心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
20xx年,我很榮幸的參加了學(xué)院舉辦的新進(jìn)教師座談會(huì)。作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn),迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。此次座談會(huì),讓我對(duì)學(xué)校的歷史、辦學(xué)的定位和職業(yè)教育等有了初步的認(rèn)識(shí),以下是我具體的心得體會(huì)。
首先我們聽(tīng)取了祝院長(zhǎng)的報(bào)告,其主要分為三個(gè)部分:一是高等職業(yè)教育迎來(lái)春天、二是學(xué)院的辦學(xué)定位與發(fā)展、三是高職教師的發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記于6月23 日做出重要指示:要高度重視加快職業(yè)教育的進(jìn)程。現(xiàn)如今,中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展有著很大的潛力,我校作為省示范高等職校應(yīng)積極響應(yīng)并努力配合。作為職業(yè)學(xué)校教師,只有具備了全面的素質(zhì)要求,才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能培養(yǎng)出推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人才,而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的,因?yàn)樗俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心,并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。職業(yè)教育應(yīng)該面向人人,面向社會(huì),建設(shè)終身教育體制。作為教師,更應(yīng)該敬業(yè)守信、精益求精。祝院長(zhǎng)的報(bào)告讓我領(lǐng)悟到現(xiàn)代職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深度融合的教育,是體現(xiàn)終身教育觀念的教育,是具有中國(guó)特色、世界水平的教育。我們徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是坐落在兩漢文化的具有歷史的高等職校。另外,今年恰逢我校 50年校慶,我校將步入一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期,作為學(xué)校的一名老師,本人充滿了由衷自豪感,也使我迸發(fā)出飽滿的工作熱情。今后,我會(huì)積極向領(lǐng)導(dǎo)、前輩學(xué)習(xí),積極與同事交流,積極與學(xué)生溝通,盡快適應(yīng)工作崗位。
隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快,政府對(duì)于職業(yè)教育的傾向力度逐漸加大。職業(yè)教育的意義是多層面的,其中最直接的一點(diǎn),就在于能夠培養(yǎng)大量的我國(guó)目前急需的高水平的技能型人才。中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化和世界制造業(yè)梯度轉(zhuǎn)移的情況下,應(yīng)該抓住了成為世界制造大國(guó)的一個(gè)大好的機(jī)遇。影響職業(yè)教育的市場(chǎng)因素很多,有生源市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、資源市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng),等等。而其中最重要的是勞動(dòng)力市場(chǎng)。從某種意義上講,勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展具有決定性。發(fā)展職業(yè)教育必須考慮學(xué)生的充分就業(yè),這是衡量職業(yè)教育成功與否的關(guān)鍵。我國(guó)職業(yè)教育目前還相對(duì)薄弱,完全依賴市場(chǎng)調(diào)節(jié)是難以充分發(fā)展起來(lái)的,因此需要政府加強(qiáng)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)并和企業(yè)社會(huì)資源的配合。
對(duì)于怎樣做一名優(yōu)秀的老師,激發(fā)職業(yè)教育的辦學(xué)活力,我認(rèn)為最根本的就是從學(xué)生出發(fā),把學(xué)生放在公平公正的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)上,讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)課程,同時(shí)要有專業(yè)化的教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì),在教學(xué)過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng),教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展,更多地了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái),讓他們有更多機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己的年輕魅力,張揚(yáng)青春的才華,找回丟失的自信。我校的硬件設(shè)施已經(jīng)具有優(yōu)勢(shì),這對(duì)于培養(yǎng)出高素質(zhì)人才起到了關(guān)鍵性的作用。其次,要重視高職高專的理論課程和人文課程建設(shè)。第三,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,首先是教師要轉(zhuǎn)變不利于高等職業(yè)教育發(fā)展的思想觀念,如重學(xué)科性人才培養(yǎng)、輕職業(yè)性人才培養(yǎng);重普通教育、輕職業(yè)教育的觀念,還要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念,把技能型人才作為寶貴的人才來(lái)對(duì)待。高等職業(yè)教育是高等教育體系的重要組成部分,也是職業(yè)教育體系的重要組成部分。我國(guó)高等職業(yè)教育體系的建立和迅速崛起,一方面豐富了高等教育體系結(jié)構(gòu),同時(shí)完善了職業(yè)教育體系框架;另一方面順應(yīng)了人民群眾接受高等教育的迫切需求,順應(yīng)了現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高技能人才的迫切需要,適應(yīng)了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。但是,高等職業(yè)教育要把高等教育和職業(yè)教育融合在一起。目前大學(xué)日趨職業(yè)化,將自身定位于職業(yè)訓(xùn)練所,并以培養(yǎng)市場(chǎng)所需人才為最高目標(biāo),但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,我們培養(yǎng)出來(lái)的,是有一定理論基礎(chǔ),又有專業(yè)特長(zhǎng)的高素質(zhì)人才。
此次培訓(xùn),各位領(lǐng)導(dǎo)前輩給我們新教師指出了很多注意事項(xiàng)和提高自己的方法,例如:上課的儀表體態(tài)和用語(yǔ)、課程的設(shè)計(jì)方法、如何活躍課堂氣氛。除去以上的經(jīng)驗(yàn),還提供給我們豐富的教學(xué)資源,讓我們對(duì)今后的教育工作充滿信心。模仿是最優(yōu)秀的老師,今后,我絕不會(huì)局限于一種教學(xué)方法,多多模仿其他優(yōu)秀的老師的上課模式,設(shè)計(jì)出最適合自己最適合本校學(xué)生的教學(xué)方法。同時(shí)這些教學(xué)資源還能夠豐富自己的專業(yè)知識(shí),因?yàn)橹挥凶约翰粩鄬W(xué)習(xí)、以身作則才能給我的學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
對(duì)于怎樣做一名優(yōu)秀的班主任,我認(rèn)為最重要的是平等公正的對(duì)待學(xué)生。接著就是要教會(huì)他們樂(lè)觀的積極看待為題,面對(duì)生活。我認(rèn)為班主任并不僅僅要督促學(xué)生學(xué)習(xí),更要對(duì)學(xué)生今后的整個(gè)人生有所啟發(fā),教會(huì)他們思考人生,讓他們對(duì)今后的發(fā)展進(jìn)行思考。我會(huì)盡我所能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,教會(huì)學(xué)生健康向上的生活方式。
目前我將就職于信管學(xué)院的商務(wù)教研室,入職第1年,本人計(jì)劃盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,考取高等教育資格證書(shū),完善備課,自檢改進(jìn)教學(xué)方法。積極參加學(xué)校組織安排的各類培訓(xùn),豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自己教學(xué)水平;加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,掌握現(xiàn)在的教學(xué)手段,建立新型的師生關(guān)系;2-3年,獲得講師職稱,申請(qǐng)?jiān)诼毑┦浚岣咦约旱目蒲兴健V髮⑴M(jìn)取,積極參加各級(jí)科研活動(dòng)。作為一名新教師,日后工作的路還很長(zhǎng),要學(xué)習(xí)的東西還有很多,碰到的困難會(huì)接踵而來(lái),面對(duì)這些,我會(huì)繼續(xù)迎難而上,積極進(jìn)取,努力完善自己,提高自身的道德素養(yǎng),嚴(yán)格要求工作,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流,盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我非常榮幸地參加了為期5天的新教師入職培訓(xùn)。五天的培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但是我通過(guò)這次學(xué)習(xí)卻收獲了很多。我要特別感謝各位為這次培訓(xùn)付出心血的老師,正是你們的精心準(zhǔn)備,才使得我收獲了許多以前未曾學(xué)習(xí)到的知識(shí),獲得了很多深刻的感悟。
當(dāng)培訓(xùn)一開(kāi)始,先由黃局長(zhǎng)對(duì)所有新教師進(jìn)行了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話,從他的話中我感受了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)新教師的期望。黃局長(zhǎng)講的內(nèi)容很全面,包括對(duì)教師職業(yè)的正確認(rèn)識(shí),對(duì)教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展、對(duì)教師個(gè)人的工作要求、對(duì)教師的思想道德修養(yǎng)要求等,讓我對(duì)教師職業(yè)和以后的實(shí)際工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)的時(shí)間就是由各個(gè)老師對(duì)我們進(jìn)行教師專業(yè)技能和思想認(rèn)識(shí)的培訓(xùn),從新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀、課堂語(yǔ)言的使用、多媒體教學(xué)技術(shù)的使用等,這些內(nèi)容在準(zhǔn)備招教考試的時(shí)候或多或少都知道一點(diǎn),但是不是很深刻,經(jīng)過(guò)各位教師的講解,我有了更加深入的理解。但是真正的教學(xué)工作還是需要將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),我相信通過(guò)以后的教學(xué)實(shí)踐,我會(huì)更好地運(yùn)用這些知識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中讓我印象最深的就是各位優(yōu)秀教師的報(bào)告了,各個(gè)地方的優(yōu)秀教師把自己在教師生涯中的經(jīng)歷講給我們聽(tīng),每個(gè)人的經(jīng)歷都值得被我們點(diǎn)贊。他們有的人已經(jīng)臨近退休或者身體不適還在堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)工作,有的人踏入教師行業(yè)僅僅幾年就取得了優(yōu)秀的成績(jī)和好評(píng),有的人是和自己所在學(xué)校一起成長(zhǎng)變化。不管是什么樣的情況,我覺(jué)得他們對(duì)于教育事業(yè)是滿滿的熱愛(ài),不然怎么會(huì)一直堅(jiān)持著不放棄、不厭倦,而且都表示從事教育事業(yè)一點(diǎn)都不后悔,還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
通過(guò)這次培訓(xùn),我主要收獲了以下幾點(diǎn):
通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)于教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先,教師不僅是“傳道授業(yè)解惑”為學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí)和技能,更是一個(gè)示范者,用自己言行為學(xué)生做示范,這種榜樣的作用是可見(jiàn)的又是潛移默化的,需要教師嚴(yán)格要求自己,為學(xué)生做好示范,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,使學(xué)生不斷增長(zhǎng)知識(shí)、完善人格。其次,教師是具有多種角色的,不僅是教師,還承擔(dān)著父母、朋友、管理者、協(xié)調(diào)者的角色,這都需要教師及時(shí)調(diào)整心態(tài),擔(dān)任好不同的角色,在教好學(xué)生的同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。最后,教師職業(yè)是一個(gè)良心職業(yè),需要教師保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的熱情,只有這樣才能讓學(xué)生真正喜歡教師、喜歡學(xué)習(xí),為學(xué)生的成長(zhǎng)做出最大的努力。
教師是專業(yè)人才,需要教師做好本職工作---教學(xué)。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,為學(xué)生教授正確的.知識(shí)。同時(shí),還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷提高教師自身專業(yè)水平、技能以及課堂教學(xué)管理技能等。雖然經(jīng)過(guò)筆試、面試、培訓(xùn)之后,已經(jīng)掌握了一些作為教師的基本知識(shí)和技能,但僅僅有這些是不夠的,還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。比如,如何在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)等,都需要教師首先樹(shù)立新課程改革的教育教學(xué)理念并進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能,才能更好地掌握教學(xué)知識(shí)和技能,進(jìn)而才能成為一名合格的教師。
雖然在剛進(jìn)入教師行業(yè)之后,我們會(huì)遇到各種各樣的困難,但是我也認(rèn)識(shí)到這些都是能夠克服的,只要樹(shù)立充分的自信心,加上自己的努力,一定可以做得更好。通過(guò)培訓(xùn),我意識(shí)到想要做好教師工作,需要我們客觀理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己的角色,認(rèn)識(shí)自身所處的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,認(rèn)識(shí)新的人際關(guān)系,包括與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等的關(guān)系。面對(duì)這些,要有充分的自信,相信自己通過(guò)努力,能夠很快地適應(yīng)新問(wèn)題和新環(huán)境,對(duì)未來(lái)的工作充滿激情和動(dòng)力。只有這樣,才能更好、更快、更久地做好教師工作。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我參加了新教師崗前培訓(xùn),在本次培訓(xùn)由市教育局主辦,目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。本次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容主要有:
班主任是學(xué)生班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師;是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,是學(xué)生健康發(fā)展的指路人。可見(jiàn),班主任的地位和作用是極其重要的。
師德是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,是教師的專業(yè)素質(zhì)提升的重要保證。師德建設(shè)以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人為核心,以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,強(qiáng)化師德教育,力行師德規(guī)范。師德最基本的內(nèi)容一是敬業(yè),二是愛(ài)生。一個(gè)人從事教師職業(yè)的起始標(biāo)準(zhǔn)就是敬業(yè)。在此基礎(chǔ)上提出師德的核心,就是愛(ài)生。愛(ài)學(xué)生是師德的一個(gè)重要核心,教育是人與人之間心靈的感召,沒(méi)有愛(ài)就談不上教育。
教師職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的建設(shè)發(fā)展,是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師只有具備強(qiáng)烈的責(zé)任感才會(huì)激發(fā)更多的工作熱情,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
本次培訓(xùn)中對(duì)教育教學(xué)常規(guī)、心理健康教育、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面也進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。從調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);從培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè)的教師;以及如何上好一堂課......內(nèi)容全面而細(xì)致、深刻而生動(dòng)。
在培訓(xùn)中,幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題。首先,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。其次,教師是榜樣。“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:
做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí),而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo),指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己,認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn),進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次,確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺,新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。
什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問(wèn)題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的,“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)做為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始。”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng),我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷地提高自己,完善自己,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
通過(guò)公開(kāi)招考,我很榮幸能成為開(kāi)發(fā)區(qū)教師隊(duì)伍中的一員。為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,并以飽滿的熱情早日進(jìn)入角色,邁好職業(yè)生涯的第一步,開(kāi)發(fā)區(qū)教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以講座的形式,對(duì)新教師的角色轉(zhuǎn)變、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規(guī)范和班主任工作要求等諸多方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí),而且還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。
通過(guò)這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習(xí)心得如下:
在x局長(zhǎng)的講話中,我深深體會(huì)到了教師發(fā)展,學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊緊相關(guān)聯(lián)的,并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們應(yīng)該是有規(guī)劃的,只有目標(biāo)、信念、理念支撐,才能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念:發(fā)展教師,發(fā)展學(xué)生,發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)校基本情況和發(fā)展前景下,我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標(biāo):首先是趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其次是上好課。
在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間,對(duì)于新教師,上好課是重中之重,所以在以后的教學(xué)工作中,不斷請(qǐng)教我的指導(dǎo)老師和組內(nèi)其他老師,初步形成自己的教學(xué)觀,教育觀和自己的思想,爭(zhēng)取每節(jié)課都做好充足的準(zhǔn)備,給學(xué)生留下個(gè)好印象。
第三,如果我做了班主任,應(yīng)該以人為本,做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任,與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系,培養(yǎng)自己較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展,使班上每個(gè)學(xué)生成人。
如果是做副班主任,我也將積極配合正班主任的工作,與班主任老師合作做好自己的分內(nèi)事,并不斷吸取有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的經(jīng)驗(yàn),為以后的班主任工作做好鋪墊。
通過(guò)培訓(xùn),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。因此,要做好以下幾個(gè)方面:
1、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展
能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。“老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”,因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。
我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書(shū)、多思考、多反思,不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,做有思想的老師,認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。
2、 努力轉(zhuǎn)變好角色
作為一名新教師,我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種生活態(tài)度,在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,如新老教師之間的關(guān)系,同事之間的關(guān)系,師生之間的關(guān)系等。
新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)學(xué)生的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
3、教師要起到 “言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。
因?yàn)椋覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。
然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),讓學(xué)生感到溫暖,增強(qiáng)自信,這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生。
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。
因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生敞開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學(xué)無(wú)止境,我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值!
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
經(jīng)過(guò)180多天的奮斗,終于收到了考編錄取通知,這一刻自己特別高興也特別驕傲,終于披荊斬棘走到了最后的勝利。記得準(zhǔn)備筆試時(shí)時(shí)間緊迫,晚上做夢(mèng)都在刷題,早上第一件事就是聽(tīng)超哥講時(shí)政。在這樣緊張充實(shí)的日子里堅(jiān)守著自己的信念,通過(guò)了筆試,又遇到恩師細(xì)心指導(dǎo)面試,才為這次戰(zhàn)役畫(huà)上了圓滿的符號(hào),有幸坐在這里接受入職培訓(xùn),接受優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。
培訓(xùn)過(guò)程中認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),幾位從教幾十年的優(yōu)秀教師細(xì)心指導(dǎo),讓自己受益匪淺:
聆聽(tīng)他們的報(bào)告學(xué)到的第一件事就是學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。通過(guò)大量閱讀學(xué)習(xí)理論知識(shí),積奠涵養(yǎng),真正做到厚積薄發(fā)。想要交給孩子一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要有海量的知識(shí)做支撐,這樣才能講出內(nèi)涵,講出經(jīng)典。在信息化發(fā)達(dá)的今天利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)思想,與自己的實(shí)踐融會(huì)貫通不斷反思不斷進(jìn)步。在工作中學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極請(qǐng)教不斷的給自己設(shè)定目標(biāo),一步步完成。在培訓(xùn)中一位老師分享了村上春樹(shù)的一句話,只有刻意的經(jīng)受痛苦才能使自己進(jìn)步。古言道吃的苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好準(zhǔn)備,站在職業(yè)起點(diǎn)上,一切歸零重新開(kāi)始,帶著優(yōu)秀教師的寄托竭力向前。
在素質(zhì)教育的背景之下,在這次以`愛(ài)`為主題的教師職業(yè)道德的報(bào)告中,我深深的認(rèn)識(shí)到了德育的重要性。教書(shū)要先育人,以德為先。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。以優(yōu)秀的文化和信仰來(lái)引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng),讓他們學(xué)會(huì)建立自己的精神世界,學(xué)會(huì)去衡量和判斷。要實(shí)現(xiàn)德育,不僅要學(xué)習(xí)必要的理論知識(shí),更重要的是從活動(dòng)實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)心情緒的變化,體會(huì)幫助別人的快樂(lè),感受優(yōu)秀文化的內(nèi)涵。根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同的實(shí)踐活動(dòng),真正的做到體驗(yàn)式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。古言道:有德有才是正品,有德無(wú)才是次品,無(wú)德無(wú)才是廢品,有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。從而看出德育為先的重要性。
在聆聽(tīng)了理論學(xué)習(xí)之后,接下來(lái)是學(xué)習(xí)的是班主任工作的學(xué)習(xí)。被班主任無(wú)微不至的工作態(tài)度所打動(dòng),__老師用相機(jī)記錄了孩子們從一年級(jí)到五年級(jí)經(jīng)歷的不同的精彩瞬間,當(dāng)一張張笑臉出現(xiàn)在屏幕上時(shí)內(nèi)心是溫暖的、感動(dòng)的。看到孩子很漸漸長(zhǎng)高,取得了大大小小的成績(jī)作為老師感到無(wú)比的自豪和驕傲,他們成長(zhǎng)的背后是老師無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的操勞,正式這樣的用心老師看到他們的進(jìn)步時(shí)內(nèi)心的觸動(dòng)才留下了永遠(yuǎn)的回憶。這份感動(dòng)牽動(dòng)著彼此,多年之后再次談及彼此臉上的笑容,會(huì)心的擁抱仿佛又回到了那是的稚嫩,老師留給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)更多的是愛(ài),是感動(dòng)。看到__老師展示的班級(jí)常規(guī)、每個(gè)同學(xué)的值日分工、學(xué)生評(píng)價(jià)表等十幾張表格時(shí)我震驚了,班主任的工作不僅要宏觀調(diào)控更重要的是微觀實(shí)干。尤其是對(duì)于一年級(jí)的小同學(xué),初入學(xué)校校規(guī)校紀(jì)毫無(wú)所知,更需要班主任的耐心引導(dǎo)。當(dāng)__老師談到孩子露出會(huì)心的微笑時(shí),我也想在以后的工作中體會(huì)這份辛苦與驕傲。
當(dāng)然下午場(chǎng)還學(xué)習(xí)了辦公軟件的使用,對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)真的是手中法寶,大大減輕了工作量。我最后的體會(huì)回到了自己的職業(yè)發(fā)展上。在聆聽(tīng)段巖霞老師的講座時(shí),懷著不比得敬佩之情。尤其是講到準(zhǔn)備公開(kāi)課時(shí),她看了所有課題的相關(guān)書(shū)籍,每一課都講到自己滿意為止,就是這樣的努力、這樣的堅(jiān)持、這樣的專業(yè),給我這個(gè)剛?cè)肼毜男率謽?shù)立了一座燈塔,這就是我的榜樣,學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。我或許不會(huì)有像段老師有一樣高的成就,但是我要做到這份努力。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
轉(zhuǎn)眼間,為期九天的新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束。在這短短的九天時(shí)間中,我學(xué)到了許許多多的知識(shí),將受益終生,為日后的教師工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和具有良好的指導(dǎo)和示范作用。新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)分兩個(gè)階段開(kāi)展。
前五天為第一階段,主要是聽(tīng)一些領(lǐng)導(dǎo),教授,資深教師的講座。有幸聆聽(tīng)到xx學(xué)院xx教授及博士和實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀教師xx的講座。xx教授蒞臨我市,為全體新教師做了一場(chǎng)激動(dòng)人心的講座,給我印象最深刻的是他關(guān)于教師職業(yè)的幸福感應(yīng)該從課堂中去尋找。我們可能無(wú)法改變大的教育環(huán)境,但是我們可以改變自己的課堂,我的課堂我做主。
誠(chéng)然,一個(gè)老師的主要工作是授課,如果無(wú)法從課堂中獲得樂(lè)趣,那么他的一生是不幸的。還教會(huì)了我們很多知識(shí),給我們展示了很多典型的教學(xué)案例,給了我們強(qiáng)大的指導(dǎo)作用。xx老師的講座中,沒(méi)有過(guò)多的理論,她只是講述了自己的教師生涯和成長(zhǎng)歷程。
她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,作為一名教師,我們面對(duì)的不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的貨品而是一個(gè)個(gè)有生命有思想的個(gè)體。
當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),我們要和學(xué)生以心換心,以情換情,做學(xué)生的知心朋友。她通過(guò)曾經(jīng)幫助過(guò)的一位有網(wǎng)癮的學(xué)生的真實(shí)事例告訴我們,做一名教師要有機(jī)智,要有耐心,要不斷地思考,嘗試。只要我們用心去做,一定會(huì)有所回報(bào)的。
后四天為第二階段,這一階段為實(shí)踐活動(dòng)階段。
x老師擔(dān)任語(yǔ)文科科組長(zhǎng),主要指導(dǎo)我們?nèi)绾蝹湔n,上課,聽(tīng)課,評(píng)課。楊老師先激情澎湃地為我們講述了如何備課,上課,聽(tīng)課,評(píng)課,還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一些該注意的事項(xiàng)。然后為我們安排了一系列豐富多彩的活動(dòng),先是給《出師表》這篇課文我們備,然后讓我們說(shuō)課。
第二天,我們聽(tīng)一些優(yōu)質(zhì)的課之后再讓我們?cè)u(píng)課,最后是新教師上課。在評(píng)課的過(guò)程中,我們積極參與,在爭(zhēng)論中學(xué)到知識(shí),得到成長(zhǎng)與鍛煉。同時(shí),我們借鑒了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們都得到了很大的提升與發(fā)展。
通過(guò)第二階段的培訓(xùn),發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在很多的不足,比如,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,知識(shí)的有限,思維的不夠縝密,看問(wèn)題不夠全面。日后還需要不斷地為自己充電,不斷地更新教學(xué)理念,多讀一些相關(guān)的教育雜志,書(shū)籍,不斷地提高自己的知識(shí)涵養(yǎng),拓寬知識(shí)框架,為日后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下牢固的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)短短九天的新教師崗前培訓(xùn),使我對(duì)教師有了更深一層的認(rèn)識(shí)。教師是我光榮的選擇,我選擇,我愿意,我快樂(lè)!
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
一樣的校門,不一樣的角色。對(duì)于剛走出大學(xué)校門的自己來(lái)說(shuō),很榮幸能夠成為xx學(xué)院的一名專業(yè)教師,從此踏上了三尺講臺(tái)的人生旅途。
為了讓我們更快的了解學(xué)校,更好適應(yīng)工作崗位,學(xué)校安排了為期3天的新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)、豐富,主要涉及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題講座、學(xué)校發(fā)展的歷史以及校園文化介紹等。另外,學(xué)校還特意請(qǐng)來(lái)了具有多年從教經(jīng)驗(yàn)的資深教師為我們傳經(jīng)送寶。從老教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)間,使我深切感受到教師這一職業(yè)的責(zé)任之重大,然而也正是由于這種責(zé)任才能不斷驅(qū)使自己進(jìn)步、成長(zhǎng)。
作為一名高校教師,首先應(yīng)深入了解自己所面臨和需要解決的問(wèn)題。對(duì)于初出茅廬的自己來(lái)說(shuō),對(duì)高校教育工作知之甚少,加之教育經(jīng)驗(yàn)欠缺、教育形勢(shì)的快速發(fā)展等,而諸多問(wèn)題唯有我們通過(guò)不斷提高自己的教育教學(xué)能力方能得以攻克。
教育工作是一門藝術(shù),上好一堂課,上一堂好課,都需要教師精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì),其中蘊(yùn)含了教師的無(wú)數(shù)心血。賴勇副院長(zhǎng)為我們生動(dòng)講述了課堂教學(xué)的藝術(shù),使自己獲益匪淺。如何做好教育工作是擺在新教師面前的一個(gè)重要問(wèn)題,掌握教育藝術(shù)、教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,方能做好教育工作。
其次,作為一名高校教師,其工作不僅是傳道授業(yè),更是一名終生學(xué)習(xí)者。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的變化日新月異,我們教師應(yīng)強(qiáng)化“自育”意識(shí),不斷學(xué)習(xí),使自己具有一桶源源不斷的“活水”,做到“問(wèn)道在先”。同時(shí),又由于教師工作的特殊性,需要與人打交道,因此教師不僅需要提升自己的專業(yè)知識(shí),更需要學(xué)習(xí)更多方面的內(nèi)容,如教育學(xué)、心理學(xué)等,學(xué)會(huì)如何待人接物、與人交際等。
另外,作為一名高校教師,若要想得到學(xué)生欣賞、信賴,這就要求教師不斷提高自己的人格魅力,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境。而書(shū)是我們的良師益友,在書(shū)中我們可以不斷修煉自己,并將之付諸行動(dòng),在實(shí)踐中不斷提升、反思自己。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教書(shū)育人之旅漫漫無(wú)期,教師肩負(fù)職責(zé)也是無(wú)比艱巨,同時(shí)教師這一職業(yè)也是光榮而神圣的,我們應(yīng)始終如一的保持這份熱情,全身心投身教育事業(yè)。
對(duì)于新教師而言,從學(xué)生到教師,從會(huì)學(xué)到會(huì)教,蛻變的過(guò)程是痛苦而漫長(zhǎng)的,我們應(yīng)該端正心態(tài)。通過(guò)新進(jìn)教師入職培訓(xùn),使我們對(duì)高校教育工作有了初步又深刻認(rèn)識(shí),我們應(yīng)將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的理念和技能,從而更好將其運(yùn)用在本職工作中去。高校新進(jìn)教師入職崗前培訓(xùn)是必要的、有內(nèi)涵的,在此真誠(chéng)地感謝學(xué)校為我們精心安排的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)從7月2號(hào)開(kāi)始到現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)整整10天的培訓(xùn),我感覺(jué)自己收獲頗多。這次培訓(xùn)主要分為兩大部分,一是教學(xué)方面,包括任民老師的美在和諧,劉利梅校長(zhǎng)的家校溝通,葉青青老師的學(xué)生問(wèn)題行為背后的原因以及劉金玉校長(zhǎng)的高效課堂的建設(shè)四大塊;二是ib課程的培訓(xùn),包括理論和實(shí)操兩個(gè)方面的內(nèi)容。現(xiàn)在從兩大方面談一下自己的感受。
教學(xué)方面
第一個(gè)方面是教學(xué)管理:首先,要有一種和諧教育的思想觀念,這既是新課程理念的要求,也是我們?nèi)粘=逃斜仨氉龅降囊稽c(diǎn)。
任老師有一句話說(shuō)的特別好:“教師既可以是啟發(fā)靈感的媒介,也可以是制造痛苦的工具。”我們?cè)诮虒W(xué)中要關(guān)注到每一個(gè)孩子,老師就像是太陽(yáng),太陽(yáng)是有一定的高度的,所以要照耀的每一個(gè)學(xué)生。冷漠、無(wú)視,視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞是對(duì)一個(gè)孩子的傷害,不論是在教學(xué)管理中還是在班級(jí)管理中都要照顧到每一個(gè)孩子的感受。
后進(jìn)生的成長(zhǎng)需要更多的人文關(guān)懷。之前的教學(xué)中碰到過(guò)一個(gè)孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)坐倒數(shù)第一,孤僻成性,一言不合就動(dòng)手,打起同學(xué)來(lái)毫不留情,班里的孩子看見(jiàn)他都繞道走。開(kāi)始我也很頭疼,后來(lái)了解到跟他的家庭環(huán)境有很大關(guān)系,我就從生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心他,他犯了錯(cuò)誤也不再簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)回家反省解決,而是找他談心,最終孩子慢慢的能控制住自己的情緒和手,跟同學(xué)們的關(guān)系也變得和諧,學(xué)習(xí)方面也有了很大的進(jìn)步。
其次,要注意運(yùn)用自己的語(yǔ)言藝術(shù),語(yǔ)言具有非常重要的作用。
第二方面是家校溝通:如果表達(dá)恰當(dāng),可能會(huì)起到事半功倍的效果。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)是屬于越位的強(qiáng)勢(shì)家長(zhǎng),有的家長(zhǎng)是“缺位”的弱勢(shì)家長(zhǎng)。這兩種家長(zhǎng)的理念和教育孩子的觀點(diǎn)以及對(duì)于學(xué)校的看法都有很大不同,我們要區(qū)別對(duì)待,注重運(yùn)用自己的語(yǔ)言藝術(shù)。但是不管是哪種家長(zhǎng),我們都首先要認(rèn)清楚自己的身份,要多給家長(zhǎng)提供方法上的指導(dǎo),這樣家長(zhǎng)才能信服你。
第三方面是與學(xué)生的溝通:正如劉校長(zhǎng)所說(shuō):“優(yōu)秀教師應(yīng)成為一個(gè)指引方向的人,有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,有一張口吐蓮花的嘴。”我們要善于站在他人的角度考慮問(wèn)題,多表達(dá)“我信息”,并且要巧用幽默。尤其是對(duì)于執(zhí)拗的孩子來(lái)說(shuō)他們有著不適度的自尊心,非常要面子。如果運(yùn)用簡(jiǎn)單粗暴的方式很容易發(fā)生頂撞老師的現(xiàn)象,這時(shí)可以巧用幽默化解矛盾沖突,同時(shí)還要善于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。
有一次班級(jí)中兩個(gè)孩子不小心打了起來(lái),爭(zhēng)執(zhí)地面紅耳赤,委屈得鼻子一把淚一把。我就先把他們叫到辦公室冷靜了一會(huì)兒,當(dāng)孩子冷靜下來(lái)之后我就讓他們分別說(shuō)發(fā)生了什么事,他們說(shuō)的過(guò)程也是傾訴的過(guò)程,我認(rèn)真地傾聽(tīng),不發(fā)表自己的意見(jiàn),只是問(wèn)他們的想法,說(shuō)著說(shuō)著,兩個(gè)孩子都破涕為笑了,最終也握手言和。
在日常的教學(xué)教育過(guò)程中,我也會(huì)下意識(shí)地運(yùn)用這些心理學(xué)知識(shí),但是這些零碎的經(jīng)驗(yàn)需要?dú)w納總結(jié),才能形成系統(tǒng)的管理思想。
第四方面是高校課堂的建設(shè):洋思中學(xué)的管理模式給了我很多啟發(fā)。
第一:制度一定要細(xì)致,一定要具體到方方面面。比如,班級(jí)管理中的獎(jiǎng)勵(lì)和扣分制一定要非常細(xì)致。
第二,一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。每天一小結(jié),每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學(xué)期一表彰要讓學(xué)生在日積月累中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三,要及時(shí)反饋,心中要每時(shí)每刻都裝著學(xué)生。學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,老師都要看在眼里記在心里,好的行為要不斷進(jìn)行強(qiáng)化。
雖然成績(jī)并不代表著一切,尤其是對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),但是孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)可以在一定程度上反映學(xué)習(xí)能力和分析問(wèn)題的能力,這也是每個(gè)家長(zhǎng)希望看到的。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)把提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)孩子的全面發(fā)展結(jié)合起來(lái),怎么兼顧做好是需要深思的......
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
剛剛大學(xué)畢業(yè),就參加了工作,真正的上崗了,這是我人生中的第一次崗前培訓(xùn),其意義是非凡的,在這次培訓(xùn)過(guò)程中,我學(xué)到了很多知識(shí),就拿張思明老師的成長(zhǎng)歷程來(lái)說(shuō)吧,他的豐富經(jīng)歷,奮斗拼搏的精神,持之以恒的信念,及終身學(xué)習(xí)的作風(fēng),給了我很大的感觸和鼓勵(lì)。
歌德曾說(shuō)過(guò)“人不是生來(lái)就擁有一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來(lái)造就自己”。作為一名人民教師,不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí),還要廣泛的進(jìn)行自主學(xué)習(xí),不斷的“充電”,提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng),才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人,如果停留在原有的水平上,很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人,如果不接受新的知識(shí),也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)提高,廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。既學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)的知識(shí),提高履行崗位職責(zé)能力,也要廣泛涉獵其他的一些基本知識(shí),并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),做到“專”與“博”相結(jié)合,求知與修身共進(jìn)步,使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理,個(gè)人修養(yǎng)全面提高。
人生需要懂得自我加壓,過(guò)分的安逸會(huì)使人變得懈怠,變得“弱不禁風(fēng)”,經(jīng)不起生活的擊打,只有不斷地自我加壓,勇敢地挑起生活的重?fù)?dān),人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。要學(xué)會(huì)克服消積情緒。“物競(jìng)天擇,適者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功,學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的能力早已不是決定性的因素,起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識(shí),有了這種意識(shí),我們才能跟上時(shí)代的步伐。要明確奮斗目標(biāo),沒(méi)有明確的工作目標(biāo),就沒(méi)有工作壓力,也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力,沒(méi)有動(dòng)力很難取得工作實(shí)效,只有自我加壓,才會(huì)創(chuàng)造無(wú)窮動(dòng)力。在今后的工作中,我要給自己樹(shù)立明確的工作目標(biāo),定下標(biāo)桿,向著目標(biāo)努力。還要堅(jiān)定理想信念,只要思想不滑坡,辦法總比困難多。自我加壓、自強(qiáng)不息是一種工作的方法,更是一種對(duì)待工作的態(tài)度。做好工作離不開(kāi)自我加壓、自強(qiáng)不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會(huì)多,路子自然會(huì)順。事實(shí)證明,只要堅(jiān)定理想信念,一切行動(dòng)都從大局出發(fā),從局中心工作出發(fā),積極開(kāi)動(dòng)腦筋,一切困難都能迎刃而解。
學(xué)習(xí)帶來(lái)收獲,壓力提供動(dòng)力,思考成就創(chuàng)新。在我教師之旅剛剛起步的時(shí)刻,我將以飽滿的熱情,昂揚(yáng)的斗志,強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取、扎實(shí)工作,盡自己的最大努力去搞好自己的教學(xué)。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
有幸在20xx年10月參加了xx市高中新教師的培訓(xùn),短短的三天培訓(xùn),帶給我的卻是無(wú)限的學(xué)習(xí)方法,提升教師教育教學(xué)的能力。使我認(rèn)識(shí)到作為教師就要有不斷學(xué)習(xí),不斷研究的能力,來(lái)提高自身素養(yǎng)。
教師是天底下最光輝的職業(yè),教師關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系祖國(guó)的未來(lái)。在新課程改革背景下,作為教師要全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。只有熱愛(ài)教育事業(yè),才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力。每位教師都應(yīng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),甘愿為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。工作中兢兢業(yè)業(yè),不抱怨,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好沒(méi)一堂課。
第一天上海高記良校長(zhǎng)用幽默的方式,為我們講解了職業(yè)規(guī)劃能讓教師生涯更美好以及教學(xué)無(wú)環(huán)節(jié)的實(shí)務(wù)操作智慧。讓我們?cè)谧畛醯钠瘘c(diǎn)上為自己的將來(lái)做一個(gè)規(guī)劃,做到早走一步、多走一步、再走一步,將是成功之路。在教學(xué)中做自己生命之舟的船長(zhǎng)。為我們分析崗位成才的路徑,提升人文素養(yǎng)的路徑,他的上課方式是我們值得學(xué)習(xí)的,幽默,案例結(jié)合,視頻結(jié)合,每一個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)者認(rèn)真的學(xué)習(xí),喜歡跟著老師走,很快的就接受所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中要明確教學(xué)的目的,深入分析教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)的重難點(diǎn),明確知識(shí)的邏輯關(guān)系,進(jìn)行教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
第二天上午實(shí)驗(yàn)三中石艷梅校長(zhǎng)用和藹的方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術(shù),她用很多教學(xué)實(shí)例給我們分析。教師的職業(yè)觀,學(xué)生觀。使我受益匪淺,知道作為一個(gè)教師的重要意義,在工作中要有滿足感,而獲得滿足感是從事自己認(rèn)為偉大的工作,教育事業(yè)就是一項(xiàng)偉大的工作。
丁芳老師用她生動(dòng)的語(yǔ)言為我們闡述了中學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展,使我認(rèn)識(shí)到作為教師必須要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),有效的教學(xué),課堂是民主、開(kāi)放、科學(xué),實(shí)施課堂:尊重、鼓勵(lì)、方法、創(chuàng)新、由易到深。不斷學(xué)習(xí),提升自己教育教學(xué)能力。
第三天王xx老師形象的為我們講解了培育踐行社會(huì)主義核心的價(jià)值觀。讓我對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外有更進(jìn)一步的'認(rèn)識(shí),在思想上加快腳步,跟上時(shí)代的步伐。下午袁章奎老師用具體的案例為我們講解了中學(xué)生教育中的心理學(xué)智慧。知道高中生心理特點(diǎn)。高中生十大心理特點(diǎn)矛盾。
1、美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)
2、濃厚的享受意識(shí)與勞動(dòng)觀念淡薄
3、心理閉鎖與渴求理解
4、獨(dú)立意思與依賴心理
5、情感與理智
6、進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱
7、信息視野擴(kuò)大與鑒別能力不強(qiáng)
8、樂(lè)于助人與道德水準(zhǔn)不高
9、興趣廣泛與興趣中心缺乏
10、成才欲望與厭學(xué)心理
了解了學(xué)生的心理特點(diǎn),有助于我們的教育教學(xué)。教師是“人類靈魂的工程師”,作為教師就不要辜負(fù)“人類靈魂師”這一光榮的稱號(hào)。作為教師必須要有敬業(yè)精神,充分認(rèn)識(shí)到教師工作意義,深深的熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。熱愛(ài)自己所教的學(xué)科,除此還應(yīng)不斷學(xué)習(xí),深入鉆研教材,靈活的運(yùn)用教材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升自己教育教學(xué)水平。有句話“給學(xué)生一滴水,老師得有一桶水”,因此教師不斷給自己充電,夯實(shí)基本功,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。需要教師終生學(xué)習(xí)。活到老、學(xué)到老。
在這次培訓(xùn)中讓我還認(rèn)識(shí)到一個(gè)好老師必須十分重視“言傳身教”,以自身的行為去影響學(xué)生,成為學(xué)生的表率,教師的一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。另外教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,主動(dòng)去與學(xué)生交流,了解學(xué)生,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
在今后的教育教學(xué)中,不斷學(xué)習(xí),鉆研教材認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶每耍虾妹恳惶谜n,用愛(ài)的語(yǔ)言去傳播知識(shí),用行動(dòng)來(lái)規(guī)范學(xué)生行為。用心去滋潤(rùn),用汗水去灌溉,不斷學(xué)習(xí),提升自己教育教學(xué)能力,做一個(gè)讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)放心的好老師。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年4月9日,今天是新教師培訓(xùn)的第二天,主要內(nèi)容分為聽(tīng)課和參觀xx區(qū)檔案館兩部分。
在正式聽(tīng)課之前,陳xx老師在培訓(xùn)資料中簡(jiǎn)介扼要地介紹了聽(tīng)課的方法和評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。首先,聽(tīng)課的方法,簡(jiǎn)而言之,既抓大也抓小。“抓大”,即從一節(jié)課的頂層設(shè)計(jì)俯視而下,觀察整節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)和邏輯關(guān)系是否清晰,同時(shí)思考其背后所反映的教學(xué)理念是否體現(xiàn)當(dāng)下新課改的精神。“抓小”,即將一節(jié)課的細(xì)微之處仔細(xì)推敲,斟酌課堂中師生的一言一行,從中學(xué)習(xí)教育智慧。其次,陳老師提出,一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有三點(diǎn):以學(xué)生為中心、具有模糊性和開(kāi)放性。我的感觸主要有以下兩點(diǎn):其一,一節(jié)好課應(yīng)該是師生“各司其職”。教師應(yīng)該干的事,就要做到位;學(xué)生可以完成的事情,教師就放手給他們做。其二,“無(wú)為”即是“有為”。在教學(xué)效率和教學(xué)進(jìn)度的`雙重要求下,教師們不自覺(jué)將一節(jié)課安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。尤其對(duì)于新教師而言,只見(jiàn)課件或教學(xué)環(huán)節(jié),不見(jiàn)學(xué)情,這是很容易犯的錯(cuò)誤。快節(jié)奏不代表高效,慢節(jié)奏不代表低效。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”因此,學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際吸收程度才是檢驗(yàn)教學(xué)方法和手段的標(biāo)準(zhǔn)。
帶著以上的收獲,我走進(jìn)了陳老師基于“小組合作”模式的高三復(fù)習(xí)課。陳老師重新定義了“小組合作”這一概念,將其拓展為“學(xué)習(xí)共同體”,即學(xué)生基于學(xué)習(xí)能力水平,自愿組成學(xué)習(xí)小組,面對(duì)問(wèn)題時(shí)共進(jìn)退,以團(tuán)隊(duì)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),最終達(dá)到小組成員的共同進(jìn)步。這一教學(xué)模式涵蓋課前、課中和課后全方面、各個(gè)環(huán)節(jié),真正將小組成員綁定在一起。本次聽(tīng)課共計(jì)2個(gè)課時(shí)。第一個(gè)課時(shí)由教師引導(dǎo)學(xué)生梳理主干知識(shí)(基于課程標(biāo)準(zhǔn)),同時(shí)講練結(jié)合。第二個(gè)課時(shí)由學(xué)生展示合作探究的成果,互評(píng)互改,最后由教師點(diǎn)撥。
可以說(shuō),這是真正意義上的“以生為本”的課堂。這個(gè)課堂不因?yàn)槟澄宦?tīng)課者的進(jìn)入而改變,甚至于第一次接觸這種模式的聽(tīng)課者會(huì)一頭霧水。首先,這節(jié)課的頂層設(shè)計(jì)不見(jiàn)于教師的講解與課堂的表面,而體現(xiàn)于學(xué)生通過(guò)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作探究。翻開(kāi)學(xué)生的學(xué)案,教師對(duì)于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的宏觀把握以及對(duì)知識(shí)理解的高屋建瓴,學(xué)生筆記的條理性與作答的規(guī)范性,這些都讓我們驚嘆不已。在兩節(jié)課中有很多的細(xì)節(jié)之處值得我細(xì)細(xì)揣摩,這里主要分享三個(gè)細(xì)節(jié)。其一,陳老師講解大題的作答時(shí),語(yǔ)速很慢,多肢體語(yǔ)言(劃線、圈關(guān)鍵詞),多重復(fù)語(yǔ)言,并且頻繁穿梭于課室中。很多語(yǔ)言動(dòng)作看起來(lái)像是“低效”表達(dá)。但正如前面所言,我們很難從當(dāng)下或者在一段時(shí)間內(nèi)判斷什么是真正的高效,什么是真正的低效。通過(guò)重復(fù)的語(yǔ)言和行動(dòng),不厭其煩地、慢慢地解釋,學(xué)生才有充足的時(shí)間反思自己的思維和語(yǔ)言哪里是對(duì)的,哪里有問(wèn)題。其二,許多學(xué)生的學(xué)案都已“破爛不堪”。對(duì)于辛苦整理出如此大量復(fù)習(xí)資料的教師而言,其欣慰就是學(xué)生能夠最大程度地利用資料,從而提升學(xué)習(xí)效果。其三,學(xué)生展示小組作答情況的時(shí)間將近半節(jié)課。對(duì)于新教師而言,這無(wú)疑是在“割肉”。放手學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),就要求教師最大限度地精簡(jiǎn)語(yǔ)言和教學(xué)環(huán)節(jié),這是對(duì)教師基本功的一大考驗(yàn)。但最重要的是,教師需要革新教學(xué)理念。
前不久,就八年級(jí)下冊(cè)《經(jīng)濟(jì)體制改革》一課,我在校內(nèi)上了一節(jié)公開(kāi)課。評(píng)課時(shí),科組的一位老師曾建議我增加xx本地史的內(nèi)容。因此,下午參觀xx區(qū)檔案館時(shí),我是非常興奮的。在整個(gè)參觀的過(guò)程中,我的腦海中不停閃現(xiàn)共和國(guó)史的相關(guān)內(nèi)容:這個(gè)材料可以放在那里,那個(gè)材料可以出一道什么題目……我們總說(shuō)“家國(guó)情懷”,從依存關(guān)系出發(fā),先有國(guó)后有家;但從情感的熏陶出發(fā),先看到家,再看到國(guó)。學(xué)生愛(ài)祖國(guó),必然是先愛(ài)自己,推己及家,推家及鄉(xiāng),最后到國(guó),甚至擴(kuò)展至整個(gè)世界(或地球)。當(dāng)通過(guò)身邊的歷史痕跡感悟到自己所依存的這片土地上自己的祖先、爺爺奶奶、爸爸媽媽曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)哪些困難與轉(zhuǎn)變,學(xué)生才能真切打通歷史和現(xiàn)實(shí)之間的壁壘,才能通過(guò)自己身邊的故事理解別人的故事。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這讓我體會(huì)到了我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng),但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富:有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說(shuō)課與評(píng)課、幼兒園一日活動(dòng)的組織方法、技能和技巧、家長(zhǎng)溝通、各領(lǐng)域的活動(dòng)解讀等方面進(jìn)行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色,這讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作有了更新一步的認(rèn)識(shí)。本次幼兒園新教師培訓(xùn),讓我更進(jìn)一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際工作獲得的幾個(gè)方面的心得體會(huì):
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們要有一個(gè)良好的心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神。在生活中力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难牛蠛⒆觽冏龅阶约合茸龅剑陨碜鲃t,為人師表。
讓我對(duì)幼兒園工作有了更清晰的概念,更加要求教師以幼兒為主體,并積極支持、鼓勵(lì)幼兒積極大膽主動(dòng)參與各種藝術(shù)活動(dòng),并大膽表現(xiàn),同時(shí)要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會(huì)資源、家庭資源,來(lái)美化自己的生活,并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力,真正地做到孩子是班級(jí)的小主人,使班級(jí)環(huán)境真正為教育服務(wù),為幼兒服務(wù)。
技能技巧的學(xué)習(xí)確實(shí)是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習(xí)上,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何更好的去調(diào)動(dòng)孩子的興趣,吸引孩子的注意力,如何在已有的經(jīng)驗(yàn)上挖掘更好的,富有創(chuàng)新的授課方式,值得每天去反思。
孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強(qiáng)、攻擊行為嚴(yán)重,特別招人擔(dān)心。但是不管怎樣,我們教師應(yīng)該相信一點(diǎn):只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個(gè)別差異,有目的、有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子,進(jìn)行全面的觀察,在教育過(guò)程中要做個(gè)有心人,多為孩子著想,站在孩子的角度上看問(wèn)題、思考問(wèn)題。
1、注重預(yù)防和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
幼兒活潑好動(dòng),班級(jí)生活中難免會(huì)遇到突發(fā)事件,教師稍微有個(gè)疏忽就有可能負(fù)法律責(zé)任。面對(duì)這些情況,作為管理者的我們就更應(yīng)該注意孩子的生命安全,并要了解相關(guān)的法律知識(shí)。
2、注重家長(zhǎng)工作。
家長(zhǎng)工作非常重要,作為老師我們應(yīng)主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)配合,積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育,教育幼兒的知識(shí),共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭配合起來(lái),教育一致,才能取得最佳教育效果。在與家長(zhǎng)的溝通中,如何使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)信任你,愿意配合你。如何應(yīng)對(duì)行行色色的家長(zhǎng)們,要注意:委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語(yǔ)言是否恰當(dāng)?shù)取?/p>
學(xué)習(xí)是件非常容易的事,但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。十天的幼兒新教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師。
最后,我要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡,了解教育發(fā)展新動(dòng)態(tài),注重細(xì)節(jié),提高工作效率,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而提高自身綜合素質(zhì)。
新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)這次培訓(xùn),我在教學(xué)工作的方法和策略方面受到很多啟發(fā)。幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好中小學(xué)教師及班主任的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了兩堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
在班主任工作方面主要提到:為人師表,率先垂范,樹(shù)立威信;真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)每一位孩子,營(yíng)造溫馨的班級(jí);完善班級(jí)管理體制,充分發(fā)揮學(xué)生自制能力;開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,利用活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)人,培養(yǎng)人,教育人。特別是唐老師的“三勤”讓我印象深刻,即腳勤、眼勤、嘴勤。我覺(jué)得這三個(gè)“勤”確實(shí)對(duì)做班主任很重要。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),即培訓(xùn)中多次提到的“高效課堂”,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。根據(jù)東安縣教育局的課改要求,這次培訓(xùn)主要讓我們這些新的老師掌握小組合作學(xué)習(xí)方法,而且走上崗位后一定要付諸實(shí)施,并且把它推廣。為使我們的課改更加成功,做到高效課堂,培訓(xùn)老師重點(diǎn)給我們介紹了山東的杜郎口中學(xué)的“10+35”的模式和江蘇的洋思中學(xué)教學(xué)模式,還有很多其它的課改教學(xué)模式也進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。這些經(jīng)典案例讓我學(xué)到了很多,要想達(dá)到高效課堂必須結(jié)合我們縣的實(shí)際情況,然后借鑒這些優(yōu)秀的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
在教學(xué)中我們應(yīng)注重倡導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí),關(guān)注學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在探究過(guò)程中教師應(yīng)高度重視學(xué)生的體驗(yàn),使他們感受到成功的喜悅,從而提高學(xué)習(xí)興趣。總而言之,高效課堂要求教師成為“四者”,即促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、決定者、幸福者。在這次的培訓(xùn)中我還了解了一個(gè)新詞“導(dǎo)學(xué)案”,這個(gè)詞之前我是從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。經(jīng)過(guò)幾位老師的介紹后我有了一個(gè)基本的了解,而且認(rèn)識(shí)到它的重要性。要上好一堂課,必須先寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案,教案也是至關(guān)重要的。而且教案不是一次性就能完成的,必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改編成二次教案,只有這樣才能使自己進(jìn)步得到提高。老師們一再?gòu)?qiáng)調(diào),新教師上崗的頭三年是非常重要的,它直接決定了你今后的成就和走向。因此年輕的新教師們一定要在頭三年,刻苦攻關(guān),摸索出一套行之有效的學(xué)科教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課后寫(xiě)好反思,一步一步向前進(jìn),將來(lái)自己就會(huì)更優(yōu)秀。
對(duì)于我們這些新的老師來(lái)說(shuō),新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,有些怯儒。而本次培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)及培訓(xùn)指導(dǎo)老師的話總是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
五天的培訓(xùn),雖然時(shí)間很短、研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過(guò)培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。重新認(rèn)識(shí)了自我,認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點(diǎn),形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。