計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。通過制定計劃,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學書法工作計劃篇一
(1)9月份開展一次硬筆書法比賽,主題以“慶中秋迎國慶”詩歌散文皆宜。
(2)10月份以納新為核心開展一系列書法展覽活動。
(4)12月協(xié)會內部組織各級人員選舉。
以傳統(tǒng)節(jié)目為主題開展春游、書法(軟、硬)比賽。
(1)3月份舉辦協(xié)會內部書法比賽。
(2)4月份春游百脈泉臨摹書法。
(3)5月份母親節(jié)以“游子吟”為主題的書法征文活動。
1、實事求是,活動應實際,貼近生活。
2、靈活節(jié)儉,活動形式靈活,過程從簡。
3、統(tǒng)一組織,活動最終解釋權歸書法協(xié)會所有。
小學書法工作計劃篇二
1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導,加強學生的寫字教學任務和工作。
3、提高寫字教學質量,完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。
1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課,課后硬筆相結合教學法,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。
3、繼續(xù)研究學生書法校本教材。
4、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質量,任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。
5、有計劃開展好師生習字活動,全面提高師生整體的書法水平:
6、開辟一塊展示臺,每月更換一次學生書法作品(主要從書法實驗班中選取)。積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究,制定評估細則,認真評定師生的習字質量:
(1)、開展教師的.“三字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)”基本功考核活動。
( 2)、開展書法之家評比活動,提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
(3 )、每月評定一批書法之星、小小書法家。
8、開設書法園地,充分利用校廣播站進行書法教學宣傳。
9、多方面提高自身教學能力,業(yè)務水平。
小學書法工作計劃篇三
1、教學目的:通過書法課開展藝術普及教育,培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平,組織學生自愿參加各種競賽活動。
2、教學形式:通過課堂教學,輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。
3、展覽形式:書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟,選擇完成較好的作業(yè)進行展覽;作品展覽是在教學工作進行到一半,學生掌握了一定基礎之后,規(guī)定內容,完成作品,在學期中及學期末舉辦作品展示活動。
4、教學進度:以周為單位完成相應的教學計劃和內容。
5、教學內容:本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主,在掌握基本筆畫的同時,把筆畫應用到簡單的字當中。
具體教學安排:
周次教學內容目標要求
2、用筆技法的基礎訓練。掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學習作鋪墊
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法
2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法
2、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法
2、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法
2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法
2、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法
2、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法
2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法
2、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
1、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構掌握上下結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習
2、有關上下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
2、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
1、毛筆楷書結構的寫法-----左右結構掌握左右結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習
2、有關左右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
2、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
1、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構掌握雙合結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習
2、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
1、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構掌握包圍結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習
2、有關包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
2、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
1、總結考試檢驗學期成果
2、書法作品展覽
小學書法工作計劃篇四
1、教學目的:通過書法課開展藝術普及教育,培養(yǎng)學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平,組織學生自愿參加各種競賽活動。
2、教學形式:通過課堂教學,輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。
3、展覽形式:書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟,選擇完成較好的作業(yè)進行展覽;作品展覽是在教學工作進行到一半,學生掌握了一定基礎之后,規(guī)定內容,完成作品,在學期中及學期末舉辦作品展示活動。
4、教學進度:以周為單位完成相應的教學計劃和內容。
5、教學內容:本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主,在掌握基本筆畫的同時,把筆畫應用到簡單的字當中。
具體教學安排:
周 次 教 學 內 容 目 標 要 求
第一周:
2、用筆技法的基礎訓練。 掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學習作鋪墊
第二周 :
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫 掌握橫畫的基本寫法
2、包含橫的簡單字練習 了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第三周:
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎 掌握豎畫的基本寫法
2、包含豎的簡單字練習 了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第四周:
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇 掌握撇畫的基本寫法
2、包含撇的簡單字練習 了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第五周:
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺 掌握捺畫的基本寫法
2、包含捺的簡單字練習 了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第六周:
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提 掌握提畫的基本寫法
2、包含提的簡單字練習 了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第七周:
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點 掌握點畫的基本寫法
2、包含點的簡單字練習 了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第八周:
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤 掌握鉤畫的基本寫法
2、包含鉤的簡單字練習 了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第九周:
1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折 掌握折畫的基本寫法
2、包含折的簡單字練習 了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習
第十周:
2、有關上下結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十一周:
2、有關上中下結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十二周:
2、有關左右結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十三周 :
2、有關左中右結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十四周:
2、有關雙合結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖
第十五周:
2、有關包圍結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
2、有關半包圍結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作
第十七周:
1、總結考試 檢驗學期成果
2、書法作品展覽
小學書法工作計劃篇五
湘西自治州書法協(xié)會致力建設一支思想過硬、藝術精湛、團結協(xié)作、具有區(qū)域引領作用的書法隊伍,充分發(fā)揮組織、引導、服務的作用,開拓創(chuàng)新,奮發(fā)有為,不斷滿足書法愛好者的需求,為進一步開創(chuàng)湘西自治州書法事業(yè)的新局面,為建設“文化湘西”作出積極貢獻,特制訂20xx年—20xx年度工作計劃。
xx書協(xié)今明兩年工作的總原則是:一手抓重點培訓和創(chuàng)作輔導,引導廣大書法工作者深入傳統(tǒng),創(chuàng)作精品,增強我州書法創(chuàng)作實力,進一步提升在省展、國展中的競爭力;一手抓基礎普及和社會推廣,繼續(xù)引導和培養(yǎng)廣大書法愛好者的熱情和興趣,使協(xié)會更好地立足實際,發(fā)揮優(yōu)勢,突出特色,擴大影響。
進一步增強協(xié)會活力,加大活動組織力度和廣度,繼續(xù)聚合廣大書法愛好者的力量,進一步把書法藝術進學校、進機關、進社區(qū)、進軍營、進企業(yè)、進農村等“六進”系列活動制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。州書協(xié)和縣市書協(xié)每年堅持以重大節(jié)日、重大活動和縣市重點工作部署為切入點,定期或不定期地組織開展2—3次活動。更好地增強協(xié)會的組織力和凝聚力。
(二)堅持以培訓為抓手,把書法創(chuàng)作骨干組織起來,全力提升在大型賽事和書展的競爭力
從20xx年起,州書協(xié)在3到5年的時間里,每年舉辦重點書法講座和創(chuàng)作輔導班、大展沖刺班3—4次,下縣輔導培訓每年不少于兩次;各縣市書協(xié)要立足實際,制訂創(chuàng)作培訓計劃,開展橫向和縱向聯(lián)系交流。全州計劃在三年內發(fā)展100名州級以上書法家協(xié)會會員,培養(yǎng)300名書法愛好者。同時舉辦一些大型的書法展覽和書法比賽,充分交流展示學習成果,進一步增強協(xié)會的帶動力。
(三)堅持以基地為平臺,把書法的社會力量整合起來,致力擴大書法藝術的影響力
繼續(xù)憑借現(xiàn)有五個創(chuàng)作培訓基地,利用好資源,發(fā)揮好功能,建設好窗口。在條件成熟的情況下,今后兩年再發(fā)展1—2個創(chuàng)作示范基地,逐步“聯(lián)點成片”,展示藝術魅力,增強地域輻射,進一步擴大協(xié)會的社會影響力。
(一)夯實基礎,加強協(xié)會組織領導
堅持在理事會和主席團的領導下,進一步加強協(xié)會組織建設和基層協(xié)會的能力建設。一是由本屆主席團增設的秘書處是聯(lián)絡和處理本協(xié)會日常事務的工作部門,也是協(xié)會工作的重要指導部門,要充分發(fā)揮其職能作用。二是要充分發(fā)揮主席團成員的作用,加強對口聯(lián)系部門的工作領導、指導和督導作用;三是要明確組聯(lián)部、展覽部、事業(yè)發(fā)展部、對外交流部、教育培訓部工作職能,細化工作任務,建立書協(xié)分工負責制;四是完善各項工作措施,使協(xié)會各項工作能夠落到實處,對內外各項活動進行統(tǒng)一管理,取得成效。
(二)面向學校,抓好書法基礎教育
提高廣大中小學生和高校學生的藝術修養(yǎng),發(fā)揮書法課的綜合育人功能。協(xié)會將重點協(xié)助教育部門開展好書法基礎教育,以點帶面,突出重點,建立一批以書法特色教育為重點的基地學校;書協(xié)已與吉首大學師范學院協(xié)商一致,正式啟動“ 潕溪書法講壇”,計劃從今年5月份起,每月開展一期書法藝術專題講座,具體由教育培訓部負責實施,由王煥林、田成同志負責牽頭。在3月下旬前制訂全年論壇計劃和講座主題,做好聯(lián)絡和啟動的組織工作。教育培訓部要督促指導縣市協(xié)會加強與中小學的工作聯(lián)系,重視中小學校書法師資力量的發(fā)掘和培養(yǎng),今年內在條件好的縣市先選擇一所學校啟動書法特長培訓活動,每學期2次,每次2——3個課時。全州在兩年內創(chuàng)建3所書法特色學校,20xx年由州書法家協(xié)會與州教育局聯(lián)合掛牌。在兩年內爭取發(fā)展10名州級以上教師會員,培養(yǎng)500名書法特長學生,進一步擴大書法推廣普及工作的成效。
(三)回歸經(jīng)典,抓好書法創(chuàng)作的提質提效
采取“請進來,走出去”方式,聘請全國書法名家來湘西舉辦培訓班,達到增強我州書法創(chuàng)作實力,進一步提升在重大賽事和展覽特別是在省展、國展中的競爭力的目的。在提高我州書法創(chuàng)作骨干綜合藝術才能的同時,積極發(fā)掘和培養(yǎng)書法新秀。
1、重點開展好書法“六進”活動。事業(yè)發(fā)展部具體負責組織實施,要通過交流、調研等各種形式做好活動的前期準備工作,在4月底前拿出工作計劃,確保在今后兩年有計劃的組織開展。計劃今年近期在吉首軍分區(qū)開展一次書法藝術進軍營活動;與吉首市書協(xié)聯(lián)合開展一次書法藝術進企業(yè)活動;與州直部門聯(lián)合開展一次書法藝術進機關活動。通過開展一系列的活動,使“六進”活動常態(tài)化。協(xié)調和活動組織由梁厚能、徐紹平同志負責牽頭。
2、組織“州書法家協(xié)會夏季創(chuàng)作骨干研修班”。在重點培訓上要加強內外交流,以此帶動縣市書協(xié)的交流和培訓。對外交流部具體負責組織實施,在5月底前做好對外聯(lián)絡和創(chuàng)作培訓班的組織安排,聘請全國書法名家來湘西舉行創(chuàng)作輔導,盡快確定培訓方式和重點培訓對象,確保培訓實效。由姚元浩同志負責牽頭。
3、全力舉辦20xx年“首屆湘西臨書大展”。積極引導廣大書法愛好者崇尚傳統(tǒng)、回歸經(jīng)典,打牢基礎,提升實力。主席團秘書處在5月底前認真做好大展的組織方案和征稿啟事的草擬;組聯(lián)部要及時做好與縣市書協(xié)和全體會員的聯(lián)絡,共同做好前階段組織工作;展覽部要提前做好展覽相關事項的后期準備。前段工作由黃崢嶸、陳振華同志負責牽頭;后段工作由黃紅忠、田斌同志負責牽頭。
4、繼續(xù)擴大對外書藝交流,開放創(chuàng)作心靈,開闊創(chuàng)作思路。計劃在20xx年與書藝發(fā)達省市繼續(xù)開展交流系列活動。對外交流部具體負責前期醞釀、策劃和明年系列活動的組織實施。
州協(xié)會要進一步加強廣大書法工作者品德培養(yǎng)和專業(yè)能力的打造,樹立文藝工作者良好社會形象,積極引導廣大書法工作者和愛好者啟動爭創(chuàng)“德藝雙馨書法家”活動。事業(yè)發(fā)展部要積極開展調研,論證評選條件和辦法,為下步啟動此項活動做好前期準備工作。
(四)健全制度,依規(guī)做好協(xié)會日常工作
主席團秘書處是協(xié)會工作聯(lián)系和服務廣大會員的重要窗口和平臺,做好秘書處的工作十分重要。
1、圍繞書協(xié)重大活動,認真做好書法作品的征集工作,督促和指導相關部門做好各項工作落實。
2、認真做好州、縣市兩級書協(xié)工作經(jīng)驗的收集、總結和上報工作;及時做好協(xié)會工作規(guī)劃、工作總結的報送工作;牽頭做好并在年內完成會員qq群的建設。
3、做好協(xié)會經(jīng)費的管理。落實好經(jīng)費管理收支兩條線工作,做好協(xié)會年度財務報告和大型活動財務收支報告。
4、做好協(xié)會會員管理和發(fā)展工作。在4月底前完成新的會員通訊錄編輯出版和發(fā)放工作;做好新會員的發(fā)展和會員日常管理和服務工作;在年內完成新老會員檔案的整理工作,要建立健全會員實物檔案和電子檔案,認真做好會員管理和會員發(fā)展工作,及時準確地做好信息報送和宣傳報道。
小學書法工作計劃篇六
新學年伊始,社團文化活動隨之步入正軌,社團將注入新血液,一切都有一個新的開始、新的機遇,同時也迎來新的挑戰(zhàn),為了使書法協(xié)會的工作在本學年能有序的開展,經(jīng)討論,社團作出以下規(guī)劃:
本次招新我們將本著嚴格、嚴謹、嚴肅的精神,具體問題具體分析,吸收有志社員,并著重挖掘在國畫、篆刻方面有發(fā)展意向的學員,以便社團工作更好的進行!
為了更好的協(xié)調社團內部事務,使社團工作更為有序的進行,經(jīng)商議,決定成立四個部門和兩個小組,即:文宣部、秘書處、紀檢部、外聯(lián)部和篆刻小組、國畫小組。
為了社員能更好的學到書法知識,我們將給學員詳細講解書法理論知識、書法的基本筆劃結構、章法創(chuàng)作,力求所授知識在課堂上初步掌握、消化吸收;如有條件,我們會在課堂上放一些古典歌曲和名家書法視頻,使社員更身心投入其中,豐富授課內容;在社團x期間,我們盡可能多的把時間交給各位社員,讓他們在舞臺發(fā)揮自己的聰明才智,展現(xiàn)自我。期待他們在實踐中學到的更多。
1. 書法比賽
學以致用,書法比賽是一個很好驗證學習成果的x臺,同時也可以提高學員的學習積極性,本學年擬定舉行兩次書法大賽,分上下學期各一次。
2. 書法展
為了弘揚國粹---書法,我們將在合適時機舉行書法展,把社員的優(yōu)秀作品展現(xiàn)出來,為全院書法愛好者提供交流x臺。
3,書法協(xié)會更名
隨著書法協(xié)會的發(fā)展,除書法以外,國畫、篆刻人才涌入社團中,她豐富了社團生活,完善了社團內涵,書法協(xié)會已經(jīng)不能完全表達社團底蘊,改革迫在眉睫,更名已逐步提上議程。經(jīng)商議,擬將“書法協(xié)會”更名為“書畫協(xié)會”,以達到新歷史條件下最好的契合度。
4, 晚會及聯(lián)誼活動
為豐富社團文化生活,使學員的才華得到更好展示,我們將適機的舉辦文藝晚會和聯(lián)誼活動。加大社員與其它社團的接觸。
小學書法工作計劃篇七
中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,本學期的硬筆書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點,并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃:
讓書法成為我校的一道文化景觀,要徹底改變以前那種想進書法組就進,書法組沒人進充數(shù),讓學生、學生家長認識到進書法組是無尚榮耀,讓書法成為他們平日里最快樂做的事情。
1、闡明學習書法道理、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白,書法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。
2、教師自編教材:
(1)、主選3種字體:歐體(歐陽詢九成宮醴泉銘)、顏體(顏真卿勤禮碑)、柳體(柳公權玄秘塔碑)。教師精選字形復印字帖并加塑供組內學生使用。學生對于哪種字體感興趣可以介紹他們自購。
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質。
漢字書寫,落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。要求學生書寫時學誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務的優(yōu)良品質。
小學書法工作計劃篇八
書法是漢字書寫的藝術。學習漢字寫為始,說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。我們以立足于學生書寫能力的提高、立足于創(chuàng)建有特色的學校為出發(fā)點,將學生學習書法作為實施素質教育的一個重要的方面。通過講述書法淵源和字體演變,讓學生了解我國的書法藝術是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,明白書法中凝聚著中華民族的哲學思想,美學追求,人文精神,聰明才智,思想感情,明確書法是一種反映生命的藝術,是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。對小學生進行書法教育,不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字,更是對學生道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。
一養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
1、首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
從起始年級開始著手,教學生坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法,毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。
3、正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。
4、筆墨紙硯是配套的,除了硬筆書法之外,學寫毛筆字要有配套的紙墨,即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學生使用規(guī)范的紙墨。同時要培養(yǎng)良好的用墨習慣。
5、在養(yǎng)成良好書寫習慣的同時,時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育,弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。
二選擇良好的書法教材和正確的書寫方法
1、寫毛筆字應根據(jù)不同年級指定不同教材,以標準的楷書字為范本指定臨行字帖,以書法教材,毛筆字貼規(guī)范的學習書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。
2、書法不同于語文課上的寫字,除了寫夠一定得筆畫之外,要掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首,還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學書法的小學生一定要嚴格要求,不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少,但求一個字寫多好。
3、由筆畫到到結字,必須嚴格按照結字順序教學生描摹臨摹。
漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。
漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
三按計劃循序漸進有目標逐步開展
本學期的書法教學可以是興趣和意識的啟蒙,但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。將書法教學逐步的進入正規(guī),深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動筆的好習慣,提高書寫寫字能力,而且還要使學生從健康的誦經(jīng)典學書法內容中吸取思想營養(yǎng),陶冶思想情操,提高精神境界,凈化心靈,樹立起健康向上的人生觀。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。
(一)課堂四十分鐘書法教學,認真上課備課,課后相結合教學法,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學原則。
(二)提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。提高學生的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
(三)研究學生書法字帖,計劃開展好師生習字活動,全面提高師生整體的書法水平。
1、認真制訂、實施書法教學計劃。
2、每班每周安排一節(jié)書法課,由專職書法教師任教。
3、調動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調查等;積極與家長溝通,督促并保證學生在家每天有一定的練筆時間,做到“天天練”。
4、在校園宣傳畫廊開辟“校園寫字教育”信息臺,共商寫字教學策略。
5、遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學設施,讓學生在輕松活潑的環(huán)境下學習書法。
6、定期開展書法培訓及作品展示,利用學校櫥窗及班級宣傳欄等進行專題宣傳,為學生樹立榜樣,推動寫字教學。
7、樹立書法標兵,表彰書法能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,適時給予獎勵,形成你追我趕,后浪推前浪的局面。
8、建立檔案。統(tǒng)計記載寫字競賽和作業(yè)書寫評比中各班優(yōu)良合格的學生姓名及人數(shù)百分比;記載作業(yè)常規(guī)檢查;建立各種評價資料、表格檔案等。
1、“選”,即選帖,選字。練字總是從臨帖開始的,小學生宜從楷書學起,選擇的字帖需做到點畫應規(guī)入矩,字形平穩(wěn)嚴整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖,唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽詢所書的《九成宮》,可謂點畫精到勁挺,結構安排合理,間架端莊標準,實踐證明,初學者以此入手,易進入狀態(tài)。
2、“讀”,即對字進行觀察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導,但重要的是“授之以法”,使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領會。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”,首先對字要有一個總的印象,是長是扁,是大是小,然后由整體到部分,分析字的偏旁結構,筆順筆劃的長短、粗細,乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度;最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方,真正做到“目視,指劃,心記。”
3、“摹”,即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫,好比手把手教字,摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套,大小相合,力求學生做到一絲不茍,沉心靜氣,求質求量,手摹心記。
4、“臨”,即對照著去寫,應包括對臨和背臨兩個步驟。對臨,這里邊有一個轉變的過程,即由帖上的字通過自己的眼、手、心,變成努力所接近的帖上的字,但只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓練的基礎上,寫得才越像,效果才越好,掌握得才越快。“臨”時應注意做到:臨與寫的大小相當,字占田字格以八分滿為宜;先整體后部分;自查自糾,對比校正,養(yǎng)成習慣。毛筆字則需嚴要求,寧精勿濫,點畫應準確精到,結構合理得體,反復性訓練,方式方法力求靈活,并做到因材施教,以大面積提高學生的書寫能力為主,也要突出對領會接受較快、感受力較為敏銳的學生的重點培養(yǎng)。
5、“評”,是檢查寫字效果的重要一環(huán),包括教師對學生,學生與學生之間的評、議、改,教師可讓學生到黑板上去寫,面對全體同學進行評點,指出得失,示范正確寫法,做到以點帶面,也可以在投影上書寫,學生先看后寫,而后師生共同評議,讓學生能積極地思考,熱情地參與,并鼓勵大膽發(fā)言,各抒己見,做到活學活用。
6、“創(chuàng)”,即運用所學進行創(chuàng)作,活學活用,達到一定要求,并非出奇創(chuàng)新,形成自己風格。毛筆字可進行少字數(shù)“集字式”創(chuàng)作,其中有的字可直接從帖上拿來用,沒有的可用相關筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚,使學生有一種成就感,從而增強寫好字的信心。
小學書法工作計劃篇九
為全面提高書法藝術教育教學質量,配合學校做好教育教學工作,按照各部門領導的工作部署安排,本學期書法組將以開發(fā)校本教研為主線開展教育教學活動,深入進行教研活動,優(yōu)化書法課堂教學,探索有效教學途徑,以培養(yǎng)學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標,全面推進特色素質教育,積極開展書法教育研究,培養(yǎng)書法特長生,進一步完善科組建設,形成學校鮮明的書法特色。使教育教學工作再上新臺階。
1、 加大課堂教學改革的力度,以學生為本,重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發(fā),讓學生在輕松中掌握書寫知識技能,激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
2、 提高科組教師的政治、業(yè)務素質,開展師德教風建設活動,強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習書法教學理論,更新教學觀念,提高科組教師的業(yè)務素質,組織組內公開課,開展教學研究及觀摩交流活動。
3、培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展書法興趣小組培訓工作,重點加強學生臨貼訓練,組織學生參加比賽,組織選拔優(yōu)秀作品向有關報刊寄發(fā)書法作品。
4、在書法教學中滲透德育教育,在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過程中,利用多種教學媒體、多種教學形式,滲透思想品德教育,發(fā)揮書法教學中的以美引善,以美育德的美感陶冶功能,培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經(jīng)驗的總結,組織進行論文交流。
5、注重學校書法校本教材的開發(fā),合理科學使用多媒體教學手段,開發(fā)教學課件,教學系統(tǒng)教案。
6、搞好校園書法展,充分發(fā)揮學校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學校師生書法作品展,展示我校特色教育的成果。
1、制定教研工作計劃。
2、組織備課,安排每位書法教師教研內容。
3、書法教學示范課。
4、首次教研活動。
1、組織、鼓勵、輔導書法特長生嘗試練習創(chuàng)作書法作品。
2、教師書法作品交流。
3、書法教師公開課。
4、教研活動。
1、組織書法教師對低年級語文教師的寫字知識培訓。
2、組織、輔導書法特長生向各相關雜志投稿。
3、書法教師公開課。
4、教研活動。
十二月份:
1、組織、輔導書法特長生參加各級各類書法比賽。
2、策劃師生書法作品展。
3、書法教師公開課。
4、學生書法期末檢測。
5、書法教師工作總結。
6、書法教研組總結。