心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

素質教育心得體會篇一

大學生活是人生中的一段重要階段，為了培養學生的全面素質，很多大學開設了素質教育課程。我作為一名大二學生，已經完成了一學期的大二素質教育課程。通過這一學期的學習，我深深地認識到素質教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我在大二素質教育課程中所取得的心得體會。

第二段：開展活動增進交流

大二素質教育課程注重學生之間的交流和合作，通過各種活動來增進同學之間的了解。在這個過程中，我獲得了許多寶貴的經驗。首先，與不同專業的同學進行交流，我開闊了自己的視野，了解到了不同專業的特點和發展前景。其次，通過合作小組的活動，我學會了團隊合作和領導能力，也提高了我的實際操作能力。這種交流的機會讓我不斷成長，并且減少了對陌生人的陌生感，更加自信地與人溝通交流。

第三段：培養創新思維

大二素質教育課程注重培養學生的創新思維。通過開展實踐活動和課程項目，我鍛煉了自己的創新能力。首先，我參加了一項創新設計的項目，通過團隊合作和頭腦風暴，我們最終提出了一個獨特而創新的產品設計方案。這個過程讓我意識到創新并不是僅僅憑借靈感和想象力，更需要團隊的協作和實踐的能力。其次，我還參加了一項社會實踐活動，通過走進社區，接觸社會問題，我們嘗試提出解決方案，并與當地政府和相關機構進行合作。這種實踐鍛煉了我的能力，讓我更加具備解決問題和創新思維的能力。

第四段：培養人文關懷

大二素質教育課程注重培養學生的人文關懷，關注社會中的弱勢群體。通過參與公益活動和社會實踐，我更加關注社會的問題，并學會為他人著想。例如，我們去當地的養老院進行義工活動，陪伴孤寡老人，關懷他們的生活。這個活動讓我更加珍惜自己的家庭和親情，也讓我認識到社會中困境的人需要我們的溫暖和關心。這種人文關懷的意識讓我更加成熟，也更加關心他人。

第五段：全面發展

大二素質教育課程是為了培養學生的全面發展。通過參與各種活動和實踐，我受益匪淺。我學會了團隊合作、領導能力和創新思維，并更加關注社會問題。這一學期的體驗讓我逐漸明確自己的職業規劃和人生目標，也為我的未來打下堅實的基礎。我相信，在大二素質教育的引導下，我能夠更全面地發展，為社會做出更多的貢獻。

結尾：

大二素質教育課程為我打開了一扇新的大門，讓我體驗到了不同的學習方式和思考方式。我從中學到了很多知識，也收獲了很多成長。我希望繼續探索，不斷學習，為自己的未來做好準備，為社會貢獻自己的力量。我相信，通過素質教育的引導，我能夠成為一個全面發展的人，為社會的進步貢獻自己的力量。

素質教育心得體會篇二

素質教育是中學教育中一個重要的組成部分，旨在培養學生全面發展的品質和能力。在長期的教學實踐中，我深刻體會到素質教育的意義和重要性。下面我將從培養學生的綜合素質、培養學生的核心素養、培養學生的團隊合作意識和培養學生創新意識等幾個方面，談一下我對素質教育的心得體會。

首先，素質教育的目標之一是培養學生的綜合素質。中學生正處于人生的關鍵階段，他們的身心發展迅速，是形成和塑造他們綜合素質的重要時期。在這個時期，學校應該注重培養學生的品德、智能、體質、美感和勞動等方面的素質。正是這些素質的培養，才能幫助學生健康成長，成為有社會責任感和較高修養的公民。

其次，素質教育還要培養學生的核心素養。核心素養是指每個學生必須具備的基本能力，包括批判思維能力、創新能力、合作能力、溝通能力等。這些能力將成為學生未來進入社會和發展職業的基礎。通過培養學生的核心素養，學校可以幫助學生明確個人發展的目標，并提供培養的途徑和方法，使他們能夠有效地應對未來的挑戰。

另外，培養學生的團隊合作意識也是素質教育的重要內容。在現代社會中，團隊合作的重要性越來越顯著。學校應該為學生提供與他人合作的機會并培養他們的團隊合作能力。通過參加團隊活動和合作項目，學生可以學到如何與他人相互合作、如何傾聽別人的意見、如何處理沖突等技能，這些技能對于學生未來的發展和工作都非常重要。

最后，培養學生的創新意識也是素質教育的一個重要方面。在現代社會中，創新能力對于個人的發展和社會的進步至關重要。學校應該通過創新教育，激發學生對新思想、新方法和新技術的興趣，培養他們的創新能力和創造力。可以通過設計課程、組織創新比賽和提供創新機會等方式，激發學生的創新潛力，使他們能夠在未來的生活和工作中具備創新意識和能力。

綜上所述，素質教育在中學教育中起著至關重要的作用。通過培養學生的綜合素質、核心素養、團隊合作意識和創新意識，學校可以幫助學生全面發展，為他們未來的發展打下堅實的基礎。當然，這一切還需要學校、教師、家長、社會等各方力量的共同努力，共同營造一個良好的教育環境，為學生的素質教育提供良好的條件。相信在大家的共同努力下，素質教育將取得更為顯著的成果。

素質教育心得體會篇三

美國的卡內基工業大學曾分析過一萬名在事業上卓有成就者的檔案，結論是：知識和專門技術在這些人的成功因素中只占百分之十五，而百分之八十五的成功因素取決于良好的人際關系。一個人的事業成敗與否，人際關系往往起著舉足輕重的作用。 “一日為師，終生為父”的傳統觀念，無形之中疏遠了師生關系，影響了教學的效果。“親其師，信其道”只有師生關系和諧，融洽，才能實現雙贏，教學達到最佳效果。

新型的師生關系，教師既要在學生中有威信，又充分體現尊重、民主、平等、發展的精神。 在師生共同建立的人際關系的過程中，必然受到來自各方面、多種因素的影響，姑從以下方面作些探 討。

（1 ）樹立威信

“人不可貌相”這一古訓雖為古今中外東西方人士所普遍接受并認可，但在現實社會生活中，人們往往不 由自主的“背道而馳”。人們不得不承認，天生麗質者無論在家庭或社會上確實具有一種令常人自嘆弗如的魅 力。 “美貌的心理效應 ”是客觀存在的，“以貌取人”是普遍的社會現象不足為奇，只不過是表現的輕重程度不同而已。 所以有經驗的教師都會十分注重個人的儀表形象。

其次，更要注重加強自身文化修養，提高文化素質，塑造美的氣質 ，表現出優雅的舉止、風度。再次 ，教師要注重上好第一次課，組織好第一次活動。隨著師生雙方熟識成度增強，感情加深，雙方的相互認知又 進一步趨向深刻和穩定，師生交往的態度變得更加堅定，因此易建立穩固良好的師生關系。

（2）注意完善個性

要襟懷坦蕩。“教室是學生犯錯誤的地方”，對學生所犯錯誤要有寬容之心。要耐心教導，幫助他認識自身的錯誤之所在，并且有的學生可能會再犯，不要一味指責批評，而要給他多一些的機會去改正。只有這樣才會最終贏得學生的信服。就象諸葛亮七擒孟獲，一次又一次的原諒孟獲的來犯，終于感動了孟獲，使其俯首稱臣。諸葛亮的做法是理智的，值得老師們借鑒。

要熱情開朗，樂于助人。對學生的愛，有的教師很含蓄的埋在心里，這樣學生也許并不知道，誤以為老師不愛他們，當然也不會領情。而只有大膽地表現出他們的愛，在細節中讓他們感受到你的愛，如綿綿春雨一樣滋潤他們的心田，他們一定會以愛來回報你。美國著名教育家約弗夫調查表明：學生對學科的興趣和學生對教師的評價成正比。學生對教師的評價越高，越喜歡這位教師，他們對相應的學科興趣越大。教師要摒棄師道尊嚴的舊觀念，主動融入到學生中去，和學生打成一片，加深情感，有助于提高教學效果。

尊重學生的人格，這種尊重既表現在對學生獨特個性行為的接納和需要的滿足，又表現在創設良好的環境和條件，讓學生充分自由的表現自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。

（3）采取民主的方法進行領導、管理、教學

民主平等是現代師生倫理關系的核心要求。民主思想要求教師承認學生作為“人”的價值。每個都有特定的權利和尊嚴，更有自己的思想感情和要求。師生應該是思想上互相交流，心靈互通的同志和朋友。陶行知“創造力最能發揮的條件是民主”。輕松、積極、民主平等的環境下，學生成為學習的主體、主人，主動的地位中，學生才樂于、敢于突破常規，勇于異想天開，進行創新。

（4）增加師生之間的交流

教師一定要注意增加與學生主動交流的次數。“僅僅以書本知識為目的的應試教育遺忘了師生交往中以成人為目的的真正學習，造成師生交往意義的失落。素質教育把教育過程看成師生交往、積極互動、共同發展的過程。沒有交往、沒有互動，就不存在或未發生教學，那些只有教學的形式表現而無實質性交往的“教學”是假教學。把教學本質定位為交往，是對教學過程的正本清源教師一方面要注意增加與學生交 往的時間次數，通過對學生知識的傳授、技能的培養、倫理道德的教育感染來影響學生，但同時也從學生的言 談及目光交流中了解到學生對教師信任與欽佩，從而激發教師更加熱愛教育事業關心愛護學生，業務上更加精 益求精。同理學生從教師那兒體驗到關心、愛護、幫助、信任也就更加激發自己加倍努力、刻苦學習，也就更 關心自己的品格、才能、意志力的發展，達到自我實現。教師另一方面要減小與學生交往的空間，可采取一些 必要的措施，如在課堂上來回走動巡視，減小與教室后邊學生交往的空間，定期讓學生交換座位，改善因座位 在后邊的學生與教師交往頻度低的負面影響。

良好的師生關系有助于學生良好個性的形成及全面發展，是教師教學得以順利進行的保證。作為一個稱職的人民教師，要慎重處理好教學過程中的師生關系，與學生共同創造一個民主、和諧、活躍的學習環境和學習氣氛，使“教者樂其教，學者樂其學”，實現真正的素質教育。

素質教育心得體會篇四

素質教育是當今社會教育改革的重要方向之一。在中國，人民網扮演著“傳遞思想文化，推動社會進步”的重要角色。通過人民網的素質教育平臺，深入研究探索素質教育理念的各個方面都成為可能。在這里，我學到了許多有關素質教育的知識，并從中受益匪淺。

第二段：積極心態的培養

在人民網素質教育平臺上，教育理論家們經常強調培養學生積極的心態。這種積極的心態不僅對學習有積極的影響，而且對生活也很重要。通過課程和案例學習，我了解到建立積極心態的重要性。在實際生活中，我開始踐行積極心態，積極面對一切困難，積極適應環境的變化。這使得我在工作和學習中更加積極主動，更容易達到自己的目標。同時，我也向身邊的人傳遞這種積極心態，幫助他們克服困難，取得人生成功。

第三段：綜合素質的培養

在素質教育理念的指導下，人民網提供了一系列有關綜合素質發展的課程。這些課程從傳統學科知識出發，通過培養學生的批判性思維、創新能力、團隊協作能力等多個方面的能力，提高學生的整體素質。我在參與這些課程的過程中，深刻體會到了綜合素質的重要性。在以往的學習中，我往往只注重知識的掌握，而忽略了其他方面的培養。現在，我明白了知識只是素質教育的一部分，只有在知識與其他方面的綜合發展中，才能真正實現自己的人生目標。

第四段：培養創新意識

在當今信息化、全球化的時代，創新已經成為一種重要的能力。人民網的素質教育平臺通過培養學生創新意識，幫助他們在復雜的社會環境中嶄露頭角。我在學習過程中通過課程的指導，激發了我自己的創新能力。我開始關注世界上的新技術、新觀念，并思考如何將其運用到實際生活中。在工作和學習中，我不再滿足于原有的方法和觀念，而是勇于嘗試新的思路和方法。這種創新意識使得我在解決問題和創造價值方面更加得心應手。

第五段：發展終身學習的習慣

人民網素質教育平臺還強調了終身學習的重要性。在以知識為主的傳統教育中，往往只關注學生在特定階段的學習。而在素質教育中，強調學習是一種持續不斷的過程，終身學習的習慣對個人發展至關重要。通過人民網的學習平臺，我不僅學到了許多學科知識，而且還學會了如何繼續學習。我在學完課程后仍會接觸相關的書籍、文章，不斷擴展我的知識面。我相信，終身學習的習慣將助我在競爭激烈的社會中保持優勢，持續進步。

總結

通過人民網素質教育平臺的學習，我理解到了素質教育的核心理念，獲得了開拓思維、提高能力的許多方法和技巧。我相信，在未來的學習和工作中，我將更好地運用這些知識，實現自己的理想和目標。同樣，我也會將自己在素質教育方面的學習經驗分享給他人，幫助他們更好地成長和發展。感謝人民網素質教育平臺，讓我受益匪淺。

素質教育心得體會篇五

為加快教育改革和發展，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新挑戰的必然選擇，是國家富強、民族振興的現實基礎，同時為加強和改進未成年人思想道德建設，如今時代更加嚴格要求教書育人的教師們樹立起“育人為本、德育為首、注重實效”的教育觀。“德高為范”，教師只有先以德修身，才能真正做到為人師表，達到言傳身教的效果。

學校多次開展關于素質教育的學習活動，本人也從學習中受益匪淺，慢慢將

理論知識融合與工作實踐當中。下面我將結合自己在工作實踐中的一些做法，談談自己在本職工作中實施素質教育的一點心得體會。

一、轉變教育教學觀念，優化課堂教學過程，提高課堂教學效益。如今的教育備受重視，教育方式也由從前的應試教育慢慢轉向素質教育。所謂思想是行動的先導，實施素質教育，首先要轉變教育教學觀念，摒棄應試教育的種種落后觀念，樹立素質教育的先進教育觀念，比如在我的課堂教學中上，我會用最接近朋友的語氣和學生們一起討論問題。為新時代的教育者，應當尊重他們的想法和意見，做到及時的更正與尊重，這樣才能真正做到以生為本，注重學生的個性化。

二、積極學習先進的教育教學理念，吸收素質教育教學改革的新成果。將理論運用到實踐中，用行為去教育我們的學生。托馬斯.馬爾斯貝丁說過：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果。”是的，榜樣是最好的教員，雖然榜樣是一種無聲的語言，但它卻教給人們許多書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動，行動比語言更能說服人、教育人、啟示人。行動就是力量。因此教師的言行是孩子們學習的另一本無文字語言的書籍。我常常教育孩子們，做事情要多考慮別人的感受，讓他們在小事中學會禮貌待人，尊重別人。有時候我向學生借了支紅筆改作業，還給學生時，我一定會說一聲謝謝，學生們也會笑著回一句：不客氣。當我不小心踩到學生的鞋子時，我會立即說一句：iamsorry!孩子們竟然笑著說：老師說了iamsorry。也許我的道歉會讓孩子覺得一個老師不小心踩到了學生的腳，應該不用道歉，沒想到老師還會向學生道歉。正是這些小小的'事情，讓孩子們從行為上學習，身傳勝于言教吧。時間一長，我發現他們在文明禮儀上真的進步了很多。

三、重視對學生創新精神和實踐能力的培養。實施素質教育就是要全面提高學生的能力。在重視基礎知識、基本技能教學的同時，更加關注學生情感、態度的培養，增強學生的自信心、主動性和學習興趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學方法,培養學生創新意識和創新能力。看到這群可愛的學生我就知道他們雖然頑皮、難教，卻滿眼機靈與天真。他們就像一塊塊璞玉，未經任何的雕琢，作為當代的教育事業者，我們有責任也有義務把這些璞玉雕琢的光芒四射，讓他們全面發展。我們班的有個同學就是我印象最深的一個例子。自教他以來這個學生不斷給老師制造麻煩，打架，拿同學的作業本，??????他犯了太多太多令我不記得的錯誤，起初我認為這孩子是因為頑皮，所以我總是一次又一次苦口婆心的說道理。可是到后來也未見他真正痛改前非。我很苦惱，難道是我的思想教育做的還不到位？直到他媽媽來到學校才解除了我心中的疑惑。原來他在家里是個很乖巧的孩子，他的媽媽也沒有想到自己的兒子在學校和在家里竟是天壤之別。后來我就在想：是不是這個孩子覺得我不喜歡他，不關注他，所以認為我對他缺乏關心，缺乏重視，才會屢次犯相同的錯誤？于是就開始用不同的方式讓他感受到我在關心他，尊重他。比如上課多讓他回答問題，犯了錯誤在辦公室和他以誠相待的交談，成績進步了在班上和同學們一起用掌聲給他祝賀??????對待學業他的態度端正了；對待老師他也很有禮貌了；對待同學說話語氣也變得友善、團結了；他還找到了自己的優點，勞動能手。我想這個讓人覺得頭疼的孩子在我們老師的用心教育下都能夠朝著燦爛的朝陽茁壯成長，那我更有信心相信我們辛勤的園丁們會在素質教育的旗幟下培育出更多朝氣蓬勃的“花朵”。

素質教育心得體會篇六

自《瀘州市小學生綜合素質評價意見》出臺后，我校領導高度重視學生綜合素質評價，我們學校于20xx年12月7日組織全校教師繼續認真學習，并組織力量根據本校情況擬定了更為細化的學生素質評價方案。所有教師對這次學習都有了更深刻的體會。

首先,通過學習,我們知道了瀘州開展教育質量綜合評價改革具有很多有利的條件，瀘州市黨委、政府高度重視，具有良好的改革氛圍。基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，建成全省第一流的教育強市，建成川滇黔渝結合部教育培訓中心。為實現教育發展戰略目標，20xx年制定頒布的《瀘州市中長期教育改革和發展規劃綱要》要求全面推進素質教育、全面促進教育均衡發展、全面提升教育質量，明確規定建立減輕中小學生課業負擔的有效機制，完善教育質量監測評估體系，定期發布測試結果。

然后,市委、市政府充分認可市教育局在認真總結近十年來推進素質教育所取得的成績經驗和存在的不足基礎上，梳理出的部分學校在實施素質教育過程中存在的中小學德育工作系統性和針對性不強、未開齊學科課程、學生課業負擔過重、忽視學生自學能力培養等突出問題，都值得我們認真學習和思考改進。

其次,綱要明確提出“三開”要求，即開齊課程、開足課時、開好每一門課程，積極推進校本課程和活動課程的研究與開發。同時還強調強化學校德育工作管理，改進德育工作內容和方式方法，加強學校德育與學生生活和社會實踐的有機對接。注重教育引導中小學生繼承和發揚中華民族傳統美德，讓學生時刻懷有感恩之心、感謝之情和奮進之志，不斷提高小學生的思想品德發展水平。

最后,意見中提出強化學生課業負擔管理，切實減輕中小學生過重的課業負擔。強化教學改革管理，積極推動新一輪以培養學生自主學習能力為主要目的的教學結構改革實驗。同時優化調整評估方案，建立考核導向機制等方面都有了更好的建議。在意見的指導下我們所在的縣建立了鄉鎮學校協作片區教研制度，片區內外的交流協作等活動，樹立了以素質教育為核心的全面教育教學質量觀。我們學校成功開展了“陽光體育”活動，落實體育大課間操和藝術教育活動，采取積極有效措施做到了我校提倡的“生本教育，幸福課堂”以學生為主的教育。在我校開展的全縣現場會、均衡教育等的開展都比較順利，完成得也很好，獲得了領導和上級的好評。

今后，我校在教育教學中，爭取做到以多種形式、公平公正、全方面對學生進行綜合評價，讓學生健康快樂地成長，讓生本教育變得越來越好。

素質教育心得體會篇七

隨著社會的發展，勞動市場對人們的要求也越來越高。勞動力的更新和升級成為實現經濟發展的關鍵。為了培養學生的勞動素質，教育界提出了勞動素質教育的理念。近年來，我有幸參與和親身體驗勞動素質教育，深受其啟發。在這個過程中，我逐漸體會到了勞動素質教育的重要性，對于學生的成長和社會的發展都具有重要意義。

首先，勞動素質教育可以培養學生的實踐能力。傳統的教育模式過于注重理論知識的灌輸，而忽視了學生的實踐能力培養。然而，實踐能力在現代社會中十分重要。通過參與各種勞動活動，學生不僅可以學到專業知識，而且可以嘗試實踐操作，培養解決實際問題的能力。在我參與的勞動素質教育項目中，我學到了諸如種菜、修建庭院、編織手工等實用的技能。通過親身實踐，我不僅對理論知識有了更深刻的理解，而且能夠更好地應用于實際生活中。

其次，勞動素質教育可以提高學生的團隊合作意識。在現代社會中，團隊合作能力被視作一種重要的競爭力。在勞動過程中，學生不僅要學會獨立思考和解決問題，還要學會與他人進行有效的溝通和協作。在我參與的勞動素質教育項目中，我和同學們一起合作完成了一件大作業，這讓我明白了團隊合作的重要性。在整個過程中，我們互相協助、互相配合，共同解決了一個個難題，最終取得了優異的成績。團隊合作不僅提高了工作效率，而且培養了我與他人合作的能力，這對于未來的職業發展至關重要。

第三，勞動素質教育可以培養學生的責任感。在傳統的教育模式中，學生往往只關注自己的學業，缺乏對社會、環境的責任感。而在勞動素質教育中，學生需要參與到社區服務和公益活動中，了解社會的需要，并主動承擔起責任來。在我接觸的勞動素質教育項目中，我參與了一次社區公益活動，為當地的老人們打掃房間和清理院落。通過這次經歷，我深切體會到了自己的行動對他人的影響，培養了自己的責任心。作為一個未來的公民，我們應該為社會的發展貢獻自己的一份力量。

第四，勞動素質教育可以培養學生的創新能力。現代社會對創新的需求越來越大，培養學生的創新能力已經成為教育的重要任務之一。在勞動素質教育中，學生通過參與實際勞動活動，可以鍛煉自己的觀察力、思考力和創造力。在我參與的勞動素質教育項目中，我遇到了一些問題，需要想出創新的解決辦法。這激發了我思考問題的能力，并培養了我的創新思維。創新能力對于個人的成長和社會的發展都具有重要意義。

總之，勞動素質教育是培養學生全面發展的重要途徑。通過參與各種勞動活動，學生可以培養實踐能力、團隊合作意識、責任感和創新能力，為未來的職業發展打下堅實的基礎。同時，勞動素質教育也為社會的進步和發展提供了有力的支持。因此，我們應該重視勞動素質教育，為學生提供更多的機會和平臺，讓他們在實踐中成長，為社會的繁榮貢獻自己的力量。

素質教育心得體會篇八

在我的孩子即將進入小學生活之際，我從親朋好友那得到的信息，就是學校的教育模式還是很傳統的應試教育，教師與家長的聯系方式也只是偶爾通通電話，而班級同學家長之間的聯系大多是空白。但自從我的孩子進入鳳鳴實驗小學學習后，我才知道以前的認識是那么感性隨意。而我感觸更深的就是，學校建立的網絡平臺讓學校、老師和家長之間的聯系更緊密，更方便快捷，利用網絡資源共享實現學生的全面素質教育。下面就說一說我的心得體會吧：

一、資源共享的鳳鳴校園網

我們家長通過校園網對學校的發展、面貌有一個全面立體的認識。能了解學校的教學計劃和安排，知道近期學校要開展哪些活動，學校即時發布的公告。網站設有好多欄目，如“雁過留聲”、“家長學校”、“校長信箱”等等，讓家長們能暢所欲言，及時和學校溝通孩子在學習和生活上的問題。

二、獨一無二的班級博客

在班級的博客上，我們就像一個大家庭，老師更像媽媽一樣關心每一個孩子的成長。老師將孩子們在學校生活學習的點點滴滴，用相機拍攝下來掛在網上，使我們更全面詳細地了解到孩子和同學們的學習生活情況。每一階段的學習結束，老師都會在博客上公布孩子們的學習成績。讓我們知道自己孩子每階段學習上的不足和取得的進步。這樣在下一階段中，我們會及時配合老師，引導孩子更快地調整學習狀況，有益地良性發展。

當我們做家長的在家與孩子發生爭執，或遇上教育孩子的難題時，我們也是通過博客向老師咨詢求教。每次都會得到老師真誠熱心地幫助，問題很快地解決了。同時也能讓家長和老師“換位思考”，家長更能體會老師的辛苦和難處，老師也能了解孩子的心理波動狀況。這樣通過博客將家庭教育和學校教育有機地結合在一起，讓孩子更健康更快樂地成長。

通過博客我認識了班上同學們的家長，我們家長們也能彼此熟悉更好地溝通。平時有機會我們做家長地會帶著孩子相聚在一起，讓孩子們親密接觸大自然，孩子們在玩的過程中互相影響互相學習，同時能提高孩子的交際和表達能力，也能使他們在學校有一個良好的人際關系。我們家長們也能在一起互相交流對孩子的教育和培養，互相取經彼此借鑒一些好的教育方法，擴大家庭教育的氛圍。

孩子們在家長和老師的引導和幫助下，接觸電腦和網絡，學會利用網絡資源查找資料;與同學們在博客上交流，增進他和同學們的深厚友情;在博客上發表一些自己寫的做的作品，提高他的學習熱情，增強他對自己的信心。讓孩子們對電腦和網絡有個健康地理性地認識，這樣他就不易沉溺于網絡中不能自拔。

三、相互關聯的博客群體

我們通過學校校園網鏈接到其他班級的博客。可以了解到同年級的其他班和高年級的其他班的各類信息。通過校園網橫向和縱向的聯系，我們鳳鳴實驗小學的家長和學生們成為一個小社會團體，圍繞著學校緊密聯系在一起。以學校的教育方針和指導思想為中心，我們共同推動學生的素質教育，讓我們的孩子們健康快樂地成長，成為德、智、體全面發展的好學生。

在此感謝學校老師為了提高孩子的素質所做的一切工作。正因為有了您們辛勤的付出，我們的孩子才會學習生活地更輕松，更愉快。謝謝您們!