進，我能實現成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師的目標。

個人發展規劃及計劃篇九

進入大學已經有半年了，可我還記得，十月金秋的時候，抱著對大學的憧憬，踏上了離開故土的一步!還記得，以往對大學的期盼，以往為了考上大學而付出的努力，當來到東大的那一刻，我的人生便不再是從前那般，充滿了希冀!我曾為自我成為一個吳院學子而自豪，也曾許下豪言壯志，以往，那麼多的學生社團引起了每一位大一新生青春的活力;也是以往，軍訓讓我們明白了什么是成長，什麼是承受，什么是獨生子女從來未曾體味到的一切一切!

然而，在人生的旅途上，我們終究是迷茫了，總以為大一是碌碌無為，大一是無聊浪費，時光在指間悄然而逝，卻不知珍惜!困惑地度過了半年，經過了一個寒假的仔細思考，我漸漸尋獲了大學生活的方向。一個人貴在明白自我應當去干什么，“明其志，方能知所赴!”學校供給的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我們自我應當更清楚自我的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自我有價值、有益處的課程......這將更具個性化更能挖掘你的潛力。

大學生活是豐富多彩的，但更應當是精彩的，若要更好地度過大學生活，我們就必須明了讀大學的目的：

1、獲取知識。求知是每個人都有的欲望，上大學更是為了獲取知識，僅有具備了淵博的知識，才能立足于社會，才能在日趨激烈的競爭中取勝，才能開創自我的事業。

2、提高素質與本事。作為當代大學生，全面的知識固然重要，但社會的要求不僅僅是呆板的書本知識，而對綜合素質和本事的要求卻越來越高。我們在大學學校里，既要學好專業知識，又要進取參加各項活動，不斷提高自身的綜合素質和本事。

3、更好地生存與發展。我們理解大學教育是為了提高自我的學識和綜合素質，但最終還是為了自我的生存和發展。如果我們學業有成，自然為將來的前途打下堅實的基礎，為自我未來的幸福生活埋下伏筆。

此外，我們還得合理利用時間，培養以下幾方面的本事：

1、學習的本事。學習本事的培養可經過學校教師培養而獲得，也可經過自我鍛煉獲得。大學生要有一種探究精神，在學習上不能遇到問題就放棄，要把克服困難的過程看作一種歡樂，要明白任何困難都會隨著時間的推移而淡化，即便遇到問題必須要反復學習，多推敲、理解，尋求解決問題的方法。

2、自我約束本事。作為當代大學生要有明辨是非的本事，明白什么事情能做，什么事情不能做;要有自我控制的本事，會合理安排自我時間，妥善處理同學關系，自覺遵守學校紀律，切忌沖動行事、感情用事。

3、分析問題與解決問題的本事。我們在現實生活中會遇到很多問題，這就要求我們必須具有分析問題和解決問題的本事。在問題面前，要認真思考、分析，找準其切入點，從而找到解決問題的方法。

來規劃自我的大學生活。再也不能依靠于“事事有人管”的環境，要變“有人管”為“自我管”.“自我管”，體此刻各個方面：身體保健、生活自理、社會來往……這是最起碼的方面，但更重要的是學業的研習。關于這一點，我國一位在科技界卓有成就的科學家說得很好，在大學，基礎知識必須要學好，但同時要結合自我的情景選修其它課程，廣泛吸納知識。并且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。

盡管我們身處大一，可是四年并不長遠，不得不及早為四年以后做打算.我們應當更高利用好大學四年這個人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年。讓自我充實的過完大學四年，為以后步入社會更好的發揮自我做好準備。

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個人發展規劃及計劃篇十

一、指導思想

隨著國家的發展，國家對教育的重視程度越來越高。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》對教師提出如下要求，教師必須在發展中，樹立終身學習觀念，通過學習來提升師德修養，豐富知識結構，增強專業底蘊；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生全面發展的高度探索新的高效課堂教學；必須在實踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時刻警醒自己精于教育教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。要想在教師崗位上有所作為，目標是很重要的，為此，本人特擬定自己專業發展五年規劃。

二、個人現狀分析 ：

從踏上工作崗位至今，才僅僅兩個半月之久，對于學校的建設尚在慢慢的摸索過程當中，說規劃其實還是有一些摸不著頭腦。但是由于學校給我們每一位新教師都安排了一個師傅，來帶領我們開展教學活動和進行班級管理，日常教學中有任何問題都可以尋求師傅的幫助，所以事事順手很多。

但我也清楚地知道自己的不足：

諸如此類，是我今后教師發展道路上的障礙。

三、發展目標

階段目標：

1、第一階段（2014~2015學年）：成為一名合格的教師。什么叫合格？ 每個人對合格的定位不同，在我的眼中，成為一名合格教師首先要把課上好，把學生及學校的情況摸熟。教學上：

（5）每個學期上一堂高質量的公開課； 人際關系上：

（2）、在學校領導的眼中，成為一名合格的教師，受到大多數老師的認可；管理上：

（1）把班級建設成為一個既溫馨又有濃厚學習氛圍的班集體；

（2）建立較為民主的班級管理制度，在學生心目中亦師亦友，但依舊能得到學生的尊重；

2、第二階段（2015~2016學年）：成為一名熟練的教師。經過了一年的適應和學習，已經基本融入教師職業的行列，站穩了講臺，立足當下，通過學習和努力成長自己。

（1）、教學上，爭取多聽學校教研組長、優秀教師、骨干教師的課，有問題及時的提出和請教，學習別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長歷程，無意之中會學到很多東西。

（2）、知識上，除了教案和教學設計的書籍外，教育教學雜志、報刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內，多看、多思、多寫。

（4）能指導學生在作文、書法大賽中獲一些名次；

因此，到第三年，應該更進一步。在教學實踐中，通過微型課題的研究，結合本班學生的教學實際案例，發現問題、提出問題、實施方法、解決問題，不斷的反思和實踐，將二者的有機地結合，更好的提升自己的教學內功，帶頭做一些力所能及的小課題研究，努力做學校內一名成熟的骨干型的教師。

4、第四階段（2018學年）階段目標：成為一名有所小成的教師。研究小型課題固然重要，但終身學習才是動力之源。這一時期，努力使自己成為學習者型教師，形成自己獨特的教學風格。

四、采取措施，達成目標

（1）對待每一節要上的課，都能做到認真備課，不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分提高效率的準備。

（2）勤于動筆，把教學中的得與失寫下來。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發表或獲獎。

（4）要與時俱進，學習用運用信息技術手段輔助教學，能夠制作一些突出教學重點的生動課件。充分利用網絡資源優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。（5）虛心向內行請教。不管是教學上的問題還是班級管理上、人際關系處理上、家校聯系上，都要懂得提問，尋求他人幫助。

個人發展規劃及計劃篇十一

職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命。作為已經工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃：

二、自我盤點

勤奮好學，誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心，善于觀察，做事認真。易于溝通，能夠以積極的態度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成公司所交于的任務。有時比較固執，不過自己還算有自知知明，知道自己的優點和缺點在那。

三、自我評價的缺點和改正

遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。優點就不用多說了，繼續發揚。

四、未來人生職業規劃

根據自己的興趣和現在的工作，在未來會向計算機和英語兩個方向發展。圍繞這兩個方向，本人初步規劃如下：

1、20xx－20xx年：充分利用現在的工作條件的優勢，認真跟項目經理和同事學習、研究程序，全面提高個人綜合素質，使自己能夠達到獨立負責某個項目的水平。

2、20xx－20xx年：工作完全進入狀態期，經過不斷的努力工作和學習，能夠達到高級程序員、甚至是項目經理，再理想一點的目標是系統分析員的能力，并在外語方面有更大的突破。

3、20xx年之后，如果條件成熟的話，自己獨立創業也在考慮范圍之內。需要完成的主要內容有：對與多種程序語言和數據庫，要從認識到熟練，例如jsp、php，asp、xml、oracle等等，并找準自己的方向，弄精弄強。提高自己的管理水平，當然得把自己先管好。

一、基本情況

個人發展規劃及計劃篇十二

一、個人狀況分析：

從20__年踏上工作崗位至今，已經近3年了。我較順利的完成了社會主角的轉換，從一名師范生成長為一名合格的小學音樂教師。在這期間，我的課堂教學在同事和學校領導的幫忙下有了質的跨越式的發展，也參加了課題組的研究和討論，所以也具備了必須得科研潛力。應對新的挑戰，我從不會畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜認真應對。我還是一個對工作十分負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地明白自己的不足，課堂教學潛力還有所欠缺，在教學手段上還需要思考學習。在個人專業發展上還有發展空間，如聲樂、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創編的道路上還要繼續前行，爭取更上一層樓，幫忙我更好的教學。

現今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的發展規劃，以作鞭策。

二、個人發展目標

樹立終身學習的觀念，透過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，用心投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、個人素質

(一)音樂專業學習

1、加深聲樂學習

2、即興伴奏練習

3、自彈自唱練習

4、舞蹈基本功練習

(二)自我發展學習

1、語言學習(德語練習)為了更好的和音樂拉近距離學習好德語便能有更多音樂學習的機會。為將來短期德國培訓打好基礎。

四、探究教學

(一)開渠引流——多聽，多看，多交流

1、多聽：多聽教育教學類的講座，學習名師們的教育理念及教學方法借用到我的教學中來。多聽課，學習其他老師好的教學方式。(如：用心參加各種上課觀摩活動)并將好的方式運用到我的課堂中來。

2、多看：多看教育教學類的書籍，從不同國家不同地區的有效教學中選取適合我學生的學教學模式。

3、多交流：多與教學經驗豐富的同事交流，多與不同學校不同地區的老師探討、交流。(如：多請教同學校的殷老師和閔老師，多與我所參加的常州市金燕南名師工作室的老師們交流工作中遇到的難題或是新的發現)認真體會他們的教育思想，結合自己的教學實踐進行實驗教學，并針對如何上有效和諧的音樂課，與如何提高學生音樂素養兩方面加強學習，讓自己從實踐中獲得理論依據，從理論研究中獲得實踐的方法。(每月一次與校內校外的教師音樂教學討論)

(二)施肥灌溉——多備，多上，多總結

1、多備：多備有效地課，在備課中既備教材又備學生，根據學生的音樂知識水平和音樂學習技能決定教學資料、教學進度和教學方法。針對同一節課、不同的學生，設計出不同的教學方法。(堅持手備，每周2—4課時)

2、多上：只備課的話就像是紙上談兵，所以只有上課才能發現自身教學中存在的問題。必須要做到認真上好每一節隨堂課，這樣才能有所提高。(堅持每周上好一節好課)

3、多總結：每次聽完講座或是探究課我都要對照自己的教學，寫出自己對音樂教學的理解和認識，而針對自己所上的每一節課做到了認真反思、總結，從中探索適應學生構建和諧課堂的有效方法，提高課堂教學質量。(堅持每周2反思)

(三)鮮花綻放——逐步將自己培養成為一名優秀教師

1、透過自己多聽，多看，多交流、多備、多上、多總結不斷總結教訓，積累經驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發表多獲獎。(爭取做到每月“聽好”3—5節課、每周“上好”1—2節課。“反思”每一課時)

2、爭取在五類教師中不斷攀升。

3、給學生們創設真正和諧有效的音樂課堂，讓他們具備自己對音樂賞識的潛力及獨立學習歌曲的潛力。

以上是我個人的發展規劃，我將繼續努力讓這顆擁有著音樂教學之夢的種子，生長在愛的陽光下，汗水、淚水的灌溉中，精心的培育中，激情的滋潤下，開出絢爛的音樂教育之花。

青年教師個人發展規劃8

作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到群眾當中，本年度我的工作計劃如下：

(1)深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的資料自己就要有一缸水。以前聽說過這樣一句話：“教師就應是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

(3)了解學生的狀況，由于兩班的學生都屬于新生剛入學，要及時與學生溝通，及時了解他們的狀況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的資料能保證學生學會，而對于理解潛力強的學生要做到上不封頂。

(4)了解后進生狀況，課堂的設計就應以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。

(5)認真向老教師學習，師徒之間經常性地進行工作經驗交流。

具體措施：

1、教學目標

認真備課。作到課前再備課、備教材，熟悉教學的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注，并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種簡單愉快的氛圍中學習，讓學生情緒舒暢，樂在其中。因為愉快的情緒是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改善方法。本學期我還將盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在簡單愉快、歡樂活潑的狀態下進行用心地學習。

2、培訓目標

要進一步學習現代教育信息，學習語文課程標準，提高自身素養。

(1)多參加群眾備課這樣的活動，向優秀教師和老教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。

(3)學習語文課程標準，只有掌握語文的各級目標，才能制定相應的學習策略。

3、勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

認真計劃，努力工作，期望我在20__年有一個良好的開始。

個人發展規劃及計劃篇十三

我們作為幼兒啟蒙階段的老師有著很重要的作用，所以為推動個人專業成長，在教育教學領域實現自己的人生價值，特為自己制定以下成長規劃：

一、個人分析

本人20xx年7月畢業于內蒙古民族幼兒師范藝術學校，同年9月份進入一幼工作至今，有7年的工作經驗，在這7年里，我從保育老師到配班老師，再到現在的班主任我經歷了很多。我深感自己是一個不折不扣幸福的人，是一個有教育激情的老師。幾年來，在園領導和同事的幫助下，我在教育教學和各項比賽中取得了一定的成績。這對于我的成長來說，又邁上了一個新的臺階。工作中，有成績也有不足。隨著現在教育水平的不斷更新，我覺得現在明顯的感覺到有些跟不上形式、力不從心。工作中，我有時對理論上的鉆研不夠，對實踐中出現的問題缺乏理論上的指導，綜合素質的提高慢。

二、個人三年成長總規劃

（一）強化教師職業道德

一個優秀的.教師要有高尚的師德。三年中，我要認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》、《中小學教師職業道德》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》等教育法律法規，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用高尚的人格魅力去熏陶孩子，用良好的職業道德去感染家長，從而塑造一個優秀的教師形象，形成自己獨特的教學風格。

（二）提升專業水平

1.學習教育理論，在理論中豐富自我，多閱讀相關書籍。如《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園綱要》、《幼兒園工作規程》、《幼教博覽》等，在教育理論上提高自己的業務能力。

2.悉心鉆研教材，深入領會綱要精神，設計新穎的教學活動，做到心中有愛，因材施教，立足每個孩子的發展。

3.平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

4.積極進行教學研究，更新教學觀念，充分發揮骨干教師的帶頭作用，大膽實踐，勇于創新。

5.充分利用信息教育技術手段輔助教學。

（三）積極參加教育、教學研究。

由于自身理論學習方面不夠完善，寫作水平有所欠缺，使自己在向“研究型教師”的轉變中不夠得心應手。在以后的工作中，我要認真學習領會新課程理念，掌握自己幼教專業的特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，努力落實教學種，逐步形成自己的教學風格。在教學中積極參與課題研究，努力完成課題研究中的任務提升自己的專業素養。

（四）充分發揮骨干教師的輻射作用，認真做好導師帶徒工作，幫助青年教師迅速成長。

骨干教師是幼兒園教育教學的核心力量。充分發揮骨干教師的帶頭做用、幫助青年教師迅速成長是骨干教師應盡的職責。在平時的工作中，我要認真做好導師帶徒工作，積極同青年教師結對子，幫助他們盡快成長，為幼兒園整體教學水平的提高做出自己的貢獻。

三、個人階段性發展目標

第一年：

2.課前認真備課，深鉆教材，寫好一日活動計劃；

3.強化基本功的練習

第二年：

1.課后有更深層次的思考，及時寫反思；

2.認真對待每一個教師，幫助青年教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗同行分享，為提高我園的教育教學水平做出自己的貢獻。

第三年：

1.積極參與課題的研究和教科研活動。

2.參與園本研修活動，積極發揮骨干帶頭作用。

3.在思想品德、科學文化、教育教學、專業技能等方面有所提高。

四、實施策略

1.積極參加教師部門組織的繼續教育學習和培訓，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間。

2.提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。

3.努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發表。積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。

4.只要有聽課機會都不放過,積極吸取他人的長處,并不斷地請教組內的教師們,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,力爭使自己的教學質量達到良好的水平。

5.課余時間多讀幼兒教育書籍,增加自己的理論水平,使自己在幼兒教育上有更高水平，更多的實際操作能力。

6.不斷地積累一些上課的經驗教訓,做一些隨筆,以便自己在總結工作中或者寫論文、個案時有資料。

7.認真備課，上好每一堂課。

8.認真學習制作課件，進一步提高自身的信息素養，加強自己的教學水平。

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個人發展規劃及計劃篇十四

本學年度，我仍然一如既往，兢兢業業，熱愛本職工作。我仍然以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。而且在工作中常常換位思考，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，認真體會其精神實質，并做好記錄，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等等，尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。

本著總結經驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己的個人專業發展情況做以下總結：

1、積極爭取參加信息技術教師專業知識培訓等；

4、利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網絡資源，在與其他教師研討交流并實踐的過程中，不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

2、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究交流中更進一步提高了自己的教育教學水平，例如根據實際情況臨時應變處理教材能力、教學中對突發事件的處理能力等，但在教學設計過程中還是存在著不足，我將在以后的學習交流過程中將繼續深入學習。

1、多次撰寫論文。

4、在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極討論交流，更進一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學生的教學模式。

本學年的教育教學工作結束了，雖然取得了一些成績，但仍需要繼續更進一步的提高，我現在初步計劃在下一學年里更加繼續深入學習，使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業發揮一名教師應有的作用。

總之，在本學年的教學工作里，我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學習觀，不斷學習，不斷充實自己，不斷前進，練就自己更堅實過硬的專業等知識技能，更應該把自己的本質工作做好。為了我所愛的工作和教育事業，我愿奉獻熱情和力量！讓生命的活的更滋潤。