心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

教研工作心得體會篇一

名師工作教研是教育事業中一項重要的工作。我作為一名資深的教師，在多年的教學實踐中，參與了許多教研活動，積累了豐富的經驗，并取得了一些成果。在這里，我將分享我的一些心得體會。

第二段：教研的重要性

教研是名師提高教學水平的有效途徑。通過教研，名師們可以相互學習、交流經驗，共同研究教學中的難點和疑惑，進一步完善自己的教學方法和教學技巧。同時，教研還可以促進教師對教育理論的深入理解，提高教學設計的科學性和有效性。因此，教研在名師的工作中占據著重要的地位。

第三段：教研的實踐與效果

在我的實踐中，我發現只有將教研真正落到實處，才能獲得最佳的效果。首先，我們可以通過教研課堂來觀摩名師的授課，學習他們的教學方式和技巧。其次，我們可以將自己的教學問題帶入教研小組進行討論，借助集體智慧尋找問題的答案。再次，我們可以定期組織教研活動，邀請專家學者進行講座和研討，為教師們提供專業的指導和培訓。通過這些實踐，我深刻體會到教研的積極作用，不僅提高了我的教育教學水平，也為學生成績的提升做出了貢獻。

第四段：教研的挑戰與解決

然而，教研中也存在一些挑戰。例如，個別教師可能對教研持消極態度，認為教研是一種負擔而非機會。此外，教研活動常常受到時間和資源的限制，使得教師們難以全情投入。針對這些問題，我們可以通過正確的引導和培訓來提高教師的參與積極性，同時，學校也應該給予充分的支持和資源，為教師開展教研提供保障。

第五段：教研的未來展望

教研是一項長期而持續的工作，在未來必將發揮更重要的作用。隨著信息技術的發展和智能化教育的興起，教研將更加注重利用現代技術手段進行研究和資源共享。同時，教師們也應持續開展自我教研，提升自己的研究能力和創新能力。只有不斷地學習和進步，才能在名師工作教研中實現突破和創新。

在我多年的名師工作教研中，我深刻感受到教研的重要性和實踐的成果。教研是名師工作的必備環節，通過教研，我們不僅可以提高自己的教學水平，還可以推動教育事業的發展。希望廣大教師能夠積極參與教研活動，共同進步，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

教研工作心得體會篇二

一、根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。

初一年級是起始年級，一向是學校工作的重點之一。開學伊始，我們針對年級學生年齡小、人數多的特點，由政教處牽頭請部隊官兵進行了為期一周的軍訓，最后進行了拉練和匯報表演，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。

初一年級開學初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導思想，即：堅持“育人為主導，質量為中心，學生為主體”的教育思路，提高學生的整體素質和創新精神、實踐能力，突出養成教育，切實提高教育教學水平，讓學校的全體領導放心、全體家長放心。一個學期來的工作業績充分說明了這一指導思想的正確性。

二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。

團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結。

全體老師全身心的投入到教學工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早7：00就騎著車匆匆來到學校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學、趕、幫、超的氛圍。

實踐證明：初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心

的團隊。我們一個學期的心血沒有白費：思想教育，結出豐碩成果，迄今初一學生尚未出現大的違紀現象;尤其是教學成績，獲得了大面積豐收，這是一個了不起的進步;這也足以說明，半年來我們初一組的每一位同仁付出了怎樣的努力!

三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。

通過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。

組織初一全體學生進行了軍訓、運動會、演講比賽、體檢、拔河比賽、“用行動為春天開系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學生意志，增強了學生的集體榮譽感和團隊精神。

四、架起與家長溝通橋梁。

要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期初召開家長會議，把新學期學校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。11月召開了第一次家長會。初二年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。

五、存在的問題：

由于本人管理學習不夠、思想不解放，墨守陳規、安于現狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創新。工作中缺少力度，年級組工作沒有起色，補差工作不到位;學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重;本年級個別班個別學科還存在一些薄弱現象，年級內個別學科存在班差偏大的現象;學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為;安全問題常抓不懈。

總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步!

教研工作心得體會篇三

第一段：（開頭引入）

在教育界，名師工作教研一直是重要的一環。作為教師，我們通過教研不斷提升自己的教學水平，改進教學策略，為學生提供更好的教育資源。在教研的過程中，我有幸結識了許多優秀的名師，從他們身上學到了很多寶貴的經驗和體會。

第二段：（教研的重要性）

教研對于名師來說至關重要。通過教研，我們可以與其他同行進行交流，分享教學經驗，互相啟發，共同進步。教研還可以及時發現和解決教學中的問題，提高教學質量。在教研中，名師們互相學習，相互借鑒，相互汲取營養，形成了一股浩蕩的教學創新力量。

第三段：（教研實踐的體會）

在參與教研過程中，我有幸結識了一位師范院校的教授，他的教研成果給我留下了很深的印象。他在教研中強調了循序漸進的原則，通過細致地分析學生的實際情況，針對性地設計教學內容，使學生在良好的學習氛圍中逐步提高自己的學習能力。我深受他的影響，開始在教學中注重學生的個性化發展，關注每個學生的特點，為他們提供個性化的學習支持。通過這種方式，學生的學習積極性明顯提高，整體學習氛圍更加濃厚。

第四段：（教研成果的應用）

在教學中，我將教研成果應用到實踐中，取得了一定的效果。通過與其他教師的交流和共同研討，我發現了一些優秀教師的教學方法并進行了合理的融合。在我的課堂上，我鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點，并通過小組合作的方式進行項目實踐，將學習與實踐相結合，激發學生的學習興趣。這種方法不僅提高了學生的學習效果，還培養了學生的合作精神和創新思維。

第五段：（總結教研的收獲）

通過參與教研，我更深刻地認識到教師的職業發展是一個不斷學習的過程。只有不斷地進行學習和研究，才能不斷提升自己的教學水平。教研是名師礪志、增智、交流的一種重要方式，是名師工作中不可或缺的一環。在今后的工作中，我將繼續堅持教研，不斷深化對教學的認知，提高自己的教學水平。同時，我還將積極參與同事之間的交流，共同進步，為學生提供更好的教育服務。

總結：通過名師工作教研，我們可以不斷學習和提升自己的教學水平，改進教學策略，為學生提供更好的教育資源。教研讓我們與其他同行進行交流，分享教學經驗，共同進步。通過教研，我們可以及時發現和解決教學中的問題，提高教學質量。教師的職業發展是一個不斷學習的過程，教研是名師工作中不可或缺的一環。我們應繼續堅持教研，不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。

教研工作心得體會篇四

本年度銷售經理工作總結今年即將過去，在這將近一年的時間中我通過努力的銷售經理工作，也有了一點收獲，臨近年終，我感覺有必要對自己的銷售經理工作做一下總結。

目的在于吸取教訓，提高自己，以至于把銷售經理工作做的更好，自己有信心也有決心把明年的銷售經理工作做的更好。下面我對一年的銷售經理工作進行簡要的總結。

我是今年三月份到公司銷售經理工作的，四月份開始組建市場部，在沒有負責市場部工作以前，我是沒有__銷售經驗的，僅憑對銷售工作的熱情，而缺乏行業銷售經驗和行業知識。為了迅速融入到這個行業中來，到公司之后，一切從零開始，一邊學習產品知識，一邊摸索市場，遇到銷售和產品方面的難點和問題，我經常請教__經理和北京總公司幾位領導和其他有經驗的同事，一起尋求解決問題的方案和對一些比較難纏的客戶研究針對性策略，取得了良好的效果。

通過不斷的學習產品知識，收取同行業之間的信息和積累市場經驗，現在對__市場有了一個大概的認識和了解。現在我逐漸可以清晰、流利的應對客戶所提到的各種問題，準確的把握客戶的需要，良好的與客戶溝通，因此逐漸取得了客戶的信任。所以經過大半年的努力，也取得了幾個成功客戶案例，一些優質客戶也逐漸積累到了一定程度，對市場的認識也有一個比較透明的掌握。在不斷的學習產品知識和積累經驗的同時，自己的能力，業務水平都比以前有了一個較大幅度的提高，針對市場的一些變化和同行業之間的競爭，現在可以拿出一個比較完整的方案應付一些突發事件。對于一個項目可以全程的操作下來。

存在的缺點：

對于市場了解的還不夠深入，對產品的技術問題掌握的過度薄弱，不能十分清晰的向客戶解釋，對于一些大的問題不能快速拿出一個很好的解決問題的方法。在與客戶的溝通過程中，過分的依賴和相信客戶，以至于引起一連串的不良反應。本職的工作做得不好，感覺自己還停留在一個銷售人員的位置上，對市場銷售人員的培訓，指導力度不夠，影響市場部的銷售業績。

部門工作總結在將近一年的時間中，經過市場部全體員工共同的努力，使我們公司的產品知名度在河南市場上漸漸被客戶所認識，良好的售后服務加上優良的產品品質獲得了客戶的一致好評，也取得了寶貴的銷售經驗和一些成功的客戶案例。這是我認為我們做的比較好的方面，但在其他方面在工作中我們做法還是存在很大的問題。

下面是公司今年總的銷售情況：

從上面的銷售業績上看，我們的工作做的是不好的，可以說是銷售做的十分的失敗。產品價格混亂，這對于我們開展市場造成很大的壓力。

客觀上的一些因素雖然存在，在銷售經理工作中其他的一些做法也有很大的問題，主要表現在銷售工作最基本的客戶訪問量太少。市場部是今年四月中旬開始工作的，在開始工作倒現在有記載的客戶訪問記錄有幾個，加上沒有記錄的概括為幾個，八個月的時間，總體計算三個銷售人員一天拜訪的客戶量20個。從上面的數字上看我們基本的訪問客戶工作沒有做好。

溝通不夠深入。銷售人員在與客戶溝通的過程中，不能把我們公司產品的情況十分清晰的傳達給客戶，了解客戶的真正想法和意圖;對客戶提出的某項建議不能做出迅速的反應。在傳達產品信息時不知道客戶對我們的產品有幾分了解或接受的什么程度，洛陽迅及汽車運輸有限公司就是一個明顯的例子。

工作沒有一個明確的目標和詳細的計劃。銷售人員沒有養成一個寫銷售工作總結和計劃的習慣，銷售工作處于放任自流的狀態，從而引發銷售經理工作沒有一個統一的管理，工作時間沒有合理的分配，工作局面混亂等各種不良的后果。

新業務的開拓不夠，業務增長小，個別業務員的工作責任心和工作計劃性不強，業務能力還有待提高。

市場分析現在__市場品牌很多，但主要也就是那幾家公司，現在我們公司的產品從產品質量，功能上屬于上等的產品。在價格上是賣得偏高的價位，在本年銷售產品過程中，牽涉問題最多的就是產品的價格。有幾個因為價格而丟單的客戶，面對小型的客戶，價格不是太別重要的問題，但面對采購數量比較多時，客戶對產品的價位時非常敏感的。在明年的銷售工作中我認為產品的價格做一下適當的浮動，這樣可以促進銷售人員去銷售。 在__區域，我們公司進入市場比較晚，產品的知名度與價格都沒有什么優勢，在__開拓市場壓力很大，所以我們把主要的市場放在地區市上，那里的市場競爭相對的來說要比__小一點。外界因素減少了，加上我們的銷售人員的靈活性，我相信我們做的比原來更好。

市場是良好的，形勢是嚴峻的。可以用這一句話來概括，在技術發展飛快地今天，明年是大有作為的`一年，假如在明年一年內沒有把市場做好，沒有抓住這個機遇，我們很可能失去這個機會，永遠沒有機會在做這個市場。

今年工作計劃在明年的銷售經理工作規劃中下面的幾項工作作為主要的工作來做：

1、建立一支熟悉業務，而相對穩定的銷售團隊。

人才是企業最寶貴的資源，一切銷售業績都起源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團隊是企業的根本。在明年的銷售經理工作中建立一個目標，具有殺傷力的團隊作為一項主要的工作來抓。

2、完善銷售制度，建立一套明確系統的業務管理辦法。

銷售管理是企業的老大難問題，銷售人員出差，見客戶處于放任自流的狀態。完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發揮主觀能動性，對銷售經理工作有高度的責任心，提高銷售人員的主人翁意識。

3、培養銷售人員發現問題，總結問題，不斷自我提高的習慣。

培養銷售人員發現問題，總結問題目的在于提高銷售人員綜合素質，在銷售經理工作中能發現問題總結問題并能提出自己的看法和建議，業務能力提高到一個新的檔次。

4、在地區市建立銷售，服務網點。(建議試行)根據今年在出差過程中遇到的一系列的問題，約好的客戶突然改變行程，毀約，車輛不在家的情況，使計劃好的行程被打亂，不能順利完成出差的目的。造成時間，資金上的浪費。

5、銷售目標今年的銷售目標最基本的是做到月月有進帳的單子。根據公司下達的銷售任務，把任務根據具體情況分解到每月，每周 ，每日;以每月，每周 ，每日的銷售目標分解到各個銷售人員身上，完成各個時間段的銷售任務。并在完成銷售任務的基礎上提高銷售業績。

我認為公司明年的發展是與整個公司的員工綜合素質，公司的指導方針，團隊的建設是分不開的。提高執行力的標準，建立一個良好的銷售團隊和有一個好的銷售經理工作模式與工作環境是工作的關鍵。

教研工作心得體會篇五

隨著教育體制的不斷改革，小班教學模式逐漸受到重視。小班教學不僅能夠更好地照顧每個孩子的學習需求，還能提供更親密的師生關系，促進孩子的全面發展。作為一名小班教師，我有幸參與了小班教研工作，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，小班教學需要更細致的準備。在一個小班中，每個孩子的特點和需求都有所不同，因此，教師需要更多的時間和精力去了解每個孩子，并為他們的學習制定個性化的教學計劃。這就要求教師在備課時要更加細致周到，不能以一成不變的方式去教授每一節課。此外，小班教學往往需要更多的教具和游戲活動，以激發孩子的學習興趣。因此，教師在教研工作中要深入研究各類教具和游戲，并合理地運用到教學中去。

其次，小班教學注重親子互動。在小班教學中，教師需要積極引導家長參與孩子的學習活動。每周進行家長會，讓家長了解孩子的學習情況和教學進程。此外，在課程中多與家長進行互動，鼓勵家長參與到孩子的學習中去。這種親子互動不僅可以增進家校合作，還能提高孩子的學習興趣和動力，為他們的學習成果提供更好的保障。

再次，小班教學重視多元評價。由于小班中的學生人數較少，教師有更多機會觀察每個孩子的學習情況，并進行實時評價。教師可以通過日常觀察、聽說練習、小組合作等多種形式進行多元評價，及時發現每個孩子的優點和不足，并制定相關的輔導計劃。這種個性化的評價方式能夠更好地滿足每個孩子的學習需要，并為他們的進一步發展提供更好的指導。

最后，小班教學重視學習興趣培養。小班教學注重培養孩子的學習興趣和動力，通過情感互動和游戲活動等方式激發孩子的學習熱情。在教研工作中，教師需要學習各種教學方法和游戲設計，以提供更有趣和有效的學習體驗。此外，教師還需要與家長多溝通，了解孩子在家庭環境中的學習興趣，以便更好地在教學中引導孩子的學習興趣。

綜上所述，小班教研工作給予了我很多寶貴的經驗和啟示。在小班教學中，教師需要更細致地備課，注重親子互動，重視多元評價，培養學生的學習興趣。只有全面掌握這些要素，才能更好地開展小班教學，并為孩子提供更好的學習體驗和發展環境。相信在不斷的實踐中，我將不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長做出更大的貢獻。

教研工作心得體會篇六

一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。

現簡要總結如下：勤學——新課程標準為指針現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。

全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。

新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。

為此，我們在開學前夕，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，3人于學期初在校內分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的`新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續編;中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養。

更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上，，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。

12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示。

學期末了，我們又召開了結題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。

我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。

他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。

我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。

研究性學習活動的開展正是為他們創造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉到對社會現象的關注。

這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培養，是創新精神與實踐能力的培養，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。

教研工作心得體會篇七

小班教育是一種教育方式，它以小規模的班級為基礎，注重個性化教育和情感教育。作為一名小班教師，我在教研工作中收獲頗多，獲得了寶貴的經驗和體會。下面，我將圍繞這一主題展開思路，分享我對小班教研工作的心得體會。

第一段：了解個體差異，實施個性化教育

小班教育最大的特點就是注重個性化教育。每個孩子都有自身的特點和需求，在教研工作中，我們應注重了解孩子的個體差異，在教學過程中靈活調整教學策略和方法。例如，我發現有的孩子喜歡聽故事，于是我在教學中多講故事，用故事情境激發他們的興趣；有的孩子比較內向，不愿意在公開場合發言，于是我在課堂中鼓勵他們表達意見，通過小組合作和個別指導，讓他們逐漸敢于開口。通過個性化教育，我發現孩子們的學習積極性有了明顯提升，他們更加愿意參與到課堂和活動中來，取得了更好的學習效果。

第二段：注重情感教育，塑造積極向上的童年

小班教育還要注重情感教育，培養孩子良好的情感品質和社交能力。在教研工作中，我通過關注孩子的情感需要，給予他們足夠的關愛和鼓勵。在課堂上，我始終保持微笑和溫暖的語氣，讓孩子能夠感受到我的關心和理解。同時，我積極組織一些小組活動和游戲，讓孩子們在合作中學會分享、尊重他人，培養他們的團隊意識。通過情感教育，我發現孩子們在課堂上更加積極主動，他們與同學之間的相處更加融洽，形成了積極向上的童年。

第三段：加強家校合作，形成良好氛圍

小班教育需要家校共同努力，形成良好的合作氛圍，將教育成果最大化。在教研工作中，我十分注重與家長的溝通與交流。我定期組織家長會，與家長分享孩子的學習情況和表現，聽取家長的意見和建議。我也鼓勵家長參與到孩子的教育中來，例如，與家長一起制定孩子的學習計劃和目標，共同解決孩子在學習和生活中遇到的問題。通過家校合作，我發現孩子的學習態度和學習成績得到了顯著提高，家長對教育工作更加理解和支持，形成了家校共同育人的良好氛圍。

第四段：與同事交流，互相借鑒和進步

教研工作是一個團隊合作的過程，我們不能只顧自己的教學，還要與同事進行經驗交流和互相借鑒。在小班教研工作中，我充分利用時間與同事們交流自己的教學心得和體會。我們相互觀摩課堂，交流教學經驗，互相借鑒和進步。通過與同事交流，我發現了很多新的教學方法和策略，使我的教學更加豐富多樣，有效提高了教學效果。

第五段：不斷學習，成為更好的小班教師

小班教研工作是一個不斷學習和進步的過程。我意識到自己還有很多不足，需要不斷提升自己的教育素養和教學水平。通過參加各種教育培訓和研討會，我更新了教育理念，了解了更多的教學理論和實踐經驗。同時，我還積極閱讀專業書籍和教育期刊，不斷拓展自己的知識面和教學技能。通過不斷學習，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們提供更好的教育服務。

小班教研工作是一項充滿挑戰和快樂的工作。通過個性化教育和情感教育，我看到了孩子們的成長和進步。通過加強家校合作和與同事的交流，我不斷提升自己的教育水平。通過不斷學習，我希望能夠成為一名更好的小班教師，為孩子們構建美好的成長環境。

教研工作心得體會篇八

作為教育系統中的重要一環，市教研員的工作不僅僅是為了完成學校教育質量的大幅度提升，更重要的是針對當前教育的問題，提出可行性的解決方案。在接下來的文章中，我將闡述在市教研員的工作崗位上，我所得到的心得和體會。

【第一段】

市教研員的首要工作就是調研。因此，作為市教研員應該具備調研能力。這種能力不僅僅在于調查的方法和技巧的熟練運用，還要具備目的明確和信息評估的能力。在進行調研的時候，我們要明確調研的目的，要知道自己要收集哪些信息，并要針對所收集到的信息進行評估。當我們掌握了這些技能后，我們的調研結果就會更加準確和有針對性，以便為后續的工作提供有力支持。

【第二段】

市教研員的第二個主要工作是協調。作為教育體制中的一員，我們需要在教育資源、教育管理和教育政策等方面具有較高的協調能力。協調工作對于市教研員來說非常重要，因為教育體制中有很多的教育部門和教育機構，每個部門都有自己的任務和權力，如果不加協調，可能會導致工作南轅北轍，最終影響到整個教育體制的運轉。因此，市教研員要具備清晰的思路，善于協調和溝通，以便更好地履行協調工作的職責。

【第三段】

市教研員的第三個主要工作是提供指導和幫助。我們的工作是為了促進教學的提升，所以我們不僅要知道問題的本質和成因，還要知道如何解決這些問題，以便為后續的工作提供有力的指導和幫助。市教研員要具備教育能力和解決問題的能力，要清晰地理解學校的活動流程和學生的學習情況，以便對學校進行更有針對性的指導和幫助。這要求市教研員必須要有豐富的教學和管理經驗，以便更好地提供幫助和支持。

【第四段】

市教研員的第四個任務是文獻研究。作為市教研員，我們需要掌握前沿教育理論和方法，更新教學思路，以便更好地為學生服務。我們需要通過文獻研究來獲取先進教育的思想和理論，充分借鑒其他學校的優點和經驗，進一步提升自己的工作水平。這對市教研員來說需要高度的自我認知和批判思維能力，以便更好地應對當前教育的挑戰。

【第五段】

綜上所述，市教研員是教育體制中的重要一員，我們的工作是通過調研、協調、提供指導和幫助以及文獻研究，為學校教育的優化提供幫助和支持。在市教研員的崗位上，我們需要具備多項技能和能力，包括：調研能力、協調能力、教育能力、文獻研究能力等等。只有具備這些技能和能力，我們才能更好地履行自己的職責，促進學校教育的不斷提升。

教研工作心得體會篇九

又是一年學期末，又開始總結工作，靜靜梳理頭緒，回顧一學期以來緊張而忙碌的工作，真是幾多耕耘，幾多付出，幾多汗水，幾多收獲。

課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，是我們每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。但要完全做到位，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力，我們組具體從以下方面著手：

1、課前扎實備課：要達到高效課堂的標準我組老師首先從課前設計上下功夫。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”要實現課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫學案，而必須備教材、備學生。以前在備課時，老師們只習慣于備教學內容，而忽視備學生。如果教師不去研究學生對所教內容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，課堂教學的實效性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。首先，教學目標的定位要難易適中。其次，教師在認真備課的前提下，確定詳實的教學目標，以教材作為訓練的載體，精心設計練習，充分發揮學生的主觀能動性，讓不同層次的學生，在積極主動的參與中，有一定的收獲，形成一定的技能，提高課堂教學的教學效率。再次，教學目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生掌握80%以上的課堂教學內容。對于優等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰性的練習;而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。此外備課時教學設計還要緊扣“先學后教，當堂訓練”的模式，明確每節課教學的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;體會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破;合理地講練，每節課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準備保障高效的課堂。堅持做到“凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代。”

2、課上做好引導。教師轉變角色教師在課堂上要做到不失時機的引導和提升，使得學生在單位教學時間內獲得最大的教學效率。轉變三種角色，由傳統的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者;由傳統的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者;由傳統的靜態知識占有者成為動態的研究者。課堂還給學生我組老師經過在一起研討后覺得“課堂是學生表現的地方，不是老師表演的地方。”我們應把課堂時間盡可能多地還給學生，這樣就能提高課堂的實效性，讓學生表現課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂，真正成為學習的主人，課堂的主人。

科學的學法指導我組教師認為教師在傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。科學的學習方法為創造高效課堂提供了重要保障。我們還要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，要給學生質疑的時間和空間，使學生可以隨時質疑，會質疑本身就是思維的發展、能力的提高。通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，會“發現問題-分析問題-解決問題-再發現問題”養成勤于思考的習慣。

適當的激勵機制課堂要面向全體學生。培優補差工作不是課后的工作，而是課堂教學的重要內容。有事實表明，利用課余補課的學生的成績并不比不補課的學生成績好。因此，加強課堂教學中的培優補差工作，引起我們組老師的重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習中的懶。思維上的懶常常表現為學習過程中的心不在焉、注意不集中;練習中懶的表現為練習速度慢，作業完成不及時，家庭作業拖拉等。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心;二是給他們板演的機會，讓他們養成良好的練習習慣;三是課堂作業堂堂清，教師要嚴格監督，不給他們抄襲的機會;四是不能讓他們有拖拉家庭作業的機會，一經發現及時進行批評，并嚴格處理。

我們不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發言、認真地練習，及時完成作業等都要及時地鼓勵。我們適當的激勵，正是為實現全體學生高效學習，實現課堂更大面積高效作準備。

3、課后反思我組的老師都能夠及時的批改作業，作業按等級、書寫、日期進行批改，不但對本次作業的正確率作出評價，而且對字體的書寫也做出評價，并能對個別學生寫上自己誠摯的批語或期望。我們組老師還通過不同方面對自己的教學進行反思，每天對自己的講的課都作出深刻的反思，每周還在學校網站上發表自己反思兩篇，加快自己專業化成長的步伐。

4、家校合力，時刻關注學困生除了上課特別關注學困生以外，我們的老師還利用工作之余的時間去學生家里家訪，我們的老師認為“十次電話家訪抵不上一次上門家訪。”上門家訪是老師、家長與學生面對面的交流，這時對孩子的教育，除了語言外，還可以利用肢體動作、眼神等傳遞情感。在教育面前，如果沒有形成家校合力，那學校教育就不能實現真正意義上的完滿。

教研工作心得體會篇十

作為市小學語文兼職教研員中的一員，在上級教育主管部門的關心栽培下，本著“提升自我，服務他人”的精神，我認真鉆研教學業務，積極參與教研活動，努力發揮自身示范引領作用，力爭為我市小學語文學科發展貢獻棉薄之力。現將本年度工作簡要匯報如下:

一、專注個人業務發展

1、學習進修方面。(1)我注重廣泛閱讀學習語文學科論著，研讀了《小學語文文本解讀》〈上〉和《小學語文文本解讀》〈下〉(閆學著)、《課文細讀：指向文本秘妙》(劉仁增著)、《解讀語文》(孫紹振等著)、《聽王榮生教授評課》和《語文科課程論基礎》(王榮生著)、《給新教師的一百個建議》(王曉春著)、《你干嗎在乎別人怎么想》(費曼著，李紹明等譯)、《漢字的魅力》(滄浪著)，擇要作讀書筆記，并反思自己的教學。從這些文章中，我學到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據自己的實際情況運用于教學，尤其前六本著作使我領悟到文本解讀是語文教學設計的重要前提，是語文教師的基本功，也進一步了解了如何進行文本解讀。我還著重向本校教師和校外幾位同仁推薦閱讀這六本書。(2)兼職教研員的外出學習培訓機會和經費得到市鎮教育主管部門的傾斜，本年度，我先后參加了國培計劃網絡學習，擔任晉江市義教課程標準遠程培訓工作輔導教師，赴福州參加20xx版語文新課標骨干教師培訓，還參加晉江市以及以上各類教學觀摩活動，名優教師示范課、專家講座使我我開闊了眼界，擴寬了視野，優化了教學理念。

2、觀課議課方面。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學科教學，分析學科教學現狀，歸納學科教學問題，引領同行教學能力發展的重要手段之一。本年度，我積極參加鎮級及以上現場教學研討活動，或接受兄弟校邀請前往聽課，共同備課，連同本校聽課議課在內，共聽課近百節，議課約計1/3。

3、公開教學與講座方面。本年度，我作校級公開課1節，鎮級教學展示課1節，在英林新教師業務培訓會上做《還原語文味,追求實效性》專題講座，在英林鎮嘉排、港塔、海峰三校結對暨港塔小學教學開放日作《讀寫結合，提高語言文字運用效率》專題講座，講座中我注重理論聯系實際，援引典型教學案例作交流，受到與會者好評。多次公開教學和講座，有效地促進了我的業務成長，也促進了部分同行的教學理念提升。

4、反思與寫作方面。“經驗+反思=成長”，對于兼職教研員來說同樣適用，反思是教研員成長的重要基礎。在閱讀、聽課、作課或參加其他活動之后，我經常動筆，記錄自己的思考，今年撰寫文章(原創)共115篇發于博客，另有論文《從語文試題的標準答案說起》匯編于cn刊物《小學教學參考》，《利用網絡功能，提升校際聯動專題研究實效》發表于《泉州教育》。我堅持寫作，雖然筆拙，且多數發表于網絡，有提高寫作水平的同時，也借助博客這一網絡平臺向同行傳播自己的教學教研感悟，希望引起同行對教育教學新的反思。

5、參加業務競賽活動。今年11月，我代表泉州市參加了福建省教育廳、福建省總工會舉辦的福建省中小學教師教學技能大賽(比賽項目為教學設計、片段教學、聽課評課與文本解讀四項)，最終榮獲小學語文組三等獎。

二、專誠服務上級教育主管部門

兼職教研員的職責之一在于積極協助教育局、教師進修學校、教委辦開展各項教研活動，我對于教育局、進修校和教委辦安排的教科研任務一向認真負責。

今年，我分別擔任了英林鎮教壇新秀選拔賽評委、英林鎮論文評選評委、晉江市教壇新秀比賽論文評委。應英林教委辦安排，在鎮新教師業務培訓會上做專題講座，在英林鎮嘉排、港塔、海峰三校結對活動中作專題講座。

5月25日，我主持了港塔、柯坑、海峰校際結對教研活動，組織參與者圍繞主題“低年級閱讀教學有效性”展開了研討，使授課者反思有方向，研討者學習交流有方向，提高了研討的有效性，同時，我還作了主題發言，并將內容作整理后發文章《你是否只有一把錘子》到教育博客，與同行分享。

6月6日，晉江市小學語文“習作教學有效性的探索”主題系列研討第四場活動在梅嶺街道教育辦平山小學舉行，應進修學校安排，我主持分片區第一小組的交流研討，引導該小組成員以四年級《場景活動描寫——舞龍習作指導》一課為載體，圍繞主題“習作教學有效性系列活動之四——場景活動”展開研討交流，通過自己的主持使小組互動研討有序、有效，活動后，我還發表了《又一堂好課——參加晉江市“習作教學有效性探索”主題系列第四場研討活動有感》。

12月6日上午，晉江市小學語文“閱讀教學有效性的探索”主題研討系列活動之一在內坑中心小學舉行，應進修學校安排，我主持金井片區的交流研討，活動后在博客發表了《為什么“教這個”?——確定教學內容的依據》和《小說三要素——〈生死攸關的燭光〉文本解讀》。通過主持活動和在博客發表活動感想，啟發同行思考探索，提高主題研討活動的有效性。

三、竭誠服務教育同行

兼職教研員的職責還在于發揮自身示范輻射作用，服務教師專業成長。

首先，我在本校主持鎮級小課題《培養學生語言文字運用能力的研究》，通過開展教研沙龍、專題學習、專題講座等形式帶動本校語文組成員學習研修、實踐反思，通過每月教研簡報引導參與者歸納梳理階段研究成果，引領組員共同成長。

其次，我仍竭誠指導我市教師參加教學競賽、片段教學、論文評選或評課比賽等。20xx年春，先后指導了兩位老師參加鎮級和晉江市級教壇新秀比賽，其中一人還順利通過晉江選拔赴泉州參賽，指導了一位合同教師說課，兩位師范應屆畢業生片段教學。20xx年秋，先后指導美緣老師參加鎮語文優質課評選獲二等獎，指導志雄老師在三校結對教研活動中作課，協助指導石琳老師參加晉江市小學語文教學評優活動獲一等獎，指導了斐杰老師參加晉江市小學藝術教師評課比賽獲二等獎。我還多次深入課堂，通過約課聽課，指導幫助青年教師成長。此外，今年我仍用心幫助同行修改教學設計、教學論文多次……作為幕后指導者，我經常不辭辛勞，加班加點，為參賽者的成長成才倍感欣慰。

為貫徹鞏固上級教育主管部門課標培訓的成果，本年度，我還在本校先后兩次組織了20xx版課程標準測試活動，測試形式為閉卷。進一步增強了全體教師學習新課標的積極性和自覺性，提升了教師掌握、理解和運用新課標的能力。

作為兼職教研員，我積極發展自身業務能力，認真履行工作職責，完成上級交給的任務，主動引領同行成長，今年9月，我還被評為20xx—20xx年度教科研先進工作者，得到上級教育主管部門認可，我倍受鼓舞!

在努力耕耘、歡喜收獲的同時，我也深刻認識到自己的兼職教研員工作存在諸多不足，比如理論學習的水平不夠，教研工作墨守成規，創造性與開拓性有待加強。今后工作中，我將付出更大努力提升自己的理論修養，爭取創建有效的教研新模式，探索一人帶一個團隊的師徒結對幫扶模式，將兼職教研員工作再上一個臺階。

教研工作心得體會篇十一

市教研員是一個高級的職業，在教育界扮演著重要的角色。每個教育機構都需要教研員的支持，不僅能促進教學質量的提高，而且還能推動教育變革的進程。在這個職業中，我們必須不斷地提升自己的教學技能和領導能力，才能更好地完成我們的工作。

第二段：工作內容

市教研員的主要職責是在教育領域擁有廣泛的專業知識，具備教育研究和教學設計的能力，并能為他人提供指導和支持。為了完成這些任務，我們必須不斷學習新的知識、理解教育教學的最新趨勢和最佳實踐，并始終關注教育改革的進程。我們還需要積極參加各種會議和研討會議，與其他教育專家和教師交流，以便更好地理解教育實踐中的挑戰。

第三段：工作體驗

在市教研員的職業生涯中，我不僅學到了很多知識，也積累了許多寶貴的工作經驗。在成為一名市教研員的過程中，我必須相信自己，不斷挑戰自我。我們需要有較高的素質和工作標準，勇于面對挑戰、處理問題，并創造新的教育教學模式。在這個過程中，我們有時會面臨很大的壓力和工作量，但是這些經歷都能讓我們成長、學習和進步。

第四段：工作建議

在市教研員的職業生涯中，我們必須不斷自我提高和學習，以及相互學習和交流。建議市教研員在工作過程中，要經常交流、溝通和傾聽，以便更好地工作。我們還應該不斷思考我們的工作內容，并提供有效的建議和支持以解決問題。我們需要不斷與同事合作，以確保教育研究工作的成功完成。此外，我們還應該關注教育改革的最新趨勢和最佳實踐，以確保我們的工作符合教育變革的目標和要求。

第五段：結語

市教研員有一個非常具有挑戰性和專業的工作，但我們的工作也是有意義和有價值的。我們需要不斷提升自己的水平和品質，以更好地為教育研究和教學改革做出貢獻。市教研員要勇敢、冒險和探索，工作中不斷發現問題、解決問題，提出專業建議和思路，推動教育更好發展。我們希望我們的工作能夠為教師教育、學生教育提供有價值的參考，為社會的發展做出積極的貢獻。

教研工作心得體會篇十二

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

本教研小組由6名老師組成，這是一個團結奮進的數學教研小組。老教師左力，嚴瑤不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人游小燕、范文霞、楊兆民、胡險鋒對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。

本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。

在教學方面。“坐住板凳，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證數學知識的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。由于真正做到了五認真，所以在今年的小考中，盡管數學試題偏難，學生照樣取得了好成績。不管是及格率，優生率均處于全縣較高水平。

在搞好教學工作的同時，教師們也不會停止對自己的提高學習，每周4下午，6名教師在小組長的領導下堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由縣教研室組織的新教材新課標通識培訓。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進行恰當的，科學的管理，硬是做到不讓學生出現安全事故，順利的、完整的送走每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的首屆小學生藝術節，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

1、在今年的小考中，及格率，優生率均居全縣領先位置，為學校爭得了應有的榮譽。

2、順利的送走了又一批畢業生，安全工作做得好。

3、霞老師撰寫的課題實驗方案《在小學第二學段培養學生探究學習能力的實踐與研究》由縣教研室送交市教科室參評。

4、霞老師撰寫的題為《提供探究環境培養探究能力》論文由縣教研室送市教科室參評。

5、配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量。

1、聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。

2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。

4、學生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何提高教學效率，這也是實際存在的問題。

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。

(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境“短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學經歷錦上添花!