總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
七年級歷史知識點總結歸納人教版篇一
一、政治腐敗與社會動蕩
1.政治腐敗：明代中后期，政治腐敗。皇帝沉迷享樂，疏于朝政。皇室內部又鉤心斗角，紛爭不已，大臣結黨營私，爭權奪利。
2.社會動蕩：朝政的混亂，造成中央對社會的控制力下降，官吏貪贓枉法，對民眾百般盤剝。皇室、貴族等瘋狂兼并土地，致使大量農民流離失所。
二、李自成起義推翻明朝
1.原因
(1)根本原因：明朝末年，政治腐敗，國家財政危機深重，朝廷不斷加派賦稅，階級矛盾異常尖銳。
(2)直接原因：陜西北部連年大旱，官府催征如故。
2.過程
(1)李自成率領農民起義軍進入中原后，提出“均田免賦”的口號。1643年，李自成率軍攻入西安，建立政權，國號大順。
(2)1644年，攻進北京城內，末帝崇禎自縊。統治長達276年的明王朝被農民起義推翻。
三、滿洲興起和清兵入關
1.滿洲興起：(1)16，努爾哈赤統一女真各部，建立政權，國號大金，史稱后金。
(2)1635年，皇太極改族名為滿洲;次年，改國號為清。
2.清軍入關：明朝滅亡后，明將吳三桂降清，引清兵入關，與清軍聯合夾擊李自成的軍隊。李自成在山海關交戰失利，轉戰各地，最后失敗。
七年級歷史知識點總結歸納人教版篇二
1、農業的進步
(1)水利
漢武帝治理黃河
漢明帝時王景治理黃河
(2)農業耕犁：安裝了犁壁。
耬車：播種工具。
(3)耕作技術，牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法。
(4)農作物，南方種水稻北方種小麥，桑麻廣泛種植。
2、手工業進步
(1)絲織：使用提花機，絲織品精美。
(2)冶鐵：南陽太守杜詩發明水力鼓風冶鐵工具---水排。
3、商業繁榮，長安，洛陽出現專業商業區——市
4、漢武帝將鹽鐵經營權和地方鑄幣權收歸中央，增加了中央財政收入，實現了經濟上的大一統。
秦始皇(公元前259年—公元前210年)，嬴姓，趙氏，名政，出生于趙國都城邯鄲，秦莊襄王之子，中國歷史上著名政治家、戰略家、改革家，首位完成華夏大一統的政治人物，古今中外第一個稱皇帝的君主。
公元前247年，嬴政即王位。公元前238年，在故都雍城舉行國君成人加冕儀式，開始“親理朝政”。公元前230年至公元前221年，先后滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，完成統一中國大業，建立起一個以漢族為主體統一的中央集權的強大國家——秦朝，并奠定中國本土的疆域。
快速閱讀法
初中生要想學好歷史一定要學會快速閱讀法，要學會快速閱讀教材，這樣才能學得輕松自如，并逐漸掌握閱讀技巧。上課的時候，老師會為大家講解歷史知識，經驗豐富的老師，講課會有層次性，針對性的來啟發同學們。所以同學們要在上課時做好養成標記，做筆記的好習慣。
錯誤排除法
所謂的'錯誤排除法即按照題目要求排除錯誤的選項，這里的“錯”是指表述錯誤的選項，可以分成兩種情況：一是指與題干意思不符合的選項，但選項本身表達的觀點沒有錯誤，而是指在題干設定的情景下不符合題干意思而言的錯誤。這類選擇題的設問往往是針對某一歷史事件，要求選出關于這一歷史事件說法正確的選項，只要排除說法錯誤的選項，剩下的也就是正確答案。
七年級歷史知識點總結歸納人教版篇三
一、原始社會(約170萬年前到約bc2070年)
約170萬年前元謀人生活在云南省元謀縣一帶
約3萬年前山頂洞人開始氏族公社
約7000年前，河姆渡(浙江余姚)原始居民出現
約五六千年前，半坡原始(陜西西安)居民出現
約四五千年前，山東大汶口(山東泰安)原始居民出現
約四五千年前，炎帝與黃帝聯合打敗蚩尤(涿鹿之戰)
二、奴隸社會(約bc2070-bc476年)
bc2070年，禹建立夏朝，都城陽城，這是中國歷史上第一個王朝。
bc1600年，商湯滅夏，商朝建立，都城亳。
bc1300年商王盤庚遷都殷
bc1046年周武王滅商，西周開始
bc841年國人暴動(歷史上有確切紀年的開始)
bc771年犬戎攻入鎬京，西周結束
bc770年周平王遷都洛邑，東周開始
東周(春秋：bc770年—bc476年；戰國：bc475年—bc221年)
bc651年，葵丘之會
bc633年，城濮之戰
三、封建社會(bc475年到公元1840年)
戰國(公元前475年到公元前221年)
bc386年，田氏代齊
bc377年，三家滅晉
bc354年，桂陵之戰
bc341年，馬陵之戰
bc260年，長平之戰
bc356年，商鞅變法
bc230-bc221年，秦國陸續滅掉六國
bc221年，秦朝建立
bc209年，陳勝吳廣在大澤鄉起義，在陳建立了張楚政權
bc207年，巨鹿之戰
bc207年，劉邦滅秦朝
bc206年，楚漢之爭開始
bc202年，楚漢之爭結束，劉邦建立漢朝，史稱西漢，都城長安
公元8年王莽奪取西漢政權，改國號新
公元25年，劉秀建立東漢，都城洛陽。
bc127年，河南、漠南之戰
bc121年，河西之戰
bc119年，漠北大決戰
bc138-bc126，張騫第一次出使西域
bc119年，張騫第二次出使西域
公元73年，班超出使西域
166年，大秦使者到達洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。(東漢)132年，張衡發明地動儀。
200年，官渡之戰。
208年，赤壁之戰。
220年，曹丕稱帝，國號魏，都城洛陽。
221年，劉備稱帝，國號漢，史稱蜀，定都成都。
222年，孫權稱王，國號吳，定都建業。229年，孫權稱帝。230年，孫權派衛溫到達夷洲。
263年，魏滅蜀。
266年，司馬炎稱帝，建立西晉，都城洛陽。
280年，西晉滅吳，統一中國。
316年，匈奴一支滅亡了西晉。
317年，司馬睿建立東晉，都城建康。
376年，前秦統一北方。
383年，淝水之戰。
420年，東晉滅亡，劉裕建宋，都城建康，南朝開始。
439年，北魏統一黃河流域。
494年，北魏孝文帝將都城從平城遷到洛陽。
589年，隋朝統一中國。
七年級歷史知識點總結歸納人教版篇四
指導學生在課堂上表演“傳話”游戲。讓五位同學到黑板前面向左排成一行，老師用小黑板寫上一句話，給第一位同學，第一位同學將這句話的意思表達給第二位同學，第二位同學又傳給第三位同學，依次類推，最后一位同學向大家說出他所理解的意思。再請學生談談傳說與歷史事實的區別，然后教師強調：古史傳說并非純粹神話故事，而是具有一定的具體史實成分。這些傳說中都在一定程度上包含著古代先民征服自然的內容，在人類的歷史中，“文明曙光”已從傳說中產生。至于這些發明，并不一定就是炎帝黃帝創造的，而是先民成年累月，經歷漫長歲月摸索的結果，并非一人短時之功，而是后人在追述他們歷史的時候，將一些發明創造集中附會在他們中間的杰出代表炎帝和黃帝身上。(從而突破難點)
結合課文“神農教嫁圖”、“貝殼堆塑的龍虎圖”，由學生討論并回答。之后教師：中華民族的形成過程是一種動態的過程，是通過長期的戰爭而最終走向聯合的。其中有兩次大戰，一次是炎帝和黃帝聯合打敗蚩尤，另一次是黃帝與炎帝戰于“阪泉之野”，炎帝戰敗臣服，炎黃走向聯合，并稱中華人文始祖。
大家知道，部落聯盟首領的位置是通過長期的戰爭來獲得的，但從堯開始，取得首領位置的方式卻很溫和，是通過部落民主推舉產生的。這一制度即歷史上的“禪讓”。
在學生自習后，讓學生想像當時禪讓的情景，挑選兩位學生分別扮演“堯”和“舜”，進行對話表演，體驗什么是禪讓。
讓一位學生說出大禹治水的故事，然后開展“大禹治水的啟示”討論競賽活動，分四組進行，共同制定簡易平分標準，每組選一名評委，美組推選出兩名代表以抽簽為序登臺比賽。可以啟發學生在環保意識、奉獻精神、堅持不懈的品質、創新思維能力等方面去談。
七年級歷史知識點總結歸納人教版篇五
1、趙州橋設計者：隋朝李春。趙州橋是世界上現存最古老的一座石拱橋。
2、唐長安城是當時世界上的城市。
二、雕版印刷術的發明
1、隋唐時期，已發明雕版印刷術
2、《金剛經》：世界上現存最早的，標有確切日期的雕刻印刷品。
三、光耀千古的詩壇
詩人代表作特點
李白《早發白帝城》《蜀道難》豪邁奔放，想象豐富。詩仙
杜甫“三吏”“三別”或雄渾或沉郁，反映社會現實。詩圣
白居易《秦中吟》《新樂府》通俗易懂，反映社會現實。
四、燦爛奪目的書法和繪畫
1、書法2、繪畫
書體書法家代表作
顏體顔真卿《多寶塔碑》
柳體柳宗元《玄秘塔碑》
閻立本《步輦圖》
吳道子《送子天王圖》畫圣
五、藝術寶庫莫高窟世界上的藝術寶庫之一。
六、盛大歡騰的樂舞的歌舞大曲有歌頌唐太宗的《秦王破陣樂》、唐太宗參與編創的《霓裳羽衣曲》。
七年級歷史知識點總結歸納人教版篇六
西漢王朝實行休養生息政策后，出現了“文景之治”和“漢武帝大一統”的局面，經濟繁榮，國力強盛，已經具備了反擊匈奴戰爭的物質條件。）
自從她自愿嫁給呼韓邪以后，西漢與匈奴之間友好相處了較長一段時間。他們的婚姻，為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻。）
十三、張騫出使的貢獻？
張騫通西域的意義，不僅豐富了中國人的地理知識，擴大了中國人的地理視野，而且直接促進了中國和西方物質文化交流，中國精美的手工藝品，特別是絲綢、漆器、玉器、銅器傳列西方，而西域的土產如苜蓿、葡萄、胡桃（核桃）、石榴、胡麻（芝麻）、胡豆（蠶豆）、胡瓜（黃瓜）、大蒜、胡蘿卜，各種毛織品、毛皮、良馬、駱駝、獅子、駝鳥等陸續傳入中國。西方的音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、雜技也傳入中國，對中國古代文化藝術產生了積極的影響。
十四、概述“絲綢之路”對中西方交通的貢獻
絲綢之路，簡稱絲路，是指西漢（公元前202年—公元8年）時，由張騫出使西域開辟的以洛陽、長安（今西安）為起點，經甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯結地中海各國的陸上通道（這條道路也被稱為“西北絲綢之路”以區別日后另外兩條冠以“絲綢之路”名稱的交通路線）。因為由這條路西運的貨物中以絲綢制品的影響，故得此名（而且有很多絲綢都是中國運的）。其基本走向定于兩漢時期，包括南道、中道、北道三條路線。
絲綢之路的開辟，有力地促進了東西方的經濟文化交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通路。
七年級歷史知識點總結歸納人教版篇七
七年級歷史知識點總結之秦朝的統一的知識點總結
：戰國末年，秦國的實力遠遠超過東方六國，統一時機成熟。秦王嬴政積極準備，公元前230------公元前221年，秦國先后滅了韓，趙，魏，楚，燕，齊。
三：皇帝制度的'確立，秦王為了顯示自己的威嚴，就將最尊貴稱號“皇”和“帝”合起來，號稱“皇帝”自己稱“始皇帝”
四：秦朝鞏固國家統一的措施：1：皇帝制度的確立。皇帝處于至高無上的地位，擁有絕對的權力，國家重大事務由他決定。大臣官吏必須絕對服從皇帝的命令。2：中央設置丞相，太尉和御使大夫，分別管理行政，軍事和監察。在地方，廢除分封制，全面推行郡縣制。3統一度量衡,統一貨幣，規定圓形方孔的“半兩”銅錢為通行貨幣,，統一文字，把小篆作為全國的通用字體。4北擊匈奴，修長城，防御匈奴。
秦王三六合、統一天下、第一個中國歷史上稱帝的王朝。所以秦朝史對我們國家的建立很有代表意義。
七年級歷史知識點總結歸納人教版篇八
秦始皇鞏固統一的措施：
（一）政治--建立封建專制主義中央集權制度
（二）經濟--秦統一后，在全國統一使用圓形方孔銅錢；同時還統一了度量衡；
（三）文化--把小篆作為全國統一的文字，后來使用更為簡單的隸書。
（四）思想--焚書坑儒
為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。
（五）軍事--北筑長城、南修靈渠
（1）秦朝統一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城。
（2）秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來。
了解統一國家建立的意義（七上p·56）
秦的統一，結束了春秋戰國以來諸侯長期割據混戰的局面，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權的封建國家，促進了各地間的交流，有利于人民安居樂業，發展生產，符合廣大人民的愿望，為后來更大規模的統一奠定了基礎，對歷史發展起了促進作用。
七年級歷史知識點總結歸納人教版篇九
共同點：(1)處于大致相同的社會發展期(母系氏族公社繁榮時期)
婦女從事采集，男子從事漁獵。采集比漁獵有
生活
的保證，婦女在氏族中居主導地位，血緣世系和財產繼承按母系計算。(2)都以農業為主要經濟形態，兼有飼養、漁獵采集等經濟活動。
婦女在長期的采集中發現，有些果實在合適的季節、合適的地點會發芽、長大、結果，由此出現了原始農業(種植)，原始農業的出現是婦女的一大功勞。
(3)都會建筑房屋過著定居生活。
(4)都普遍地制作和使用新石器、陶器等等。
人們共同勞動、共同享用勞動果實，過著平等的生活。
不同點：(1)處于不同的'地理環境。
(2)建筑房屋的特點不同。
(3)代表性農作物不同。
(4)陶器制作中反映的藝術風格不同。
指出：隨著原始農業的發展，男子在生產生活中的地位越來越重要，起主導的作用，人類社會進入到父系氏族公社時期。生產工具的改進，原始農業、飼養業的發展等，使產品有了剩余，出現了私有財產，這一時期我國氏族聚落發生了重大變化，原來平等的經濟關系被打破，氏族的內部出現了貧富分化，原始共產主義社會將走向盡頭。
